Mục lục

  • II. NỘI DUNG THỰC HIỆN :

  • 111/.Thực trạng đề tài :

  • Kĩ năng hướng nghiệp

  • 7. Giáo dục kĩ năng hướng nghiệp

  • Hoạt động của giáo viên

  • HH Hoạt động của học sinh

  • HOẠT ĐỘNG CỦA GV

  • HOẠT ĐỘNG CỦA HS

  • III/. KẾT LUẬN :

  • 111/. Kết quả chuyển biến :

  • *So với quan sát sau tháng đầu năm học đến thời điểm Giữa học kì 2 các kĩ năng có tiến bộ được đánh giá như sau :

  • Kĩ năng hướng nghiệp

  • 112/. Bài học kinh nghiệm :

  • Sau một thời gian áp dụng việc giảng dạy kết hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh vào môn Kĩ thuật, bản thân đã giáo dục được các kĩ năng cho học sinh và một số kinh nghiệm sau :

  • 2.1.Các kĩ năng đã hình thành và tiến bộ :

  • Giáo dục kĩ năng hướng nghiệp

  • 2.2 Những kinh nghiệm đạt đươc :

  • Muốn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh được tốt thì bản thân người giáo viên phải không ngừng học hỏi và hoàn thiện kĩ năng sống của mình và thể hiện rõ trong các mối quan hệ với phụ huynh ,giao tiếp với học sinh ,đồng nghiệp và ứng xử trong cuộc sống hàng ngày vì chính bản thân giáo viên là tấm gương là mẫu mực cho học sinh noi theo .

  • 333/.Khả năng triển khai :

  • Kinh nghiệm trên được áp dụng có hiệu quả tại trường trong năm học 2019-2020 và có thể áp dụng tốt trong việc tích hợp rèn kĩ năng sống cho học sinh trong dạy và học ở tiểu học.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan