Lớp: 1E Trường Tiểu học Đơng Thành TỐN CÁC SỐ 0, 1, 2, 3, 4, (Tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Chọn số thích hợp tìm câu trả lời tương ứng với tranh - Đếm, đọc, viết, xếp thứ tự số từ 1đến ngược lại - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ - Sách Tốn - Bộ dùng học Tốn HS - Sách giáo viên III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp học -GV cho HS hát -HS hát - GV cho HS viết đọc số học -HS viết đọc Các hoạt động dạy học Bài 1: - GV hỏi HS vật minh -HS trả lời hoạ tranh - Để HS hiểu yếu cầu đề bài, GV hướng -HS đếm nêu kết dẫn HS đếm số lượng gà tranh - Tuỳ mức độ tiếp thu HS mà GV hướng dẫn HS thêm một, hai tranh khác Bài 2: - GV hướng dẫn HS đếm thêm để tìm -HS lắng nghe phương án - Chẳng hạn, với câu a, trước tiên GV yêu -HS lắng nghe cầu HS đếm số lượng thùng có xe Sau đếm thêm số thùng có phương án A, B tìm phương án A - GV yêu cầu thảo luận HS tìm phương án -HS tìm - Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết - HS nêu Gv: Lê Thị Thúy Hiền Năm học : 2020- 2021 Lớp: 1E Trường Tiểu học Đơng Thành - Nhận xét kết nhóm bạn - GV nhận xét - Làm tương tự với câu b Bài 3: -GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu thảo luận HS tìm phương án - Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết - Nhận xét kết nhóm bạn - GV nhận xét - GV chốt: số đoàn tàu thứ xuất theo thứ tự: 1, 2, 3, 4, Các số đoàn tàu thứ hai xuất theo thứ tự ngược lại: 5, 4, 3, 2, Bài 4: - GV nên yêu cầu HS gọi tên đối tượng tranh - GV nên giải thích cụ thể yêu cầu đề bài: Với đối tượng để bài, HS cần đếm số lượng đối tượng tranh, kết - GV chọn đối tượng (nên chọn bỏ sữa) yêu cầu HS xác định số lượng bị sữa có tranh, sau nêu kết - Lưu ý với đối tượng chim, tranh khơng có chim nào, số lượng chim có tranh Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học dặn dò cho tiết học sau - HS nhận xét -HS lắng nghe -HS lắng nghe quan sát -HS tìm - HS nêu - HS nhận xét -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS tìm -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS nêu kết -HS lắng nghe TOÁN CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10 Gv: Lê Thị Thúy Hiền Năm học : 2020- 2021 Lớp: 1E Trường Tiểu học Đông Thành ( TIẾT 1) MỤC TIÊU - Đếm, đọc, viết số phạm vi 10 - Chọn số thích hợp tìm câu trả lời tương ứng với tranh - Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng II CHUẨN BỊ - Sách Tốn - Bộ dùng học Toán HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp học - Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp số từ - HS chơi nối tiếp đọc số từ 85 đến 100 85 đến 100 Một bạn đọc trước số 85 định bạn khác nêu số tiếp theo, đến hết số 100 - Nhận xét, chốt, chuyển - Nghe lắng - Giới thiệu học YC HS đọc mục tiêu2 Các hoạt động dạy học a Khám phá - Yêu cầu HS quan sát tranh gv đính lên - Quan sát tranh bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận ra: - Học sinh nhận biết 16 < 19 nên 19 > 16: có chục đơn vị 16 19: có1 chục đơn vị 16 19 có chục, mà < nên 16 < 19 (đọc 16 bé 19) Chốt nội dung - Giáo viên đưa cặp số yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm - Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, có 42 … 44 76… 71 thể giải thích *Giới thiệu 42 > 25 - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát Gv: Lê Thị Thúy Hiền Năm học : 2020- 2021 Lớp: 1E hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận ra: 42 có chục đơn vị 25 có chục đơn vị 42 25 có số chục khác chục lớn chục (40 > 20) Nên 42 > 25 Có thể cho học sinh tự giải thích (chẳng hạn 42 25 có chục, 42 cịn có thêm chục đơn vị Tức có thêm 22 đơn vị, 25 có thêm đơn vị, mà 22 > nên 42 > 25) - Giáo viên đưa số 24 28 để học sinh so sánh tập diễn đạt: 24 28 có số chục giống nhau, mà < nên 24 < 28 - Vì 24 < 28 nên 28 > 24 b Hoạt động Bài 1: - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Đính tranh hướng dẫn học sinh so sánh( theo mẫu) - Cho HS làm vào bảng tranh - HS GV nhận