KHBD CÔNG NGHỆ 9 điện CV 5512

Trường: Tổ: Họ tên giáo viên:……………………………… Tuần TIẾT : GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học song học sinh biết vị trí, vai trị nghề điện dân dụng sản xuất đời sống Năng lực : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: Nghiên cứu kỹ Sản phẩm dự kiến yêu cầu - Bản mô tả nghề điện dân dụng sách tham khảo - Các tranh ảnh nghề điện dân dụng Học sinh: nghiên cứu trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu : đưa câu hỏi liên quan đến học, tạo hứng thú học tập cho hs Phương thức:Hđ cá nhân Sản phẩm : Trả lời miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình a Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề -Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em HĐN tl câu hỏi ? Điện có vai trị sx đời sống? ? Trong thực tế điện biến đổi thành dạng lượng để sử dụng - Học sinh tiếp nhận… b Thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát hs tl - Dự kiến sản phẩm: nâng cao suất lao động, giúp cs người văn minh, đại góp phần CNH, HĐH đất nước - Điện biến đổi thành năng, quang năng, nhiệt năng… c Báo cáo kết Hs: báo cáo kết d Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Vậy để biết điện có vai trị ứng dụng đâu hơm nghiên cứu ->Giáo viên nêu mục tiêu học… B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1:Vai trị, vị trí nghề điện dân dụng sản xuất đời sống 10' Hoạt động GV-HS Mục tiêu: hiểu vai trị, vị trí Sản phẩm dự kiến I.Vai trị, vị trí nghề điện dân dụng nghề điện dân dụng sản sản xuất đời sống xuất đời sống Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung lớp, hđ nhóm Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá -HS đánh giá, GV đánh giá Tiến trình hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu… + HS nghiên cứu sgk kiến thức thực tế - Góp phần cao suất lđ, đẩy - Học sinh tiếp nhận… nhanh tốc độ cơng nghiệp hố, đại b Thực nhiệm vụ- Học sinh hoá đất nước TL- Giáo viêc q/s h/d - Dự kiến sản phẩm: - Làm CS người văn minh đại - Góp phần cao suất lđ, phần đẩy nhanh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước - Làm CS người văn minh đại c Báo cáo kết cá nhân b/c - HS báo cáo d Đánh giá kết cá nhân nx - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Đặc điểm yêu cầu nghề: 20’ Mục tiêu: hiểu đặc điểm II Đặc điểm yêu cầu nghề yêu cầu nghề vai trị, vị trí nghề điện dân dụng Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung lớp, hđ nhóm Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá -HS đánh giá, GV đánh giá Tiến trình hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu… + HS nghiên cứu sgk kiến thức thực tế tl câu hỏi ?Đối tượng lao động nghề điện dân dụng Đối tượng lao động nghề điện dân ? Làm bt chọn phương án điền dụng vào cột ?Công việc lắp đặt đường dây cung cấp điện thường tiến hành môi trường ? Sản phẩm dự kiến lao động nghề ?Người làm việc nghề điện dân điện dân dụng dụng phải đảm bảo y/c - Lắp dặt mạng điện sản xuất sinh hoạt ? Muốn học nghề điện học nơi - Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất sinh hoạt - Học sinh tiếp nhận… - Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa , khắc b Thực nhiệm vụ- Học sinh phục cố xảy mạng điện, TL- Giáo viêc q/s h/d thiết bị điện - Dự kiến sản phẩm: *- Lắp dặt mạng điện sản xuất sinh hoạt Điều kiện làm việc nghề điện dân - Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất dụng sinh hoạt - Bao gồm: - Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa , + Việc lắp đặt đường dây sửa chữa , hiệu khắc phục cố xảy mạng chỉnh thiết bị mạng điện thường