Giáo án sách Tin học 6 mới theo chương trình đổi mới GDPT. Được đội ngũ giáo viên nhiều năm kinh nghiệm soạn giảng theo đúng thông tư của bộ GD và ĐT. Giáo án được thiết kế theo 6 chủ đề ABCDEF theo đúng chương trình của Bộ. Tùy theo tình hình thực tế của địa phương. Anh chị có thể chỉnh sửa lại sao cho phù hợp. Tùy theo tình hình thực tế của địa phương. Anh chị có thể chỉnh sửa lại sao cho phù hợp.Tùy theo tình hình thực tế của địa phương. Anh chị có thể chỉnh sửa lại sao cho phù hợp.
Chủ đề A: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU BIỂU DIỄN THÔNG TIN VÀ LƯU TRỮ DỮ LIỆU TRONG MÁY TÍNH Bài: THƠNG TIN THU NHẬN VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN ………………………………………………………………… Mơn: Tin Học Số tiết: ……… tiết I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt:- Biết thơng tin gì? -Biết thu nhận xử lí thơng tin -Phân biệt thông tin vật mang tin Biết hoạt động thông tin người Năng lực a Năng lực tin học: Học sinh liệt kê hoạt động thông tin, đánh giá vai trị hoạt động b Năng lực chung: Biết khái niệm thông tin, thu nhận kết hợp với hiểu biết để tìm thơng tin mới, hữu ích Phẩm chất: Ham học, tìm tịi, khám phá thơng tin mang tính chất hữu ích HS có thái độ học tập nghiêm túc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, hình ảnh, trang báo Học sinh: SGK, ghi chép, bút, đọc trước nội dung III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Nội dung: Tìm hiểu ví dụ Sản phẩm học tập: Có thể lấy tự ví dụ thơng tin sống ngày, xung quang Tổ chức thực hiện: GV: -Đặt vấn đề: Hãy cho biết làm cách em biết buổi tập trung vào năm học mới? - HS trả lời: Nghe thông tin từ thầy hiệu trưởng, loa phát xã, qua bạn bè nói… Làm biết học lớp nào? Phòng nào? Học sáng hay học chiều? - HS trả lời: Xem thông báo trường Làm biết buổi học mơn gì? - HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết Tất điều em nghe được, nhìn thấy, đọc thơng tin, cịn việc em chuẩn bị thực cơng việc đó, q trình xử lí thơng tin Khi em thực xong cơng việc cho kết quả, kết lại thơng tin Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Thông tin thu nhận thông tin 2.1.1 Mục tiêu: Nhận biết khái niệm thông tin Phân biệt thông tin với vật mang tin Hoạt động thông tin người 2.1.2 Nội dung: Biết cách tìm thông tin thu nhận thông tin 2.1.3 Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đưa ví dụ Hãy quan sát sách Tin học trả lời câu hỏi sau: ? Một thông tin em thu nhận từ bìa trang sách gì? ?Thơng tin em vừa nói gì? HS hoạt động nhóm trả lời theo ý hiểu Hướng dẫn: GV: Chú ý quan sát xem chữ trang bìa, mặt giấy, ảnh màu đen hay trắng…, đưa tin gì? GV: Yêu cầu Hs Đọc trả lời câu hỏi: ? Qua ví dụ GV đưa ví dụ SGK, em hiểu thơn tin ? ? Thu nhận thông tin cong đường nào? Thực nhiệm vụ học tập: - HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi GV đưa Báo cáo kết thực nhiệm vụ: - HS trả lời 2.1.4 Sản phẩm học tập Phát biểu học sinh xung quanh câu hỏi giáo viên 2.1.5 Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, tuyên dương bạn tích cực đóng góp ý kiến xây dựng - GV: Chốt kiến thức: Thơng tin: đem lại cho ta hiểu biết giới xung quang thân Vật mang tin: vật, phương tiện mang lại cho người thông tin dạng chữ số, dạng hình ảnh, dạng âm Hoạt động 2: Xử lí thông tin 2.2.1 Mục tiêu: Học sinh biết trình tiếp nhận xử lí thơng tin 2.2.2 Tổ chức hoạt động học Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhắc lại khái niệm thông tin đưa tình Xét hai tình sau: Tình 1: Sáng sớm, em nghe thấy tiếng chng đồng hồ báo thức reo Tình 2: Em đạp xe đường đến trường, nhìn thấy chắn đường sắt trước mặt từ từ hạ xuống GV: Đặt câu hỏi: ? Em biết điều gì? ? Em cần làm gì? Sau u cầu Hs trả lời: Hướng dẫn: - GV: Đọc sách để trả