Tuần 20. Tiết 59 §10. NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I. Mục tiêu KT Học sinh biết dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt các hiện tượng liên tiếp.Từ đó hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu. KN Học sinh tính đúng tích của hai số nguyên khác dấu. TĐ Cẩn thận, tự giác chính xác trong tính toán. II. Chuẩn bị của GV và HS 1 GV:Bảng phụ.ghi ?.1, ?.2, ?.4 2HS:Bảng nhóm. III. Tiến trình Bài dạy 1 Kiểm tra: Tính:(3)+(3) (3)+(3)+(3) (3)+(3)+(3)+(3) Sau khi học sinh tính xong, yêu cầu hs viết dưới dạng phép nhân. Đặt vấn đề: Như SGK 2 Nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung chính HĐ1:Nhận xét mở đầu: Cho hs làm ?1 (gv treo bảng phụ 1) Tiếp tục cho hs làm ?2 Gv cho hs tính |3.5| và |3.(5)| và so sánh. Từ đó cho học sinh làm ?3 HĐ2:Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu: Từ đó hãy nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu ?. Gv nhắc lại quy tắc và cho 2 học sinh nhắc lại. Gv nêu ví dụ củng cố bằng bài tập 73;7489. Cho hs tính:5.0 =? 15.0 =? 36.0 =? x.0 =? x.0 =? Nêu nhận xét ? Yc HS nghiên cứu VD ở sgk Cho hs làm ?4 HĐ3:Luyện tập: Bài 7589. Cho 3 học sinh lên bảng tính. Một học sinh đứng tại chỗ so sánh. Bài 7689 Cho 4 học sinh điền trên bảng phụ HS Thảo luận nhóm làm ?1; ?2 > TL. Làm tính, so sánh. Rút nhận xét. Muốn nhân hai số nguyên khác dấu ta nhân hai giá trị tuyệt đối của chúng rối đặt trước kết quả dấu ““ Học sinh đứng tại chỗ trả lời. Làm tính. Rút ra nhận xét. Xem VD sgk 2 HS lên bảng làm. 3 học sinh lên bảng giải, số còn lại nháp. 4 học sinh điền 1 Nhận xét mở đầu: (3).4= 12 (5).4= 15 2.(6)= 12 So sánh kết quả với giá trị tuyệt đối ta thấy chúng có dấu khác nhau. 2Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu (sgk88) Ví dụ: Bài 7389: a (5).6=30 b 9.(3)=27 c (10).11=110 d 150.(4)=600 Bài 7489 a (125).4=500 b (4).125=500 c 4.(125)=500 Chú Ý: Tích một số nguyên a với 0 bằng 0 a.0 = 0.a = a Ví dụ: (sgk) Bài 75: a (67).8 nhận xét. 1 Tính chất giao hoán a.b = b.a Ví dụ: 6. (3)=(3).6=18 2 Tính chất kết hợp: (a.b).c = a.(b.c) Ví dụ:Tính nhanh: 5.(45).4=(5.4).(45) =20.45=900 w Chú ý: (sgk) w Nhận xét: (sgk) 3 Nhân với 1: Ví dụ:Tính x biết: (1998)67.x=(1998)67. x=1 a.1=1.a=a 4 Tính chất phân phối của phép nhân với phép cộng: a.(b+c)=a.b + a.c Chú ý: a.(bc) = a.b a.c
Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 9/12/2011 Tuần 20 Tiết 59 I Mục tiêu §10 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU KT- Học sinh biết dự đoán sở tìm quy luật thay đổi loạt tượng liên tiếp.Từ hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu KN- Học sinh tính tích hai số nguyên khác dấu TĐ- Cẩn thận, tự giác xác tính tốn II Chuẩn bị GV HS 1/ GV:Bảng phụ.ghi ?.1, ?.2, ?.4 2/HS:Bảng nhóm III Tiến trình Bài dạy 1- Kiểm tra: Tính:(3)+(3) (3)+(3)+(3) (3)+(3)+(3)+(3) - Sau học sinh tính xong, yêu cầu hs viết dạng phép nhân Đặt vấn đề: Như SGK 2- Nội dung mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung HĐ1:Nhận xét mở đầu: 1/ Nhận xét mở đầu: - Cho hs làm ?1 (gv treo bảng phụ - HS Thảo luận nhóm (3).4= 12 1) làm ?1; ?2 -> TL (5).4= 15 - Tiếp tục cho hs làm ?2 2.(6)= 12 - Gv cho hs tính |3.5| |3.(5)| - Làm tính, so sánh So sánh kết với giá trị tuyệt đối so sánh ta thấy chúng có dấu khác - Rút nhận xét Từ cho học sinh làm ?3 HĐ2:Quy tắc nhân hai số nguyên 2/Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu: khác dấu (sgk/88) - Từ nêu quy tắc nhân hai số - Muốn nhân hai số Ví dụ: nguyên khác dấu ta nhân Bài 73/89: nguyên khác dấu ? hai giá trị tuyệt đối a/ (5).6=30 Gv nhắc lại quy tắc cho học chúng rối đặt trước kết b/ 9.