Giáo an sdaij số 9 ca năm.mới nhất

Phòng giáo dục và đào tạo văn chấn Tr ờng THCS Trần Phú Giáo án I S 9 Họ và tên giáo viên: inh Quang Hựng Tổ: Khoa học t nhiờn Năm học: 2011- 2012 - 1 - Ngày soạn : 12/8/2011 Ngày giảng:15/8/2011 Tuần: 1 Tiết: 1 Chơng I: Căn Bậc hai Căn bậc ba Đ1. Căn Bậc hai I-Mục tiêu 1-Kiến thức : -HS nắm đợc định nghĩa căn bậc hai của số không âm, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm. -HS biết đợc mối liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng quan hệ này để so sánh các số 2-Kỹ năng: - Hs tìm đợc căn bậc hai và căn bậc hai số học của các số. - HS có kỹ năng vận dụng để giải bài tập 3-Thái độ : - Hs có hứng thú say mê môn học - Hs cẩn thận, chính xác, khoa học. II- Chuẩn bị của GV và HS - Gv :SGK, bài soạn, đồ dùng dạy học - Hs : SGK, xem qua bài học. III-Tổ chức hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức GV kiểm tra sĩ số 2 - Kiểm tra bài cũ 3 - Bài mới Hoạt động của Hs Nội dung Hoạt động1: Giới thiệu ch ơng trình GV giới thiện chơng trình đại số 9 gồm 4 chơng GV giới thiệu chơng 1 HS chú ý lắng nghe - 2 - Hoạt động 2: 1, Căn bậc hai số học ? Hãy nêu đn căn bậc hai đã học ở lớp 7? ? Tại sao số âm không có căn bậc hai? - Yc hs làm 1? - Gv :Những giá trị 3; 3 2 ; 0,5; 2 là căn bậc hai số học của 9; 9 4 ; 0,25; 2 ? Căn bậc hai số học là gì? - Gv cho hs làm vd1. - Gv đa chú ý và cách viết hai chiều để khắc sâu cho hs - Yc hs thực hiện ?2 Gv: Phép toán tìm căn bậc hai số học của số không âm là phép toán khai phơng. ? Phép toán khai phơng là ngợc với phép toán nào? - Để khai phơng một số ta có thể sử dụng máy tính bỏ túi hoặc bảng số. - Yc hs thực hiện ?3 - Yc hs đứng tại chỗ trả lời Hoạt động của Gv - Căn bậc hai của một số dơng a là một số x sao cho x 2 =a - Số dơng a có đúng hai căn bậc hai là a và a -Số 0 có đúng một căn bậc hai là số 0 ?1 Căn bậc hai của 9 là 3 Căn bậc hai của 9 4 là 3 2 Căn bậc hai của 0,25 là 0,5 Căn bậc hai của 2 là 2 *. Định nghĩa. Sgk.4 *. Vd 1: Căn bậc hai số học của 25 là 525 = Căn bậc hai số học của 3 là 3 *. Chú ý: x a a 0 = 2 x 0 x a = ?2 1,121,1 981 864 = = = ?3 Căn bậc hai của 64 là 8 và - 8 Căn bậc hai của 81 là 9 và - 9 Căn bậc hai của 1,21 là 1,1 và - 1,1 Hoạt động 3: 2,So sánh các căn bậc hai số học ? Với a, b 0; nếu a < b thì a và b có qhệ ntn? Gv: ta có thể cm điều ngợc lại: - Hs trả lời. - Hs nghe. - Cho a, b 0; nếu a < b thì a < b - 3 - Với Với a, b 0; nếu a < b thì a < b, từ đó ta có định lý Gv đa định lý. - Yc hs đọc vd 2. Sgk - Gv cho hs hoạt động