Khảo sát việc làm của cựu sinh viên khóa k8d (2014 2019) trường đại học phenikaa

ĐẶT VẤN ĐỀ Trong bối cảnh kinh tế thị trường cạnh tranh để phát triển kim nam cho tất hoạt động lĩnh vực, từ cạnh tranh kinh doanh cạnh tranh ngành học cạnh tranh việc tìm kiếm việc làm Có cơng việc ổn định mong muốn tất người, đặc biệt sinh viên tốt nghiệp trường, người háo hức cho bước ngoặt đời Nặng nỗi lo vậy, điều không làm cho sinh viên, gia đình nhà trường xã hội trăn trở, làm ngành nghề đào tạo Có nhiều sinh viên trường, cầm loại ưu tay khơng tìm cho cơng việc phù hợp, ngành học, kết họ phải làm cơng việc liên quan có trái ngược nghề, gây lãng phí chất xám cho xã hội thân họ Hiện tượng trở thành vấn nạn chung tất trường Đại học Việt Nam Đối với Trường Đại học Phenikaa từ thành lập trường đến có khóa quy chun ngành dược tốt nghiệp Họ hệ đào tạo khoa Dược cịn non trẻ ngơi trường đại học vừa kỉ niệm lăm năm thành lập khoa Dược Tuy nhiên, so với trường chuyên Dược trường lâu năm khác, họ trau dồi kiến thức chuyên ngành với chương trình đào tạo tương đương Chính hệ sinh viên mà trường vừa đào tạo qua, nên việc làm cựu sinh viên kiện quan tâm hàng đầu Ban giám hiệu, thầy cô làm công tác đào tạo trường, đặc biệt thầy cô công tác khoa Dược trường Phenikaa Sau tốt nghiệp cựu sinh viên khoa Dược có cơng việc nào? Có chun ngành đào tạo không? Mức thu nhập sao? Khả thăng tiến họ nào? Đáp án câu hỏi phần phản ánh kết đào tạo chuyên ngành Dược trường Bên cạnh kết nghiên cứu đem lại giá trị tham khảo lớn cho sinh viên khóa hai chuẩn bị trường chí hệ sinh viên Là sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp trường nên em có mối quan tâm sâu sắc vấn đề trên, điều sở thiết thực cho việc hình thành đề tài “Khảo sát việc làm cựu sinh viên khóa k8D (2014-2019) Trường Đại học Phenikaa” mà em thực Với mục tiêu Cung cấp tranh tổng quát tình trạng việc làm cựu sinh viên ngành Dược, trường Đại học Phenikaa thông qua số tỉ lệ có việc làm, tỉ lệ làm ngành nghề đào tạo, mức thu nhập, khả thăng tiến… Phản ánh xác chất lượng đào tạo khoa Dược trường Đại học Phennikaa Ý nghĩa nghiên cứu Với mục tiêu mà đề tài hướng đến, hi vọng qua nghiên cứu cung cấp đến đối tượng tương ứng ý nghĩa thiết thực Cung cấp kinh nghiệm cho sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp trường, sinh viên theo học bạn chuẩn bị thi vào khoa Dược trường Đại học Phenikaa, tạo cho bạn bước đệm thật tốt để nhảy vọt cho nghề nghiệp sau Với ý kiến phản hồi từ cựu sinh viên, lấy làm sở tham khảo cho kế hoạch đào tạo giảng dạy trường Phenikaa, đặc biệt khoa Dược tương lai CHƯƠNG I: TỔNG QUAN 1.1 Vài nét chuyên ngành khoa Dược, Trường đại học Phenikaa 1.1.1 Tổng quan Khoa Dược Khoa Dược, Trường Đại học Phenikaa đào tạo theo mơ hình tiên tiến, gắn liền việc đào tạo lý thuyết với thực tiễn ngành Sinh viên Khoa Dược – Đại học Phenikaa không đào tạo kiến thức dược lâm sàng, cung ứng quản lý thuốc, mà đào tạo kỹ giao tiếp, ứng xử, tư vấn sử dụng thuốc Sinh viên đào tạo ngoại ngữ theo chuẩn quốc tế Vì vậy, sinh viên tốt nghiệp có nhiều hội lựa chọn công việc khác ngành Dược hồn tồn có hội trở thành doanh nhân thành đạt, nhà khoa học nhà quản lý giỏi Đào tạo người toàn diện, hài hịa, giỏi chun mơn, có phẩm chất đạo đức tốt khả hội nhập quốc tế cao mục tiêu Ngành Dược – Đại học Phenikaa 1.1.2 Các kiến thức kĩ cử nhân ngành Dược đào tạo  Sinh viên có kiến thức chun mơn bào chế, sản xuất đảm