Trong sự vận động của hiện thực, mối liên hệ nhân quả là mối liên hệ được lặp đi lặp lại nhiều nhất, phổ biến nhất. Do đó có thể nói, mối liên hệ nhân quả là một trong những mối liên hệ tự nhiên đầu tiên được phản ánh vào trong đầu óc của con người. Chúng ta nói rằng, phạm trù là kết quả của những quá trình phản ánh những mối liên hệ được lặp đi lặp lại của đời sống và trong trường hợp này, phạm trù nguyên nhân và kết quả là những phạm trù chứng minh cho quan niệm đó. Mối liên hệ nguyên nhân kết quả, hay gọi tắt là mối liên hệ nhân quả là mối liên hệ vốn có của thế giới vật chất. Nó không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người. Chính những tác động của sự vật hiện tượng trong thế giới vật chất, nó được phản ánh ở trong nguyên lý về mối liên hệ phổ biến đã làm cho thế giới vận động, sự tác động đó nếu đặt trong mối quan hệ với kết quả thì đó là nguyên nhân. Vì vậy bất kỳ một sự vận động nào ở trong thế giới vật chất suy cho cùng đều là những mối liên hệ nhân quả, xét ở những phạm vi khác nhau, những thời điểm khác nhau và những hình thức khác nhau. Nói một cách khác, nếu như vận động là thuộc tính của thế giới vật chất, là phương thức tồn tại của vật chất thì vận động luôn luôn là sự tác động, hoặc là sự tác động giữa những bộ phận khác nhau ở trong cùng một sự vật hiện tượng, hoặc là sự tác động lẫn nhau giữa các sự vật hiện tượng. Tất cả những tác động đó chỉ cần xét theo định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng của Lômônôxốp cũng thấy rằng, chúng nhất định phải sinh ra từ nguyên nhân nào đó. Vấn đề chỉ là ở chỗ ý thức của chúng ta có phản ánh được những cấp bậc đó hay không mà thôi. Từ những lý do trên, em đã chọn đề tài “Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân – kết quả trong triết học Máclênin vào lĩnh vực du lịch ở thị xã Cửa Lòtỉnh Nghệ An”.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG KHOA SAU ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN MÔN HỌC TRIẾT HỌC HỌC VIÊN : ĐẶNG THÁI THIÊN MÃ HỌC VIÊN : 1511318 CHUYÊN NGHÀNH : QUẢN LÝ DỰ ÁN XÂY DỰNG LỚP : DAHT1511 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : TS TRẦN THỊ HUYỀN Hà Tĩnh, 6/2016 TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong vận động thực, mối liên hệ nhân mối liên hệ lặp lặp lại nhiều nhất, phổ biến Do nói, mối liên hệ nhân mối liên hệ tự nhiên phản ánh vào đầu óc người Chúng ta nói rằng, phạm trù kết trình phản ánh mối liên hệ lặp lặp lại đời sống trường hợp này, phạm trù nguyên nhân kết phạm trù chứng minh cho quan niệm Mối liên hệ nguyên nhân kết quả, hay gọi tắt mối liên hệ nhân mối liên hệ vốn có giới vật chất Nó khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người Chính tác động vật tượng giới vật chất, phản ánh nguyên lý mối liên hệ phổ biến làm cho giới vận động, tác động đặt mối quan hệ với kết ngun nhân Vì vận động giới vật chất suy cho mối liên hệ nhân quả, xét phạm vi khác nhau, thời điểm khác hình thức khác Nói cách khác, vận động thuộc tính giới vật chất, phương thức tồn vật chất vận động ln tác động, tác động phận khác vật tượng, tác động lẫn vật tượng Tất tác động cần xét theo định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Lơ-mơ-nơ-xốp thấy rằng, chúng định phải sinh từ nguyên nhân Vấn đề chỗ ý thức có phản ánh cấp bậc hay khơng mà thơi Từ lý trên, em chọn đề tài “Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân – kết triết học Mác-lênin vào lĩnh vực du lịch thị xã Cửa Lò-tỉnh Nghệ An” Mục đích đề tài Làm rõ nội dung cặp phạm trù nguyên nhân – kết triết học Máclênin Vận dụng cặp phạm trù nguyên nhân – kết triết học Mác-lênin vào lĩnh vực du lịch thị xã Cửa Lò-tỉnh Nghệ An Phương pháp nghiên cứu Trong tiểu luận này, phương pháp em sử dụng trình bày là: phương pháp lôgic lịch sử, phương pháp tổng hợp, phương pháp phân tích, phương pháp trừu tượng hóa… HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.Khái niệm nguyên nhân kết Nguyên nhân phạm trù dùng để tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định Kết phạm trù dùng để biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật vật với gây Nội hàm khái niệm nguyên nhân vừa trình bày đưa lại cho nhận thức quan trọng, vật tượng khơng thân ngun nhân, có tác động vật tượng nguyên nhân Cho nên, ta gần thằng lưu manh thân thằng lưu manh chưa tai họa cho ta, có hành dộng lưu manh xâm hại đến thân ta, hành động xâm hại nguyên nhân gây tai họa cho Có nhiều ví dụ người ta qn triệt nhận thức sâu sắc Ví dụ thân nhân chứa hạt nguyên nhân mầm, mà trình sinh học hóa học Do trường hợp liên hệ sang lĩnh vực khác, cặp phạm trù khác khả thực Trong trường hợp này, nhân hạt khả mà thơi, hóa thành thực q trình sinh hóa hạt, tác động làm nảy sinh mầm Tóm lại, mầm kết sinh từ q trình sinh học, hóa học nhân thân nhân nguyên nhân Vấn đề thứ hai giới ln ln có tác động qua lại vật tượng với Suy cho cùng, tác động đưa lại hệ đó, tác động thân chưa xem xét nguyên nhân Nguyên nhân nguyên nhân mối quan hệ với kết Nếu khơng có kết khơng gọi tác động ngun nhân Hay nói cách khác, khơng quy kết hậu trình tác động tác động khơng gọi ngun nhân Cịn nói đến vấn đề kết Kết vốn xuất vật tượng Như vậy, xuất xem kết xem xét sinh từ nhân tố Các nguyên nhân tác động kết vật tượng HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN 2.Tính chất mối liên hệ nhân-quả Phép biện chứng vật khẳng định mối liên hệ nhân có tính khách quan, tính phổ biến tính tất yếu Tính khách quan mối liên hệ nhân – thể chỗ, mối liên hệ nhân – vốn có thân vật, khơng phụ thuộc vào ý thức người Chúng ta biết rằng, vật giới luôn vận động, tác động lẫn nhau, tác động tất yếu dẫn đến biến đổi định Do nói mối liên hệ nhân – ln mang tính khách quan Cịn tính phổ biến mối quan hệ điều thấy mối liên hệ phổ biến có tính phổ biến mối liên hệ nhân có tính phổ biến Chúng ta thấy mối liên hệ nhân tồn khắp nơi, tự nhiên, xã hội tư người Khơng có tượng khơng có ngun nhân, vấn đề chỗ nguyên nhân nhận thức hay chưa mà thơi Ví dụ mối liên hệ nhân – thể trường hợp trời mưa, độ ẩm cao, làm cho chuồn chuồn không bay lên cao Hay xã hội, luật pháp lỏng lẻo an ninh trật tự xã hội bất ổn Tính tất yếu thể điểm nguyên nhân nhau, điều kiện giống định nảy sinh kết Ta lấy ví dụ tất chiến tranh phi nghĩa xâm lược lịch sử nhân loại dù sớm hay dù muộn có kết thúc giống Kẻ xâm lược định bị thất bại Nói riêng quan hệ nhân trường hợp thấy thất bại chiến tranh xâm lược với tư cách kết bắt nguồn từ tác động điều kiện kinh tế - xã hội, tính phi nghĩa chiến tranh đem lại Cuộc chiến tranh phi nghĩa tác động tính chất làm cho nhân dân thân nước xâm lược chán ghét chiến tranh, đứng lên phản đối chiến tranh dẫn đến quân lính đội quân xâm lược vậy, sớm muộn họ nhận tính chất phi nghĩa chiến, tinh thần họ bị giảm sút Đó lý làm cho quân xâm lược bị thất bại Ở nói rằng, với nguyên nhân với điều kiện giống nhau, kết sinh giống Điều nguyên tắc để rút kết luận khác là, thực giới vật chất khơng có tác động hồn tồn giống khơng có điều kiện hồn toàn giống Cho nên, thực tế vật tượng với tư cách kết sinh từ HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN nguyên nhân khác biệt, nguyên nhân giống mặt chủng loại Mặt khác, điều kiện không lặp lại hồn tồn, kết độc đáo Nguyên nhân tác động điều kiện, hồn cảnh khác kết chúng gây giống nhiêu Tuy nhiên, khác lại hiếm, vậy, kết thực độc đáo, không lặp lặp lại thời gian, khơng gian Ví dụ chiến tranh, đội ta có kết luận thực tế là, hai bom rơi vào chỗ Vì vậy, chiến sĩ ta hay tránh bom địch hố bom mà bom trước đào lên Mối liên hệ nhân – Nguyên nhân sinh kết nên nguyên nhân ln có trước kết quả, cịn kết xuất sau nguyên nhân xuất Nguyên nhân sinh kết quả, kết không hồn tồn thụ động, có khả tác động trở lại nguyên nhân Nguyên nhân-kết hốn đổi vị trí cho Một ngun nhân sinh nhiều kết ngược lại, kết đời từ nhiều nguyên nhân Kết không to nguyên nhân Ý nghĩa Điều ý phải cần phân biệt mối quan hệ nhân – tự nhiên mối quan hệ nhân – lĩnh vực xã hội Trong giới tự nhiên theo ý nghĩa khơng có tham dự người mối quan hệ nhân – mối quan hệ “mù quáng” Các tác động vật tượng lên vật tượng khác gây biến đổi nằm ý muốn chủ quan người tuân theo quy luật vốn có giới vật chất Mối quan hệ diễn nhiều phạm vi, tất phương thức tồn giới vật chất thường đưa lại cho hiểu biết tác động qua lại chuyển hóa phận giới khách quan Ví dụ tăng cường phản ứng hóa học có phản ứng nhiệt hạch mặt trời, cường độ tối đa gây nên trận bão từ lớn, làm ảnh hưởng tới từ trường cảu trái đất chiếu xuống trái đất nhiều tia rama bình thường Hoặc ví dụ khác lực hút mặt trăng trái đất gây nên tượng thủy triều; thiên thạch bay tự HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN vũ trụ lại rơi vào bầu khí trái đất tạo trận mưa thiên thạch… Đối với mối lien hệ nhân – tự nhiên, người nghiên cứu nhiều tốt Nhờ biết hậu tác động lẫn vật tượng tự nhiên, người ta lợi dụng nguồn lượng lớn để phục vụ ngày tốt nhu cầu người Ví dụ để biết dược tượng thủy triều sức hút mặt trăng tạo nên làm cho nước biển bị theo gây nên đợt thủy triều tràn vào đất liền, người ta lợi dụng để tạo nguồn điện Một số nước châu Mỹ bắt đầu sử dụng lượng thủy triều để tạo điện sử dụng đời sống xã hội Đồng thời người ta sử dụng mối quan hệ nhân – tượng tự nhiên để thấy tác hại mà tượng gây Điển hình tượng song thần vừa qua vùng Ấn Độ Dương, vụ tai họa nghiêm trọng, có lịch sử đại Nếu biết rằng, hoạt động núi lửa động đất long biển nguyên nhân gây đợt song thần người ta dự báo trước trận động dất để tránh cho vùng cư dân ven biển khỏi bị tai họa song thần Đấy chưa kể lần có sóng thần tự nhiên sản sinh lượng vô lớn Nếu có đủ trình độ trí thức để lợi dụng nguồn lượng có ích lợi cho nhân loại nhiều Mối liên hệ nhân – lĩnh vực xã hội tức lĩnh vực hoạt động người phức tạp nhiều Mối quan hệ nhân – có đặc điểm trước hết xuất có hoạt động người Ở đề cập đến đặc điểm hoạt động người hoạt động có ý thức Đặc điểm đúng, khơng lĩnh vực khác Có hoạt động coi hoạt động có ý thức cá nhân, lại hoạt động vô ý thức cộng đồng Chủ thể hoạt động xuất phát từ lợi ích thân mình, tác động tới đời