nhóm trả lời ?4 - Gv cho hs đọc vd3. Sgk - Yc hs thực hiện ?5 - Hs ghi định lý - Hs thực hiện yc HS các nhóm trả lời ?4 - Hs thực hiện yc - Hs thực hiện yc *. Định lý Với a, b 0, ta có: a < b a < b *.Vd 2 : a) Ta có : 9 > 8 89 > vậy 3 > 8 b) Ta có: 25 < 26 25 < 26 vậy 5 < 26 ?4 : a) 16 > 15 nên >16 15 Vậy : 4 > 15 b) 11 > 9 nên 11 > 9 Vậy : 11 > 3 ?5 a) x > 1 x > 1 x > 1 Mà x 0 , nên x > 1 b) x < 3 x < 9 x < 9 Mà x 0 nên 0 x < 9 4. Củng cố Luyện tập - Yc hs đọc đề bài 3. Sgk. 6 - Gv: x 2 = 2 thì x là căn bậc hai của 2. - Gv hd hs sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện - Hs đọc đề bài. - Hs nghe. - Hs thực hiện theo hd của gv. *. Bài 3. Sgk. 6 a, x 2 = 2 1,2 x 1,414 b, x 2 = 3 1,2 x 1,732 c, x 2 = 3,5 1,2 x 1,871 d, x 2 = 34,12 1,2 x 2,030 5. H ớng dẫn học ở nhà + Nắm vững định nghĩa căn bậc hai số học của số a 0. So sánh đợc với định nghĩa ở lớp 7 + Vận dụng định lí so sánh các căn bậc hai số học đề là bài tập. + BTVN: 2, 3, 4,5 ( SGK - 6 ,7) + Ôn tập định lí py-ta-go và quy tắc tính giá trị tuyệt đối của 1 số - 4 - Ngày soạn : 14/8/2011 Ngày giảng: 17 /8/2011 Tuần: 1 Tiết: 2 Đ2. Căn thức Bậc hai và hằng đẳng thức = 2 A A I-Mục tiêu 1-Kiến thức : - Hs biết tìm điều kiện xác định ( hay điều kiện có nghĩa ) của A và biết cách chứng minh định lí = 2 a a . 2-Kỹ năng: - Hs có kỹ năng tìm điều kiện xác địnhcủa biểu thức a không phức tạp - Biết vận dụng hằng đẳng thức A A= để giải bài tập. 3-Thái độ : - Hs yêu thích môn học - Hs cẩn thận, chính xác, khoa học. II- Chuẩn bị của GV và HS - Gv :SGK, bài soạn, đồ dùng dạy học - Hs : SGK, học thuộc bài cũ, làm hết bài tập, xem qua bài học. III-Tổ chức hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức GV kiểm tra sĩ số 2 - Kiểm tra bài cũ. - Phát biểu định nghĩa căn bậc hai số học của số a không âm, viết dạng ký hiệu. - Phát biểu và viết định lý so sánh các căn bậc hai số học 3 - Bài mới. Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung Hoạt động1: 1, Căn thức bậc hai - Gv treo bảng phụ vẽ hình 2 - Yc hs làm ?1 ? AB = 2 x25 vì sao ? - Gv: Ngời ta gọi 2 x25 là căn thức bậc hai của 25 x 2 còn 25 x 2 gọi là biểy thức lấy căn. - Yc hs đọc một cách tổng quát Sgk. - Gv nhấn mạnh: a chỉ xác định khi a 0. Vậy A xác định hay có nghĩa khi A 0. - Yc hs đọc vd 1 ? Nếu x = 0; x = 3 thì x3 lấy g.trị nào? ? Nếu x = -1 thì sao? - Yc hs đọc đề ?2. - Yc hs thực hiện ?2 -Hs qsát hvẽ và thực hiện yc. - Hs trả lời. - Hs nghe và ghi - Hs đọc bài - Hs nghe. - Hs thực hiện yc. - Hs trả lời - Hs đọc bài. - hs