bảo chất lượng, cung ứng, tư vấn sử dụng thuốc  Sinh viên có khả khoa học bản, Y dược học sở có phương pháp luận nghiên cứu khoa học  Nắm vững chủ trương, sách quy định pháp luật liên quan đến công tác Dược  Có kiến thức bổ trợ số lĩnh vực như: Công nghiệp dược (phát triển, sản xuất nguyên liệu làm thuốc, xây dựng công thức bào chế, sản xuất chế phẩm thông thường), Dược lâm sàng (hướng dẫn sử dụng thuốc hợp lý bệnh viện cộng đồng), Quản lý kinh tế dược (quản lý, cung ứng, kinh doanh lĩnh vực dược), Đảm bảo chất lượng thuốc (đảm bảo chất lượng thuốc, phương pháp đánh giá chất lượng nguyên liệu chế phẩm lĩnh vực dược), Dược liệu dược cổ truyền (bảo tồn, khai thác, nuôi trồng, chế biến, sản xuất, tư vấn dược liệu chế phẩm có nguồn gốc dược liệu)  Có trình độ tin học, tiếng Anh tốt, để làm việc, đọc thông thạo tài liệu chuyên môn, đáp ứng nhu cầu thị trường  Có kỹ mềm cần thiết giúp quản lý, tổ chức công việc hiệu quả, phát triển thân như: kỹ giao tiếp, thuyết trình, tổ chức cơng việc, làm việc nhóm… 1.1.3 Đội ngũ giảng viên khoa Dược trường Đại học Phenikaa Khoa Dược có đội ngũ giảng viên nịng cốt giàu kinh nghiệm gồm Giáo sư, Phó Giáo sư, Tiến sỹ khoa học, Tiến sỹ chuyên ngành đào tạo từ nhiều nước giới, giảng dạy trường đại học Y – Dược hàng đầu nước, kết hợp với đội ngũ giảng viên trẻ giàu nhiệt huyết, nhân tố quan trọng để đảm bảo chất lượng đầu 1.1.4 Cơ hội nghề nghiệp Dược sĩ Sinh viên sau tốt nghiệp Đại học, Cao đẳng Dược trở thành Dược sĩ có nhiều hội nghề nghiệp để lựa chọn Làm: Việc Bệnh viện: Dược sĩ phải có trách nhiệm cung ứng đảm bảo chất lượng thuốc chất lượng số lượng Đồng thời tham gia tư vấn với bác sĩ việc kê toa cảnh báo tương tác đồng thời hướng dẫn dùng thuốc cho đối tượng đặc biệt Làm việc sở sản xuất, Dược sĩ đảm nhận vị trí nghiên cứu quy trình sản xuất cơng thức dạng bào chế, hoạt chất để theo dõi quy trình sản xuất, đảm bảo thuốc sản xuất đạt chất lượng, chiết xuất dược liệu Làm việc trường Y Dược, công tác khoa dược trường Y Dược với vai trò giảng viên, kỹ thuật viên Làm việc viện, trung tâm kiểm nghiệm, Dược sĩ có vai trị kiểm tra chất lượng thuốc, phát thuốc giả, thuốc chất lượng Tại sở kinh doanh: Dược sĩ làm việc sở bán lẻ (Nhà thuốc), bán buôn (công ty phân phối) hay công ty nhập 1.2 Cơ sở lí thuyết 1.2.1 Việc làm gì, tầm quan trọng việc làm đời sống người Việc làm có ý nghĩa đặc biệt quan trọng người nhờ người có điều kiện tạo thu nhập để đảm bảo nhu cầu vật chất, tinh thần thành viên gia đình, đồng thời điều kiện để người tham gia vào hoạt động xã hội, quan hệ xã hội, qua khẳng định vai trị, giá trị xã hội Việc làm tượng xã hội đặc biệt, nhìn nhận nhiều góc độ khác nhau, thí dụ: “Việc làm quan hệ sản xuất nảy sinh có kết hợp cá nhân người lao động kinh tế xã hội, nghĩa tất quan hệ đến cách thức kiếm sống người, kể quan hệ xã hội tiêu chuẩn hành vi tạo khn khổ q trình kinh tế” Điều 9, Bộ luật lao động, việc làm định nghĩa: “Việc làm hoạt động lao động tạo thu nhập mà không bị pháp luật cấm” [1] Với định nghĩa này, việc làm hiểu đầy đủ hơn, làm thay đổi nhận thức chật hẹp trước đây, tạo yếu tố thuận lợi tâm lý, tránh mặc cảm thái độ không với số công việc cần thiết đời sống hàng ngày 1.2.2 Thế việc làm tốt Để tìm đáp án lời cho câu hỏi vừa dễ khó Dễ trả lời khó rút định nghĩa xác Đối với người cảm nhận khác nhau, có người cảm thấy cơng việc phải đáp ứng đầy đủ yếu tố cơng việc tốt người phải có