(3)=27 dấu “-“ sinh nhắc lại c/ (10).11=110 - Gv nêu ví dụ củng cố tập - Học sinh đứng chỗ trả d/ 150.(4)=600 lời 73;74/89 Bài 74/89 - Làm tính a/ (125).4=500 b/ (4).125=500 c/ 4.(125)=500 Cho hs tính:5.0 =? 15.0 =? - Rút nhận xét * Chú Ý: Tích số nguyên a với 36.0 =? x.0 =? x.0 =? - Xem VD sgk - Nêu nhận xét ? a.0 = 0.a = a - Y/c HS nghiên cứu VD sgk - HS lên bảng làm * Ví dụ: (sgk) - Cho hs làm ?4 HĐ3:Luyện tập: Bài 75/89 học sinh lên bảng giải, - Cho học sinh lên bảng tính Một số cịn lại nháp học sinh đứng chỗ so sánh Bài 76/89 - Cho học sinh điền bảng phụ học sinh điền Bài 75: a/ (67).8 nhận xét - Cho học sinh làm ?5 3- Củng cố - Cho học sinh giải 90 (Sau giải xong,gv hỏi HS áp dụng t/c gì?) - Cho 2hs giải 91/95 - Cho hs giải 94/95 (Gợi ý cho HS) 4- Hướng dẫn học sinh nhà Học kỹ tính chất phép nhân - BTVN:92; 93/95 5- Bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn 15/12/2011 Tuần 21 Tiết 63 § LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Củng cố kiến thức nhân; chia; cộng; trừ số nguyên tính chất chúng - Học sinh có kỹ tính tóan số nguyên; luỹ thừa số nguyên, tính nhanh… - Học sinh rèn luyện tính cẩn thận, xác, linh hoạt… II Chuẩn bị GV HS 1/ GV:Bảng phụ - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2/ HS:Giấy nháp III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra: HS1: - Viết cơng thức tổng quát t/c phép nhân Và chữa bt 93 Hs2: Chữa tập 94 sgk Bài 93/95: Tính nhanh: a/ (4).(+125).(25).(6).(8)= (4.25).(125.8).6= 100.1000.6 = 600 000 b/(98).(1246)246.98= 98.1246.(98)246.98= 98+246.98246.98= 98 2- Nội dung mới: Đặt vấn đề: Vào trực tiếp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung HĐ1:Luyện tập: Bài 95 ,96 ,97 Bài 95/95: - Bài95/95:Gv cho học sinh Ta có đứng chỗ trả lời - Học sinh trả lời: (1)3=1.(1).(1)= 1 Ta có =1 Số 13=1.và 03=0 - Bài 96/95: Cho hai học sinh lên Bài 96/95: bảng giải Gv gợi ý: a/ 237.(26)+26.137 Kết thừa số thứ Hai học sinh lên bảng giải, số =(237).26+137.26 mang dấu gì? Và kết cịn lại nháp =26.(237+137) phép tính: 237.26 237.(26)=(237).36 =26.(100) =2600 khơng? Kết mang dấu b/ 63.(25)+25.(27) = (63).25+25.(27) Trường THCS Vĩnh Bình Nam - Bài97/95:Cho học sinh nhận xét, Gv gợi ý: ? Các thừa số có thừa số khơng? ? Số thừa số mang dấu trừ có Trả lời tích chẵn hay lẻ lần? HĐ1:Luyện tập: Bài 98,99,100 - Bài 98/96: Cho hai học sinh lên tính giá trị biểu thức: - Bài 99/96: + Treo bảng phụ nội dung 99 + Cho học sinh điền vào ô vuông: - Bài 100/96:GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung 100 cho học sinh đọc đề ? Tìm đáp án = 25.(6327 ) = 25.(100) = 2500 Bài 97/95 a/ (-16).1253.(-8)(-4) .(-3).3 >0 b/ 13.(-24).(-15).(-8).4 nêu đáp án 3- Củng cố : Kết hợp 4- Hướng dẫn học sinh nhà Chuẩn bị ôn tập kiến thức số nguyên Xem lại bội ước số tự nhiên tiết sau học BTVN:Hoàn thành tập luyện tập vào tập 5- Bổ sung ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn 15/12/2011 Tuần 21 Tiết 64 §13.BỘI VÀ ƯỚC CỦA MỘT SỐ NGUYÊN I Mục tiêu - Học sinh nắm khái niệm bội ước số nguyên, khái niệm “chia hết cho”… - Hiểu ba tính chất có liên quan với khái niệm “chia hết cho” - Biết tìm bội ước số nguyên, rèn tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị GV HS 1/ GV:Bảng phụ ghi câu ?1;?2;?3;?4; nội dung 105/97 2/ HS:Bảng nhóm III Tiến trình dạy 1- Kiểm tra: Tìm ước 6; năm bội tự nhiên nhỏ 40 Ư(6)={1,2,3,6}; B(6)={0,6,12,18,24} 2- Nội dung mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung HĐ1: Bội ước số 1/ Bội ước số nguyên nguyên: a/Ghi nhớ: - GV treo bảng phụ ghi ?1 - Học sinh nháp: Nếu a;b Z;b có số yêu cầu học sinh nháp 6=6.1=(6).