điện, thiết bị điện phải tiến hành : trời , cao, lưu *- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình động , gần khu vực có điện độ văn hố 9/12 + Công tác bảo dưỡng , sửa chữa hiệu - Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa chỉnh thiết bị điện thường tiến chữa lắp đặt mạng điện, nhà hành nhà, điều kiện môi trường - Thái độ: An tồn lao động, khoa bình thường học, kiên trì 4.Yêu cầu nghề điện người - Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không lao động bệnh tật… - Kiến thức: Tối thiểu phải có trình độ văn *+ Ngành điện trường kĩ hoá 9/12 thuật dạy nghề - Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa + Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng lắp đặt mạng điện, nhà nghiệp - Thái độ: An toàn lao động, khoa học, kiên + Các trung tâm dạy nghề huyện trì tư nhân - Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không c Báo cáo kết cá nhân b/c bệnh tật… - HS báo cáo 5.Triển vọng nghề d Đánh giá kết cá nhân nx Những nơi đào tạo nghề - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh + Ngành điện trường kĩ thuật giá dạy nghề - Giáo viên nhận xét, đánh giá + Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng ->Giáo viên chốt kiến thức ghi nghiệp bảng + Các trung tâm dạy nghề huyện tư nhân 7.Những nơi hoạt động nghề C Hoạt động luyện tập: 5’ Mục tiêu : giúp HS nắm vững kiến thức vừa học vai trị vị trí nghề điện đạc điểm y/c nghề điện Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu ? Điện có vai trị vị trí ntn sản xuất đời sống ? Vì phải tiết kiệm điện ? Công việc lắp đặt đường dây cung cấp điện thường tiến hành môi trường ? ?Người làm việc nghề điện dân dụng phải đảm bảo y/c - Học sinh tiếp nhận… b Thực nhiệm vụ - Học sinh…TL - Giáo viên…Q/S - Dự kiến sản phẩm ; Điện có vai trị quan trọng sx đời sống góp phần CNH, HĐH đất nước c Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm d Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức D.Hoạt động vận dụng: 3’ Mục tiêu : Bồi dưỡng cho HS tự học, tự giải vấn đề, làm việc tinh thần hợp tác nhóm Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu ? Điện có vai trị SX Đời sống ? Em cần làm để tiết kiệm điện - Học sinh tiếp nhận… b Thực nhiệm vụ - Học sinh…TL - Giáo viên…Q/S - Dự kiến sản phẩm ; Điện có vai trị quan trọng sx đời sống… K sử dụng điện cao điểm, tắt TBĐ không s/d… c Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm d Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 3’ Mục tiêu : Bồi dưỡng cho HS tự học, tự giải vấn đề, làm việc tinh thần hợp tác nhóm Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu GV: Hãy kể tên phương pháp tiết kiệm điện gia đình - Học sinh tiếp nhận… b Thực nhiệm vụ- Học sinh…TL- Giáo viên…Q/S - Dự kiến sản phẩm : hoc sinh kiểm tra ghi lại kq c Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm d Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên - Về nhà em học trả lời câu hỏi cuối - Bài mới: Trong mạng điện cần có vật liệu ? Tìm hiểu đặc điểm loại vật liệu dùng lắp đặt điện? *Rút kinh nghiệm: Tuần Ngày soạn: Ngà dạy: 9A: /9; 9B: /9; 9C: /9 TIẾT : VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Sau học xong học sinh biết số vật liệu dùng lắp đặt mạng điện nhà - Trình bày cơng dụng, tính tác dụng loại vật liệu - Biết cách sử dụng số vật liệu thông dụng Năng lực : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: Nghiên cứu kỹ Sản phẩm dự kiến yêu cầu THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUmột số mẫu dây dẫn điện cáp điện, số vật cách điện mạng điện Học sinh: Nghiên cứu kỹ nội dung học , sưu tầm thêm số mẫu vật liệu điện mạng điện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động: 5’ - Ổn định tổ chức: ? Nêu yêu cầu nghề điện dân dụng người lao động? HS: trả lời – HS nhận xét –GV: bổ xung cho điểm Mục tiêu : đưa câu hỏi liên quan đến học, tạo hứng thú học tập cho hs Phương thức:Hđ cá nhân Sản phẩm : Trả lời miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình a Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề -Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em HĐN tl câu hỏi ? Khi lắp đặt mạng điện nhà phải sử dụng vật liệu gì? ? Khi chọn dây dẫn điện cho mạng điện nhà cần chọn - Học sinh tiếp nhận… b Thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát hs tl - Dự kiến sản phẩm: Khi lắp đặt mđ nhà cần lựa chọn: dây dẫn phù hợp, sử dụng y/c Khi lắp đặt mạng điện nhà phải chọn dây bọc cđ c Báo cáo kết Hs: báo cáo kết d Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Vậy để biết cách lựa chọn vật liệu lắp đặt mđ hôm nghiên cứu ->Giáo viên nêu mục tiêu học… B Hoạt động hình thành kiến thức a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phân loại dây dẫn điện: 30’ Hoạt động GV- HS Mục tiêu: Hiểu cách phân Sản phẩm dự kiến I.Dây dẫn điện loại, cấu tạo cách sử dụng dây dẫn điện Phương thức thực hiện: - Hoạt 10 C Hoạt động luyện tập: GV: Cho Hs hoạt động nhóm nhóm trả lời câu hỏi * Câu hỏi ôn tập Câu1: Dây dẫn dây cáp điện có cấu - Dây dẫn dây cáp điện có cấu tạo tạo khác nào? Dây cáp khác nhau: Cáp bao gồm nhiều dây Lắp đặt vị trí mạng điện dẫn điện Dây cáp lắp trước nhà? công tơ mạng điện nhà Câu2: Hãy khoanh vào chữ đứng trước câu trả lời mà em cho đúng: - Đồng hồ dùng để đo điện áp mạch điện là: A Ampekế - Đáp án ý D B.Ôm kế C Oát kế D Vôn kế Câu 3: Tại vỏ máy biến áp cần phải có vôn kế ampekế? - Trên vỏ mày biến áp cần phải có vơn kế ampe kế để biết điện áp dòng điện mạng điện GV: Cho Hs hoạt động nhóm nhóm trả lời câu hỏi nhà, từ tăng giảm điện áp dòng điện mạng điện nhà cho HS: Làm việc nhóm b/c phù hợp với thiết bị điện Câu 4: Dây dẫn điện nhà thường nối với cách ? Tại mối nối cần hàn cách điện ? - Dây dẫn điện nhà thường nối với cách vặn xoắn học, kẹp đai hàn Các mối nối cần hàn để có độ bền học cao dẫn điện tốt, sau Câu 5: Hãy trình bày quy trình lắp bảng cách điện để đảm bảo an tồn điện Có thể bỏ qua cơng đoạn vạch dấu quy trình không? Tại - Vạch dấu Khoan lỗ BĐ Nối dây 216 sao? TBĐ BĐ Lắp TBĐ vào BĐ  Kiểm tra - Không thể bỏ qua công đoạn vạch dấu quy trình đó, khơng vạch dấu thiết bị lắp bảng Câu 6: Phân biệt khác sơ điện không hợp lý xác đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện - Phân biệt khác sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch GV: Cho Hs hoạt động nhóm nhóm điện: trả lời câu hỏi Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện mà khơng thể HS: Làm việc nhóm b/c vị trí xếp cách lắp ráp… phần tử mđ, sơ đồ lắp đặt biểu thị vị trí lắp đặt, cách lắp ráp phần tử mạnh điện dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt sửa chữa mạch điện Câu 7: Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch - Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện điện phụ thuộc vào yếu tố nào? phụ thuộc vào vị trí lắp đặt thiết bị mạch điện HS: h/đ cá nhâmn trả lời GV: gọi hs trả lời hs khác nhận xétchốt D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng: GV: Hướng dẫn học sinh ôn tập - Sự cần thiết phải kiểm tra an toàn điện, mạng điện theo định kỳ - Sản phẩm dự kiến cơng việc kiểm tra an tồn mạng điện nhà 217 - Về nhà học tất quy trình lắp đặt mạch điện, thao tác