Tài liệu Kinh nghiệm tổ chức một buổi tuyên truyền miệng cho công đoàn viên và học sinh của trường THPT Nguyễn Chí Thanh

Tai lieu, luan van1 of 102 PHỤ LỤC II: MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NGUYỄN CHÍ THANH CỘNG HỊA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc An Giang, ngày 10 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết thực sáng kiến kinh nghiệm I- Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ tên: LÊ THỊ NGỌC NỮ Nam, nữ: nữ - Ngày tháng năm sinh: 15/02/1983 - Nơi thường trú: TT.Chợ Vàm, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang - Đơn vị cơng tác: trường THPT Nguyễn Chí Thanh - Chức vụ nay: Phó chủ tịch Cơng Đồn - Trình độ chuyên môn: thạc sĩ - Lĩnh vực công tác: dạy học II.- Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị: Tổng số CBCNVNLĐ trường : 56 (trong có 21 nữ ) Tất CBCNVNLĐ trường cơng đồn viên Hiện trường có 823 học sinh có 426 nữ sinh Thuận lợi : Nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho việc làm công tác tuyên truyền miệng nhà trường đặc biệt tun truyền hệ thống Cơng Đồn Nhà trường quan tâm đến công tác giáo dục nữ sinh cử cá nhân (vừa chi ủy viên, vừa phó chủ tịch Cơng Đồn) đảm nhận cơng việc Khó khăn : Lịch giảng dạy đồn viên giáo viên khác nên khó cho việc tập hợp đồn viên lại để làm cơng tác tuyên truyền Tương tự, nữ sinh trường đông lịch học lịch hoạt động phong trào nhiều nên có phần khó khăn cho người làm công tác tuyên truyền - Tên sáng kiến/đề tài giải pháp: KINH NGHIỆM TỔ CHỨC MỘT BUỔI TUYÊN TRUYỀN MIỆNG CHO CƠNG ĐỒN VIÊN HỌC SINH CỦA TRƯỜNG THPT NGUYỄN CHÍ THANH khoa luan, tieu luan1 of 102 Tai lieu, luan van2 of 102 - Lĩnh vực: đoàn thể III Mục đích yêu cầu đề tài, sáng kiến: Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến: Công tác tuyên truyền chủ trương Đảng, sách, pháp luật nhà nước hệ thống Cơng Đồn thường thực chủ yếu cách thông qua văn buổi họp Tuy nhiên, việc tổ chức buổi tuyên truyền miệng để vận động đoàn viên thực vấn đề chủ yếu vận động riêng không tổ chức thành buổi tuyên truyền Công tác tuyên truyền trường học cho học sinh thể phong phú như: lồng ghép vào tiết dạy lớp, đan xen vào hoạt động tháng môn, treo băng rol, phát học đường… Tuy nhiên, việc giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên (đặc biệt cho nữ sinh) chủ yếu thông qua tiết học lớp, hay tiết sinh hoạt cờ; điều chưa tác động sâu sắc đến đối tượng học sinh Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến: Sáng kiến cần thiết áp dụng để người làm cơng tác tun truyền có chút hiểu biết cách thức tổ chức buổi tuyên truyền cho thu hút đạt hiệu cao Sáng kiến góp chút ý tưởng để người làm tuyên truyền mạnh dạng sử dụng đa dạng phương pháp tun truyền, đổi hình thức, khơng gian tuyên truyền làm cho buổi vận động thêm phần thuyết phục Đồng thời sáng kiến có đóng góp cách tìm nguồn thơng tin tun truyền để người nói cung cấp đầy đủ thơng tin cho người nghe lĩnh vực cần tuyên truyền Nội dung sáng kiến 3.1 Tiến trình thực hiện: Thông thường người làm công tác tuyên truyền, vận động trường THPT đa phần đơn vị cử làm nhiệm vụ tương đương với chức vụ kiêm nhiệm Ví dụ, Chủ tịch Cơng Đồn BCH Cơng Đồn ngành định làm cơng tác tun truyền, tư vấn pháp luật; Chi cử đồng chí Chi ủy viên làm cơng tác tư tưởng; vấn đề khác giao cho giáo viên có liên quan đến chun mơn tun truyền Vì vậy, người làm khoa luan, tieu luan2 of 102 Tai lieu, luan van3 of 102 công tác tuyên truyền chưa tập huấn công tác tuyên truyền, chưa có thời gian tâm huyết để đổi công tác tuyên truyền Bản thân làm Chủ tịch Cơng Đồn suốt năm có chút khả tuyên truyền vận động Sau tham gia lớp báo cáo viên tuyên truyền miệng Huyện Ủy Phú Tân tổ chức, nhận