thêm yếu tố khác hỏi chắn khơng tìm điểm dừng câu trả lời Nhưng để giải thích rõ số sở lý luận cho đề tài này, tiến hành tham khảo ý kiến người làm việc số sinh viên năm cuối trường Đại học Phenikaa khái niệm tóm tắt số nội dung sau: Một cơng việc tốt công việc phải đảm bảo yếu tố sau: + Nội dung công việc phải phù hợp sở thích + Nội dung cơng việc phù hợp với lực + Có điều kiện phát triển lực cá nhân + Có điều kiện thăng tiến + Thu nhập thỏa đáng + Ý kiến tất người tơn trọng + Khơng khí làm việc hịa nhã, động, đoàn kết 1.2.3 Định nghĩa đặc điểm nghề nghiệp Nghề dạng xác định hoạt động lao động hệ thống phân công lao động, tổng hợp kiến thức kỹ lao động mà người tiếp thu kết đào tạo chun mơn tích lũy kinh nghiệm cơng việc Nghề có đặc điểm: + Là công việc chuyên làm + Là phương tiện sinh sống gắn với phần lớn đời + Theo nghĩa rộng bao hàm lao động trí óc lao động chân tay + Phù hợp cho xã hội có ích cho xã hội Theo ý kiến tham khảo ý kiến số cá nhân xin việc, tất yếu tố để người lao động đến định lựa chọn nghề nghiệp cho mình, có ba yếu tố quan trọng thu nhập, môi trường làm việc hội thăng tiến 1.2.4 Lý thuyết giả định khả tìm việc làm tốt Thế thành công chưa thành cơng? Rất khó để đưa kết luận biến định tính, khoảng cách chúng khơng phải số biến định lượng nên đánh giá này, để tạo khoảng cách tương đối mức độ thành công, đưa giả thiết sau  Rất thành công: làm nghề + thu nhập 10 triệu + chức vụ quản lý + hài lịng với cơng việc  Tương đối thành công: làm nghề + thu nhập từ triệu trở lên + hài lịng tạm hài hịng với cơng việc  Bình thường: có việc làm (cả lẫn khơng nghề) + hài lịng tạm hài lịng với cơng việc  Chưa thành cơng: có việc + khơng hài lịng với cơng việc thất nghiệp 1.3 Thực trạng việc làm xã hội nói chung ngành Dược nói riêng Trong điều kiện kinh tế thị trường, thất nghiệp vấn đề mang tính tồn cầu, khơng loại trừ quốc gia nào, cho dù quốc gia nước phát triển hay nước có cơng nghiệp phát triển Do vậy, giảm tỷ lệ thất nghiệp, bảo đảm việc làm, ổn định đời sống cho người lao động trở thành mục tiêu quan trọng nhiều nước giới, có Việt Nam [7] Đất nước ta đà phát triển theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa, Việt Nam điểm sáng thu hút nhà đầu tư nước Hàn Quốc, Đài Loan, đặc biệt Nhật Bản Là phận trực tiếp tham gia vào quy trình sản xuất mà việc phát triển nguồn nhân lực đóng vai trò quan trọng việc phát triển kinh tế doanh nghiệp Theo số liệu thống kê Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Doãn Mậu Diệp cho biết, quý I/2019, nước có 1.059 nghìn người độ tuổi thất nghiệp, giảm 3,28 nghìn người so với quý IV/2018 giảm 7,98 nghìn người so với quý I/2018 Tỷ lệ thất nghiệp lao động độ tuổi 2,17%, không thay đổi so với quý trước thấp so với kỳ năm 2018 Tỷ lệ thất nghiệp giảm mạnh nhóm có trình độ cao đẳng (giảm 0,82 điểm phần trăm so với quý IV/2018 1,17 điểm phần trăm so với quý I/2018) Các nhóm cịn lại mức độ giảm khơng nhiều Đó số đáng mừng thực trạng việc làm nước ta [6] Thực trạng trạng việc làm chung đất nước ta Còn ngành sức khỏe Các nhà quản lý sức khỏe định nghĩa xác chuyên gia thực giám sát, phân tích, đánh giá tư vấn sức khỏe, tư vấn can thiệp yếu tố có khả gây nguy cho sức khỏe cá nhân nhóm người.Nhân lực ngành khơng nhiều, mặt khác người lại ngày có ý thức đến sức khỏe thân, vậy, ngành nghề dự đoán nhiều người quan tâm Nghề Dược sĩ nghề sức khỏe Đây ngành có thu nhập cao TOP 10 ngành