kỹ thuật, an toàn điện - Trả lời vào vỡ câu hỏi phần ôn tập IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 34: ÔN TẬP ( Tiếp ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau giáo viên phải củng cố cho HS: - Một số kiến thức thực hành lắp mạch điện Năng lực : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin Năng lực làm việc nhóm 218 - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - GV:+ Nghiên cứu kỹ Sản phẩm dự kiến SGK sách GV + Ra tập,câu hỏi vấn đề ôn tập cho học sinh THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUtrước + Chuẩn phiếu học tập đặc điểm yêu cầu nghề điện dân dụng + THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUphiếu học tập quy trình chung nối dây dẫn điện quy trình chung lắp đặt mạch điện - HS : Ôn lại số kĩ thực hành học III Tiến trình dạy học: A Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: (Không) Bài mới:Giáo viên giới thiệu bài: B Hoạt động hình thánh kiến thức: Hoạt động GV- HS - GV tổ chức cho HS ôn tập lại số Sản phẩm dự kiến - Quy trình lắp đặt mạch điện kĩ lắp đặt mạch điện tiến hành sau: ? Hãy nêu quy trình lắp đặt mạch điện ? Khi vạch dấu khoan lỗ cần lưu ý điều HS: Thảo luận nhóm trả lời Vạch dấu Khoan lỗ  Lắp TBĐ - GV cho HS khoan lỗ mạch bảng BĐ Nối dây mạch điện Kiểm tra điện: công tắc, cầu chì, ổ cắm ? Khi lăp thiết bị điện bảng điện cần lưu ý điều - GV tiếp tục cho HS thực hành lắp 219 thiết bị điện mạch điện để củng cố kĩ lắp thiết bị điện bảng điện ? Hãy cho biết lưu ý nối dây vào mạch điện +Hs trả lời - Gv tiếp tục cho HS thực hành nối dây mạch điện để củng cố kĩ nối dây cho HS +Hs thực hành - GV ôn lại cho HS kĩ vận hành kiểm tra mạch điện C Hoạt động luyện tập: GV: Hướng dẫn học sinh ôn tập - Nêu cần thiết phải kiểm tra an toàn điện, mạng điện theo định kỳ - Sản phẩm dự kiến công việc kiểm tra an toàn mạng điện nhà D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng: - Về nhà học tất quy trình lắp đặt mạch điện, thao tác kỹ thuật, an toàn điện - Đọc xem trước câu hỏi tập phần ôn tập - THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUgiấy thi để sau kiểm tra học kì lí thuyết IV Rút kinnghiệm: 220 Ngày soạn: Ngày dạy : TIẾT 35 : KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên - Đánh giá kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hướng điều chỉnh phương pháp cho phù hợp 221 Năng lực: Bồi dưỡng cho HS tự học, tự giải vấn đề Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU a Chuẩn bị học sinh: - Ôn tập kiến thức kĩ học; giấy nháp, thước kẻ, bút viết b Chuẩn bị của giáo viên: a) Ma trận: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ Cộng cao Chủ đề Lắp mạch Vẽ sơ điện hai công đồ biểu diễn tắc hai cực bước lắp điều khiển đặt mạch hai đèn điện hai công tắc hai cực điều khiển hai Số câu đèn câu câu số điểm 1,5đ 1,5đ tỉ lệ % Lắp mạch 100% 15% Vẽ sơ đồ điện hai cơng ngun lí sơ tắc ba cực đồ lắp đặt điều khiển mạch điện hai đèn công tắc ba cực điều khiển đèn 222 Số câu câu số điểm 3đ câu 3đ tỉ lệ % Lắp mạch 100% Vận dụng điện mạch điện vào công tắc ba thực tế lắp đặt 30% cực điều khiển hai đèn Số câu câu số điểm 1đ tỉ lệ % Lắp đặt dây câu 1đ 100% Nêu Xác định dẫn mạng khái niệm biết cách điện kiểm tra mạng điện 10% nhà Kiểm tra lắp đặt kiểu phần an toàn mạng kiểu tủ mạng điện ngầm điện nhà Số câu câu câu câu Số điểm 1,5 đ 3đ 4,5đ Tỉ lệ % Tổng số câu 33,33% câu 66,67% câu câu 45% câu 3đ 4đ 30% 40% Tổng số điểm 3đ Tỉ lệ % + Đề 30% 10đ 100% Câu (1,5 điểm) Vẽ sơ đồ biểu diễn quy trình lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn ? Câu (1,5 