thấy để có buổi tuyên truyền đạt hiệu người làm công tác tuyên truyền cần ý điều sau đây: 3.1.1 Nắm vững bước chuẩn bị cho buổi tun truyền: theo cá nhân tơi có bước Bước Nghiên cứu kỹ tài liệu có liên quan đến vấn đề cần tuyên truyền Người làm công tác tuyên truyền trường học thường phải bao quát nhiều lĩnh vực kể lĩnh vực không thuộc chun mơn Vì vậy, tun truyền lĩnh vực khơng thuộc chun mơn tơi thường đọc thêm tài liệu sách, báo, tạp chí học hỏi từ giáo viên có liên quan đến chun mơn Ví dụ, giáo viên Tiếng Anh nên tuyên truyền sức khỏe sinh sản vị thành niên tơi phải xin tài liệu từ giáo viên môn sinh học; sau soạn xong tuyên truyền nhờ giáo viên xem lại lần góp ý kiến thức chuyên mơn Lưu ý, q trình tìm kiếm tài liệu có nguồn từ mạng nên copy địa trang mạng lưu lại để cần tìm kiếm nhanh Bước Tiến hành thiết kế tuyên truyền dựa liệu thu thập Khi tiến hành thiết kế tuyên truyền ý xây dựng Đề cương tuyên truyền Xây dựng Đề cương tuyên truyền giống lập dàn học môn tập làm văn Đề cương tuyên truyền cần đảm bảo đủ nội dung sau: Chủ đề: tuyên truyền gì? Đối tượng: Người nghe ai? Số lượng: Có người nghe? khoa luan, tieu luan3 of 102 Tai lieu, luan van4 of 102 Mục đích yêu cầu: sau buổi tuyên truyền người nghe hiểu thêm thơng tin có thay đổi nhận thức vấn đề nghe? Nội dung tun truyền: phần trình bày giáo án bao gồm- thời gian, nội dung, phương pháp phần bổ sung (để cần điền vào) Phần nội dung tuyên truyền chủ yếu có phần chính: Phần mở đầu; Phần nội dun g Phần kết luận 5.1 Phần mở đầu: phần cần thể rõ - Tên (người trình bày):……… / đơn vị (người trình bày đơn vị nào)… - Nội dung trình bày:… - Thời gian trình bày: - Phương pháp trình bày: 5.2 Nội dung: nêu nội dung cần trình bày kèm theo số liệu (nếu có) nguồn tài liệu để vào viết tun truyền dễ tìm thơng tin 5.3 Phần kết luận: nhấn mạnh trọng tâm tuyên truyền nêu thông điệp tuyên tuyền làm công tác vận động Dưới đề cương tuyên truyền mà xây dựng chủ đề vận động cơng đồn viên tham gia Hiến máu nhân đạo ĐỀ CƯƠNG BÀI TUYÊN TRUYỀN MIỆNG Chủ đề: tuyên truyền vận động tham gia hiến máu nhân đạo Đối tượng: CB, GV, CNV trường THPT Số lượng: khoảng 60 người Mục đích yêu cầu: sau buổi tuyên truyền - CB, GV, CNV có hiểu biết sâu sắc lợi ích nhu cầu cấp thiết việc hiến máu nhân đạo - CB, GV, CNV trường mạnh dạn tham gia hiến máu nhân đạo Thời Nội dung Phương pháp Bổ sung gian I Phần mở đầu: 3’ - Tên:……… / đơn vị… - Nội dung trình bày:… - Thời gian; buổi họp lệ Cơng Đồn - Phương pháp: trình bày thảo luận II Nội dung 10’ Sự cần thiết phải hiến máu: Trình bày khoa luan, tieu luan4 of 102 Tai lieu, luan van5 of 102 - hình ảnh sập cầu cần thơ  sinh viên hiên máu - nhu cầu máu năm 2018: Theo đại điện Viện Huyết học truyền máu Trung ương, ngày trung bình có khoảng 80 đến 100 bệnh nhân cần máu để truyền bệnh viện Trong dịp hè, bệnh viện cần khoảng 4.000 đơn vị máu dành cho điều trị cấp cứu cho em Vậy hè thời điểm khó khăn, khan máu số lượng người hiến máu giảm sút nghiêm trọng Vì thế, hy vọng có nhiều cá nhân, tổ chức tham gia hiến máu cho em, để em truyền máu, chiến đấu với bệnh tật, cứu lấy sống mong manh https://www.pti.com.vn/pti-dau-an-voi-cong-dongnam-2018.html Cần khoảng 400.000 đơn vị máu cho điều trị tháng đầu năm 2018 - Hiến máu nghĩa cửu cao đẹp: Tác dụng việc hiến máu: Những lợi ích từ việc hiến máu khơng phải biết https://vietnammoi.vn/nhung-loi-ich-tu-viec-hienmau-khong-phai-ai-cung-biet-40643.html Hạnh phúc cứu sống người khác * Kiểm tra sức khỏe miễn phí * Giảm nguy mắc bệnh tim, ung thư * Giúp giảm cân 2’ Trình bày Thảo luận: Câu hỏi: Tại không tự nguyện hiến Phương pháp máu: vấn đáp (dự đoán nguyên nhân) Trả lời - Lo sợ/  sv làm được làm - Hiến máu có hại cho sức