PHỤC lục 1 SINH lí hóa 789

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: HIỆP PHƯỚC TỔ: SINH – LÝ – HĨA CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN MƠN VẬT LÍ, SINH HỌC, HĨA HỌC KHỐI LỚP 7, 8, (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 7,8,9; Số học sinh: 966 Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 7.; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 0; Khá: ; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Thiết bị dạy học mơn Vật lí STT Thiết bị dạy học Đèn pin, hộp chứa khói Đèn pin, ống nhựa thẳng, óng nhựa cong, bìa có đục lỗ, đinh gim Đèn pin, bìa chắn, Số lượng 10 10 10 -1 Các thí nghiệm/thực hành Nhận biết ánh sáng Sự truyền ánh sáng Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi 10 11 12 13 14 15 chắn, tranh nhật thực, nguyệt thực Đèn pin, gương phẳng, thước đo độ, giấy trắng Gương phẳng, chắn, kính trong, kim, pin kim ghim, thước thẳng, thước cuộn, kính trong, bít chì Gương cầu lồi, gương phẳng, pin Gương cầu lồi, gương phẳng, gương cầu lõm Âm thoa, búa bõ, sợi dây cao su, thìa, ly thủy tinh Con lắc đơn, âm thoa, giá đỡ, đàn Trống con, lăc đơn, búa nhựa, giá đỡ, bong bóng, ly thủy tinh, bóng nhựa Trống con, biúa gõ, bóng nhựa, chậu nhựa, đồng hồ Hình 14.1, Ly thựa, đồng hồ Hình 15.1 , 15.2 , 15.3 Thanh nhựa, thủy tinh, giấy vụn, khăn lau, mảnh nilon, mảnh phim nhựa, bút thử điện, máy 10 Định luật phản xạ ánh sáng 10 Ảnh vật tạo gương phẳng 10 TH Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng 10 Gương cầu lồi Gương cầu lõm 10 10-1 Nguồn âm Độ cao âm 10 Độ to âm 10 1 10 Môi trường truyền âm Phản xạ âm - tiếng vang Chống ô nhiễm tiếng ồn Sự nhiễm điện cọ xát 16 17 18 19 20 21 22 23 24 phát tĩnh điện Wimshirts Thanh nhựa, thủy tinh, khăn lau, máy phát tĩnh điện Wimshirts, kẹp sắt Các loại pin, nguồn điện, dây dẫn, bóng đèn, đèn pin, cơng tắc Bóng đèn, tắc, nguồn điện, dây dẫn, mõ kẹp, TN vật dẫn điện, cách điện Bóng đèn, côn tắc, nguồn điện, dây dẫn, quạt điện, chuông điện Nguồn điện, mõ kẹp, dây dẫn, đoạn dây dẫn AB, que diêm, bóng đèn dây tóc, đèn compact, đèn led Nam châm thẳng, kim nam châm, đinh sắt, nguồn điện, dây dẫn, cơng tắc, bóng đèn, bình điện phân Nguồn điện, dây dẫn, cơng tắc, bóng đèn, ampe kế, đồng hồ đo điện đa Nguồn điện, dây dẫn, vôn kế, đồng hồ đo điện đa Nguồn điện, dây dẫn, cơng tắc, bóng đèn, ampe kế,vơn kế 20, 10,1 Hai loại điện tích 10 Dịng điện – Nguồn điện 10 Chất dẫn điện chất cách điện – Dòng điện kim loại 10 Sơ đồ mạch điện – Chiều dòng điện 10 Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện 10 Tác dụng từ tác dụng hóa tác dụng sinh lí dịng điện 10 Cường độ dòng điện 10 10 Hiệu điện Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện 25 26 27 Nguồn điện, dây dẫn, công tắc, bóng đèn, ampe kế,vơn kế Nguồn điện, dây dẫn, cơng tắc, bóng đèn, ampe kế,vơn kế Nguồn điện, dây dẫn, cơng tắc, bóng đèn, ampe kế, bút thử điện, CPU, ELCP 10, 20 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp 10,20 Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song 10,1,1 An tồn sử dụng điện Thiết bị dạy học mơn Vật lí STT Thiết bị dạy học Số lượng Tranh ảnh Tranh ảnh Bộ thí nghiệm chuyển động đều, chuyển động