Giáo án mỹ thuật lớp 2. Tuần từ 19 - 33
TUẦN 21 Bài 21: Tập nặn tạo dáng tự doNẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜII/- MỤC TIÊU BÀI HỌC:- Hiểu các bộ phận chính và hình dáng họat động của con người.- Biết cách nặn hoặc vẽ dáng người. - Nặn hoặc vẽ được dáng người đơn giản.* Vẽ được dáng người cân đối, thể hiện rõ hoạt động. II/- CHUẨN BỊ:Giáo viên:+ Chuẩn bị hình ảnh các dáng người.+ Tranh vẽ người của học sinh.+ Hình hướng dẫn cách vẽ.Học sinh:+ Giấy vẽ, vở tập vẽ, bút chì, gơm, màu vẽ, đất nặn.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn đònh lớp.- Cho học sinh hát.- Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.3. Giới thiệu bài mới: Gv lựa chọn cách giới thiệu bài cho phù hợp với nội dung.Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinhHoạt động 1: Quan sát nhận xét- Giáo viên cho học sinh làm mẫu để học sinh nhận xét về các bộ phận chính của người.Hỏi học sinh:+ Nêu các bộ phận chính của người?- Cho học sinh khác nhận xét- Gv chỉ ra ở các hình ảnh hoặc vẽ lên bảng để học sinh nhận ra các dáng người khi hoạt động ở các tư thế.+ Các tư thế người này giống hay khác? Nêu ra?+ Khi người đứng nghiêm? + Khi đi tay, chân thế nào?+ Khi chạy tay, chân, mình, đầu ra sao?+ Giáo viên bổ sung, phân tích và kết luận: Khi đi, đứng, chạy,…thì các bộ phận (đầu, mình, chân, tay) của người sẽ thay đổi để phù hợp với tư thế hoạt động.- Học sinh quan sát, nhận xét- Gồm: đầu, mình, chân, tay.- Học sinh nhận xét.- Các tư thế người này khác nhau: đi, đứng, chạy.- Hs trả lờiHoạt động 2:cách vẽ* Cách nặn:- Gv dùng đất hướng dẫn hs nặn: +Đầu ; + Mình ; + Tay, chân.- Ghép dính các bộ phận lại thành hình - Học sinh chú ý quan sát. ngi.- Gv to dỏng ngi thnh: + Ngi ng, + Ngi i, + Ngi ngi, + Ngi chy, nhy,* Cỏch v:- Gv v phỏc hỡnh ngi lờn bng: u, mỡnh, tay, chõn thnh cỏc dỏng: + ng ; + i ; + Chy, nhy;.- Gv v thờm mt s chi tit phự hp vi cỏc dỏng cho cỏc hot ng c th nh: ỏ búng, nhy dõy,- Cho hc sinh xem sn phm ca hc sinh nm trc v nhn xột Hot ng 3: Thc hnh:* Nn: - Gv gúp ý cho hs cỏch nn v to dỏng.- Giỳp hs to b cc cho mt ti no ú: ỏ búng, nhy dõy, ngi chi c, lao ng, kộo co,-Hc sinh thc hnh+ Hs nn mt hỡnh dỏng ngi theo ý thớch.+ Nn thờm mt s hỡnh ph: cõy, qu búng, nh, -Hs lm vic theo nhúm: tp trung sn phm thnh ti hoc mt truyn k theo ý thớch* V- Gv gi ý v hng dn hs:+ V hỡnh va vi phn giy;+ V 1 hoc 2 hỡnh ngi, mi hỡnh mt dỏng khỏc nhau;+ To thnh b cc cho mt ti no ú: Th thao, vn ngh, nhy dõy, i chi,- Gv gi ý hs v thờm hỡnh ph cho phự hp v v mu theo ý thớch.- Hs v mt vi dỏng ngi vo Vtv-hs v thờm hỡnh ph cho phự hp v v mu theo ý thớch.Hot ng 4: Nhn xột ỏnh giỏ.- Giỏo viờn t chc trng by sn phm ca hc sinh.- Giỏo viờn cựng hc sinh nhn xột sn phm ca hs v: + Hỡnh dỏng;+ Cỏch sp xpv mu sc.- Gv túm tt, b sung v nhn xột, khen ngi hs cú sn phm p. Rỳt kinh nhim chung, ng viờn hc sinh.*Dn dũ: Xem li cỏc bi v mu vo ng dim, hỡnh vuụng ó su tm.- Hc sinh trng by sn phm.- Hc sinh cựng Giỏo viờn tham gia nhn xột ỏnh giỏ bi Ruựt kinh nghieọm: TUẦN 22 Bài 22: Vẽ trang tríTRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀMI/- MỤC TIÊU BÀI HỌC:- Hiểu cách trang trí đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí.- Biết cách trang trí đường diềm đơn giản.- Trang trí được đường diềm và vẽ màu theo ý thích.* Vẽ được họa tiết cân đối, tơ màu đều, phù hợp.II/- CHUẨN BỊ:Giáo viên:+ Chuẩn bị một số đồ vật hoặc ảnh có trang trí đường diềm (giấy khen, dĩa, khăn, áo .+ Hình minh họa cách vẽ đường diềm.+ Một số bài trang trí đường diềm của học sinhHọc sinh:+ Vở tập vẽ, giấy vẽ, màu vẽ, thước kẻ, bút chì, gơm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn đònh lớp. 2. Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.3. Giới thiệu bài mới: Giáo viên cho học sinh xem 2 đồ vật có trang trí và vật không có trang trí. Học sinh nhận xét. Giáo viên vào bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinhHoạt động 1: Quan sát nhận xét- Gv giới thiệu một vài đồ vật hoặc ảnh có trang trí đường diềm và gợi ý cho hs quan sát, nhận xét để nhận ra:+ Đường diềm dùng để làm gì?+ Trang trí đường diềm có tác dụng gì?+ Em hãy kể các đồ vật có trang trí đường diềm?- Giáo viên giới thiệu 2 bài đường diềm để học sinh nhận raHỏi học sinh:+ 2 bài đường diềm cách sắp xếp họa tiết giống hay khác nhau? Kể ra?+ Người ta sử dụng họa tiết gì để trang trí đường diềm?- Học sinh quan sát, nhận xét.- Đường diềm dùng để trang trí cho nhiều đồ vật.- Trang trí đường diềm làm cho mọi vật thêm đẹp.- Ở cổ áo, tà áo, đĩa, khăn, giấy khen, lọ hoa,.…- 02 bài đường diềm cách sắp xếp họa tiết khác nhau.- 1 bài họa tiết được vẽ lại nhiều lần (nhắc lại)- 1 bài xen kẻ họa tiết.- Hoa, lá, quả, con vật.- Họa tiết giống nhau được vẽ bằng nhau. + Họa tiết giống nhau được vẽ như thế nào?+ Màu sắc trong trang trí như thế nào?- Cho học sinh khác nhận xét- Giáo viên bổ sung, phân tích, minh họa và kết luận.- Cho học sinh quan sát một số đồ vật có sử dụng trang trí đường diềm.- màu sắc phong phú.- Học sinh nhận xét.- Học sinh quan sát.Hoạt động 2: Cách trang trí đường diềm- Gv giới thiệu hs xem hình ở SGK hoặc bộ ĐDDH đã chuẩn bị để hs nhận thấy:+ Có những họa tiết nào dung để trang trí đường diềm?+ Họa tiết giống nhau ở đường diềm thì cần vẽ như thế nào?+ Họa tiết thường được sắp xếp như thế nào?- Gv tóm tắt: Muốn trang trí đường diềm đẹp cần kẻ hai đường thắng bắng nhau và cách đều nhau (song song), sau đó chia các khoảng (ơ) đều nhau để vẽ họa tiết.- Cách vẽ màu:+ Màu ở đường diềm thì tơ như thế nào? + Họa tiết giống nhau thì vẽ như thế nào?+ Màu ở họa tiết giống hay khác màu nền?- Hs quan sát nhận xét.