(1)=2.3 nguyên q cho a=bq ta nói a : - Cho học sinh làm ?2 - Giới thiệu ghi nhớ sgk - Tìm ước ? - Cho học sinh làm ?3 - Gv đặt câu hỏi: + Số chia hết cho số nào? Những số chia hết cho 0? + Số ước số? + a Mc; b Mc c gọi gì? - Gv cho học sinh làm ví dụ: Tìm bội nhỏ 10 HĐ2:Tính chất: - Gv nêu ví dụ: 70 :10 khơng? 10 :5 khơng? Thế 70 : 5 khơng? Từ em cho biết tính chất 1? ?18 : 18.2 có chia hết cho không ? - Giới thiệu t/c ?15 : 5;45 : Vậy 15 + 45 15 45 có chia hết cho khơng? Từ em nêu tính chất? HĐ3: Luyện tập: - Cho học sinh làm 101/97 Hãy tìm bội Hãy tìm bội 3 - Bài 102/97:Cho học sinh lên bảng trình bày - Bài 104/97: Để tìm x tập ta làm ntn? - Bài 105/97: + Treo bảng phụ nội dung 105/97 + HS làm theop nhóm Trường THCS Vĩnh Bình Nam b.Ta gọi b ước a a =(2).(3) bội b 6=(2).3=2.(3) * VD: Tìm ước 6: =1.(6)=(1).6 Ư(6)={1;2;3;6} TL: có số q để a = bq b/Chú ý: Nếu a=bq ta nói a chia cho b - Làm ?3 dược q - Học sinh trả lời: Số bội số khác 0 : số khác - Khơng có số chia hết cho Số ước số - Số 1 Số1 ước số - ƯC(a,b) Nếu c ước a; c ước - HS giải: b c ước chung a b B(4) | b|, | a|, | -b|, | -a| trục b = | -b | = | b | > -b < số c)so sánh số a, b, -a, -b, | b|, | a|, | -b|, | -a| với số - Cho Hs làm miệng BT 108 + Bài tập 108 / 98 : GV chốt lại: Cho a số Khi a > -a < a > -a ngun a �0 - Hs đứng chỗ trả Khi a < -a > a < -a a b = 16 2 * a - b = => a = 18 + 16 = 24 *a= 3 b => a = 16 24 2 Bài 3: Vàng 9999 nghĩa 10.000 g vàng chứa tới 9999 g vàng nguyên chất, tỉ lệ vàng nguyên chất là: 9999.100% 99,99% 10000 Bài 143 Giải: a) Tỉ số % muối nước biển là: 2.100 5% 40 b) Lượng muối chứa 20 nước biển: 5%.20 20.5 (tấn) 100 68 Trường THCS Vĩnh Bình Nam GV: Qua tập hướng dẫn HS: Tìm số biết c) Lượng nước biển cần là: 10.100 học sinh xác định CT: giá trị phân số 10:5% = = 200 a (HS suy nghĩ làm bài) = p% => a = b p% (tấn) b b = a : p% Hđ : Dạng tốn tỉ lệ xích GV: Cho học sinh làm Bài 146/59 (146/59) Giải: 56, 408 Cơng thức tỉ lệ xích suy 70,51 cơng thức tính chiều dài b= cm vẽ, chiều dài thực tế ? 125 a => a = T b HS: T = (a: vẽ b=a:T b b: thực tế) GV: Đánh giá, HS sữa vào tập HS: Đọc đề tóm tắt: GV: Làm 147/59 Tóm tắt: Làm 147/59 T= b = 1535 cm a=b.T 125 1 a = 56,408 cm T= Tính a ? = 1535 Tính b ? 20.000 20000 = 0,07675 cm GV: Nhận xét đánh giá = 7, 675 H đ : Hướng dẫn hs sử dụng Bài 48 tr 60 máy tính Hd SGK Hs sử dụng máy theo yêu cầu gv c- Củng cố Bảng phụ (Bài tập): Lớp 6A có 48 học sinh, số học sinh giỏi 18,75% số học sinh lớp Số học sinh trung bình 27 học sinh a) Tính số học sinh giỏi b) Tính tỉ số phần trăm số học sinh trung bình so với lớp d- Hướng dẫn học sinh nhà - Ôn kiến thức cũ - Làm bài: 142, 146, 148 SBT trang 25, 26 e - Bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn Tuần 34 Tiết 102 §17 BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM Mục tiêu - Học sinh biết đọc dạng biểu đồ phần trăm dạng cột vng hình quạt - Có kỹ dựng biểu đồ phần trăm dạng cột vng - Có ý thức tìm hiểu biểu đồ phần trăm thực tế dựng biểu đồ phần trăm với số liệu thực tế 2.Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ: tranh phóng to hình 13, 14, 15 SGK / 60 - 61 Học sinh: Thước kẻ, êke, compa, giấy kẻ vng, máy tính bỏ túi Tiến trình lên lớp a- Kiểm tra: 69 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Một trường học có 800 hs, số học sinh đạt loại tốt 480 em, 7/12 loại tốt, lại loại trung bình a/ Tính số hs loại b/ Tính tỉ số % số học sinh đạt khá, tốt, TB so với học sinh trường Giải a/ Số học sinh đạt loại khá: 480 = 280 học sinh 12 Số học sinh đạt loại trung bình là: 800 - (480 + 280) = 40 b/ Tỉ số số học sinh so với học sinh toàn trường: 280.100 % 35% 800 Tốt 60%; TB: 5% b- Nội dung mới: Đặt vấn đề: Để nêu bật so sánh giá trị đại lượng Người ta dùng biểu đồ % Với vừa sửa ta trình bày với dạng biểu đồ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1:Biểu đồ phần trăm Biểu đồ phần trăm dạng dạng cột cột: GV: Đưa hình 13 SGK / 60 lên để - HS quan sát hình 13 trả học sinh quan sát (bảng phụ) lời câu hỏi vẽ hình vào hướng dẫn giáo viên - Ở biểu đồ hình cột này, tia thẳng HS: Tia thẳng đứng ghi số đứng (nằm ngang) ghi ? 5, tia nằm ngang ghi GV: Yêu cầu HS làm ? SGK/61 lọai HK GV ghi lại HS: Đọc đề SGK, sau Số HS xe buýt chiếm: tóm tắt bài: 6.100% Lớp 6B có 40 HS 15% Đi xe buýt: bạn 40 Đi xe đạp: 15 bạn (số HS lớp) Còn lại Số HS xe đạp: a/ Tính tỉ số % HS 15 = 37,5% loại xe ? 40 b/ Vẽ biểu đồ dạng cột (số HS lớp) Số HS bộ: 100% - (15%+ 37,5%) = 47,5% GV: Gọi HS lên bảng vẽ toàn bộ, HS làm vào Biểu đồ phần trăm dạng HĐ 2: Biểu đồ phần trăm dạng ô vuông: ô vng GV: Cho HS quan sát hình 14 SGK/60 H: Biểu đồ gồm ô - 100 ô vng nhỏ - HS quan sát hình 14 vng ? SGK H: Vậy số HS đạt HK tốt đạt 60% ứng với ô vuông nhỏ - TL: 60 ô vuông nhỏ (Tương tự với HK khá, trung bình) 70 Trường THCS Vĩnh Bình Nam GV: Yêu cầu học sinh làm 149 SGK/61 - Dùng giấy kẻ ô vuông (4 giấy) Yêu cầu học sinh lên bảng làm HĐ 3:Biểu đồ phần trăm dạng hình quạt: GV: Đưa hình 15 SGK/61 Hướng dẫn HS đọc biểu đồ Gv: (Giải thích) hình trịn chia thành 100 hình quạt nhau, hình quạt ứng với % GV: Yêu cầu HS đọc tiếp biểu đồ hình quạt khác - nhóm lên bảng làm Số hs xe buýt: 15% Số hs xe đạp: 37,5% Số học sinh bộ: 47,5% HS đọc: Số HS đạt HK tốt: 60% Số HS đạt HK khá: 35% Số HS đạt HK TB: 5% TL: 15% Giỏi 50% Khá 35% Tbình Biểu đồ phần trăm dạng hình quạt: c- Củng cố : GV: Đưa biểu đồ % biểu thị số dân thành thị, số dân nông thôn so với tổng số dân (theo kết điều tra ngày 01/04/1999 Tổng Cục Thống Kê) Hãy đọc biều đồ % d- Hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh cần biết đọc biểu đồ % dựa theo số liệu ghi biểu đồ - HS biết vẽ biểu đồ dạng cột ô vuông - Làm tập: 150, 151, 153, SGK / 61 - 62 - Bài tập thêm: Trong HKI vừa qua lớp em có HS đạt loại Giỏi, Khá Tính tỉ số % loại so với HS lớp Vẽ biểu đồ hình cột biểu thị - Tiết sau ơn tập chương III HS làm câu hỏi ôn tập vào vở, nghiên cứu trước bảng “Tính chất phép cộng phép nhân phân số” Bài tập 154, 155, 167 SGK / 64 e - Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ********************************************************* Ngày soạn Tuần 34 Tiết 103 ÔN TẬP CHƯƠNG III 71 Trường THCS Vĩnh Bình Nam 1 Mục tiêu - Học sinh hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng - So sánh phân số, phép tính phân số tính chất - Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh 2.Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ ghi: - Tính chất phân số - Quy tắc: cộng - trừ - nhân - chia phân số - Tính chất phép cộng phép nhân phân số tập Học sinh: Làm tập câu hỏi ôn chương cho nhà Tiến trình lên lớp a/ Kiểm tra: b- Tiến hành mới: Đặt vấn đề: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Bài 154 SGK / Bài 154 SGK / 64 x 64 => x < a/ a GV: Thế phân số ? HS: Ta gọi với a, b Z Cho ví dụ phân số < 0; >0 x b b/ => x = = - b phân số, a x tử, b mẫu số phân số c/ < < 1 ; ; VD: x 3 => - Sửa 154 SGK / 64 - Làm theo nhóm (5 nhóm) 3 => < x < x Z => x {1,2} x = = => x = 3 x e/ < 3 x => � 3 d/ H1: Hãy phát biểu tính chất phân số? Nêu dạng tổng quát Hoạt động2 : Bài 155 SGK / 64 , Bài 156 SGK / 64 H2: Áp dụng tính chất phân số để làm gì? Bài 156 SGK / 64 Hãy rút gọn => < x => x {4, 5, 6} HS: Phát biểu HS: Lên bảng điền giải thích Bài 155 SGK / 64 12 6 21 8 12 28 HS: Để rút gọn, quy đồng Bài 156 SGK / 64 mẫu số … 7.25 49 7(25 7) - Đại diện nhóm lên a/ 7.24 21 7(24 3) bảng làm H3: Muốn rút gọn phân số ta - HS trả lời làm ? GV: Ta rút gọn đến phân số tối giản Vậy phân số tối giản ? 18 27 2.10.(13).( 3).(3) b/ 4.5.(3).(13).(2) 11 15 3 1 15 15 15 72 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Hoạt động Bài 158 SGK / 64 Hãy so sánh phân số ta làm HS: Viết chúng dạng ? phân số có mẫu dương So sánh tử với … - Làm theo nhóm GV: Làm theo quy tắc, em có cách khác để so sánh phân số Bài 158 SGK / 64 a/ 1 4 4 Vì -3 < nên ta có: 3 1 4 4 3 => 4 1 => < 4 4 b/ Cách khác: 15 1 17 17 25 1 27 27 2 Vì 17 27 2 => 27 27 15 25 hay 17 27 c- Củng cố Bài 1: Khoanh tròn vào chử đúng: 1/ 3 A: 12 2/ 5 A: -1 ; B: 16 ; C: -12 ; B: ; C: -2 Bài 2: Đúng hay sai 11 7 15 15 12.3 4 2/ 12 1/ d- Hướng dẫn học sinh nhà - Ôn lại lý thuyết - Làm BTVN: 157, 159, 160b SGK , 165, 152 SBT / 27 e - Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************* Ngày soạn Tuần 35 Tiết 104+105 LUYỆN TẬP Mục tiêu - Học sinh hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng 73 Trường THCS Vĩnh Bình Nam - So sánh phân số, phép tính phân số tính chất - Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x - Rèn luyện kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh 2.Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ ghi: - Tính chất phân số - Quy tắc: cộng - trừ - nhân - chia phân số - Tính chất phép cộng phép nhân phân số tập Học sinh: Làm tập câu hỏi ôn chương cho nhà Tiến trình dạy a- Kiểm tra: b- nội dung mới: Đặt vấn đề: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Bài 1: Tốn đố Bài 164 SGK / 65 H3: Để tính số tiền Oanh trả HS: Đọc đề tóm tắt trước hết ta cần làm ? 10% giá bìa 1200 đ Tính số tiền Oanh trả - Hãy tìm giá bìa sách HS: Để tính số tiền (GV lưu ý cho HS: Đây trước hết ta cần tìm giá tốn tìm số biết giá trị phần bìa trăm nó, nêu cách tìm) - GV: Nếu tính cách: 12000 90% = 108000 (đ) tốn tìm giá trị số, nêu cách tìm Bài 2: GV: Cho tập: 1/ Một hình chữ nhật có chiều HS: Tóm tắt 125 dài 125% chiều rộng, chu ch.dài = ch.rộng vi 45 m Tính diện tích hình 100 chữ nhật chiều rộng GV: Gọi nhóm cử học sinh phân tích đề -> nêu Chu vi = 45 m cách giải Tính S ? - Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật S = dài x rộng 2/ Khoảng cách thành phố 105 km Trên đồ khoảng cách dài 10,5 cm a/ Tính tỉ lệ xích ? b/ Nếu khoảng cách điểm A B đồ 7,2 cm Tìm khoảng cách thực tế GV: Các em làm theo nhóm, sau Nội dung Bài 164 SGK / 65 Giá bìa sách là: 1200 : 10% = 