sống xã hội cịn tùy thuộc vào mối liên hệ hậu xã hội mà gây Ví dụ, lợi nhuận buôn ma túy cao, bọn buôn ma túy không từ bỏ hành vi thúc giục việc buôn ma túy để kiếm lợi Xét từ phía cộng đồng, hành động có hại, hành động nói hành động tự sát Tuy nhiên, tác động người ta khơng thể ngăn chặn sớm chiều, không nghiên cứu quan hệ lợi ích tác động vào quan hệ nhân – Do nghiên cứu mối quan hệ nhân – đời sống xã hội nghiên cứu mối quan hệ tác động mặt lợi ích Những lợi ích sinh từ tác động nào, đưa lại hậu nào, mục tiêu để nghiên cứu HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN mối quan hệ nhân – đời sống cộng đồng Ví dụ tình trạng tai nạn giao thơng phổ biến Chúng ta biết rằng, nguyên nhân làm cho tăng lên ý thức người tham gia giao thông hạn chế Vì vậy, việc tun truyền, dạy luật giao thơng cần nhiều hình thức tham gia khác nhau, kể tham gia thi tác động để làm giảm thiểu tai nạn giao thơng Điều xây dựng quan niệm cho rằng, ý thức người với tư cách hình thức vận động hoạt động người có tác động tiêu cực hay tích cực tùy vào việc chủ thể ý thức hành động mà chủ thể thực Ý thức cộng đồng biến đổi nhận thức luật giao thông cần thiết việc chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông nhân tố làm giảm tai nạn giao thông Tương tự vậy, trước người ta hoàn toàn bất lực trước trạng xa lánh người bị nhiễm HIV Tổ chức y tế giới nghiên cứu xác định rằng, ý thức kỳ thị, thái độ kỳ thị cộng đồng người bị nhiễm HIV AIDS lại nguyên nhân việc tăng tỷ lệ người nhiễm HIV Ngày nay, lĩnh vực truyền thông, người ta luôn tăng cường việc tuyên truyền, thái độ chia sẻ, thông cảm không kỳ thị người bị nhiễm HIV AIDS Và nghiên cứu Trung Quốc chứng tỏ rằng, thái độ làm giảm thiểu tỷ lệ tăng người nhiễm HIV Tóm lại, mối quan hệ nhân – thể nhiều lĩnh vực Nhưng dù lĩnh vực người phải ln ln tìm hiểu, nghiên cứu để khắc phục, tránh hậu xấu tác động gây Ngược lại, lợi dụng mối quan hệ nhân – để phục vụ cho sống HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN CHƯƠNG II: VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀO LĨNH VỰC DU LỊCH Ở THỊ XÃ CỬA LÒ - TỈNH NGHỆ AN Thực trạng Cửa Lò bãi biển đẹp nước ta Cửa Lị tiến dần đến “cơng nghiệp du lịch” thị xã biển giữ nhiều nét hoang sơ Bãi biển Cửa Lò dài đến 10km, dọc đường Bình Minh, có độ dốc thoai thoải, cát trắng mịn viền rặng phi lao bạt ngàn Rừng vừa chắn cát, vừa điểm dạo chơi lý thú Hệ thống khách sạn, nhà nghỉ vài năm gần hai bên đường dẫn biển mọc lên san sát Cửa Lò nằm biệt lập với thành phố Vinh cánh đồng vắng lặng hai bên đường dài 18km từ thành phố biển Mùa hè lúc gió tây nam vượt Trường Giang đổ Buổi sáng gió tây nam đìu hiu ru sóng biển dập dìu Chiều muộn, trước hồng bng xuống lúc gió tây ngừng thổi nhường chỗ cho gió nồm Như vậy, ngày du khách Cửa Lị đón hai luồng gió, với hai cảm giác khác Cửa Lị rộng dài, bãi tắm đẹp nước Sơng Lam đổ Cửa Hội dịng chảy mạnh biển Đơng theo hải lưu hướng phía nam mang theo bao phù sa để biển Cửa Lò quanh năm xanh, nước biển vắt nhìn thấy cát Nước biển Cửa Lị khơng mặn chát mà vừa phải, thật thích hợp để tắm bơi lội Trong oi cuối ngày, xắn quần dọc bờ sóng rì rào mát lạnh để sóng mat-xa chân, thật khơng dễ chịu Trong ánh hồng hơn, thấy nhiều thuyền thúng, thuyền chài chuẩn bị khơi Cửa Lị đêm mang hình ảnh thành phố nhấp nhô mặt biển Du khách bắt thuyền thúng khơi với