nghề xã hội nay, học Dược làm nhiều cơng việc khác Có thể nói ngành Dược ngành đầy thách thức đầy hứa hẹn Nhu cầu nhóm ngành sức khỏe xu chung toàn giới, cần phải tiếp tục mở rộng đầu tư mặt Theo đó, lao động ngành Dược Điều dưỡng trở thành nhóm ngành tự di chuyển xin việc khối ASEAN Nếu Dược sĩ Điều dưỡng viên thơng thạo ngoại ngữ hội việc làm việc thu nhập cao Không sở chăm sóc sức khoẻ cộng đồng mà doanh nghiệp dược phẩm cần nguồn nhân lực chất lượng cao, không thiết phải cấp cao Đội ngũ lao động yêu cầu phải có kỹ nghề nghiệp, thành thạo kỹ mềm thực tế… Có lẽ nguyên nhân lý giải tượng trình độ trung cấp có tỷ lệ thất nghiệp thấp so với thạc sĩ, cử nhân Trong hệ thống Y tế có công việc đặc thù như: Y sĩ, Y học Cổ truyền, kỹ thuật viên xét nghiệm, chẩn đốn hình ảnh, Dược sĩ, vật lý trị liệu-phục hồi chức năng, Y tế học đường, hộ sinh, điều dưỡng nha khoa, dinh dưỡng, trình Dược viên, … ngành nghề có hội việc làm cao Sau tốt nghiệp, người học làm việc Khoa, phịng khám Đơng y bệnh viện, trạm Y tế, trung tâm Y tế, Bệnh viện, công ty Dược, Trường học, Xí nghiệp dược, Nhà thuốc, Viện dưỡng lão, Phòng khám tư nhân… 1.4 Nhu cầu thị trường việc làm ngành Dược Ngoài phải nắm vững kiến thức chuyên ngành ngành Dược trước trường nhu cầu thị trường cịn yêu cầu kĩ mềm sinh viên dược sau trường Sau bảy kĩ cần có sinh viên Dược 1.4.1 Nắm vững kiến thức ngành nghề trước trường Kỹ cần có sinh viên Dược nắm vững kiến thức ngành nghề Ngành nghề kiến thức, mơn học ngành Dược mà bạn cung cấp trình học trường Bạn cần phải nắm rõ kiến thức quy trình sản xuất thuốc, kiểm tra thuốc, quản lý quy trình sản xuất thuốc, marketing dược Bởi kiến thức định đến việc làm bạn sau trường Một sinh viên ngành Dược mà không nắm kiến thức xin việc làm Không nhà tuyển dụng tiếp nhận người khơng có chút kiến thức ngành Dược 1.4.2 Phẩm chất đạo đức Dược sĩ Phẩm chất đạo đức kỹ cần có sinh viên Dược Không sinh viên ngành Dược, mà bạn sinh viên nằm hệ thống ngành Y tế phải có phẩm chất đạo đức Y bác sĩ Bởi ngành Y tế liên quan đến tính mạng, sức khỏe người Thế nên, phẩm chất đạo đức đóng vai trị quan trọng khơng thể thiếu Vì vậy, người làm lĩnh vực Y tế, bạn sinh viên ngành Dược cần giữ cho phẩm chất đạo đức tốt Đừng lợi ích thân, tiền mà làm ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng người Chỉ sai lầm nhỏ khiến hàng trăm, hàng nghìn chí hàng triệu người rơi vào tình trạng nguy hiểm Do phẩm chất đạo đức kỹ cần thiết sinh viên dược trường, mà bạn cần phải xây dựng gìn giữ 1.4.3 Tư sáng tạo khả phân tích Kỹ mềm sinh viên ngành Dược cần có gì? khả tư khả phân tích Điều điều cần có cần thiết Với sinh viên ngành Dược có khả tư khả phân tích có lợi nhiều, xin việc làm việc sau trường Không ngành Dược mà hầu hết tất ngành nghề cần phải có kỹ tư sáng tạo khả phân tích Nếu bạn khơng có kỹ bạn dậm chân chỗ mà khơng có thay đổi Thậm chí bạn bị sa thải Kỹ tư sáng tạo phân tích lợi lớn để bạn sinh viên ngành Dược khẳng định thân, khả năng, vị trình học sau trường làm 1.4.4 Nắm bắt công nghệ, hội nhập tốt Nắm bắt công nghệ, hội nhập tốt – kỹ cần có sinh viên Dược Đây kỹ thứ kỹ cần có sinh viên Dược Như biết, ngành Dược ngành có nhiều cạnh tranh Nhất Việt Nam gia nhập vào Hiệp định đối tác xuyên Thái Bình Dương (TPP) Hàng loạt hãng thuốc tiếng từ giới nhập vào Việt Nam, cạnh tranh khốc liệt công ty, doanh nghiệp sản xuất thuốc nước Chính vậy, bạn sinh viên học chuyên ngành