khỏe  dẫn chứng (có giáo viên trường hiến máu 08 lần) - Máu hiến nhân đạo vào bệnh viện máu để bán … III Phần kết luận: Hiến máu nghĩa cửu cao đẹp khơng có hại khoa luan, tieu luan5 of 102 Tai lieu, luan van6 of 102 cho sức khỏe  mạnh dạn hiến máu Sau xây dựng đề cương phần viết thành tun truyền hồn chỉnh Trước tiên tơi thiết kế tồn thiết trình file word sau đưa thông tin cần thiết sang powerpoint để người nghe dễ theo dõi Trong q trình thiết kế tơi thường trọng việc lựa phương pháp tuyên truyền cho phù hợp Có buổi tuyên truyền cần sử dụng biện pháp Ví dụ, tuyên truyền vận động nữ đồn viên tham gia thi đua “02 giỏi” chủ yếu sử dụng biện pháp nêu gương nữ đoàn viên đơn vị để chị em phấn đấu Khi tư vấn sức khỏe sinh sản cho nữ sinh sử dụng biện pháp vấn đáp để học sinh tham gia thảo luận cho khơng khí sơi động có số vấn đề em học Có chủ đề tuyên truyền thể vận dụng nhiều phương pháp lúc Ví dụ, vận động hiến máu sử dụng kết hợp phương pháp thuyết trình để nêu nhu cầu cấp thiết để hiến máu cứu người lợi ích người tham gia hiến máu nhân đạo; đồng thời sử dụng phương pháp vấn đáp đoàn viên đặt vấn đề tơi giải trình Có thể lồng ghép nội dung tuyên truyền vào kịch, tiểu phẩm để người nghe tiếp nhận vấn đề cách tự nhiên, khơng miễng cưỡng Ví dụ, xây dựng kịch chủ đề Hobbies- Sở thích- cho học sinh diễn Câu lạc Tiếng Anh trường ngầm đưa vào thông điệp – Thầy cô, cha mẹ không nên ép làm điều em khơng thích, để em theo đuổi sở thích cha mẹ nên định hướng để chọn nghề nghiệp thích hợp với Bước Dự trù vấn đề có khả người nghe đặt câu hỏi để nghiên cứu trước câu trả lời Đây khâu khó khăn thường người nghe khơng dám đặt câu hỏi khiến cho buổi thảo luận thiếu sinh động, nhiều thời gian chết Do đó, kinh nghiệm cá nhân hội ý với người có liên quan, thân thường chuẩn bị trước số câu hỏi để người nghe khơng hỏi tự đưa để giải trình Ví dụ, soạn tuyên truyền vận động hiến máu nhân đạo soạn câu hỏi khơng hỏi tơi nói “Qua q trình vận động “hành lang” tơi nghe ý kiến này….”; sau nêu khoa luan, tieu luan6 of 102 Tai lieu, luan van7 of 102 ý kiến trả lời (xem Trích phần Thảo luận tuyên truyền vận độ ng cơng đồn viên tham gia hiến máu nhân đạo- Phụ Lục 1) THÁO LUẬN: Câu hỏi: Tại thầy chưa mạnh dạn tham gia hiến máu nhân đạo? (Thường vài thầy nói có bệnh khơng cho máu cịn lại im lặng Tuy nhiên trước buổi họp tơi có vận động “hành lang” nắm số nguyên nhân Do tơi khéo léo nói vài thầy trao đổi với số nguyên nhân sau: ) -Thầy cô thấy Lo sợ (về mặt tâm lý) - Thầy nghĩ Hiến máu có hại cho sức khỏe  dẫn chứng (có giáo viên trường hiến máu 08 lần) - Có người tâm tế nhị “chị máu hiến nhân đạo vào bệnh viện người truyền máu phải trả tiền sao? Bước Thực hành thuyết trình thử rút kinh nghiệm Đây khâu cuối không phần quan trọng Người tuyên truyền trường học thường báo cáo viên chuyên nghiệp nên việc thực hành trước quan trọng Luyên tập để thuộc nội dung canh chỉnh lượng thời gian cho phù hợp có luyện tập trước xuất trước cơng chúng bị run, nói lắp hay quên Nói Bác Hồ dạy “Thao trường đổ mồ chiến trường bớt đỗ máu” 3.1.2 Vận dụng nguyên tắc tuyên truyền: Trong trình tuyên truyền vần vận dụng nguyên tắc sau để làm cho buổi nói chuyện thêm phần thu hút đạt hiệu cao: Nguyên tắc Tổng hợp, vận dụng linh hoạt phương pháp thuyết trình Như nói phần 3.1.1 (Bước 2), có tuyên truyền cần sử dụng phương pháp, có cần vận dụng nhiều phương pháp Do đó, người làm cơng khoa luan, tieu luan7 of 102 Tai lieu, luan van8 of 102 tác tuyên truyền biết lựa chọn phương pháp thích hợp góp phần lớn vào thành cơng buổi tun truyền Ngun tắc Làm cho thơng tin đưa có độ tin cậy cao Đây nguyên tắc quan trọng thơng tin đưa khơng rõ nguồn gốc người nghe khó mà tin Vì nói cần đưa nguồn gốc thơng tin lấy tờ báo, tạp chí nào, số mấy, phát hành ngày tháng năm nào…; dẫn ý kiến, kết luận quan trọng nên nói theo chun gia người nghe tin tưởng Ví dụ nói lợi ích việc hiến máu, thân tơi khơng đủ kiến thức y học nên dẫn lời tờ báo, vừa đầy đủ thông tin, vừa thuyết phục người nghe (xem phần trích tuyên truyền- Phụ Lục 1) Hay phải trả lời câu hỏi nhạy cảm đồn viên “mình hiến máu nhân đạo mà bệnh nhân vô máu phải trả tiền mua máu sao?”, phải liên hệ người ngành y để hỏi khéo Khi trả lời câu hỏi tơi phải nói hỏi anh chồng bác sĩ bệnh viện 121 Tất nhiên đoàn viên đơn vị biết anh chồng làm bác khoa luan, tieu luan8 of 102 Tai lieu, luan van9 of 102 sĩ thật, người thân anh khơng lừa nên lời giải trình tơi thuyết phục Nói chung, tình khó lấy ý kiến chun gia, người tiếng hay người thân lĩnh vực thuyết phục người nghe Nguyên tắc Chọn không gian thời gian, tuyên truyền Khi làm công tác tuyên truyền đơn vị linh hoạt lồng ghép vào buổi họp, buổi tọa đàm để đồn viên khơng phải thêm nhiều buổi Đối với học sinh lựa chọn tuyên truyền sau sinh hoạt lớp, sau sinh hoạt cờ để em có mặt đơng đủ Về không gian tuyên truyền cần lựa chọn kỹ Ví dụ, chủ trương, sách hay ơn lại truyền thống nói cờ hay buổi họp có nam nữ sinh hoạt giới tính, sức khỏe sinh sản cho nữ sinh tập họp riêng nữ sinh lại nói chuyện hội trường đủ để trị nghe hợp lý dạy chung lớp hay sinh hoạt cờ Nguyên tắc Sử dụng linh hoạt thời lượng thuyết trình Điều phụ thuộc nhiều vào tài uyển chuyển người nói Tốt dự tính lượng thời gian cố gắng nói thời gian quy định Khơng nên ngẫu hứng thêm thắt thông tin làm cho buổi nói chuyện kéo dài gây nhàm chán Nói vừa đủ dung lượng thời gian cho phép người nghe thấy thoải mái họ hỏi thêm vấn đề cần thiết buổi tuyên truyền sinh động 3.1.3 Các tố chất cần thiết người làm công tác tuyên truyền: Chú ý lựa chọn người làm công tác tuyên truyền hội đủ tố chất sau: Tố chất có lực soạn thuyết trình Tố chất có kỹ nói trước đám đơng Tố chất có kiến thức xã hội rộng phim, nhạc, kịch… Tố chất có khiếu hài hước 3.2 Thời gian thực hiện: năm học (2016-2017; 2017- 2018; 2018- 2019) khoa luan, tieu luan9 of 102 Tai lieu, luan van10 of 102 Thông thường năm học thực 01 02 buổi tuyên truyền cho vấn đề quan trọng 3.3 Biện pháp tổ chức: Để tổ chức buổi tuyên truyền miệng đạt hiệu cao địi hỏi nhiều cơng sức cho chuẩn bị Do đó, năm thân tơi nghiên cứu kỹ vấn đề mà đơn vị gặp khó khăn, vướng mắc nhiều để tiến hành làm cơng tác tun truyền vận động Ví dụ năm 2016 Cơng đồn gặp khó khăn lớn cơng tác vận động đồn viên hiến máu nhân đạo, tơi làm công tác vận động hiến máu Năm 2017 nhận thấy phong trào thi đua “nữ 02 giỏi” đơn vị tơi cịn hạn chế thành tích tổ chức buổi tọa đàm vấn đề Năm 2018 nhận thấy số lượng nữ sinh trường đông 420/ 823 học sinh định làm buổi tuyên truyền Sức khỏe sinh sản vị thành niên để giáo dục giới tính, nhân phẩm cho nữ sinh trường Để tổ chức tuyên truyền chuẩn bị công việc sau: - Xây dựng kế hoạch tuyên truyền xin ý kiến người quản lý phận - Họp nhóm làm cơng tác tun truyền để phân công nhiệm vụ - Xây dựng nội dung tuyên truyền (do người tuyên truyền đảm nhận) - Hội ý nhóm thảo luận, đóng góp ý kiến cho tuyên truyền - Người tuyên truyền báo cáo thử để nhóm góp ý, rút kinh nghiệm - Nhóm đặt câu hỏi hay vấn đề dự đoán người nghe hỏi ban tuyên truyền - Cá nhân người tuyên truyền nhóm tuyên truyền nghiên cứu trả lời câu hỏi dự đoán gặp phải * Lưu ý: Nếu cá nhân phụ trách khơng thực buổi họp nhóm - Những đơn vị tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường THPT Nguyễn Chí Thanh (từ năm 2016 đến năm 2018) lớp tập huấn Báo cáo viên tuyên truyền miệng huyện ủy Phú Tân tổ chức năm 2018 10 khoa luan, tieu luan10 of 102 