Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
4. Dias, S. B., & Diniz, J. A. (2014). Towards an Enhanced Learning Management System for Blended Learning in Higher Education Incorporating Distinct Learners’ Profiles.Educational Technology & Society, 17 (x), 307–319 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Educational Technology & Society, 17 (x) |
Tác giả: |
Dias, S. B., & Diniz, J. A |
Năm: |
2014 |
|
7. Maryam Yarandi, Hossein Jahankhani, Abdel-Rahman H. Tawil. (2013). A personalized adaptive e-learning approach based on semantic web technology. Webology, 10, 1-14 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Webology, 10 |
Tác giả: |
Maryam Yarandi, Hossein Jahankhani, Abdel-Rahman H. Tawil |
Năm: |
2013 |
|
8. Mehmet Ali SALAHLI, Muzaffer ệZDEMİR, Cumali YAŞAR. (2013). Concept Based Approach for Adaptive Personalized Course Learning System. International Education Studies, 6, 92-103 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
International Education Studies, 6 |
Tác giả: |
Mehmet Ali SALAHLI, Muzaffer ệZDEMİR, Cumali YAŞAR |
Năm: |
2013 |
|
9. Nguyễn Cẩm Thanh. (2015). Dạy học thực hành kỹ thuật theo tiếp cận tương tác trong đào tạo giáo viên công nghệ. Luận án TIến sĩ Khoa học Giáo dục, ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy học thực hành kỹ thuật theo tiếp cận tương tác trong đào tạo giáo viên công nghệ |
Tác giả: |
Nguyễn Cẩm Thanh |
Năm: |
2015 |
|
10. S. Abu-Naser, A. Al-Masri, Y. A. Sultan, I. Zaqout. (2011). A Prototype Decision Support System For Optimizing The Effectiveness Of Elearning In Educational Institutions. International Journal of Data Mining & Knowledge Management Process (IJDK) (IJDKP), vol. 1., 1-13 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
International Journal of Data Mining & Knowledge Management Process (IJDK) (IJDKP), vol. 1 |
Tác giả: |
S. Abu-Naser, A. Al-Masri, Y. A. Sultan, I. Zaqout |
Năm: |
2011 |
|
11. T. Anderson, D. R. Garrison. (1998). Distance Learners in Higher Education . C. Gibson (Ed.), Madison, WI: Atwood Publishing |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Distance Learners in Higher Education |
Tác giả: |
T. Anderson, D. R. Garrison |
Năm: |
1998 |
|
3. Clyde Freeman Herreid, Nancy A. Schiller. (2013). Case Studies and the Flipped Classroom. Journal of College Science Teaching, Vol. 42, No. 5 |
Khác |
|
5. Jean-Marc Denomme, Madeleine Roy. (2009). Sư phạm tương tác - Một tiếp cận khoa học thần kinh về học và dạy. NXB ĐHQG Hà Nội |
Khác |
|
6. Lê Thị Thu Hiền. (2013). Áp dụng mô hình học tập hỗn hợp (b-learning) trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông. , Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 98 |
Khác |
|