- Hoa lá, chim thú, hình tròn, hình vng, - Thì vẽ bắng nhau.- Họa tiết được sắp xếp nhắc lại hoặc xen kẽ nối tiếp nhau.- Hs lắng nghe.- có đậm, có nhạt- Họa tiết giống nhau thường vẽ cùng một màu và cùng độ đậm nhạt- Màu ở họa tiết cần khác màu ở nền.Hoạt động 3:Thực hành:- Gv cho hs xem một số bài trang trí đường diềm để hs nhận biết:+ Cách vẽ hình;+ Cách vẽ màu:+ Vẻ đẹp phong phú của đường diềm.- Gv hướng dẫn hs làm bài. - Học sinh thực hành.-Vẽ một họa tiết sau đó vẽ tiếp (nhắc lại) kéo dài.-Vẽ xen kẽ hai họa tiết hoặc ngược lại với nhau.-Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt)-Vẽ màu đề khơng ra ngồi hình.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.- Giáo viên tổ chức trưng bày sản phẩm của học sinh.- Giáo viên cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ về: + Vẽ hình;+ vẽ màu;- Gv tóm tắt và chỉ ra cho hs thấy: - Rút kinh nhiệm chung, động viên học sinh.- Học sinh trưng bày sản phẩm.- Học sinh cùng Giáo viên tham gia nhận xét – đánh giá bài vẽ. + Hs tự xếp loại bài đẹp.+ Bài vẽ đẹp;+ Bài chưa đẹp. Vì sao?*Dặn dò:- Tìm đường diềm trang trí ở các đồ vật.- Sưu tầm tranh, ảnh về mẹ và cơ giáo. Rút kinh nghiệm: TUẦN 23 Bài 23: Vẽ tranhĐỀ TÀI VỀ MẸ HOẶC CƠ GIÁOI/- MỤC TIÊU BÀI HỌC:- Hiểu nội dung đề tài về mẹ hoặc cơ giáo.- Biết cách vẽ tranh Đề tài về mẹ hoặc cơ giáo.- Vẽ được tranh về mẹ hoặc cơ giáo theo ý thich.* Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợpII/- CHUẨN BỊ:Giáo viên:+ Một số tranh, ảnh về mẹ và cơ giáo: tranh chân dung, sinh hoạt+ Tranh vẽ về mẹ và cơ giáo của học sinh năm trước.+ Hình minh họa cách vẽ tranh đề tài trên.Học sinh:+ Sưu tầm tranh vẽ về mẹ hoặc cơ giáo.+ Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì, gơm, màu vẽ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn đònh lớp.- Cho học sinh hát.- Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.3. Giới thiệu bài mới: Giới thiệu bài: Hằng ngày các em được gần gũi với mẹ hay đến trường được cơ dạy …. Em hãy kể về cơ hoặc mẹ của mình và thể hiện qua tranh vẽ của các em…Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinhHoạt động 1: Tìm, chọn nội dung- Giáo viên gợi ý học sinh kể về mẹ và cơ giáo.- Cho học sinh xem tranh, ảnh và gợi ý dẫn dắt học sinh tiếp cận đề tài.Hỏi học sinh:+ Những bức tranh này vẽ về nội dung gì?+Hình ảnh chính trong tranh là ai?+Màu sắc của tranh?+Em thích bức tranh nào nhất?- Cho học sinh khác nhận xét- Giáo viên nhấn mạnh: Mẹ và cơ giáo là những người rất thân rất gần gũi với chúng ta. Em hãy nhớ lại hình ảnh mẹ và cơ giáo để vẽ một bức tranh đẹp- Học sinh xem tranh nhận xét.- Những tranh này vẽ về nội dung đề tài mẹ và cơ giáo.- Hình ảnh chính trong tranh là mẹ và cơ giáo.- Rõ ràng, tươi sáng, rực rỡ.- hs lựa chọn trả lời- Học sinh nhận xét. Hot ng 2: Cỏch v - Xỏc nh ni dung nh v.