GIÁO ÁN GDQP-AN LỚP 10 2021-2022
TRƯỜNG THPT Tổ: Ngày soạn: 16/8/2021 BÀI 1: TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT ) TIẾT 1: LỊCH SỬ ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu kiến thức lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam Kỹ năng: Phát huy tinh thần, ý chí kiên cường đồn kết dân tộc Thái độ: - Bước đầu hình thành ý thức trân trọng với truyền thống dân tộc Việt Nam đấu tranh dựng nước giữ nước qua thời kỳ - Xác định trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc - Có thái độ học tập rèn luyện tốt, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xd bảo vệ tổ quốc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho học sinh lực tái kiện lịch sử Xác định giải mối liên hệ truyền thống dân tộc Việt Nam đấu tranh dựng nước giữ nước qua thời kỳ II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tổ chức lớp học: - Ổn định lớp học - Giới thiệu bài: Trong lịch sử đấu tranh dựng nước , ông cha ta phải chống lại kẻ thù xâm lược mạnh nhiều lần quân sự, kinh tế.Song với tinh thần yêu nước, ý chí kiên cường, với cách đánh mưu trí, sáng tạo, ơng cha ta đánh thắng tất kẻ thù xâm lược Tổ chức hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5 phút) * Mục tiêu: Với việc HS quan sát số hình ảnh nhà nước Văn Lang * Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát kênh hình, đọc đoạn tư liệu thảo luận số vấn đề đây: Những điều kiện dẫn đến sự đời nhà nước Văn Lang nhà nước Âu Lạc là: - Vùng cư trú: vùng đồng ven sơng lớn hình thành lạc lớn, gần gũi tiếng nói phương thức hoạt động kinh tế - Cơ sở kinh tế: Sản xuất phát triển Việc mở rộng nghề nông trồng lúa vùng đồng ven sơng lớn gặp nhiều khó khăn Cần có người huy, đứng tập hợp nhân dân chống lụt lội, bảo vệ mùa màng - Các quan hệ xã hội: có phân chia giàu, nghèo Mâu thuẫn người giàu người nghèo nảy sinh ngày tăng thêm - Ngồi ra, cịn nhu cầu mở rộng giao lưu tự vệ lạc với Sự đời nước Văn Lang dù cịn sơ khai có phần sớm xã hội phân hóa chưa sâu sắc (như tác động mạnh mẽ yêu cầu thuỷ lợi chống ngoại xâm thúc đẩy cho đời sớm) đánh dấu bước phát triển mạnh mẽ có ý nghĩa thời đại lịch sử Việt Nam- mở đầu thời đại dựng nước giữ nước dân tộc - Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau trao đổi đàm thoại cặp đơi nhóm để tìm hiểu - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thực theo yêu cầu - Trong trình HS làm việc, GV ý đến các HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn * Gợi ý sản phẩm: Mỗi HS trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm HS để làm tình kết nối vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam * Mục tiêu: Lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta, tinh thần yêu nước, ý chí quật cường, tài thao lược đánh giặc dân tộc ta * Phương thức: (hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm) - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát hình ảnh đọc thơng tin SGK cho biết: - GV nêu câu hỏi: từ thuở khai sinh, nước ta có tên gì? lãnh đạo Có đặc điểm bật - Vì nước ta lại bị lực phương bắc dịm ngó? Vì An Dương Vương lại chủ quan mà qn triệu đà ln có ý muốn xâm lược nước ta? - Từ TKX đến TK XIX có đấu tranh tiêu biểu? Em nêu tên khởi nghĩa lãnh đạo? * Gợi ý sản phẩm: Nội dung I Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam Những chiến tranh giữ nước đầu tiên: - Nhà nước văn lang nhà nước dân tộc ta Lãnh thổ rộng vào vị trí địa lý quan trọng Từ buổi đầu, ông cha ta xây dựng nên văn minh sơng hồng, cịn gọi văn minh văn lang mà đỉnh cao văn hố Đơng Sơn rực rỡ - Do có vị trí địa lý điều kiện kinh tế, nước ta lnbị thể lực ngoại xâm dịm ngó a Cuộc kháng chiến chống quân tần: - Nhân dân Âu Việt Lạc Việt địa bàn Văn lang, vua Hùng thục phán lãnh đạo - Quân Tần: 50 vạn, tướng Đồ thư huy Sau khoảng 5-6 năm chiến đấu, quân tần thua, tướng Đồ thư bị giết chết b Đánh quân triệu đà: - Do An Dương Vương lãnh đạo: xây thành cổ Phương pháp vật chất - GV nêu câu hỏi:từ thuở Sách quốc khai sinh, nước ta có tên phịng an gì? lãnh đạo Có ninh khối 10 đặc điểm bật - HS xem sách GK tìm câu trả lời - Vì nước ta lại bị lực phương bắc dịm ngó? - HS trả lời: giảng Sách quốc hoà gả Mỵ Châu cho phòng an Trọng thuỷ ninh khối 10 - Hs ý lắng nghe GV tổng kết -Vì An Dương loa, chế nỏ liên châu đánh giặc An Dương Vương chủ quan, cảnh giác, mắc mưu giặc Đất nước rơI vào thảm hoạ 1000 năm bắc thuộc Cuộc đấu tranh giành độc lập (TK I – TK X): - Từ TK II đến TK X nước ta liên tục bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ: Nhà Triệu, nhà Hán, Lương… đến nhà Tuỳ, Đường - đấu tranh tiêu biểu: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40), Bà Triệu (năm 248), Lí Bí (năm 542), Triệu Quang Phục (năm 548), Mai Thúc Loan (năm722), Phùng Hưng (năm 766)… Và Ngô Quyền (năm 938) với chiến thắng Bạch Đằng, dân tộc ta giành lại độc lập, tự cho tổ quốc Các chiến tranh giữ nước(TK X - TKXIX) - Nước Đại Việt thời Lý, Trần Lê Sơ với kinh đô thăng long quốc gia cường thịnh châu á, thời kì phát triển rực rỡ nhất, thời kì văn minh Đại Việt - Dân tộc ta phải đứng lên đấu tranh chống xâm lược, tiêu biểu là: + Các kháng chiến chống quân Tống • Lần thứ (981) Lê Hồn lãnh đạo • Lần thứ hai (1075- 1077) triều Lý + Các kháng chiến chống qn MơngNgun (1258 – 1288) • Lần thứ (1258) • Lần thứ hai (1285) • Lần thứ ba (1287 – 1288) +Cuộc kháng chiến chống