không Thước Xe lăn, nam châm, sắt, giá thí nghiệm Bộ thí nghiệm quán tính Khối gỗ, viên bi, tranh ảnh Khối gỗ, viên bi, tranh ảnh Thước 10 10 Bộ dụng cụ áp suất Bộ dụng cụ áp suất chất lỏng Bộ dụng cụ bình thơng Bộ dụng cụ áp suất khí 10 10 10 11 12 13 Các thí nghiệm/thực hành VẬT LÍ HKI Chuyển động Tốc độ Chuyển động – Chuyển động khơng 10 Ơn tập 10 10 10 Sự cân lực - Quán tính Lực ma sát (tiết 1) Lực ma sát (tiết 2) Ôn tập Kiểm tra đánh giá HKI Áp suất 10 10 Biểu diễn lực Áp suất chất lỏng Bình thơng - Máy nén thủy lực Áp suất khí Ghi 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Bộ dụng cụ lực đẩy Ác - si - mét Bộ dụng cụ lực đẩy Ác - si - mét Bộ dụng cụ Thước 10 10 10 Lực đẩy Ác-si-mét Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét Bộ dụng cụ: Công Bộ dụng cụ: Định luật công Thước Bộ dụng cụ: Thế trọng trường, đàn hồi, động Thước 10 10 Sự Ôn tập Kiểm tra đánh giá cuối HKI VẬT LÍ HKII Cơng học Định luật công 10 Công suất Cơ Tranh ảnh Bộ dụng cụ: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? Bộ dụng cụ: Nhiệt Bộ dụng cụ: Dẫn nhiệt Bộ dụng cụ: Đối lưu Bức xạ nhiệt Bộ dụng cụ: Bài cơng thức tính nhiệt lượng Bộ dụng cụ: Bài cơng thức tính nhiệt lượng Phương trình cân nhiệt 10 10 Ơn tập tổng kết chương I: Cơ học Kiểm tra đánh giá HKII Các chất cấu tạo nào? Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? 10 10 10 Nhiệt Dẫn nhiệt Đối lưu Bức xạ nhiệt 10 Cơng thức tính nhiệt lượng 10 Phương trình cân nhiệt 32 33 34 35 Thước Thước 1 Bài tập phương trình cân nhiệt Ơn tập tổng kết chương II: Nhiệt học Ôn tập Kiểm tra đánh giá cuối HKII Thiết bị dạy học mơn Vật lí STT Thiết bị dạy học Dây điện trở nikêlin constantan, ampe kế, vôn kế, biến trở, 1công tắc, nguồn điện, dây nối Dây dẫn có điện trở chưa biến giá trị, nguồn điện, ampe kế, Vôn kế, biến trở, công tắc, dây nối điện trở mẫu, ampe kế , nguồn điện, công tắc, vôn kế , dây nối Ba điện trở cùng, S, khác l Ba điện trở l, cùng, khác S Ba điện trở l, S, khác biến trở dây quấn , biến trở than, nguồn điện , bóng đèn , cơng tắc, dây nối, điện trở kĩ thuật loại có ghi trị số Ba bóng đèn có cơng suất khác bóng, điện kế Số lượng 10 Các thí nghiệm/thực hành - Mối liên hệ cường độ dòng điện hiệu điện hai đầu vật dẫn - Điện trở dây dẫn Định luật Ohm 10 TH: Xác định điện trở dây dẫn Ampre kế vôn kế 10 Đoạn mạch nối tiếp – Đoạn mạch song song (tiết 1) 10 Các yếu tố ảnh hưởng đến điện trở dây dẫn 10 Biến trở 10 Cơng cơng suất dịng điện Ghi 10 11 12 13 Tranh vẽ H 8.4 – H8.14 Tranh vẽ H 9.2 – H9.7 Bóng đèn pin, nguồn điện, vơn kế, ampe kế, biến trở, công tắc, dây nối số nam châm đất nam châm dẻo, số nắp nồi kim loại, nam châm hình chữ U, đoạn dây dẫn, la bàn, nam châm thẳng, viên pin, kim nam châm nằm mũi nhọn thẳng đứng nam châm thẳng, số kim nam châm nhỏ, nguồn điện , nam châm chữ U, hộp kín bên có chứa mạt sắt, nhựa có luồn sẵn vịng dây, nguồn điện, công tắc, bút lông Nguồn điện, biến trở, công tắc, ống dây dẫn, ampe kế, lõi sắt non, lõi thép, kẹp giấy Nguồn điện, biến trở, cơng tắc, dy dẫn AB đồng, nam chm chữ U, mơ hình động điện chiều cuộn dây có bóng đèn 1 10 Cơng cơng suất điện trở- Định luật Joule-Lenz TH: Xác đinh công suất dụng cụ điện 10 Tác dụng từ nam châm, dịng điện 10 Từ trường 10 Nam châm điện số ứng dụng nam châm 10 Lực điện từ 10 Hiện tượng cảm ứng điện từ 14 15 16 17 18 19 20 21 LED, nam châm có trục quay, nam châm điện pin 1,5V Ống dây có gắn đèn led, nam châm thẳng Mơ hình động điện chiều, nguồn điện Nam châm điện + nam châm, Ampe Kế, Vôn Kế, nguồn điện (XC) Máy biến thế, vôn kế xoay chiều Chậu nước, chắn, thước đo độ, đèn, ba kim, thước đo độ, thuỷ tinh hình bán nguyệt Thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì, chắn, nguồn sáng, giá quang học Tranh vẽ mắt bổ dọc Kính cận, kính lão Kính lúp, thước, vật nhỏ Pin, bình ắc quy 10 Dịng điện xoay chiều máy phát điện xoay chiều 10 Tác dụng dòng điện xoay chiều – Đo cường độ hiệu điện xoay chiều 10 Máy biến - Truyền tải điện xa 10 Hiện tượng khúc xạ ánh sáng 10 Thấu kính 10 Mắt 10 10 Kính lúp Năng lượng chuyển hóa lượng Định luật bảo toàn lượng Thiết bị dạy học môn Sinh học STT Thiết bị dạy học Số lượng Kính hiển vi, Kính lúp Bộ dụng cụ thực hành sinh 7, Kính lúp Các thí nghiệm/thực hành Quan sát số động vật nguyên sinh Mổ quan sát cấu tạo giun đất Thực hành: Quan sát số thân mềm Ghi Máy chiếu Kính lúp Thực hành: Xem băng hình tập tính sâu bọ Thực hành: Mổ cá Thực hành: Xem băng hình tập tính chim Thực hành: Xem băng hình tập tính thú Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phương Thiết bị dạy học môn Sinh học STT Thiết bị dạy học Kính hiển vi, Kính lúp Bộ dụng cụ thực hành băng bó cho người gãy xương (nẹp, băng, gạc,…) Bộ dụng cụ thực hành sơ cứu cầm máu (bông, gạc, cồn, găng tay,…) Bộ dụng cụ thực hành hô hấp nhân tạo (mơ hình người) Bộ dụng cụ thực hành sinh học (khay nhựa, kim nhọn, cồn, bơng gịn, ) Số lượng 5 Các thí nghiệm/thực hành Thực hành: Quan sát tế bào mô Thực hành: Tập sơ cứu băng bó gãy xương Thực hành: Sơ cứu cầm máu Thực hành: Hô hấp nhân tạo Thực hành: Tìm hiểu chức tủy sống Ghi Thiết bị dạy học môn Sinh học STT Thiết bị dạy học Số lượng Kính hiển vi + tiêu NST Mơ hình cấu trúc không gian ADN Bộ NST nam giới bình Các thí nghiệm/thực hành Thực hành quan sát hình thái NST Thực hành: Quan sát lắp mơ hình AND Thực hành: Nhận biết số đột biến số thường biến Ghi thường bệnh nhân Đao Bộ NST nữ giới bình thường bệnh nhân Tơcnơ Một số tật di truyền người Hình số giống vật nuôi Thực hành: Quan sát số đột biến số thường biến Thực hành: Tìm hiểu thành tựu giống vật nuôi trồng Thiết bị dạy học mơn Hóa học Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phòng thực hành Lý Số lượng Phòng thực hành Sinh Phịng thực hành Hóa Phạm vi nội dung sử dụng Sử dụng cho học sinh có khơng gian để thực tiết thực hành Sử dụng cho học sinh có khơng gian để thực tiết thực hành Sử dụng cho học sinh có khơng gian để thực tiết thực hành Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ STT 01 Bài học Số tiết Nhận biết ánh sáng nguồn sáng Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn u cần đạt KT- KN -Kiến thức: Bằng thí nghiệm khẳng định rằng: Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta 30 16 31 32 Bệnh tật di truyền người - Phân biệt bệnh tật di truyền - Nhận biết bệnh Down bệnh Turner qua đặc điểm hình thái bệnh nhân - Hiểu đăc điểm di truyền bệnh: Bạch tạng; câm điếc