ngư dân, tròng trành biển đem để chong đèn với đám mực sim bị ánh sáng thơi miên Mùa hè, sóng nhẹ, lũ mực thấy sáng kéo đến vây quanh nên có dùng vợt vớt nhiều, cảm giác thật thú vị Hoặc việc ngồi bãi biển, đợi thuyền thúng vào bờ đến xem giã tơm cá cịn tươi rói, nháy búng lách tách Nhiều người thích thú tận tay chọn lựa mực nháy, tơm càng, cá mú…với giá rẻ bất ngờ Cửa Lò đêm sống động với giới đa dạng, vừa mang diện mạo làng chài, vừa khu du lịch mới, ăn uống nhiều thú vui ấn tượng Nơi tiếp giáp Cửa Hội, Cửa Lò hình thành khu du lịch sinh thái Khu sinh thái khơng xây nhà cao tầng mà thay vào ngơi nhà sàn thống mát Phía đơng bắc đảo Lan Châu án sơn trước cảng biển Xa xa HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN Hòn Ngư, Hòn Mắt Dọc bãi biển du khách thường thấy thuyền máy phục vụ dã ngoại Đảo Ngư., du khách cịn có hội tham quan phong cảnh đảo, khu ni cá giị biển muốn tắm biển du khách “bãi tắm Tiên” nước biếc màu xanh; đồng thời thưởng thức cá giị bảy Song Ngư Tửu – thứ rượu trưng cất từ nguồn nước giếng Thần Với điều kiện thuận lợi mà thiên nhiên ban tặng, biển Cửa Lò năm gần thu hút khách bốn phương nghỉ mát Nhờ đời sống nhân dân thị xã biển nâng cao Bên cạnh thuận lợi thị xã Cửa Lị gặp khơng khó khăn định nhiều chỗ vui chơi giải trí cho du khách, tượng cá biển chết ảnh hưởng đến du lịch Cửa Lò thời gian gần Phát triển du lịch cịn mang tính tự phát, cần phải phát triển du lịch bền vững Mặc dù tốc độ tăng trưởng tương đối cao xét giá trị tuyệt đối thấp so với nhiều địa phương khác, tốc độ tăng trưởng khách du lịch quốc tế cịn thấp, quy mơ cịn nhỏ bé, kết đạt chưa tương xứng với tiềm mạnh du lịch biển Cửa Lò Hệ thống sản phẩm nơi chưa thật phong phú, phân bố không đều, chất lượng sản phẩm chưa cao, sức cạnh tranh yếu Chưa khắc phục tính mùa vụ kinh doanh, ảnh hưởng đến phát triển Hệ thống sở hạ tầng, sở vật chất du lịch thiếu số lượng lẫn chất lượng, thiếu tính đồng bộ, chưa tương xứng với tiềm nhu cầu đầu tư phát triển nay.Chất lượng phục vụ nâng lên bước, song chưa đạt yêu cầu đặt Hoạt động tuyên truyền kêu gọi đầu tư chưa mạnh, hiệu chưa cao Hoạt động phận quản lý nhiều hạn chế Lao động nhận thức du lịch thấp, trình độ nghiệp vụ, chun mơn, ngoại ngữ chưa cao Các tổ chức kinh doanh lưu trú, dịch vụ du lịch mang tính “mạnh làm” nên tượng chèo kéo khách xuất Hoạt động lữ hành chủ yếu tập trung khai thác đối tượng khách tỉnh, khách quốc tế ngoại tỉnh chưa nhiều Doanh thu lữ hành thấp, đội ngũ hướng dẫn viên đủ tiêu chuẩn cấp thẻ cịn Ngun nhân Cơ chế sách chưa đồng ảnh hưởng đến tính động, chủ động doanh nghiệp ngành HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN Khả đầu tư hạn chế, nguồn vốn chủ yếu từ ngân sách Nhà nước, số vốn nên vấn đề đầu tư gặp nhiều khó khăn Hoạt động đầu tư lại tập trung vào sở lưu trú, chưa trọng vào sở vui chơi giải trí, dịch vụ du lịch Quy mơ dự án nhỏ, vốn thấp, chưa thu hút vốn đầu tư lớn Việc phối kết hợp sở, ban, ngành địa phương công tác lập, quản lý triển khai quy hoạch, cơng tác tra, kiểm tra cịn thiếu chặt chẽ, nhiều chồng chéo, thủ tục hành rường rà, tốn kém, gây khó khăn cho nhà đầu tư Nhận thức cấp ngành nhân dân địa phương vị trí vai trị tiềm du lịch khu du lịch biển Cửa Lò, khai thác bảo vệ môi trường chưa đầy đủ, chất lượng dân trí khơng nên ảnh hưởng đến khai thác chất lượng phục vụ du lịch