KẾ HOẠCH BỘ MÔN CD 9

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN YÊN MỸ TRƯỜNG THCS NGHĨA HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Nghĩa hiệp, ngày 25 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH BỘ MON NĂM HỌC : 2020 – 2021 PHẦN I : MỞ ĐẦU 1.Thông tin cá nhân - Họ tên : NGUYỄN THỊ DUYÊN - Tổ : Khoa học Xã hội - Sinh ngày : 23/9/1977 - Chức vụ : Giáo viên - Nhiệm vụ giao : Giảng dạy Ngữ văn 7; Công dân 8,9; Chủ nhiệm 7B 2.Căn xây dựng kế hoạch môn Căn vào công văn 4612/BGDĐT – GDTrH, ngày 3/10/2017 việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017 – 2018 Căn vào công văn 5842/BGDĐT – GDTrH, ngày 1/9/2011 việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT Căn vào công văn 5555/BGDĐT – GDTrH, ngày 8/10/2014 việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá , tổ chức quản lí hoạt động chun mơn trường trung học / trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng Căn vào công văn, văn đạo hoạt động chuyên môn cấp năm học 2020 -2021: + Số: 2384 BGD ĐT- GDTrH, ngày 01/07/20020 V/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh + Số: 3089 BGD ĐT - GDTrH ngày 14/08/2020 triển khai thực giáo dục STEM giáo dục Trung học + Số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT + Số: 1564/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 31 tháng năm 2020 Về việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT + CV số 589 ngày Phòng Giáo dục Đào tạo Yên Mỹ việc hướng dẫn thực số nội dung chuyên môn THCS Căn vào nhiệm vụ năm học nhà trường năm học 2020 – 2021và phân công chuyên môn nhà trường , xây dựng kế hoạch dạy học môn PHẦN II : NỘI DUNG I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Bối cảnh - Năm học 2020 - 2021 năm học tiếp tục thực đổi theo hướng phát huy lực phẩm chất người học Đây năm học có nhiều thuận lợi giáo viên hình thành kĩ thay đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực với quan điểm lấy người học làm trung tâm Việc đổi phương pháp dạy học Sở giáo dục, Phòng Giáo dục tập huấn nhiều hơn, bên cạnh Bộ giáo dục có giảng trực tuyến hay bổ ích giúp GV tiếp cận vấn đề rõ ràng có tính chất - Việc hoạt động tổ, nhóm để thảo luận rút kiến thức học học sinh tham gia nhiệt tình, sơi có kĩ trình bày, thao tác thực hoạt động đạt số kết định - Ban giám hiệu quan tâm sát tới việc dạy học không kiến thức mà cịn ý hình thành kĩ năng, lực phầm chất cho học sinh, lấy người học trung tâm Thuận lợi: a VÒ phÝa giáo viên: - S s hc sinh cú 97 em chia làm lớp, học sinh có đầy đủ SGK, SGV, số sách tham khảo, thường xun có ý thức nâng cao kiến thức, tích lũy kinh nghiệm nhiều hình thức, tự học học tập qua sinh hoạt tổ nhóm CM “phương pháp dạy học tích cực” - Là giáo viên đào tạo mơn, tham gia giảng dạy nhiều năm, có lịng nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, đủ lực để giảng dạy môn, cập nhật thơng tin có liên quan đến KT giảng dạy, liên hệ thực tế để giảng phong phú, sinh động “phương pháp tích hợp liên mơn” - Chuẩn bị thiết bị giảng dạy đầy đủ nên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đặc biệt tiếp cận với CNTT giảng dạy b VÒ phÝa häc sinh: - Sự chênh lệch lực học lớp khiến giáo viên liên tục phải thay đổi phương pháp trình dạy học để thích ứng với đối tượng học sinh Kĩ tích hợp phân mơn học học sinh cịn hạn chế - Phần lớn em học sinh lười học, lười làm tập nhà em coi đậy môn học phụ không quan trọng c Về phía chương trình: - Mặc dù ý đén việc giảm tải song số bài, số tiết, kiến thức “ nặng “ , nhiều câu hỏi SGK đặt chưa phù hợp với trình độ nhận thức học sinh phần kiến thức pháp luật 3.Khó khăn Với chương trình SGK tiếp cận song học sinh hạn chế , bối rối việc khai thác sử dụng SGK số phương pháp học tập Các em tiếp thu chậm , khả tư vận dụng vốn kinh nghiệm sống vào mơn học cịn lúng túng hạn chế Hầu hết em có tâm lý coi nhẹ môn học nên việc đầu tư thời gian dành cho việc học nhà cịn Lực học cỏc học sinh lớp cỏc lớp khụng đồng đều, sách tham khảo phục vụ cho việc học tập nghiên cứu giáo viên học sinh cịn Đồ dùng , thiết bị phục vụ cho mơn học cịn thiếu chưa đồng II MỤC TIÊU CỦA NĂM HỌC Tư tưởng đạo đức: Giúp học