bẩm sinh tật ngón tay - Xác định nguyên nhân bệnh, tật di truyền biết đề xuất biện pháp hạn chế phát sinh bệnh tật Di truyền học với Bảng 30.1 không dạy - Hiểu di truyền y học tư vấn người nội dung - Giải thích sở di truyền học việc kết hôn “ vợ, chồng” không kết hôn với vịng đời - Giải thích phụ nữ khơng nên sinh ở tuổi ngồi 35 - Thấy tác hại nhiễm môi trường đối với sở vật chất tính di truyền người Cơng nghệ tế bào - Hiểu cơng nghệ tế bào gì? Mục I lệnh - Hiểu công nghệ tế bào gồm ▼ /89, ý không thực công đoạn chủ yếu hiểu phải thực cơng đoạn Mục II khơng dạy chi tiết - Hiểu ưu điểm nhân giống vơ tính ống nghiệmvà phương hướng ứng dụng phương pháp nuôi cấy mơ chọn giống 17 33 Ơn tập học kì 18 34 35 Ơn tập học kì Kiểm tra đánh giá cuối kì - HKI Kiểm tra đánh giá cuối kì - HKI 36 - Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học qua chương học kì I - Biết kiến thức chương, học HỌC KÌ Tuần Tiế Bài dạy t 19 37 Công nghệ gen 38 20 39 Giảm tải Yêu cầu cần đạt Mục I II không dạy chi - Hiểu kỹ thuật gen nắm tiết kỹ thuật gen bao gồm phương pháp nào? - Hiểu ứng dụng kỹ thuật gen đời sống sản xuất (tạo chủng vi sinh vật mới) Thối hóa tự thụ phấn Bài 33 khuyến - Định nghĩa tượng thối hóa giao phối gần khích HS tự đọc giống - Học sinh hiểu nguyên nhân tượng thối hóa giống - Trình bày phương pháp tạo dòng giao phấn ứng dụng tronng sản xuất Ưu lai Mục III không dạy chi tiết - HS hiểu trình bày khái niệm ưu lai, sở di truyền tượng ưu lai - Hiểu phương pháp thường dùng để tạo ưu lai Ghi - Giải thích lí khơng dùng lai F1 để nhân giống, biện pháp trì ưu lai - Hiểu trình bày khái niệm lai kinh tế phương pháp thường dùng để tạo lai kinh tế nước ta 40 21 41 42 Thực hành: Tìm hiểu Bài 36, 37, 38 - Học sinh biết cách sưu tầm tư liệu, thành tựu chọn giống vật khuyến khích HS tự đọc biết cách trưng bày tư liệu theo chủ nuôi trồng tự làm đề - Biết phân tích, so sánh báo cáo điều rút từ tư liệu Môi trường nhân tố Mục câu hỏi tập câu - Hiểu khái niệm: môi trường, sinh thái không thực nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái - Phân biệt nhân tố sinh thái: nhân tố vô sinh, hữu sinh, đặc biệt nhân tố người - Hiểu khái niệm giới hạn sinh thái Ảnh hưởng ánh sáng Mục I lệnh 122-123 không - Hiểu ảnh hưởng nhân tố sinh lên đời sống SV thực thái vô sinh ánh sáng đến sinh vật - Hiểu số nhóm sinh vật dựa vào giới hạn nhân tố sinh thái ánh sáng Hiểu số ví dụ thích nghi sinh vật với môi trường 22 43 Ảnh hưởng nhiệt độ độ ẩm lên ĐSSV - Hiểu ảnh hưởng nhân tố sinh thái nhiệt độ độ ẩm môi trường đến 23 24 44 Ảnh hưởng lẫn sinh vật 45 Thực hành: Tìm hiểu mơi trường NTST 46 Thực hành: Tìm hiểu mơi trường NTST (tt) 47 Quần thể sinh vật đặc điểm sinh thái, sinh lí tập tính sinh vật Hiểu số ví dụ thích nghi sinh vật với mơi trường - Hiểu nhóm sinh vật đặc điểm nhóm: ưa ẩm, chịu hạn, nhiệt biến nhiệt - Giải thích thích nghi SV tự nhiên từ có biện pháp chăm sóc sinh vật thích hợp - HS hiểu nắm nhân tố sinh vật - Hiểu mối quan hệ sinh vật loài khác loài: cạnh tranh, hỗ trợ, cộng sinh, hội sinh, kí sinh, ăn thịt sinh vật khác - Hiểu đặc điểm (phân loại, ví dụ, ý nghĩa) mối quan hệ loài, khác loài - HS nhận biết số nhân tố sinh thái mơi