Dược cần tiếp thu giáo trình nhất, học hỏi quy trình tổng hợp thuốc đại từ nước tiên tiến khác, tiếp xúc công nghệ sản xuất thuốc đại 10 lĩnh, mà để trở thành nhà quản lý ngồi yếu tố thâm niên, có lĩnh cịn có nhiều yếu tố khác để cân nhắc Mà cựu sinh viên trường tháng nên số 6% điều đáng mừng Hiện nay, cương vị quản lý, có 6% cựu sinh viên đảm nhiệm trọng trách Một phận nhỏ cựu sinh viên thành cơng q trình phấn đấu mình, họ chứng tỏ lĩnh trội so với nhân viên khác (trong có các nhân viên cựu sinh viên trường khác) Một tỷ lệ nhỏ thể chút tính ưu việt mơi trường giáo dục Đại học Phenikaa 3.2.8 Địa bàn công tác Bảng 3.11 Số liệu tỉ lệ sinh viên chọn địa bàn công tác Nơi làm việc Số lượng % Thành thị 97 97 Nông thôn Tổng 101 100 31 Biểu đồ 3.12 Địa bàn công tác Thành thị bao gồm thành phố, quận, phường, tỉnh, huyện, thị trấn Cịn nơng thơn xã, bản, làng Qua khảo sát, hầu hết cựu sinh viên đa số chọn công tác thành thị ( 97% / tổng số nghiên cứu ) Điều dễ hiểu mà thành thị hội việc làm nhiều hơn, mức lương cao hơn, mức sống tốt hơn, dịch vụ cao Vậy nên cựu sinh viên lựa chọn làm việc thành thị nhiều nông thôn 3.3 Kinh nghiệm học tập cựu sinh viên Các cựu sinh viên người lĩnh hội trực tiếp phương thức chương trình đào tạo nhà trường người tiếp xúc với môi trường làm việc thực tế Chính trải qua buổi vấn xin việc, qua cách thức làm việc, qua phong cách văn phịng… giúp cho họ có nhìn xác tương đối mức độ tương quan giáo dục đại học, cao đẳng, dạy nghề với công việc thực tế mà sau trường sinh viên làm, đánh giá họ kiểm nghiệm có giá trị 32 3.3.1 Đánh giá cựu sinh viên mức độ ứng dụng kiến thức học vào thực tế làm việc Để đánh giá mức độ ứng dụng kiến thức lý thuyết vào thực tế, qua khảo sát ý kiến cựu sinh viên, thu kết sau Bảng 3.12 Tỉ lệ mức độ ứng dụng kiến thức học trường vào thực tế công việc Đánh giá mức độ ứng dụng kiến thức Rất hữu ích Hữu ích Ít hữu ích Khơng hữu ích Tổng Số lượng % 14 80 101 14 79 100 Đánh giá mức độ ứng dụng kiến thức học trường vào thực tế cơng việc hữu ích 6% khơng hữu ích 1% hữu ích 14% hữu ích 79% Biểu đồ 3.13 Đánh giá mức độ ứng dụng kiến thức học trường vào thực tế công việc Các cựu sinh viên đánh giá cao mức độ ứng dụng kiến thức học trường vào thực tế công việc mà họ đảm nhận (rất hữu 33 ích 14%, hữu ích 79%, hữu ích 6%, không hữu ích 1%) Nguyên nhân đánh giá tích cực ngành sức khỏe “sốt” có nhiều phịng khám, nhà thuốc tư nhân mở Cơ hội việc làm nhiều họ có điều kiện làm nghề, điều đủ đánh giá có mức độ hữu ích tương đối 3.4 Mong muốn đóng góp cựu sinh viên cho công tác đào tạo Mặc dù tốt nghiệp có sống riêng mong muốn cống hiến cho ngơi trường nơi đào tạo điều ấp ủ tất cựu sinh viên Thông qua đề tài khảo sát này, ghi nhận ý kiến đóng góp đối tượng Theo nhận định cựu sinh viên thiếu tiếp xúc thực tế bệnh chương trình đào tạo hệ thống trường đại học nước ta Thiên lý thuyết nhiều làm việc điều đòi hỏi nhà tuyển dụng khả thích nghi cơng việc nhanh khơng phải loại ưu Chính vậy, tạo điều kiện cho sinh viên tiếp xúc thực tế thật nhiều điều mà cựu sinh viên muốn gởi gắm đến người làm công tác đào tạo Định kỳ hàng tháng tổ chức buổi tọa đàm, hội thảo để tiếp cận tham gia sáng tạo lĩnh vực khoa học công nghệ y dược tiên tiến hiểu biết đầy đủ q trình chuyển hóa thuốc thể, phản ứng bất lợi thuốc, tương tác qua lại loại thuốc, công thức phối hợp thuốc để tạo hiệu chữa bệnh tối ưu an tồn cho người dùng… Bên cạnh