- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học trong đó có nội dung dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường; - Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung quy định về điều kiện để giáo viên[r]
(1)HƯỚNG DẪN TÌM THU THẬP MINH CHỨNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường trung học sở Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở quy định Luật Giáo dục và công bố công khai a) Được xác định rõ ràng Văn chiến lược phát triển nhà trường văn và quan chủ quản phê duyệt; b) Phù hợp mục tiêu giáo Văn chiến lược phát triển nhà trường dục phổ thông cấp trung học sở quy định Luật Giáo dục; c) Được công bố công khai hình thức niêm yết trụ sở nhà trường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng địa phương và trên Website sở giáo dục và đào tạo Website trường (nếu có) - Ảnh chụp văn chiến lược phát triển niêm yết nhà trường; - Các số báo, tạp chí địa phương đã đăng tải nội dung chiến lược phát triển nhà trường; - Các tài liệu, văn chứng minh nội dung chiến lược phát triển nhà trường đã đưa tin trên đài phát và truyền hình địa phương; - Đường dẫn truy cập vào Website sở GD&ĐT Website nhà trường có đăng tải nội dung chiến lược phát triển nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương và định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh - Bảng thống kê thông tin nhân a) Phù hợp với các nguồn (2) lực nhân lực, tài chính và sở theo Tiểu mục - Mục C Công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày vật chất nhà trường; 08/9/2009 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn tự đánh giá sở giáo dục phổ thông; - Dự kiến nguồn nhân lực nhà trường cho -10 năm tới; - Bảng thống kê sở vật chất, thư viện, tài chính theo Tiểu mục II - Mục C Công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD; - Quy hoạch tổng thể nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có b) Phù hợp với định hướng - Nghị định Đại hội Đảng (huyện /thị xã /quận, thành phố); phát triển kinh tế - xã hội địa - Chương trình hành động huyện /thị phương; xã /quận, thành phố định hướng phát triển kinh tế - xã hội; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Định kỳ 02 năm rà soát, - Biên họp có nội dung rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược bổ sung và điều chỉnh phát triển nhà trường;- Văn điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường cấp có thẩm quyền phê duyệt; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Ghi chú: Nếu chiến lược phát triển nhà trường xây dựng chưa 02 năm, thì nhà trường chưa cần rà soát, bổ sung và điều chỉnh Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (3) a) Có Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các phận khác (nếu có); - Quyết định thành lập Hội đồng trường Hội đồng quản trị; - Biên họp (hoặc định) nhà trường có nội dung: + Thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng; + Thành lập Hội đồng kỷ luật; + Thành lập Hội đồng tư vấn (nếu có); + Thành lập các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng; + Thành lập các tổ Quản lý nội trú; + Phân công nhiệm vụ cho các phận, cá nhân nhà trường; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung cấu tổ chức máy nhà trường); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội; - Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nghị Đại hội chi (hoặc Đảng sở) nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Công đoàn biên Đại hội công đoàn nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh biên Đại hội Đoàn nhà trường; - Quyết định thành lập tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh biên Đại hội Đội nhà trường; - Các định thành lập tổ chức xã hội; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung cấu tổ chức máy nhà trương); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Có đủ các khối lớp từ lớp - Bản tổng hợp các khối lớp, lớp (họ và tên giáo viên chủ nhiệm, sĩ số học sinh, (4) đến lớp và lớp học không quá 45 học sinh (không quá 35 học sinh trường chuyên biệt); lớp có lớp trưởng, lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học; lớp chia thành nhiều tổ học sinh; tổ có tổ trưởng, tổ phó học sinh tổ bầu họ và tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó, ) nhà trường; - Biên họp lớp, họp tổ có nội dung bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động Hội đồng trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn Hội đồng trường trường công lập thực theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục thực theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục; - Quyết định thành lập Hội đồng trường Hội đồng quản trị; - Quy chế làm việc Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Kế hoạch hoạt động Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Sổ nghị nhà trường và nghị Hội đồng trường; - Các nghị Hội đồng trường về: + Mục tiêu, các dự án, kế hoạch và phương hướng phát triển nhà trường; + Huy động nguồn lực cho nhà trường; + Tài chính, tài sản nhà trường; + Tổ chức, nhân và giới thiệu người để quan có thẩm quyền bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (nếu có); - Biên họp Hội đồng trường, Hội đồng quản trị có nội dung việc giám sát nhà trường thực các nghị Hội đồng trường, Hội đồng quản trị, quy chế dân chủ các hoạt động nhà trường; - Các minh chứng liên quan đến nhiệm vụ và quyền hạn Hội đồng quản trị theo quy định Điều 13 Quyết định số 39/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 8/8/2001; (5) - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Hội đồng trường trường công lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục; - Sổ nghị nhà trường và nghị Hội đồng trường; - Quy chế làm việc Hội đồng trường, Hội đồng quản trị; - Kế hoạch hoạt động Hội đồng trường, Hội đồng quản trị (sau đây gọi chung là Hội đồng trường); - Các biên họp thường kỳ và bất thường Hội đồng trường; - Biên họp Hội đồng trường có nội dung giám sát nhà trường thực các nghị Hội đồng trường và quy chế dân chủ các hoạt động nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Sổ nghị nhà trường và nghị Hội đồng trường; giá để cải tiến các hoạt động - Biên họp Hội đồng trường Hội đồng trường có nội dung rà soát, đánh giá các hoạt động học kỳ; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hành khác a) Hội đồng thi đua và khen - Hồ sơ thi đua nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và thưởng có nhiệm vụ xét thi đua nhân viên; khen thưởng, có thành phần và - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; hoạt động theo các quy định - Biên họp (hoặc định) hành; nhà trường có nội dung thành lập Hội đồng thi đua và khen thưởng; - Biên họp có nội dung hoạt (6) động Hội đồng thi đua và khen thưởng; - Các nghị Hội đồng thi đua và khen thưởng; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần và hoạt động theo quy định pháp luật thi đua, khen thưởng); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học và các quy định hành; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên họp (hoặc định) nhà trường thành lập Hội đồng kỷ luật học sinh; - Các biên họp có nội dung hoạt động Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Các nghị Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học và quy định pháp luật); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng năm, rà soát, đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá công tác thi đua, giá công tác thi đua, khen thưởng và khen thưởng, kỷ luật; kỷ luật - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát, đánh giá công tác thi (7) đua, khen thưởng, kỷ luật và bài học kinh nghiệm); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Hội đồng tư vấn khác Hiệu trưởng định thành lập, thực các nhiệm vụ theo quy định Hiệu trưởng a) Có quy định rõ ràng - Biên họp (hoặc các định) có nội dung thành lập Hội đồng tư vấn; thành phần, nhiệm vụ, thời gian - Các thông tin và minh chứng khác (nếu hoạt động Hội đồng tư vấn; có) b) Có các ý kiến tư vấn cho - Kế hoạch hoạt động các Hội đồng tư vấn; Hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ - Biên họp có nội dung lấy ý thuộc trách nhiệm và quyền hạn kiến các Hội đồng tư vấn; mình; - Biên họp nhà trường có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết hoạt động các Hội đồng tư vấn; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đánh giá kết hoạt động các Hội đồng tư vấn); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên các họp Hội đồng tư vấn có nội dung tự rà soát, đánh giá các hoạt động Hội đồng tư giá và rút kinh nghiệm các hoạt động; vấn - Biên họp có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết hoạt động các Hội đồng tư vấn - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Tổ chuyên môn nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định a) Có kế hoạch công tác và - Biên (hoặc định) các họp có nội dung hiệu trưởng phân công nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ theo quy vụ cho các tổ chuyên môn; định Điều lệ trường trung học; - Kế hoạch công tác thực chương (8) trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động khác (trong đó có nội dung dạy chuyên đề, tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo các tiết phân phối chương trình; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ cho các thành viên tổ; bồi dưỡng học sinh có khiếu và phụ đạo học yếu kém); - Biên họp tổ chuyên môn có nội dung tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên tổ; - Biên họp tổ chuyên môn có nội dung đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hiệu trưởng đánh giá hoạt động tổ chuyên môn); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Các biên sinh hoạt chuyên môn tổ nhóm chuyên môn; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đánh giá sinh hoạt chuyên môn các tổ chuyên môn); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát, đánh - Biên họp tổ chuyên môn có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các giá việc thực các nhiệm vụ biện pháp thực nhiệm vụ giao; phân công - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung tổ chuyên môn rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực nhiệm vụ giao; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Sinh hoạt ít hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác; Tổ văn phòng nhà trường (tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ phân công (9) a) Có kế hoạch công tác rõ - Kế hoạch công tác tổ Văn phòng; - Kế hoạch công tác tổ Quản lý nội ràng; trú; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Hoàn thành các nhiệm vụ - Biên họp (hoặc định) có nội dung hiệu trưởng phân công nhiệm vụ phân công; cho tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Biên họp có nội dung hiệu trưởng đánh giá kết thực các nhiệm vụ giao tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Biên các họp có nội dung sinh hoạt định kỳ và đột xuất tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đánh giá tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú hoàn thành các nhiệm vụ giao); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú có nội dung rà soát, đánh giá việc thực các nhiệm vụ giá để cải tiến các biện pháp thực các phân công nhiệm vụ phân công theo học kỳ; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung tổ Văn phòng, tổ Quản lý nội trú rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực các nhiệm vụ phân công theo học kỳ; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có Hiệu trưởng có các biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định Chương trình giáo dục trung học cấp trung học sở Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (10) a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác; - Biên các họp nhà trường có nội dung phổ biến công khai: + Kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học; + Các hoạt động giáo dục - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hiệu trưởng phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy và học tập các môn học và hoạt động giáo dục theo quy định); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Có các biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; - Biên các họp (hoặc các văn bản) có nội dung hiệu trưởng có các biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện: + Kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương; + Kế hoạch hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp - Sổ dự thăm lớp hiệu trưởng; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp và quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Hiệu trưởng có các biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có) a) Có kế hoạch quản lý hoạt - Kế hoạch hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường; động dạy thêm, học thêm và quản - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (11) lý học sinh nội trú (nếu có); (trong đó có nội dung hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường); - Kế hoạch quản lý học sinh nội trú nhà trường; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung hoạt động quản lý học sinh nội trú nhà trường); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Có các biện pháp đạo, - Biên họp (hoặc các văn bản) có nội dung hiệu trưởng có các biện pháp kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hoạt quản lý học sinh nội trú (nếu có); động dạy thêm, học thêm; - Sổ theo dõi hoạt động dạy thêm, học thêm giáo viên, nhân viên, học sinh và ngoài nhà trường; - Thời khóa biểu dạy thêm, học thêm và ngoài nhà trường; - Biên nhà trường kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường và ngoài nhà trường giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường quản lý; - Danh sách học sinh tham gia học thêm nhà trường và ngoài nhà trường; - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia tổ chức, dạy thêm nhà trường và ngoài nhà trường; - Các biên tra, kiểm tra quan quản lý giáo dục và chính quyền các cấp hoạt động dạy thêm học thêm nhà trường và ngoài nhà trường; - Biên họp (hoặc các văn bản) có nội dung hiệu trưởng có các biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực quản lý học sinh nội trú; - Sổ theo dõi quản lý học sinh nội trú nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) (12) c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có) - Biên các họp có nội dung hiệu trưởng rà soát, đánh giá thực nhiệm vụ: + Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo tháng; + Quản lý học sinh nội trú theo