Giáo án Ngữ Văn 6 bộ Chân trời sáng tạo , mang tới các bài soạn năm 2021 2022, để các thầy cô tham khảo soạn giáo án điện tử lớp 6, chuẩn bị cho các tiết học trên lớp đạt kết quả cao nhất. Giáo án Ngữ Văn 6 bộ Chân trời sáng tạo , mang tới các bài soạn năm 2021 2022, để các thầy cô tham khảo soạn giáo án điện tử lớp 6, chuẩn bị cho các tiết học trên lớp đạt kết quả cao nhất.
1 GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP – BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BÀI 1: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH A PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA BÀI HỌC VÀ THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN I CÁC NỘI DUNG CẦN THỰC HIỆN: Đọc: - Đọc – hiểu văn bản: Thánh Gióng; Sự tích Hồ Gươm - Đọc kết nối chủ điểm: Hội thổi cơm thi Đồng Vân - Thực hành Tiếng Việt: Từ đơn từ phức - Thực hành đọc – hiểu văn Bánh chưng, bánh giầy Viết: Tóm tắt nội dung văn sơ đồ Nói nghe Thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống Ôn tập II THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN: 14 tiết – KHGD Đọc thực hành tiếng Việt: tiết Viết: tiết Nói nghe: tiết Ôn tập: tiết B MỤC TIÊU KHI XÂY DỰNG BÀI HỌC Kiến thức - Nhận biết số yếu tố hình thức (chi tiết, cốt truyện, nhân vật, yếu tố hoang đường ), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa, thái độ người kể, ) truyện truyền thuyết - Hiểu khái niệm đặc điểm từ đơn loại từ phức (từ ghép, từ láy) tác dụng việc sử dụng hoạt động đọc, viết, nói nghe - Biết cách kể lại truyền thuyết học (hoặc đọc, nghe) hình thức nói viết Bảng mơ tả lực phẩm chất cần hình thành cho học sinh: STT MỤC TIÊU MÃ HÓA NĂNG LỰC ĐẶC THÙ : Đọc – viết- nói nghe Nhận biết văn kể chuyện gì, có nhân vật nào, người ý nhất, chi tiết đáng nhớ Đ1 Nêu trình tự diễn việc mối quan hệ Đ2 việc ấy; mở đầu kết thúc truyện có đặc biệt Nhận biết chủ đề truyện; liên quan Đ3 chủ đề với sống thân em Nhận biết đặc điểm riêng thể loại truyện Đ4 truyền thuyết: nhận biết kiện lịch sử liên quan đến câu chuyện kể; tác dụng chi tiết hoang đường, kì ảo Biết cảm nhận, trình bày ý kiến nhân vật/ N1 tuyến nhân vật truyền thuyết ; biết thể thái độ quan điểm cá nhân lại yêu ghét nhân vật văn Có khả kể lại truyền thuyết lời văn theo N2 hình thức nói Nghe ý kiến bạn trình bày tóm tắt nội dung trình N3 bày người khác Nói nghe tương tác: Biết tham gia thảo luận nhóm nhỏ N4 vấn đề cần có giải pháp thống nhất, biết đặt câu hỏi trả lời, biết nêu vài đề xuất dựa ý tưởng trình bày q trình thảo luận Có khả tạo lập văn tự sự: kể lại truyền V1 thuyết lời văn NĂNG LỰC CHUNG: GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 10 - Biết công việc cần thực để hồn thành GT-HT nhiệm vụ nhóm GV phân cơng - Hợp tác trao đổi, thảo luận vấn đề giáo viên đưa 11 Biết thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn GQVĐ đề; biết đề xuất số giải pháp giải vấn đề (ở cấp độ phù hợp với nhận thức lực HS cấp THCS) PHẨM CHẤT CHỦ YẾU: TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC, NHÂN ÁI 12 - Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, bồi dưỡng tinh thần yêu nước, trách nhiệm bảo vệ đất nước -Bồi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn qua tìm hiểu lễ hội truyền thống dân tộc - Ln có ý thức rèn luyện thân để có lối sống tích cực, hướng thiện Giải thích kí tự viết tắt cột MÃ HĨA: - Đ: Đọc (1,2,3,4: Mức độ) - N: Nghe – nói (1,2,3,4: mức độ) - V: Viết (1: mức độ) - GT-HT: Giao tiếp – hợp tác - GQVĐ: Giải vấn đề - YN: Yêu nước - TN: Trách nhiệm - TT: Trung thực - NA: Nhân C THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU YN TN TT NA Giáo viên - Sưu tầm tài liệu, lập kế hoạch dạy học - Thiết kể giảng điện tử - Chuẩn bị phiếu học tập dự kiến nhóm học tập + Các phương tiện : Máy vi tính, máy chiếu đa + Học liệu:Video clips , tranh ảnh, tác phẩm, câu nói tiếng liên quan đến chủ đề * Phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP 01: Sự đời Thánh Gióng - Tìm chi tiết kể đời Gióng (bình thường/ khác thường)? - Nhận xét chi tiết ấy? Suy nghĩ nguồn gốc Gióng? PHIẾU HỌC TẬP 02: Sự lớn lên, trình đánh giặc bay trời Thánh Gióng Nhóm Nhóm trưởng: Chi tiết Cảm nhận ý nghĩa chi tiết Nghệ thuật xây dựng a.Tiếng nói xin đánh giặc b.Gióng địi roi sắt, ngựa sắt, giáp sắt c.Bà góp gạo ni Gióng d.Gióng vươn vai trở thành tráng sĩ đ.Gióng nhổ tre bên đường đánh giặc e.Giặc tan, Gióng cởi bỏ giáp sắt bay trời PHIẾU HỌC TẬP 03: TÌM HIỂU VĂN BẢN SỰ TÍCH HỒ GƯƠM Sự kiện Hoàn cảnh lịch sử Long Quân cho mượn gươm ………………………… Long Quân đòi gươm ………………………… Cách thức hành động Ý nghĩa ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… PHIẾU HỌC TẬP 04: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Bài tập 1,2,3,4, Sách giáo khoa Bài tập Nhóm ST T Bài tập Nhóm Bài tập Nhóm Bài tập Nhóm Bài tập Cá nhân PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN Các công đoạn, hạng mục Quy định (thể lệ thi) Lấy lửa, chuyền lửa, nhóm lửa Chế biến gạo Xay giã giần sàng thành gạo trắng Đun nấu làm chín cơm Thời gian Trong khoảng rưỡi Chất lượng Gạo trắng, cơm dẻo, không cháy Học sinh - Đọc phần Kiến thức Ngữ văn hướng dẫn Chuẩn bị phần Đọc – hiểu văn sách giáo khoa; chuẩn bị theo câu hỏi SGK - Đọc kĩ phần Định hướng nội dung Viết, Nói nghe thực hành tập SGK Bảng tham chiếu mức độ cần đạt Nội dung Nhận biết Thông hiểu học ĐỌC – - Nhận diện - Phân tích vẻ HIỂU VĂN thể loại đẹp tính cách BẢN truyền nhân vật thuyết truyện Vận dụng - Đánh giá nội dung nghệ thuật truyện Vận dụng cao - Kể lại cách sáng tạo truyện truyền thuyết học, 1.Văn Thánh Gióng Văn Sự tích Hồ Gươm Thực hành đọc hiểu: Bánh trưng bánh giầy Đọc kết nối chủ điểm: Hội thổi cơm thi Đồng Vân THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT - Nắm vững kiện chính, tóm tắt cốt truyện, nắm vững hệ thống nhân vật - Chỉ chi tiết kì ảo hoang đường truyền thuyết dân gian - Nêu quan - Lí giải ý điểm / suy nghĩ nghĩa tác dụng riêng nội chi tiết dung, ý nghĩa truyện hoang đường, kì ảo - So sánh truyền thuyết nhân vật - Chỉ kiện truyện SGK với nhân vật lịch sử truyền nói đến thuyết truyền thuyết; đọc thực đời -Rút sống ước mơ, học mà học liên hệ, vận dụng nhân dân gửi vào thực tiễn gắm qua sống truyện thân -Kết nối học nhân dân gửi gắm truyện,… Lập kế hoạch - Chỉ ý hoạt động nghĩa, tác dụng tập thể (Hội thi, - Tìm thơng chơi…) thơng tin tin có liên quan - Nhận xét đến nội dung, hội thi vẻ kiện đẹp người Việt Nam - Hiểu khái niệm nhận diện từ đơn, từ phức đọc - Vẽ tranh, sáng tác thơ,… theo chủ đề truyện - Nói trước lớp văn tự -Viết văn kể chuyện - Trình bày kiến giải riêng, phát sáng tạo chi tiết tiêu biểu văn - Biết tự đọc khám phá giá trị văn thể loại chủ điểm - Vận dụng kiến thức học để hình thành lối sống tich cực, biết yêu giá trị văn hóa tinh thần dân tộc (từ ghép, từ láy) IV VIẾT V NĨI VÀ NGHE - Tóm tắt nội dung văn sơ đồ tư - Thảo luận nhóm nhỏ vấn đề có giải pháp thống D CÁC CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRONG BÀI HỌC Câu hỏi: Hiểu biết truyền thuyết: nhân vật; chi tiết hoang đường, kì ảo Bài tập : Sơ đồ tư học; văn kể lại truyền thuyết; tranh vẽ minh hoạ nội dung tác phẩm truyện (kết hợp sau tiết học) Rubric Mức độ Mức Mức Mức Tiêu chí Thiết kế sơ đồ tư Sơ đồ tư chưa Sơ đồ tư đủ Sơ đồ tư đầy truyền đầy đủ nội dung nội dung đủ nội dung đẹp, thuyết SGK (1 điểm) chưa hấp dẫn khoa học, hấp dẫn (3 điểm) (2 điểm) (3 điểm) Vẽ tranh Các nét vẽ không Các nét vẽ đẹp Bức tranh với nhiều nhân vật đẹp tranh tranh đường nét đẹp, truyền thuyết (3 đơn điệu chưa thật phong phong phú, hấp dẫn điểm) hình ảnh, màu sắc phú (3 điểm) (1 điểm) (2 điểm) Thiết kế kịch Kịch Kịch đủ nội Kịch đầy đủ nội (sân khấu hóa) hướng chưa dung dung hấp dẫn, đoạn văn đầy đủ nội dung , chưa hấp dẫn, hút người đọc, truyện diễn viên chưa diễn viên diễn viên diễn xuất truyền thuyết nhập vai tốt diễn có ý thức tốt, mang lại cảm (4 điểm) (1- điểm) diễn xuất xúc cho người xem chưa tạo ấn (4 điểm) tượng sâu (3 điểm) E TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Hoạt động học Mục tiêu Nội dung dạy học trọng tâm PP/KTDH chủ đạo Huy động, kích hoạt kiến thức trải nghiệm HS có liên quan đến truyện truyền thuyết - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại, gợi mở HĐ 1: Khởi động Kết nối – tạo tâm tích cực HĐ 2: Khám phá kiến thức Đ1,Đ2,Đ3,Đ1, I.Tìm hiểu chung N1,N2,N3,N4, truyện truyền GT-HT,GQVĐ thuyết II Đọc hiểu văn 1.Thánh Gióng Sự tích Hồ Gươm III Đọc kết nối chủ điểm: Hội thổi cơm thi Đồng