Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 20/07/2021, 07:25
Xem thêm:
Từ khóa liên quan
Mục lục
1. Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài
1.1. Những nghiên cứu stress ở nước ngoài
2. Lí do chọn đề tài
2.1. Về lý luận
1.2. Về thực tiễn
3. Mục tiêu đề tài
Khảo sát thực trạng stress trong học tập của học sinh trường tiểu học Bình Hòa. Trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp nhằm giảm thiểu những tác nhân liên quan đến vấn đề stress trong học tập ở học sinh tiểu học hiện nay
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
5. Giả thuyết khoa học
Đa số học sinh có biểu hiện của stress ở mức độ trung bình. Nguyên nhân học sinh có biểu hiện của stress xuất phát từ nhiều yếu tố. Nếu xác định được các nguyên nhân, thực trạng của stress trong học tập của học sinh sẽ đề xuất được các biện pháp tác động giúp các em giảm bớt sự căng thẳng, lo âu trong học tập.
6. Nhiệm vụ nghiên cứu
7. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
8. Phương pháp nghiên cứu
1.1. Khái niệm stress và các vấn đề liên quan
1.1.1. Định nghĩa stress
1.1.2. Khái niệm stress trong học tập
Có rất nhiều loại stress được chữa trị và chẩn đoán ngày nay, nhưng có thể chia các loại stress đó thành bốn loại chính: Stress tích cực (Eustress), Stress tiêu cực (Distress), Hyperstress, Hypostress. a. Stress tích cực (Eustress)
b. Stress tiêu cực (Distress)
c. Hyperstress
1.2.1. Một số biểu hiện trạng thái của stress
1.2.2. Đánh giá mức độ biểu hiện của stress
1.3.1. Các yếu tố bên ngoài
1.3.2. Các yếu tố bên trong
1.4.1. Lí luận về ứng phó
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan