VỞ GHI SINH học lớp 12 (2021 2022)

Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 LỜI NÓI ĐẦU GV thường phàn nàn HS học thụ động, ý thức tự học không cao, nhiều HS lười học, lên lớp thường làm việc riêng, hay ngủ gật học Điều ảnh hưởng lớn tới chất lượng dạy học Vậy nguyên nhân gì??? Do HS phải học nhiều kiến thức; Học nhiều môn, kiến thức tải; Do học thêm nhiều; Không coi trọng mơn dạy Tuy nhiên, lo quan trọng q trình dạy học lớp, GV vần dạy theo phương thức truyền thụ chiều, nhiệm vụ cho HS tự làm, hệ thống câu hỏi tập chưa đa dạng, chưa có PHT định hướng cho việc tự học HS Vậy để khắc phục tình trạng này, tơi biên soạn tài liệu (vở ghi Sinh học) Với tài liệu gồm tập: Tập 1: Sinh học 10 Tập 2: Sinh học 11 Tập 3: Sinh học 12 Với ghi Sinh học giúp khắc phục tượng trên, đồng thời giúp cho GV soạn giáo án đề cương ôn tập cho HS thuận lợi hợn, phù hợp bám sát nội dung học tập học sinh - Cuốn ghi dùng cho HS ghi chép lớp; Bài tập nhà; - Gồm đầy đủ PHT, nhiệm học sinh cần thực mà GV không cần phải phô tô rời rạc phiếu - GV in phát cho HS tồn lớp, ghi thay cho ghi HS ST: Mặc dù có nhiều cố gắng, chắn khơng tránh khỏi sai sót, GV xem nguồn tài liệu tham khảo chỉnh sửa cho phù hợp với nhu cầu cá nhân Nguyễn Viết Trung Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Chủ đề Các nội dung CĐ NỘI DUNG TRỌNG TÂM MÔN SINH HỌC 12 Tên chủ đề ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT TT I II III TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Quy luật di truyền Menđen Tương tác gen Liên kết gen, hoán vị gen Di truyền giới tính di truyền liên kết giới tính Di truyền qua tế bào chất Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen Thực hành: Lai giống Bài tập chương I, II IV CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Gen, mã di truyền, Nhân đôi ADN Phiên mã dịch mã Điều hòa hoạt động gen Đột biến gen Nhiễm sắc thể đột biến nhiễm sắc thể Thực hành: Quan sát ĐBNST DI TRUYỀN QUẦN THỂ Đặc trưng di truyền quần thể Quẩn thể tự phối ngẫu phối Xu hướng biến đổi cấu trúc di truyền QT Trạng thái cân quần thể ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Nguyễn Viết Trung 3 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Điểm Ngày Bằng số Nguồn gốc điểm/ Nhận xét Bằn g chữ Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Chủ đề Các nội dung CĐ Tên chủ đề ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT TT V Tạo giống Tạo giống ưu lai Phương pháp gây đột biến Phương pháp nuôi cấy hạt phấn Nuôi cấy mô tế bào Dung hợp tế bào trần Nhân vơ tính Cấy truyền phôi 24 25 26 27 28 29 30 31 Công nghệ gen 32 DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Di truyền y học Bảo vệ vốn gen loài người Ôn tập di truyền học VI 10 12 13 Nguyễn Viết Trung TIẾN HÓA Bằng chứng giải phẩu Các Bằng chứng phôi sinh học Bằng chứng địa lý sinh vật chứng tiến Bằng chứng tế bào hóa Bằng chứng sinh học phân tử Học thuyết tiến hóa cổ điển Học thuyết tiến hóa tổng hợp Q trình hình thành quần thể thích nghi Lồi q trình hình thành lồi 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Điểm Ngày Bằng số Nguồn gốc điểm/ Nhận xét Bằn g chữ Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Chủ đề Các nội dung CĐ Tên chủ đề ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT TT 14 15 Môi Trường NTST QTSV VII 11 QXSV 18 HST, SQ, BVMT Nguyễn Viết Trung Tiến hóa lớn Sự phát sinh phát triển sống trái đất SINH THÁI HỌC Môi trường nhân tố sinh thái Giới hạn sinh thái Ổ sinh thái nơi 47 48 Khái quát quần thể sinh vật Đặc trưng quần thể Biến động số lượng cá thê quần thể Quần xã sinh vật Các mối quan hệ QX Đặc trưng quần xã Diễn sinh thái Khái niệm Các kiểu dạng HST Trao đổi chất HST Dịng lượng HST Chu trình sinh địa hóa Khu sinh học (Biơm) 53 54 55 49 50 51 52 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 Điểm Ngày Bằng số Nguồn gốc điểm/ Nhận xét Bằn g chữ Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 CHỦ ĐỀ I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ NỘI DUNG TRONG TÂM KHỞI ĐỘNG Em giải thích sở khoa học câu tục ngữ sau: “Con nhà công, không giống lông giống cánh” “Bố mẹ sinh con, trời sinh tính” I.1 ADN, GEN, MÃ DI TRUYỀN Nguyễn Viết Trung Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 I Gen (Đoạn ADN) Khái niệm gen Câu Gen đoạn phân tử mang thông tin mã hóa cho chuỗi .hay ……………………………………… Cấu trúc chung gen Câu Điền tên vùng cấu trúc gen vào hình nêu chức vùng 3` 5` II Mã di truyền 3.1 Khái niệm MDT: 3.2 Đặc điểm chung MDT: (Câu 3: Cho đặc điểm mã di truyền Đánh dấu X vào thích hợp) T T Nội dung Cứ Nu đứng quy định axit Amin Từ loại nu A, T, G, X (trên gen - ADN) A, U, G, X (trên ARN) ta tạo 43 = 64 khác Một ba mã hóa cho axít amin đọc theo chiều từ điểm xác định mARN liên tục Nu (khơng chồng lên nhau) có nhiều ba khác mã hóa cho axit amin tất loài dùng chung mã di truyền MDT mã ba a MDT có tính liên tục b I.2 NHÂN ĐÔI ADN, PHIÊN MÃ, DỊCH MÃ PHT CấuXem trúc video mơ tả q trình: Nhân đơi, phiên mã, dịch mã thực nhiệm vụ sau: gen Nguyễn Viết Trung MDT có tính đặc hiệu c MTD có tính phổ biến d MDT có tính thối hóa e Vở học tập mơn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Yêu cầu: Nêu tên trình tương ứng với số 1, 2, hình vẽ Quá trình 1: Quá trình 2: Quá trình 3: Đánh dấu vào ô tương ứng cột từ (a) đến (l); Ghi kết trình vào cột số m Mơ tả tóm tắt chế nêu ý nghĩa trình Q trình Vị trí Trong nhân TB chất a b Phân tử sử dụng làm khuôn mẫu AD Mạch gốc mARN N gen mẹ c d e Nguyên liệu A, T, G, X A, U, G, X axit amin bổ sung khuôn mẫu bán bảo tồn Kết sau lần hực q trình nhân đơi/pm/dm f g h i k l m Nhân đôi Phiên mã Dịch mã Trong loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên ADN khơng có loại Nguyễn Viết Trung Nguyên tắc tổng hợp Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 A Guanin (G) B Uraxin (U) C Ađênin (A) D Timin (T) Theo trình tự từ đầu 3' đến 5' mạch mã gốc, gen cấu trúc gồm vùng trình tự nuclêơtit: A vùng kết thúc, vùng mã hóa, vùng điều hịa B vùng mã hố, vùng điều hòa, vùng kết thúc C vùng điều hòa, vùng kết thúc, vùng mã hóa D vùng điều hịa, vùng mã hóa, vùng kết thúc Trên mạch mang mã gốc gen có ba 3'AGX5' Bộ ba tương ứng phân tử mARN phiên mã từ gen A 5'GXU3' B 5'UXG3' C 5'GXT3' D 5'XGU3' Trong trình dịch mã, nguyên liệu sử dụng để tồng hợp protein A glucozo B pôlinuclêôxôm C pôlinuclêôtit D pơlipeptit Trong q trình dịch mã, loại axit nuclêic có chức vận chuyển axit amin A mARN B ADN C rARN D tARN Côđon sau quy định tín hiệu kết thúc q trình dịch mã? A 5’UAX3’ B 5’UGX3’ C 5’UGG3’ D 5’UAG3’ Khi nói q trình nhân đơi ADN, phát biểu sau sai? (1) Q trình nhân đơi ADN diễn theo nguyên tắc bổ sung bán bảo toàn (2) Q trình nhân đơi ADN diễn đồng thời với trình phiên mã (3) Trên hai mạch khuôn, ADN pôlimeraza di chuyển theo chiều 5’ � 3’ để tổng hợp mạch theo chiều 3’ � 5’ (4) Trong phân tử ADN