GA TOAN lơp 2 CTST TUAN 3

Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Lớp HAI KEÁ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (Tiết 2) Ngày: 07 - 09 - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Ôn tập: tên gọi thành phần phép tính cộng phép tính trừ - Củng cố ý nghĩa phép cộng, phép trừ: Dựa vào hình ảnh, nói tình dẫn đến phép cộng, phép trừ - Sử dụng sơ đồ tách - gộp số để nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -) - Hệ thống hoá kiến thức học số, phép tính, giải tốn *Năng lực, phẩm chất: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Chăm học tập Tích hợp: Tự nhiên Xã hội II/ CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.KHỞI ĐỘNG : -HS bắt hát -GV vào B.LUYỆN TẬP : Hoạt động: Luyện tập Bài 5: Nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết: Yêu cầu bài: so sánh - điền dấu -HS nêu yêu cầu tập - Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích -HS làm bảng chọn điền dấu -HS tham gia nhận xét - GV nhận xét, sữa chữa Bài 6: Tìm hiểu Yêu cầu gì? (Số?) - HS nêu yêu cầu tập Tìm ứiế nào? (tổng hai số cạnh số ởtrên hai số đó, dựa vào sơ đồ tách - gộp số: gộp -HS trả lời 9; gồm 5) - HS làm theo nhóm đôi GV lưu ý HS dựa vào cách tách - gộp số để kiểm tra -HS khác nhận xét, bổ sung kết Trường Tiểu học Lê Hồng Phong -GV nhận xét, sữa chữa Bài 7: HS xác định cho câu hỏi toán, xác định việc cần làm: Viết phép tính thích hợp nói câu trả lời Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày phép tínli nói câu trả lời (có giải thích cách làm: chọn phép trừ hỏi phần cịn lại phải “tách”) GV nhận xét ,bổ sung Bài 8: HS xác định cho cân hỏi toán, xác đinh việc cần làm: Viết phép tính thích hợp nói câu trả lời Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày phép tínli nói câu trả lời (có giải thích cách làm: chọn phép cộỉig hỏi tất phải “gộp”) -GV nhận xét ,bổ sung Bài 9: HS nhóm đơi tìm hiểu bài, nhận biết u cầu “ước lượng - đếm” số cá theo nhóm HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách làm thực nói kết GV sửa bài, HS trình bày cách làm GV nhận xét bổ sung C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ GV chuẩn bị số bảng con, bảng viết sẵn số gia đỉnh Khi GV đưa bảng ra, HS viết phép tính vào bảng (Choi theo nhóm bốn, em viết phép tính cho đủ phép cộng phép trừ) Chơi khoảng lần, nhóm nhiều lần nhanl thi thắng -GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau Lớp HAI - HS nêu yêu cầu tập -HS làm -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS làm -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS đếm: có 44 con, chênh lệch -HS khác nhận xét, bổ sung -HS chơi Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Lớp HAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG (Tiết 1) Ngày: 07 - 09 - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Nhận biết điểm đoạn thẳng Sử dụng thước thẳng để đo vẽ độ dài đoạn thẳng không 20 cm Làm quen với việc giải vấn đề với số đo theo đơn vị xăng-ti- mét Thực hành vị trí, phương hướng Thực hành ước lượng đếm số lượng nhóm đối tượng *Năng lực, phẩm chất: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, nhân ái, trách nhiệm, yêu nước Tích hợp: Tự nhiên Xã hội, Tốn học sống, Tiếng Việt II/ CHUẨN BỊ: GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thước thẳng có vạch chia thành xăng-ti-mét - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; thước thẳng có vạch chia thành xăng-ti-mét III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho HS bắt hát - HS hát -Vào -HS lắng nghe B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động Giới thiệu điểm đoạn thẳng Làm quen