sinh có ý thức biết ứng xử, giao tiếp gia đình, trường học ngồi xã hội cách lễ phép, có văn hố Biết, thực , tuyên truyền cho người xung quanh sống làm việc theo phạm trù đạo đức pháp luật học Giáo dục em gương đạo đức Hồ Chí Minh giáo dục quốc phịng qua việc tích hợp học Nội dung kiến thức Học sinh cần đạt kiến thức môn GDCD cụ thể : - Học sinh hiểu nội dung kiến thức phạm trù đạo đức pháp luật.Nhận biết hiểu phạm trù đạo đức, số quyền nghĩa vụ công dân - HS vận dụng hiểu biết đạo đức pháp luật áp dụng vào sống hàng ngày Về kĩ : Nâng cao bước kĩ hình thành : - Có kỹ nhận biết ,phân tích hành vi tốt chưa tốt phạm trù đạo đức pháp luật - Giải tình thực tế thông qua tập - Học đôi với vận dụng phạm trù đạo đức số điều luật vào sống III.NHIỆM VỤ , CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1.Nhiệm vụ a Tư tưởng đạo đức: - Giúp học sinh có tình u thiên nhiên, u người, hiểu biết xã hội từ phạm trù đạo đức số điều luật học, từ thơi thúc học sinh có ý thức xây dựng, bảo vệ quê hương đất nước - Có ý thức rèn luyện đạo đức tuân thủ PL Nhắc nhở người thực để XH tiến văn minh b Về kiến thức : - Hiểu chuẩn mực đạo đức pháp luật phổ thông , thiết thực phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS quan hệ với thân , với người khác , với công việc với môi trường sống - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực phát triển cá nhân xã hội, cần thiết phải rèn luyện cách thức rèn luyện để đạt chuẩn mực - Cung cấp cho học sinh phẩm chất đạo đức công dân học sinh Bước đầu hình thành cho HS thói quen , hành vi phù hợp nhằm điều chỉnh hành vi ; biết đấu tranh , phê phán hành vi sai trái , bảo vệ , tôn trọng làm theo lẽ phải c Về kĩ : - Biết đánh giá hành vi thân người xung quanh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức , pháp luật , văn hoá - XH giao tiếp hoạt động ( học tập , lao động , hoạt đơng tập thể , vui chơi giải trí ) - Biết tổ chức việc học tập rèn luyện thân theo yêu cầu chuẩn mực học d.Về thái độ: - Có thái độ đẳn rõ ràng trước tượng , kiện đao đức pháp luật , văn hoá đời sống hàng ngày , có tình cảm sống lành mạnh với người , gia đình , nhà trường q hương đất nước - Có niềm tin vào tính đắn chuẩn mực học hướng tới giá trị tốt đẹp - Có trách nhiệm với hành động thân , có nhu cầu tự điều chỉnh tự hoàn thiện để trở thành chủ thể XH tích cực , động - Rèn luyện kĩ sử dụng ngơn ngữ xác, bồi dưỡng phẩm chất tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Bước đầu hình thành thói quen tự học, diễn đạt xác ý tưởng hiểu ý tưởng người khác e Về định hướng lực, phẩm chất * Năng lực: - Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo: HS trình bày suy nghĩ, cảm xúc thân - Năng lực giao tiếp: thể thái độ lịch sự, tơn trọng giao tiếp, có kĩ thuyết phục, trình bày - Năng lực tự học: có thái độ học hỏi thầy bạn q trình h/động, có KN học tập như: q/sát, ghi chép - Năng lực hợp tác: thể cảm nhận cá nhân lắng nghe ý kiến bạn đề tự điều chỉnh thân - Năng lực công nghệ thông tin truyền thồng:biết s/d tìm kiếm KT mơn học trang mạng *Phẩm chất: - Phẩm chất: sống yêu thương: yêu thương người, yêu sống, sống tự chủ, sống có trách nhiệm g.Về dạy tich hợp theo chủ đề kiến thức liên môn - Dạy học theo chủ đề: Mỗi học kỳ xây dựng số chủ đề học hoạt động trải nghiệm cho HS - Dạy học tích hợp kiến thức liên mơn: + Giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh + Giáo dục bảo vệ môi trường + Giáo dục quốc phòng: chủ quyền biển đảo + Giáo dục pháp luật h.Về thiết bị dạy học - Các loại tranh ảnh - Máy chiếu, giáo án in, giáo án powerpoint - Các văn, đơn vị ngôn ngữ để lấy làm ngữ liệu để phân tích - Một số đoạn vi- deo, hát… - Một số công cụ để thực tập kịch hoạt động thực tế TNST 2.Chỉ tiêu phân đấu Kết năm học 2019 - 2020 Giỏi Khá TB TS Lớp HS SL % SL % SL % 8A 8B Lớp TS HS SL Giỏi % Chỉ tiêu năm học : 2020 - 2021 Khá TB SL % SL % SL SL 0 Yếu % Kém SL % 0 0 Yếu % Kém SL % 0 0 9A 9B 3.Biện pháp thực Giáo viên: a Bài soạn: Phải đảm bảo đúng, đủ nội dung theo phân phối chương trình - Soạn theo quy định chuẩn kiến thức kĩ ( theo bước) - Phải thể tính khoa học soạn giáo án: không sơ sài không rườm rà, làm bật