Đăng nhập
Hoặc tiếp tục với email
Nhớ mật khẩu
Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
TRANG BÌA
MỤC LỤC
TRÍCH YẾU LUẬN VĂN
PHẦN 1. MỞ ĐẦU
1.1. TÍNH CẤP THIẾT
1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
1.2.1. Mục tiêu chung
1.2.2. Mục tiêu cụ thể
1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
1.3.1. Đối tượng nghiên cứu
1.3.2. Phạm vi nghiên cứu
1.4. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN
PHẦN 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
2.1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC
2.1.1. Khái niệm đào tạo và chất lượng đào tạo
2.1.1.1. Đào tạo
2.1.1.2. Chất lượng đào tạo
2.1.1.3. Mục đích của nâng cao chất lượng đào tạo
2.1.1.4. Kiểm định chất lượng đào tạo
2.1.2. Vai trò của nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học
2.1.3. Yêu cầu của nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học hiện nay
2.1.4. Nội dung nghiên cứu nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học
2.1.4.1. Mục tiêu, sứ mạng, tầm nhìn của Nhà trường
2.1.4.2. Nâng cao chất lượng giảng viên
2.1.4.3. Đổi mới chương trình đào tạo
2.1.4.4. Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập
2.1.4.4. Phương pháp dạy học tích cực
2.1.4.6. Kết quả nâng cao chất lượng đào tạo
2.1.5. Các yếu ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng trường Đại học
2.1.5.1. Chủ trương, chính sách về nâng cao chất lượng đào tạo của Bộ giáodục và đào tạo
2.1.5.2. Quy mô đào tạo của nhà trường
2.1.5.3. Tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập
2.1.5.4. Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên
2.1.5.5. Tài chính và quản lý tài chính phục vụ đào tạo
2.1.5.6. Đánh giá những thuận lợi, khó khăn nâng cao chất lượng đào tạo
2.2. KINH NGHIỆM THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC
2.2.1. Những kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo ở nước ngoài
2.2.1.1. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo tại Mỹ
2.2.1.2. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo đại học tại Singgapore
2.2.2. Những kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo đại học ở trong nước
2.2.2.1. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Đại học kinh tếquốc dân
2.2.2.2. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Khoahọc Tự nhiên – thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội
2.3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM RÚT RA CHO ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG
PHẦN 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU
3.1.1. Giới thiệu khái quát về cơ cấu tô chức, bộ máy chức năng và nhiệm vụcủa trường Đại học Hùng Vương, Tỉnh Phú Thọ.
3.1.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển
3.1.1.2. Cơ cấu tổ chức, bộ máy
3.1.1.3. Chức năng, nhiệm vụ
3.1.1.4. Quy hoạch phát triển Trường Đại học Hùng Vương giai đoạn 2015-2020, Định hướng đến năm 2030
3.1.2. Giới thiệu chương trình đào tạo tại trường đại học Hùng Vương
3.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.2.1. Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu
3.2.1.1. Thu thập tài liệu, số liệu đã công bố
3.2.1.2. Thu thập số liệu mới
3.2.2. Phương pháp điều tra – khảo sát
3.2.3. Phương pháp xử lý số liệu
3.2.4. Phương pháp phân tích
3.2.5. Hệ thống các chỉ tiêu nghiên cứu
PHẦN 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
4.1. THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠITRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG, TỈNH PHÚ THỌ
4.1.1. Mục tiêu, sứ mạng của Nhà trường
4.1.1.1. Mục tiêu của Nhà trường
4.1.1.2. Sứ mạng của Nhà trường
4.1.2. Nâng cao chất lượng của giảng viên
4.1.3. Đổi mới chương trình
4.1.4. Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập
4.1.5. Phương pháp học tích cực của sinh viên
4.1.6. Kết quả nâng cao chất lượng đào tạo
4.2. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG, TỈNH PHÚ THỌ
4.2.1. Chủ trương chính sách về nâng cao chất lượng đào tạo của Bộ giáodục và đào tạo
4.2.2. Quy mô đào tạo của nhà trường
4.2.3. Tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập
4.2.4. Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên
4.2.5. Tài chính và quản lý tài chính phục vụ đào tạo
4.2.6. Đánh giá chung những thuận lợi, khó khăn nâng cao chất lượng đào tạo
4.3. CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦATRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG, TỈNH PHÚ THỌ
4.3.1. Rà soát, đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo
4.3.2. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thư viện và các phương tiện phụcvụ giảng dạy và học tập
4.3.3. Đổi mới công tác tuyển sinh và nâng cao chất lượng đầu vào
4.3.4. Đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
4.3.5. Cải tiến công tác tổ chức thi cử, kiểm tra đánh giá kết quả học tậpsinh viên
PHẦN 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
5.1. KẾT LUẬN
5.2. KIẾN NGHỊ
5.2.1. Đối với Chính phủ và bộ giáo dục và đào tạo
5.2.2. Đối với ủy ban nhân dân Tỉnh Phú Thọ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
I. Tài liệu tiếng Việt
II. Tài liệu tiếng Anh:
PHỤ LỤC
Nội dung
Ngày đăng: 13/07/2021, 07:13
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN