phu luc 1 môn KHTN bộ KNTT

Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS THCS Trần Bích San TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHTN KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 214; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 4; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: Trên đại học:0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 4; Khá: 0.; Đạt: 0.; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Cốc thủy tinh, đũa thủy Bài 1: Giới thiệu khoa học tự nhiên tinh… Tranh ảnh, máy chiếu Lọ chứa hóa chất, nhãn… Bài 2: An tồn phịng thực hành Kính lúp, kính hiển vi Mỗi loai Bài 3,4: Sử dụng kính lúp 1Theo Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi 10 11 12 13 14 15 16 Bộ thước đo độ dài Cân đồng hồ, cân bỏ túi, cân điện tử, Một số vật cần cân, bát sứ, cốc thủy tinh… Đồng hồ bấm giây, đồng hồ đeo tay, điện thoại, nhiệt kế, cốc thủy tinh ống nghiệm, nút cao su… Bát sứ, lọ thủy tinh, thìa sắt… số mẫu quặng mẫu Tranh ảnh Cốc thủy tinh, thìa Cốc thủy tinh, thìa, giấy lọc, đèn cồn Máy chiếu projecter, máy , Kính lúp, kính hiển vi, tiêu số tế bào thực vật, dụng cụ thực hành quan sát tiêu tế bào thực vật Máy chiếu projecter, máy , Kính lúp, kính hiển vi, dụng cụ thực hành quan sát động vật nguyên sinh Máy chiếu projecter, máy , Bài 5: Đo chiều dài Bài 6: Đo khối lượng Bài 7: Đo thời gian Bài 10: Các thể chất chuyển thể Bài 11: Oxygen – khơng khí Bài 12: Một số vật liệu Bài 13: Một số nguyên liệu Bài 15: Một số lương thực, thực phẩm Bài 16: Hỗn hợp chất Bài 17: Tách chất khỏi hỗn hợp Bài 21: Thực hành: Quan sát phân biệt số loại tế bào Bài 17: Đa dạng nguyên sinh vật Bài 32: nấm 17 18 19 20 21 dụng cụ trồng nấm sò, nấm rơm Máy chiếu projecter, Ống nhịm, kính lúp, kéo cắt cây, panh, vợt bắt sâu bọ, vợt vớt động vật thủy sinh, hộp đựng sâu bọ, hộp đựng mẫu vật sống Nam châm, bóng bay, giá thí nghiệm, kim loại, máy chiếu Lực kế, máy chiếu, thí nghiệm ma sát, tranh Lực kế, giá thí nghiệm, máy chiếu Máy chiếu, tranh ảnh, mơ hình, Bài 33: Thực hành: Quan sát loại Nấm máy , Bài 39: Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên Bài 27 Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc Bài 44:Lực ma sát Bài 43: Trọng lượng, lực hấp dẫn Các lại Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng thực hành Hóa Phòng thực hành Sinh Phòng thực hành Lý Phòng thực hành Lý Phòng thực hành Lý Phòng thực hành Sinh Số lượng 1 1 1 Phạm vi nội dung sử dụng Bài 2:An tồn phịng thực hành Bài 4:Sử dụng kính hiển vi quang học Bài 6: Đo khối lượng Bài 7:Đo thời gian Bài 8:Đo nhiệt độ Bài 21: Thực hành: Quan sát phân biệt số loại tế bào Ghi Phòng thực hành Sinh Phòng thực hành Sinh 10 Phòng thực hành Sinh Phòng thực hành Sinh 11 12 13 Phòng thực hành Lý Phòng thực hành Lý Phòng thực hành Lý 1 1 1 Bài 24: Thực hành: Quan sát mô tả thể đơn bào thể đa bào Bài 28: Thực hành: Làm sữa chua quan sát hình thái vi khuẩn Bài 31: Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật Bài 35: Thực hành: Quan sát phân loại số nhóm thực vật Bài 42: Biến dạng lò xo Bài 43: Trọng lượng, lực hấp dẫn Bài 45:Lực cản nước II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết Yêu cầu cần đạt (2) (3) CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN (14 tiết) Bài 1:Giới thiệu khoa tiết - Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên học tự nhiên - Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống - Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu - Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Bài 2:An toàn tiết - Nêu quy định an tồn học phịng thực hành phịng thực hành - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực Bài 3: Sử dụng kính lúp tiết hành Bài 4:Sử dụng kính hiển tiết - Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học vi quang học Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn STT 10 Bài học (1) Bài 5: Đo chiều dài Số tiết (2) tiết Yêu cầu cần đạt (3) - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, Bài 6: Đo khối lượng tiết thời gian - Dùng thước, cân, đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai Bài 7:Đo thời gian tiết - Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Bài 8:Đo nhiệt độ tiết - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo; ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) CHƯƠNG II: CHẤT QUANH TA (8 tiết) Bài 9:Sự đa dạng chất tiết - Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự Bài 10:Các thể chất tiết nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh ) chuyển thể - Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; lỏng; khí) thơng qua quan sát - Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất STT 11 12 13 14 Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) - Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) - Nêu khái niệm nóng chảy; sôi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất - Trình bày trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sơi Bài 11:Oxygen Khơng khí tiết - Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu - Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên - Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí CHƯƠNG III; MỘT SỐ VẬT LIỆU,NGN LIỆU, NHIÊN LIỆU, LƯƠNG THỰCTHỰC PHẨM THÔNG DỤNG ( tiết) Bài 12:Một số vật liệu tiết - Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu,lương thực, thực phẩm thông dụng sống sản Bài 13:Một số nguyên tiết xuất như: liệu + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); Bài 14:Một số nhiên liệu tiết STT Bài học Số tiết (1) (2) Bài 15:Một số lương thực tiết - thực phẩm Yêu cầu cần đạt (3) 15 + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); + Một số lương thực - thực phẩm - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực -thực phẩm thơng dụng - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực thực phẩm - Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững CHƯƠNG IV: CHẤT TINH KHIẾT – HỖN HỢP – DUNG DỊCH; TÁCH CHẤT RA KHỎI HỖN HỢP ( tiết ) 16 Bài 16:Hỗn hợp chất tiết - Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết - Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi dung dịch - Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng - Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương - Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hoà tan khơng hồ tan nước - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước 17 Bài 17:Tách chất khỏi tiết - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp hỗn hợp ứng dụng cách tách - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết STT 18 19 Bài học (1) Số tiết (2) Bài 18:Tế bào – đơn vị tiết sống Bài 19: Cấu tạo chức tiết thành phần tế bào Yêu cầu cần đạt (3) - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn CHƯƠNG V : TẾ BÀO ( tiết ) - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào 20 Bài 20: Sự lớn lên sinh tiết sản tế bào 21 Bài 21: Thực hành: Quan sát tiết - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ phân biệt số loại tế kính lúp kính hiển vi quang học bào CHƯƠNG VI: TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ ( tiết ) - Nêu khái niệm thể sinh vật Bài 22: Cơ thể sinh vật tiết 22 23 Bài 23: Tổ chức thể đa bào tiết - Phân biệt vật sống vật không sống - Phân biệt thể đơn bào thể đa bào - Lấy ví dụ vật sống, thể đơn bào thể đa bào - Trình bày cấp tổ chức thể đa bào theo thứ tự, lấy ví dụ minh họa cho cấp tổ chức STT 24 25 Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) - Phân tích mối quan hệ cấp độ tổ chức thể - Mơ tả vẽ hình thể đơn bào - Quan sát mô tả cấu tạo thể người - Quan sát mô tả quan cấu tạo thể thực vật Bài 24: Thực hành: Quan tiết sát mô tả thể đơn bào thể đa bào CHƯƠNG VII: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG (38 TIẾT) Bài 25: Hệ thống phân loại tiết - Phân biệt đơn vị phân loại sinh vật thực vật - Nêu hai cách gọi tên sinh vật: tên địa phương tên khoa học - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống 26 Bài 26: Khóa lưỡng phân 27 tiết tiết Bài 27: Vi khuẩn 28 Bài 28: Thực hành: Làm sữa chua quan sát hình thái vi khuẩn tiết - Nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Phát biểu định nghĩa khóa lưỡng phân - Trình bày cách xây dựng khóa lưỡng phân ý nghĩa khóa lưỡng phân nghiên cứu khoa học - Vận dụng xây dựng khóa lưỡng phân đơn giản - Mơ tả hình dạng vi khuẩn kể tên môi trường sống để nhận đa dạng vi khuẩn - Mô tả cấu tạo đơn giản vi khuẩn - Nêu vai trò vi khuẩn tự nhiên đời sống người - Nêu số bệnh vi khuẩn gây trình bày số cách phòng chống bệnh vi khuẩn gây - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Vận dụng hiểu biết vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (biết cách làm sữa chua) - Đề xuất nguyên liệu cách thức làm sữa chua đạt yêu cầu - Nêu vai trò vi khuẩn có sữa chua q trình tiêu hóa STT Bài học (1) Số tiết (2) 29 B i : Vi r u s 30 Bài 30: Nguyên sinh vật 31 Bài 31: Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật Bài 32: Nấm tiết Bài 33: Thực hành: Quan sát loại Nấm tiết 32 33 tiết tiết tiết Yêu cầu cần đạt (3) người - Nêu được: hình dạng, cấu tạo, vai trị ứng dụng virus - Trình bày số bệnh virus cách phịng bệnh - Dựa vào hình thái nhận biết số đại diện nguyên sinh vật tự nhiên (trùng roi, trùng giày…) Nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày vai trò nguyên sinh vật tự nhiên người - Nêu số bệnh biện pháp phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây (bệnh sốt rét, bệnh kiết lị) - Phân biệt nguyên sinh vật với virus vi khuẩn - Nhận biết hình dạng, cấu tạo khả di chuyển số nguyên sinh vật - Kể tên số loại nấm mơi trường sống chúng, từ thể đa dạng nấm - Phân loại đại diện nấm dựa vào cấu trúc quan tạo bào tử - Trình bày vai trò nấm tự nhiên đời sống người - Nêu số bệnh nấm gây người, thực vật động vật - Nêu số biện pháp phòng tránh bệnh nấm gây người - Trình bày cách thức quan sát số loại nấm - Sử dụng kính lúp, kính hiển vi để thực quan sát số loại nấm - Mô tả đặc điểm số loại nấm dựa kết quan sát (nấm mốc, nấm đảm- nấm quả) - Quan sát, xác định phận nấm mẫu vật -Vẽ hình ảnh số loại nấm quan sát - Tìm hiểu cách trồng thực trồngthử mẫu nấm đảm có ích (tùy STT Bài học (1) Số tiết (2) 34 Bài 34: Thực vật tiết 35 Bài 35: Thực hành: Quan sát phân loại số nhóm thực vật tiết 36 Bài 36: Động vật tiết 37 Bài 38: Đa dạng sinh học tiết 38 Bài 37: Thực hành: Quan sát nhận biết số nhóm động vật ngồi thiên tiết u cầu cần đạt (3) theo điều kiện HS) - Phân biệt hai nhóm thực vật có mạch khơng có mạch - Nhận biết nhóm thực vật: Rêu, Dương xỉ, hạt trần, hạt kín thơng qua tranh ảnh mẫu vật - Trình bày vai trò thực vật tự nhiên đời sống - Quan sát đặc điểm thể mẫu vật quan sát - Sắp xếp mẫu vật vào nhóm thực vật học - Phân biệt đưa dấu hiệu nhận biết nhóm thực vật - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình - Liên hệ thực tiễn, liệt kê vai trò tác hại động vật đời sống cho ví dụ minh họa - Nêu đặc điểm đặc đặc trưng thể đa dạng sinh học - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên, thực