Với những lý do đó, nhằm giúp học sinh phát huy được hết khả năng vẽ của mình, càng vẽ càng tự tin hơn, vẽ đẹp hơn bản thân tôi không ngừng học hỏi tìm tòi nghiên cứu để hoàn thành đề tài sáng kiến : “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” trong chương trình Tin học khối lớp 3, 4”.
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, PHẦN MỞ ĐẦU I LỜI NÓI ĐẦU Một thành tựu lớn lao nhân loại Khoa học Công nghệ năm đầu kỷ XX tin học, công nghệ thông tin truyền thông Những ứng dụng Công nghệ thông tin Truyền thông len lỏi vào khía cạnh sống Đối với giáo dục đào tạo, bùng nổ công nghệ thông tin truyền thông tác động lớn đến công phát triển giáo dục nước nhà Nhu cầu học tập, tiếp cận với công nghệ thông tin ngày phát triển để em học sinh tiếp thu kiến thức trở thành chủ nhân tương lai đất nước Thấy tầm quan trọng đó, Đảng Nhà nước ta xác định rõ ý nghĩa cấp thiết việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu Công nghiệp hóa-Hiện đại hóa mở cửa hội nhập, hướng đến kinh tế tri thức Trong trình giảng dạy môn Tin học, thân nhận thấy việc dạy học trường phổ thông đặc biệt môn tin học mang tính “hàn lâm, lý thuyết” Đặc điểm trọng việc truyền thụ hệ thống tri thức khoa học quy định chương trình sách giáo khoa chưa trọng đầy đủ đến chủ thể người học đến khả ứng dụng tri thức học tình thực tiễn Mục tiêu dạy học chương trình đưa cách chung chung, không chi tiết; Việc quản lý chất lượng giáo dục tập trung vào “điều khiển đầu vào” nội dung dạy học Nhất môn Tin học đòi hỏi dạy phải trực quan sinh động, tăng cường khả thực hành, khơi gợi đam mê tự tìm tịi khám phá kiến thức học sinh Mặt khác, chương trình mơn Tin học khối lớp 3, 4, việc vẽ hình máy tính phần quan trọng tương đối khó với học sinh Để học sinh bước đầu có kĩ sử dụng phần mềm tốt vừa phải có tư tốt, vừa phải có kiến thức máy tính Sử dụng phần mềm Paint để vẽ tranh hai nội dung khó học sinh bậc tiểu học Bởi vì, học sinh tiểu học vừa tiếp cận với tin học, vừa làm quen với việc sử dụng chuột để hoàn thành tranh thay cho bút chì giấy mà việc sử dụng chuột để vẽ khơng dễ dàng Với lý đó, nhằm giúp học sinh phát huy hết khả vẽ mình, vẽ tự tin hơn, vẽ đẹp thân khơng ngừng học hỏi tìm tịi nghiên cứu để hồn thành đề tài sáng kiến : “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, 4” Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, II PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Một số dạy chương trình Tin học khối lớp 3, Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối lớp trường Tiểu học Hòa Phước năm học 2018-2019 - Đối tượng nghiên cứu trực tiếp: học sinh hướng dẫn hình thành kĩ học tập phát triển lực III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Nghiên cứu tài liệu có liên quan để định hướng kiến thức chính, có liên quan như: Chuẩn kiến thức kỹ mơn tin học nói riêng mơn học khác nói chung; Các sở lý luận dạy học tích hợp liên mơn, quy trình xây dựng dạy học tích hợp phát triển lực học sinh, - Nghiên cứu tài liệu + Nghiên cứu qua văn bản, chương trình, giáo trình, tài liệu sách báo phương pháp dạy học môn Tin học như: + Sách Giáo viên hướng dẫn học tin học lớp 3; (6.2 Nhà xuất giáo dục việt nam) + Bài tập