nội dung học - Hệ thống câu hỏi phải phù hợp đối tượng học sinh, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh Có kế hoạch kiểm tra đánh giá học sinh: kiểm tra cũ, kiểm tra định kì kiểm tra tập học sinh b Đồ dùng: Máy chiểu, bảng phụ, tranh ảnh, đồ dùng tự làm, loại sách tham khảo, nâng cao c Phương pháp kỹ thuật: - PP dạy học đặt giải vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học trực quan, sơ đồ tư duy, luyện tập thực hành -Tích cực cho học sinh thảo luận, hoạt động nhóm, tự nghiên cứu tài liệu có nội dung kiến thức đơn giản - Sử dụng phương tiện dạy học đạt hiệu tốt - KT đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi tích cực, thảo luận nhóm, sơ đồ tư duy, động não, phân tích d Hình thức kiểm tra đánh giá: -Đổi đánh giá theo định hướng lực, giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng học tập học sinh -Thực nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề theo mức độ - Kiểm tra đánh giá khơng kiến thức lí thuyết cách ghi nhớ tái trả lời mà phải dánh giá kĩ thực hành thái độ tình cảm học sinh qua: tập trắc nghiệm, tự luận Giáo viên kết hợp tự kiểm tra, đánh giá cá nhân với giáo viên chủ nhiệm, tập thể - Hình thức kiểm tra: + Kiểm tra phát vấn: + Kiểm tra miệng: kiểm tra cũ + Kiểm tra 15 phút: kiểm tra + Kiểm tra 45 phút: kiểm tra + Kiểm tra học kì:bài kiểm tra - Hình thức sử dụng kiểm tra: + Dạng viết: Trắc nhiệm, luận + Kiểm tra qua hoạt động: Hoạt động NGLL, qua sản phẩm sưu tầm, hình vẽ, đóng vai * Bồi dưỡng HS thi vào lớp 10 - Có kế hoạch từ ban đầu, hệ thống kiến thức, củng cố rèn kĩ giải tình cụ thể để củng cố kiến thức học - Định dạng tập, hướng dẫn hs làm - Định dạng cấu trúc đề thi - Thường xuyên cập nhật vấn đề xã hội có ích phạm trù dsax học Học sinh: - Tăng cường tự học , chuẩn bị tốt nhà, đọc trước lên lớp mạnh dạn phát huy lực , khả tự đánh giá thân đánh giá bạn trước tập thể lớp IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ A Rà soát tinh giản nội dung dạy học *Những học tinh giản TT Bài Nội dung điều chỉnh Bài Dân chủ kỉ luật I Đặt vấn đề II Nội dung học Khái niệm kỉ luật Lí điều chỉnh -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT III Bài tập I Đặt vấn đề Bài Bảo vệ hịa bình II Nội dung học Mục Bài Tình hữu nghị dân tộc giới I Đặt vấn đề Mục II Nội dung học Mục I Đặt vấn đề Bài Hợp tác phát triển Hướng dẫn thực Tìm ví dụ thực tế khác thay hướng dẫn học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc Không yêu cầu học sinh làm -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT Hướng dẫn học sinh tự đọc -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT Cập nhật thông tin hướng dẫn học sinh tự đọc Không dạy Khuyến khích học sinh tự đọc -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT -Cùng chủ đề: Hữu nghị , hợp tác phát Cập nhật thơng tin Tích hợpbài với thành chủ đề dạy tiết triển Bài Năng động sáng Cả tạo Bài Làm việc có suất, chất lượng, Cả hiệu -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT Bài 10 Lí tưởng sống Cả niên -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT Bài 11 Trách nhiệm niên -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cả II Nội dung học Bài 14 Quyền Mục nghĩa vụ lao động III Bài tập công dân -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT Bài 15 Vi phạm pháp II Nội dung luật trách nhiệm học Mục 1, pháp lý công dân -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT Tích hợp với thành chủ đề dạytrong tiết - Chuyển thành hoạt động ngoại khóa - Hướng dẫn học sinh tự học Khuyến khích học sinh tự đọc Khuyến khích học sinh tự đọc Khơng yêu cầu học sinh làm Tích hợp theo hướng: Khi dạy loại vi phạm pháp luật gắn ln với loại trách nhiệm pháp lí tương ứng III Bài tập 10 Bài 16 Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội công dân Bài 17 Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Không yêu cầu học sinh làm III Bài tập -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT II Nội dung học Mục -Theo hướng dẫn BGD: Công văn số 3280/BGDĐTGDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT Không yêu cầu học sinh làm Không dạy * Dạy - học tích hợp theo chủ đề ST T Bài/ chủ đề Nội dung điều chỉnh Bài 4+ 5+6: - Mục 2,3,4 phần -Tình hữu nghị nội dung học dân tộc Phần nội dung giới học: - Hợp tác - Mục bỏ phát triển Bài 8- Năng -Tinh giản nội động sáng tạo: dung trùng hợp Bài -Làm việc Mục đặt vấn đề: Lí điều chỉnh -Cùng chủ đề: Hịa bình,hữu nghị , hợp tác phát triển -Cùng chủ đề: Học tập làm việc sáng tạo, hiệu Hướng dẫn thực Dạy thành chủ đề: ( 4tiết) - Lý thuyết : tiết +Ý nghĩa + Chính sách Đảng Nhà nước + Trách nhiệm CD Mục 2: Khuyến khích học sinh tự đọc - Thực hành :1 tiết + HS làm BT , giải TH thực tế Hs tự tìm hiểu: -Tập trung vào mục 2: Ý nghĩa động, sáng tạo làm việc có có suất, chất lượng, hiệu NK: Lý tưởng sống niên -Nội dung học -Bài tập 4,7 - Tăng thời lượng thực hành TNST: Các vấn - Tăng thời lượng đề địa phương thực hành nội dung học - Nhấn mạnh vai trị xung kích TN ngày - TN phải xác định lý tưởng cho - Biết xây dựng kế hoạch sống theo lý tưởng bước thực - Ứng dụng vấn đề học để nhận biết mặt tích cực hạn chế địa phương - Thấy trách nhiệm thân với gia đình địa phương HỌC KỲ II STT Bài/ chủ đề Nội dung điều Lí điều chỉnh chỉnh - Bài 12 Quyền Gộp làm một: -Cùng chủ đề: nghĩa vụ Quyền nghĩa vụ CD hôn CD số lĩnh vực nhân : XH - Bài 13 Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế - Bài 14 Quyền - Phần nội dung -Kiến thức dài, khó với đối nghĩa vụ lđ học: tượng học sinh CD Mục 10 suất, chất lượng, hiệu thân, gia đình xã hội -Khuyến khích hs tự tìm hiểu - Tiết 1: lý thuyết - Tiết 2: + Xác định mục tiêu ngắn hạn, dài hạn phù hợp với thân + Lập KH để bước thực - Tổ chức tọa đàm buổi gồm tiết : + Hs trình bày vấn đề học ứng dụng vào địa phương + HS trình bày suy nghĩ thân mặt tích cực hạn chế địa phương Hướng dẫn thực Thực lớp : tiết - Lý thuyết : tiết - Luyện tập thực hành : tiết - Kiểm tra tiết - Mục 4: Khuyến khích học sinh tự đọc Bài 16: Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân Mục 2: Công dân Kiến thức chưa phù hợp với Mục 2: Khuyến khích học sinh tự đọc thực quyền đối tượng học sinh tham gia quản lí nhà nước xã hội B Xây dựng chủ đề , học theo tinh giản nội dung HỌC KỲ I S T T Tuần Tiết Bài học/ chủ đề 1 Chí cơng vơ tư Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực 1.Kiến thức: HS hiểu chí cơng vơ tư, biểu CCVT 2.Kỹ năng: Biết phần biệt hành vi chí cơng vơ tư khơng vơ tư - Biết tự kiểm tra hành vi người xung quanh 3.Thái độ:Biết quý trọng người có chí cơng vơ tư , phê phán biểu thiếu chí cơng khơng vơ tư ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 1.Phương pháp : nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, sơ đồ tư duy,dạy học trực quan, luyện tập thực hành 2.Kĩ thuật : đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi tích cực, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não, phân tích Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đôi + Hoạt động nhóm + Hoạt động chung lớp GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Tìm hiểu trước phần ĐVĐ, trả lời CH ,sơ đồ hóa kiến thức + Làm BT củng cố 11 Ghi 2 Tự chủ + Lấy VD ngồi thực tế Kiến thức: 1.Phương pháp : trị chơi, nêu giải - Hs hiểu đựơc tính tự chủ Biểu vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học tính tự chủ.Ý nghĩa tính tự chủ trực quan, thuyết trình, vấn đáp,luyện sống cá nhân,gia đình xã hội tập thực hành 2.Thái độ : 2.Kĩ thuật : đặt câu hỏi, trình bày 1p, -Hs biết nhân xét ,đánh giá hành vi tính học tập hợp tác,lắng nghe, phản hồi tự chủ tích cực, chia nhóm, kĩ thuật động não, -Biết hành động với đức tính tự chủ phân tích Kỹ năng: Phương thức thực hiện: -Tơn trọng ủng hộ người có h/vi tự + Hoạt động cá nhân chủ + Hoạt động cặp đôi ==> Định hướng NL - PC: + Hoạt động nhóm - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao + Hoạt động chung lớp tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự GV giao n/v: điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực Chuẩn bị nhà sở chuyển giao xử lí thơng tin nhiệm vụ học tập cho học sinh: - Yêu thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống + Tìm hiểu trước phần ĐVĐ, trả lời có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm CH ,sơ đồ hóa kiến thức