Tai lieu, luan van11 of 102 - Mức độ khả thi: tất trường học áp dụng giải pháp này; đặc biệt trường THPT nơi có hình, máy chiếu, tivi thuận lợi cho việc làm công tác tuyên truyền miệng IV Hiệu đạt được: Sáng kiến áp dụng lĩnh vực khác thu hiệu khả quan so với trước áp dụng sáng kiến Một chủ đề mà vận động thành công áp dụng sáng kiến tuyên truyền việc vận động hiến máu cơng đồn viên trường Từ năm 2015 làm chủ tịch cơng đồn việc vận động đồn viên tham gia hiến máu tình nguyện khó khăn Mỗi cấp giao tiêu xuống trường giao tiêu phận Ví dụ có 05 tiêu Ban chi ủy 01 người, Ban chấp hành cơng đồn 01 người, chi đồn giáo viên 01, đồn viên cơng đồn 02 Thời điểm đồng chí sợ việc hiến máu Thấy khó khăn năm 2016 thực buổi tuyên truyền vận động hiến máu sau tìm hiểu tất lý tai đồn viên ngại tham gia hiến máu nhân đạo Đây tun truyền tơi tâm đắc có sử dụng hình ảnh dùng hình ảnh sập nhịp dẫn cầu Cần Thơ ngày 26 tháng năm 2007, xã Mỹ Hịa, thị xã Bình Minh tỉnh Vĩnh Long hình ảnh 1000 sinh viên hiến máu khơi gợi lòng nhân đạo người, nêu giá trị nhân văn việc hiến máu (xem Phụ Lục 1) 11 khoa luan, tieu luan11 of 102 Tai lieu, luan van12 of 102 12 khoa luan, tieu luan12 of 102 Tai lieu, luan van13 of 102 Thành công thứ hai tuyên truyền sử dụng thông tin đáng tin cậy báo để nêu lên lợi ích người tham gia hiến máu; đồng chí đơn vị tham gia hiến máu nhiều lần mà sức khỏe tốt 13 khoa luan, tieu luan13 of 102 Tai lieu, luan van14 of 102 Thành cơng thứ ba buổi nói chuyện đánh tan nỗi lo sợ kể hồi nghi vài đồng chí khơng dám không muốn tham gia hiến máu sử dụng phương pháp thảo luận: THÁO LUẬN: Câu hỏi: Tại thầy chưa mạnh dạn tham gia hiến máu nhân đạo? (Thường vài thầy nói có bệnh khơng cho máu cịn lại im lặng Tuy nhiên trước buổi họp tơi có vận động “hành lang” nắm số nguyên nhân Do tơi khéo léo nói vài thầy cô trao đổi với số nguyên nhân sau: Thầy cô thấy Lo sợ (về mặt tâm lý) Thầy nghĩ Hiến máu có hại cho sức khỏe  dẫn chứng (có giáo viên trường hiến máu 08 lần) Có người tâm tế nhị “chị máu hiến nhân đạo vào bệnh viện người truyền máu phải trả tiền sao? Giải đáp: Thầy cô thấy Lo sợ (về mặt tâm lý)  thầy cô thấy em sinh viên cịn làm khơng lẻ làm Tôi tham gia hiến máu rồi, khơng có đáng sợ Vì vậy, thầy thử sức lần để vượt qua thân xem sao! Thầy nghĩ Hiến máu có hại cho sức khỏe  Điều hồn tồn vơ lý tơi dẫn lời báo cho thấy lợi ích việc hiến máu Hơn trường có đồng chí Hiếu Hạnh hiến máu lần khỏe mạnh Hơn đồng chí hiến máu lần trở lên bệnh cần truyền máu miễn phí mà tơi hay nói vui “Nợ máu phải trả máu” Để trả lời cho câu hỏi thứ liên hệ với anh chồng bác sĩ Bệnh viên Qn Y 121 anh giải thích “Vì để có bịch máu truyền cho bệnh nhân phải nhiều chi phí: chi phí thuê người lấy, chi phí test – test viêm gan B, test HIV…; chi phí mua bịt máu, kim tiêm chi phí lưu trữ máu tốn Do số tiền 14 khoa luan, tieu luan14 of 102 Tai lieu, luan van15 of 102 bệnh nhân phải trả truyền máu bù vào chi phí mua máu chi phí cao nhiều (Xem toàn tuyên truyền Phụ Lục 1) Nhìn chung tuyên truyền sử dụng phương pháp thuyết trình giải trình câu hỏi theo hình thức vấn đáp, thơng tin đáng tin cậy nên sau nhiều cơng đồn viên tự nguyện tham gia hiến máu nhân đạo (xem Bảng 1.) Bảng Thống kê tiêu số lượng tự nguyện đăng ký Hiến máu Năm 2015 2016 2017 2018 Chỉ tiêu 05 05 05 05 Tự nguyện 01 05 06 08 đăng ký Qua Bảng ta thấy sau thực tuyên truyền (năm 2016) số lượng đoàn viên tự nguyện hiến máu vượt so với tiêu đề Sau tuyên truyền cơng đồn viên tự nguyện đăng ký đủ số lượng (trong có thân tơi) Về sau có lẽ thấy thân tơi đồn viên khác tham gia hiến máu khỏe mạnh đảm bảo công tác giảng dạy nên số lượng người tự nguyện tăng Từ tơi rút kinh nghiệm người làm công tác vận động