quân Minh (đầu TK XV) • Do Hồ Quý Ly lãnh đạo • Khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi, Nguyễn Trãi lãnh đạo + Cuộc kháng chiến chống quân Xiêm – Mãn Thanh (cuối TK XVIII) * Nét đặc sắc NTQS (TK X đến cuối TK XVIII): • Tiên phát chế nhân • Lấy đoản binh thắng trường trận • Lấy yếu chống mạnh, địch nhiều • Lúc địch mạnh ta lui, địch yếu ta bất ngờ chuyển sang tiến cơng tiêu diệt địch Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ thực đân nửa phong kiến: - Tháng – 1858 thực dân pháp tiến công xâm lược nước ta, tiều Nguyễn đầu hàng Năm 1884 Vương lại chủ quan mà quân triệu đà ln có ý muốn xâm lược nước ta? -Do An Dương Vương cậy có nỏ thần * GV khái quát tiến trình lịch sử, với nội dung Sách quốc cần nhớ, GV giải phịng an thích giai đoạn ninh khối 10 lịch sử điển hình - Từ TKX đến TK XIX có đấu tranh tiêu biểu? Em nêu tên khởi nghĩa lãnh đạo? - HS lắng nghe câu hỏi trả lời: đáu tranh chống qn Tống, Mơng-Ngun, Xiêmmãn Sách quốc phịng an ninh khối 10 Từ học em cho biết nét đặc sắc cách đánh Sách quốc dân tộc ta? phòng an ninh khối 10 Có nét nghệ thuật đặc sắc Pháp chiếm nước ta, nhân dân Việt Nam đứng lên chống pháp kiên cường - Năm 1930 đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc sáng lập Dưới lãnh đạo đảng, cách mạng Việt Nam trảI qua cao tràovà giành thắng lợi lớn: + Xô viết nghệ tĩnh năm 1930 – 1931 + Phong trào phản đế tổng khởi nghĩa năm 1940 – 1945, đỉnh cao cách mạng tháng năm 1945 lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp xâm lược (1945 – 1954): -23/9/1945 thực dân Pháp xâm lược nước ta lần thứ hai - Ngày 19/12/1946 Chủ Tịch Hồ Chí Minh kêu gọi tồn quốc kháng chiến - Từ năm 1947 – 1954 quân dân ta lập nhiều chiến công khắp mặt trận: + Chiến thắng Việt Bắc thu đông năm 1947 + Chiến thắng biên giới năm 1950 + Chiến thắng đông xuân năm 1953 – 1954, đỉnh cao chiến dịch Điện Biên Phủ, buộc pháp phải kí kết hiệp định Giơ-ne-vơ rút quân nước Cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1954 1975) - Đế quốc Mỹ thay thực dân pháp xâm lược nước ta, dựng lên quyền tay sai Ngơ Đình Diệm biến miền nam nước ta thành thuộc địa kiểu mới, hòng chia cắt lâu dài đất nước ta - Nhân dân miền nam lại lần đứng lên chống Mỹ: + Từ 1959- 1960 phong trào đồng khởi, thành lập mặt trận dân tộc giải phóng miền nam + Đánh bại chiến lược “chiến tranh đặc biệt” năm 1961 – 1965 + Đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” năm 1965 – 1968 + Đánh bại chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” năm 1968 – 1972, buộc Mỹ phải kí hiệp định Pa-ri, rút quân nước + Đại thắng mùa xuân 1975, đỉnh cao chiến dịch Hồ Chí Minh, giải phóng miền nam, thống đất nước, nước lên CNXH * kháng chiến chống Mỹ, tinh hoa truyền thống đánh giặc, giữ nước qua nghìn năm dân tộc vận dụng cách - Em kể số anh hùng tiêu biểu đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ thực dân nửa phong kiến? Nguyên nhân phong trào thất bại - HS trả lời: Trương Sách quốc Công Định, Nguyễn phịng an Trung Trực, Đinh Cơng ninh khối 10 Tráng, Phan Đình Phùng, Hồng Hoa Thám - Mục đích đế quốc Mỹ dựng lên quyền tay sai nguỵ quyền gì? - Mục đích là: biến miền nam nước ta thành thuộc địa kiểu mới, quân Sách quốc Mỹ, hòng chia cắt phòng an lâu dài đất nước ta ninh khối 10 sáng tạo Đã kết hợp nhuần nhuyễn vừa đánh, vừa đàm, đánh địch mũi giáp công, vùng chiến lược C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) * Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: Lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta, tinh thần yêu nước, ý chí quật cường, tài thao lược đánh giặc dân tộc ta * Phương thức: (hoạt động cá nhân) * Dự kiến sản phẩm - Từ thực tiễn chống giặc ngoại xâm dân tộc, GV tổng kết nêu Sách quốc hệ ông cha ta viết nên truyền thống vẻ vang câu hỏi SGK hướng phòng an ninh đáng tự hào học quý báu dẫn HS trả lời khối 10 hệ mai sau - Nêu câu hỏi: em biết truyền thống đánh giặc - Dặn dò: học cũ, đọc giữ nước địa phương mình? trước mới, trả lời câu hỏi SGK - HS lắng nghe GV tổng kết nghe câu hỏi để tìm câu trả lời D HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (5 phút) * Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: Lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta, tinh thần yêu nước, ý chí quật cường, tài thao lược đánh giặc dân tộc ta * Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà): * Gợi ý sản phẩm: - Vì nước ta lại bị lực phương bắc dịm ngó? -Vì An Dương Vương lại chủ quan mà qn triệu đà ln có ý muốn xâm lược nước ta? - Từ TKX đến TK XIX có đấu tranh tiêu biểu? Em nêu tên khởi nghĩa lãnh đạo? - Từ học em cho biết nét đặc sắc cách đánh dân tộc ta? - Em kể số anh hùng tiêu biểu đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ thực dân nửa phong kiến? Nguyên nhân phong trào thất bại - Mục đích đế quốc Mỹ dựng lên quyền tay sai nguỵ quyền gì? - Mục đích là: biến miền nam nước ta thành thuộc địa kiểu mới, quân Mỹ, hòng chia cắt lâu dài đất nước ta Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày ……tháng… năm 2021 Ngày ……tháng… năm 20 Người soạn Ký duyệt giáo án TRƯỜNG THPT Tổ: Ngày soạn: 16/8/2021 BÀI 1: TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT ) TIẾT 2: TRUYỀN THỐNG VẺ VANG CỦA DÂN TỘC TA TRONG SỰ NGHIỆP ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: HS nắm kiến thức truyền thống dựng nước đôi với giữ nước, truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều Kỹ năng: Phát huy tinh thần, ý chí kiên cường đoàn kết dân tộc 3.Thái độ: - Xác định trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc - Có thái độ học tập rèn luyện tốt, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho học sinh lực tái kiện lịch sử Xác định giải mối liên hệ truyền thống dân tộc Việt Nam đấu tranh dựng nước giữ nước, xác định trách nhiệm niên, học sinh nghiệp quốc phòng, an ninh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu liên quan đến học - Tranh ảnh truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước Học sinh: - Đọc trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc ta I TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5 phút) * Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam * Phương thức: - Các chiến tranh giữ nước dân tộc ta trải qua thời kì? Em nêu tên thời kì đó?(6 thời kì: (1) Thời kì đất nước bưổi đầu lịch sử.(2) Cuộc đấu tranh giành độc lập từ TK I đến TK X, (3) Các chiến tranh giữ nươc từ TK X đến TK XIX, (4) Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ phong kiến từ TK XIX đến 1945, (5) Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp xâm lược 1945 – 1954, (6) Cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ 1954 – 1975 công bảo vệ tổ quốc - Giới thiệu bài: Truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam học chương trình mơn học GDQP – AN góp phần giáo dục tồn diện cho HS lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, trân trọng với truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc, sẵn sàng tham gia vào nghiệp bảo vệ tổ quốc Tổ chức hoạt động dạy học: B HÌNH HÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Truyền thống dựng nước đôi với giữ nước: (1)Mục tiêu: - HS nắm kiến thức truyền thống dựng nước đôi với giữ nước - Dựng nước đôi với giữ nước quy luật tồn phát triển dân tộc Việt Nam Quy luật thấm đượm bao mồ hôi, công sức máu xương lớp lớp hệ người Việt Nam suốt chiều dài lịch sử (2)Phương thức: - Gv yêu cầu HS đọc đoạn thông tin SGK thảo luận trả lời câu hỏi: Trong lịch sử dân tộc, truyền thống thể nào? (3)Gợi ý sản phẩm Nội dung Phương pháp II Truyền thống vẻ vang dân tộc ta - Tại dân tộc ta phải kết sự nghiệp đánh giặc giữ nước hợp nhiệm vụ dựng nước Truyền thống dựng nước đôi với giữ giữ nước? nước ( 22 ph) - HS đọc tìm hiểu kĩ mục - Ngay từ buổi đầu dựng nước, chống giặc ngoại SGK, tìm câu trả xâm trở thành nhiệm vụ cấp thiết Đây lời quy luật tồn phát triển dân tộc ta - Từ cuối TK thứ III TCN đến nay, dân tộc ta phảI tiến hành gần 20 chiến tranh bảo vệ tổ - GV nhận xét, bổ sung quốc, hàng trăm khởi nghĩa chiến tranh kết luận: Vì quy luật giảI phóng dân tộc Tổng số thời gian dân tộc ta tồn quốc gia, có chiến tranh dài 12 TK dân tộc: vị trí chiến - Chúng ta đẩy lùi quân xâm lược, đập tan lược nước ta khu vực bọn tay sai giữ vững độc lập dân tộc Bởi vì: ĐNA • Thời kì cảch giác, chuẩn - HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV bị mặt đề phòng giặc từ thời bình • Khi chiến tranh xảy ra, thực vừa chiến - Trong lịch sử dân tộc, đấu vừa sản xuất • Giặc đến nước đánh giặc, thắng giặc truyền thống thể nước chăm lo xây dựng đất nước chuẩn bị nào? - GV hưóng dẫn HS thảo đối phó với mưu đồ giặc - Mọi người xác định: nhiệm vụ đánh giặc luận, trả lời câu hỏi kết giữ nước thường xuyên cấp thiết gắn luận liền với nhiệm vụ xây dựng đất nước Đất nước giàu mạnh điều kiện có ý nghĩa định - GV tổng kết nội dung Gọi ngăn chặn, đẩy lùi nguy chiến tranh xâm vài em nhắc lại sau cho HS ghi vào lược kẻ thù HOẠT ĐỘNG 2: Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều: vật chất Sách quốc phịng an ninh khối 10 Sách quốc phòng an ninh khối 10 (1)Mục tiêu: - HS nắm kiến thức truyền thống Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều (2)Phương thức: - Gv yêu cầu HS đọc đoạn thông tin SGK thảo luận trả lời câu hỏi: Trong lịch sử dân tộc, truyền thống thể nào? (3)Gợi ý sản phẩm Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều, chiến tranh xảy ra, so sánh lực lượng ta địch chênh lệch, kẻ thù thường đông quân nhiều lần: + Cuộc kháng chiến chống Tống : Ta có 10 vạn, địch có 30 vạn + Cuộc kháng chiến chống Mơng – Ngun : Ta có 20 - 30 vạn, địch có 50 -60 vạn + Cuộc kháng chiến chống Mãn Thanh: Ta có 10 vạn, địch có 29 vạn + Cuộc kháng chiến chống Pháp Mĩ quân địch lớn ta nhiều lần Truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch - GV đặt câu hỏi: nhân dân Sách quốc nhiều (15 ph) ta có truyền thống Lấy nhỏ phịng an - Lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều, chiến tranh xảy ra, so sánh lực lượng ta địch chênh lệch, kẻ thù thường đông quân ta gấp nhiều lần: • TK XI kháng chiến chống Tống nhà Lí có 10 vạn, địch có 30 vạn • Cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên TK XIII: lúc cao nhà Trần có khoảng 20 – 30 vạn, địch có 50 – 60 vạn • Cuộc kháng chiến chống Mãn Thanh: Quang Trung có 10 vạn, địch có 29 vạn • Cuộc kháng chiến chống Mỹ quân địch nhiều ta gấp nhiều lần -Các chiến tranh , rốt ta thắng, lí là: chống lớn, lấy địch nhiều ninh khối Vậy truyền thống xuất 10 phát từ đâu? - HS trả lời: Từ đối tượng chiến tranh, từ thực tế tương quan so sánh lực lượng ta địch nên phải vận dụng truyền thống - GV nhận xét chốt ý C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) Mục tiêu: nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: Truyền thống dựng nước đôi với giữ nước truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo: Gợi ý sản phẩm - Truyền thống dựng nước đôi với giữ nước - GV tổng kết truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch - HS lắng nghe GV kết luận nhiều đúc rút từ nhiều trận đánh ông cha ta vận dụng cách triệt để Với tinh thần yêu nước, ý chí kiên cường,cách đánh sáng tạo ông cha ta đánh thắng tất kẻ thù xâm lược, viết nên trang sử hào hùng dân tộc chiến thắng Bạch Đằng, Như Nguyệt, Chương Dương, Hàm Tử… - BTVN: trả lời câu hỏi SGK - Dặn dò: đọc trước mục 3, 4(phần II, 1) SGK Sách quốc phòng an ninh khối 10 D VẬN DỤNG, MỞ RỘNG (5 phút) Mục tiêu: nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: Truyền thống dựng nước đôi với giữ nước truyền thống lấy nhỏ chống lớn, lấy địch nhiều đúc rút từ nhiều trận đánh ông cha ta vận dụng cách triệt để Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy nêu cảm nhận lịch sử truyền thống đánh giặc nước dân tộc việt nam Gợi ý sản phẩm Trong “hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề Cách mạng Việt Nam”, tư tưởng Hồ Chí Minh “dựng nước phải đôi với giữ nước, xây dựng chủ nghĩa xã hội phải gắn liền với bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa” giữ vị trí trụ cột toàn hệ thống, trở thành hai nhiệm vụ chiến lược quan trọng Cách mạng Việt Nam Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày ……tháng… năm 2021 Ngày ……tháng… năm 20 Người soạn Ký duyệt giáo án TRƯỜNG THPT Tổ: Ngày soạn: 16/8/2021 TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM ( TIẾT ) TIẾT 3: TRUYỀN THỐNG VẺ VANG CỦA DÂN TỘC TA TRONG SỰ NGHIỆP ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC (tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: HS tiếp tục tìm hiểu truyền thống nước chung sức đánh giặc,toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện Về truyền thống đánh giặc trí thơng minh, sáng tạo, nghệ thuật quân độc đáo; HS tìm hiểu truyền thống đồn kết quốc tế, truyền thống lòng theo đảng, tin tưởng vào lãnh đạo đảng, vào thắng lợi cách mạng Việt Nam Kỹ năng: Phát huy tinh thần, ý chí kiên cường đoàn kết dân tộc 3.Thái độ: - Xác định trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc - Có thái độ học tập rèn luyện tốt, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho học sinh lực tái kiện lịch sử Xác định giải mối liên hệ truyền thống dân tộc Việt Nam đấu tranh dựng nước giữ nước, xác định trách nhiệm niên, học sinh nghiệp quốc phòng, an ninh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu liên quan đến học - Tranh ảnh truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước Học sinh: - Đọc trước SGK - Sưu tầm tranh ảnh truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc ta II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5 phút) * Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam * Phương thức: - Phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc (TG) - Đại đoàn kết tồn dân tộc - di sản vơ giá, truyền thống quý báu dân tộc Việt Nam hun đúc qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Tinh thần yêu nước, trọng nhân nghĩa, khoan dung, cố kết, đùm bọc yêu thương thấm sâu vào tư tưởng, tình cảm, tâm hồn người dân, trở thành lẽ sống, chất kết dính gắn bó thành viên đại gia đình dân tộc Việt Nam B HÌNH HÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu truyền thống nước chung sức đánh giặc, toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện: (1)Mục tiêu: - HS nắm kiến thức truyền thống dựng nước đôi với giữ nước - Cả nước chung sức đánh giặc, thực toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện, tạo nên sức mạnh to lớn dân tộc, để chiến thắng quân xâm lược có lực lượng vật chất lớn ta (2)Phương thức: 10 * Gợi ý sản phẩm: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày ……tháng… năm 20 Ngày ……tháng… năm 20 Người soạn Ký duyệt giáo án 124 TRƯỜNG THPT Tổ: Ngày soạn: 27/8/2021 Bài 7: TÁC HẠI CỦA MA TUÝ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TIẾT 32 : NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN NGHIỆN MA TUÝ VÀ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HỌC SINH NGHIỆN MA TUÝ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu tác hại tệ nạn ma tuý - Học sinh có ý thức cảnh giác để tự phịng tránh, khơng sử dụng, khơng tham gia vận chuyển, cất giấu mua bán ma túy 3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học tập, có ý thức phát tố giác người sử dụng buôn bán ma tuý Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Biết vận dụng kiến thức trang bị vào hoạt động thực tiễn phòng, chống ma tuý trường học nơi cư trú sinh sống - Năng lực chuyên biệt: - Biết thương yêu, thông cảm, chia sẻ với người nghiện ma tuý, giúp họ vượt qua trở ngại sống, có ý chí phấn đấu trở thành người lương thiện có ích cho xã hội - Lên án, đấu tranh với ngời có hành vi mua bán, tổ chức, chứa chấp, dụ dỗ, lôi kéo người khác vào việc mua bán, sử dụng trái phép chất ma tuý II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, vật chất trang bị theo nội dung giảng, tranh minh hoạ Học sinh: Bút, vở, sgk III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5 phút) * Mục tiêu: Ma túy gì?, Tác hại ma túy thân, gia đình xã hội * Phương thức: HS quan sát tìm hiểu nội dung học Tổ chức hoạt động dạy học: B HÌNH HÀNH KIẾN THỨC NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN NGHIỆN MA TUÝ VÀ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT NGƯỜI NGHIỆN MA TUÝ (1)Mục tiêu: Hiểu kiến thức tác hại tệ nạn ma t, tự phịng tránh, khơng sử dụng, khơng tham gia vận chuyển, cất giấu mua bán ma túy (2)Phương thức: - Gv yêu cầu HS đọc đoạn thông tin SGK thảo luận trả lời câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý thiếu niên nay? (3)Gợi ý sản phẩm Nguyên nhân phía gia đình: Gia đình nơi đứa trẻ sinh lớn lên, mơi trường sống gia đình có ảnh hưởng lớn đến hình thành phát triển tâm lý nhân cách trẻ Khơng khí gia đình quan trọng, ảnh hưởng lớn đến trình tiếp cận trở thành đối tượng nghiện thiếu niên Những đứa trẻ mà cha mẹ có mối qua hệ phúc tạp như: ly thân, ly có xu hướng nghiện cao Nguyên nhân từ xã hội hay hoàn cảnh xã hội xung quanh tác động: 125 Trong gia đình bố mẹ không quan tâm đến nuông chiều thái dẫn đến quản lý bị bng lỏng với nhạy cảm thiếu niên tật xấu dễ xâm nhập Đầu tiên mải chơi, đua đòi, lười học, học kém, bỏ học dẫn đến bị lôi kéo nghiện ma tuý Nguyên nhân từ phía bạn bè lứa tuổi: Ngồi gia đình với chăm sóc, kèm cặp sát cha mẹ, nhà trường với quản lý chặt chẽ thầy giáo thiếu niên cịn chịu ảnh hưởng lớn mơi trường bạn bè Bản chất mối quan hệ dựa tương hợp sở thích hứng thú Nguyên nhân từ đối tượng nghiện: Một số cha mẹ thiếu niên nghiện ma tuý cho rằng, họ bị bạn bè hay kẻ buôn bán ma tuý ép dùng ma tuý Tuy nhiên, bọn trẻ lại nói chúng sử dụng ma t chúng muốn giải sầu, muốn có cảm giác dễ chịu, muốn quên rắc rối thư giãn Chúng muốn vui vẻ, thoả mãn trí tị mị, thích mạo hiểm, làm dịu bớt nỗi đau, cảm thấy người lớn, tỏ độc lập, muốn thuộc nhóm đó, hay trơng ''hay hay'' tham gia thử Khi thử vài lần mắc nghiện 126 NỘI DUNG III NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN NGHIỆN NẠN MA TUÝ VÀ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HỌC SINH NGHIỆN MA TUÝ : 1.Quá trình nguyên nhân nghiện ma tuý a) Quá trình nghiện ma tuý Sử dụng lần đầu tiên→ Thỉnh thoảng sử dụng→ Sử dụng thường xuyên → Sử dụng phụ thuộc -Quá trình diễn nhanh hay chậm phụ thuộc vào thái độ người sử dụng ma tuý, mức độ gây nghiện chất ma tuý cách dử dụng ma tuý Trong trình , người nghiện sử dụng nhiều loại ma tuý thay đổi cách thức sử dụng ma t Có thể hình dung q trình nghiện ma tuý người trình trượt dốc Sử dụng ma tuý lần đầu tiên, có nghĩa bước bước xuống dốc Quay trở lại lúc cịn đễ dàng,nhưng tiếp tục sử dụng nhanh chóng tiến tới việc sử dụng phụ thuộc.Từ không phụ thuộc vào ma tuý đến trở thành phụ thuộc vào ma tuý diễn nhanh chóng dễ dàng trượt xuống dốc Cai nghiện ma tuý ngược lại, leo lên dốc thẳng đứng, chí cịn khó Người ta chí ngày để nghiện ma t, phải đời để cai nghiện b) Nguyên nhân dẫn đến nghiện chất ma tuý * Nguyên nhân khách quan -Do ảnh hưởng mặt trái chế thị trường dẫn đến tác động lối sống giới trẻ : lối sống thực dụng, buông thả, -Sự tác động lối sống thực dụng, văn hoá phẩm độc hại -Sự phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội quản lý học sinh số địa phương chưa thực hiệu -Công tác quản lý địa bàn dân dư số địa phương chưa tốt, -Do phận bậc cha mẹ thiếu quan tâm đến việc học tập, sinh hoạt con, em * Nguyên nhân chủ quan -Do thiếu hiểu biết tác hại ma t -Do muốn thoả mãn tính tị mị tuổi trẻ, thích thể 2.Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý Tổng kết từ thực tiễn cho thấy nhận biết thơng qua dấu hiệu sau: + Trong cặp sách túi quần áo thường có bật lửa, kẹo cao su, giấy bạc; + Hay xin vệ sinh thời gian học tập + Thường tụ tập nơi hẻo lánh + Thường hay xin tiền bố mẹ nói dối đóng tiền học, quỹ lớp + Lực học giảm sút + Hay bị tốt mồ hơi, ngáp vặt, ngủ gà ngủ127 gật, tính tình cáu gắt, da xanh tái, ớn lạnh da gà, buồn nôn, ngủ, HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Quá trình để trở thành người nghiện ma tuý ? - Học sinh tham khảo sách giáo khoa vận dụng hiểu biết tham gia phát biểu trả lời câu hỏi giáo viên đặt Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý ? Em cho biết dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý? C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) * Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: Dấu hiệu nhận biết người nghiện ma túy * Phương thức: (hoạt động cá nhân) * Dự kiến sản phẩm CÁC DẤU HIỆU BẤT THƯỜNG CỦA NGƯỜI NGHIỆN MA TÚY: Thay đổi thất thường giấc sinh hoạt: thức khuya, đêm ngủ ít, dậy muộn, ngày ngủ nhiều… Hay tụ tập, lại đàn đúm vơi người có đời sống sinh hoạt bng thả không lao động, không học hành… chơi than với người sử dụng heroin Đi lại có quy luật: Mỗi ngày, cư đến định đó, dù bận việc tìm cách, kiếm cớ để khỏi nhà Thích mình, ngại tiếp xúc với người (kể người thân gia đình) Tâm trạng thường lo lắng, bồn chồn, đơi nói nhiều, hay nói dối loanh quoanh, hay có biểu chống đối, cáu gắt so với trước Hay ngáp vặt, người lừ đừ, mệt mỏi, ngại lao động, bỏ vệ sinh cá nhân Nếu học thường học muộn, trốn học, bỏ học (thường vào định): ngồi lớp hay ngủ gật, học lực giảm sút nhanh Trong túi quần, áo, cặp, phịng ngủ thường có thứ giấy bạc, thuốc lá, kẹo cao su, bật lửa ga, bơm kim tiêm, uống thuốc, thuốc phiện, gói nhỏ heroin Có dấu kim mu bàn tay, cổ tay, mặt khuỷu tay, mặt mắt cá chân, bẹn, cổ… Đối với người sử dụng heroin nặng, cịn có biểu giảm sút sức khoẻ rõ rệt, thường xuyên ngáp