đó, sinh viên ngành Dược cung cấp đủ kiến thức bệnh gây thuốc, chăm sóc dược lâm sàng, điều trị học chế độ dinh dưỡng điều trị… để tốt nghiệp có khả thực hành vững vàng lĩnh vực dược học đánh giá bệnh nhân mức độ bản, tư vấn sử dụng thuốc hợp lý, lập kế hoạch chăm sóc người bệnh theo đơn thuốc an tồn, hiệu quả, sản xuất phân phối thuốc, kiểm nghiệm, quản lý nhà nước ngành dược Song song đó, sinh viên ngành Dược trường rèn luyện kỹ 34 bản, kỹ mềm cần thiết để trình bày, tổ chức thực dự án thuộc lĩnh vực Y tế, Dược học kỹ nghiên cứu, tìm hiểu, phân tích tài liệu 35 CHƯƠNG IV: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Nhận xét chung Ngành Dược, ngành nghề đưa vào chương trình đào tạo trường đại học Phenikaa từ năm 2014 Cựu sinh viên khóa khoa Dược bắt đầu vào hoạt động Bài toán thu hoạch ngành giáo dục giống bao toán kinh tế khác, dự đốn trước nhu cầu doanh nghiệp lao động ngành nên kết thu tương đối mỹ mãn Bằng chứng qua khóa tốt nghiệp ngành Dược, số lượng cựu sinh viên có việc làm chiếm tỷ lệ cao (90%), tỷ lệ lao động chuyên ngành đào tạo chiếm 92% tổng số sinh viên có việc làm, thu nhập tương đối tốt, dao động từ đến triệu chủ yếu có trường hợp thu nhập vượt ngưỡng triệu Đối với trình thăng tiến, thời gian trường tháng ngày có nhiều cựu sinh viên nắm giữ vị trí cao công việc, số 6% Trong tranh tồn cảnh có nhiều yếu tố mà xem chúng “gam màu” tạo nên tranh, yếu tố ảnh hưởng tạo dựng nghề nghiệp sinh viên 4.2 Kiến nghị Qua kết khảo sát việc làm lấy ý kiến đóng góp cựu sinh viên để đến đích cuối mà đề tài muốn đạt tới hướng nhằm tìm kiếm tương thích giáo dục đại học công việc thực tế, đưa số kiến nghị 4.2.1 Về phía Khoa, Nhà trường Hiện trường Phenikaa Với phương châm giáo dục đại học gắn liền với nghiên cứu khoa học phương pháp giảng dạy trọng thực hành trải nghiệm thực tế, chương trình đào tạo Trường xây dựng chuẩn hóa theo cách tiếp cận CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate) từ hình thành ý tưởng, thiết kế ý tưởng đến thực vận hành, sở 36 xác định chuẩn đầu ra, thiết kế chương trình kế hoạch đào tạo cách tối ưu nhằm phát huy tối đa lực người học, sinh viên tốt nghiệp có tảng vững vàng, có kỹ nghiên cứu, thực hành, biết vận dụng sáng tạo linh hoạt kiến thức vào thực tế Xây dựng môi trường đào tạo chất lượng quốc tế, môi trường nghiên cứu chuyên nghiệp tự sáng tạo hướng mà Trường Đại học Phenikaa lựa chọn nhằm tạo ảnh hưởng đột phá khoa học, công nghệ cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao Tơi cựu sinh viên có thêm số kiến nghị nho nhỏ sau : - Cho sinh viên đặt tình thực tế hay thường đặt tình để sinh viên tự tìm cách giải quyết, điều kích thích sáng tạo đặc biệt góp phần làm giảm khô cứng, đơn điệu môn học - Đồn, Hội thường xun tổ chức trị chơi chuyên ngành, tìm hiểu bệnh học, tư dược sĩ, dược sĩ giỏi…như hình thức thi “ Tôi dược sĩ giỏi HIU “ Đại học quốc tế hồng bàng tổ chức Tại Cơ sở Đầm Sen 1, Hịa Bình, Khoa Dược học năm 2018 Vừa học vừa chơi tạo cho sinh viên có thói quen thích tìm hiểu Đây sân chơi bổ ích, lành mạnh giúp bạn sinh viên giải trí, giảm căng thẳng sau học Đồng thời, cịn hội để sinh viên khóa học giao lưu, trao đổi chia sẻ kinh nghiệm học tập lẫn Từ đó, bước nâng cao chất lượng dạy học ngành Dược, giúp sinh viên ứng dụng kiến thức học vào tình thực tế, giúp cho việc học hiệu thiết thực - Các giảng viên thường người có mối quan hệ tốt chủ nhà máy, công ty dược