tiễn cho ví dụ - Tìm nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học hậu Giải thích lí cần bảo vệ đa dạng sinh học - Liên hệ thực tiễn, đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học - Trình bày yêu cầu, nhiệm vụ, cách thức quan sát động vật thiên nhiên STT Bài học (1) Số tiết (2) nhiên Yêu cầu cần đạt (3) - Sử dụng dụng cụ hỗ trợ để quan sát, ghi chép kết quan sát (kính lúp, ống nhịm, máy ảnh) - Tìm kiếm, quan sát,xác định mơ tả đặc điểm mơi trường sống, màu sắc, hình dạng, di chuyển, đặc điểm đặc trưng số lồi động vật có khu vực quan sát 39 40 Bài 39: Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Bài 40: Lực gì? tiết - Phân tích, khái quát kết quan sát thể báo cáo thu hoạch - Trình bày, giới thiệu kết thực hành tham gia đánh giá kết học tập nhóm bạn - Đề xuất biện pháp chủ yếu giúp bảo vệ đa dạng động vật khu vực quan sát - Củng cố lại kiến thức vềđa dạng sinh họcthực vật động vật - Chứng minh đặc điểm thích nghi thực vật động vật với mơi trường mà chúng tồn - Sử dụng khóa lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Nêu tên cách sử dụng dụng cụ thực hành tham quan thiên nhiên chủ yếu CHƯƠNG VIII: LỰC TRONG ĐỜI SỐNG (16 tiết) - Nhận biết lực đẩy kéo, lấy ví dụ để chứng tỏ lực tiết đẩy kéo - Nhận biết lực làm thay đổi chuyển động, biến dạng vật Lấy ví dụ tác dụng lực làm: thay đổi chuyển động, biến dạng vật - Nêu lực tiếp xúc lực không tiếp xúc xuất lấy ví dụ lực 41 Bài 41: Biểu diễn lực tiết -Đo lực lực kế lò xo, đơn vị niu tơn (Newton, kí hiệu N) STT Bài học (1) Số tiết (2) 42 Bài 42: Biến dạng lò xo tiết 43 Bài 43: Trọng lượng, lực hấp dẫn\ tiết 44 Bài 44:Lực ma sát tiết 45 Bài 45:Lực cản nước tiết Yêu cầu cần đạt (3) - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Nhận biết biến dạng lị xo, vật có biến dạng giống biến dạng lò xo ứng dụng thực tế - Thực thí nghiệm chứng minh độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo - Nhận biết lực đàn hồi - Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi - Dựa vào kết thí nghiệm kiến thức thực tế rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng lị xo - Lấy ví dụ tồn lực hút Trái Đất thực tế - Phát biểu trọng lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, trọng lực lực hút Trái Đất - Nêu đơn vị đo trọng lượng đơn vị đo lực (N) - Nêu phương, chiều lực hút Trái Đất - Nêu vật có khối lượng hút lẫn nhau, lực gọi lực hấp dẫn, độ lớn lực hấp dẫn phụ thuộc vào khối lượng vật - Trình bày cách xác định trọng lượng vật - Khi hai vật tiếp xúc với có lực ma sát xuất bề mặt tiếp xúc hai vật - Lực ma sát có tác dụng cản trở thúc đẩy chuyển động - Hai loại lực ma sát thường gặp lực ma sát nghỉ lực ma sát trượt - Một số ví dụ lực ma sát đời sống - Trình bày vật chuyển động nước chịu tác dụng lực cản - Trình bày khái niệm lực cản nước tác dụng cản trở chuyển động nước với vật chuyển động bên nước STT Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) - Trình bày đặc điểm lực cản nước, độ lớn lực cản mạnh diện tích mặt cản lớn - Vận dụng khái niệm lực cản nước để giải thích số tượng có liên quan đời sống - Vận dụng đánh giá không khí tác dụng lực cản lên vật chuyển động 46 Bài 46:Năng lượng truyền lượng CHƯƠNG IX: NĂNG LƯỢNG (13 tiết) - Nêu biến đổi tự nhiên cần lượng tiết 47 Bài 47:Một số dạng lượng tiết 48 Bài 48:Sự chuyển hóa lượng tiết 49 Bài 49:Năng lượng hao phí tiết 50 Bài 50:Năng lượng tái tạo tiết - Trình bày lượng truyền từ vật sang vật khác thông qua tác dụng lực, truyền nhiệt - Nêu số dạng lượng thường gặp: Động năng, hấp dẫn, lượng hóa học, lượng điện, lượng ánh sáng, lượng nhiệt, lượng âm,… - Trình bày cách thức thể số dạng lượng thường gặp như: Động năng, hấp