làm,; trung thực; chấp hành pháp luật + Làm BT củng cố + Lấy VD thực tế 12 3 Dân chủ 1.Kiến thức: Kỷ - Khái niệm, ý nghĩa dân chủ kỉ luật luật - Mối quan hệ dân chủ kỉ luật 2.Kĩ năng: -Biết thực quyền dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thể 3.Thái độ: -Tôn trọng quyền dân chủ kỉ luật tập thể ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 4 7 Hịa bình, hữu nghị , hợp tác phát triển 1.Kiến thức: -Trình bày khái niệm hữu nghị, hợp tác, phát triển nêu biểu cụ thể Kỹ năng: giao tiếp , ứng xử thân thiện với người -Hợp tác với bạn bè , người học tập,công việc tham gia hoạt động ủng hộ hịa bình, phịng chống bạo lực Thái độ: - Ủng hộ sách bảo vệ tình hữu nghị, tăng cường hợp tác Đảng NN 13 1.Phương pháp : nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học trực quan, thuyết trình, vấn đáp,dạy học dự án,luyện tập thực hành 2.Kĩ thuật : giao nhiệm vụ,đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi tích cực, chia nhóm, kĩ thuật động não, phân tích Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đôi + Hoạt động nhóm + Hoạt động chung lớp GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Tìm hiểu trước phần ĐVĐ, trả lời CH ,sơ đồ hóa kiến thức + Làm BT củng cố + Lấy VD việc thực DC- KL lớp em, trường em 1.Phương pháp : nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học trực quan, thuyết trình, vấn đáp,dạy học dự án,luyện tập thực hành 2.Kĩ thuật : giao nhiệm vụ,đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi tích cực, chia nhóm, kĩ thuật động não, phân tích Phương thức thực hiện: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đơi + Hoạt động nhóm + Học tập làm theo gươn g đạo đức Hồ Chí Minh + Giáo dục pháp luật TH: + Giáo dục bảo vệ môi trườn g + Giáo ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 8,9 8,9 Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc + Hoạt động chung lớp Dạy thành chủ đề: ( 4tiết) - Lý thuyết : tiết +Ý nghĩa + Chính sách Đảng Nhà nước + Trách nhiệm CD Mục 2: Khuyến khích học sinh tự đọc - Thực hành :1 tiết ( làm KT 15 p) +HS làm BT,giải TH thực tế GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Tìm hiểu trước phần ĐVĐ, trả lời CH ,sơ đồ hóa kiến thức + Sưu tầm tư liệu, hình ảnh việc bảo vệ hịa bình, mối quan hệ hữu nghị hợp tác Đảng, NN ta nước, tổ chức TG + Làm BT củng cố 1.Kiến thức: Phương pháp : nêu giải -Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc , vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học trực vài truyền thống tiêu biểu … ý nghĩa quan, luyện tập thực hành truyền thống cần thiết phải kế thừa Kĩ thuật : đặt câu hỏi, lắng nghe, phát huy phản hồi tích cực, thảo luận nhóm, kĩ 2.Kỹ năng: thuật động não, phân tích - Phân biệt truyền thống hủ tục lạc hậu phương thức thực : -Tổ chức học tập tham gia tuyên truyền + Hoạt động cá nhân ,bảo vệ truyền thống dân tộc + Hoạt động cặp đôi 3.Thái độ : + Hoạt động nhóm - Tơn trọng , bảo vệ , giữ gìn , phê phán … + Hoạt động chung lớp - THQPAN: nêu gương truyền GV giao n/v: 14 dục pháp luật Tích hợp: QPAN 10 10 KIỂM TRA TIẾT 11 12 13 11 12 13 Học tập làm việc thống yêu nước qua thời kì chiến đấu b/vệ TQ ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 1.Kiến thức: - Củng cố, thực hành kiến thức học - Biết vận dụng Kt vào làm BTTH 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ làm tập trắc nghiệm, kỹ làm tự luận: phân tích xử lý tình thực tế 3.Thái độ: -Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác thi cử ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thông tin - Yêu thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật Kiến thức: -Nêu k/n ý nghĩa việc học tập, lao động tự giác, sáng tạo hiệu 15 Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Tìm hiểu trước phần ĐVĐ, trả lời CH ,sơ đồ hóa kiến thức + Sưu tầm đoạn thơ, ca dao, tục ngữ nói tình cảm anh em gđ.Những câu chuyện gđ GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Ôn lại KT KT mối quan hệ học + Cách làm bài, trình bày Phương pháp : nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học trực quan, luyện tập thực hành sáng Chỉ biểu cụ thể tạo, hiệu 2.Kỹ năng: - Biết lập kế hoạch thực học tập công việc 3.Thái độ: - Qúy trọng người tự giác, sáng tạo học tập , lao động - Phê phán biểu lười nhác , máy móc ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - Yêu thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 14 14 NK: Lý tưởng sống niên Kĩ thuật : đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi tích cực, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não, phân tích phương thức thực : + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đơi + Hoạt động nhóm + Hoạt động chung lớp Dạy thành chủ đề: (3) - Lý thuyết : tiết +Ý nghĩa + Chính sách Đảng Nhà nước + Trách nhiệm CD Mục 2: Khuyến khích học sinh tự đọc - Thực hành :1 tiết +HS làm BT,giải TH thực tế GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Tìm hiểu trước phần ĐVĐ, trả lời CH + Tìm hiểu tư liêu tham khảo gương học tập làm việc sáng tạo có hiệu tuổi trẻ Việt Nam Kiến thức: 1.Phương pháp : nêu giải vấn - TH: -Nắm KN lý tưởng đề, thảo luận nhóm, dạy học trực quan QPAN - Xác định lý tưởng người cần 2.Kĩ thuật :đặt câu hỏi, phản hồi tích phù hợp với lợi ích dân tộc , cộng đồng cực, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não, lực cá nhân phân tích - Hiểu lẽ sống niên Việt Nam Phương thức thực : : Xây dựng nước Việt Nam độc + Hoạt động cá nhân 16 lập , dân giàu , nước mạnh , xã hội công dân chủ văn minh Kỹ năng: - Biết lập kế hoạch bước thực Thái độ: - Có thái độ đắn biểu thiếu lý tưởng sống cao đẹp - THQPAN: k/c gương anh hùng liệt sĩ cống hiến c/đ cho CM ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 15 16 15 16 TNST: Các vấn đề địa phương nội dung học + Hoạt động cặp đôi GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Tìm hiểu trước phần ĐVĐ, trả lời CH + Tìm hiểu tư liệu , gương TNsống có lý tưởng, hồi bão - Lý thuyết : tiết + KN lý tưởng sống + Mục đích việc xác định lý tưởng sống + Biểu đắn người sống có lý tưởng + Trách nhiệm thân - Thực hành :1 tiết + HS làm BT , giải TH thực tế + Xác định mục tiêu ngắn hạn, dài hạn phù hợp với thân + Lập KH để bước thực Kiến thức: 1.Phương pháp : nêu giải vấn - Nhận thấy trình phát triển thị hóa đề, thảo luận nhóm, dạy học dự án, địa phương 2.Kĩ thuật :đặt câu hỏi, phản hồi tích - Hiểu đường lối địa phương hịa cực, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não, bình , hợp tác phát triển phân tích - Thấy ý thức người dân việc phương thức thực : nâng cao nhận thức học tập làm việc sáng + Tổ chức tọa đàm tạo, hiệu GV tố chức hoạt động lớp giao - Lối sống đại phận TN địa phương n/v : Kĩ năng: - Trên lớp: tiết 17 Tích hợp: GDB VMT - Tìm hiểu, tra cứu sàng lọc xếp thơng tin - Thuyết trình, thể thân Thái độ: - Yêu quê hương, gắn bó , học tập xây dựng quê hương giàu đẹp 10 17 17 11 18 18 ÔN TẬP Kiến thức: HỌC - HS hệ thống kiến thức học ứng KỲ I dụng KT thức vào thực tế sống Kỹ năng: - Phân tích thơng tin, xử lý tình Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc + HS trình bày sản phẩm theo nhóm + Các nhóm khác nêu ý kiến + Gv định hướng cho HS vấn đề học địa phương bant thân HS 1.Phương pháp : nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học trực quan, luyện tập thực hành Kĩ thuật :đặt câu hỏi, cảm thụ , phản hồi tích cực, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não, phân tích Phương thức thực : + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đôi + Hoạt động nhóm + Hoạt động chung lớp GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Ôn tập trả lời CH ,sơ đồ hóa kiến thức + Hoàn thiện phiếu HT mà Gv giao 1.Kiến thức: GV giao n/v: - Củng cố, thực hành kiến thức học Chuẩn bị nhà sở chuyển giao KT HK I chương trình cơng dân nhiệm vụ học tập cho học sinh: 2.Kĩ năng: + Ôn lại KT phạm trù đạo đức - Rèn kỹ làm tập trắc nghiệm, kỹ mối quan hệ học làm tự luận: phân tích xử lý tình + Cách làm bài, trình bày 18 ST T Tu ần 19 20 21 22 23 Tiết Bài học/ chủ đề 19 Quyền 20 nghĩa vụ 21 CD 22 23 số lĩnh vực XH thực tế 3.Thái độ: -Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác thi cử ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật HỌC KỲ II Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực Ghi 1.Kiến thức: Khái niệm nhân, 1.Phương pháp: nêu giải Tích nguyên tắc hôn nhân Việt Nam Các điều v/đề, TLN, dạy học trực quan, đồ hợp: kiện việc kết hôn, ý nghĩa việc nắm tư duy, luyện tập thực hành GDBV vững quyền 2.Kỹ thuật: đặt câu hỏi, lắng nghe, MT -Nắm KN quyền tự kinh doanh , phản hồi tích cực,TLN, đồ tư duy, thuế Nghĩa vụ đóng thuế kinh tế , động não, phân tích quyền nghĩa vụ công dân Phương thức thực : -Hiểu ý nghĩa lao động + Hoạt động cá nhân người xã hội , nội dung quyền nghĩa + Hoạt động cặp đôi vụ LĐcủa cơng dân + Hoạt động nhóm - Vặn dụng KT học để làm KT + Hoạt động chung lớp 2.Kỹ năng: GV giao n/v: -Phân biệt hôn nhân hợp pháp bất hợp Chuẩn bị nhà sở chuyển giao pháp Biết cách ứng xử tình nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Tìm hiểu trước phần ĐVĐ, trả lời - Nhận biết số hành vi vi phạm CH 19 24 25 24 25 Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân pháp luật tự kinh doanh - Biết số loại hợp đồng lao động , số quyền củ bên tham gia hợp đồng lao động - Kỹ tổng hợp vận dụng KT vào xử lý TH 3.Thái độ: - Không vi phạm luật hôn nhân - Tôn trọng pháp luật, ủng hộ việc làm đúng, phản đối việc làm sai - Tôn trọng, ủng hộ chủ trương nhà nước lĩnh vực thuế - Có lịng u LĐ, tơn trọng người lao động - Tích cực tham gia công việc chung trường lớp -Nghiêm túc học làm ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 1.Kiến thức: - Hiểu vi phạm pháp luật loại vi phạm pháp luật - Khái niệm trách nhiệm pháp lý ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý Kỹ năng: - Biết xử phù hợp với quy định PL 20 + Mục quyền nghĩa vụ LD CD: Khuyến khích học sinh tự đọc + Tìm hiểu tư liệu quyền nghĩa vụ CD nhân, LĐ, KD nghĩa vụ đóng thuế Thực lớp : tiết - Lý thuyết :3 tiết - Luyện tập thực hành : tiết 1.Phương pháp: dạy học đặt - TH: g/quyết v/đề, TLN, dạy học trực quan, QPAN đồ tư duy, luyện tập thực hành Kỹ thuật: đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi tích cực,TLN, đồ tư duy, động não, phân tích Phương thức thực : 26 26 KIỂM TRA TIẾT - Phân biệt hành vi tôn trọng không tôn trọng PL Thái độ: - Hình thành thái độ tơn trọng pháp luật - Tích cực tham gia ngăn ngừa hành vi vi phạm pháp luật - THQPAN: lấy VD c/minh CD vi phạm PL phải chịu trách nhiệm trước PL ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - Yêu thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 1.Kiến thức: - Củng cố, thực hành kiến thức học chương trình cơng dân 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ làm tập trắc nghiệm, kỹ làm tự luận: phân tích xử lý tình thực tế 3.Thái độ: -Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác thi cử ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin 21 + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đơi + Hoạt động nhóm + Hoạt động chung lớp GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: +Tìm hiểu trước phần ví dụ, sơ đồ hóa kiến thức + Hồn thiện BT, vận dụng KT học để xử lý TH GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Ôn lại KT kt mối quan hệ học + Cách làm bài, trình bày 4 27 28 27 28 29 30 29 30 - Yêu thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật Quyền 1.Kiến thức: tham gia - Củng cố, thực hành kiến thức quản lý học chương trình cơng dân nhà nước 2.Kĩ năng: công - Rèn kỹ làm tập trắc nghiệm, kỹ dân làm tự luận: phân tích xử lý tình thực tế 3.Thái độ: -Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác thi cử ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật.lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật Sống có 1.Kiến thức: đạo đức -Thế sống có đạo đức tuân theo tuân pháp luật ? theo pháp - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo luật pháp luật - Để sống, học tập có đạo đức tuân theo 22 1.Phương pháp: dạy học đặt - TH: g/quyết v/đề, TLN, dạy học trực quan, QPAN đồ tư duy, luyện tập thực hành Kỹ thuật: đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi tích cực,TLN, đồ tư duy, động não, phân tích Phương thức thực : + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đơi + Hoạt động nhóm + Hoạt động chung lớp GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: +Tìm hiểu trước phần ví dụ, sơ đồ hóa kiến thức + Mục 2: Khuyến khích học sinh tự đọc + Hoàn thiện BT, vận dụng KT học để xử lý TH 1.Phương pháp: dạy học đặt g/quyết v/đề, TLN, dạy học trực quan, đồ tư duy, luyện tập thực hành Kỹ thuật: đặt câu hỏi, lắng nghe, phản hồi tích cực,TLN, đồ tư duy, động não, phân tích 6 31 32 33 31 32 33 pháp luật cần phải làm ? 