thực hiện yc - Ta gọi 2 x25 là căn thức bậc hai của 25 x 2 còn 25 x 2 gọi là biểy thức lấy căn *. Một cách tổng quát. Sgk. 8 *. Vd 1: x3 là căn thức bậc hai của 3x, x3 đợc xác định khi 3x 0 x 0 - Nếu x = 0 thì x3 = 0 = 0 - Nếu x = 3 thì x3 = 9 = 3 - Nếu x = -1 thì x3 không xác định vì 3x = -3 < 0. ?2 - 5 - x25 xác định khi : 5 2x 0 5 2x x 2 5 Vậy với x 2 5 thì x25 xác định. Hoạt động 2: Hằng đẳng thức 2 A A= - Gv treo bảng phụ và yc hs trả lời ?3 ? Có nhận xét gì về quan hệ a và 2 a ? - Gv: Vậy không phải khi nào bình phơng của một số rồi khai phơng kết quả đó ta cũng dợc số ban đầu - Gv giới thiệu đ.lý, yc hs đọc sgk. ? Để c/m 2 a = a thì ta cần c/m điều gì ? - Gv hd hs chứng minh từng đk - Gv trở lại ?3 và giải thích cho hs - Yc hs tự đọc vd2. Sgk. - Gv hd hs thực hiện vd3 - Gv giới thiệu chú ý - Gv hd hs thực hiện vd 4 nh - Hs trả lời ?3 - Hs trả lời - Hs nghe - Hs đọc bài - Hs: Ta cần cm : a 0 a 2 = a - Hs thực hiện theo hd của gv - Hs nghe và ghi. - Hs thực hiện yc - Hs thực hiện theo hd của gv. - Hs nghe và ghi - Hs thực hiện theo ?3 : a -2 -1 0 2 3 a 2 4 1 0 4 9 2 a 2 1 0 2 3 - Khi a <0 thì 2 a = -a - Khi a 0 thì 2 a = a *. Định lý Với a, ta có = 2 a a Chứng minh Theo định nghĩa giá trị tuyệt đối thì : a 0 Ta thấy: +, Nếu a 0 thì a = a nên ( ) 2 a = a 2 . +, Nếu a < 0 thì a = -a nên ( ) 2 a = (-a) 2 = a 2 . Do đó ( ) 2 a = a 2 với mọi số a và a chính là căn bậc hai số học của a 2 , tức là = 2 a a - Vd: ( ) 2 2 2 2 = = 0 0 0= = ; 2 2 2 2= = *.Vd2 : Tính a) 2 12 = 12 =12 b) 2 )7( = 7 = 7 *. VD 3 : a) 2 )12( = 12 = 12 b) 2 )52( = 52 = - (2- 5 )= 5 - 2 (vì 2 < 5 ) *. Chú ý: - 6 - sgk hd cđa gv 2 A A A= = nÕu A ≥ 0 2 A A A= = − nÕu A < 0 *. Vd 4. Rót gän: a) 2 )2x( − = 2x − = x-2 (v× x ≥ 2) b) 6 a = 23 )a( = 3 a = - a 3 (v× a<0) 4. Cđng cè – Lun tËp ? A cã nghÜa khi nµo? ? Khi A ≥ 0, A < 0 th× 2 A = ? - Yc hs th¶o ln nhãm lµm bµi 9, mçi nhãm lµm 1 ý. - Yc c¸c nhãm nªu kq. - Gv vµ hs nhËn xÐt chèt l¹i ®¸p ¸n. - Hs lµn lỵt tr¶ lêi - Hs th¶o ln nhãm lµm bµi. - C¸c nhãm nªu kq. - HS theo dâi - A cã nghÜa khi A ≥ 0. 2 AkhiA 0 A A AkhiA 0 ≥  = =  − <  Bµi 9 ( SGK - 10) a, 2 7 7x x= ⇔ = ± b, 2 8 8x x= ⇔ = ± c, 2 4 6 3x x= ⇔ = ± d, 2 9 12 4x x= − ⇔ = ± 5. H íng dÉn häc ë nhµ. +N¾m v÷ng ®iỊu kiƯn cã nghÜa cđa A vµ h»ng ®¼ng thøc 2 A A= + BTVN: 8,10,11,12,13 (SGK) + Giê sau Lun tËp + ¤n tËp c¸c h»ng ®¼ng thøc ®¸ng nhí vµ c¸ch biĨu diƠn nghiƯm cđa bÊt ph¬ng tr×nh . Ngµy so¹n : 15/8/2011 Ngµy gi¶ng: 18/8/2011 Tn: 1 TiÕt: 3 Lun tËp I-Mơc tiªu 1-KiÕn thøc : - Cđng cè cho hs c¸c kiÕn thøc vỊ c¨n bËc hai sè häc, ®iỊu kiƯn ®Ĩ c¨n thøc cã nghÜa vµ h»ng ®¼ng thøc 2 A A = . 