Đang tải... (xem toàn văn)
Quản lý hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường trung học cơ sở huyện lục nam, tỉnh bắc giang
141
14
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 22/07/2021, 13:19
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
rongtr.
ường THCS, việc GDTC cho học sinh được thựchiện bằng nhiều hình thức hoạt động (giảng dạy thể dục nội khoá và đặc biệt là công tác ngoại khoá) Xem tại trang 38 của tài liệu.
Bảng 2.4..
Quy mô khối lượng tiết dạy GDTC tại các trường THCS huyện Lục Nam giai đoạn 2015-2019 Xem tại trang 55 của tài liệu.
Bảng 2.3..
Số lượng và chất lượng giáo viên dạy GDTC ở các trường THCS huyện Lục Nam Xem tại trang 55 của tài liệu.
Bảng 2.5..
Mẫu khảo sát Xem tại trang 57 của tài liệu.
t.
quả điều tra thu được ở bảng 2.6 cho thấy, việc giáo viên nắm vững chương trình và lên kế hoạch giảng dạy đúng và đủ theo phân phối chương trình được giáo viên thực hiện thường xuyên Xem tại trang 61 của tài liệu.
Bảng 2.6..
Thực trạng việc thựchiện mục tiêu,nội dung chươngtrình môn GDTC tại các trường THCS trên địa bàn huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang Xem tại trang 61 của tài liệu.
Bảng 2.7..
Thực trạng hoạt động giảng dạy của giáo viên dạymôn Giáo dục thể chất Xem tại trang 62 của tài liệu.
Bảng 2.8..
Hứng thú học môn thể dục chính khoá và tham gia các hoạt động thể thao ngoại khoá của học sinh (n=500) Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.10..
Ý kiến của cán bộ quản lý về sử dụng phương pháp, phương tiện dạy học và cơ sở vật chất trong dạy học môn Giáo dục thể chất Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 2.11..
Thực trạng hoạt động bồi dưỡng học sinh có năng khiếu Giáo dục thể chất Xem tại trang 70 của tài liệu.
Bảng 2.12..
Thực trạng hoạt động kiểm tra,đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục thể chất của học sinh Xem tại trang 71 của tài liệu.
ua.
bảng 2.13 cho thấy: Cán bộ quản lý và giáo viên chỉ có từ 33.3% đến46,1% nhận thức vai trò phát triển của GDTC trong giáo dục học sinh là ở mức rất quan trọng, Xem tại trang 72 của tài liệu.
Bảng 2.14..
Thực trạng về quản lý thựchiện mục tiêu nội dung, chươngtrình dạy học môn GDTC Xem tại trang 74 của tài liệu.
Bảng 2.15..
Thực trạng quản lý hoạt độngdạy của GV dạymôn Giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường THCS Xem tại trang 75 của tài liệu.
Bảng 2.16..
Thực trạng quản lý hoạt động học tập mônGiáo dục thể chất của HS đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường Xem tại trang 77 của tài liệu.
Bảng 2.17..
Ý kiến của cán bộ quản lý về quản lý sử dụng phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạy học và cơ sở vật chất trong dạy học môn Xem tại trang 79 của tài liệu.
Bảng 2.18..
Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinhcó năng khiếu môn Giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới Xem tại trang 80 của tài liệu.
Bảng 2.20..
Kết quả điều tra các yếu tố ảnhhưởng đến quản lí hoạt động DHMGDTC ở các trường THCS tại huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang, Xem tại trang 83 của tài liệu.
8.
Tình hình kinh tế - xã hội địaphương 46 370 2,5 57 Xem tại trang 84 của tài liệu.
h.
óm các yếu tố ảnhhưởng thuộc về đối tượng quản lý Xem tại trang 84 của tài liệu.
Bảng 3.1..
Kết quả đánh giá mức độ cần thiết của các biện pháp đề xuất Xem tại trang 111 của tài liệu.
Bảng 3.2..
Kết quả đánh giá tínhkhả thi của các biện pháp đề xuất Xem tại trang 112 của tài liệu.
Bảng 3.3..
Tổng hợp ý kiến đánh giá vềmức độ cần thiết và tínhkhả thi của các biện pháp đề xuất Xem tại trang 114 của tài liệu.
8.
Tình hình kinh tế - xã hội địa phương Xem tại trang 129 của tài liệu.Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...
Tài liệu liên quan