vặt, mắt lờ đờ, da tái, môi thâm, thể hôi hám, ngại tắm, ăn mặc lôi lếch thếch… 128 GV tổng kết nêu Sách quốc câu hỏi SGK hướng phòng an ninh dẫn HS trả lời khối 10 - Dặn dò: học cũ, đọc trước mới, trả lời câu hỏi SGK - HS lắng nghe GV tổng kết nghe câu hỏi để tìm câu trả lời D HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (5 phút) * Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: Học sinh có ý thức cảnh giác để tự phịng tránh, khơng sử dụng, khơng tham gia vận chuyển, cất giấu mua bán ma tuý; có ý thức phát tố giác người sử dụng buôn bán ma tuý - GV giao nhiệm vụ cho HS: * Gợi ý sản phẩm: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày ……tháng… năm 20 Ngày ……tháng… năm 20 Người soạn Ký duyệt giáo án 129 TRƯỜNG THPT Tổ: Ngày soạn: 27/8/2021 Bài 7: TÁC HẠI CỦA MA TUÝ VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA HS TRONG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TIẾT 33: TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TUÝ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết cách phòng, chống ma tuý thân cộng đồng - Học sinh có ý thức cảnh giác để tự phịng tránh ma tuý, không sử dụng, không tham gia vận chuyển, cất giấu mua bán ma tuý; có ý thức phát tố giác người sử dụng buôn bán ma tuý.Biết thương yêu, thông cảm chia sẻ với người nghiện ma tuý 3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học tập, có ý thức phát tố giác người sử dụng buôn bán ma tuý Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Biết vận dụng kiến thức trang bị vào hoạt động thực tiễn phòng, chống ma tuý trường học nơi cư trú sinh sống - Năng lực chuyên biệt: - Biết thương yêu, thông cảm, chia sẻ với người nghiện ma tuý, giúp họ vượt qua trở ngại sống, có ý chí phấn đấu trở thành người lương thiện có ích cho xã hội - Lên án, đấu tranh với ngời có hành vi mua bán, tổ chức, chứa chấp, dụ dỗ, lôi kéo người khác vào việc mua bán, sử dụng trái phép chất ma tuý II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, vật chất trang bị theo nội dung giảng, tranh minh hoạ Học sinh: Bút, vở, sgk III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5 phút) * Mục tiêu: Ma túy gì?, Tác hại ma túy thân, gia đình xã hội * Phương thức: HS quan sát tìm hiểu nội dung học Tổ chức hoạt động dạy học: B HÌNH HÀNH KIẾN THỨC TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TUÝ (1)Mục tiêu: Hiểu kiến thức tác hại tệ nạn ma tuý Để phòng chống ma túy, học sinh cần làm gì? (2)Phương thức: Trách nhiệm học sinh phịng chống ma túy gì? Ma túy đem lại nhiều chết trắng cho xã hội, thứ nguy hiểm mà người cần tránh xa, lên án Phòng chống ma túy điều cần thiết, khái niệm, hành vi cần phổ biến sâu rộng đến tất người (3)Gợi ý sản phẩm Để phịng chống ma túy, học sinh cần làm gì? Khơng sử dụng ma tuý hình thức nào; không tàng trữ, vận chuyển, mua bán làm việc khác liên quan đến ma tuý; khuyên nhủ bạn học, người thân khơng sử dụng ma t tham gia hoạt đông vận chuyển, mua bán ma tuý; phát học sinh, có biểu sử dụng ma tuý nghi vấn buôn bán ma tuý phải báo cáo kịp thời cho thầy, cô giáo để có biện pháp ngăn chặn, nâng cao cảnh giác tránh bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm phạm pháp, kể việc sử dụng bn bán ma t; có ý thức phát đối tượng có biểu nghi vấn dụ dỗ học sinh, sinh viên sử dụng ma tuý lôi kéo học sinh, sinh viên vào hoạt động vận chuyển, mua bán ma tuý; báo cáo kịp thời cho thầy, cô giáo 130 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS IV.TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TUÝ -Học tập, nghiên cứu nắm vững qui định pháp luật cơng tác phịng, chống ma tuý nghiêm chỉnh chấp hành -Cam kết không vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý + Học tập, nghiên cứu nắm vững quy định pháp luật cơng tác phịng, chống ma t nghiêm chỉnh chấp hành + Không sử dụng ma tuý hình thức + Khi phát học sinh có biểu sử dụng Trách nhiệm học ma tuý nghi vấn buôn bán ma tuý phải báo cáo kịp thời sinh phòng, chống cho thầy, giáo để có biện pháp ngăn chặn ma tuý? + Nâng cao cảnh giác tránh bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm phạm pháp, kể việc sử dụng buôn bán ma tuý + Có ý thức phát đối tượng có biểu nghi vấn dụ dỗ học sinh sử dụng ma tuý lôi kéo học sinh vào hoạt động vận chuyển, mua bán ma tuý; báo cáo kịp thời cho thầy, giáo cán có trách nhiệm nhà trường + Phát đối tượng bán ma tuý xung quanh khu vực trường học kịp thời báo cáo cho thầy, cô giáo, cán nhà trường + Phát báo cáo kịp thời cho quyền địa phương đối tượng mua bán, tổ chức sử dụng trái phép chất ma tuý nghi vấn khác xảy địa bàn cư trú tạm trú + Tích cực tham gia phong trào phòng, chống ma tuý nhà trường, tổ chức đoàn, tổ chức hội phụ nữ phát động + Hưởng ứng tham gia thực công việc cụ thể, góp phần thực nhiệm vụ phịng, chống ma tuý nơi cư trú, tạm trú quyền địa phương phát động + Cam kết khơng vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) * Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: Phòng chống ma túy trách nhiệm cộng đồng, tất người dân khơng riêng cá nhân, quan hay tập thể * Phương thức: (hoạt động cá nhân) * Dự kiến sản phẩm Hiện nay, ma túy len lỏi vào thành phần xã GV tổng kết nêu Sách quốc hội, vơ ích khơng làm trơng câu hỏi SGK hướng phòng an ninh chờ vào quan chức việc phòng dẫn HS trả lời khối 10 131 chống ma túy Với tình hình bn bán, sử dụng ma túy phức tạp nay, chiến “nói khơng với ma túy” nhiều cam go Ma túy vào trường học, rình rập nhà, ngõ ngách để gây chết cho không với đối tượng nghiện mà cho gia đình họ Tệ nạn ma túy diễn phức tạp, tinh vi có quy mơ lớn, khơng nước mà cịn có móc nối với nước ngồi Do đó, để phịng chống đẩy lùi ma túy, cần có chung tay, góp sức tất người D HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG (5 phút) - Dặn dò: học cũ, đọc trước mới, trả lời câu hỏi SGK - HS lắng nghe GV tổng kết nghe câu hỏi để tìm câu trả lời * Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: Học sinh có ý thức cảnh giác để tự phịng tránh, khơng sử dụng, không tham gia vận chuyển, cất giấu mua bán ma tuý; có ý thức phát tố giác người sử dụng buôn bán ma tuý - GV giao nhiệm vụ cho HS: * Gợi ý sản phẩm: Để phòng chống tệ nạn ma túy, pháp luật nghiêm cấm hành vi sau Trồng có chứa chất ma túy, hướng dẫn trồng có chứa chất ma túy Nghiên cứu, giám định, kiểm nghiệm, kiểm định, sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, bảo quản, tồn trữ, mua bán, phân phối, xử lý, trao đổi, xuất khẩu, nhập khẩu, tạm nhập, tái xuất, tạm xuất, tái nhập, cảnh trái phép chất ma túy, tiền chất, thuốc gây nghiện, thuốc hướng thần, thuốc tiền chất, nguyên liệu làm thuốc dược chất gây nghiện, dược chất hướng thần, tiền chất dùng làm thuốc, thuốc thú y có chứa chất ma túy, tiền chất Chiếm đoạt chất ma túy, tiền chất, thuốc gây nghiện, thuốc hướng thần, thuốc tiền chất, nguyên liệu làm thuốc dược chất gây nghiện, dược chất hướng thần, tiền chất dùng làm thuốc, thuốc thú y có chứa chất ma túy, tiền chất Giao nhận, quản lý, kiểm soát, lưu giữ, cấp phát, bảo quản chất ma túy, tiền chất trái quy định pháp luật; cho phép người sử dụng chất ma túy, thuốc gây nghiện thuốc hướng thần tới quy định pháp luật Sử dụng, tổ chức sử dụng trái phép chất ma túy; cưỡng bức, lôi kéo người khác sử dụng trái phép chất ma túy; chứa chấp, hỗ trợ việc sử dụng trái phép chất ma túy Sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán phương tiện, dụng cụ dùng vào việc sản xuất sử dụng trái phép chất ma túy Chống lại cản trở việc xét nghiệm chất ma túy thể, xác định tình trạng nghiện ma túy, quản lý người sử dụng trái phép chất ma túy, cai nghiện ma túy, quản lý sau cai nghiện ma túy Trả thù cản trở người thực thi nhiệm vụ phòng, chống ma túy, người tham gia phòng, chống ma túy Lợi dụng chức vụ, quyền hạn, nghề nghiệp để vi phạm pháp luật phòng, chống ma túy 10 Hướng dẫn sản xuất, hướng dẫn sử dụng trái phép chất ma túy; quảng cáo, tiếp thị chất ma túy 11 Kỳ thị người sử dụng trái phép chất ma túy, người cai nghiện ma túy, người sau cai nghiện ma túy 12 Các hành vi bị nghiêm cấm khác luật định liên quan đến ma túy Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày ……tháng… năm 20 Ngày ……tháng… năm 20 Người soạn Ký duyệt giáo án 132 TRƯỜNG THPT Tổ: Ngày soạn: 27/8/2021 Tiết 34 : KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: Về kiến thức: - Kiểm tra kiến thức em thu học kì Về kĩ năng: - Hiểu kiến thức ma tuý, thường thức phòng tránh bom đạn vàthiên tai - Hiểu nét kịch sử, chất, truyền thống anh hùng chủa quân đội công an nhân dân Về thái độ: - HS tự giác trình kiểm tra - HS nghiêm túc kiểm tra II Chuẩn bị: Giáo viên: - Chuẩn bị đề kiểm tra học kì I mơn GDQP Học sinh: - Đọc hiểu chất học III Tiến trình tổ chức kiểm tra: Tổ chức lớp học: - ổn định tổ chức lớp học - Kiểm tra sĩ số lớp học, - Phổ biến yêu cầu tiết kiểm tra học kì Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Phổ biến quy định kiểm tra: Nội dung Phương pháp vật chất - KiĨm tra kiÕn thøc c¸c em thu - GV đọc ghi đề lên - kim tra hc đợc học kì bng kì - Néi dung kiĨm tra: - Giấy kiểm tra , Đề Câu : Em nêu trách nhiệm HS -HS Lắng nghe, ghi chép bút viết đề phòng chống ma tuý? Câu : Cách phòng chống bom đạn Câu : Nêu số loại thiên tai tác hại Hoạt động 2: Tổ chức kiểm tra: Hoạt động 3: Đáp án đề kiểm tra: 133 Nội dung Cõu : Em nêu trách nhiệm HS phòng chống ma tuý: + Học tập, nghiên cứu nắm vững quy định pháp luật công tác phòng, chống ma tuý nghiêm chỉnh chấp hành + Khơng sử dụng ma t hình thức + Khi phát học sinh có biểu sử dụng ma tuý nghi vấn buôn bán ma tuý phải báo cáo kịp thời cho thầy, cô giáo để có biện pháp ngăn chặn + Nâng cao cảnh giác tránh bị đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm phạm pháp, kể việc sử dụng bn bán ma t + Có ý thức phát đối tượng có biểu nghi vấn dụ dỗ học sinh sử dụng ma tuý lôi kéo học sinh vào hoạt động vận chuyển, mua bán ma tuý; báo cáo kịp thời cho thầy, cô giáo cán có trách nhiệm nhà trường + Phát đối tượng bán ma tuý xung quanh khu vực trường học kịp thời báo cáo cho thầy, cô giáo, cán nhà trường + Phát báo cáo kịp thời cho quyền địa phương đối tượng mua bán, tổ chức sử dụng trái phép chất ma tuý nghi vấn khác xảy địa bàn cư trú tạm trú + Tích cực tham gia phong trào phịng, chống ma tuý nhà trường, tổ chức đoàn, tổ chức hội phụ nữ phát động + Hưởng ứng tham gia thực cơng việc cụ thể, góp phần thực nhiệm vụ phòng, chống ma tuý nơi cư trú, tạm trú quyền địa phương phát động + Cam kết không vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý Câu :Một số biện pháp phịng chống thơng thường - Tổ chức trinh sát, thơng báo, báo động - Nguỵ trang, giữ bí mật chống trinh sát địch - Làm hầm hố phòng tránh - Sơ tán phân tán nơi tập trung đông dân cư, khu công nghiệp khu chế