2-Kü n¨ng: - Hs được rèn kỹ năng tìm tập xác đònh (điều kiện có nghóa) của A - Vận dụng hằng đẳng thức 2 A A = để rút gọn biểu thức. - Hs được luyện tập về phép khai phương để tính giá trò của biểu - 7 - thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình. 3-Th¸i ®é : - Hs yªu thÝch m«n häc - Hs cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc. II- Chn bÞ cđa GV vµ HS - Gv :SGK, bµi so¹n, ®å dïng d¹y häc - Hs : SGK, häc thc bµi cò, lµm hÕt bµi tËp, xem qua bµi häc. III-Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y –häc 1- ỉn ®Þnh tỉ chøc GV kiĨm tra sÜ sè 2 - KiĨm tra bµi cò A có nghóa khi nào? Chữa bài tập 6 (c).Sgk.10. 2 A bằng gì? Khi A ≥ 0, A<0, chữa bài tập 8 (a,b).Sgk.11. 3 - Bµi míi Ho¹t ®éng cđa Gv Ho¹t ®éng cđa Hs Néi dung Ho¹t ®éng1: Ch÷a bµi tËp - Gv vµ hs nhËn xÐt ch÷a bµi phÇn kiĨm tra bµi cò. - Hs theo dâi *. Bµi 6. Sgk.10 c, 4 a− cã nghÜa khi 4 – a ≥ 0 a 4⇔ ≤ *. Bµi 8. Sgk.11 a, ( ) 2 2 3 2 3 2 3 − = − = − v× 2 = 4 > 3 b, ( ) 2 3 11 3 11 11 3− = − = − v× 11 9 3> = Ho¹t ®éng2: Lun tËp Gv hd hs lµm bµi 10a, - Yc hs lµm bµi 11. ? H·y nªu thø tù thùc hiƯn phÐp ë c¸c phÐp tÝnh trªn? - Yc 2 hs lªn b¶ng lµm ý c, d - Yc hs suy nghÜ lµm bµi 13.Sgk ? Tríc khi rót gän ta ph¶i lµm g×? - Yc 2 hs lªn bảng l m ý c,dà - Hs lµm bµi theo hd cđa gv - Hs suy nghÜ. - Hs: Thùc hiƯn khai ph¬ng tríc, sau ®ã lµ nh©n chia råi ®Õn céng trõ, lµm tõ tr¸i sang ph¶i. - 2 hs lªn b¶ng tr×nh bµy - Hs suy nghÜ - Hs: Ph¶i khai ph- ¬ng c¸c c¨n bËc hai. - 2 hs lªn b¶ng tr×nh bµy *. Bµi 10. Sgk.11 Chøng minh a, ( ) 2 3 1 4 2 3− = − BiÕn ®ỉi vÕ tr¸i ta cã: ( ) ( ) 2 2 2 3 1 3 2. 3.1 1 3 2 3 1 4 2 3 VP − = − + = − + = − = *. Bµi 11. Sgk. 11 c) 81 = 3399 22 === d) 22 43 + = 5525169 2 ===+ *. Bµi 13. Sgk. 11 c) 4 a9 +3a 2 = 22222 a3a3a3)a3( +=+ =3a 2 + 3a 2 = 6a 2 (v× 3a 2 ≥ 0) d) 36 a3a45 − 3 3 5 (2a ) 3a = − - 8 - - Yc hs suy nghĩ làm bài 14.Sgk - Hs suy nghĩ 3 3 3 3 3 5. 2a 3a 10a 3a 13a = = = *. B i 14. Sgk. 11 a) x 2 3 = x 2 - 2 )3( = (x - 3 ).(x + 3 ) c) x 2 + 2 3 x +3 = x 2 +2 3 x +( 3 ) 2 = ( x + 3 ) 2 *. B i 15. Sgk. 11 a) x 2 5 = 0 0)5(x 22 = 0)5x).(5x( =+ x 5 0 x 5 x 5 0 x 5 = = + = = Pt cú hai nghim l x = 5 b) x 2 - 2 11 + 11= 0 x 2 - 2 11 + ( 11 ) 2 = 0 ( x- 11 ) 2 = 0 x - 11 = 0 x = 11 Pt cú mt nghim l x = 11 5 . H ớng dẫn học ở nhà - Xem lại toàm bộ lí thuyết bài 1, bài 2 và các bài tập đã chữa - BTVN: 11, 12, 13 ( SGK ) - Đọc trớc bài : Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng Ngày soạn : 23. 