1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

(Luận văn thạc sĩ) giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học hùng vương, tỉnh phú thọ

112 72 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • TRANG BÌA

  • MỤC LỤC

  • TRÍCH YẾU LUẬN VĂN

  • PHẦN 1. MỞ ĐẦU

    • 1.1. TÍNH CẤP THIẾT

    • 1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

      • 1.2.1. Mục tiêu chung

      • 1.2.2. Mục tiêu cụ thể

    • 1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

      • 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu

      • 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu

    • 1.4. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN

  • PHẦN 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

    • 2.1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC

      • 2.1.1. Khái niệm đào tạo và chất lượng đào tạo

        • 2.1.1.1. Đào tạo

        • 2.1.1.2. Chất lượng đào tạo

        • 2.1.1.3. Mục đích của nâng cao chất lượng đào tạo

        • 2.1.1.4. Kiểm định chất lượng đào tạo

      • 2.1.2. Vai trò của nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học

      • 2.1.3. Yêu cầu của nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học hiện nay

      • 2.1.4. Nội dung nghiên cứu nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học

        • 2.1.4.1. Mục tiêu, sứ mạng, tầm nhìn của Nhà trường

        • 2.1.4.2. Nâng cao chất lượng giảng viên

        • 2.1.4.3. Đổi mới chương trình đào tạo

        • 2.1.4.4. Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập

        • 2.1.4.4. Phương pháp dạy học tích cực

        • 2.1.4.6. Kết quả nâng cao chất lượng đào tạo

      • 2.1.5. Các yếu ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng trường Đại học

        • 2.1.5.1. Chủ trương, chính sách về nâng cao chất lượng đào tạo của Bộ giáodục và đào tạo

        • 2.1.5.2. Quy mô đào tạo của nhà trường

        • 2.1.5.3. Tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập

        • 2.1.5.4. Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên

        • 2.1.5.5. Tài chính và quản lý tài chính phục vụ đào tạo

        • 2.1.5.6. Đánh giá những thuận lợi, khó khăn nâng cao chất lượng đào tạo

    • 2.2. KINH NGHIỆM THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC

      • 2.2.1. Những kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo ở nước ngoài

        • 2.2.1.1. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo tại Mỹ

        • 2.2.1.2. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo đại học tại Singgapore

      • 2.2.2. Những kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo đại học ở trong nước

        • 2.2.2.1. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Đại học kinh tếquốc dân

        • 2.2.2.2. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Khoahọc Tự nhiên – thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội

    • 2.3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM RÚT RA CHO ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG

  • PHẦN 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

    • 3.1. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU

      • 3.1.1. Giới thiệu khái quát về cơ cấu tô chức, bộ máy chức năng và nhiệm vụcủa trường Đại học Hùng Vương, Tỉnh Phú Thọ.

        • 3.1.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển

        • 3.1.1.2. Cơ cấu tổ chức, bộ máy

        • 3.1.1.3. Chức năng, nhiệm vụ

        • 3.1.1.4. Quy hoạch phát triển Trường Đại học Hùng Vương giai đoạn 2015-2020, Định hướng đến năm 2030

      • 3.1.2. Giới thiệu chương trình đào tạo tại trường đại học Hùng Vương

    • 3.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

      • 3.2.1. Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu

        • 3.2.1.1. Thu thập tài liệu, số liệu đã công bố

        • 3.2.1.2. Thu thập số liệu mới

      • 3.2.2. Phương pháp điều tra – khảo sát

      • 3.2.3. Phương pháp xử lý số liệu

      • 3.2.4. Phương pháp phân tích

      • 3.2.5. Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu

  • PHẦN 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

    • 4.1. THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠITRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG, TỈNH PHÚ THỌ

      • 4.1.1. Mục tiêu, sứ mạng của Nhà trường

        • 4.1.1.1. Mục tiêu của Nhà trường

        • 4.1.1.2. Sứ mạng của Nhà trường

      • 4.1.2. Nâng cao chất lượng của giảng viên

      • 4.1.3. Đổi mới chương trình

      • 4.1.4. Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập

      • 4.1.5. Phương pháp học tích cực của sinh viên

      • 4.1.6. Kết quả nâng cao chất lượng đào tạo

    • 4.2. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG, TỈNH PHÚ THỌ

      • 4.2.1. Chủ trương chính sách về nâng cao chất lượng đào tạo của Bộ giáodục và đào tạo

      • 4.2.2. Quy mô đào tạo của nhà trường

      • 4.2.3. Tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập

      • 4.2.4. Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên

      • 4.2.5. Tài chính và quản lý tài chính phục vụ đào tạo

      • 4.2.6. Đánh giá chung những thuận lợi, khó khăn nâng cao chất lượng đào tạo

    • 4.3. CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦATRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG, TỈNH PHÚ THỌ

      • 4.3.1. Rà soát, đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo

      • 4.3.2. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thư viện và các phương tiện phụcvụ giảng dạy và học tập

      • 4.3.3. Đổi mới công tác tuyển sinh và nâng cao chất lượng đầu vào

      • 4.3.4. Đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên

      • 4.3.5. Cải tiến công tác tổ chức thi cử, kiểm tra đánh giá kết quả học tậpsinh viên

  • PHẦN 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

    • 5.1. KẾT LUẬN

    • 5.2. KIẾN NGHỊ

      • 5.2.1. Đối với Chính phủ và bộ giáo dục và đào tạo

      • 5.2.2. Đối với ủy ban nhân dân Tỉnh Phú Thọ

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

    • I. Tài liệu tiếng Việt

    • II. Tài liệu tiếng Anh:

  • PHỤ LỤC

Nội dung

Ngày đăng: 13/07/2021, 07:13

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w