hướng dẫn học tin học lớp 3; (Nhà xuất giáo dục việt nam) + Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học Tiểu học (Bộ giáo dục đào tạo) + Giáo trình Tin học (Nhà xuất Đại học sư phạm.) + Trang web http://www.Violet.com.vn + Truy cập trang web http://www.hcm.edu.vn]] - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Dự giờ, rút kinh nghiệm phương pháp giảng dạy mơn Tin học để tìm phương pháp giảng dạy tối ưu cho học sinh + Tìm hiểu nội dung, chương trình phương pháp dùng để giảng dạy mơn Tin học + Tìm hiểu kỹ cần trang bị để phục vụ việc vẽ hình máy tính + Khảo sát hướng dẫn cụ thể số học sinh, từ rút kinh nghiệm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, Phương pháp quan sát - Trong trình học sinh học giáo viên quan sát để xem xét, hướng dẫn em kỹ lĩnh hội kiến thức qua giảng, qua hoạt động kiểm tra, hoạt động nhóm, làm quen với cách học Phương pháp điều tra - Phỏng vấn, sử dụng bảng đối chiếu - Phương pháp nghiên cứu, tìm hiểu Học sinh chủ thể trình dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo em trình tiếp nhận Trong trình nghiên cứu, tìm hiểu cho học sinh tự thân vận động chính, giáo viên khuyến khích học sinh sáng tạo học Vậy, tiết học giáo viên cần hướng dẫn kĩ nghiên cứu, tìm hiểu để vận dụng kiến thức học để tiếp thu thực tốt yêu cầu giảng Phương pháp kiểm tra, đánh giá - Bám sát làm học sinh để đánh giá học sinh thông qua kiểm tra lớp, thực hành nhà Việc kiểm tra, đánh giá phải lực học sinh đòi hỏi nhạy cảm thầy trước yêu cầu thực hành học sinh - Sau học, giáo viên kiểm tra chất lượng học học sinh Từ đánh giá kết việc giảng dạy hình thức môn Tin học môn khác Phương pháp tư vấn - Thông qua kiểm tra, đánh giá làm học sinh, giáo viên cần tư vấn cho em cách điều chỉnh sai sót, gợi ý hướng giải vấn đề để từ giúp học sinh rút kinh nghiệm tiến học Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN - Nghị trung ương II khoá VIII Tiếp tục khẳng định đổi phương pháp giáo dục, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến phát triển đại vào trình dạy học đảm bảo - Trong xã hội công nghệ thông tin phát triển ngày cao, việc kết hợp công nghệ thông tin ngày nhiều Những năm qua môn tin học trở thành môn học chương trình giáo dục tiểu học, mơn học độc lập, mơn Tin học có mục tiêu chương trình sách giáo khoa, sách hướng dẫn, thiết bị riêng cho dạy học, giáo viên đào tạo, kết học tập học sinh theo dõi kiểm tra, đánh giá cách nghiêm túc Việc giảng dạy môn Tin học tiểu học nhằm đảm bảo cho em giải tập học tập máy tính khoa học hơn, ngồi cịn tạo điều kiện cho học sinh tham gia hiệu cao môn học khác II CƠ SỞ THỰC TIỄN Khi dạy cho học sinh khối 3, thực hành vẽ tranh máy tính đa số em thường không sử dụng công cụ vẽ không không vẽ theo hướng dẫn giáo viên mà em thường vẽ theo ý thích Qua trao đổi với giáo viên dạy Tin học trường khác tượng thường xuyên xảy Vậy nguyên nhân từ đâu mà học sinh thường không sử dụng công cụ vẽ Theo kinh nghiệm giảng dạy môn Tin học năm qua tìm tịi, nghiên cứu nhận thấy hạn chế nêu nguyên nhân sau đây: Về phía học sinh - Độ tuổi em tuổi hiếu động, ham chơi giáo viên hướng dẫn thực em mau quên Các em không sử dụng công cụ phù hợp vẽ hình khó khăn tranh