Đề tài “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” bao gồm: - Tạo địa chỉ tương đối, thiết lập các hàm ở các trang phổ cập và các bảng phụ để đếm các số liệu mà khi thay đổi số đối tượng cần thống kê ở các trang phổ cập ta không cần phải chỉnh sửa hàm. Do đó, chỉ cần lập hàm một lần ta có thể dùng thống kê số liệu tương ứng với nhiều độ tuổi, nhiều thời điểm, nhiều đơn vị trường khác nhau. - Thiết lập hàm ở các mẫu thống kê (chẵn hạn mẫu 1, mẫu 2, mẫu 3 bậc trung học) để lấy số liệu cần thiết từ các số liệu đã tính ở các trang phổ cập và các bảng phụ.
“Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” KINH NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ HÀM CỦA PHẦN MỀM MICROSOFT EXCEL TRONG THỐNG KÊ SỐ LIỆU PHỔ CẬP GIÁO DỤC A. MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết !"#$%&' (!)*+,-./012 +.3440 %335601278*!591*": 35%;3<03!<<=>%&%)* +1?/ 0120@A3-6B7 C++>1?"1+-DB,1EFG" 12 AutoFilter. 81**!591*>31)*+0 12/<"<6B)*3+. H5<091*3-I)*%1"J 12%53531+1?0IH37 F35>16+1*-64 390%'012.335*%3!)I< =6*!)#0%'6B<"I3 %3!010 0%'=KG31?*7L-5 KG3*/<)*)=)!5M(2%G"-IN )*%5"-)OH%7 2. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới 3")*-BG16012> ()())012--*N0IH3)*!<I <-)'33)*-0%'%+)#+6 B0129'12J3N)*NI3012 %%)012P41 +1*1?/ 7QPB>/)(I'>;=3!+/'P 9+1<0*,B,1@90%')*1(!0123 63-)*;"*7R1**!;>> S “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” T)();T(IH3P)*I31*/%M2 *!)20%'->+<6B7UV2% 3!010-/33% KG3 *"-5K<1 1+1*359G"0%'012- I<%3)*G"-IN%3*% KG3*7 UI**!!3-*2)*P.!' - 0%'*N5%NP"M20%'012 )*7R6"@*DB,1*! ":M25 3-0%'BG16012- *N7 3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài R>??)'P.3I**!1*0%'0 12- W ?B;XYJ!2Y-*XKQ=UO7C Z 3 ' [ Z N\]]^' [ 3!7 II. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên cứu, tìm giải pháp của đề tài R-"1*2)+P3-+1 9-H5 3-"6*-?-1M_"T* )-M2253'?53(7U!1* .3*-"$>O3-**%+-?-" )*1*HB!'%5H9%+>7 8-"%K1*1*0!'!I)<9! <0-<)*-H-V3-(19 -K1202`*-"aab1*0I 3012"0<=<)N53`)*+1_ !.6B%-3,-!O7U!1*%63?/ W ' [ [ [ 3 W )3 Z 1*!+0!+O+%+ -".34*H4O37c+4*HM2I 30126B9--%OH=3K?- -"(5I1-)2B!"M%+-?)*K?--? <.37 U9?%+-*!<"!=d0)* 3-(11*0I30129-* *9#0%'7e2+19#0%'H33a VI%5%N(IH3)#HB!'357 \ “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” RI3)*BG1012--012-" .3B;XYJ/+1*!%M 260129#H+.'5I?+(I H3":35)*%M2aV%6%5%NE f<1*ECH35<!'1**5 <-)'%'2%9"*IH39M 2HB!'g%M+"?!CY8C1*I3 012'VI?-I3 HB!'0127 Y31*EC-=I3)*0%'BG1012- Z I350 12%%J3N<%;3=61?/ 0(I H37 Q31*E012-V3!-<3 h 3 h h W -VI3N=<61?(7 cJ%5%N'!;"#+)2BG16012 JN!aI35--1'('3%OH7R1* !3%-3+?-959H3)*-6 B)I012%--1'(''HB!'IK0 12++<.3(7 C/J%5%N'>!d=1*+*-95 3!-012>7i3'P*12)I<0*- If--jDB,1>"G2/N\]]^/ -*2+N\]SS\]S\;5%+%3M230 12-6B)*--%OH1'('7 2. Các giải pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp UI*k2 G"<0*.3 If--jDB,1 -0%'012-"l>%+/%2.3> %M2mN3?HCYRFXYJ/M+ +.