Giải pháp quản lý công tác học sinh, sinh viên ở trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật tây bắc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH _ ĐẶNG TRÍ MẪN GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH, SINH VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TÂY BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH _ ĐẶNG TRÍ MẪN GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC HỌC SINH, SINH VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TÂY BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM VĂN SƠN NGHỆ AN - 2018 i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm sâu sắc trân trọng xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn tới Ban Giám hiệu, Phòng Sau Đại học trƣờng Đại học Vinh, tạo điều kiện cho đƣợc học tập, nghiên cứu khoa học nâng cao trình độ nhằm đáp ứng ngày tốt với yêu cầu, nhiệm vụ đƣợc giao; Xin đƣợc trân trọng cảm ơn q thầy cơ, nhà khoa học tận tình giảng dạy giúp đỡ chúng tơi q trình học tập nghiên cứu suốt khóa học Đặc biệt xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS TS Phạm Văn Sơn theo sát tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành Luận văn này; Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Ban chức năng, đội ngũ Cán bộ, Giảng viên trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, quan tâm tạo điều kiện cho đƣợc học tập nghiên cứu, xin cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, em học sinh - sinh viên nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn này; Xin gửi lời tri ân sâu sắc đến nhà khoa học, tác giả tài liệu mà sử dụng làm tài liệu tham khảo trình nghiên cứu; Mặc dù cố gắng, nhƣng Luận văn chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đƣợc ý kiến dẫn quý thầy ý kiến đóng góp bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn Đặng Trí Mẫn ii MỤC LỤC Trang TRANG BÌA PHỤ LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BẢNG, BIỂU vi MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH, SINH VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Học sinh, sinh viên 1.2.2 Công tác học sinh, sinh viên 1.2.3 Quản lý công tác học sinh, sinh viên 1.2.4 Giải pháp quản lý công tác học sinh, sinh viên cao đẳng 11 1.3 Công tác học sinh, sinh viên trƣờng cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 12 1.4 Nội dung quản lý công tác học sinh, sinh viên trƣờng cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 17 1.4.1 Xây dựng kế hoạch quản lý công tác học sinh, sinh viên 17 1.4.2 Tổ chức quản lý học sinh, sinh viên nội trú, ngoại trú 17 1.4.3 Tổ chức quản lý rèn luyện học sinh, sinh viên 18 1.4.4 Tổ chức quản lý hoạt động tƣ vấn nghề nghiệp, việc làm cho HSSV 18 1.4.5 Quản lý việc thực chế độ, sách học sinh sinh viên 18 1.4.6 Tổ chức cho học sinh sinh viên tham gia phong trào trƣờng, mở rộng quan hệ với môi trƣờng xã hội 19 1.4.7 Kiểm tra, đánh giá việc thực công tác học sinh sinh viên 19 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý công tác học sinh sinh viên trƣờng cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật 19 1.5.1 Các yếu tố khách quan 19 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 20 Kết luận chƣơng 20 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH - SINH VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TÂY BẮC 22 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 22 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 22 2.1.2 Nội dung khảo sát 22 2.1.3 Đối tƣợng địa bàn khảo sát 22 iii 2.1.4 Phƣơng pháp khảo sát 22 2.2 Khái quát trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc 22 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển Trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc 22 2.2.2 Cơ cấu, tổ chức nhà trƣờng .24 2.2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học 25 2.2.4 Quy mô học sinh, sinh viên chất lƣợng đào tạo trƣờng 28 2.3 Thực trạng công tác học sinh, sinh viên Trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc 33 2.3.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên công tác học sinh sinh viên 33 2.3.2 Xây dựng kế hoạch công tác học sinh sinh viên 36 2.3.3 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch công tác học sinh sinh viên 38 2.3.4 Thực trạng sở vật chất điều kiện hỗ trợ công tác học sinh sinh viên 41 2.3.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá công tác học sinh sinh viên 41 2.4 Thực trạng quản lý công tác học sinh, sinh viên trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc 42 2.4.1 Xây dựng kế hoạch quản lý công tác học sinh sinh viên 42 2.4.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập rèn luyện học sinh sinh viên 42 2.4.3 Thực trạng quản lý sinh hoạt học sinh, sinh viên nội trú ngoại trú 46 2.4.4 Thực trạng quản lý hoạt động tƣ vấn nghề nghiệp, việc làm cho học sinh, sinh viên 51 2.4.5 Thực trạng quản lý việc thực chế độ, sách học sinh, sinh viên 53 2.4.6 Thực trạng quản lý học sinh sinh viên tham gia phong trào trƣờng, quan hệ với môi trƣờng xã hội 56 2.5 Đánh giá thực trạng quản lý công tác học sinh, sinh viên trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc 62 2.5.1 Những ƣu điểm hạn chế 62 2.5.2 Nguyên nhân yếu tố ảnh hƣởng 65 Kết luận chƣơng 66 Chƣơng MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH - SINH VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TÂY BẮC 67 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 67 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 67 Nguyên tắc đòi hỏi giải pháp đề xuất phải hƣớng vào việc nâng cao hiệu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc .67 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống 67 iv 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 67 Nguyên tắc đòi hỏi giải pháp đề xuất phải đem lại hiệu cao quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc 67 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 67 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 67 3.2 Đề xuất số giải pháp quản lý công tác học sinh, sinh viên Trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc 68 3.2.1 Cụ thể hóa văn bản, quy chế Bộ hoàn thiện quy định công tác học sinh, sinh viên trƣờng 68 3.2.2 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho cán chuyên trách công tác học sinh sinh viên 70 3.2.3 Tăng cƣờng giáo dục trị, đạo đức, lối sống tƣ vấn nghề nghiệp cho học sinh sinh viên .71 3.2.4 Quản lý học sinh, sinh viên nội trú, ngoại trú học sinh, sinh viên sở thực tập 74 3.2.5 Phối hợp chặt chẽ nhà trƣờng - gia đình - xã hội quản lý học sinh, sinh viên 77 3.2.6 Áp dụng kỹ thuật, công nghệ thông tin - truyền thông quản lý công tác học sinh, sinh viên 79 3.2.7 Thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết thực công tác học sinh sinh viên để có hình thức thi đua khen thƣởng kịp thời 80 3.3 Mối quan hệ giải pháp 82 3.4 Thăm dò cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 84 3.4.1 Mục đích thăm dò 84 3.4.2 Nội dung phƣơng pháp thăm dò 84 3.4.3 Đối tƣợng thăm dò 84 3.4.4 Kết thăm dò 84 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC PL1 v CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Chữ viết tắt Nghĩa đầy đủ BGH : Ban Giám Hiệu Bộ LĐTB&XH : Bộ Lao động thƣơng binh xã hội Bộ VHTT&DL : Bộ Văn hóa Thể thao Du lịch BQL : Ban quản lý CBQL, GV, NV : Cán quản lý, giảng viên, nhân viên CNTT : Công