12000 (đ) Số tiền Oanh mua sách là: 12000 - 1200 = 10800 (đ) Bài 2: Nữa chu vi hình chữ nhật là: 45 : = 22,5 (m) Phân số chu vi hình chữ nhật là: chiều rộng 4 Chiều rộng HCN là: 22,5 : = 10 (m) Chiều dài HCN là: 10 = 12,5 (m) Diện tích HCN là: 12,5 10 = 125 (m2) HS tóm tắt đề: Khỏang cách thực tế 105 km, khoảng cách đồ 10,5 cm Tìm a , Kết quả: b? a/ TLX = 1000000 b/ AB thực tế = 72 km 74 Trường THCS Vĩnh Bình Nam đọc kết Hoạt động : Ôn tập phân số Bài : Viết phân số Bài 14 nhóm lên bảng làm 15 dạng tích phân số; dạng thương phân số Bài 4: So sánh phân số: 23 47 HS: Làm theo nhóm (lấy điểm cho nhóm) -> trình bày lời giải 25 49 Bài 5: Một kỳ thi học sinh giỏi có tất 120 học sinh dự thi, Hs đọc đề ,tóm tắt giải đó: 20% tổng số thí sinh dự thi mơn Tốn, số học sinh dự thi mơn Tốn số học sinh dự thi môn Tiếng Anh, số cịn lại học sinh dự thi mơn Ngữ Văn Hỏi số học sinh dự thi môn Ngữ Văn chiếm phần trăm tổng số thí sinh ? 14 15 14 * 15 * 2.7 7 14 3.5 5 5 14 : : :3 7 4/ Ta có: 23 23 � �23 25 47 46 � � 25 25 �47 49 49 50 � Bài Giải Số học sinh dự thi Toán: 120.20% = 120 = 24 (học sinh) Số học sinh dự thi môn Tiếng Anh: 24 : 24 = 42 (học sinh) Số học sinh dự thi môn Ngữ Văn: 120 - 24 - 42 = 54 (học sinh) Tỷ số phần trăm học sinh dự thi môn Ngữ Văn chiếm: 54 100% 45% 100 (tổng số) c- Củng cố Một lớp có 40 học sinhgo62m loại: giỏi ,khá,trung bình.Số Hs trung bình chiếm 35% số HS lớp.Số HS số HS lại 13 a) Tính số học sinh khá,giỏi lớp b) Tính tỉ số phần trăm số học sinh ; giỏi so với lớp d- Hướng dẫn học sinh nhà - Ôn tập câu hỏi “Ôn tậo chương III” hai bảng tổng kết SGK / 63 - Ôn tập dạng tập chương, trọng tâm dạng tập ôn tiết vừa qua e - Bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… =====**===== Ngày soạn Tuần 35 Tiết 106+107 ÔN TẬP CUỐI NĂM 75 Trường THCS Vĩnh Bình Nam 1 Mục tiêu Ôn tập cá kiến thức phân số: Rút gọn phân số, quy đồng mẫu phân số, cộng –trừ -nhân-chiaphân số Hs tái lại kiến thức học giải tập Rút gọn phân số, quy đồng mẫu phân số, cộng –trừ -nhân-chiaphân số Rèn kĩ rút gọn phân số,thực phép tính,tính nhanh,tính hợp lí Giáo dục tính cẩn thận, xác làm Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ ghi: - Quy tắc: cộng - trừ - nhân - chia số nguyên,phân số - Tính chất phép cộng phép nhân phân số tập Học sinh: Làm tập câu hỏi ôn tập cuối năm cho nhà Tiến trình dạy a- Kiểm tra: b.Nỗi dung mới: Đặt vấn đề: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung HĐ1 : Ôn tập rút gọn phân số, so Rút gọn phân số, so sánh phân số Hs trả lời sánh phân số * Muốn rút gọn phân số ta làm Muốn rút gọn phân số nào? ta ………………… Rút gọn phân số sau: 63 a/ 81 20 b/ 140 hs lên bảng thực * Thế phân số tối giản? Hs trả lời……… * Muốn so sánh hai phân số ta làm nào? HĐ2 : Ôn tập Quy đồng mẫu phân số Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu phân - HS trả ,lời HS lên bảng trình bày số Áp dụng quy đồng mẫu phân số sau: a) b) ; ; 9 40 a/ 7 b/ 1 Phân số tối giản …………………… Muốn so sánh hai phân …………… Quy đồng mẫu phân số - Muốn quy đồng mẫu phân số ta thực hiên theo bước sau: … Quy đồng mẫu a) MC = 120 = = b) ; ; 9 MC= 120 40 = = = = 9 = = 40 Cộng, trừ phân số 1) Quy tắc SGK trang 25;26 Áp dụng: HĐ3 : Ôn tập cộng trừ phân số phân số Phát biểu quy tắc cộng hai phân số mẫu, khác mẫu? Áp dụng: Tính: a/ = - HS trả lời HS lên bảng làm 3 ; b/ = 39 2) Quy tắc SGK trang 32 Áp dụng: 76 Trường THCS Vĩnh Bình Nam 8 14 a/ ; b/ 25 