phải người gương mẫu thực vấn đề thuyết phục người nghe tốt 15 khoa luan, tieu luan15 of 102 Tai lieu, luan van16 of 102 Bài tuyên truyền chọn làm thi thực hành tham gia khóa tập huấn Báo cáo viên tuyên truyền miệng Huyện Ủy Phú Tân tổ chức năm 2018 đánh giá tuyên truyền có sức thuyết phục Ban giám khảo xếp loại XUẤT SẮC Sản phẩm thứ mà tơi áp dụng sáng kiến nói gương người phụ nữ tiêu biểu phong trào thi đua “02 giỏi” nhà trường (năm học 2016 -2017) Tuy buổi tọa đàm ôn lại truyền thống nữ đoàn viên đơn vị nhân kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ (8/3/2017) thật buổi tuyên truyền vận động nữ đoàn viên phát huy vai trị phong trào thi đua “02 giỏi” Bài nói chuyện chủ yếu sử dụng phương pháp nêu gương – nêu gương chị em trường 16 khoa luan, tieu luan16 of 102 Tai lieu, luan van17 of 102 đạt nhiều thành tích cơng tác lãnh đạo, đoàn thể dạy học (Xem Phụ Lục 2) Kết phong trào thi đua “02 giỏi” nữ đồn viên đơn vị có nhiều khởi sắc Số lượng nữ đơn vị đạt LĐTT, CSTĐ CS, HTXSNV ngày tăng có 01 nữ đồn viên đạt CSTĐ cấp tỉnh năm 2018 Đây năm trường có 02 CSTĐ cấp tỉnh phụ nữ chiếm 50% số Bảng 02 Thành tích thi đua nữ đồn viên trường THPT Nguyễn Chí Thanh Năm học 2016-2017 2017- 2018 LĐTT 18/ 22 (82%) 21/21 (100%) CSTĐCS 3/7 (42,8%) 3/8 (37,5%) HTXSNV 03/22 (13, 6%) 5/21 (23,8%) CSTĐ cấp tỉnh 00 01 Sản phẩm thứ mà áp dụng giải pháp để làm công tác tuyên truyền thành cơng tổ chức nhóm tun truyền sức khỏe sinh sản vị thành niên tư vấn tâm lý tình cảm cho nữ sinh trường (thực năm 2018) Hình thức hoạt động nhóm tun truyền cho học sinh hiểu sức khỏe sinh sản vị thành niên, tư vấn cho nữ sinh vấn đề cần lưu ý nữ sinh nhà trường ngồi xã hội Sau nhóm cho học sinh địa Facebook Zalo cô tổ tư vấn để em cần trao đổi inbox (nhắn tin) để trao đổi Về việc tổ chức buổi tuyên truyền sức khỏe sinh sản vị thành niên nữ sinh tồn trường (426 học sinh) tơi áp dụng số kinh nghiệm sáng kiến Bài tuyên truyền có nội dung lấy từ Sáng kiến kinh nghiệm “Tích hợp giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản vị thành niên giảng dạy môn sinh học 11”của cô Võ 17 khoa luan, tieu luan17 of 102 Tai lieu, luan van18 of 102 Hồng Trinh – giáo viên dạy môn sinh trường (xem Phụ lục 3) Tôi thiết kế tuyên truyền chủ yếu theo phương pháp vấn đáp tơi biết có số vấn đề em học lớp Dưới câu hỏi đặt buổi tuyên truyền: Câu TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ? Câu 2: TÌNH U gì? Câu Tình u tình dục có đồng nghĩa với khơng? Em biết TÌNH DỤC VÀ TÌNH DỤC AN TỒN? Câu 4: Các em có biết mang thai tuổi vị thành niên có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh sản không? Câu Như bạn có nên quan hệ tình dục trước hôn nhân không? (đa số em cho không sao?) Câu Vậy bạn khơng kiềm chế em biết có biện pháp để tránh thai chưa?(cái đa số em biết ngại khơng nói, giáo viên nói): Với cách đặt câu hỏi cho học sinh trả lời trước người tuyên truyền giải thích thêm thu hút ý học sinh Hình ảnh học sinh chăm nghe tuyên truyền 18 khoa luan, tieu luan18 of 102 Tai lieu, luan van19 of 102 Đặc biệt thành công tuyên truyền nhờ lựa chọn không gian tuyên truyền - hội trường - có nữ sinh để dễ tâm tình với em Mặc dù nhóm tun truyền chúng tơi (3 người – tôi, 01 giáo viên sinh học 01 nhân viên y tế) phải 08 buổi để tuyên truyền cho 08 nhóm nữ sinh hội trường hẹp kết thu khả quan Sau tuyên truyền phát phiếu khảo sát ngẫu nhiên cho 350 học sinh thu hồi 308 phiếu (một số em bỏ quên mang theo) Khi hỏi “Sau tham gia tư vấn Sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT Nguyễn Chí Thanh em cảm thấy thơng tin nào?” (Câu Phiếu thăm dò ý kiến – Phụ Lục 4), kết thu sau (xem Biểu 1): Biểu Sự cần thiết thông tin cung cấp Qua Biểu ta thấy có 