nghệ thông tin CLB : Câu lạc ĐH, CĐ, TC : Đại học, Cao đẳng, Trung cấp HSSV : Học sinh, sinh viên KTX : Ký túc xá TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp TNCSHCM : Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh VHNT : Văn hóa Nghệ thuật vi DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BẢNG, BIỂU Trang Sơ đồ Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ HSSV thành tố liên quan đến hoạt động đào tạo Sơ đồ 1.2 Mối quan hệ chủ thể quản lý đối tƣợng quản lý để đạt mục tiêu quản lý 12 Bảng quản lý 12 Bảng 2.1 Thống kê sở hạ tầng 25 Bảng 2.2 Thống kê sở vật chất phục vụ dạy học 26 Bảng 2.3 Thống kê thiết bị dạy học 27 Bảng 2.4 Thống kê sở thực hành trƣờng 28 Bảng 2.5 Thông kế số lƣợng học sinh, sinh viên từ năm 2012 đến 28 Bảng 2.6 Thống kê số lƣợng học sinh, sinh viên học liên kết từ năm 2013 đến 28 Bảng 2.7 Số lƣợng tuyển sinh Cao đẳng 29 Bảng 2.8 Số lƣợng tuyển sinh Trung cấp 29 Bảng 2.9 Tổng hợp kết học tập HSSV từ năm 2012 - 2017 30 Bảng 2.10 Tổng hợp kết rèn luyện HSSV từ năm 2012 - 2017 32 Bảng 2.11 Nhận thức cán GV, NV công tác HSSV 33 Bảng 2.12 Thực trạng xây dựng kế hoạch công tác HSSV 36 Bảng 2.13 Tổ chức thực kế hoạch công tác HSSV 39 Bảng 2.14 Công tác tổ chức quản lý hoạt động học tập rèn luyện HSSV 43 Bảng 2.15 Thực trạng quản lý sinh hoạt học sinh, sinh viên nội trú 48 Bảng 2.16 Đánh giá công tác quản lý hoạt động tƣ vấn nghề nghiệp, việc làm HSSV 51 Bảng 2.17 Công tác quản lý việc thực chế độ sách HSSV 54 Bảng 2.18 Công tác quản lý HSSV tham gia phong trào trƣờng, quan hệ với môi trƣờng xã hội 57 Bảng 2.19 Đánh giá mức độ thực công tác kiểm tra đánh giá công tác quản lý HSSV trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc 60 Bảng 3.1 Đánh giá tính cần thiết giải pháp 85 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp 87 Biểu đồ Biểu đồ 2.1 Kết học tập HSSV từ năm học 2012- 2017 30 Biểu đồ 2.2 Kết rèn luyện HSSV từ năm học 2012- 2017 32 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong bối cảnh tồn cầu hóa xu hội nhập, tác động kinh tế thị trƣờng với trào lƣu văn hóa du nhập từ nƣớc giới làm thay đổi lối sống, cách tƣ duy, suy nghĩ tầng lớp xã hội, văn hóa học đƣờng phận giới trẻ trở thành vấn đề nóng đƣợc xã hội quan tâm Những biến đổi q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc có nhiều tác động đến cấu kinh tế, văn hố, xã hội ảnh hƣởng khơng tới tƣ tƣởng, đạo đức, lực, lối sống học sinh, sinh viên (HSSV) Bên cạnh cách mạng công nghiệp lần thứ tƣ tác động đến nƣớc ta lĩnh vực khác đời sống xã hội Phát triển nguồn nhân lực chất lƣợng cao lĩnh vực chịu tác động mạnh mẽ trực tiếp từ cách mạng này, địi hỏi giáo dục nƣớc ta phải đào tạo nguồn nhân lực có trí tuệ, đạo đức, có kiến thức kỹ nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu xã hội Muốn sở đào tạo phải coi trọng quản lý công tác học sinh, sinh viên (HSSV), nhiệm vụ quan trọng, khó khăn phức tạp, có tác động mạnh mẽ chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng Là đơn vị nghiệp, trực thuộc Bộ Văn hóa Thể thao Du lịch (Bộ VHTT&DL), chịu quản lý Nhà nƣớc giáo dục Bộ Lao động thƣơng binh xã hội (Bộ LĐTB&XH), Trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc có nhiệm vụ đào tạo bồi dƣỡng cán có trình độ cao đẳng trình độ thấp lĩnh vực: Âm nhạc, Mỹ thuật, Múa, Sân khấu, Thƣ viện, Phát hành sách, Bảo tàng, Văn hoá quần chúng, Du lịch, Sƣ phạm Âm nhạc, Sƣ phạm Mỹ thuật, Nghiên cứu khoa học phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế, văn hoá - xã hội cho 14 tỉnh miền núi phía Bắc theo Quyết định số 2488/2008/QĐ-BVHTTDL ngày 02 tháng năm 2008 Trải qua 50 năm hình thành phát triển, nhà trƣờng đào tạo nhiều cán có chuyên