-+1+-DB,1)*+3!G"<0 *.3 If--jDB,190%'BG1012-".3 B;*K 12)*-3)*,B,1nM<0%'95 012 +,-#--7R'3I*" G23IN7 f<M?.3HCYRFXYJ!%M20%'BG 160121*0IH3)*1M012H% 6BV21*012J3N%%(%5BG167L-)!> ?"?'3I**!$%oJ%5%N''7 p “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” 292-I*>%+3mN -"B;XYJV21*N\]SS\]S\7 B. NỘI DUNG I. MỤC TIÊU UI*k2 G"<0*.3 If--jDB,1 -0%'012-"l3-_E qC?-O3K0+1*3)* 9+012*%3!00 0%'33 % KG3*7L-5K 1*<1 359"@0 %'012P)I<IH9I)OH% 37 qC+1*#0%'rs?#S#\#p t91(!012 +/012;63)* 7 II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuyết minh tính mới a) Tạo địa chỉ tương đối Mục đích của việc tạo địa chỉ tương đối q0%'%5%N1(1*)A"J12 0%')=+K +<"a-6n"#312 %+0%'0@7UO3K01*<>-H"@ 59)@"J12< !.3!%'3!"J12)*-< 37 qUO3K01*<P3O3K.3)@ "-5%M 2P%'#.33H+1PK )*-O3K01*59)@"J12 6)= +n(":"*3-uP%(H33!)@"J12 K 3!',,.33)@"12nM<3!7 e6"E0%'0-"2<SvrcN SwwxY=St1*,-H3"@* = COUNTA('14'!G7:G103)gG71*"a ')*G1031*"a0.3 <37 v “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” Hình 1 =COUNTA('15!G7:G135)90%'0<"2< 15. C!'+5O3K0G2.343=)2 1?I7C3K "@*3E =COUNTA(INDIRECT('14'!G2)) 90%'0<"2 NSwwxr<14t7 F35-!P')*3!14$151>*!P'* =COUNTA(INDIRECT('15'!G2)) %53590%'< "2157 R1**!n!"I%G"*0%'- I,,-37 Cách làm (Thực hiện theo hình 1) C+1P-<,,"a0\353,,31j-13 -,,%-3 - Bước 1EC?-PM"a '.3O3K07 RPE?y\zROW(A7); ,-='r '.33t7 RP*!n330PM.3"a '-37 - Bước 2EU+01"a-37 m “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” RPEC?Q\ =COUNTA(A7:A1000); ry^EyS]]]t1*)@"J12 P3'.3301bwwpa+01 I3591+y\]]]gyp]]]`t7RP*!n-30 1"a-37'3!"a-3O .3*!n3!7 Bước 3EC?-PM-+"a0@ - RP?R\ = A2+B27RP*!n-PM"a0@ -37 Bước 4: C?-O3K0 RP: ?EL\D\`{\r{\1*<03tE = Tên sheet&address(MTD;colunm())&”:”&address(MTC;column()) RP9L\D\`{\rY=StE ="14!"&ADDRESS($A$2,COLUMN())&":"&ADDRESS($C$2,COLUM N()) 56"J12n5%+3E Hình 2 q|*M),,a1?95O3K0-(< -6<3.37 b) Tạo công thức cho mẫu số 1 Tính tổng số học sinh thuộc diện phổ cập } “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” - Cách thực hiện L@*E = COUNTA(INDIRECT(ô chứa địa chỉ vùng cần lấy dữ liệu)) qR".3**!1*n+(%1*0"-5 J-"2-6n+)= P3O3K0K1*<4%MO3K.3)@ "-59 !9*O3KMM.3)@ 3 "@*~cL~•DRC7R ".3**!1*n!9%6M0O3K.3<)@3! <*O3KMM.33!)@57c-*392"3K u P)/36)*3!',,9+0<"2 <%3,-!' .3#SrY=pt7 Hình 3 - Hàm tính cho từng nội dung C'O3K0?-//3 ô G2 1*<42 3! ô D2 1*<J, ô T2 1*<%!++!931*3E x y Q R L D w U< cN C00-< cJ F0%!++!9 S] 1 2 3 4 5 11 14 1998 =COUNTA(INDIRECT('14'!$G$2)) =COUNTA(INDIRECT('14'!$D$2)) =COUNTA(INDIRECT('14'!$T$2)) 12 15 1997 =COUNTA(INDIRECT('15'!$G$2)) =COUNTA(INDIRECT('15'!$D$2)) =COUNTA(INDIRECT('15'!$T$2)) ^ “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” 13 16 1996 =COUNTA(INDIRECT('16'!$G$2)) =COUNTA(INDIRECT('16'!$D$2)) =COUNTA(INDIRECT('16'!$T$2)) 14 17 1995 =COUNTA(INDIRECT('17'!$G$2)) =COUNTA(INDIRECT('17'!