hình ảnh điểm đoạn thẳng qua vốn sổng -HS quan sát nhận biết kỉnh nghiệm HS: +GV dẫn dắt: Để từ lều đến lều (SGK trang 24), người ta phải theo dấu chấm trịn Các chấm cho ta hình ảnh điểm Sợi dây nối hai chấm tròn trước lều cho ta hình ảnh đoạn thẳng Hoạt động Giới thiệu cách đọc tên điểm đoạn -HS quan sát nhận biết thẳng *Điểm: GV giới thiệu chấm trịn hình ảnh “điểm” Để phân biệt điểm với điểm khác -HS đọc ngườ ta dừng chữ А; В; C; D; để gọi tên điểm -HS quan sát nhận biết GV vẽ lên bảng hai điểm A в hướng dẫn đọc *Đoạn thẳng: GV dùng thước vẽ vạch, nối hai -HS đọc Trường Tiểu học Lê Hồng Phong điểm A B giới thiệu: hình ảnh đoạn thẳng Cho HS đọc: Điểm A, điểm B, đoạn thẳng AB (GV vào hình minh hoạ) Đoạn thăng AB Hoạt động 2:Thực hành Bài 1:GV giới thiệu cách đọc tên điểm đoạn thẳng -Thứ tự đọc: không bắt buộc đọc từ đâu, Ìihiênngười ta thường đọc từ trái sang phải, đọc theo thứ tự bảng chữ cái, đọc theo chiều kim đồng hồ (đối với hình tam giác, hinh vng, hình chữ nhật) phải đọc lần lượt, khơng “nhảy cóc’ - Đọc theo tên chữ cái: a, bê, xê, không đọc theo âm: a, bờ, cờ, Bài 2: GV lưu ý HS để biết đoạn thẳng DE dài phải nhìn kĩ số đo đoạn thẳng DE có thước đo a) Đoạn thẳng DE dài cm: sai b) Đoạn thẳng DE đài cm Bài 3: HS nhận biết gọi tên đoạn thẳng có hình: đoạn thẳng AB, đoạn thẳng BC, đoạn thẳng AC - HS dùng thước đo, lưu ý: Đặt thuớc đo đúng, ví dụ: vạch số trùng với điểm A, mép thước trùng với đoạn thẳng Đọc số đo Viết số đo vào bảng Mở rộng: GV giúp HS nhận biết tổng số đo liai đoạn thẳng AB BC độ dài đoạn thẳng AC Đoạn thẳng AB đài: cm Đoạn thẳng В С dài: cm Đoạn thẳng AC dài: 10 cm Bài 4: GV hướng dẫn HS hai bước vẽ đoạn thẳng dài cm theo mẫu: Bước : Đặt thước đo đúng, chấm điểm vạch số cm chấm điểm vạch cliỉ cm Bước 2: Nối hai điểm vừa vẽ GV yêu cầu C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau Lớp HAI - HS nêu yêu cầu tập -HS đọc • Đọc thầm • Hai bạn đọc cho nliau nghe • Đọc cho lớp nghe -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS đọc -HS khác nhận xét, bổ sung HS nêu yêu cầu tập -HS đo -HS viết vào bảng -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS đọc HS vẽ đoạn thẳng dài 10 cm bảng con, đặt tên cho đoạn thẳng Sau bạn bên cạnh dùng thước để kiểm tra hình vẽ bạn -HS trả lời, thực Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Lớp HAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TOÁN BÀI : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG (Tiết 2) Ngày: 07 - 09 - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Nhận biết điểm đoạn thẳng Sử dụng thước thẳng để đo vẽ độ dài đoạn thẳng không 20 cm Làm quen với việc giải vấn đề với số đo theo đơn vị xăng-ti- mét Thực hành vị trí, phương hướng Thực hành ước lượng đếm số lượng nhóm đối tượng *Năng lực, phẩm chất: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, nhân ái, trách nhiệm, yêu nước Tích hợp: Tự nhiên Xã hội, Toán học sống, Tiếng Việt II/ CHUẨN BỊ: GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thước thẳng có vạch chia thành xăng-ti-mét - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; thước thẳng có vạch chia thành xăng-ti-mét III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho HS bắt hát -Vào B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Bàl 1: HS ghi số đoạn thẳng hình vào bảng Hình ABCD: đoạn thẳng Hình LMN: đoạn thẳng Hình RSOTV: đoạn thẳng Lưu ý: Khi sửa bài, GV cho HS rõ đoạn có hình đọc tên đoạn thẳng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát -HS lắng nghe -HS nêu yêu cầu tập -HS ghi vào bảng -HS nhận xét - GV nhận xét, củng cố Bài 2: Thảo luận nhóm đơi, dùng hình