tháng; - Các báo cáo định kỳ, đột xuất hiệu trưởng hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú theo yêu cầu quan quản lý giáo dục; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Đánh giá, xếp loại hạnh - Sổ gọi tên và ghi điểm; - Sổ chủ nhiệm; kiểm học sinh theo quy định; - Học bạ học sinh; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên họp nhà trường có nội dung xét duyệt kết xếp loại hạnh kiểm, học tập học sinh; - Biên họp có nội dung giải các khiếu nại học sinh, cha mẹ học sinh và các đối tượng khác việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Công khai kết đánh giá, - Biên họp giáo viên chủ nhiệm và toàn thể cha mẹ học sinh (trong xếp loại hạnh kiểm học sinh; đó có công khai kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh); (13) - Sổ liên lạc; - Sổ chủ nhiệm; - Các phiếu báo học lực và hạnh kiểm học sinh; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng năm, rà soát và đánh - Biên họp có nội dung rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm giá để cải tiến hoạt động xếp loại học sinh; hạnh kiểm học sinh - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) 10 Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Đánh giá, xếp loại học lực - Sổ gọi tên và ghi điểm; - Học bạ học sinh; học sinh theo quy định; - Biên họp nhà trường có nội dung xét duyệt kết xếp loại hạnh kiểm, học tập học sinh; - Biên họp có nội dung giải các khiếu nại học sinh, cha mẹ học sinh và các đối tượng khác đánh giá, xếp loại học lực học sinh (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung tổng kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Công khai kết đánh giá, - Biên họp giáo viên chủ nhiệm và toàn thể cha mẹ học sinh (trong xếp loại học lực học sinh; đó có công khai kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh); - Sổ liên lạc; - Sổ chủ nhiệm; (14) - Các phiếu báo học lực và hạnh kiểm học sinh; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát và đánh giá hoạt động xếp giá hoạt động xếp loại học lực loại học lực học sinh; học sinh - Báo cáo sơ kết học kỳ báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) 11 Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên a) Có kế hoạch năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên; - Kế hoạch bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và có ít 50% giáo viên nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ đại học trở lên; - Kế hoạch bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên; - Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường (họ tên, ngày tháng năm sinh, trình độ đào tạo, chuyên ngành đào tạo, nơi đào tạo,…) tỷ lệ % đạt chuẩn, trên chuẩn - Bản danh sách các cán bộ, giáo viên cử học chuẩn hoá và sau đại học từ hai năm học gần đây và 05 năm tới; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) (15) c) Hằng năm, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát và đánh giá các biện pháp thực bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát và đánh giá các biện pháp thực bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) 12 Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác a) Có kế hoạch cụ thể đảm - Kế hoạch thực năm học (trong đó có nội dung đảm bảo an ninh chính trị, trật bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn tự an toàn xã hội nhà trường); xã hội nhà trường; - Kế hoạch đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường (đủ các nội dung theo quy định Chương 2, Quyết định số 46/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/8/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT công tác bảo đảm anninh chính trị, trật tự an toàn xã hội các sở giáo dục thuộc hệ thống giáodục quốc dân); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) An ninh chính trị, trật tự an - Biên họp có nội dung (hoặc định) thành lập phận đảm bảo an toàn xã hội nhà trường ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội đảm bảo; nhà trường; - Nội quy bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trường học; - Hồ sơ kiểm tra, xử lý, giải các vụ việc liên quan đến an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường; - Nhật ký trực tổ trực học sinh (hoặc đội cờ đỏ); - Nhật ký trực phận bảo vệ; - Các định cấp có thẩm quyền (16) (bằng khen, giấy khen, ) trao tặng nhà trường có thành tích xuất sắc công tác giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội; - Biên các họp nhà trường có nội dung: + Phổ biến, quán triệt các văn quy phạm pháp luật Nhà nước, văn Bộ GD&ĐT, liên Bộ, liên ngành và địa phương công tác bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội đến cán bộ, giáo viên và học sinh; + Giáo dục, định hướng tư tưởng, chính trị nhằm nâng cao ý thức cảnh giác cán bộ, nhà giáo và người học âm mưu và hoạt động chống phá các lực thù địch, phương thức, thủ đoạn tội phạm - Biên các họp có nội dung: + Kiểm tra, giám sát cán bộ, nhà giáo và người học thực bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội; + Thực tuần tra, kiểm soát phương tiện, người và tài sản ra, vào trường học để phát và phối hợp ngăn chặn các tượng gây trật tự xã hội trongtrường học, xâm phạm tài sản công, tài sản cán bộ, nhà giáo và người học; + Thực các quy định hành phòng, chống cháy, nổ, thiên tai, phòng, chống tai nạn thương tích, an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn lao động; + Xử lý nghiêm các vi phạm pháp luật có liên quan đến cán bộ, nhà giáo và người học theo quy định pháp luật; + Phối hợp với địa phương, các tổ chức đoàn thể và gia đình người học công tác bảo đảm an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trường học; + Định kỳ, chủ trì tổ chức họp giao (17) ban với công an địa phương và các quan có liên quan để nắm tình hình và bàn biện pháp phối hợp quản lý người học; + Cơ chế phối hợp với các quan chức địa phương và phương án phối hợp xử lý có việc xảy an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trường học - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội nhà trường - Biên họp có nội dung định kỳ tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, giám sát các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) 13 Nhà trường thực quản lý hành chính theo các quy định hành a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách - Danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường: Sổ đăng bộ; Sổ gọi tên và ghi theo quy định Điều lệ trường điểm; Sổ quản lý cấp phát văn bằng, trung học; chứng chỉ; Sổ theo dõi phổ cập giáo dục; Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến; Sổ nghị nhà trường và nghị hội đồngtrường; Hồ sơ thi đua nhà trường; Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; Sổ quản lý tài sản; sổ quản lý tài chính; hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; hồ sơ quản lý thư viện; hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh - Biên họp nhà trường có nội dung tự kiểm tra hệ thống hồ sơ, sổ sách; - Biên các cấp có thẩm quyền kiểm tra hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà (18) trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất các hoạt động giáo dục với các quan chức có thẩm quyền theo quy định; - Các báo cáo định kỳ, đột xuất nhà trường các hoạt động giáo dục với các quan