Toán TIẾT 80: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Hs nhận biết ngày – tháng, ngày – giờ, - phút; đọc đồng hồ trường hợp học - HS biết xem tờ lịch tháng *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính - HS: Mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - HS thực YC - GV sử dụng mơ hình đồng hồ: Để đồng hồ 15 phút: ? Đồng hồ - Đồng hồ 15 phút - Gv quay tiếp kim dài chạy qua số 4, đến số ? Vậy lúc đồng hồ - Đồng hồ 30 phút - HS thực hành mơ hình đồng hồ biểu diễn 30 phút KT: Củng cố kĩ đọc đồng hồ - Mở rộng: Gv quay tiếp kim dài đến số 7, - HS đọc GV yêu cầu Hs quay kim đồng hồ biểu - HS thực hành diễn 30 phút Chốt: từ 30 phút đến 30 - Khi kim dài quay đủ vịng kim phút kim thay đổi nào? ngắn Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Hãy đọc địa danh mà Rô-bốt ghé thăm - GV yêu cầu HS đọc mẫu - Vì em biết Rơ-bốt ghé thăm Tây - Dựa vào tờ lịch tháng tám : Nguyên vào ngày tháng 8? ngày tháng có mũi tên màu đỏ gắn với ảnh chụp Rô-bốt tây Nguyên - Tương tự vậy, Gv yêu cầu HS thực nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Chốt: Kĩ đọc xem tờ lịch tháng GV cho HS xem video để giới thiệu thêm vẻ đẹp địa danh Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày: Hỏi-đáp - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - HS chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS chia sẻ: Theo em bạn vào thăm viện bảo tàng Vì em biết điều đó? Vậy bạn Rô-bốt không vào thăm bảo tàng? - Chốt: Kĩ đọc kim dài số số - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - -3 HS đọc Gv yêu cầu hs đọc đề - 1-2 HS đọc mơn học Rơ-bốt - Trước học bóng rổ, Rô-bốt học - … Rô-bốt học hát học vẽ mơn nào? Vì em biết? - Vậy mơn Rơ-bốt thực sau học bóng rổ? Chốt: Kĩ đọc với kim dài số 3, nhận biết thời gian, Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học Tốn TIẾT 81: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ phạm vi 20 - Vận dụng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV phát phiếu tập - HS thực phiếu - Soi chia sẻ trước lớp - Chốt: Để làm tập này, em vận dụng kiến thức nào? - Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng, bảng trừ ( qua 10) - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gv yêu cầu Hs thực bảng - Đổi lệnh: - 1-2 HS trả lời + Hãy ghi phép tính có kết - HS làm bảng 7? + Tương tự với kết lại 5, 11, KT: Củng cố phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 20 - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV thực qua trị chơi “ Ơ cửa bí mật” - Gv nêu cách chơi luật chơi ? Để tìm mã số cửa, - Quan sát thực theo chiều mũi cần thực theo thứ tự tên - HS chọn ô cửa ghi mã số vào bảng - Chia sẻ để giải thích cách làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề Hỏi phân tích đề - HS làm - Soi bài, chia sẻ làm - Để tìm số HS học võ em thực phép tính gì? Chốt kĩ vận dụng bảng cộng có nhớ phạm vi 20 để giải tốn thực tế có lời văn? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Toán TIẾT 82: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ phạm vi 20 - Vận dụng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV theo dõi chấm chữa cá nhân - HS làm vào nháp Chữa qua hình thức trị chơi: “ Tìm - Soi chia sẻ trước lớp sọt cho quả” Gv nêu cách chơi luật chơi: Khi - Hs tham gia chơi chọn mã số bưởi cho sọt có phép tính bưởi rơi sọt Nếu chọn mã số sai bưởi - Gv tổng kết trò chơi: Số bưởi sọt - Chốt: Để làm tập này, em vận dụng kiến thức nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Hs làm - Soi chia sẻ - Chữa bài: Để thực em - bước: tính – So sánh – Điền dấu thực theo bước: KT: Củng cố kĩ vận dụng tính cộng có nhớ phạm vi 20 để so sánh số có chữ số Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bảng con: Ghi số bao cần -Gv đưa đáp án đúng: bao bao điền - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Giải thích em lựa chọn đáp án - Nhận xét, đánh giá HS - Chốt : Thực phép tính đĩa cân bên phải Sau quan sát ba túi cho xem có hai túi gạo có tổng 12kg Từ lựa chọn hai túi Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề Hỏi phân tích đề - HS làm - Soi bài, chia sẻ làm - Để tìm buổi chiều cửa hàng bán máy tính em thực phép tính gì? Chốt kĩ vận dụng bảng trừ có nhớ phạm vi 20 để giải tốn thực tế có lời văn? Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học Tốn TIẾT 83: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ ( có nhớ) phạm vi 100 - Vận dụng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tự giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV theo dõi chấm chữa cá nhân - HS làm vào bảng phần a - Nêu cách nhẩm phép tính toa - Chốt: Các phép tính toa có - Các phép cộng, trừ với số trịn đặc điểm gì? chục phạm vi 100 - Nêu toa ghi phép tính có kết - HS nêu: Toa D E bé 60 - Nêu toa ghi phép tính có kết - Toa A B lớn 50 bé 100 - Nhận xét, tuyên dương HS KT: Tính so sánh số tròn chục Bài 2: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Hs làm bảng - Nhận xét làm bạn - Chữa bài: Nêu cách đặt tính Khi đặt tính em cần lưu ý gì? Khi thực tính em thực theo thứ tự nào? Em có nhận xét phép tính - Mối quan hệ phép cộng phép cột? nhân KT: Củng cố kĩ đặt tính tính với phép cộng có nhớ phạm vi 100 Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - Chữa bài: GV đưa máy chiếu Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề Hỏi phân tích đề - HS làm nháp: Ghi phép tính kết Sau nêu miệng làm theo dãy - HS thực nối: Ơ tơ xanh vị trí 30 Ơ tơ vàng vị trí 27 Ơ tơ nước biển vị trí 53 Ơ tơ cam vị trí 50 - HS làm - Soi bài, chia sẻ làm - Để tìm tất người em thực phép tính gì? Chốt kĩ cộng có nhớ phạm vi 100 để giải tốn thực tế có lời văn? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Toán TIẾT 84: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ ( có nhớ) phạm vi 100 - Vận dụng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tự giải vấn đề, lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài có yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - HS làm vào bảng phần a: Ghi kết - Vì trống thứ em lại điền 35 - Ơ trống bơng hoa màu xanh có kết bao nhiêu? - Dựa vào đâu em có kết này? - Tại em có số 16 - Để điền kết phần a, em thực theo thứ tự nào? -Chốt: Cách thực tốn vận dụng kiến thức cộng có nhớ - Phần b: GV yêu cầu HS thực tính bảng - Vì 18 + 17 = 35 - 31 - Dựa vào phép tính 16 + 15 - Vì 24 – - 16 - Thực theo chiều mũi tên từ trái qua phải - HS làm - Nêu cách thực tính dãy phép tính - Em có nhận xét phép tính - Các số hạng có phần b nhiều số hạng phép tính Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - Hs ghi phép tính vào bảng con: 20 + 30 + 40 = 90 11 + 12 = 23 44 + 45 = 99 - Nhận xét làm bạn - Trong số từ 11 đến 45 hai số - 11 + 12 có tổng bé nhất, số có tổng bé hai số có bé tổng lớn Vì sao? 44 + 45 có tổng lớn , hai số lớn Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề Hỏi phân tích đề - HS làm - Soi bài, chia sẻ làm Chốt kĩ giải toán liên quan đến phép trừ? Bài 4: - HS đọc toán - Gv đưa toán - Để thực em cần dựa vào - Quan sát “ tháp số” tìm quy luật tính, đâu? tìm mối quan hệ hàng - Hs làm cá nhân – trao đổi nhóm đơi - Chữa bài: HS nêu kết GV hoàn thành vào tháp số - Đỉnh tháp số nào? - 52 - 52 tổng số nào? 24 28 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học ... -Chốt: Cách thực tốn vận dụng kiến thức cộng có nhớ - Phần b: GV yêu cầu HS thực tính bảng - Vì 18 + 17 = 35 - 31 - Dựa vào phép tính 16 + 15 - Vì 24 – - 16 - Thực theo chiều mũi tên từ trái qua phải