2.Kỹ năng: - Biết giao tiếp , ứng xử có văn hóa , có đạo đức tuân theo pháp luật - Biết tuyên truyền giúp đỡ người 3.Thái độ: -Phát triển tình cảm lành mạnh với người - Có ý chí nghị lực hồi bão để trở thành cơng dân có ích cho xã hội - THQPAN: lấy VD để k/đ CD HS phải tuiân thủ HP - PL.- THQPAN: lấy VD dân chủ CD việc quản lý nhà nước , kể HS ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật THNK: Kiến thức: Các vấn - Nhận thấy nghĩa vụ CD thực đề địa địa phương phương - Trách nhiệm CD quê hương nội Kĩ năng: dung - Tìm hiểu, tra cứu sàng lọc xếp học thơng tin - Thuyết trình, thể thân Thái độ: 23 Phương thức thực : + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đơi + Hoạt động nhóm + Hoạt động chung lớp GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: +Tìm hiểu trước phần ví dụ, sơ đồ hóa kiến thức + Hoàn thiện BT, vận dụng KT học để xử lý TH + Kiếm tra 15 p 1.Phương pháp : nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học dự án, 2.Kĩ thuật :đặt câu hỏi, phản hồi tích cực, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não, phân tích phương thức thực : + Tổ chức tọa đàm GV tố chức hoạt động lớp giao n/v : 34 34 ÔN TẬP HỌC KỲ II 35 35 KIỂM TRA HỌC HK II - Yêu quê hương, gắn bó , học tập xây dựng quê hương giàu đẹp ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật Kiến thức: - HS hệ thống kiến thức học ứng dụng KT thức vào thực tế sống Kỹ năng: - Phân tích thơng tin, xử lý tình Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - Yêu thg, yêu q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật 1.Kiến thức: - Củng cố, thực hành kiến thức học chương trình Ngữ văn 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ làm tập trắc nghiệm, kỹ 24 - Trên lớp: tiết + HS trình bày sản phẩm theo nhóm + Các nhóm khác nêu ý kiến + Gv định hướng cho HS vấn đề học địa phương thân HS 1.Phương pháp : nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học trực quan, luyện tập thực hành Kĩ thuật :đặt câu hỏi, cảm thụ , phản hồi tích cực, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não, phân tích Phương thức thực : + Hoạt động cá nhân + Hoạt động cặp đơi + Hoạt động nhóm GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Ôn tập trả lời CH ,sơ đồ hóa kiến thức + Hoàn thiện phiếu HT mà Gv giao GV giao n/v: Chuẩn bị nhà sở chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Ôn lại Kt văn học + Cách làm bài, trình bày năng làm văn nghị luận 3.Thái độ: -Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tự giác thi cử ==> Định hướng NL - PC: - Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công nghệ thông tin,tự chủ, tự điều chỉnh hành vi theo chuẩn mực, lực xử lí thơng tin - u thg, u q/hg đất nước; nhân ái, sống có trách nhiệm, tự chủ; tự tin chăm học, chăm làm,; trung thực; chấp hành pháp luật PHẦN C : KẾT LUẬN Trên cở sở kế hoạch nhiệm vụ năm học trường THCS Nghĩa Hiệp, kế hoạch tổ KHXH cá nhân, đặc điểm tình hình thực tế giảng dạy tơi xây dựng kế hoạch môn Trong thực tế thực có vấn đề nảy sinh bổ sung, điều chỉnh kịp thời Ý kiến đánh giá BGH Ý kiến đánh giá Nghĩa Hiệp, ngày 25 tháng năm 2020 tổ chuyên môn Người lập Nguyễn Thị Duyên 25 ... năm học 20 19 - 2020 Giỏi Khá TB TS Lớp HS SL % SL % SL % 8A 8B Lớp TS HS SL Giỏi % Chỉ tiêu năm học : 2020 - 2021 Khá TB SL % SL % SL SL 0 Yếu % Kém SL % 0 0 Yếu % Kém SL % 0 0 9A 9B 3.Biện pháp... Quyền nghĩa vụ CD hôn CD số lĩnh vực nhân : XH - Bài 13 Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế - Bài 14 Quyền - Phần nội dung -Kiến thức dài, khó với đối nghĩa vụ lđ học: tượng học sinh CD Mục 10... pháp luật 8 ,9 8 ,9 Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc + Hoạt động chung lớp Dạy thành chủ đề: ( 4tiết) - Lý thuyết : tiết +Ý nghĩa + Chính sách Đảng Nhà nước + Trách nhiệm CD Mục 2: Khuyến