hồn chỉnh Về phía giáo viên - Chưa quan tâm mức đến em thực hành vẽ tranh Vì nghĩ em hướng dẫn cách thức vẽ tranh cụ thể rõ ràng tiết học lên bảng thực hành vẽ tranh trước lớp - Giáo viên chưa có cải tiến giảng dạy Giải pháp - Về phía học sinh : + Các em phải có tinh thần học tập tốt, u thích mơn học Tin học mơn học có đặc thù riêng nên sử dụng máy tính khơng nên sử dụng vào công việc riêng sử dụng không mục đích - Về phía giáo viên Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, + Tiếp tục học hỏi nâng cao chuyên môn nghiệp vụ… + Thăm lớp dự giờ, hội thảo phương pháp giảng dạy môn khác + Tích cực tham mưu với nhà trường để tăng cường nâng cấp máy, trang thiết bị dạy học + Sử dụng có hiệu trang thiết bị sẵn có, phần mềm hỗ trợ phục vụ cơng tác giảng dạy môn Tin học để làm sinh động cho tiết dạy + Nghiên cứu, tìm tịi để tìm giải pháp kích thích đam mê, hứng thú học sinh môn Tin học III BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH Trong chương trình Tin học khối 3,4 học sinh vẽ hình máy tính phần mềm Paint để vẽ tổng hợp, sáng tạo số tranh chủ đề như: ngày hội, ngày lễ, vẽ trường em,quê em, bảo vệ môi trường, sinh hoạt vui chơi em,… Trọng tâm nội dung bồi dưỡng học sinh khối 3, sử dụng công cụ để vẽ hình, có linh hoạt nhanh nhẹn cách vẽ sáng tạo số tranh chủ đề như: ngày hội, ngày lễ, vẽ trường em, quê em, bảo vệ môi trường, sinh hoạt vui chơi em,… Học sinh biết sử dụng tất công cụ Paint để vẽ tranh Đặc biệt biết sử dụng công cụ phù hợp vẽ Bên cạnh học sinh khơng vẽ tranh có sẵn mà vận dụng, sáng tạo vẽ tranh sinh động, hấp dẫn Để tiết dạy đạt kết cao việc soạn giáo án nhiệm vụ quan trọng Nếu trước lên lớp giáo viên có chuẩn bị chu đáo giáo án phương tiện dạy học vững tin lên bục giảng Vậy việc chuẩn bị giáo án cần làm cơng việc ? Nghiên cứu tài liệu xác định nội dung dạy học - Nghiên cứu vị trí, yêu cầu học kế hoạch dạy học, nghiên cứu kĩ sách giáo khoa, sách hướng dẫn giảng dạy, sách tập tài liệu có liên quan tới - Xác định cụ thể vị trí mối liên quan học với trước sau - Xác định cụ thể mục tiêu học, mức độ yêu cầu mặt: Kiến thức mới, phát triển tư khả suy luận, rèn luyện kĩ - Xác định kiến thức trọng tâm quan tâm bồi dưỡng cho học sinh có khả giỏi môn tin học - Lựa chọn phương pháp dạy học cụ thể chuẩn bị phương tiện tương ứng Đặc biệt cần lựa chọn số tập lớp nhà (có hướng dẫn chỗ cần thiết học sinh chưa làm Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, quen với phần mềm) Xác định tập bắt buộc tập kèm thêm ( chia thành mức dành cho học sinh thực hành học sinh thực hành tốt) Tự để học sinh thực hành câu lệnh học sau hướng dẫn cho em thực hành tập khó gợi ý khả tư sáng tạo học sinh - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh học + Tình hình nắm vững kiến thức học có liên quan đến + Các vấn đề tồn cần giải mới( Kiến thức học cần củng cố tiếp tục rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, thái độ học tập, tinh thần trách nhiệm ý thức kỉ luật học sinh Nâng cao chất lượng dạy - Giáo viên nên tận dụng phương tiện sẵn có mơn tin học áp dụng vào giảng dạy lý thuyết để học sinh dễ quan sát nhận biết, giúp cho buổi thực hành có hiệu Hệ thống tập thực hành phù hợp với nội