- Giỏo viờn treo tranh quy trỡnh cỏch v cho hs tham kho-Giỏo viờn v minh ha lờn bng mt vi bc cho hc sinh quan sỏt.-Cú th Giỏo viờn cho hc sinh tham gia chi xp hỡnh. - Gv lu ý hs:+ Nh li hỡnh nh m, cụ giỏo vi cỏc c im: khuụn mt, mu da, túc,;mu sc, kiu dỏng qun ỏo m m hoc cụ giỏo thng mc.+ Nh li nhng cụng vic m v cụ giỏo thng lm? cú th v thnh tranh.+ Hỡnh nh chớnh trong tranh? Cỏc hỡnh nh khỏc v thờm cú tỏc dng gỡ?+ Chn mu theo ý thớch v. Nờn v kớn tranh, cú mu m, mu nht.- Hc sinh quan sỏt, nhn xột.- Hc sinh quan sỏt- Hc sinh tham gia trũ chi.- Cụ thng mc ỏo di mu vng, khuụn mt trũn, mỏi túc di v en,- c sỏch, ti rau, b em, cho g n, - Trong tranh m (cụ giỏo) l hỡnh nh chớnh. Cũn cỏc hỡnh nh khỏc ch v thờm bc tranh thờm sinh ng.Hot ng 3: Thc hnh:- V chõn dung cn mụ t nhng c im chớnh (khuụn mt, túc, mt, mi, ming,)- V m ang lm cụng vic no ú thỡ phi chn hỡnh nh chớnh v cỏc hỡnh nh ph)- Yờu cu hc sinh v theo cỏch v.-Giỏo viờn gi ý, theo dừi, hng dn hc sinh thc hin cỏc bc: cỏch sp xp hỡnh, v hỡnh, v mu, ng viờn hc sinh. Hc sinh thc hnh.Hot ng 4: Nhn xột ỏnh giỏ.- Giỏo viờn t chc trng by sn phm ca hc sinh.- Giỏo viờn a ra tiờu chớ ỏnh giỏ - Giỏo viờn cựng hc sinh nhn xột mt s bi v, xp loi. Rỳt kinh nhim chung, ng viờn hc sinh.- Hc sinh trng by sn phm.- Hc sinh cựng Giỏo viờn tham gia nhn xột ỏnh giỏ bi v.* Dn dũ: - Quan sỏt cỏc con vt quen thuc chun b cho bi hc sau. Ruựt kinh nghieọm: TUẦN 24 Bài 24: Vẽ theo mẫuVẼ CON VẬTI/- MỤC TIÊU BÀI HỌC:- Hiểu hình dáng, đặc điểm của một số con vật quen thuộc.- Biết cách vẽ con vật.- Vẽ được con vật theo trí nhớ.* Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.II/- CHUẨN BỊ:Giáo viên:+ Bài vẽ con vật.+ Hình hướng dẫn cách vẽ.Học sinh:+ Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn đònh lớp.- Cho học sinh hát.- Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.3. Giới thiệu bài mới: Giáo viên cho kể tên con vật quen thuộc mà em biết. Giáo viên vào bài.Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinhHoạt động 1: Quan sát nhận xét- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh vẽ con vật và gợi ý nhận xét.- Tên các con vật?- Các bộ phận con vật?- Đặc điểm (hình dáng, màu sắc)?- Giáo viên bổ sung, nhận xét-Học sinh quan sát.- Mèo, chó, gà,…- Đầu, mình, chân,…- Con trâu: thân dài, đầu có sừng,… Con voi: thân to, đầu có vòi,… Con thỏ: thân nhỏ, tai dài, Hoạt động 2: Cách vẽ- Giáo viên cho hs xem minh hoạ các bước vẽ.- Có mấy bước vẽ ? - Gv có thể vẽ phác lên bảng một vài hình các con vật cho hs quan sát.- Cho học sinh xem sản phẩm của học sinh năm trước và nhận xét - Học sinh quan sát- Có 4 bước:* Vẽ phác hình con vật vào tờ giấy.* Tìm vị trí các bộ phận ( vẽ bộ phận lớn trước. bộ phận nhỏ sau)* Vẽ chi tiết, rõ đặc điểm của con vật.* Vẽ màu.- Học sinh nhận xét Hot ng 3:Thc hnh- Gv cho hs xem mt s bi v cỏc con vt ca thiu nhi hoc tranh dõn gian (con voi, trõu, ln)- Gv gi ý hs: + Chn con vt nh v;+ V hỡnh va vi phn giy+ V cỏc b phn ln+ V cỏc b phn khỏc. Chỳ ý c im v dỏng ca con vt- Gv gi ý hs v mu theo ý thớch.Hc sinh thc hnhHot ng 4: Nhn xột ỏnh giỏ.- Gv t chc trng by sn phm ca hs.- Gv a ra cỏc tiờu chớ ỏnh giỏ ( hỡnh v va phi, rừ c im. cú thờm hỡnh nh ph, ) - Giỏo viờn cựng hc sinh nhn xột mt s bi v, xp loi. Rỳt kinh nhim chung, ng viờn hc sinh.Hc sinh trng by sn phm.Hc sinh cựng Giỏo viờn tham gia nhn xột ỏnh giỏ bi v. Dn dũ: - Quan sỏt, nhn xột cỏc con vt (hỡnh dỏng, c im, mu sc) - Su tm tranh, nh v cỏc con vt. Ruựt kinh nghieọm: TUẦN 25 Bài 25: Vẽ trang tríTẬP VẼ HỌA TIẾT DẠNG HÌNH VNG, HÌNH TRỊNI/- MỤC TIÊU BÀI HỌC- Hiểu họa tiết dạng hình vng, hình tròn- Biết cách vẽ họa tiết- Vẽ được họa tiết và vẽ màu theo ý thích* Vẽ được họa tiết cân đối, tơ màu đều, phù hợp. II/- CHUẨN BỊ:Giáo viên:+ Chuẩn bị một số đồ vật hoặc ảnh có trang trí đường diềm (giấy khen, dĩa, khăn, áo .+ Hình minh họa cách vẽ đường diềm.+ Một số bài trang trí đường diềm của học sinhHọc sinh:+ Vở tập vẽ, giấy vẽ, màu vẽ, thước kẻ, bút chì, gơm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn đònh lớp.- Cho học sinh hát. 2. Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.3. Giới thiệu bài mới: Giáo viên cho học sinh xem 2 đồ vật có trang trí và vật không có trang trí hình vng và hình tròn. Học sinh nhận xét. Giáo viên vào bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinhHoạt động 1: Quan sát nhận xét- Gv giới thiệu một số hoạ tiết và gợi ý hs nhận thấy:+ Hoạ tiềt là gì?+ Hoạ tiết có những dạng nào?- Gv cho hs nhận xét hoạ tiết dạng hình vng, hình tròn:+ Các cánh hoa giống nhau thì vẽ như thế nào về hình và màu sắc?- Cho hs xem hai hoạ tiết dạng hình vng (hình tròn).+ Hai hoạ tiết hình vng (hình tròn) giống hay khác nhau về hình và màu?- Cho học sinh khác nhận xét- Giáo viên tóm tắt: hoạ tiết trang trí hình vng, hình tròn rất phong phú về hình dáng và màu sắc- Cho học sinh quan sát một số đồ vật có sử dụng trang trí hình vng, hình tròn.- Học sinh quan sát, nhận xét.- Hoạ tiết là hình vẽ để trang trí (ở đĩa, bát; ở áo, túi,…)- Hoạ tiết dạng hình tam giác, hình bầu dục, hình vng, hình tròn,…- Các cánh hoa giống nhau thì vẽ bằng nhau. Vẽ màu giống nhau hoặc xen kẽ ở một hoạ tiết.- Khác nhau.- Học sinh nhận xét.- Học sinh quan sát. Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết dạng hình vng, hình tròn- Gv cho hs xem minh hoạ các bước vẽ. + Có mấy bước vẽ? Kể ra?- Gv giới thiệu hs xem hình ở SGK hoặc bộ ĐDDH đã chuẩn bị để hs nhận thấy:+ Có những họa tiết nào dùng để trang trí hình vng, hình tròn?+ Họa tiết giống nhau thì tơ như thế nào?+ Màu ở họa tiết giống hay khác màu nền?