phẩm, bệnh viện nhà nước bên ngồi Thơng qua mối quan hệ nhờ giảng viên tìm kiếm cơng trình nghiên cứu nghiên cứu tác dụng thuốc cho công ty đó, sau tạo điều kiện cho sinh viên tham gia cho nghiên cứu, sản suất Điều có ích, 37 thứ sinh viên có điều kiện thực tập thực tế, thứ hai tạo mối quan hệ công ty dược phẩm (những người sử dụng lao động) sinh viên (người lao động) Từ giúp cho doanh nghiệp hiểu rõ lực cựu sinh viên để thuận lợi cho việc tìm kiếm việc làm sinh viên tương lai 4.2.2 Về phía sinh viên Dược nói riêng sinh viên khác Những kinh nghiệm cựu sinh viên kỹ năng, phẩm chất cần thiết muốn tìm kiếm công việc tốt, ổn định chia sẻ Đối với sinh viên thường lập kế hoạch học tập rèn luyện cho mình, thơng qua chia sẻ anh chị cựu sinh viên, bạn nên có kế hoạch học tập rèn luyện thật hợp lý kỹ (tính tốn, giao tiếp, làm việc nhóm,…) phẩm chất (trung thực, có trách nhiệm,…), việc làm nhỏ mang lại hữu ích khơng nhỏ cho thành công nghề nghiệp sau 4.2.3 Về phía cơng ty nhà máy dược phẩm - Có chế độ đãi ngộ hợp lý để đạt đến hài lịng cho hai phía Chính điều tạo động lực kích thích óc sáng tạo, hăng say làm việc từ phía người lao động - Bên cạnh đó, chủ đầu tư “đặt hàng” nguồn lao động cho cơng ty với nhà trường Sự phối hợp,chủ đầu tư ln có đội ngũ nhân viên giỏi sẵn sàng làm việc lúc nào, nhiều thời gian cho việc tìm kiếm Nhưng để đầu đáp ứng u cầu cơng việc doanh nghiệp cần kết hợp với nhà trường công tác đào tạo, để đảm bảo cho tương thích đào tạo nhu cầu thực tế, tạo điều kiện cho sinh viên vừa học, vừa làm đơn vị để làm quen với vấn đề mà sinh viên học đào tạo trường 4.3 Hạn chế đề tài Đây lớp sinh viên khóa trường, độ phản ánh cịn hạn chế, cịn chưa có chiều sâu Chất lượng đào tạo khoa Dược bao gồm 38 nhiều mặt như: thầy - trò - nội dung trường…Nhưng đề tài chưa có điều kiện phản ánh hết mong muốn Hy vọng dành lại cho sinh viên khóa sau Vì thời gian nghiên cứu không dài nên chưa thể tiến hành điều tra tổng thể cựu sinh viên Khoa Dược Thêm vào đó, việc cựu sinh viên làm việc rải rác khắp nơi nên khó để liên lạc, muốn liên lạc phải cần có phải nguồn kinh phí nguồn tài tơi có giới hạn Nhưng có đầu tư cho nguồn kinh phí nhiều tơi mở rộng phạm vi nghiên cứu Tóm lại Nâng cao số lượng chất lượng đầu giáo dục đại học tốn có nhiều ẩn số, địi hỏi người làm cơng tác phải nhìn nhận ngóc ngách, khía cạnh tìm hướng giải 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ luật lao động, Luật số 10/2012/QH13 Bộ lao động xã hội, “Báo cáo thị trường tuyển dụng trực tuyến nửa đầu năm 2019 Việt Nam” Phú Hưng securities (2018), “ Báo cáo ngành dược phẩm năm 2017 ” Quốc Hội (2016), Luật Dược, Luật số: 105/2016/QH13, Hà Nội Sở khoa học công nghệ thành phố HCM, “Xu ngành dược phẩm toàn cầu 2017” Tổng cục thống kê (2017), Niên giám thống kê, nhà xuất thống kê Hà Nội Tổng cục thống kê, “ Bản tin cập nhật thị trường lao động Việt Nam số 22, quý năm 2019” 40 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT Tình hình việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Phần 1: THÔNG TIN CHUNG Họ tên: lớp: Ngành học / Bậc học : Địa liên hệ: Điệnthoại: Email: Phần 2: TÌNH HÌNH VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN Anh/Chị vui lịng cho biết tình hình việc làm mình? Đã có việc làm Chưa có việc làm Nếu Đã có việc làm xin vui lòng chuyển đến câu 3, Chưa có việc làm chuyển sang câu 2 Nếu chưa có việc làm: 2.1 Anh/Chị vui lịng cho biết