dung giảng, liên hệ với số mơn học khác chương trình học em - Các tập không dài, nâng dần từ mức đơn giản đến phức tạp, giáo viên phải kết hợp học trước để học sinh ôn lại vận dụng tơ màu cách có hệ thống - Phần mềm Paint học vẽ: Học sinh ứng dụng môn mỹ thuật, học từ mơn mỹ thuật để vẽ hình ảnh cho sinh động, hài hoà thẩm mĩ - Trong chương trình tin học bậc tiểu học phân bố xen kẽ vừa học, vừa chơi - Giáo viên giao tập thực hành, sau hướng dẫn trực tiếp máy chiếu để học sinh dễ quan sát thao tác giáo viên thực hành, em học sinh chưa thực hành được, giáo viên lại hướng dẫn cho em bắt tay emđó hướng dẫn thao tác - Tùy theo mức độ khối học sinh giáo viên đưa thực hành phù hợp Chủ yếu học sinh tự thực hành vẽ tranh máy tính, theo hai mức độ sau: + Mức 1: Giáo viên gợi ý cho phép học sinh sáng tạo thêm vẽ học khóa Đây cách nhằm phát huy sáng tạo học sinh để phát học sinh khiếu vẽ tranh + Mức 2: Là bồi dưỡng học sinh học thực hành Học sinh kết hợp vừa vẽ theo mẫu vừa vẽ theo cảm nhận riêng thân GV trợ giúp em cần sửa chỗ chưa phù hợp Mức tiến hành theo bước sau: Cho học sinh xem tranh chủ đề hội thi vẽ tranh cấp năm, tranh mẫu giáo viên thu thập + Học sinh tập vẽ cối, hoa lá, vật đặc trưng nhằm giúp học sinh có kĩ vẽ hình nhanh, đẹp + Học sinh tập vẽ người, số dáng người thường thấy như: đi, đứng, Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, chạy, vui chơi, lao động + Kết hợp tất chi tiết để hoàn thành tranh theo chủ đề cho trước Ở bước này, học sinh chuẩn bị ý tưởng từ trước, sau sử dụng máy tính thể ý tưởng học thực hành - Ví dụ : (Đối với học sinh lớp 3) + Trong thực hành “Tập tô màu” Giáo viên dạy tô màu nháy nút phải chuột, tô màu vẽ nút trái chuột học sinh chưa hiểu màu tô Chỉ thực hành học sinh thực hiểu tô màu ta nhấn nút chuột phải, tơ màu vẽ ta nhấn nút chuột trái Hình a Hình b Ở hình a bơng hoa chưa tô màu, học sinh phải vận dụng kiến thức học để tơ màu hình a cho giống hình b màu màu vẽ Lúc em nhận tô màu nháy nút chuột nào, tô màu vẽ em phải nháy nút chuột Ngồi kiến thức tơ màu học sinh phải vận dụng cách phóng to thu nhỏ để tô vào chỗ nhỏ + Trong thực hành với vẽ hình học: “Vẽ đường cong” Ở hình ngồi vẽ đường cong chiều học sinh phải sử dụng công cụ vẽ đường thẳng, màu vẽ học trước để vẽ màu trang trí cho hoa văn cho Từ hình em liên tưởng đến học trang trí hình cho xanh, hình táo, hình chén (Mơn mỹ thuật lớp 3) Và sáng tạo vẽ số hình thuyền buồm học môn mỹ thuật lớp Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, - Ví dụ 2: ( Đối với học sinh lớp 4) Trong tiết thực hành với xoay hình, viết chữ lên hình vẽ + GV hướng dẫn học sinh thực hành theo bước sau: Hình vẽ gồm nét vẽ màu tô Trước vẽ, em quan sát thật kĩ hình mẫu để xác định: + Hình có nét vẽ nào? + Sử dụng cơng cụ Paint để vẽ nét vẽ đó? + Dùng màu để tơ? + Các phần chép được? Từ hướng dẫn học sinh sáng tạo vẽ tranh phù hợp với đề tài sáng tạo theo ý tưởng Một số phương pháp bồi dưỡng giáo viên Trong học thực hành tổng hợp, không quên: Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, Kết hợp với giáo viên mĩ thuật để lưu ý, chỉnh sửa vẽ học sinh Để vẽ đạt yêu cầu bố cục màu sắc Cùng với học sinh nêu lên điểm hay, điểm chưa hay vẽ học sinh để em học tập, rút kinh nghiệm cho vẽ sau tốt Thường xuyên kiểm tra làm học sinh, tổ chức cho học sinh thi đua với nhằm đánh giá tiến học sinh, kịp thời biểu dương khuyến khích học sinh Trong thực hành giáo viên nên tạo tranh đua nhóm cách phân cơng nhóm làm thực hành, sau nhóm nhận xét, tuyên dương (dưới dẫn giáo viên) nhóm để tạo hào hứng học tập sáng tạo trình thực hành Tận dụng nguồn tài ngun sẵn có máy vi tính, truy cập mạng để tìm kiếm thơng tin, tìm kiếm tài nguyên Internet phục vụ cho trình dạy học IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Kết đạt - Thực giải pháp nêu với việc ứng dụng phần mềm Paint vào giảng dạy để giúp học sinh lớp 3, luyện vẽ tranh máy tính Tơi nhận thấy học sinh hứng thú ham thích vẽ tranh với phần mềm - Đây phần mềm em kích thích tị mị, khám phá, muốn thể việc vẽ tranh máy tính tạo hứng thú cho học sinh vẽ Với phần mềm vẽ đòi hỏi em phải thao tác thật tỉ mĩ Ngoài việc vẽ tỉ mĩ em cịn cần phải chọn xác cơng cụ muốn vẽ đẹp xác bắt buộc học sinh phải quan sát nét vẽ thật chi tiết Như học sinh tạo tranh sinh động máy tính - Khi học sinh hứng thú, say mê vẽ tranh máy tính em hứng thú ham thích học mơn Tin học Từ kết học tập mơn Tin học nâng lên - Kết đạt học kỳ I năm học 2018 – 2019 + Sau nghiên cứu áp dụng kết học tập HKI năm học 20182019 nâng lên + Trước học sinh vẽ tranh hoàn thiện khoảng 25 phút chưa đẹp tô màu hài hịa Hiện học sinh vẽ tranh hồn thiện, đẹp màu sắc hài hòa khoảng 20 phút Chọn công cụ vẽ, tranh sắc nét, sinh động + Qua kết cho thấy áp dụng sáng kiến vào mơn học kết học tập học sinh nâng lên rõ rệt Các em cảm thấy thoải mái, hứng thú đến tiết học Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, PHẦN KẾT LUẬN I KẾT LUẬN - Qua nghiên cứu sáng kiến áp dụng vào giảng dạy nhận thấy đến tiết học học sinh say mê, hứng thú Khi vẽ tranh máy tính học sinh vẽ nhanh hơn, đẹp tiết kiệm thời gian thực hành Bài học kinh nghiệm: - Qua gần năm vận dụng biện pháp bồi dưỡng học sinh sử dụng phần mềm paint (vẽ hình) cho học sinh lớp 3, có kết rõ rệt, thân rút học kinh nghiệm - Muốn dạy học sinh thực thao tác Chúng ta khơng rèn cho em tính nhanh nhẹn mà cịn rèn cho em tính cẩn thận Các em phải quan sát, kiểm tra chọn công cụ vẽ - Để tiết học, học có kết tốt giáo viên cần phải chuẩn bị trước đến lớp cách kĩ lưỡng, dự đốn trước tình xảy tiết dạy - Cần kiên trì luyện tập, thực hành cho học sinh có học sinh nắm yêu cầu học, học sinh quen dần với cách thực hành ngày tiến Hướng phát triển - Qua q trình thực sáng kiến, tơi nhận thấy kinh nghiệm áp dụng vào thực tế lớp 3, dễ thực hiện, mang lại hiệu cao, phù hợp với tình hình thực tế địa phương nói chung, trường Tiểu học Hịa Phước nói riêng - Trong trình nghiên cứu thực sáng kiến năm học 2018-2019, với kết nêu trên, chúng tơi cố gắng tìm biện pháp khả quan để khắc phục tồn mà chưa thực để nâng cao chất lượng dạy học, góp phần rèn cho học sinh đạt kết tốt - Đây tiền đề để năm học sau tiếp tục sâu nghiên cứu nâng cao chất lượng sáng kiến cho lớp học sinh động, thu hút ý học sinh, học sinh hạn chế vẽ tranh máy tính Trên giải pháp kinh nghiệm đúc kết qua thực tế giảng dạy thân áp dụng vào việc hướng dẫn học sinh thực hành