25 13 39 Phát biểu quy tắc phép trừ phân số ? Áp dụng: 1 Tính: a/ ; b/ 3 c/ ; d/ 7 21 24 5 1 e/ ; f/ 11 11 1 g/ ; h/ 3 - HS trả lời HS lên bảng làm - Câu c, d, e, f, g, h HS làm theo nhóm cử đại diện lên bảng trình bày a/ = 3 ; c/ = ; e/ = 0; 5 ; 12 g/ = h/ = f/ = dụng: 1 5 ; b/ : 12 ; c/ d/ 19 11 19 11 13 13 a/ = 1 ; 12 c/ 19 ; Tìm x a) x 2 HĐ5 : Ơn dạng tốn tìm x b) x 1 ; c/ x 0 d/ x 1 ; e/ x 1 ; 4 4 d) x ; 7 f) x h) x b) x d/ = Nhân, chia phân số số? Áp dụng: Tính: a/ x 21 1 c)/ x 4 3 e) : x 4 x 19 g) 30 x 5 i) 63 7 30 Quy tắc SGK trang 36;42 Áp HĐ4 : Ôn tập nhân, chia phân số - HS trả lời HS phân số lên bảng làm - Phát biểu quy tắc phép nhân, phép chia phân a) b/ = HS làm theo nhóm cử đại diện lên bảng trình bày b/ = d/ 39 x ; g/ x h/ x ; i/ x 20 f/ c -Củng cố : Kết hợp d- Hướng dẫn học sinh nhà Ơn tập phép tính phân số Xem lại toán phân số Tiết sau ôn tập tiếp e - Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ******************* Ngày soạn Tuần 36 Tiết 108 + 109 ÔN TẬP CUỐI NĂM Mục tiêu Ơn tập số tốn đố có nội dung thực tế trọng tâm ba toán phân số Rèn kĩ thực phép tính ,ính nhanh ,tính hợp lí giá trị biểu thức ; luyện tập dạng tìm x Giáo dục cho H ý thức áp dụng kiến thức kỹ giải toán vào thực tiễn 2.Chuẩn bị 77 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Giáo viên: SGK; SGV, bảng phụ - Học sinh: ôn tập ba toán phân số Tiến trình lên lớp a- Kiểm tra: b-Nội dung mới: Đặt vấn đề: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS HĐ 1: Luyện tập cộng phân số HS đọc đề , nêu cách Câu1: Nam xe đạp, 15 phút đầu làm lên bảng trình bày quãng đường, 15 phút thứ hai quãng đường, 15 phút cuối quãng đường Hỏi sau 45 số bi Hỏi Dũng Tuấn cho viên bi Tuấn lại viên bi? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Ta làm ? HĐ 3: Dạng tìm số biết giá trị phân số Câu 3: Trong sữa có 4,5% bơ Tính lượng sữa chai, biết lượng bơ chai sữa 18g Câu 4: 75% mảnh vải dài 3,75m Hỏi mảnh vải dài mét? - Hai toán thuộc dạng tốn ? Làm ? Câu1 sau 45 phút, Nam là: ++ = (quãng đường) Đáp số: quãng đường Câu (Dạng tìm giá trị phân số số cho trước) Số bi Tuấn cho Dũng là: 28 = 12 (viên bi) Số bi Tuấn lại là: 28-12 = 16 (viên bi) Đáp số a) 12 viên bi b) 16 viên bi phút, Nam phần quãng đường HĐ 2: Dạng tìm giá trị phân số số cho trước Câu 2: Tuấn có 28 viên bi Tuấn cho Dũng Nội dung - Trả lời lên bảng trình bày - Trả lời - làm theo nhóm (Mỗi nhóm làm ý) Dạng tìm số biết giá trị phân số Câu Lượng sữa chai là: 18: 4,5% = 400 (gam) Đáp số: 400 gam Câu Cả mảnh vải dài là: 3,75 : 75% = 5(m) Đáp số: 5mét Câu Tỉ số phần trăm muối nước biển là: 100 = 5% Đáp số: 5% HĐ 4: Dạng tìm tỉ số hai số Câu 5: Trong 40 kg nước biển có 2kg - Trả lời lên bảng muối Tính tỉ số phần trăm muối trình bày nước biển - Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? c -Củng cố : Phát biểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước? Phát biểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số Quy tắc tìm tỉ số phần trăm hai số d Hướng dẫn học sinh nhà - Ôn tập chuẩn bị tiết sau thi hk e - Bổ sung 78 Trường THCS Vĩnh Bình Nam …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy :…………… Lớp: 6A , Ngày soạn 17/4/2011 Tuần 36 Tiết 110+111 KIỂM TRA HỌC KÌ II I-MỤC TIÊU Kiểm tra việc nắm vững kiến thức trọng tâm chương II,chương III phần số học chương II phần hình học thơng qua khái niệm,quy tắc áp dụng vào tập Hs biết áp dụng kiến thức học