193/308 (62,6%) học sinh cho thơng tin cần thiết, 113/308 (36,6%) học sinh đồng ý thơng tin cần thiết, có 2/308 (0.6%) học sinh cho thơng tin khơng cần thiết Bên cạnh hỏi “Em có hài lịng với cách thức mà nhà trường tổ chức tun truyền khơng?” (Câu Phiếu thăm dò ý kiến – Phụ Lục 4) em trả lời sau: 19 khoa luan, tieu luan19 of 102 Tai lieu, luan van20 of 102 Biểu Sự hài lòng với cách thức mà nhà trường tổ chức tuyên truyền Qua Biểu ta thấy có 91/308 (29,5%) học sinh cảm thấy hài lòng; 214/308 (69,4%) học sinh cảm thấy hài lòng; có 3/308 (0.9%) học sinh cảm thấy khơng hài lịng Nhìn chung qua phần trả lời học sinh cho câu hỏi số chứng minh buổi tuyên truyền đạt hiệu cao nội dung với 99,4 % học sinh cảm thấy thông tin cần thiết cần thiết Bên cạnh hình thức nói chuyện riêng với nhóm nữ sinh hội trường học sinh ủng hộ cao với tỉ lệ 99,1% Bên cạnh 03 tun truyền miệng nêu tơi cịn vận lồng ghép công tác tuyên truyền thông qua tiểu phẩm Đây hình thức tuyên truyền hấp dẫn để làm điều tơi vận dụng nhiều kiến thức xã hội từ phim ảnh hài kịch Chủ đề kịch Hobbies - Sở thích- (tiểu phẩm diễn phục vụ cho hoạt động Câu lạc Tiếng Anh trường năm 2018) Để viết kịch lấy tảng từ phim “The Sound of Music” kết hợp vài câu hài hước kịch “Quán Ốc” nhóm XPRO Ví dụ, người cha hỏi giáo “cơ cần thời gian để dạy nên người theo kiểu vừa học vừa chơi vây?”; cô giáo trả lời “dạ tháng 10 ngày, thưa ơng” Nói tháng, năm bình thường nói “9 tháng 10 ngày” khán giả 20 khoa luan, tieu luan20 of 102 Tai lieu, luan van21 of 102 tự nhiên bật cười Tiểu phẩm vui, trang phục đẹp, đạo cụ sinh động qua chen vào nội dung tuyên truyền “cha mẹ nên để theo đuổi sở thích tự lựa chọn nghề nghiệp mà tin làm tốt không nên áp đặt con”- vấn đề mà xã hội quan tâm Kết kịch tạo nhiều tiếng cười thu hút ý học sinh Hình ảnh từ kịch (xem tồn kịch ghi đĩa CD- chỗ tuyên truyền có MC dịch sang tiếng Việt) 21 khoa luan, tieu luan21 of 102 Tai lieu, luan van22 of 102 Nhìn chung qua sản phẩm mà viết phục vụ công tác tuyên truyền sản phẩm mang lại lợi ích xã hội kinh tế rõ ràng: Bài tuyên truyền vận động hiến máu góp phần tăng lượng máu hiến tặng, góp phần cứu sống nhiều người xã hội Thành công tuyên truyền khơng mang lại lợi ích xã hội cứu người mà cịn mang lại lợi ích kinh tế cho nhiều bệnh nhân nhận máu hiến tặng tốn chi phí máu phải mua người khác Bài tuyên truyền vận động nữ đoàn viên tham gia phong trào “02 giỏi” thúc đẩy phong trào thi đua đơn vị ngày lớn mạnh Số lượng nữ đồn viên đạt thành tích cao đơn vị ngày nhiều thành tích trường tốt, thu hút quan tâm đầu tư lãnh đạo cấp tin tưởng phụ huynh gửi vào trường học Những nữ đồn viên có thành tích cao khơng khen thưởng mà nâng lương trước hạn, lợi ích kinh tế Bài tun truyền sức khỏe sinh sản vị thành niên phòng chống xâm hại cho nữ sinh trường giáo dục học sinh nữ cách tự bảo vệ để tránh hậu đáng tiếc cho em, để em yên tâm học tập Tiểu phẩm Hobbies – Sở thích – góp phần làm cho cơng tác tuyên truyền vào học sinh, giáo viên phụ huynh cách tự nhiên, làm cho hình thức tuyên truyền đa dạng, hấp dẫn dễ tiếp thu, cải thiện tình trạng tun truyền cách khơ khan trước Tất thành cơng góp phần khắc phục hạn chế trước cơng tác tuyên truyền đơn vị nói lại hay đọc lại văn bản; hay việc tuyên truyền sức khỏe sinh sản cho nữ sinh tiết học, tiết sinh hoạt cờ có nam sinh khó nói điều nữ sinh cần tránh Tóm lại, việc thực buổi tuyên truyền miệng không cần tiến hành cho nhiều nội dung năm; nên tổ chức tuyên truyền vấn đề cấp thiết phải đầu tư kỹ lưỡng; thực tốt bước nguyên tắc nêu chọn người đủ tố chất làm cơng tác tun truyền buổi nói chuyện hiệu 22 khoa luan, tieu luan22 of 102 Tai lieu, luan van23 of 102 Bên cạnh đó, cơng tác tun truyền