lời câu hỏi Thực nhiệm vụ học tập: - HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi GV đưa Báo cáo kết thực nhiệm vụ: HS trả lời GV chốt kiến thức: Qúa trình em nhận thông tin kết hợp với hiểu biết mình, để từ em đưa thơng tin Đó gọi q trình xử lí thơng tin GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sách quan sát hình ảnh Đây q trình thu nhận thơng tin xử lí thơng tin.Thơng tin mà người nghe, quan sát, đọc được, não tiếp nhận xử lí đưa định 2.2.3 Sản phẩm học tập Phát biểu học sinh xung quanh câu hỏi giáo viên 2.2.4 Phương án đánh giá - GV nhận xét, tuyên dương bạn tích cực đóng góp ý kiến xây dựng - GV chiếu dẫn dắt vào nội dung, mục tiêu học: Để hiểu rõ khái niệm q trình xử lí thơng tin, tiếp tục tìm hiểu qua mục 3 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 3.1 Mục tiêu: Củng cố kiến thức học 3.2 Nội dung: Hồn thành tình SGK 3.3 Sản phẩm học tập: Phát biểu tình mà giáo viên đưa 3.4 Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập tình Bài 1: Xét tình sau: Em đường thấy mây kéo tới bào phủ bầu trời, gió mạnh lên Hãy trả lời câu hỏi sau: 1) Thơng tin em vừa nhận gì? 2) Em biết trực tiếp từ vật, tượng hay biết từ vật mang tin? HS: Trả lời GV: Chốt câu trả lời: -Thông tin em vừa nhận trời mưa -Em biết từ vật tượng: mây đen, gió mạnh Bài 2: Xét tình sau: a Tình 1: Cơ giáo trả kiểm tra, em biết điểm b Tình 2: bác sĩ nghe tim bệnh nhân để khám bệnh ? Với tình mơ tả trên, em trả lời câu hỏi: Có vật mang tin tình khơng? Nếu có gì? HS: Làm việc theo nhóm trả lời GV: Chốt tập: vật mang tin kiểm tra, dụng cụ nghe tim Bài 3: Quan sát hình sau cho biết biển báo, biểu tượng, hình ảnh cho biết thơng tin gì? HS: Làm việc theo nhóm để trả lời GV: Chốt thơng tin: trạm y tế, bỏ rác vào thung rác, có mạng Internet (wifi) Bài 4: Xét tình “Em nhìn tờ giấy khen thấy đẹp” Trong câu sau, câu cho nhận xét đúng? 1) Đó thu nhận thơng tin qua vật mang tin 2) Đó thu nhận trực tiếp thông tin HS: Trả lời GV: Chốt tập: đáp án 3.5 3.5 Kết luận, nhận định: GV: Nhận xét tuyên dương nhóm nghiêm túc làm việc HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 4.1.a Mục tiêu: b Nội dung: c Sản phẩm học tập: d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: - Thực nhiệm vụ: - Báo cáo, thảo luận: - Kết luận, nhận định: Mục tiêu: Vận dụng làm tập 4.2 Nội dung: Hoàn thành tập giáo viên giao 4.3 Sản phậm học tập: Phát biểu tập mà giáo viên giao 4.4 Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Thực nhiệm vụ: Giáo viên phát phiếu học tập, HS nhận phiếu làm việc theeo nhóm trả lời câu hỏi - Hãy cho biết thơng tin gì? - Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất? - Hoạt động thông tin người nào? Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài, tìm thêm ví dụ khác để minh hoạ.(1’) - Xem trước IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Cơng cụ đánh giá đánh giá Đánh giá học tập Dạy học nhóm; dạy Phiếu học tập Đánh giá hỗ trợ học học nêu giải Rubric tập vấn đề; phương pháp Đánh giá để học tập thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan Ghi Chú V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) PHIẾU HỌC TẬP (1) (làm việc theo nhóm)U HỌC TẬP (1) (làm việc theo nhóm)C TẬP (1) (làm việc theo nhóm)P (1) (làm việc theo nhóm)m việc theo nhóm)c theo nhóm) Bài 1: Xét tình sau: Em đường thấy mây kéo tới bào phủ bầu trời, gió mạnh lên Hãy trả lời câu hỏi sau: 1) Thông tin em vừa nhận gì? 2) Em biết trực tiếp từ vật, tượng hay biết từ vật mang tin? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Bài 2: Xét tình sau: Tình 1: Cơ giáo trả kiểm tra, em biết điểm Tình 2: bác sĩ nghe tim bệnh nhân để khám bệnh ? Với tình mơ tả trên, em trả lời câu hỏi: Có vật mang tin tình khơng? Nếu có gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Bài 3: Quan sát hình sau cho biết biển báo, biểu tượng, hình ảnh cho biết thơng tin gì? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Bài 4: Xét tình “Em nhìn tờ giấy khen thấy đẹp” Trong câu sau, câu cho nhận xét đúng? 1) Đó thu nhận thơng tin qua vật mang tin 2) Đó thu nhận trực tiếp thông tin ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP (2) (làm việc theo nhóm) Bài 5: - Hãy cho biết thơng tin gì? - Quá trình thu nhận xử lí thơng tin nào? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC Chủ đề A MÁY TÍNH VỚI CỘNG ĐỒNG Bài LƯU TRỮ VÀO TRAO ĐỔI THÔNG TIN Môn: Tin Học Số tiết: 01 tiết I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt: Biết lưu trữ trao đổi thông tin Biết liệu Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ liệu thông tin Biêt tầm quan trọng thông tin trao đổi thông tin sống Năng lực a Năng lực tin học: Nla: Sử dụng quản lí phương tiện cơng nghệ thông tin truyền thông Nlc: Giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin truyền thông Nld: Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tự học b Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Chăm chỉ: Ham học, chăm làm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu Học liệu: Sách giáo khoa tin học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước học b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm học tập: Các câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Câu Máy tính em học thực hành gồm thiết bị nào? A Chuột, bàn phím, hình, thùng máy B Màn hình, chuột, bàn phím C Màn hình, chuột, tai nghe D Chuột, tai nghe, bàn phím, thùng máy, hình Câu Thiết bị dùng để nhập văn vào máy tính? A Chuột B Tai nghe C Bàn phím D Máy in Câu Em đường, nghe tiếng gọi bạn An rủ đá bóng Thơng tin em thu nhận thuộc dạng nào? A Văn B Âm C Hình ảnh D Tiếng nói Câu Khi chơi game máy tính, em thường chạm tay vào thiết bị nhiều nhất? (Đáp án mở, yêu cầu học sinh giải thích) A Chuột B Màn hình C Bàn phím D Tai nghe HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động Lưu trữ thông tin a Mục tiêu: Giúp học sinh biết lưu trữ thông tin b Nội dung: Tìm hiểu lưu trữ thơng tin c Sản phẩm học tập: Hoàn thành phiếu học tập số 1, trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Phát phiếu học tập số 1, hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơng tin điền vào phiếu học tập - Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận theo nhóm, hoạt động dựa vào Sgk, giáo viên theo dõi trình hoạt động học sinh, giúp đỡ cần - Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo - Kết luận, nhận định: Quan sát, nhận xét, chốt ý 2.2 Hoạt động Trao đổi thông tin a Mục tiêu: Giúp học sinh biết trao đổi thơng tin b Nội dung: Tìm hiểu trao đổi thơng tin c Sản phẩm học tập: Hồn thành phiếu học tập số d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Phát phiếu học tập số 2, hồn thành thơng tin theo nhóm - Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận theo nhóm, hoạt động dựa vào Sgk, giáo viên theo dõi trình hoạt động học sinh, giúp đỡ cần - Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo - Kết luận, nhận định: Quan sát, nhận xét, chốt ý 2.3 Hoạt động Các bước hoạt động thông tin người a Mục tiêu: Giúp học sinh biết bước hoạt động thông tin người b Nội dung: Tìm hiểu bước hoạt động thông tin người c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS nghiên cứu Sgk trả lời câu hỏi sau để làm rõ nội dung học: Câu Trong hoạt động thông tin người, phận quan trọng nhất? Câu Trong ví dụ “Bác bảo vệ đánh hồi trống”, thành phần sau: + Thơng tin vào gì? + Cơ quan xử lý thông tin? + Thông tin