trường - HS tìm dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố ánh sáng độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường quan sát - HS biết cách sưu tầm mẫu vật biết môi trường sống động vật - HS mô tả đặc điểm động vật thích nghi với môi trường sống - HS hiểu khái niệm quần thể lấy ví dụ minh họa cho quần thể SV Phân biệt quần thể với tập hợp cá 25 48 Quần thể người 49 Quần xã sinh vật 50 Hệ sinh thái thể ngẫu nhiên - Hiểu số đặc trưng quần thể: mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi thơng qua ví dụ - Hiểu số đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số Từ thấy ý nghĩa việc thực pháp lệnh dân số - Giải thích vấn đề dân số phát triển xã hội - Hiểu khái niệm quần xã sinh vật, phân biệt đựơc quần xã quần thể - Hiểu tính chất quần xã cho ví dụ, mối quan hệ ngoại cảnh quần xã, loài quần xã cân sinh học - Mô tả số dạng biến đổi quần xã số biến đổi có hại tác động người gây nên - Hiểu khái niệm: hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn Lấy ví dụ minh họa kiểu hệ sinh thái, chuỗi thức ăn lưới thức ăn - Phân biệt kiểu hệ sinh thái Biết thành phần hệ sinh thái gồm thành phần không sống (đất, đá, nước, thảm mục, ; Thành phần sống gồm động vật, thực vật, vi sinh vật, ) - Phân biệt sinh vật sản xuất, sinh vật phân giải, sinh vật tiêu thụ 26 27 51 Thực hành: Hệ sinh thái 52 Thực hành: Hệ sinh thái (tt) 53 54 Ôn tập Kiểm tra đánh giá kì chuỗi thức ăn lưới thức ăn - Giải thích ý nghĩa số biện pháp nông nghiệp nâng cao suất trồng sử dụng Nêu đựơc thành phần hệ sinh thái - Nhận biết thành phần hệ sinh thái thiên nhiên; nhận biết xây dựng chuỗi thức ăn đơn giản - Nhằm kiểm tra , đánh giá lĩnh hội kiến thức Học sinh qua chương I, II phần “Sinh vật môi trường.” - Kiểm tra mức độ trung bình; khá; giỏi HS 28 55 Tác động người mơi trường 56 Ơ nhiễm mơi trường - Hiểu tác động người tới môi trường, đặc biệt nhiều hoạt động người làm suy giảm hệ sinh thái, gây cân sinh thái - HS hiểu khái niệm “ô nhiễm môi trường” - Trình bày ngun nhân gây ô nhiễm tác hại việc ô nhiễm môi trường - HS hiểu hiệu việc phát triển mơi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường HS - Hướng dẫn học sinh sử dụng kiến thức môn như: Sinh 29 30 31 học, Ngữ văn, Công nghệ, Lịch sử, Địa lý vào nội dung học cần thiết - HS nắm nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, từ có ý thức bảo vệ mơi trường sống - HS hiểu hiệu việc phát triển môi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường HS - Chỉ nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương từ đề xuất biện pháp khắc phục - Có ý thức biện pháp chống ô nhiễm môi trường (ở gia đình địa phương) - Hiểu tác động người tới môi trường - Có khả đề xuất biện pháp khắc phục - Nâng cao nhận thức việc chống ô nhiễm mơi trường 57 Ơ nhiễm mơi trường (tt) 58 Thực hành: Tìm hiểu nhiễm mơi trường 59 Thực hành: Tìm hiểu nhiễm mơi trường (tt) 60 Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên - Hiểu dạng tài nguyên chủ yếu (tài nguyên tái sinh, khơng tái sinh, lượng vĩnh cửu) - Trình bày phương thức sử dụng loại tài nguyên thiên nhiên: đất, nước, rừng 61 Khôi phục MT giữ gìn thiên nhiên hoang dã - Hiểu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học - Hiểu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống ô nhiễm môi trường - HS hiểu ý nghĩa biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã 32 62 Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái 63 Luật bảo vệ môi trường Thực hành: Vận dụng luật BVMT… 64 Tổng kết chương trình - Hiểu đa dạng hệ sinh thái cạn nước - Trình bày hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái, từ đề xuất biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phương - Hiểu vai trò hệ sinh thái biển, hệ sinh thái nông nghiệp đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái - HS trình bày hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng HST, từ đề xuất biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phương - Hiểu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung Luật bảo vệ môi trường - HS vận dụng nội dung Luật bảo vệ mơi trường vào tình hình cụ thể địa phương - Giúp hs hệ thống hóa kiến thức thức sinh học nhóm sinh vật, đặc điểm nhóm thực vật nhóm động vật - Giúp HS hệ thống hóa kiến thức sinh học cá thể sinh học tế bào, vận dụng kiến thức vào thực tế - Giúp hs hệ thống hóa kiến thức di truyền,biến dị,sinh vật môi trường, vận dụng kiến thức vào thực tế 33 34 35 65 66 67 68 Sức khỏe sinh sản Sức khỏe sinh sản Ôn tập học kì Ơn tập học kì (tt) 69 Kiểm tra đánh giá cuối kì - HKII Kiểm tra đánh giá cuối kì - HKII 70 - Hệ thống hoá kiến thức sinh vật mơi trường - HS biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ VẬT LÍ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời gian 45 phút 45 phút 45 phút 45 phút Thời điểm Yêu cầu cần đạt Tuần 10 Kiểm tra đánh giá học sinh theo đạt nội dung học Kiểm tra đánh giá học sinh theo đạt nội dung học Kiểm tra đánh giá học sinh theo đạt nội dung học Kiểm tra đánh giá học sinh theo đạt nội dung học Tuần 16 Tuần 28 Tuần 34 Hình thức yêu cầu cần Viết giấy yêu cầu cần Viết giấy yêu cầu cần Viết giấy yêu cầu cần Viết giấy VẬT LÍ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 45 phút Thời điểm (2) Tuần thứ Cuối Học kỳ 45 phút Tuần thứ 18 Giữa Học kỳ 45 phút Tuần thứ 24 Yêu cầu cần đạt (3) - Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kiến thức học từ tuần đến tuần - Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành, giải tập giải thích tượng - Kiến thức: Đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh qua kiểm tra đánh giá cuối HKI kiến thức từ tuần đến tuần 17 - Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kiến thức Hình thức (4) Viết giấy Viết giấy Viết giấy Cuối Học kỳ 45 phút Tuần thứ 35 học từ tuần 19 đến tuần 23 - Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành, giải tập giải thích tượng - Kiến thức: Đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh qua kiểm tra đánh giá cuối HKI kiến thức từ tuần 19 đến tuần 34 VẬT LÍ Viết giấy SINH HỌC Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 45 phút Thời điểm (2) Tuần Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 Yêu cầu cần đạt (3) - HS củng cố kiến thức từ chương I đến chương III - Khái quát đặc điểm ngành ĐVKXS từ thấp đến cao - Thấy đa dạng loài động vật - Phân tích nguyên nhân đa dạng ấy, có