tạo thành mạch tổng hợp, mạch ADN ban đầu A (1), (4) B (1), (3) C (2), (4) D (2), (3) Nguyễn Viết Trung Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 BÀI TẬP VỀ NHÀ Câu hỏi: Đánh dấu Đ (đúng)/ S (sai) vào ô tương ứng Nhận định Đ/S Trong hình số phiên mã, số dịch mã Ở tế bào nhân thực phiên mã dịch mã diễn nhân tế bào Phiên mã trình tạo ARN Phiên mã dựa khuôn mẫu ADN/gen Dịch mã trình tạo prơtênin Dịch mã dựa khn mARN Cấu trúc gen/ADN trực tiếp quy định cấu trúc prôtêin Phân biệt cấu trúc chức loại ARN (xem lại kiến thức lớp 10) Cấu trúc mARN tARN rARN Nguyễn Viết Trung 10 Chức Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Trao đỗi chất HST (chuỗi thức ăn, lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng, tháp sinh thái, hiệu suất sinh thái Chuỗi thức ăn Lưới thức ăn Bậc dinh dưỡng 4.Tháp sinh thái Hiệu uất sinh thái Nguyễn Viết Trung 129 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Bài tập Dưới sơ đồ chuỗi thức ăn Các nhận đnh Đ/S Chuỗi bắt đầu sinh vật sản xuất, chuỗi bắt đầu sinh vật phân giải mùn hữu Cỏ thuộc nhóm sinh vật dị dưỡng Thỏ, cáo, đại bàng thuộc nhóm sinh vật tự dưỡng Chuỗi có bậc dinh dưỡng Chuỗi có bậc dinh dưỡng Cáo thuộc bậc dinh dưỡng cấp sinh vật tiêu thụ bậc Cá vược thuộc bậc dinh dưỡng cấp sinh vật tiêu thụ bậc Đại bàng Ó cá thuộc bậc dinh dưỡng cao Ở chuỗi lượng tích lũy lớn đại bàng 10 Ở chuỗi 1, lượng truyền theo chiều từ đại bàng -> cáo -> thỏ -> cỏ Nguyễn Viết Trung 130 Điều chỉnh đáp án sai Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài tập Giả sử lưới thức ăn sau gồm lồi sinh vật kí hiệu: A, B, c, D, E, F, G, H, I Cho biết loài A sinh vật sản xuất loài E sinh vật tiêu thụ bậc cao Có phát biểu sau đúng? Đ/S Lưới thức ăn có tối đa chuỗi thức ăn Có lồi tham gia vào tất chuỗi thức ăn Lồi D thuộc bậc dinh dưỡng cấp cấp Quan hệ loài H loài I quan hệ cạnh tranh Quan hệ loài H loài F quan hệ cạnh tranh Nguyễn Viết Trung 131 Vở học tập mơn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Dịng lượng HST  Trình bày trình chuyển hóa nằng lượng HST?  Vì bậc dinh dưỡng cao lượng giảm? Nhận định t t lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng vật chất lượng truyền theo chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường sinh vật sản xuất tái sử dụng Nguyễn Viết Trung 132 Đ/S Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Chu trình sinh địa hóa  Nêu đặc điểm chu trình nước Câu Khi nói chu trình cacbon, phát biểu sau không đúng? A Trong quần xã, hợp chất cacbon trao đổi thông qua chuỗi lưới thức ăn B Không phải tất lượng cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín C Khí CO2 trở lại mơi trường hồn tồn hoạt động hơ hấp động vật D Cacbon từ mơi trường ngồi vào quần xã sinh vật chủ yếu thơng qua q trình quang hợp Nguyễn Viết Trung 133 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Câu Sơ đồ bên mơ tả số giai đoạn chu trình nitơ tự nhiên Trong phát biểu sau, có phát biểu đúng? (1) Giai đoạn (a) vi khuẩn phản nitrat hóa thực (2) Giai đoạn (b) (c) vi khuẩn nitrit hóa thực (3) Nếu giai đoạn (d) xảy lượng nitơ cung cấp cho giảm (4) Giai đoạn (e) vi khuẩn cố định đạm thực A B C D  Đặc điểm chu trình photpho HỆ SINH THÁI- SINH QUYỂN- BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn, lượng bị tiêu hao nhiều qua A trình tiết chất thải B trình sinh tổng hợp chất C hoạt động hơ hấp D hoạt động quang hợp Trong chu trình nitơ, vi khuẩn nitrat hố