hiệu lồng ghép vào hoạt động khác hài kịch, hát, xem vedeo clip …trong trường học hiệu V Mức độ ảnh hưởng: Khả áp dụng giải pháp: giải pháp có khả áp dụng phạm vi trường THPT toàn quốc, đặc biệt dành cho hoạt động tuyên truyền, vận động phạm vi trường học Đặc biệt vận động hiến máu áp dụng cho cơng đồn sở khác Bài nói chuyện cơng tác thi đua “nữ 02 giỏi” áp dụng cho cơng đồn sở khác cách nêu gương người đơn vị, hay địa phương mà chị em biết ngưỡng mộ Vở kịch áp dụng tất trường phổ thơng truyền thơng điệp mà xã hội quan tâm VI- Kết luận: Sáng kiến nêu lên bước chuẩn bị cho buổi tuyên truyền, nguyên tắc để làm cho buổi nói chuyện thêm phần thu hút đạt hiệu cao tố chất cần thiết người tuyên truyền Trong ba sở lý luận xếp theo mức độ quan trọng lý luận Thứ nhất, khâu chuẩn bị nội dung tuyên truyền quan trọng: phải biết cách tìm kiếm nguồn thơng tin đáng tin cậy biết kết hợp hài hòa nội dung phương pháp tuyên truyền Thứ hai phải đảm bảo nguyên tắc trình tuyên truyền: Tổng hợp, vận dụng linh hoạt phương pháp thuyết trình; Làm cho thơng tin đưa có độ tin cậy cao; Chọn không gian thời gian, tuyên truyền; Sử dụng linh hoạt thời lượng thuyết trình Thứ ba Các tố chất người làm công tác tuyên truyền Yếu tố xếp cuối thiếu yếu tố qua trình công tác người tuyên truyền trao dồi thêm thiếu chuẩn bị nội dung không đảm bảo nguyên tắc dễ thất bại làm công tác tuyên truyền Sáng kiến cung cấp cách xây dựng đề cương cho tuyên truyền miệng; đồng thời, cung cấp tác phẩm tuyên truyền để người làm công tác 23 khoa luan, tieu luan23 of 102 Tai lieu, luan van24 of 102 tuyên truyền tham khảo vận dụng (xem file word, file powerpoint vedeo đĩa CD đính kèm) Sáng kiến có tính khả thi cao trường học đa số giáo viên có khả thuyết trình, chủ yếu có tâm huyết, chịu đầu tư nội dung đa dạng hình thức thể nâng cao hiệu công tác tuyên truyền trường học Sáng kiến mang lại hiệu tích cực việc vận động nữ đồn viên nhà trường nâng cao thành tích thi đua đơn vị; nhiều đoàn viên tự nguyện tham gia hiến máu nhân đạo; nữ sinh có hội hiểu biết nhân phẩm phụ nữ biết cách tự bảo vệ mình; thầy giáo phụ huynh học sinh trọng để thực sở thích cá nhân, không áp đặt em theo nghề nghiệp mà em khơng thích./ Tơi cam đoan nội dung báo cáo thật./ Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết sáng kiến Lê Thị Ngọc Nữ 24 khoa luan, tieu luan24 of 102 Tai lieu, luan van25 of 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình bồi dưỡng chun đề Cơng Tác Tuyên Truyền Miệng, Báo Cáo Viên, Ban tuyên giáo trung ương, Nhà xuất Lao Động – Xã Hội, Hà Nội năm 2008 Kế hoạch số 66-KH/HU thực Chỉ thị số 21-CT/TW Ban Bí Thư “Tiếp tục đẩy mạnh công tác phụ nữ tình hình mới” Sáng kiến kinh nghiệm “Tích hợp giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản vị thành niên giảng dạy môn sinh học 11”, Võ Hồng Trinh, năm 2016 Giải pháp kinh nghiệm nâng cao hiệu công tác nữ công phong trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”của trường tiểu học số Võ Xán, Nguyễn Thị Thừa, ngày 01/09/2011 trang.http://cdgdbinhdinh.edu.vn/tintuc/671/1/37.jsp 25 khoa luan, tieu luan25 of 102  ... văn buổi họp Tuy nhiên, việc tổ chức buổi tuyên truyền miệng để vận động đoàn viên thực vấn đề chủ yếu vận động riêng không tổ chức thành buổi tuyên truyền Công tác tuyên truyền trường học cho học. .. việc tổ chức buổi tuyên truyền sức khỏe sinh sản vị thành niên nữ sinh tồn trường (426 học sinh) tơi áp dụng số kinh nghiệm sáng kiến Bài tuyên truyền có nội dung lấy từ Sáng kiến kinh nghiệm. .. gian, tuyên truyền Khi làm công tác tuyên truyền đơn vị linh hoạt lồng ghép vào buổi họp, buổi tọa đàm để đồn viên khơng phải thêm nhiều buổi Đối với học sinh lựa chọn tuyên truyền sau sinh hoạt