vào giải tập Kiểm tra kĩ tính nhanh, tính Giáo dục tính tự giác, nghiêm túc làm II-PHƯƠNG TIỆN 1-Giáo viên: ma trận đề kiểm tra,đề kiểm tra,đáp án 2-Học sinh: thước thẳng, ơn lại kiến thức từ kì II III-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1-Ổn định (1ph) 2-Kiểm tra (ph) 3-Tiến hành (’) 79 Trường THCS Vĩnh Bình Nam Ngày soạn 8/4/2010 Ngày dạy :…………… Tuần 36 Tiết 109 I Mục tiêu Lớp: 6A1,2,3 ÔN TẬP CUỐI NĂM - Củng cố khắc sâu kiến thức góc, số đo góc, tia phân giác góc - Rèn kỹ giải tập tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập - Rèn kỹ vẽ hình - Giáo dục tính cẩn thận, xác làm II Phương tiện dạy học GV: Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm Học sinh : Dụng cụ học tập III Tiến trình lên lớp 1- Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2- Kiểm tra: (7’) � � � HS1: Vẽ góc aOb = 1800, vẽ tia phân giác Ot góc , tính aOt , bOt ? HS2: Làm tập 33 SGK 3- Tiến hành mới: (30’) Đặt vấn đề: Hoạt động thầy Câu 1: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Ot, Oy cho = 250, = 500 a) Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy khơng? Vì sao? b) So sánh góc tOy góc xOt c) Tia Ot có tia phân giác góc xOy khơng? Vì sao? - Tổ chức lớp làm 1, theo nhóm Câu 2: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oz, Oy cho = 400, = 800 a) Tia Oz có nằm hai tia Ox Oy khơng? Vì sao? b)So sánh góc zOy góc xOz c)Tia Oz có tia phân giác góc xOy khơng? Vì sao? - Tổ chức lớp làm câu theo nhóm Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Câu 1: Câu 1: Hs làm theo a/ Tia Ot nằm hai tia Ox � xOy � nhóm cử đại diện Oy xOt lên bảng trình bày b/ + = 250 + = 500; = 500 – 250 = 250 y Vậy = c/ Ot tia phân giác vì: Tia Ot nằm hai tia Ox t 50 Oy = 25 Câu 2: x O a/ Tia Oz nằm hai tia Ox � = ? - Thế tia phân giác x x, O góc ? - Để vẽ tia phân giác góc HS lên bảng vẽ xOy ta làm nào? hình, kết hợp GV - Gọi HS lên bảng vẽ hình Câu 4: Cho hai tia Oy, Oz nằm làm nửa mặt phẳng có bờ chứa z tia Ox Biết = 300, = 800 Vẽ tia phân giác Om Vẽ tia phân n giác On Tính Câu Ta có: = 800 – 300 =500 � m �Oy 30 150 xOm 500 � � yOn nOz 25 Vậy: �On m �Oy yOn � 150 250 400 m y 80 30 O m x 4- Củng cố Kết hợp 5- Hướng dẫn học sinh nhà Cho Hs chép câu (tương tự cách làm cau 2) Câu 5: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Om, On cho = 60 0, = 1200 a) Tia Om có nằm hai tia Ox On khơng? Vì sao? b) So sánh góc mOn góc xOm c) Tia Om có tia phân giác góc xOn khơng? Vì sao? IV Rút kinh nghiệm - Bổ sung …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ********************************* Trường THCS Vĩnh Bình Nam 4-Củng cố 5-Dặn dị Hs nhà(ph) IV-NHẬN XÉT-RKN …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………… **************** TUẦN: 37 TIẾT: 110+111 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: Kế hoạch học TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II ... a/ 23 7.( 26 ) + 26 . 137 Kết thừa số thứ Hai học sinh lên bảng giải, số =(? ?23 7). 26 + 137. 26 mang dấu gì? Và kết cịn lại nháp = 26 . (? ?23 7+137) phép tính: ? ?23 7. 26 23 7.( 26 ) =(? ?23 7). 36 = 26 . (100) = 26 0 0... + 60 b (-90) - (p+10)+100 = (-90) - p -10 +100 = [(-90) - 10 ] +100 -p = = -p Bài 59/85 a (27 36- 75) -27 36 = 27 36- 75 -27 36 = (27 36- 27 36) -75=-75 b ( -20 02) -(57 -20 02) = ( -20 02) - 57 +20 02) =( -20 02+ 20 02) -... 20 25 30 35 mẫu với số n cho tử 26 39 42 65 78 91 mẫu số có hai chữ số 1