môn cao đáp ứng nguồn nhân lực Văn hóa Nghệ thuật (VHNT) khu vực Tây Bắc Tuy bên cạnh thành tích đạt đƣợc ghi nhận, nhà trƣờng gặp nhiều khó khăn, hạn chế trình việc điều hành hoạt động đơn vị, quản lý cơng tác HSSV cịn tồn nhiều mặt hạn chế yếu Trƣớc u cầu thực tế địi hỏi cơng tác quản lý HSSV cần đƣợc rà soát, đánh giá tổng thể nhằm tìm giải pháp hợp lý, thống Cần đổi giải pháp quản lý HSSV để giáo dục HSSV cách toàn diện, giúp nhà trƣờng ngày nâng cao chất lƣợng giáo dục hiệu cơng tác quản lý Đã có cơng trình nghiên cứu quản lý cơng tác HSSV, nhiên việc phân tích, đánh giá thực trạng đề giải pháp đồng nhằm quản lý cơng tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc chƣa có cơng trình đƣợc công bố Là ngƣời trực tiếp làm công tác quản lý HSSV, với mong muốn áp dụng kiến thức học cao học với kinh nghiệm thân, góp phần nâng cao chất lƣợng, hiệu hoạt động quản lý ngƣời học, quản lý nhà trƣờng bối cảnh đổi bản, toàn diện giáo dục - đào tạo Vì vậy, tơi chọn đề tài nghiên cứu: “Giải pháp đổi công tác quản lý học sinh sinh viên trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc” làm đề tài luận văn thạc sĩ Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quản lý công tác HSSV; tác giả luận văn đề xuất số giải pháp quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo nhà trƣờng Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quản lý công tác HSSV trƣờng cao đẳng VHNT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp quản lý công tác HSSV Trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc Giả thuyết khoa học Quản lý công tác HSSV hoạt động quan trọng nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện ngƣời học Hiện quản lý công tác HSSV Trƣờng 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ LĐTB&XH (2017), Thông tư số 17/2017 việc “Ban hành quy chế học sinh, sinh viên trường trung cấp, cao đẳng” [2] Bộ GD-ĐT (2007), Quyết định số 42 việc “Ban hành quy chế học sinh, sinh viên trường đại học, cao đẳng TCCN hệ quy” [3] Bộ GD-ĐT (2014), Quyết định số 22 việc “Ban hành quy chế đào tạo TCCN hệ quy” [4] Bộ GD-ĐT (2007), Quyết định số 44 việc “Về học bổng khuyến khích học tập học sinh, sinh viên trường chuyên, trường khiếu, sở GD đại học TCCN thuộc hệ thống GD quốc dân” [5] Bộ GD-ĐT (2007), Quyết định số 58 việc “Ban hành quy định hồ sơ học sinh, sinh viên ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hồ sơ học sinh, sinh viên” [6] Bộ GD-ĐT (2007), Quyết định số 60 việc “Ban hành quy chế đánh giá kết rèn luyện học sinh, sinh viên sở GD đại học trường TCCN hệ quy” [7] Bộ GD-ĐT (2009), Thơng tư số 27 việc “Ban hành quy chế ngoại trú Học sinh, sinh viên trường đại học, cao đẳng TCCN hệ quy” [8] Bộ GD-ĐT (2011), Thơng tư số 27 việc “Ban hành quy chế học sinh, sinh viên nội trú sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân” [9] Bộ Lao động Thƣơng binh Xã hội (2012), Thông tƣ số: 45/TTBLĐTBXH ngày 31/12/2012 “Hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng Học sinh, sinh viên sở dạy nghề” Hà Nội [10] Chính phủ (2005), Nghị số 139/2006/NĐ-CP Quy định chi tiết hƣớng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục Bộ Luật lao động dạy nghề, Hà Nội [11] Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục - Trƣờng Cán Quản lý Giáo dục Đào tạo TW1 94 [12] Nguyễn Văn Đệ (2013), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Đề cƣơng giảng mơn học đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành quản lý giáo dục [13] Phan Thanh Tú (2010) "Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý HSSV Trường Đại học Quảng Nam” luận văn thạc sĩ GD [14] Phạm Mạnh Hùng (2006) Giáo trình tổ chức quản lý trình đào tạo trường THCN