có vai trị A chuyển hoá thành B chuyển hoá thành Nguyễn Viết Trung 134 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 C chuyển hoá thành D chuyển hoá thành Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Động vật ăn động vật (2) Động vật ăn thực vật (3) Sinh vật sản xuất Sơ đồ thể thứ tự truyền dòng lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái A (1) → (3) → (2) B (1) → (2) → (3) C (2) → (3) → (1) D (3) → (2) → (1) Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Thực vật nhóm sinh vật có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô B Tất loài vi khuẩn sinh vật phân giải, chúng có vai trị phân giải chất hữu thành chất vô C Nấm nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô D Sinh vật tiêu thụ gồm động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật vi khuẩn Khi nói chu trình sinh địa hố, phát biểu sau sai? I Chu trình sinh địa hố chu trình trao đổi vật chất tự nhiên II Cacbon vào chu trình dạng CO2 thơng qua q trình quang hợp III Thực vật hấp thụ nitơ dạng IV Khơng có tượng vật chất lắng đọng chu trình sinh địa hóa cacbon A I II B II IV C I III D III IV Trong chu trình sinh địa hố, nhóm sinh vật số nhóm sinh vật sau có khả biến đổi nitơ dạng thành nitơ dạng ? A Động vật đa bào B Vi khuẩn cố định nitơ đất C Thực vật tự dưỡng D Vi khuẩn phản nitrat hố Khi nói chu trình sinh địa hóa, có phát biểu sau đúng? (1) Việc sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch làm cho khí hậu Trái Đất nóng lên (2) Tất lượng cacbon quần xã trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín (3) Vi khuẩn cố định đạm, vi khuẩn nitrit hóa vi khuẩn phản nitrat hóa ln làm giàu nguồn dinh dưỡng khoáng nitơ cung cấp cho (4) Nước Trái Đất ln ln chuyển theo vịng tuần hồn A B C D Để phát triển kinh tế - xã hội bền vững, chiến lược phát triển bền vững cần tập trung vào giải pháp sau đây? (1)Giảm đến mức thấp khánh kiệt tài nguyên không tái sinh (2)Phá rùng làm nương rẫy, canh tác theo lối chUyn canh độc canh (3)Khai thác sử dụng hợp lí tài nguyên tái sinh (đất, nước, sinh vật…) (4) Kiểm soát gia tăng dân số, tăng cường công tác giáo dục bảo vệ mội trường (5) Tăng cường sử dụng loại phân bón hóa học, thuốc trừ sâu hóa học,… tromg sản xuất nông nghiệp A (2), (4), (5) B (2), (3), (5) C (1), (2), (5) D (1), (3), (4) Nguyễn Viết Trung 135 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 PHẦN GHI CHÉP Nguyễn Viết Trung 136 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung 137 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung 138 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung 139 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung 140 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung 141 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung 142 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung 143 .. .Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Chủ đề Các nội dung CĐ NỘI DUNG TRỌNG TÂM MÔN SINH HỌC 12 Tên chủ đề... Nguyễn Viết Trung 19 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 II NST VÀ ĐỘT BIẾN NST II.1 Hình thái cấu trúc NSST Nguyễn Viết Trung 20 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Câu 1:... CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Nguyễn Viết Trung 30 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 Nguyễn Viết Trung 31 Vở học tập môn Sinh mọc 12 , năm học 2021-2022 THAM KHẢO- MỘT SỐ KHÁI NIÊM VÀ