SO SÁNH DAO ĐỘNG ĐH - C. Phú

STT Chủ đề/ Bài học Vị trí Chuẩn KTKN/YCCĐ Thiết bị dạy học tối thiểu CHƯƠNG TRÌNH HIỆN HÀNH Dao động điều hòa ( tiết ) Bài 1- Chương I: Dao động VL12 Kiến thức - Phát biểu định nghĩa dao động điều hoà - Nêu li độ, biên độ, tần số, chu kì, pha, pha ban đầu - Nêu trình biến đổi lượng dao động điều hoà - Viết phương trình động lực học phương trình dao động điều hồ lắc lị xo lắc đơn - Viết cơng thức tính chu kì (hoặc tần số) dao động điều hoà lắc lò xo lắc đơn Nêu ứng dụng lắc đơn việc xác định gia tốc rơi tự Kĩ - Giải tốn đơn giản dao động lắc lị xo lắc đơn - Xác định chu kì dao động lắc đơn gia tốc rơi tự thí nghiệm Khơng cần CHƯƠNG TRÌNH 2018 Dao động điều hòa Chủ đề DAO ĐỘNG Lớp 11 14 tiết chiếm 4,4% cấp học - Thực thí nghiệm đơn giản tạo dao động mô tả số ví dụ đơn giản dao động tự - Dùng đồ thị li độ – thời gian có dạng hình sin (tạo thí nghiệm, hình vẽ cho trước), nêu định nghĩa: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha - Vận dụng khái niệm: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha để mơ tả dao động điều hồ - Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để xác định được: độ dịch chuyển, vận tốc gia tốc dao động điều hoà - Vận dụng phương trình li độ vận tốc, gia tốc dao động điều hoà.Vận dụng phương trình a = – ω2x dao động điều hồ - Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để mơ tả chuyển hoá động dao động điều hồ - Cần có lắc đơn gồm vật nhỏ khối lượng m treo đầu sợi dây nhẹ, dài l, đầu sợi dây gắn cố định - Để ghi lại tọa độ - thời gian vật dao động, cần ghi lại video dao dộng vật dùng phần mềm phân tích video dao động vật (ví dụ phần mềm Galieo) để lập đồ thị thực nghiệm tọa độ - thời gian vật Phân tích mục tiêu dạy học theo tiếp cận lực [I] Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp hợp tác [ II ] Năng lực đặc thù môn học [ II 1] Nhận thức vật lý [.II 1.1] mô tả số ví dụ đơn giản dao động tự Yêu cầu cần đạt - Thực thí nghiệm đơn giản tạo dao động mô tả số ví dụ đơn giản dao động tự Phẩm chất lực chung I: Năng lực tự chủ tự học II: Năng lực giao tiếp hợp tác tìm hiểu theo nhóm - Dùng đồ thị li độ – thời gian có dạng hình sin (tạo thí nghiệm, hình vẽ cho trước), nêu định nghĩa: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha I: Năng lực tự chủ tự học II: Năng lực giao tiếp hợp tác tìm hiểu theo nhóm Vận dụng khái niệm: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha để mơ tả dao động điều hoà III: Năng lực giải vấn đề sán I: Năng lực tự chủ tự học II: Năng lực giao tiếp hợp tác tìm hiểu theo nhóm Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để xác định được: độ dịch chuyển, vận tốc gia tốc dao động điều hoà III: Năng lực giải vấn đề sán I: Năng lực tự chủ tự học II: Năng lực giao tiếp hợp tác tìm hiểu theo nhóm [ II 1.2] nêu định nghĩa: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha [ II 1.3] mơ tả dao động điều hồ [ II 1.4] xác định được: độ dịch chuyển, vận tốc gia tốc dao động điều hoà [ II 1.5] mơ tả chuyển hố động dao động điều hoà [ II 2] Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lý - [ II 2.1] Thực thí nghiệm [ I 1.1] đơn giản tạo [ II 2.2] Dùng đồ thị li độ - thời gian có dạng hình sin để thực [ I 1.2] [ II 2.3] Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần [ I 1.4] thiết để thực [ II 2.4] Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần [ I 1.5] thiết để thực [ II 3] Vận dụng kiến thức, kỹ học [ II 3.1] Vận dụng khái niệm: biên độ, chu kì, tần số, tần số góc, độ lệch pha để thực [ II 3.2] [ I 1.3] Vận dụng phương trình li độ vận tốc, - Vận dụng phương trình li độ vận tốc, gia tốc dao động điều hoà Vận dụng phương trình a = – ω2x dao động điều hồ Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để mơ tả chuyển hoá động dao động điều hoà gia tốc dao động điều hoà [ II 3.3] Vận dụng phương trình a = – ω2x dao động điều hoà [ II 3.4] Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án, thực phương án, xác định chu kỳ lắc đơn gia tốc rơi tự ... tả dao động điều hoà [ II 1.4] xác định được: độ dịch chuyển, vận tốc gia tốc dao động điều hồ [ II 1.5] mơ tả chuyển hoá động dao động điều hồ [ II 2] Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lý -. .. tốc, - Vận dụng phương trình li độ vận tốc, gia tốc dao động điều hồ Vận dụng phương trình a = – ω2x dao động điều hoà Sử dụng đồ thị, phân tích thực phép tính cần thiết để mơ tả chuyển hố động dao. .. cầu cần đạt - Thực thí nghiệm đơn giản tạo dao động mơ tả số ví dụ đơn giản dao động tự Phẩm chất lực chung I: Năng lực tự chủ tự học II: Năng lực giao tiếp hợp tác tìm hiểu theo nhóm - Dùng đồ