gì? - Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động dựa vào Sgk, giáo viên theo dõi trình hoạt động học sinh, giúp đỡ cần - Báo cáo, thảo luận: Học sinh trả lời theo cá nhân - Kết luận, nhận định: Quan sát, nhận xét, chốt ý 2.4 Hoạt động Vai trò quan trọng thông tin hoạt động thông tin a Mục tiêu: Giúp học sinh biết vai trò quan trọng thông tin hoạt động thông tin b Nội dung: Tìm hiểu vai trị quan trọng thông tin hoạt động thông tin c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Tìm hiểu thơng tin tình Sgk Trả lời câu hỏi tình + Cho ví dụ thơng tin mang tính cảnh báo + Trả lời câu hỏi Câu Thơng tin có vai trị người? Câu Hoạt động thông tin diễn đời sống ngày? Câu Thiếu thông tin, gây hậu gì? - Thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động dựa vào Sgk, giáo viên theo dõi trình hoạt động học sinh, giúp đỡ cần - Báo cáo, thảo luận: Học sinh trả lời theo cá nhân - Kết luận, nhận định: Quan sát, nhận xét, chốt ý HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Học sinh cách lưu trữ thông tin, dạng liệu tương ứng với thông tin b Nội dung: Học sinh cách lưu trữ thông tin, dạng liệu tương ứng với thông tin c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh đọc tập thực thảo luận nhóm Có cách để lưu trữ thơng tin trường hợp sau lưu trữ em có loại liệu gì? Em muốn ghi lại lời giảng giáo viên Em du lịch với gia đình đến Đà Lạt, muốn khoe với bạn biết loài hoa, đặc biệt hoa dã quỳ trông Em học tiếng Anh, muốn có mẫu phát âm giáo viên để luyện theo - Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận theo nhóm, hoạt động dựa vào Sgk, giáo viên theo dõi trình hoạt động học sinh, giúp đỡ cần - Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo - Kết luận, nhận định: Quan sát, nhận xét, chốt ý HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh hoạt động thông tin thành phần hoạt động thông tin b Nội dung: Học sinh hoạt động thông tin thành phần hoạt động thông tin c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh quan sát tình huống, trả lời câu hỏi Tình Một học sinh tham gia giao thông, đến khu vực có đèn tín hiệu chuyển từ xanh sang vàng, vàng sang đỏ Hãy ra: + Thơng tin vào gì? + Xử lý thơng tin đèn tín hiệu chuyển từ xanh sang vàng? + Xử lý thông tin đèn tín hiệu chuyển từ vàng sang đỏ? + Thơng tin gì? Tình Em nhà, nghe có tiếng phát từ xe rạp xiếc giới thiệu chương trình tối xã Hãy ra: + Thơng tin vào gì? + Xử lý thơng tin nào? + Thơng tin gì? - Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận theo nhóm, hoạt động dựa vào Sgk, giáo viên theo dõi trình hoạt động học sinh, giúp đỡ cần - Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo - Kết luận, nhận định: Quan sát, nhận xét, chốt ý IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá đánh giá Thường xuyên Hỏi đáp gợi mở Quan sát Công cụ đánh giá Bảng kiểm Tình V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Phiếu học tập số 1: Nội dung Hãy xếp nội dung bên vào cột phù hợp: Thông tin Vật mang thông tin Ghi Chú Vở ghi Tiếng hát Đĩa nhạc Bức tranh em vẽ Tiếng trống trường Lời giảng thầy cô Bài kiểm tra học sinh giấy Em du lịch nhìn thấy cảnh đẹp 10 Dữ liệu ... ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Cơng cụ đánh giá đánh giá Đánh giá học tập Dạy học nhóm; dạy Phiếu học tập Đánh giá hỗ trợ học học nêu giải Rubric tập vấn đề; phương pháp Đánh giá để học. .. VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu Học liệu: Sách giáo khoa tin học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh trước học b Nội dung: Học. .. Thông tin thu nhận thông tin 2.1.1 Mục tiêu: Nhận biết khái niệm thông tin Phân biệt thông tin với vật mang tin Hoạt động thông tin người 2.1.2 Nội dung: Biết cách tìm thông tin thu nhận thông tin