- Hs quan sát quan sát- Có 3 bước:+ Kẻ các đường trục chia hình ra nhiều phần bằng nhau để vẽ hoạ tiết cho đều+ Tìm và vẽ hoạ tiết.+ Tơ màu cho nổi bật.- Hoa lá, chim thú,…- Tơ cùng một màu và cùng độ đậm nhạt. Có thể vẽ hai màu xen kẽ nhau ở một hoạ tiết.- Màu ở họa tiết cần khác màu ở nền.Hoạt động 3: Thực hành:+ Vẽ hoạ tiết vào hình vng và vẽ màu tuỳ ý + Có thể tìm hoạ tiết khác với hình hướng dẫn.- Gv giúp hs làm bài:+ Tìm hoạ tiết+ Cách vẽ (nhìn trục để vẽ)+ Vẽ màu. - Học sinh thực hành.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá- Giáo viên tổ chức trưng bày sản phẩm của học sinh.- Giáo viên cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ về: + Vẽ hình;+ vẽ màu;- Gv tóm tắt và chỉ ra cho hs thấy: + Bài vẽ đẹp;+ Bài chưa đẹp. Vì sao?- Rút kinh nghiệm chung, động viên học sinh.- Học sinh trưng bày sản phẩm.- Học sinh cùng Giáo viên tham gia nhận xét – đánh giá bài vẽ.*Dặn dò:- Tìm xem thêm các họa tiết khác- Quan sát các con vật ni ở nhà. Rút kinh nghiệm: TUẦN 26 [...]... lại hình dáng của chúng? - Cho học sinh khác nhận xét - Giáo viên kết luận: con vật có nhiều loại, mỗi loại chúng có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát và nhận xét - Mèo, thỏ, gà, trâu bò, - Hình dáng đặc điểm, màu sắc các con vật này khác nhau - Gồm: đầu, mình, chân, đi - Hs trả lời - Học sinh nhận xét Hoạt động 2: Cách nặn, xé dán, vẽ con vật: - Học sinh... phần giấy và gần với mẫu thực Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá - Học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên tổ chức trưng bày sản phẩm của học sinh - Giáo viên đưa ra tiêu chí đánh giá: + Hình dáng cái cặp sách + Cách trang trí Chú ý các bài có cách trang trí khác với mẫu về họa tiết, màu - Học sinh cùng Giáo viên tham gia nhận xét – sắc đánh giá bài vẽ - Giáo viên cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ, xếp... khác nhau để có dáng con vật (đi, ăn,chạy, ) + Gv vẽ phác lên bảng để minh họa cách vẽ con vật * cách xé dán: - gv cho hs xem một số tranh xé dán + Xé từng bộ phận + Xếp hình cho phù hợp với dáng con vật + Dán hình - có thể xé dán thêm các hình cỏ, cây, …cho tranh sinh động - Gv dùng giấy màu thao tác cách xé và cách xếp hình để hs thấy các dáng khác nhau của con vật - Hs xem tranh - Vẽ hình chính trước... Dặn dò: - Xem tượng ở cơng viên, ở chùa, - Sưu tầm tranh ảnh về các loại tượng trên báo, tạp chí, - Quan sát các loại bình đựng nước TUẦN 33 Bài 33: Vẽ theo mẫu VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC I /- MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nhận biết được hình dáng, màu sắc của bình đựng nước - Biết cách vẽ bình đựng nước theo mẫu - Vẽ được cái bình đựng nước * Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II /- CHUẨN BỊ: Giáo viên:... sinh thấy sự đa dạng về hình dáng màu sắc của cái cặp Hoạt động học sinh - Khác nhau -Hình chữ nhật