$D$2)) =COUNTA(INDIRECT('17'!$T$2)) 15 Tổng 15-17 =SUM(C12:C14) =SUM(D12:D14) =SUM(E12:E14) 16 18 1994 =COUNTA(INDIRECT('18'!$G$2)) =COUNTA(INDIRECT('18'!$D$2)) =COUNTA(INDIRECT('18'!$T$2)) 17 19 1993 =COUNTA(INDIRECT('19'!$G$2)) =COUNTA(INDIRECT('19'!$D$2)) =COUNTA(INDIRECT('19'!$T$2)) 18 20 1992 =COUNTA(INDIRECT('20'!$G$2)) =COUNTA(INDIRECT('20'!$D$2)) =COUNTA(INDIRECT('20'!$T$2)) 19 21 1991 =COUNTA(INDIRECT('21'!$G$2)) =COUNTA(INDIRECT('21'!$D$2)) =COUNTA(INDIRECT('21'!$T$2)) 20 Tổng 18-21 =SUM(C16:C19) =SUM(D16:D19) =SUM(E16:E19) - Kết quả x y Q R L D w U< cN C00 -< cJ F0%!++ !9 S] 1 2 3 4 5 11 14 1998 97 1 3 12 15 1997 128 61 6 13 16 1996 131 61 2 14 17 1995 137 77 3 15 Tổng 15-17 396 199 11 16 18 1994 142 68 0 17 19 1993 222 118 10 18 20 1992 161 68 7 19 21 1991 196 88 12 20 Tổng 18-21 721 342 29 €'3;6<pvm7 CM'<"a1?3M2*+5I%2 31*-.3</<-Vb` RPE=COUNTIF(INDIRECT('sheet'!$cột$hàng),"lớp") !<)**1*O3K03;1-/3r<t1!1* I%23 67 e6"EC631SS.3<S}rNSww}t?ô K13 3M2*E=COUNTIF(INDIRECT('16'!$K$2),"11") x “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” qC631SS.3<S^ETại ô K143M2*E =COUNTIF(INDIRECT('17'!$K$2),"11") qU9M233uP$%u-<+ M 2)*3KG30S}*S^=n6%+7 q•'0)+01S]N3)*N%3 012+1*1S]N330S]ga+1*1S]02 CYRFN%3S]%%53)+*3E •Y1S]02N3EzR‚{cC~ƒr~cL~•DRCr„Sm„… ††\t‡S]‡t •Y1S]02N%EzR‚{cC~ƒr~cL~•DRCr„Sm„… ††\t‡S]%‡t qU96<)*13%3M2M '7 qU0)<60aCYRF=31(!00 /03(1-?=*-?-00 2002(!'2 (I)*0b7 e6"ER>36<SmrcNSww^t53-'a CYRF?W12 =p3)+E=F12-SUM(I12:V12). +5^ 3CYRF7 - C?-P-S@(>)60-"2 )*3!'< 67535SrY=vt7 w “Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” Hình 4 c) Tạo công thức cho mẫu số 2 và mẫu số 3 Tạo bảng phụ 1 để tính tổng số học sinh thuộc diện phổ cập - Mục đích của bảng phụ C,-!' .3#0%'60-"2_ H,-/' ?-39596<":"*,- !' .3#0%'7 - Cách thực hiện •L@*+5I%2COUNTIF9+0<"2 .3@))@I%21*<-<3.3 7 •R(>*-j3E= Countif(vùng điều kiện; điều kiện).€! )@I%2G"$O3K0"-53 "@*", 9!9/O3K03O3K.3DB,17 •RP"-*!393E =COUNTIF(INDIRECT('14'!$G$2);'mau 2'!$B10t7RP*!"@96 %+0<"2Y*U<Sv7 •F3-uP,-<96-0<"2 %-<Sv7 •F3-uP)*3!',,-<a1?7 - Kết quả S] . Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê số liệu phổ cập giáo dục” KINH NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ. 63-)*;"*7R1**!;>> S Kinh nghiệm sử dụng một số hàm của phần mềm Microsoft Excel trong thống kê sốKINH NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ HÀM CỦA PHẦN MỀM MICROSOFT EXCEL TRONG THỐNG KÊ SỐ LIỆU PHỔ CẬP GIÁO DỤC
20
757
0
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 20 |
| Dung lượng | 644,5 KB |
Nội dung
Ngày đăng: 19/12/2013, 08:30
HÌNH ẢNH LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
- Đang cập nhật ...
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
-
20 757 0
-
21 944 1
-
20 304 0
-
20 456 0
-
19 477 0
-
20 715 0
-
14 146 0
-
21 107 0