thích nghi cao động vật với môi trường - Thấy tầm quan trọng ĐVKXS với người tự nhiên - Học sinh hiểu đặc điểm đại diện ngành động vật thuộc phần động vật khơng xương sống - Giúp HS hệ thống tồn kiến thức học chương - HS hệ thống toàn kiến thức làm tâp chương Ngành ĐVCXS - Học sinh hiểuđặc điểm đại diện thuộc lớp lưỡng cư, lớp bò sát, lớp chim lớp thú - Thấy đa dạng, tập tính vai trị động vật thuộc lớp lưỡng cư, lớp bò sát, lớp chim lớp thú Hình thức (4) Viết giấy Viết giấy Viết giấy Viết giấy SINH HỌC Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Giữa Học kỳ 45 phút Tuần Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 - Nhằm đánh giá nhận thức HS môn sinh Viết giấy học thông qua chương học - Nêu khái niệm: phản xạ, cung phản xạ Viết giấy - Nêu cấn tạo chức xương dài, nguyên nhân biện pháp chống mỏi - Nêu đặc điểm tiến hóa xương hệ người so với xương hệ thú - Trình bày nhóm máu nguyên tắc cần ý truyền máu người - Nêu cấu tạo hoạt động tim - Nêu khái niệm hô hấp; Các quan hệ hô hấp; Các tác nhân có hại biện pháp bảo vệ hệ hơ hấp - Nhận khái niệm: trao đổi chất, đồng hóa, dị Viết giấy hóa, tiết, phản xạ có điều kiện, phản xạ khơng điều kiện - Ghi nhớ cấu tạo chức hệ tiết nước tiểu, cấu tạo chức da, cấu tạo chức thành phần não - Mối quan hệ trao đổi chất cấp độ, điều hòa thân nhiệt - Các tác nhân có hại biện pháp bảo vệ hệ tiết nước tiểu - Các hình thức nguyên tắc rèn luyện da - Giải thích nguyên nhân tật mắt, nguyên nhân ức chế phản xạ có điều kiện, khác phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện - Phân biệt cung phản xạ sinh dưỡng với cung phản xạ vận động - Phân biệt tính chất phản xạ có điều kiện phản xạ khơng điều kiện Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 - Lấy ví dụ hình thành ức chế phản xạ có điều kiện - Củng cố lại kiến thức học Viết giấy - Kiểm tra lại khả nhận thức thân SINH HỌC Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 45 phút Thời điểm (2) Tuần Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 Yêu cầu cần đạt (3) Ôn lại kiến thức cấu trúc ADN, ARN, chế tổng hợp ADN, ARN, prôtêin - Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học qua chương học kì I - Biết kiến thức chương, học - Nhằm kiểm tra, đánh giá lĩnh hội kiến thức Học sinh qua chương I, II phần “Sinh vật môi trường.” - Kiểm tra mức độ trung bình; khá; giỏi HS - Hệ thống hố kiến thức sinh vật môi trường - HS biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): Khơng Hình thức (4) Viết giấy Viết giấy Viết giấy Viết giấy TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Minh Duyên Nguyễn Thị Hoàng Dung ... thủy lực Áp suất khí Ghi 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Bộ dụng cụ lực đẩy Ác - si - mét Bộ dụng cụ lực đẩy Ác - si - mét Bộ dụng cụ Thước 10 10 10 Lực đẩy Ác-si-mét Thực... viên bi, tranh ảnh Thước 10 10 Bộ dụng cụ áp suất Bộ dụng cụ áp suất chất lỏng Bộ dụng cụ bình thơng Bộ dụng cụ áp suất khí 10 10 10 11 12 13 Các thí nghiệm/thực hành VẬT LÍ HKI Chuyển động Tốc... tiếp – Đoạn mạch song song (tiết 1) 10 Các yếu tố ảnh hưởng đến điện trở dây dẫn 10 Biến trở 10 Công công suất dòng điện Ghi 10 11 12 13 Tranh vẽ H 8.4 – H8 .14 Tranh vẽ H 9.2 – H9.7 Bóng đèn