08. 2011 Ngày giảng: 25. 08. 2012 Tuần: 2 Tiết: 4 Đ3. Liên Hệ Giữa Phép Nhân Và Phép Khai Phơng I-Mục tiêu 1-Kiến thức : - Hs nắm đợc nội dung và cách chứng minh định lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng. 2-Kỹ năng: - Hs có kỹ năng dùng các quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức 3-Thái độ : - Hs yêu thích môn học - Hs cẩn thận, chính xác, khoa học. II- Chuẩn bị của GV và HS - Gv :SGK, bài soạn, đồ dùng dạy học - Hs : SGK, học thuộc bài cũ, làm hết bài tập, xem qua bài học. III-Tổ chức hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức GV kiểm tra sĩ số 2 - Kiểm tra bài cũ Tìm x để biểu thức sau có nghĩa - 9 - a) 3x ; b) 1x x + ; c) 1x 2 3 - Bài mới Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung Hoạt động1: 1, Định lí - Gv yc hs thực hiện ?1 - Yc 1 hs đứng tại chỗ trình bày - Gv: đây chỉ là trờng hợp cụ thể, tổng quát ta phải chứng minh định lý sau. Gv đa đlý ? Để cm đlý ta phải cm a. b là căn bậc hai số học của a.b, vậy phải cm mấy đk? - Yc hs đọc phần cm trong sgk và trình bày lại - Gv: Đối với tích của nhiều số không âm ta cũng áp dụng đợc định lí này chú ý - Hs thực hiện yc - Hs trình bày miệng - Hs nghe và ghi định lý - Hs: phải cm hai đk: a. b 0 và ( ) 2 a. b = a.b - Hs thực hiện yc - hs nghe và đọc chú ý ?1 :Ta có : 25.16 = 20400 = 16 . 25 = 4.5 =20 Vậy : 25.16 = 16 . 25 *.Định lí : Với hai số a và b không âm ta có: b.ab.a = Chứng minh Vì a,b 0 nên căn b,a xác định . Ta có : )b.a( 2 = b.a)b.()a( 22 = Vậy b,a là căn bậc hai số học của a và b tức là b.ab.a = *. Chú ý Với a, b, c 0, ta có: a.b.c a. b. c= Hoạt động2: áp dụng - Gv giới thiệu qtắc, yc hs đọc sgk - Yc hs biểu diễn qtắc dới dạng công thức - Gv hd hs thực hiện vd1: Trớc tiên hãy khai phơng từng thừa số rồi nhân các kq với nhau. - Gv cho hs hoạt động nhóm thực hiện ?2: 2 nhóm làm ý a, 2 nhóm làm ý b, - Yc đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày. - Gv giới thiệu qtắc, yc hs đọc sgk - Yc hs biểu diễn qtắc dới dạng công thức - Gv hd hs thực hiện vd 2: Hãy nhân các số dới dấu căn rồi thực hiện khai phơng kq đó. - Gv: Khi nhân các só dới dấu căn với nhau ta cần biến đổi - Hs nghe và đọc sgk. - Hs viết công thức. - Hs thực hiện theo hd - Hs thảo luận nhóm thực hiện yc - 2 hs lên bảng trình bày. - Hs nghe và đọc sgk. - Hs viết công thức - Hs thực hiện theo hd của gv. - Hs nghe. 2, áp dụng a) Quy tắc khai phơng một tích *. Quy tắc. Sgk. 13 Với a 0, b 0, ta có: b.ab.a = Ví dụ 1. Tính 49.1, 44.25 49. 