Vân IV Thực hành Tiếng Việt V Thực hành đọc – hiểu: Bánh chưng, bánh giầy VI.Viết: Tóm tắt nội dung văn sơ đồ tư Phương án đánh giá - Đánh giá qua câu trả lời cá nhân cảm nhận chung thân; - Do GV đánh giá Đàm thoại gợi Đánh giá qua mở; Dạy học sản phẩm qua hợp tác (thảo hỏi đáp; qua luận nhóm, thảo phiếu học tập, luận cặp đơi); qua trình bày, Thuyết trình; rubric GV Trực quan; HS đánh giá -Đánh giá qua quan sát thái độ HS thảo luận GV đánh giá VII Nói nghe: Thảo luận nhóm nhỏ vấn đề có giải pháp thống HĐ 3: Đ3,Đ4,GQVĐ Thực hành tập Vấn đáp, dạy - Đánh giá qua Luyện tập luyện kiến thức, kĩ học nêu vấn đề, thực hành Kỹ thuật: động não HĐ 4: Vận dụng N2, V1,GQVĐ Liên hệ thực tế đời sống để hiểu, làm rõ thêm thông điệp văn Đàm thoại gợi mở; Thuyết trình; Trực quan Hướng dẫn tự học Giao nhiệm vụ, hướng dẫn để học sinh tự tìm tịi, mở rộng để có vốn hiểu biết sâu Tự học Tự học hỏi đáp; qua trình bày GV HS đánh giá - Đánh giá qua quan sát thái độ HS thảo luận GV đánh giá Đánh giá qua sản phẩm HS, qua trình bày GV HS đánh giá - Đánh giá qua quan sát thái độ HS thảo luận GV đánh giá - Đánh giá qua sản phẩm theo yêu cầu giao - GV HS đánh giá G TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm tiếp cận kiến thức b Nội dung hoạt động: Chọn cách sau: - Cách 1: Trò chơi Ai nhanh hơn? + Chia lớp thành đội (tương đương dãy) + Học sinh đội viết tên truyện truyền thuyết mà nghe, đọc lên bảng Trong thời gian phút, dãy viết nhiều đáp án lên bảng thắng 10 - Cách 2: Vấn đáp: Nêu cảm nhận nhân vật truyện truyền thuyết mà em u thích Vì em lại u thích nhân vật đó? - Cách 3: Trị chơi Nhìn hình đốn tên GV trình chiếu hình ảnh liên quan đến nội dung tác phẩm truyện truyền thuyết quen thuộc Học sinh quan sát, đoán tên nhân vật tên tác phẩm Giới thiệu nét tiêu biểu tác phẩm truyện/nhân vật câu văn Sau kết nối, dẫn vào học c Sản phẩm: Câu trả lời HS, cảm nhận ban đầu vấn đề đặt học d Tổ chức thực hoạt động: (Cách 3) - Bước 1: GV chiếu số hình ảnh (Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên) Truyền thuyết Bánh chưng bánh giầy (Truyền thuyết Sơn Tinh - Thuỷ Tinh) Truyền thuyết Thánh Gióng - Bước 2: HS nhìn hình đốn tên truyện truyền thuyết nhân vật truyện truyền thuyết ... Vẽ tranh, sáng tác thơ,… theo chủ đề truyện - Nói trước lớp văn tự -Viết văn kể chuyện - Trình bày kiến giải riêng, phát sáng tạo chi tiết tiêu biểu văn - Biết tự đọc khám phá giá trị văn thể loại... HIỂU VĂN thể loại đẹp tính cách BẢN truyền nhân vật thuyết truyện Vận dụng - Đánh giá nội dung nghệ thuật truyện Vận dụng cao - Kể lại cách sáng tạo truyện truyền thuyết học, 1 .Văn Thánh Gióng Văn. .. đánh giá - Đánh giá qua quan sát thái độ HS thảo luận GV đánh giá Đánh giá qua sản phẩm HS, qua trình bày GV HS đánh giá - Đánh giá qua quan sát thái độ HS thảo luận GV đánh giá - Đánh giá qua