xét, sửa - Giáo viên yêu cầu học sinh nói lên cách so sánh tranh Bài 2: - Cho hs đọc yêu cầu - Muốn tìm số lớn em cần làm gì? - Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu bt - GV nhận xét chốt Bài 3: - Cho hs đọc yêu cầu - Phát phiếu học tập yêu cầu học sinh thảo luận nhóm lớn làm vào phiếu bt - GV nhận xét, chốt ý 24 > 19 56< 65 3589 Gv: Lê Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Đông Thành - Học sinh quan sát tranh - Học sinh so sánh nhận biết: 42 > 25 nên 25 < 42 - Học sinh đọc yêu cầu - Lắng nghe - Cả lớp làm vào bảng - HS diễn đạt cách so sánhtừng tranh - Hs đọc yêu cầu - Cá nhân HS trả lời: ta cần so sánh số - Cả lớp làm tập phiếu học tập - Hs đọc yêu cầu - Làm phiếu học tập - Trình bày kết nhận xét Năm học : 2020- 2021 Lớp: 1E Trường Tiểu học Đông Thành 68=68 71< 81 Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu - Gv đính lọ theo hình sách Hỏi: - Muốn tìm số bé ta cần làm gì? - Muốn tìm sốlớn ta cần làm gì? Trị chơi: Thi tiếp sức Chia lớp thành đội chơi Mỗi đội người Luật chơi: Lần lượt thành viên đội chạy lên chọn lọ có đáp án Đội làm nhanh đội dành chiến thắng - Tiến hành trò chơi - Nhận xét, phát thưởng Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh đếm so sánh số bạn nam bạn nữ lớp - Nhận xét - GV tổng kết học - Nhận xét, dặn dò - HS đọc yêu cầu - HS trả lời: Ta cần so sánh số - Chơi theo đội - Đếm so sánh theo yêu cầu _ TOÁN CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10 ( TIẾT 2) MỤC TIÊU - Điền số thích hợp tương ứng với tranh - Sắp xếp số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng II CHUẨN BỊ - Sách Toán - Bộ đồ dùng học Toán HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Hoạt động gìáo viên Ổn định lớp học Gv: Lê Thị Thúy Hiền Hoạt động học sinh Năm học : 2020- 2021 Lớp: 1E Trường Tiểu học Đông Thành - Tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp số từ - HS chơi nối tiếp đọc số từ 85 đến 100 85 đến 100 Một bạn đọc trước số 85 định bạn khác nêu số tiếp theo, đến hết số 100 - Nhận xét, chốt, chuyển - Nghe lắng - GV yêu cầu cho HS viết vào bẳng -HS viết 6,7,8,9 - Giới thiệu học YC HS đọc mục tiêu2 -HS lắng nghe Các hoạt động dạy học Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc thầm nêu yêu cầu - HSnêu yêu cầu - GV hỏi HS vật minh hoạ - HS trả lời tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS thực để kiểm tra lại đáp số đưa SGK Bài 2: -GV nêu yêu cầu -HS lắng nghe quan sát - GV yêu cầu thảo luận HS tìm phương án -HS tìm - Gv yêu cầu đại diện nhóm nêu kết - HS nêu - Nhận xét kết nhóm bạn - HS nhận xét - GV nhận xét -HS lắng nghe - GV chốt:Các số hình xuất theo thứ tự: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 -HS lắng nghe Các số hình xuất theo thứ tự ngược lại: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, Bài 3: - GV hướng dẫn HS đểm ghi lại số chân vật, sau đếm số lượng - Làm phiếu học tập vật có chân rối nêu câu trả lời Kết - Trình bày kết nhận là: có vật có chân xét Bài 4: - GV hướng dẫn HS xem tranh, đến nêu kết - HS quan sát, nêu Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh đếm so sánh số bạn Gv: Lê Thị Thúy Hiền Năm học : 2020- 2021 Lớp: 1E Trường Tiểu học Đông Thành nam bạn nữ lớp - Nhận xét - GV tổng kết học - Nhận xét, dặn dò - Đếm so sánh theo yêu cầu Gv: Lê Thị Thúy Hiền Năm học : 2020- 2021 ... vị, 25 có thêm đơn vị, mà 22 > nên 42 > 25 ) - Giáo viên đưa số 24 28 để học sinh so sánh tập diễn đạt: 24 28 có số chục giống nhau, mà < nên 24 < 28 - Vì 24 < 28 nên 28 > 24 b Hoạt động Bài 1: -... vị 25 có chục đơn vị 42 25 có số chục khác chục lớn chục (40 > 20 ) Nên 42 > 25 Có thể cho học sinh tự giải thích (chẳng hạn 42 25 có chục, 42 cịn có thêm chục đơn vị Tức có thêm 22 đơn vị, 25 ... có 42 … 44 76… 71 thể giải thích *Giới thiệu 42 > 25 - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát Gv: Lê Thị Thúy Hiền Năm học : 20 20- 20 21 Lớp: 1E hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận ra: 42 có