lý chưa có việc làm? Đã xin việc khơng thành cơng Chưa tìm việc làm ưng ý Muốn tiếp tục học Lý khác:…………………… 2.2 Theo Anh/Chị khó khăn lớn tìm việc làm gì? Giới tính Chun mơn Tin học Vấn đề khác:……………… Ngoại ngữ Nếu có việc làm Anh/Chi vui ̣ lịng cho biết? 3.1.Tên địa đơn vị công tác:…………………………… 3.2 Đơn vị công tác Anh/Chị là? Cơ quan quản lý nhà nước Doanh nghiệp 41 Đơn vị nghiệp Khác:………………… 3.3 Cơng việc Anh/Chị làm có với ngành đào tạo không? Đúng ngành đào tạo Gần ngành đào tạo Trái ngành đào tạo 3.4 Anh/Chị có định hướng nghề nghiệp tương lai cịn học trường đại học hay khơng? Có Khơng 3.5 vị trí cơng việc Anh/Chị lựa chọn ghì 1.công ty phân phối 3.khoa dược bệnh viện 2.công ty sản xuất nhà thuốc 5, khác 3.6 Vị trí anh (chị) đảm nhiệm Nhân viên Quản lí Anh/Chi cho ̣ kiến thức đào tạo Trường là? Rất hữu ích Hữu ích Ít hữu ích Khơng hữu ích Anh/Chi tự ̣ đánh giá cơng việc nay? Khơng hài lịng Tương đối hài lòng Hài lòng Rất hài lòng Thu nhập từ cơng việc Anh/Chi ̣ bao nhiêu? (Trong tháng) từ 5- triệu đồng triệu đồng triệu đồng Mức lương mong muốn Anh/Chị ? 10 triệu 15 triệu 20 triệu triệu 8.Từ tốt nghiệp anh (chị) thay đổi chỗ làm? lần lần lần Nếu có, xin anh (chị) vui lịng cho biết lí do: (có thể có nhiều chọn lựa) Lương thấp 42 Khơng thích nghi cơng việc Khơng thích nghi với mơi trường làm việc Khơng nhìn thấy khả thăng tiến Khác:…………………………………………………………………… 9.Anh (chị) cảm thấy có hịa nhập vào cơng việc? Khi vào làm: Có Tương đối Khó Cịn tại: Rất tốt Tương đối Chưa hòa nhập 10 Anh/Chi tự ̣ đánh giá khả đáp ứng với u cầu cơng việc STT Tiêu chí đánh giá Đáp ứng tốt Đáp ứng Chưa đáp ứng Kiến thức: - Chuyên môn - Xã hội Kỹ - Chuyên mơn - Lập kế hoạch - Làm việc nhóm - Làm việc độc lập - Điều hành tổ chức cơng việc - Giao tiếp - Thuyết trình - Viết báo cáo 43 Chương trình đào tạo nhà trường có cung cấp đầy đủ kiến thức kỹ cần thiết cho công việc mà Anh/Chị đảm nhận? Đầy đủ Tương đối đủ Ít Anh/Chi ̣ cho ý kiế n đóng góp chương trình đào tạo Nhà trường: 9.1 Anh/chị vui lòng đánh dấu X vào cột phù hợp theo quy ước = Khơng có ý kiến; = Không đồng ý; = Tương đối đồng ý; = Đồng ý; = Hoàn toàn đồng ý STT Mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo Chương trình học (khố học) có mục tiêu rõ ràng Chương trình học có mục tiêu phù hợp với yêu cầu xã hội Chương trình học có nội dung cập nhật Chương trình học có kết hợp tốt kiến thức bản, chun mơn kỹ nghề nghiệp Chương trình học có tính thực tiễn cao 9.2 Theo Anh/Chị, kiến thức cần trang bị thêm trường đại học? 1.Ngoại ngữ Kiến thức chuyên sâu Thực tập thực tế ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 9.3 Theo Anh/Chị, kỹ cần trang bị thêm trường đại học? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 44 45 ... thực cho việc hình thành đề tài ? ?Khảo sát việc làm cựu sinh viên khóa k8D (2014- 2019) Trường Đại học Phenikaa? ?? mà em thực Với mục tiêu Cung cấp tranh tổng quát tình trạng việc làm cựu sinh viên ngành... TÌNH HÌNH VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN Anh/Chị vui lịng cho biết tình hình việc làm mình? Đã có việc làm Chưa có việc làm Nếu Đã có việc làm xin vui lòng chuyển đến câu 3, Chưa có việc làm chuyển... việc làm 11 người 10 Tổng 112 người 100 Việc làm ĐÃ CÓ VIỆC LÀM CHƯA CÓ VIỆC LÀM 10% 90% Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ có việc làm tổng mẫu nghiên cứu 17 Hiện có việc làm khơng dễ dàng chút số 90% sinh viên