dẫn, lượng hóa học, lượng điện, lượng ánh sáng, lượng nhiệt, lượng âm,… - Lấy ví dụ chứng tỏ được: Năng lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác Nêu định luật bảo tồn lượng lấy ví dụ minh hoạ - Nêu được: Năng lượng hao phí xuất lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác - Biết lượng hao phí thường sinh dạng nhiệt năng, âm đơi cịn có ánh sáng - Nêu được: Nguồn lượng tự nhiên phân loại thành nhóm: nguồn lượng tái tạo nguồn lượng không tái tạo - Nêu được: Các nguồn lượng tái tạo bao gồm Mặt Trời, gió, nước, sinh STT 51 52 53 Bài học (1) Bài 51:Tiết kiệm lượng Số tiết (2) tiết Yêu cầu cần đạt (3) khối, địa nhiệt, … - Nêu tiết kiệm lượng giúp tiết kiệm chi phí, bảo tồn nguồn lượng khơng tái tạo, góp phần giảm lượng chất thải giảm nhiễm khơng khí - Trình bày biện pháp tiết kiệm lượng CHƯƠNG IX: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI ( 10 tiết) Bài 52:Chuyển động nhìn tiết - Phân biệt chuyển động “nhìn thấy” chuyển động “thực” thấy mặt trời Thiên thể Bài 53:Mặt Trăng - Giải thích đượcsự chuyển động Mặt Trời nhìn từ Trái Đất: Mặt Trời mọc hướng Đông, lặn hướng Tây Trái Đất quay quanh trục từ Tây sang Đơng - Phân biệt sao, hành tinh vệ tinh: thiên thể tự phát sáng, hành tinh thiên thể không tự phát sáng chuyển động quanh sao, vệ tinh thiên thể không tự phát sáng chuyển động quanh hành tinh - Thiết kế mô hình đồng hồ Mặt Trời đơn giản tiết - Nhớ lại Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất - Nhớ lại Mặt Trăng vật thể khơng tự phát sáng, ta nhìn thấy Mặt Trăng Mặt Trời chiếu sáng - Trình bày lý ta nhìn nửa Mặt Trăng Mặt Trăng có dạng hình cầu nên lúc có nửa Mặt Trăng Mặt Trời chiếu sáng - Phân biệt hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng - Giải thích đượcsự khác hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng (các pha Mặt Trăng) Mặt Trăng di chuyển quỹ đạo ta thấy góc nhìn khác STT Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) - Thiết kế mơ hình quan sát pha Mặt Trăng 54 Bài 54:Hệ Mặt Trời tiết 55 Bài 55:Ngân Hà tiết - Giải thích hình thành lịch Âm tác dụng lịch Âm sống - Mô tả sơ lược cấu trúc Hệ Mặt Trời - Nêu hành tinh vừa chuyển động quanh Mặt Trời vừa tự quay quanh trục - Nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác - Sử dụng tranh ảnh( hình vẽ học liệu điện tử) được: - Ngân Hà tập hợp hàng trăm tỉ thiên thể liên kết với lực hấp dẫn, có hình xoắn ốc - Hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) … (1)Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề(được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường)theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt 3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm (1) Yêu cầu cần đạt Hình thức (3) (4) (2) Giữa Học kỳ 60 phút Tuần Kiểm tra kiến thức học sinh môn KHTN Trắc nghiệm, tự luận Cuối Học kỳ 60 phút Tuần 17,18 Kiểm tra kiến thức học sinh môn KHTN Trắc nghiệm, tự luận Giữa Học kỳ 60 phút Tuần 27 Kiểm tra kiến thức học sinh môn KHTN Trắc nghiệm, tự luận Cuối Học kỳ 60 phút Tuần 34,35 Trắc nghiệm, tự luận Kiểm tra kiến thức học sinh môn KHTN (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ...4 10 11 12 13 14 15 16 Bộ thước đo độ dài Cân đồng hồ, cân bỏ túi, cân điện tử, Một số vật cần cân, bát sứ,... thời gian Bài 10 : Các thể chất chuyển thể Bài 11 : Oxygen – không khí Bài 12 : Một số vật liệu Bài 13 : Một số nguyên liệu Bài 15 : Một số lương thực, thực phẩm Bài 16 : Hỗn hợp chất Bài 17 : Tách chất... điểm (1) Yêu cầu cần đạt Hình thức (3) (4) (2) Giữa Học kỳ 60 phút Tuần Kiểm tra kiến thức học sinh môn KHTN Trắc nghiệm, tự luận Cuối Học kỳ 60 phút Tuần 17 ,18 Kiểm tra kiến thức học sinh môn KHTN