điểm) Thế mạng điện lắp đặt kiểu nổi, kiểu ngầm? Câu (3 điểm) 223 a) Khi kiểm tra mạng điện nhà cần phải kiểm tra phần tử ? b) Khi kiểm tra cầu chì cần ý kiểm tra ? Câu (3 điểm) Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn ? Câu (1 điểm) Khi cần sử dụng mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn ? + Đáp án - thang điểm: Đáp án Điểm Câu Vạch dấu => Khoan lỗ => Lắp thiết bị điện bảng điện 1,5đ => Nối dây mạch điện => Kiểm tra Câu - Mạng điện lắp đặt kiểu dây dẫn lắp đặt vật cách 0,75đ điện puli sứ, khuôn gỗ lồng đường ống chất cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, dầm xà, - Mạng điện lắp đặt kiểu ngầm dây dẫn đặt rãnh kết 0,75đ cấu xây dựng tường, trần, sàn bê tông phần tử kết cấu khác nhà Câu a Khi kiểm tra mạng điện nhà cần phải kiểm tra phần tử sau: 0,5đ - Kiểm tra dây dẫn điện 0,5đ - Kiểm tra cách điện mạng điện + Kiểm tra ống luồn dây + Kiểm tra rò điện 0,5đ - Kiểm tra thiết bị điện: Cầu dao, cơng tắc, cầu chì, ổ cắm phích cắm 0,5đ b Khi kiểm tra cầu chì cần ý điểm sau: 0,5đ - Cầu chì lắp đặt dây pha, bảo vệ cho thiết bị đồ dùng điện; 0,5đ - Các cầu chì phải có nắp che, khơng để hở - Kiểm tra phù hợp số liệu định mức cầu chì với yêu cầu làm việc mạng điện 224 Câu Mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn Sơ đồ NL 1đ A O Sơ đồ LĐ Sơ đồ nguyên lí 2đ Sơ đồ lắp đặt Câu Khi cần phải chuyển đổi thắp sáng luân phiên hai đèn hai cụm đèn giúp tiết kiệm điện sử dụng mạch điện cơng tắc ba cực điều khiển hai đèn Tiến trình tổ chức kiểm tra: a Ổn định lớp Kiểm diện HS b.Tổ chức kiểm tra(45p) Phát đề, HS làm bài, GV giám sát làm Thu c Dặn dị Ơn tập kiến thức, kĩ chưa đạt d Rút kinh nghiệm bổ sung ý kiến đồng nghiệp cá nhân 225 1đ 226 Ngày soạn : / / Ngày dạy: 9A 9B TIẾT 36: KIỂM TRA THỰC HÀNH: I Mục tiêu Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên - Đánh giá kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hướng điều chỉnh phương pháp cho phù hợp Kĩ năng: - Có kĩ phân tích , tổng hợp Thái độ - Có ý thức tự giác học tập II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm - Trị: Ơn tập phần học, THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUdụng cụ, vật liệu theo nhóm GV hướng dẫn III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 1/:Kiểm tra sĩ số: 9A 9B Kiểm tra: ĐỀ BÀI Em lắp mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc cực điều khiển đèn sợi đốt 227 CÁC YÊU CẦU CỦA SẢN PHẨM: Yêu cầu kỹ thuật: ( 6đ) - Đảm bảo sơ đồ lắp đặt, thử điện ổ cắm có điện, cơng tắc điều khiển bóng đèn sáng, tối - Các mối nối đảm bảo thực hồn tồn vít, đảm bảo tiếp xúc tốt, chắn, gọn an toàn - Dây sau bảng điện phải gọn, chồng chéo - Đi dây màu phân biệt Yêu cầu mĩ thuật ( 4đ) - Bố trí thiết bị cân đối, đẹp, bắt vít chắn - Dây dẫn phía sau bảng điện gọn, sát bảng điện, chồng chéo - Công tắc lắp chiều Củng cố:2’ - GV: Thu sản phẩm HS chấm điểm nhóm - Nhận xét đánh giá kiểm tra Rút kinh nghiệm: 228 229 230 ... dòng điện - Ampe kế đo dòng điện - Oát kế đo công suất -Oát kế đo công suất - Vôn kế đo điện áp - Công tơ điện đo điện -Vôn kế đo điện áp - Ôm kế đo điện trở * Một số kí hiệu đồng hồ điện: -Công. .. 9A: /9; 9B: /9; 9C: /9 TIẾT : VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ ( Tiếp ) 14 I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong: - Học sinh biết số vật liệu dùng lắp đặt mạng điện nhà (dây cáp điện, ... Ngày soạn: Ngà dạy: 9A: /9; 9B: /9; 9C: /9 DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết cách sử dụng số đồng hồ thông dụng - Đo điện tiêu thụ mạch điện Năng lực : - Năng