1,44. 25= 7.1,2.5 42= = ?2 : a) 225.24,0.16,0 = 225.24,0.16,0 = 0,4.0,8.15 = 4,8 b) 360.250 = 36.100.25 = 36.100.25 = 5.10.6 = 300 b) Quy tắc nhân các căn bậc hai *. Quy tắc. Sgk. 13 Với a 0, b 0, ta có: a. b a.b= Ví dụ 2. Tính: - 10 - [...]... 1,68 = 1, 296 mẫu +, 4 ,9 = 2,214 - Hs thực hiện theo +, 8, 69 = 2 ,91 4 - Gv hd hs thực hiện vd2 hd +, Vd 2: Tìm 39, 18 ? Tìm giao của hàng 39 và cột - Hs: Là 6,253 - Hs: Là số 6 N 1 8 1 - Hs thực hiện theo ? Tại giao của hàng 39 và cột 8 gv 39, 6 6,253 6 hiệu chính là số nào? - 19 - - Gv: Ta dùng số 6 này để hiệu chính chữ số cuối cùng ở số 6,253 nh sau: 6,253 +0,006 = 6,2 59 Vậy 39, 18 6,5 29 - Yc hs... Vì 9, 1 19 = 3,0 19 nên: ngay kq? dời dấu phẩy - Yc hs đứng tại chỗ trả lời - Hs trả lời 91 1 ,9 = 30, 19 - Gv và hs nhận xét - Hs theo dõi 91 190 = 301 ,9 0, 091 19 = 0, 30 19 0,00 091 19 = 0,030 19 5 Hớng dẫn học ở nhà + Nắm vững cách tìm CBH của số không âm lớn hơn 1 nhng nhỏ hơn 100, lớn hơn 100, nhỏ hơn 1 + Bài tập về nhà : 47, 48, (SBT - 54) + Đọc mục có thể em cha biết Nhận xét của ngời kiểm tra chéo giáo. .. pt x2 = 0,3 892 là bao nhiêu? Vậy 39, 18 6,5 29 - Các nhóm hoạt động làm ?1 - Hs nghe ?1 : 9, 11 = 3,018 39, 82 = 6,311 - Hs thực hiện theo hd của gv b) Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100 *Vd3 1680 = 16,8.100 = 16.8 100 = 4, 099 .10 = 40 ,99 - Hs làm ?2 - 2 hs lên bảng làm, ?2 hs ở lớp làm bài vào a) 9, 11.100 = 9, 11 100 vở = 3,018.10 = 30,18 b, 98 8 = 9, 88.100 - Hs thực hiện theo hd của gv = 9, 88 100 =... bảng? - Gv giới thiệu bảng nh sgk rồi nhấn mạnh Ta quy ớc gọi tên các hàng (cột) theo số đợc ghi ở hàng đầu tiên của mỗi trang + Căn bậc hai của các số đợc viết bởi không quá 3 chữ số từ 1,00 đến 99 9 + Chín cột hiệu chính để hiệu chính chữ số cuối cùng của căn bậc hai của các số đợc viết bởi 4 chữ số từ 1,000 đến 99 ,99 - Hs chú ý lắng nghe - Hs mở bảng IV để xem cấu tạo của bảng căn bậc hai - Hs trả... nêu cách làm ý a,? 16 9 16 9 100 số về phân số rồi tính 25 49 1 = 16 9 100 25 49 1 16 9 100 5 7 1 35 7 = = = 4 3 10 120 24 = ? Có nhận xét gì về biểu thức - Hs: Là hđt thức hiệu hai bình ph- d, lấy căn ở ý d,? ơng = - Hs suy nghĩ làm - 17 - 1 492 762 = 457 2 3842 (1 49 + 76)(1 49 76) (457 + 384)(457 384) - Yc hs suy ngh lm bi 33 Sgk ? Có nhận xét gì về mối liên hệ giữa các số 12; 27; và 3 - Yc... 98 8 = 9, 88.100 - Hs thực hiện theo hd của gv = 9, 88 100 = 3,143.10 = 31,43 c, Tìm căn bậc hai của số không âm nhỏ hơn 1 - Hs đọc