nằm (đứng) -Thân, nắp, quai, dây đeo, -Làm bằng chất liệu da - Trang trí khác nhau về họa tiết, màu sắc - Hoa, lá, con vật,… - Hs chọn cái cặp sách mà mình thích để vẽ Hoạt động 2: Cách vẽ - Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ và hướng dẫn cách vẽ qua hình minh họa - có 4 bước: - Có mấy bước vẽ? Nêu ra? + Vẽ... của con vật? - Giáo viên cho học sinh mô tả đặc điểm con vật mà em thích - Gv cho hs tìm thêm một vài con vật quen biết: hưou, voi, trâu,… Hoạt động của HS - HS quan sát, nhận xét - gà, thỏ, mèo, bò, chó, heo, vòt, - Hình dáng, màu sắc các con vật này khác nhau - Gồm đầu, mình, chân, đuôi - HS trình bày HĐ2 Hướng dẫn HS cách vẽ con vật - Học sinh quan sát - Cho HS xem các bước hướng dẫn - Có 3 bước... với dáng con vật - Hs quan sát Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - Học sinh làm bài theo cách gv đã hướng dẫn - Hs có thể làm việc theo nhóm hoặc cá nhân: nặn, vẽ, xé dán một, hay vài con vật hoặc thành một đề tài (vườn thú, cảnh nơng thơn,…) - Gv quan sát và gợi ý hs: + Tạo hình dáng con vật + nặn, vẽ hoặc dán các bộ phận + Tạo dáng các con vật để có hình dáng sinh động hơn HĐ4: Nhận xét, đánh giá -. .. 3: Thực hành: - Học sinh thực hành + u cầu học sinh vẽ tiếp hình và vẽ màu + Giáo viên gợi ý học sinh các hình vẽ thêm, cách dùng màu, kĩ năng vẽ màu Giáo viên theo dõi động viên học sinh Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Học sinh trưng bày sản phẩm - Giáo viên tổ chức trưng bày sản phẩm của học sinh - Học sinh cùng Giáo viên tham gia nhận - Giáo viên cùng học sinh nhận xét một xét – đánh giá bài vẽ,... tươi, trong sáng - Giáo viên gợi ý thêm về hình, về màu - Học sinh xem tranh - Gv cho hs xem thêm một số tranh của họa sĩ, hs Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành - HS thực hành - Gv gợi ý hs: + Cách tìm, chọn nội dung + Vẽ hình chính, phụ sao cho rõ nội dung tranh; Chú ý vẽ dáng người phù hợp với các hoạt động; + Cách tìm và vẽ màu (màu đậm, màu nhạt) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên chọn... trưng bày nhận xét - Giáo viên đưa ra các tiêu chí đánh giá: Rút kinh nghiệm: TUẦN 31 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I- MỤC TIÊU - Hiểu cách trang trí hình vng - Biết cách trang trí hình vng đơn giản - Trang trí được hình vng và vẽ màu theo ý thích * Vẽ được hoạ tiết cân đối, tơ màu đều, phù hợp II- CHUẨN BỊ + Giáo viên : - Chuẩn bò một số đồ . nhận xét .- Tên các con vật ?- Các bộ phận con vật ?- Đặc điểm (hình dáng, màu sắc) ?- Giáo viên bổ sung, nhận xét-Học sinh quan sát .- Mèo, chó, gà, - Đầu, mình,. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ TUẦN 29 Bài 29 : Tập nặn tạo dáng tự doNẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CÁC CON VẬTI /- MỤC TIÊU BÀI HỌC :- Nhận biết hình dáng, đặc điểm của con vật- nặn