1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn thạc sĩ mối tương quan giữa sự gắn kết của sinh viên trong quá trình học tập với kết quả học tập

107 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 107
Dung lượng 1,96 MB

Nội dung

Ngày đăng: 06/07/2021, 08:44

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
18. Trần Văn Dũng (2010), Một số khó khăn trong chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang TC tại trường đại học Tây Nguyên, Kỉ yếu hội thảo khoa học toàn quốc “Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học theo TC”, Chuyên san của Tạp chí Đại học Sài Gòn Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học theo TC
Tác giả: Trần Văn Dũng
Năm: 2010
28. Finn, J. D., Pannozzo, G. M., & Achilles, C. M. (2003). The "why's" of class size: Student behavior in small classes. Review of Educational Research, 73(3), 321–368. https://doi.org/10.3102/0034654307300332129.Finn, J., & Rock, D. (1997). Academic success among students at riskfor school failure. Journal of Applied Psychology, 82(2), 221-234 Sách, tạp chí
Tiêu đề: why's
Tác giả: Finn, J. D., Pannozzo, G. M., & Achilles, C. M. (2003). The "why's" of class size: Student behavior in small classes. Review of Educational Research, 73(3), 321–368. https://doi.org/10.3102/0034654307300332129.Finn, J., & Rock, D
Năm: 1997
65. Lei, H., Cui, Y., và Zhou, W. (2018) Relationships between student engagement and academic achievement: A meta-analysis. Social Behavior and Personality: An international journal, 46(3), 517-528 66. Lewis, A. D. (2010). Facilitating student engagement: The importance of lifesatisfaction. Unpublished doctorate thesis, South Carolina University Sách, tạp chí
Tiêu đề: Social Behavior and Personality: An international journal, 46(3)
Tác giả: Lei, H., Cui, Y., và Zhou, W. (2018) Relationships between student engagement and academic achievement: A meta-analysis. Social Behavior and Personality: An international journal, 46(3), 517-528 66. Lewis, A. D
Năm: 2010
4. Appleton, J. J., Christenson, S. L., Kim, D., & Reschly, A. L. (2006). Measuring cognitive and psychological engagement: Validation of the Student Engagement Instrument. Journal of School Psychology, 44(5), 427–445. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2006.04.002 Link
56. Kruse (2002), Evaluating E-learning: Introduce to the Kirkpa trick model, truy cập https://www.elearninglearning.com/kirkpatrick/ ngày 16/7/2020 Link
90. S tovall, I. (2003). Engagement and Online Learning. UIS Community of Practice for E-Learning. http://otel.uis.edu/copel/EngagementandOnlineLearning.ppt Link
1. Bùi Ngọc Quang (2013), Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga - Anh, trường ĐHKHXH&NV, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh). Luận văn ThS. Giáo dục học, Đại học Quốc gia Hà Nội Khác
2. Đặng Bá Lãm (2003), Kiểm tra, đánh giá trong dạy – học đại học, NXB Giáo dục, Hà Nội Khác
3. Đỗ Thị Coong (2003). Nâng cao tính tự giác, tích cực trong hoạt động học tập của sinh viên. Tạp chí Tâm lý học, số 3, 2003, tr.60-63 Khác
4. Dương Thị Hồng Nhung (2013), Nghiên cứu mối quan hệ giữa động cơ học tập và kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm (Nghiên cứu trường hợp trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh). Luận văn ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Khác
5. Hoàng Đức Nhuận, Lê Đức Phúc (1995), Cơ sở lý luận của việc đánh giá chất lượng học tập của học sinh phổ thông, Chương trình khoa học công nghệ cấp nhà nước KX-07 (đề tài KX-07-08), Hà Nội Khác
6. Hoàng Đức Nhuận, Lê Đức Phúc (2008). Cơ sở lý luận của việc đánh giá chất lượng học tập của học sinh phổ thông. Chương trình khoa học cấp nhà nước KX-07-08, Hà Nội Khác
7. Lâm Quang Thiệp, 2006, Về việc áp dụng học chế tín chỉ trên thế giới và ở Việt Nam, Kỉ yếu HT: "Xây dựng chương trình đào tạo theo tín chỉ có sử dụng Internet&#34 Khác
8. Lê Thị Xuân Liên (2007). Phát huy tính tích cực của học sinh – sinh viên trong dạy học Toán ở các trường Cao đẳng Sư phạm. Kỷ yếu Trường Cao đẳng Sƣ phạm Quảng Trị, tr.14-15 Khác
9. Nguyễn Đức Chính (2000), Tài liệu tập huấn: Tổng quan chung về đảm bảo và kiểm định chất lƣợng đào tạo trong giáo dục đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội Khác
10. Nguyễn Đức Chính (2009). Đo lường và đánh giá kết quả học tập của học sinh, Tài liệu giảng dạy – khoa sƣ phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội. tr 1, 12 Khác
11. Nguyễn Thành Nhân (2014), Mô hình đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Khác
12. Nguyễn Thị Nga (2013), Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Phạm Văn Đồng). Luận văn ThS. Đo lường và Đánh giá trong giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Khác
13. Nguyễn Thị Thùy Trang (2010), Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập ở đại học với kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Khác
14. Phạm Thị Thùy Nhƣ (2011), Đánh giá chất lƣợng học tập của sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương. Luận văn ThS. Toán học, Đại học Quốc gia Hà Nội Khác

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w