vẽ minh - HS nêu yêu cầu tập hoạ Sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm, HS có -HS thực Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Lớp HAI thể giải thích nhiều cách, ví dụ: -HS khác nhận xét, bổ sung cm + cm = cm, 10 cm - cm = cm; 10cm - cm = cm, cm - cm = cm - Trị chơi Phân tích mẫu: đường bạn gồm HS chơi trò chơi đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng hướng người hướng đẫn thông báo Cả lớp chơi thử lần theo mẫu - GV tổ chức chơi theo nhóm, nhóm chọn vật để di chuyển Cả nhóm luân phiên thực theo hiệu -HS quan sát gương sen, nhận biết: lệnh người hướng đẫn điểm gương sen đầu Khám phá GV giới thiệu hoa sen, gương sen, hạt sen công hạt sen Có điểm có nhiêu hạt sen dụng chúng HS ước lượng đếm hạt sen Đất nuớc em HS quan sát ảnh, GV giới tliiệu: cầu Lê Hồng Phong -HS quan sát , tìm hiểu thành phố Phan Thiết - tỉnh Bình Thuận Hình ảnh dây văng hay dây cáp nối điểm bên thành cầu với trụ cầu làm em liên tưởng đến hình ảnh liình liọc nào? (đoạn thẳng) GV giáo dục ý thức bảo vệ vẻ đẹp cầu dây văng -HS trả lời, thực GV giới thiệu cầu Lê Hồng Phong cầu đúc, có dây văng, bắc qua sơng Cà Ty địa điểm du lịch nồi tiếng thành phố Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận, cầu Lê Hồng Phong khánh thành đưa vào sử dụng vào tháng 12/2002 GV u cầu HS tìm vị trí tỉnh Bình Thuận đồ (SGK trang 130) C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - GV yêu cầu HS nhà tìm hình ảnh đoạn thẳng.-GV nhận xét, tuyên dương Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Lớp HAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : TIA SỐ - SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU (Tiết 1) Ngày: 07 - 09 - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Nhận biết tia số.Xác định sổ tia số So sánh số dựa tia số Làm quen số liền trước, số liền sau, nhận biết quan hệ (lớn hơn, bé hơn) số liền trước số liền sau qua trường hợp cụ thể Xác định số liền trước, số liền sau tia số *Năng lực, phẩm chất: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: Tốn học sống; Tự nhiên Xã hội II/ CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A.KHỞI ĐỘNG : -HS bắt hát - HD Nhóm bạn vẽ, bạn kiểm tra -GV vào B BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH : Hoạt động: Giới thiệu tia số - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK (trang 28) để nhận biết: +Tính từ lên, số khối lập phương 0, 1,2,3, , 12 +1 khối lập phương tương ứng với đoạn thẳng từ đến +2 khối lập phương tương ứng với đoạn thẳng từ đến 2…… + 12 khối lập phương tương ứng với đoạn thẳng từ đến 12 + khối lập phương tươiig úng với điểm -GV giới thiệu: (gắn vẽ tia số lên bảng lớp) + Người ta dùng tia số (chỉ vào hình) để biểu thị số +Nhiều tia số dài nên người ta vẽ phần tia số (HS quan sát hình ảnh tia số phần HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -Hai HS dùng thước thẳng bút chì vẽ lên giấy đoạn thẳng dài 10 cm -HS quan sát nhận biết Trường Tiểu học Lê Hồng Phong thực hành - SGK trang 29) - HS đọc số tia số phần học GV chọn vài cặp số liền tia số, yêu cầu HS dùng từ “số liền trước, số liền sau” để nói Ví dụ: Số liền trước 7.số liền sau Hoạt động: Thực hành Bài 1: HS đọc cá nhân, đọc cho bạn bên cạnh nghe; đọc lớp nghe Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách làm Ví dụ: a) GV vào dấu hỏi vị trí số hỏi: số mấy? (9) Tại sao? (HS trả lời theo cách khác nhau: tới 9; số liền sau 9) -GV nhận xét, sữa chữa Bài 2:Mỗi HS, tay trái vào số 37, tay phải vào số 40 nói: 37 bé 40, 40 lớn 37 GV hướng dẫn HS nhìn vào tia số để so sánh số Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm dựa vào nhận xét - GV nhận xét ,bổ sung Bài 3:GV hướng đẫn HS chơi theo nhóm đơi: GV viết số lên bảng lóp Ví dụ: 24 +Tổ tổ2: viết thêm số liền trước số vào bảng (24 23) +Tổ tổ 4: viết thêm số liền sau số vào bảng (24 25) Viết thêm dấu vào để so sánh hai số Ví dụ: 24 > 23 24 < 25 -GVcho HS chơi: A: Viết số tuỳ thích B : Viết số liền trước số liền sau số bạn A vừa viết - GV cho vài nhóm đưa bảng lên trước lớp, lớp đọc nhận xét HSnhận biết số liền trước bé số liền sau, số liền sau lớn số liền trước -GV nhận xét ,bổ sung C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ -GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau Lớp HAI -HS đọc -HS nêu - HS nêu yêu cầu tập -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân -HS thực -HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu tập -HS làm -HS khác nhận xét -HS chơi Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Lớp HAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TOÁN BÀI : TIA SỐ - SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU (Tiết 2) Ngày: 07 - 09 - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Nhận biết tia số.Xác định sổ tia số So sánh số dựa tia số Làm quen số liền trước, số liền sau, nhận biết quan hệ (lớn hơn, bé hơn) số liền trước số liền sau qua trường hợp cụ thể Xác định số liền trước, số liền sau tia số *Năng lực, phẩm chất: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: Tốn học sống; Tự nhiên Xã hội II/ CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A.KHỞI ĐỘNG : -HS bắt hát -GV vào B.LUYỆN TẬP :Hoạt động: Luyện tập Bài 1: - GV cho HS làm cá nhân - GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức để ghi kết vào bảng phụ -GV mở rộng: Một số thêm đơn vị số liền sau Một số bớt đơn vị số liền trước - GV nhận xét, sữa chữa Bài 2: - Tìm hiểu GV cho HS thảo luận nhóm đôi - Gv dùng thẻ từ ghi sẵn cụm từ “số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS nêu yêu cầu tập -HS chơi tiếp sức a) Số liền sau 10 Số liền trước 25 24 Số liền sau 81 82 b) Số liền trước 10 Số liền trước 69 68 Số liền sau 47 48 -HS tham gia nhận xét - HS nêu yêu cầu tập Trường Tiểu học Lê Hồng Phong liền trước”, “số liền sau” gắn vào chỗ chấm bảng lớp Khuyến khích HS giải thích chọn cụm từ Ví dụ: 31 số liền sau 30 31 bớt 30 (hoặc 30 thêm 31) -GV nhận xét, sữa chữa Bài 3: - HS làm nhóm đơi; sau trao đổi nhóm bốn - Khi sửa GV cho HS giải thích cách làm: Nhìn tia số để xác địnli số liền trước, số liền sau; số lớn 75 lứumg bé 77 C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ GV cho HS chơi: Tìm bạn? -HS viết số phạm vi 100 vào bảng -GV hiệu lệnh, em tìm bạn có số liền trước số liền sau với số vòng phút -Những cặp HS tim đứng trước lớp giới thiệu Ví dụ: Tơi 33, 32 số liền trước 33, 32 bên trái 33 tia số (hoặc: Tôi 33, số liền sau 32, 33 đứng bên phải 32 tia số) -GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau Lớp HAI -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS làm -HS khác nhận xét, bổ sung -HS chơi ... cặp HS tim đứng trước lớp giới thiệu Ví dụ: Tơi 33 , 32 số liền trước 33 , 32 bên trái 33 tia số (hoặc: Tôi 33 , số liền sau 32 , 33 đứng bên phải 32 tia số) -GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét học... sung Bài 3: GV hướng đẫn HS chơi theo nhóm đơi: GV viết số lên bảng lóp Ví dụ: 24 +Tổ t? ?2: viết thêm số liền trước số vào bảng (24 23 ) +Tổ tổ 4: viết thêm số liền sau số vào bảng (24 25 ) Viết... chấm bảng lớp Khuyến khích HS giải thích chọn cụm từ Ví dụ: 31 số liền sau 30 31 bớt 30 (hoặc 30 thêm 31 ) -GV nhận xét, sữa chữa Bài 3: - HS làm nhóm đơi; sau trao đổi nhóm bốn - Khi sửa GV cho