Nhận thức người dân du lịch vai trò du lịch phát triển kinh tế xã hội hạn chế Do dẫn đến hành động sai lầm làm ảnh hưởng xấu đến phát triển hoạt động du lịch Thời tiết khắc nghiệt, thường xuyên có thiên tai lũ lụt… mang tính mùa vụ cao Điều gây cản trở lớn đến phát triển hoạt động du lịch biển Cửa Lị Chưa có hệ thống thu gom rác thải, ý thức bảo vệ môi trường người dân khách du lịch chưa cao, biện pháp tuyên truyền bảo vệ mơi trường cịn hạn chế Cơng tác tuyên truyền quảng cáo, xúc tiến môi trường đầu tư chưa cao, nên việc thu hút xây dựng dự án phát triển du lịch hạn chế, chậm triển khai, kinh phí cho hoạt động cịn q Chưa quan tâm mức tới việc đào tạo tuyển dụng nguồn nhân lực địa phương vào hoạt động du lịch, nên chất lượng phục vụ thấp, chưa để lại ấn tượng khách Chưa thực coi trọng công tác nghiên cứu du lịch địa phương Hỗ trợ kinh tế đại phương từ nguồn thu du lịch hạn chế tham gia người dân địa phương vào hoạt động du lịch chưa nhiều Giải pháp 3.1 Nhóm giải pháp phát triển du lịch bền vững kinh tế 3.1.1 Quản lý, tổ chức thực quy hoạch du lịch HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN 10 TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN Công tác quy hoạch yếu tố quan trọng đảm bảo cho việc phát triển du lịch bền vững Không thể đầu tư khu du lịch thiếu quy hoạch Nhà nước cần quản lý chặt chẽ dự án đầu tư phát triên du lịch cho phép đầu tư có quy hoạch tổng thể, quy hoạch chi tiết, lập dự án khả thi đầu tư phát triển du lịch cần có hợp tác chặt chẽ chuyên gia quy hoạch với chuyên gia lĩnh vực liên quan, quyền cộng đồng địa phương Để thực tốt cơng tác quản lý quy hoạch cần điều chỉnh quy hoạch tổng thể phát triển du lịch Nghệ An đến năm 2020 nội dung bước cho phù hợp, cụ thể với nội dung cần điều chỉnh sau: Đánh giá cách đầy đủ điều kiện phát triển du lịch khu du lịch, xác định lại hệ thống tiêu phát triển du lịch phù hợp để có định hướng đầu phát triển sản phẩm du lịch sát với yêu cầu thực tế Sớm quy hoạch chi tiết khu du lịch biển Cửa Lò giai đoạn 2016-2020 Quy hoạch phát triển khu du lịch phải tính tới mối liên hệ vùng với tỉnh lân cận: Hà Tĩnh, Thanh Hóa… Khi quy hoạch phê duyệt vào thiết kế, xây dựng khu du lịch cụ thể phải theo quy hoạch coi trọng yếu tố văn hóa, sắc riêng cộng đồng địa phương 3.1.2 Đa dạng hóa sản phẩm du lịch, trọng phát triển sản phẩm du lịch đặc thù Chất lượng sản phẩm du lịch điểm yếu vấn đề đặt khu du lịch biển Cửa Lò…Đến năm 2020 phải tập trung xây dựng thành công sản phẩm du lịch sau: du lịch nghỉ dưỡng, du lịch tham quan, du lịch mạo hiểm, du lịch sinh thái biển… Bên cạnh sản phẩm mang tính đặc thù, du lịch Cửa Lị tiếp tục sản phẩm mang tính thời đại đầu tư sở hạ tầng vật chất kỹ thuật du lịch tốt để phát triển loại hình du lịch kết hợp hội nghị, hội thảo 3.1.3 Tăng cường đầu tư phát triển du lịch Chính sách đầu tư hợp lý cho sở hạ tầng: đầu tư cho cơng trình hệ thống xử lý nước thải, hệ thống cấp nước, hệ thống bưu viễn thơng, điện chiếu sáng, bãi đỗ xe, trung tâm đón khách, nhà bán hàng lưu niệm, khu vệ sinh công cộng… HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN 11 TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN Đơn giản hóa thủ tục hành thành lập doanh nghiệp, cấp giấy phép đầu tư, xác định rõ chức trách nhiệm quan nhà nước việc hướng dẫn, xúc tiến đầu tư 3.1.4 Đẩy mạnh quảng bá, xúc