chú ý *VD4: 16,8 16,8 - Hs suy nghĩ làm 0,00168 = = bài 10000 1000 - Hs: Tìm 0,3 892 4, 099 = = 0,04 099 100 - Hs trả lời *Chú ý Sgk 22 ?3 x2 = 0,3 892 38 ,92 x = 0,3 892 = 100 38 .92 6,158 = = 0,6158 10 100 x = 0,6311 Vậy 1 x 2 = 0,6311 4 Củng cố Luyện tập ? Nhắc lại nội dung... thực hiện yc ?3 - Gv yc hs làm ?3 - Yc 2 hs lên bảng trình bày - Hs làm ?3 a, 99 9 = 99 9 = 9 = 3 - 2 hs lên bảng trình 111 111 - 15 - - Gv và hs nhận xét chốt lại đáp bày án đúng - Hs theo dõi - Gv giới thiệu chú ý - Gv: Khi áp dụng qtắc khai phơng một thơng và q tắc chia các căn bậc hai cần chú ý đến đk số bị chia không âm còn số chia phải dơng - Gv hd hs thực hiện vd 3 nh sgk - Gv yc hs thảo luận nhóm... ra còn - Hs nghe có 9 cột hiệu chính Hoạt động2: 2, Cách dùng bảng - Gv dùng êke hd hs tìm giao của hàng 1,6 và cột 8 nằm trên 2 cạnh góc vuông ? Giao của hàng 1,6 và cột 8 là số nào? - Gv: Vậy 1,68 = 1, 296 - Yc hs tìm 4 ,9 và 8, 69 a)Tìm căn bậc hai của số lớn - Hs mở bảng căn hơn 1 và nhỏ hơn 100 bậc hai và thực hiện +, Vd1: Tìm 1,68 theo hd của gv N 8 - Hs: Là số 1, 296 1,6 1, 296 - Hs nghe và ghi... Ngày soạn : 13 09 20 09 Ngày giảng: 15 09 20 09 Tuần: 5 Tiết: 9 Đ6 Biến Đổi Đơn Giản Biểu Thức Chứa Căn Bậc Hai I-Mục tiêu 1-Kiến thức : 2-Kỹ năng: - Hs biết đợc sơ sở của việc đa thừa số ra ngoài căn và đa thừa số vào căn - Hs nắm đợc các kĩ năng đa thừa số vào hay ra ngoài dấu căn - Biết vận dụng các phép biến đổi trên để so sánh 2 số và rút gọn - 21 - biểu thức - Hs yêu thích... chữa + Làm bài tập về nhà : 63; 64(b) Sgk 33 ( Ngày soạn : 03 09 20 09 Ngày giảng: 05 09 20 09 I-Mục tiêu 1-Kiến thức : ) Tuần: 8 Tiết: 15 9 căn bậc ba - Hs nắm đợc định nghĩa căn bậc ba và kiểm tra đợc 1 số là căn bậc ba của số khác Biết đợc một số tính chất của căn bậc ba, cách tìm căn bậc ba 2-Kỹ năng: - Hs biết tìm căn bậc ba nhờ bảng số và máy tính 3-Thái độ : - Hs yêu thích môn học - Cẩn thận, . Tìm 0,3 892 - Hs trả lời Vậy 5 29, 618, 39 ?1 : 311,682, 39 018,311 ,9 = = b) Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100 *Vd3 1680 16,8.100 16.8. 100 4, 099 .10 40 ,99 = = = = ?2 a) 100.11 ,91 00.11 ,9 = 18,3010.018,3. 8 1,6 1, 296 Vậy 296 ,168,1 = +, 4 ,9 = 2,214 +, 8, 69 = 2 ,91 4 +, Vd 2: Tìm 18, 39 N 1 8 39, 6 6,253 6 - 19 - - Gv: Ta dùng số 6 này để hiệu chính chữ số cuối cùng ở số 6,253 nh. hỗn số về phân số rồi tính. - Hs: Là hđt thức hiệu hai bình ph- ơng. - Hs suy nghĩ làm *. Dạng 1: Tính *. Bài 32. Sgk. 19 a) 01,0. 9 4 5. 16 9 1 = 100 1 . 9 49 . 16 25 25 49 1 . . 16 9 100 25 49