vẽ tranh máy tính Nó có ảnh hưởng tích cực đến hứng thú kết học tập môn Tin học học sinh Tuy nhiên giải pháp kinh nghiệm thực tế chắn cịn nhiều thiếu sót, kính mong q thầy đồng nghiệp có ý kiến góp ý chân tình để tơi có giải pháp tốt nhất, khả thi việc tạo Giáo viên: Trang 10 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, hứng thú, niềm đam mê học tập môn Tin học cho học sinh Để em đạt kết học tập tốt mong muốn \ Giáo viên: Trang 11 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, PHỤ LỤC Giáo án minh họa : BÀI 6: TÔ MÀU, HOÀN THIỆN TRANH VẼ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Sử dụng công cụ tô màu để tô màu cho tranh vẽ Kĩ năng: Thao tác tô màu tranh vẽ công cụ tô màu 3.Thái độ: Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy - Học sinh: Đầy đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp: - Báo cáo sỉ số lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu mới: “Bài Tơ màu, hồn thiện tranh vẽ” 30’ - Nhắc lại tựa A Hoạt động bản: A.1 Công cụ tô màu - Y/c trao đổi với bạn, vị trí cơng cụ tơ - Quan sát trả lời - Nhận xét màu phần mềm Paint - Nhắc lại - Nhận xét, đánh giá: Sau vẽ nét phác thảo, em cần tô màu cho tranh Màu sắc phong phú, hài hòa giúp tranh đẹp A.2 Tô màu cho tranh Giáo viên: Trang 12 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, - Giáo viên làm mẫu vẽ tô màu cờ Việt - Quan sát trả lời Nam theo mẫu sau: - Em cho biết có bước để tơ màu cho hình vẽ? Đó bước nào? - Nhận xét, đánh giá: Có bước - Nhận xét + Bước 1: Chọn công cụ - Nhắc lại + Bước 2: Chọn màu muốn tô hộp màu + Bước 3: Nháy chuột vào vùng muốn tô màu - Y/c hs vẽ hình cờ Việt Nam tơ màu - Quan sát, giúp đỡ hs thực hành - Trình chiếu sản phẩm học sinh - Thực hành - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét B Hoạt động thực hành - Lắng nghe B.1 Trao đổi với bạn vẽ tơ màu hình theo mẫu sau - Y/c học sinh đọc, xác định y/c - Giáo viên làm mẫu - Quan sát, giúp đỡ học sinh thực hành - Đọc, xác đinh y/c - Trình chiếu sản phẩm học sinh Giáo viên: Trang 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, - Nhận xét, đánh giá - Thực hành Củng cố: - Nhận xét - Em tô màu cho hình vẽ sau: - Lắng nghe 4’ - hs thực hành - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét - Đọc ghi nhớ - Bình chọn hs học tốt=> Tuyên dương - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị - Lắng nghe - Đọc ghi nhớ Bình chọn - Lắng nghe 1’ IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY BÀI TÔ MÀU, HOÀN THIỆN TRANH VẼ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Sử dụng công cụ tô màu để tô màu cho tranh vẽ Kĩ năng: Thao tác tô màu tranh vẽ công cụ tô màu Giáo viên: Trang 14 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, 3.Thái độ: Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy - Học sinh: Đầy đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Ổn định lớp: 4’ Kiểm tra cũ: Em tô màu cho hình vẽ theo mẫu sau: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Báo cáo sỉ số lớp - Đọc, xác đinh y/c - Thực hành - Nhận xét - Lắng nghe - Nhận xét, đánh giá Bài mới: * Giới thiệu mới: 30’ “Bài Tơ màu, hồn thiện tranh vẽ (tt)” B Hoạt động thực hành: B.2 Mở vẽ tau hoa vẽ Bài 5, thực tô màu cho tranh - Nhắc lại tựa - Y/c học sinh đọc, xác định y/c - Quan sát học sinh thực hành - Trình chiếu sản phẩm - Nhận xét, đánh giá B.3 Mở vẽ khu vuon cua em vẽ Bài 5, thực tô màu cho tranh so sánh Giáo viên: - Đọc, xác đinh y/c - Thực hành - Nhận xét Trang 15 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, với bạn xem tô màu đẹp - Lắng nghe - Y/c học sinh đọc, xác định y/c - Quan sát học sinh thực hành - Trình chiếu sản phẩm - Đọc, xác đinh y/c - Nhận xét, đánh giá - Thực hành C Hoạt động ứng dụng, mở rộng - Nhận xét Em thực yêu cầu sau: - Báo cáo kết a Vẽ hình vng lên tranh vẽ - Lắng nghe b Chọn công cụ Nháy chọn màu cho ô Color c Di chuyển trỏ chuột vào hình vng vừa vẽ nháy nút chuột phải d Quan sát thay đổi màu hình vuông, so sánh điểm giống khác chọn màu ô Color chọn màu ô Color để tô - Y/c học sinh đọc, xác định y/c - Y/c hs thảo luận nhóm đơi để thực hành - Quan sát, giúp đỡ học sinh thực hành - Nhận xét, đánh giá Củng cố: - Em tơ màu cho hình vẽ sau: - Đọc, xác đinh y/c - Thực hành - Nhận xét - Lắng nghe 4’ - Đọc, xác định y/c - hs thực hành Giáo viên: Trang 16 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, - Nhận xét, đánh giá - Bình chọn hs học tốt=> Tuyên dương - Nhận xét - Nhận xét tiết học Bình chọn Tuyên dương - Lắng nghe Dặn dò: - - Về nhà học chuẩn bị 1’ - Lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách hướng dẫn học tin học lớp ( Nhà xuất giáo dục việt nam ) - Sách hướng dẫn học tin học lớp ( Nhà xuất giáo dục việt nam ) Giáo viên: Trang 17 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, - Bài tập hướng dẫn học Tin học lớp 3, 4( Nhà xuất giáo dục việt nam ) - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học Tiểu học ( Bộ giáo dục đào tạo ) - Lí luận phương pháp dạy học tin học (Tài liệu tham khảo dùng cho sinh viên thầy Trần Thanh Hải biên soạn) - Phương pháp dạy học đại cương môn tin học – Đai học Sư phạm - Giáo trình Tin học ( Nhà xuất Đại học sư phạm.) - Trang web http://www.Violet.com.vn - Truy cập trang web http://www.hcm.edu.vn MỤC LỤC Nội dung Trang Phần mở đầu -1 Giáo viên: Trang 18 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, I Lời nói đầu II Phạm vi nghiên cứu -2 Phạm vi nghiên cứu -2 Đối tượng nghiên cứu III Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tài liệu -2 Phương pháp quan sát 3 Phương pháp điều tra -3 Phương pháp kiểm tra đánh giá -3 Phương pháp tư vấn Phần nội dung -4 I Cơ sở lý luận II Cơ sỡ thực tiễn -4 Học sinh Giáo viên -4 III Biện pháp tiến hành Nghiên cứu tài liệu xây dựng nội dung Nâng cao chất lượng dạy Một số phương pháp bồi dưỡng IV Kết đạt Kết đạt Phần kết luận -10 I Kết luận -10 Bài học kinh nghiệm 10 Hướng phát triển -10 Phụ lục -12 Tài liệu tham khảo 18 Giáo viên: Trang 19 .. .Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, II PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: Một số dạy chương. .. thể số học sinh, từ rút kinh nghiệm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp. .. phía giáo viên Giáo viên: Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chủ đề “Em tập vẽ” chương trình Tin học khối lớp 3, + Tiếp tục học hỏi nâng cao chuyên môn nghiệp vụ… + Thăm