tiến du lịch mở rộng thị trường Biên soạn phát hành ấn phẩm có chất lượng xác khu du lịch để giới thiệu với khách du lịch người, cảnh quan, tài nguyên du lịch thông tin cần thiết khác cho khách ( điểm lưu trú, nhà hàng, hệ thống vui chơi giải trí, giá sinh hoạt, lại ăn uống… ) địa điểm tư vấn cung cấp thông tin vho khách du lịch Tăng cường mối quan hệ với hãng thông tấn, báo chí, phát truyền hình, để hỗ trợ cho hoạt động xúc tiến tuyên truyền quảng bá Phối hợp với doanh nghiệp nước, tổ chức, địa phương để tuyên truyền 3.1.5 Giải pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực Thường xuyên tiến hành điều tra, đánh giá, phân loại trình độ nghiệp vụ tồn cán nhân viên ngành du lịch Dựa kết điều tra tiến hành xây dựng kế hoạch đào tạo cụ thể cấp trình độ khác nhau, theo chuyên ngành khác cho phù hợp Ngoài cần có sách, kế hoạch đào tọa tuyển dụng đội ngũ cán có lực cho công tác quản lý điều hành hoạt động du lịch hình thức quy, nước ngồi nước, đáp ứng nhu cầu lâu dài ngành du lịch Tích cực thu hút nguồn vốn đầu tư cho trường đại học, cao đẳng, trường dạy nghề có chuyên ngành du lịch sở vật chất kiến thức chuyên ngành; liên kết với doanh nghiệp lữ hành, khách sạn địa bàn để học sinh, sinh viên tiếp cận thực tế ngồi ghế nhà trường 3.2 Giải pháp phát triển bền vững tài nguyên-môi trường Hỗ trợ xây dựng hệ thống quản lý tài nguyên du lịch Quản lý môi trường, xử lý chất thải cách có hiệu quả, đầu tư kinh phí cho việc bảo vệ, tôn tạo phát triển tài nguyên du lịch Khuyến khích, hỗ trợ loại hình du lịch tự nhiên thân thiện với môi trường du lịch sinh thái: du lịch văn hóa lịch sử, du lịch kết hợp với bảo tồn, với nghiên cứu khoa học, du lịch làng nghề HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN 12 TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN Khuyến khích dự án đầu tư phát triển du lịch có cam kết cụ thể bảo vệ, bảo tồn tôn tạo phát triển tài nguyên du lịch, dự án sử dụng công nghệ tiên tiến xử lý chất thải, sử dụng lượng sạch, tiết kiệm lực, nhiên liệu, đồng thời khơng khuyến khích khơng cấp phép cho dự án đầu tư du lịch có nguy tác động tiêu cực đến môi trường sinh thái Tổ chức hoạt động thu gom xử lý chất thải rắn từ hoạt động du lịch Xử lý chất thải khí từ hoạt động du lịch vận chuyển khách du lịch, vận hành hệ thống làm lạnh sở dịch vụ du lịch, thực đảm bảo vệ sinh môi trường điểm tham quan du lịch, đánh giá tác động môi trường dự án khai thác tài nguyên phát triển du lịch sử dụng công nghệ tiên tiến, công nghệ nhằm hạn chế chất thải từ hoạt động du lịch môi trường Thành lập ban quản lý khu du lịch để quản lý bảo vệ tài nguyên khu du lịch cần xây dựng bảng hướng dẫn giới thiệu điểm du lịch quy định có liên quan đến quản lý khai thác du lịch, tổ chức hoạt động môi trường kiểm sốt vấn đề xã hội q trình tiến hành hoạt động du lịch, quy hoạch quầy bán hàng lưu niệm tạo nhiều sản phẩm lưu niệm mới, phát triển hoạt động chăm sóc sức khỏe, tổ chức hoạt động biểu diễn văn hóa nghệ thuật để thu hút khách 3.3 Nhóm giải pháp phát triển du lịch bền vững xã hội 3.3.1 Xã hội hóa phát triển du lịch Du lịch ngành kinh tế tổng hợp có tính liên ngành liên vùng xã hội hóa cao, phát triển du lịch nằm mối quan hệ tương hỗ với lĩnh vực ngành kinh tế khác du lịch Đảng Nhà nước xác định ngành kinh tế mũi nhọn, phát triển du lịch chiến lược quan trọng chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước nhiên khơng phải đâu vai trị du lịch đánh giá đầy đủ đắn tạo điều kiện tốt để phát triển Cho nên giai đoạn tới cần xã hội hóa du lịch cách toàn diện đắn tạo nên chuyển biến nhận thức ngành du lịch cấp, ngành động viên thành phần kinh tế cộng đồng dân cư tham gia phát triển du lịch 3.3.2 Đẩy mạnh giáo dục, hướng dẫn du lịch công cộng gắn với bảo tồn sắc văn hóa riêng Giáo dục du lịch thu hút cộng đồng vào hoạt động du lịch mục tiêu, yêu cầu, nguyên tắc giải pháp thực thành công phát triển du lịch sinh thái Du lịch biển thuộc loại du lịch tự nhiên ý thức cộng đồng bảo vệ HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN 13 TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN nguồn tài nguyên quý giá này, thái độ cư xử người q trình tham quan, giải trí… nét văn hóa cần giáo dục Đối tượng giải pháp giáo dục du lịch cộng đồng dân cư địa phương, khách du lịch đội ngũ cán bộ, nhân viên tham gia vào hoạt động du lịch Nắm đặc điểm phận đối tượng để xây dựng phương pháp giáo dục, nội dung giáo dục phù hợp để đạt hiệu cao Đầu tư giáo dục, tuyển chọn, thu hút nhân lực địa phương tham gia hoạt động bảo vệ khu du lịch biển, hướng dẫn viên, bán hàng, trông xe, vệ sinh môi trường… HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN 14 TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN KẾT LUẬN Tất mối quan hệ mà phép biện chứng nêu lên khái quát đặc trưng mối liên hệ cụ thể, lĩnh vực cụ thể giới vật chất Quan hệ nhân – vậy, coi quan hệ nhân – kết việc khái quát tượng từ tác động suy kết khác nhiều lĩnh vực: tự nhiên, xã hội, vật lý, hóa học, tron dời sống xã hội kinh tế, trị, văn hóa… Quan hệ nhân – quan hệ có tính phổ biến giới thực Đặc biệt, có vai trị quan trọng trình hình thành nhận thức cảu Quá trình nhân – lặp lặp lại nhiều lần làm cho tư người phản ánh mối quan hệ nhân – quả, đồng thời nghiên cứu khía cạnh khác dẫn tới kết luận mặt phương pháp luận phong phú Vì vậy, câu ngạn ngữ bắt gặp tổng kết cha ông ta quan hệ nhân – nhiều Ví dụ: “Mưa dầm thấm lâu, cày sâu lúa tốt” “Ác giả ác báo” “Gieo gió gặt bão” “Người đẹp lụa, lúa tốt phân” “Thuận vợ thuận chồng tát biển Đơng cạn” Tóm lại, mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết sở lý luận quan trọng giúp cho rút học kinh nghiệm trình hoạt động thực tiễn Những hoạt động thực tiễn sở nhận thức đặc trưng mối quan hệ nhân – đặc trưng với tư cách thành nhận thức lại tiếp tục đạo cho người hoạt động thực tiễn để gặt hái thành cơng to lớn HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN 15 TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC HỌC VIÊN: ĐẶNG THÁI THIÊN GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN 16 ... kiện phát triển du lịch khu du lịch, xác định lại hệ thống tiêu phát triển du lịch phù hợp để có định hướng đầu phát triển sản phẩm du lịch sát với yêu cầu thực tế Sớm quy hoạch chi tiết khu du lịch. .. THÁI THIÊN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: TRIẾT HỌC GVHD: TS TRẦN THỊ HUYỀN CHƯƠNG II: VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀO LĨNH VỰC DU LỊCH Ở THỊ XÃ CỬA LÒ - TỈNH NGHỆ... vấn đề đặt khu du lịch biển Cửa Lò? ??Đến năm 2020 phải tập trung xây dựng thành công sản phẩm du lịch sau: du lịch nghỉ dưỡng, du lịch tham quan, du lịch mạo hiểm, du lịch sinh thái biển? ?? Bên cạnh