chức năng; - Danh sách các báo cáo định kỳ, đột xuất nhà trường các hoạt động giáo dục với các quan chức năng; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các biện giá để cải tiến công tác quản lý hành pháp quản lý hành chính; chính - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) 14 Công tác thông tin nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục a) Trao đổi thông tin kịp thời và chính xác nội nhà trường, nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường các quan quản lý nhà nước; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung quy định chế độ trao đổi thông tin); - Các biên họp nhà trường có nội dung trao đổi thông tin kịp thời và chính xác nội nhà trường, nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các quan quản lý nhà nước; - Báo cáo tổng kết năm học, đó có nội dung trao đổi thông tin kịp thời và chính xác nội nhà trường, nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các quan quản lý nhà nước; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) (19) b) Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục; - Nội quy hoạt động thư viện nhà trường; - Hồ sơ quản lý thư viện; - Nội quy sử dụng mạng nhà trường; - Các biên họp nhà trường có nội dung thực trạng cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin; giá để cải tiến công tác thông tin - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nhà trường nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) 15 Nhà trường thực công tác khen thưởng, kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hành a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác pháp luật; - Hồ sơ thi đua nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Các biên họp nhà trường có nội dung: + Xét duyệt Hội đồng thi đua, khen thưởng và Hội đồng kỷ luật; + Giải các khiếu nại cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh và các đối tượng khác; (20) - Báo cáo tổng kết năm học, đó có nội dung thực xét duyệt Hội đồng thi đua, khen thưởng và Hội đồng kỷ luật nhà trường theo các quy định hành; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Bản tổng hợp danh sách học sinh, tập thể lớp khen thưởng (các cấp); - Bản tổng hợp danh sách học sinh bị kỷ luật (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hình thức khen thưởng và kỷ luật nhà trường học sinh theo quy định Điều 42 Điều lệ trường trung học và các quy định hành); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Khen thưởng, kỷ luật có - Biên họp nhà trường có nội dung: tác dụng tích cực việc nâng + Rà soát, đánh giá công tác thi đua cao chất lượng giáo dục nhà khen thưởng và kỷ luật; trường + Đánh giá tiến các học sinh đã bị kỷ luật; + Đánh giá trạng kết học tập, hạnh kiểm và các thành tích khác các học sinh đã khen thưởng; - Bản tổng hợp theo dõi kết học tập, hạnh kiểm và các thành tích khác các học sinh nhà trường đã khen thưởng; - Bản tổng hợp theo dõi tiến các học sinh đã bị kỷ luật; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Khen thưởng và kỷ luật học sinh thực theo quy định Điều lệ trường trung học và các quy định hành; (21) Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Đảm bảo các tiêu chuẩn - Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; theo quy định Điều lệ trường - Văn hiệu trưởng, phó hiệu trung học và các quy định khác; trưởng; - Chứng chỉ, giấy chứng nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng lý luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; - Giấy chứng nhận sức khoẻ (không bắt buộc); - Biên họp nhà trường có nội dung tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, chuyên môn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú, có thêm minh chứng đã biết sử dụng ít thứ tiếng dân tộc thiểu số địa phương giao tiếp học ít thứ tiếng dân tộc thiểu số địa phương; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Thực các nhiệm vụ, - Hồ sơ thi đua nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và quyền hạn theo quy định Điều nhân viên; lệ trường trung học và các quy định - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; khác; - Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn; - Sổ quản lý tài sản; - Sổ quản lý tài chính; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; - Hồ sơ quản lý thư viện; - Biên họp nhà trường (hoặc (22) định) có nội dung tổ chức máy nhà trường, phân công nhiệm vụ năm học cho giáo viên, nhân viên; - Các nghị quyết, nghị Hội đồng trường theo quy định khoản Điều 20 Điều lệ trường trung học; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; - Biên họp nhà trường (hoặc định) có nội dung: + Tổ chức, đạo thực các hoạt động giáo dục nhà trường; - Phân công nhiệm vụ cho các phó hiệu trưởng; - Các giấy uỷ quyền hiệu trưởng việc các phó hiệu trưởng điều hành hoạt động nhà trường; - Giấy chứng nhận, chứng chỉ, văn bằng, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; - Các văn /tư liệu việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hưởng các chế độ, chính sách theo quy định pháp luật; - Các văn /tư liệu việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú thực đầy đủ nhiệm vụ, quyền hạn khác theo các quy định Bộ GD&ĐT; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thực đầy đủ các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 19 Điều lệ trường trung học và các quy định khác); - Các định khen thưởng (huân chương, huy chương, kỷ niệm chương, nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân, khen, giấy khen, ) cấp có thẩm quyền trao tặng cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng việc hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ giao; (23) - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng năm, cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá trở lên trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và lực quản lý giáo dục - Văn cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Các định khen thưởng (huân chương, huy chương, kỷ niệm chương, nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân, khen, giấy khen, ) cấp có thẩm quyền trao tặng cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng việc hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ giao; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Các phiếu đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức (nếu 04 năm học gần đây, năm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng xếp loại khá trở lên, thì số này đạt yêu cầu); - Các định trường tiên tiến trở lên (nếu 04 năm học gần đây, nhà trường công nhận trường tiên tiến trở lên, thì số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Giáo viên nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác a) Đủ số lượng, cấu cho tất các môn học; đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định và phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo; năm, 100% giáo viên nhà trường đạt kết từ trung bình trở lên tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và lý - Danh sách giáo viên nhà trường (họ tên, năm sinh, dân tộc, trình độ đào tạo, chuyên ngành, hình thức đào tạo, nơi đào tạo, nhiệm vụ,…); - Biên họp nhà trường (hoặc định) có nội dung phân công nhiệm vụ năm học cho giáo viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung: đủ số lượng, cấu cho tất các môn học; đạt trình độ chuẩn đào (24) luận chính trị tạo theo quy định Điều 33 Điều lệ trường trung học và các quy định khác; giáo viên phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo); - Giấy chứng nhận, chứng cho cán bộ, giáo viên nhà trường bồi dưỡng Chương trình giáo viên và cán quản lý giáo dục hoà nhập học sinh tàn tật, khuyết tật cấp THCS; - Bản tổng hợp danh sách giáo viên tham dự các đợt bồi dưỡng và kết (nếu có đánh giá) chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị theo yêu cầu cấp có thẩm quyền; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Thực các nhiệm vụ, hưởng các quyền theo quy định Điều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định Điều lệ trường trung học và thực theo Quy định đạo đức nhà giáo; - Biên họp nhà trường (hoặc định) có nội dung phân công nhiệm vụ năm học cho giáo viên, nhân viên; - Giấy chứng nhận, chứng chỉ, văn bằng, giáo viên đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo viên thực các nhiệm vụ, hưởng các quyền theo quy định Điều 31, Điều 32 Điều lệ trường trung học và các quy định khác; không vi phạm các quy định Điều 35 Điều lệ trường trung học và thực theo Quy định đạo đức nhà giáo); - Các định khen thưởng (huân chương, huy chương, kỷ niệm chương, nhà giáo ưu tú, nhà giáo nhân dân, khen, giấy khen, ) cấp có thẩm quyền trao tặng cho giáo viên việc hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ giao; - Báo cáo tổng kết năm Công đoàn trường; (25) - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát giáo viên theo quy định Điều 35 Điều lệ trường trung học và Chương Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Bản tổng hợp 02 năm học gần đây kết đánh giá, xếp loại công chức, viên chức nhà trường (tổng hợp từ các phiếu đánh giá, xếp loại công chức, viên chức nhà trường; - Các định trường tiên tiến trở lên (nếu 04 năm học gần đây, nhà trường công nhận trường tiên tiến trở lên, thì số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, giáo viên - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; tự rà soát, đánh giá để cải tiến các - Bản tự rà soát, đánh giá giáo viên để nhiệm vụ giao cải tiến các nhiệm vụ giao; - Các tự kiểm điểm cá nhân (từng học kỳ); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Các giáo viên nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ giao a) Giáo viên phụ trách công - Quyết định bổ nhiệm Bí thư Đoàn trường Biên Đại hội Đoàn Thanh tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà theo quy định Điều lệ trường trường; trung học; - Giấy chứng nhận, chứng chỉ, văn bằng, việc giáo viên làm công tác Đoàn bồi dưỡng công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; (26) - Quyết định bổ nhiệm giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Giấy chứng nhận, văn bằng, việc giáo viên làm công tác tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh bồi dưỡng công tác Đội; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Có kế hoạch hoạt động rõ - Kế hoạch hoạt động Đoàn trường; - Kế hoạch hoạt động Đội; ràng và hoàn thành các nhiệm vụ - Văn công nhận tổ chức Đảng giao; nhà trường tổ chức Đoàn cấp trên Đoàn trường, Đội hoàn thành các nhiệm vụ giao; - Báo cáo tổng kết Đoàn trường; - Báo cáo tổng kết Đội; - Các định khen thưởng (huân chương, huy chương, khen, giấy khen, ) cấp có thẩm quyền giáo viên làm công tác Đoàn, tổng phụ trách Đội nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, - Bản tự kiểm điểm giáo viên làm công tác Đoàn, tổng phụ trách Đội đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ đó có nội dung tự rà soát, đánh giá để cải giao tiến các nhiệm vụ giao; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ văn phòng (nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt các yêu cầu theo quy định và đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hành (27) a) Đạt các yêu cầu theo quy - Danh sách các viên chức (hợp đồng từ tháng trở lên) làm công tác văn thư, kế định; toán thủ quỹ, y tế trường học, thư viện, thiết bị, thí nghiệm, giáo vụ, kỹ thuật viên công nghệ thông tin kỹ sư tin học và các nhân viên khác (họ và tên, năm sinh, trình độ đào tạo, văn bằng, chứng chỉ, giấy chứng nhận bồi dưỡng nghiệp vụ, công việc phân công, ); - Biên họp nhà trường (hoặc định hiệu trưởng) có nội dung phân công công tác kiêm nhiệm nhân viên; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Được đảm bảo các quyền - Biên họp nhà trường có nội dung giáo viên, nhân viên giáo viên theo chế độ chính sách hành; kiêm nhiệm đảm bảo bảo các quyền theo chế độ chính sách hành; - Báo cáo tổng kết Công đoàn nhà trường (trong đó có nội dung giáo viên, nhân viên đảm bảo bảo các quyền theo chế độ chính sách hành); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo viên, nhân viên nhà trường đảm bảo bảo các quyền theo chế độ chính sách hành); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, nhân - Bản tự nhận xét đánh giá (bản kiểm điểm cá nhân) nhân viên học viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến kỳ có nội dung tự rà soát, đánh giá thực các nhiệm vụ giao các nhiệm vụ giao; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hành (28) a) Đảm bảo quy định tuổi - Sổ theo dõi phổ cập giáo dục; - Sổ đăng bộ; học sinh theo quy định Điều lệ - Bản thống kê học sinh toàn trường theo trường trung học; độ tuổi lớp học; - Văn Giám đốc sở GD&ĐT cho học sinh học trước tuổi (nếu có); - Văn Bộ GD&ĐT đồng ý cho học sinh học vượt lớp và trường hợp học trước tuổi ngoài quy định điểm a và điểm b khoản Điều 37, Điều lệ trường trung học (nếu có); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ngữ ứng xử, trang phục thực ứng xử, trang phục, các hành vi không theo quy định Điều lệ trường làm học sinh); trung học và các quy định hành; - Báo cáo tổng kết Đoàn trường (trong đó có nội dung nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vi không làm học sinh); - Báo cáo tổng kết Đội Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (trong đó có nội dung nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vi không làm học sinh); - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc khen thưởng tập thể học sinh lớp toàn trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Thực quy định các hành vi không làm theo các quy định Điều lệ trường trung học và các quy định hành khác - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vi không làm học sinh); - Báo cáo tổng kết năm Đoàn trường (trong đó có nội dung nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các (29) hành vi không làm học sinh); - Báo cáo tổng kết Đội Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (trong đó có nội dung nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục, các hành vi không làm học sinh); - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc khen thưởng tập thể học sinh lớp toàn trường; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Biên xử lý học sinh vi phạm (nếu có); - Bản thống kê các học sinh vi phạm năm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nội nhà trường đoàn kết, không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật 04 năm liên tiếp tính từ năm đánh giá trở trước a) Xây dựng khối đoàn - Hồ sơ thi đua nhà trường; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và kết cán quản lý, giáo viên, nhân viên; nhân viên và học sinh; - Hồ sơ tra tra nhân dân; - Hồ sơ giải khiếu nại tố cáo nhà trường; - Sổ ghi chép kết giải các mâu thuẫn và thắc mắc cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Biên các họp nhà trường có nội dung giải các mâu thuẫn và thắc mắc cán bộ, giáo viên, nhân viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung xây dựng khối đoàn kết cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học); - Sổ theo dõi các ý kiến góp ý thông qua hộp thư (nếu có); - Các định công nhận trường tiên (30) tiến trở lên (trong trường hợp nhà trường có 04 năm liền gần đây công nhận trường tiên tiến trở lên, thì số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Không có cán quản lý, - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ - Kết luận tra toàn diện (nếu có); luật chuyên môn, nghiệp vụ; - Kết luận tra hoạt động sư phạm nhà giáo (nếu có); - Bản tổng hợp kết Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm 04 năm học gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhà trường không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ); - Báo cáo tổng kết Công đoàn nhà trường; - Các định công nhận trường tiên tiến trở lên (trong trường hợp nhà trường có 04 năm liền gần đây công nhận trường tiên tiến trở lên, thì số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Không có cán quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo và pháp luật - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Biên họp nhà trường có nội dung không có cán quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo và pháp luật; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung không có cán quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo và pháp luật); - Báo cáo tổng kết công đoàn nhà trường (trong đó có nội dung không có (31) cán quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo và pháp luật); - Các định công nhận trường tiên tiến trở lên (trong trường hợp nhà trường có 04 năm liền gần đây công nhận trường tiên tiến trở lên, thì số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục Nhà trường thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quan có thẩm quyền a) Thực kế hoạch thời - Kế hoạch năm thời gian năm học nhà trường; gian năm học theo quy định; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực kế hoạch thời gian năm học); - Biên kiểm tra, Sổ ghi chép thư ký hội đồng các họp học kỳ, năm việc lịch báo giảng giáo viên trường, Sổ đầu bài các lớp và biên kiểm tra sổ đầu bài lãnh đạo nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Thực kế hoạch giảng - Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần; - Sổ ghi đầu bài; dạy và học tập môn học theo - Sổ gọi tên và ghi điểm; quy định; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực kế hoạch giảng dạy và học tập môn học); - Biên các họp nhà trường có (32) nội dung kiểm tra Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần, Sổ gọi tên và ghi điểm, Sổ ghi đầu bài; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát, đánh - Biên họp tháng nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá việc giá việc thực kế hoạch thời thực kế hoạch thời gian năm học, kế gian năm học, kế hoạch giảng dạy hoạch giảng dạy và học tập; và học tập - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung tháng nhà trường thực việc rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Mỗi năm học, nhà trường thực hiệu các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp a) Lãnh đạo nhà trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) đảm bảo dự ít 01 tiết dạy / giáo viên; tổ trưởng, tổ phó đảm bảo dự giáo viên tổ chuyên môn ít 04 tiết dạy / giáo viên; giáo viên thực ít 02 bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin, 04 tiết dạy hội giảng thao giảng nhà trường tổ chức và 18 tiết dự đồng nghiệp ngoài nhà trường; - Sổ dự thăm lớp hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Sổ dự thăm lớp tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn; - Sổ dự thăm lớp giáo viên môn; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, đó có nội dung: + Dự lãnh đạo trường, các tổ trưởng, tổ phó và giáo viên; + Tổ chức hội giảng, thao giảng trường; - Bản tổng hợp dự giờ, hội giảng, thao giảng lãnh đạo, tổ trưởng, tổ phó và giáo viên theo các yêu cầu số này; - Biên họp nhà trường có nội dung các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên giỏi các cấp; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có (33) nội dung đã hoàn thành kế hoạch dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên giỏi các cấp); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Hằng năm, các quan cấp trên tổ chức, nhà trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã thành phố trực thuộc tỉnh trở lên (sau đây gọi chung là cấp huyện); 04 năm liên tiếp tính từ năm đánh giá trở trước, có ít 30% giáo viên tổng số giáo viên nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên và không có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo viên dạy giỏi, giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi các cấp); - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Bản tổng hợp 04 năm học gần đây danh sách giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi các cấp, giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi các cấp; - Bản tổng hợp 04 năm học gần đây các Phiếu đánh giá, nhận xét giáo viên; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Định kỳ, rà soát, đánh giá - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá các hoạt động dự các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp dạy giỏi; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp); - Các biên đánh giá, rút kinh nghiệm các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm các hoạt động giáo dục giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường (34) a) Giáo viên thực đầy đủ và có hiệu thiết bị có nhà trường hoạt động dạy học; b) Viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm các hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường; c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm các hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung sử dụng thiết bị dạy học giáo viên); - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; - Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần; - Biên kiểm tra trường cấp trên (nếu có) việc sử dụng thiết bị có nhà trường giáo viên dạy học; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo viên thực đầy đủ và có hiệu thiết bị hoạt động dạy học); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung viết sáng kiến, kinh nghiệm các hoạt động giáo dục); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung xây dựng sáng kiến, kinh nghiệm các hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên); - Biên họp tổ chuyên môn nhà trường có nội dung (từng học kỳ) rà soát tiến độ viết sáng kiến, kinh nghiệm các giáo viên; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Biên họp có nội dung rà soát, đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung rà soát, đánh giá sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) (35) Mỗi năm học, nhà trường thực đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Có kế hoạch triển khai các - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngoài lên các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp); lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Các hoạt động giáo dục - Biên họp phận nhà trường (hằng tháng, học ngoài lên lớp thực theo kế kỳ, năm) có nội dung rà soát tiến độ hoạch đã đề ra; thực các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Biên họp (hoặc các định thành lập ban, tổ, nhóm) nhà trường triển khai các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Biên họp nhà trường có nội dung thực các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung nhà trường thực tốt các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp); - Hồ sơ thi đua nhà trường; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền (huân chương, huy chương, khen, giấy khen, giấy chứng nhận, ) việc khen thưởng tập thể học sinh lớp toàn trường, tập thể cán giáo viên thực tốt các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp có nội dung rà soát, đánh giá các hoạt hoạt động giáo dục giá để cải tiến các hoạt động giáo ngoài lên lớp; dục ngoài lên lớp - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội (36) dung rà soát, đánh giá các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp); - Các biên họp có nội dung đánh giá, rút kinh nghiệm các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Biên họp phận nhà trường có nội dung rà soát tiến độ triển khai các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ giao a) Có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm; thực đầy đủ các nhiệm vụ phân công, theo quy định Điều lệ trường trung học và các quy định khác; - Các kế hoạch chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm; - Các sổ chủ nhiệm; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung các giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm và hoàn thành các nhiệm vụ giao); - Biên lãnh đạo nhà trường kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp; - Các báo cáo thường kỳ đột xuất giáo viên chủ nhiệm tình hình lớp với hiệu trưởng; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Bản tổng hợp 04 năm học gần đây kết đánh giá, xếp loại công chức, viên chức nhà trường (tổng hợp từ các phiếu đánh giá, xếp loại công chức, viên chức); - Các định khen thưởng (bằng khen, giấy khen, giấy chứng nhận, ) cấp có thẩm quyền trao tặng giáo viên chủ nhiệm hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ liên quan đến công tác chủ nhiệm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu (37) b) Mỗi năm học, giáo viên chủ nhiệm lãnh đạo nhà trường đánh giá hoàn thành các nhiệm vụ giao c) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp; có báo cáo định kỳ và đột xuất công tác chủ nhiệm lớp với Hiệu trưởng nhà trường có) - Biên lãnh đạo nhà trường kiểm tra công tác chủ nhiệm lớp; - Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên; - Bản tổng hợp 04 năm học gần đây kết đánh giá, xếp loại công chức, viên chức nhà trường (tổng hợp từ các phiếu đánh giá, xếp loại công chức, viên chức); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung các giáo viên chủ nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ giao); - Các định khen thưởng (bằng khen, giấy khen, giấy chứng nhận, ) cấp có thẩm quyền trao tặng giáo viên chủ nhiệm hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ liên quan đến công tác chủ nhiệm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Sổ chủ nhiệm; - Báo cáo (hằng tháng) giáo viên chủ nhiệm có nội dung tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm; - Các báo cáo định kỳ và đột xuất giáo viên chủ nhiệm công tác chủ nhiệm với hiệu trưởng nhà trường - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Đầu năm học, rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập; - Sổ chủ nhiệm; - Bản tổng hợp kết kiểm tra chất lượng đầu năm học lớp, khối lớp; - Biên họp nhà trường có nội (38) dung rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Đáp ứng nhu cầu học tập văn hoá với các hình thức khác học sinh học lực yếu, kém; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung kế hoạch học tập văn hóa học sinh học lực yếu, kém); - Biên họp (từng học kỳ) nhà trường có nội dung tình hình học tập văn hóa học sinh học lực yếu, kém; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhà trường đáp ứng nhu cầu học tập văn hoá học sinh học lực yếu, kém); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các biện giá để cải tiến hoạt động giúp đỡ pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém; học sinh học lực yếu, kém - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và quy định khác cấp có thẩm quyền a) Giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch nhà trường và theo quy định Điều lệ trường trung học; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung quy định giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường); - Các hình ảnh minh hoạ phòng tuyền thống và các hoạt động kỷ niệm, giữ gìn, phát huy truyền thống trường; (39) - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung các hoạt động chính các ban liên lạc học sinh); - Biên họp nhà trường có nội dung tổng kết các hoạt động chính các ban liên lạc học sinh; - Bản tổng kết các hoạt động chính các ban liên lạc học sinh; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Giữ gìn, phát huy truyền - Các hình ảnh minh hoạ các hoạt động nhà trường kỷ niệm, giữ gìn, phát thống địa phương theo kế hoạch huy truyền thống địa phương; nhà trường và các quy định khác - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội cấp có thẩm quyền; dung hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống địa phương); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng năm, rà soát, đánh giá - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động giữ gìn, để cải tiến hoạt động giữ gìn, phát phát huy truyền thống nhà trường và địa huy truyền thống nhà trường và địa phương; phương - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường và địa phương); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhà trường thực đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác cấp có thẩm quyền a) Thực đầy đủ các hình - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung thực các hoạt thức hoạt động giáo dục thể chất và động giáo dục thể chất theo quy định); các nội dung hoạt động y tế trường - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có học; nội dung thực đầy đủ các hình thức hoạt động giáo dục thể chất trường học); (40) - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung thực các hoạt động y tế trường học theo quy định); - Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực đầy đủ các hình thức hoạt động y tế trường học trường học); - Kết luận tra toàn diện (nếu có); - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền (huân chương, huy chương, khen, giấy khen, giấy chứng nhận, ) khen thưởng cá nhân, tập thể nhà trường thực tốt hoạt động giáo dục thể chất (04 năm học gần đây) và hoạt động y tế trường học theo quy định (02 năm học gần đây); b) Đảm bảo đầy