Pre reading activities for the 1st year english majors at haiphong private university

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ------------------------------- ISO 9001:2008 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: TIẾNG ANH Sinh viên :Trần Thị Thanh Mai Giảng viên hướng dẫn: ThS. Đặng Thị Vân HẢI PHÒNG - 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ----------------------------------- PRE-READING ACTIVITES FOR THE 1 ST YEAR ENGLISH MAJORS AT HAIPHONG PRIVATE UNIVERSITY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: TIẾNG ANH Sinh viên :Trần Thị Thanh Mai Lớp: NA1301 Giảng viên hướng dẫn: ThS. Đặng Thị Vân HẢI PHÒNG - 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG -------------------------------------- NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: Trần Thị Thanh Mai Mã SV: 1357510009 Lớp: NA1301 Ngành: Tiếng Anh Tên đề tài: Pre-reading activities for the 1st year English majors at Haiphong Private University. NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ( về lý luận, thực tiễn, các số liệu cần tính toán và các bản vẽ). …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2. Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. Địa điểm thực tập tốt nghiệp. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Người hướng dẫn thứ nhất: Họ và tên: . Học hàm, học vị: . Cơ quan công tác: . Nội dung hướng dẫn: Người hướng dẫn thứ hai: Họ và tên: . Học hàm, học vị: . Cơ quan công tác: . Nội dung hướng dẫn: Đề tài tốt nghiệp được giao ngày 25 tháng 03 năm 2013 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày 29 tháng 06 năm 2013 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Người hướng dẫn Hải Phòng, ngày tháng năm 2013 Hiệu trưởng GS.TS.NGƯT Trần Hữu Nghị PHẦN NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN 1. Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 2. Đánh giá chất lượng của khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.T. T.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3. Cho điểm của cán bộ hướng dẫn (ghi bằng cả số và chữ): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Hải Phòng, ngày … tháng … năm 2013 Cán bộ hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI CHẤM PHẢN BIỆN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP 1. Đánh giá chất lượng đề tài tốt nghiệp về các mặt thu thập và phân tích tài liệu, số liệu ban đầu, giá trị lí luận và thực tiễn của đề tài. . . . . . . . . . 2. Cho điểm của người chấm phản biện : ……………………… (Điểm ghi bằng số và chữ) Ngày tháng . năm 2013 Người chấm phản biện Table of contents Part I: INTRODUCTION I.1. RATIONALE OF THE STUDY . 1 I.2. AIM OF THE STUDY . 1 I.3. SCOPE OF THE STUDY . 2 I.4. METHODS OF THE STUDY 2 I.5. DESIGN OF THE STUDY . 2 Part II: DEVELOPMENT II.1 THEORETICAL BACKGROUND . 4 II.1.1. What is Reading? 4 II.1.2.Classification of Reading skills? . 6 II.1.2.1. Skimming 6 II.1.2.2. Scanning 8 II.1.2.3. Intensive reading . 9 II.1.2.4. Extensive reading 10 II.1.3. Reading activities: 11 II.1.3.1. Pre-reading activities 11 II.1.3.2. While-reading activities 14 II.1.3.3. Post-reading activities . 15 II.2. PRE-READING ACTIVITIES FOR THE 1 ST YEAR ENGLISH MAJORS. 16 II.2.1. Learning and teaching Reading skills at HPU . 16 II.2.1.1. Context 16 II.2.1.2. Survey questionnaire . 18 II.2.2. Major findings. . 26 II.2.3.Pre-reading activity’s organizing. . 27 Tapestry reading 1 Chapter 1 . 29 Chapter 2 . 30 Chapter 3 . 31 Chapter 4 . 33 Chapter 5 . 34 Chapter 6 . 35 Chapter 7 . 37 Chapter 8 . 38 Chapter 9 . 39 Chapter 10 . 41 Tapestry reading 2 Chapter 1 . 42 Chapter 2 . 43 Chapter 3 . 44 Chapter 4 . 45 Chapter 5 . 46 Chapter 6 . 47 Chapter 7 . 48 Chapter 8 . 49 Chapter 9 . 51 Chapter 10 . 53 Part III. CONCLUSION 54 REFERENCES 55 ANSWER KEY 56 SURVEY QUESTIONNAIRES 61 Acknowledgements During the process of doing this paper, I have received the useful help from my teachers, my colleagues, my friends and my family. First of all, I would like to gratefully and sincerely thank Mrs. Dang Thi Van, MA for her assistance, guidance, understanding and especially her patience. Without her help, my graduation paper would have never been successfully fulfilled. Besides, my deep thank is also extended to all the teachers in Department of Foreign Languages for their lectures supporting this study and all the students of NA1601 who enthusiastically help me complete the survey questionnaires. Last but not least, I am grateful to my family and all of my friends for always standing by, supporting and encouraging me. The completion and success of my graduation paper would not be achieved without their help. HaiPhong, June, 2013 Tran Thi Thanh Mai