dạy nghề Chương trình bồi dưỡng NVSP bậc II Dùng cho bồi dưỡng cán giáo viên trường THCN NXB Hà Nội [15] Trần Kiểm (2000), Một số vấn đề lý luận quản lý trường học Tạp chí phát triển giáo dục [16] Từ điển Tiếng Việt (2004), Hà Nội [17] Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục quản lý giáo dục NXB Giáo dục [18] Nguyễn Thị Hƣờng (2012), Lãnh đạo quản lý thay đổi, Đề cƣơng giảng môn học đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành quản lý giáo dục [19] Phan Kim Lan (2012), “Một số giải pháp đổi công tác quản lý học sinh, sinh viên trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp”, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Đại học Vinh [20] Rađacốp Mikhain (1994), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, trƣờng cán Quản lý Giáo dục Đào tạo TW [21] Đỗ Minh Phong (2011), “Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý học sinh ngoại trú trường Trung cấp Nông nghiệp Hà Nội”, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục - Đại học Vinh [22] Vũ Thị Việt Thái (2010), “Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác quản lý HSSV ngoại trú trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh”, luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục - Đại học Vinh [23] Trần Văn Phúc (2008), “Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học sư phạm Đồng Tháp”, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, Đại học Vinh 95 [24] Thái Văn Thành (2007), Quản lý Giáo dục Quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế [25] Thủ tƣớng Chính phủ (2012), Quyết định số 597 việc Phê duyệt Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011 - 2020 [26] Thủ tƣớng Chính phủ (2012), Quyết định số 711 việc Phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam thời kỳ 2011 - 2020 [27] Trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, Báo cáo tổng kết năm học 2012,2013,2014,2015,2016, 2017 Hịa Bình [28] Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số năm 2014, 2015 PL1 PHỤ LỤC Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến Cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau việc quản lý HSSV nay, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dò ô lựa chọn Mức độ thực Nội dung TT Tốt Nhận thức cán giảng viên tầm quan trọng công tác HSSV Năng lực đội ngũ quản lý HSSV Mức độ quan tâm cán công tác HSSV Sự phối hợp nhà trƣờng với quyền địa phƣơng, gia đình ban ngành đồn thể Cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng HSSV Công tác thi đua khen thƣởng, đảm bảo quyền lợi, sách cho HSSV Ban hành văn bản, quy định, kế hoạch công tác HSSV Khá Trung bình Yếu PL2 Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến công tác kế hoạch việc quản lý HSSV nay, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Bảng 2.12 Cơng tác kế hoạch Mức độ thực Nội dung TT - Xây dựng kế hoạch quản lý công tác HSSV theo giai đoạn, năm học, học kỳ, tuần; Kế hoạch phù hợp với hoạt động, đối tƣợng HSSV theo yêu cầu nhiệm vụ - Kế hoạch quản lý công tác HSSV nằm tổng thể chung công tác nhà trƣờng, đơn vị, tập thể; Kế hoạch có liên kết, phối hợp với lực lƣợng ngồi nhà trƣờng; Phịng cơng tác HSSV có tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá kết công tác kế hoạch - Kế hoạch tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học theo quy định LĐTB&XH nhà trƣờng, xếp bố trí vào lớp HSSV; định Ban cán lớp HSSV lâm thời (lớp trƣởng, lớp phó) Tốt Khá Trung bình Yếu PL3 Mức độ thực Nội dung TT thời gian đầu khoá học; làm thẻ cho HSSV Tổ chức tiếp nhận HSSV vào nội trú Giải tất công việc liên quan đến công tác quản lý ngƣời học giai đoạn đầu Tổ chức học tập trị đầu khóa - Thống kê, tổng hợp liệu, quản lý hồ sơ HSSV Giải cơng việc hành có liên quan cho HSSV Xử lý vấn đề liên quan đến quyền nghĩa vụ HSSV - Tổ chức phát tốt nghiệp cho HSSV Tham mƣu, tƣ vấn giải việc làm cho HSSV sau tốt nghiệp Tốt Khá Trung bình Yếu PL4 Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến Cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến việc tổ chức thực kế hoạch công tác HSSV, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Mức độ thực Nội dung TT Số lƣợng nhân đủ để thực công việc Kế hoạch công tác HSSV đƣợc thực tiến độ so với yêu cầu đề Phân công nhân đảm trách công việc chuyên môn Tổ chức tập huấn, bồi dƣỡng nâng cao lực cho nhân thực công việc Từng nhân xác định đƣợc nhiệm vụ cơng tác HSSV Có phối hợp, ràng buộc phận nhà trƣờng công tác HSSV Tốt Khá Trung bình Yếu PL5 Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến Cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến công tác tổ chức quản lý hoạt động học tập rèn luyện HSSV, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Nội dung TT Theo dõi, đánh giá ý thức học tập, rèn luyện HSSV Tổng hợp, phân loại, xếp loại HSSV cuối học kỳ năm học, khóa học Tổ chức thi đua khen thƣởng cho tập thể cá nhân HSSV có thành tích cao học tập rèn luyện Xử lý kỷ luật HSSVvi phạm quy chế, nội quy Tổ chức “Tuần sinh hoạt trị cơng dân HSSV” vào đầu khóa học, đầu năm cuối khóa học Theo dõi công tác phát triển Đảng HSSV; Mức độ thực Tốt Khá Trung bình Yếu PL6 Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến Cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến thực trạng quản lý sinh hoạt học sinh, sinh viên nội trú, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Mức độ thực Nội dung TT Công tác phổ biến quy định LĐTB&XH nhà trƣờng công tác HSSV nội trú Công tác làm thủ tục đăng ký tạm trú cho HSSV nội trú Công tác lập sơ đồ phòng lập sổ theo dõi HSSV nội trú theo mẫu quy định Công tác phân công cán trực khu nội trú 24/24 ngày để giải kịp thời vụ việc xảy Công tác bảo đảm an ninh, trật tự, vệ sinh môi trƣờng, mỹ quan phòng khu nội trú Tốt Khá Trung bình Yếu PL7 Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến Cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến quản lý hoạt động tƣ vấn nghề nghiệp, việc làm HSSV, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Mức độ thực TT Nội dung Tổ chức tƣ vấn học tập, nghề nghiệp cho HSSV Phối hợp với Trung tâm Hỗ trợ HSSV, Trung tâm xúc tiến việc làm tỉnh Hịa Bình quan, doanh nghiệp công tác tuyển dụng, giới thiệu, tƣ vấn tìm việc làm cho HSSV Tổ chức hoạt động phối hợp Nhà trƣờng với quan, đơn vị nhằm gắn hoạt động học tập với thực tế biểu diễn nghệ thuật, tạo điều kiện cho HSSV cọ sát thực tế, kỹ nghề tiếp cận với thị trƣờng lao động Tốt Khá Trung bình Yếu PL8 Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến Cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến cơng tác quản lý việc thực chế độ sách HSSV quản lý hoạt động tƣ vấn nghề nghiệp, việc làm HSSV, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Mức độ thực Nội dung TT Tổ chức thực công tác y tế trƣờng học Tổ chức khám sức khoẻ HSSV vào nhập học Chăm sóc, phịng chống dịch bệnh khám sức khỏe định kỳ cho HSSV thời gian học tập theo quy định Thực chế độ sách HSSV, tạo điều kiện giúp đỡ sinh viên tàn tật, khuyết tật, HSSV diện sách, HSSV có hồn cảnh khó nhăn Tốt Khá Trung bình Yếu PL9 Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến Cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến cơng tác quản lý HSSV tham gia phong trào trƣờng, quan hệ với môi trƣờng xã hội, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Mức độ thực TT Nội dung Phối hợp Đoàn trƣờng tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cho HSSV toàn trƣờng vào dịp kỷ niệm ngày lễ lớn … Phối hợp với trƣờng khác quan, doanh nghiệp, địa phƣơng tổ chức cho HSSV tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao nhà trƣờng Tạo điều kiện sở vật chất cho HSSV luyện tập thể dục, thể thao, rèn luyện sức khoẻ Tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục bảo vệ môi trƣờng, bảo vệ sức khoẻ cộng đồng hoạt động xã hội khác Tốt Khá Trung bình Yếu PL10 Phiếu số Phiếu trƣng cầu ý kiến Cán bộ, giảng viên, Học sinh-sinh viên Để phục vụ cho việc nghiên cứu quản lý cơng tác HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến thực trạng cơng tác kiểm tra đánh giá công tác quản lý HSSV trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc, cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Mức độ thực Nội dung TT Kiểm tra thƣờng kỳ hoạt động học tập rèn luyện HSSV Kiểm tra thƣờng kỳ, đột xuất sinh hoạt HSSV nội trú - ngoại trú Kiểm tra thƣờng kỳ việc thực chế độ sách cho HSSV, Sơ kết sau học kỳ công tác HSSV Tổng kết rút kinh nghiệm động viên khen thƣởng kịp thời hoạt động công tác quản lý HSSV Tốt Khá Trung bình Yếu PL11 Phiếu số 10 Thăm dò ý kiến cán GV, HSSV tính cần thiết giải pháp quản lý công tác HSSV Trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc Để phục vụ cho việc nghiên cứu giải pháp quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc, anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Mức độ đánh giá TT Các biện pháp Cụ thể hóa văn bản, quy chế Bộ hồn thiện quy định công tác HSSV trƣờng Quản lý hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho cán chun trách cơng tác HSSV Tăng cƣờng giáo dục trị, đạo đức, lối sống tƣ vấn nghề nghiệp cho HSSV Quản lý HSSV nội trú, ngoại trú học sinh, sinh viên sở thực tập Phối hợp chặt chẽ nhà trƣờng - gia đình - xã hội quản lý HSSV Áp dụng kỹ thuật, công nghệ thông tintruyền thông quản lý công tác HSSV Thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết thực cơng tác HSSV để có hình thức thi đua khen thƣởng kịp thời Rất cần Cần thiết thiết Khơng cần thiết PL12 Phiếu số 11 Thăm dị ý kiến cán GV, HSSV tính khả thi giải pháp quản lý công tác HSSV Trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc Để phục vụ cho việc nghiên cứu giải pháp quản lý công tác HSSV trƣờng Cao đẳng VHNT Tây Bắc, anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào đối tƣợng thăm dị lựa chọn Mức độ đánh giá Các biện pháp TT Rất khả thi Cụ thể hóa văn bản, quy chế Bộ hồn thiện quy định cơng tác HSSV trƣờng Quản lý hoạt động bồi dƣỡng nghiệp vụ cho cán chuyên trách cơng tác HSSV Tăng cƣờng giáo dục trị, đạo đức, lối sống tƣ vấn nghề nghiệp cho HSSV Quản lý HSSV nội trú, ngoại trú học sinh, sinh viên sở thực tập Phối hợp chặt chẽ nhà trƣờng - gia đình - xã hội quản lý HSSV Áp dụng kỹ thuật, công nghệ thông tintruyền thông quản lý công tác HSSV Thƣờng xuyên kiểm tra, đánh giá kết thực cơng tác HSSV để có hình thức thi đua khen thƣởng kịp thời Không Khả thi khả thi ... 1.2.1 Học sinh, sinh viên 1.2.2 Công tác học sinh, sinh viên 1.2.3 Quản lý công tác học sinh, sinh viên 1.2.4 Giải pháp quản lý công tác học sinh, sinh viên cao đẳng. .. sinh viên trƣờng cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Chƣơng 2: Thực trạng quản lý công tác học sinh, sinh viên trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc Chƣơng 3: Một số giải pháp quản lý công tác học. .. quản lý công tác học sinh, sinh viên trƣờng Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Tây Bắc 5 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC HỌC SINH, SINH VIÊN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT 1.1 Lịch sử nghiên