xuất, tránh tụ họp đông người - Đánh trả - Khắc phục hu qu Cõu : Các loại thiên tai chủ yÕu ë viÖt nam Bão, Lũ lụt, lũ quét, lũ bùn đá, ngập úng, h¹n hán sa mạc hố, Xâm nhập mặn, tố, 134 lố, Sạt lở, động đất sóng thần nước biển dâng Tác hại thiên tai - Thiên tai tác nhân trực tiếp cản trở phát triển kinh tế xã hội, trở lực lớn trình phấn đấu đạt mục tiêu kinh tế xã hội, xố đói giảm nghèo Hiện nước ta có khoảng 80% dân số chịu ảnh hưởng thiên tai, tỉnh năm (2002 2006) thiên tai làm khoảng 1.700 người thiệt mạng, thiệt hại tài sản nhà nước ước tính 75.000 tỷ đồng - Thiên tai gây hậu môi trường: tàn phá gây ô nhiễm môi trường, phát sinh dịch bệnh, tác động xấu đến sản xuất đời sống cộng đồng - Thiên tai gây hậu quốc phòng an ninh như: phá huỷ cơng trình quốc phịng an ninh, làm suy giảm nguồn dự trữ quốc gia, tác nhân gây ổn định đời sống nhân dân trật tự xã hội Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày ……tháng… năm 20 Ngày ……tháng… năm 20 Người soạn Ký duyệt giáo án 135 TRƯỜNG THPT Tổ: Ngày soạn: 27/8/2021 TIẾT 35: KIỂM TRA CUỐI KỲ I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Hiểu động tác đội ngũ người khơng có súng điều lệnh đội ngũ quân đội nhân dân Việt Nam thực rõ ràng kĩ thuật đội hình đội ngũ - Kiểm tra kĩ thực động tác HS Về kĩ năng: - Thực thục động tác đội ngũ người súng - Biết hơ lệnh to, rõ ràng Về thái độ: - HS tự giác trình kiểm tra, đến tên người vào vị trí quy định - HS nghiêm túc kiểm tra II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị sân bãi, trang phục GV HS theo yêu cầu buổi tập đội ngũ - Nghiên cứu 3, mục I, II, III, IV SGK, SGV - GV tập luyện thục động tác để hướng dẫn tập luyện cho HS Bồi dưỡng đội mẫu để phục vụ huấn luyện - Sưu tầm tranh ảnh động tác đội ngũ người khơng có súng Học sinh: - Tập trước động tác để chuẩn bị kiểm tra III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC KIỂM TRA: Tổ chức lớp học: - Làm thủ tục thao trường gồm: tập trung lớp học, kiểm tra quân số, sở vật chất bảo đảm phục vụ cho học tập, trang phục HS, (đi lại, vệ sinh, sẵn sàng chiến đấu) - Làm thủ tục huấn luyện: tên bài, mục đích yêu cầu, nội dung trọng tâm, thời gian, tổ chức phương pháp Tổ chức hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Phổ biến cách thức cho điểm : Nội dung Phương phỏp vật chất - Kiểm tra kĩ thực động tác đội ngũ đơn vị HS tập trung đội hình cõu hỏi Đề nghe phổ biến nội dung thang Câu : Nêu ý nghĩa đông tác Nghiêm kiểm tra điểm chấm thi Câu : Thực hành động tác : Nghiêm, Nghỉ, Quay phải Đề Câu : Nêu ý nghĩa đông tác Nghỉ Câu : Thực hành động tác : Nghiêm, Nghỉ, Quay sau Đề GV 3-5 m Câu : Nêu ý nghĩa đông tác Quay chỗ 136 Câu : Thực hành động tác : Quay chỗ Đề Câu : Nêu ý nghĩa đông tác Chào Câu : Thực hành động tác : Chào, nhìn bên phải chào, nhìn bên trái chào Đề Câu : Nêu ý nghĩa đông tác Đi đứng lại Câu : Thực hành động tác : Đi đứng lại Đề Câu : Nêu ý nghĩa đội hình tiểu đội hàng ngang bước tập trung Câu : Thực hành động tác : Tâp trung tiểu đội hàng ngang Đề Câu : Nêu ý nghĩa đội hình tiểu đội hàng dọc bước tập trung Câu : Thực hành động tác : Tâp trung tiểu đội hàng dọc Đề Câu : Nêu ý nghĩa bước tập trung đội hình tiểu đội hàng dọc và2 hàng ngang Câu : Thực hành động tác : Tâp trung tiểu đội hàng dọc và2 hàng ngang Đề Câu : Nêu ý nghĩa đông tác Tiến, lùi, qua phải, qua trái Câu : Thực hành động tác : Tiến, lùi, qua phải, qua trái Cách thức cho điểm: GV phổ biến cách thức cho điểm tiết kiểm cõu hỏi tra thang điểm - Điểm – 10: Thực chấm thi xác tất động tác, tư đúng, đẹp Có tính nhịp điệu, kết nối liên hồn động tác, chuyển động tác rõ ràng - Điểm – 8: Thực xác động tác Tập tương đối nhịp, kĩ thuật động tác, thể tốt diễn cảm - Điểm – 6:Thực động tác thực phải nhắc nhở tên động tác, biên độ chưa tốt độ xác chưa cao - Điểm – 4: Chưa hình dung nhịp độ động tác, thực cịn nhiều sai sót, biên độ bị sai lệch nhiều - Điểm – 2: Chỉ thực vài động (hoặc không thực được) tác động tác khác chưa thực HOẠT ĐỘNG 2: Tổ chức kiểm tra: Nội dung Phương pháp vật chất - Cho em có phút để chuẩn bị cho kiểm Đọc tên HS lên tra Mỗi người có vị trí tập mình, kiểm tra HS câu hỏi và gọi đến tên người vào vị trí kiểm tra chuẩn bị kiểm tra - Đội hình HS thang quy định điểm - Ghi chú: Những HS có nhiều cố gắng quá trình kiểm tra: chấm thi trình học tập, em lực yếu, GV khuyến khích cho thêm điểm 137 GV HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết, đánh giá: Nội dung Phương phỏp vật chất - GV hướng dẫn HS luyện tập nhà dặn dò HS - GV khái quát lại đọc trước - Đội ngũ đơn vị nội dung chư yếu tiết kiểm tra - Nhận xét đánh giá kết học tập - HS ý lâng nghe Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày ……tháng… năm 20 Ngày ……tháng… năm 20 Người soạn Ký duyệt giáo án 138 ... Trong q trình CAND lập chiến cơng gì? em vật chất Sách quốc phòng an ninh khối 10 Sách quốc phòng an ninh khối 10 Sách quốc phòng an ninh khối 10 - Trong chiến dịch điên biên phủ, CA có nhiệm vụ... động đấu tranh làm thất - CAND Việt Nam tổ chức hoạt động, đáu tranh bại âm mưu làm thất bại âm mưu thủ đoạn lực thù địch địch - CAND nhà nước phong tặng đơn vị anh hùng lực lượng vũ trang nhân... truyền thống CAND Việt Nam hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ - Làm cho HS hiểu nét lịch sử, chất truyền thống anh hùng CAND Việt Nam - Từ truyền thống anh hùng lực lượng vũ trang, rút