đủ các điều - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; kiện phục vụ công tác giáo dục thể - Sổ quản lý tài sản; chất và y tế trường học; - Sổ quản lý tài chính; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đảm bảo đầy đủ các điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất); - Các ảnh chụp sân tập, nhà tập, trang thiết bị, dụng cụ thể dục thể thao để phục vụ cho việc dạy và học môn thể dục và các hoạt động thể thao học sinh nhà trường; - Bản dự toán kinh phí năm cho các hoạt động giáo dục nhà trường (trong đó có nội dung dự toán kinh phí cho hoạt động giáo dục thể chất); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung đảm bảo các điều kiện phục vụ công tác y tế trường học); - Các ảnh chụp liên quan đến các điều kiện phục vụ công tác y tế trường học theo quy định (phòng y tế học đường, trang thiết bị và thuốc, ); (41) - Bản dự toán kinh phí năm cho các hoạt động giáo dục nhà trường (trong đó có nội dung dự toán kinh phí cho hoạt động y tế trường học); - Giấy chứng nhận, biên kiểm tra, đánh giá, cấp có thẩm quyền việc xác nhận nhà trường đảm bảo đầy đủ các điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất (04 năm học gần đây) và hoạt động y tế trường học theo quy định (02năm học gần đây); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục giá để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học; thể chất và y tế trường học - Báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học báo cáo kết công tác giáo dục thể chất và y tế trường học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Thực đầy đủ nội - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung giáo dục địa dung giáo dục địa phương, góp phương); phần thực mục tiêu môn học - Tài liệu nội dung giáo dục địa phương và gắn lý luận với thực tiễn; môn học (đã phê duyệt); - Tập bài soạn nội dung giáo dục địa phương môn học; - Các bài tập sưu tầm tài liệu nội dung giáo dục địa phương; - Sổ đầu bài; - Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần; - Bản tổng hợp từ các tiết dạy trên lớp (các sổ đầu bài), các buổi ngoại khoá, các bài tập sưu tầm tài liệu nội dung giáo dục (42) địa phương theo quy định; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung giáo dục địa phương các môn học theo quy định); - Biên cấp có thẩm quyền việc nhà trường thực nội dung giáo dục địa phương các môn học theo quy định (nếu có); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) ssb) Thực kiểm tra, đánh - Sổ gọi tên và ghi điểm; - Biên họp nhà trường có nội giá các nội dung giáo dục địa dung thực kiểm tra, đánh giá các nội phương theo quy định Bộ Giáo dung giáo dục địa phương theo quy định; dục và Đào tạo; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định); - Biên cấp có thẩm quyền việc nhà trường thực kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định (nếu có); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi năm học, rà soát, đánh - Biên nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá nội dung giáo dục địa giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội phương; dung giáo dục địa phương - Hồ sơ nghiệm thu, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương cấp có thẩm quyền (nếu có) 10 Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền a) Các văn quy định việc dạy thêm, học thêm phổ biến công khai đến cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh; - Biên họp nhà trường có nội dung phổ biến công khai quy định việc dạy thêm, học thêm đến cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có (43) b) Hoạt động dạy thêm, học thêm và ngoài nhà trường cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh thực theo quy định; c) Định kỳ, báo cáo tình hình nội dung phổ biến công khai quy định việc dạy thêm, học thêm đến cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung dạy thêm, học thêm và ngoài nhà trường); - Biên họp nhà trường có nội dung quy định điều kiện để giáo viên dạy thêm, thời gian, nội dung, thu phí, chương trình dạy thêm, học thêm và ngoài nhà trường; - Biên kiểm tra lãnh đạo nhà trường việc dạy thêm, học thêm; - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên trường cấp giấy phép (nếu có) hoạt động dạy thêm ngoài nhà trường; - Danh sách học sinh học thêm ngoài nhà trường (bao gồm đủ các thông tin môn học thêm, lịch học, thời gian, địa điểm, giáo viên dạy, ); - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm quy định dạy thêm và các biện pháp xử lý nhà trường (nếu có); - Biên cấp có thẩm quyền việc hoạt động dạy thêm, học thêm và ngoài nhà trường cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh thực theo quy định (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hoạt động dạy thêm, học thêm và ngoài nhà trường cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh thực theo quy định); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Các báo cáo định kỳ tình hình quản lý dạy thêm, học thêm nhà trường; (44) hoạt động dạy thêm, học thêm - Các văn quan quản lý giáo dục có nội dung yêu cầu nhà trường báo nhà trường theo yêu cầu quan cáo tình hình quản lý dạy thêm, học thêm; quản lý giáo dục - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực đầy đủ các báo cáo tình hình quản lý dạy thêm, học thêm nhà trường theo yêu cầu quan quản lý giáo dục); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) 11 Hằng năm, nhà trường thực tốt chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua các cấp, các ngành phát động a) Có kế hoạch thực chủ - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung kế hoạch thực đề năm học và các vận động, chủ đề năm học và các vận động phong trào thi đua; phong trào thi đua); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Thực tốt các nhiệm vụ - Biên họp nhà trường (từng học kỳ) có nội dung tổ chức, đạo, rà chủ đề năm học và các vận soát, đánh giá thực các nhiệm vụ động, phong trào thi đua; chủ đề năm học và các vận động phong trào thi đua; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực tốt các nhiệm vụ chủ đề năm học và các vận động phong trào thi đua); - Kết luận tra toàn diện (nếu có); - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc nhà trường có thành tích thực tốt các nhiệm vụ chủ đề năm học và các vận động phong trào thi đua; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Định kỳ, rà soát, đánh giá - Biên họp nhà trường (từng học kỳ) có nội dung tổ chức, đạo, rà để cải tiến việc thực các nhiệm soát, đánh giá thực các nhiệm vụ vụ chủ đề năm học và các chủ đề năm học và các vận động (45) vận động, phong trào thi đua phong trào thi đua; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực tốt rà soát, đánh giá việc thực các nhiệm vụ chủ đề năm học và các vận động phong trào thi đua); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) 12 Học sinh giáo dục kỹ sống thông qua học tập các chương trình chính khoá và rèn luyện các hoạt động xã hội theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo và Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Chương trình giáo dục - Lịch học các chương trình giáo dục kỹ sống; kỹ sống lồng ghép - Sổ đầu bài; các môn học trên lớp và các hoạt - Biên kiểm tra cấp có thẩm quyền động nhà trường; có nội dung nhà trường thực các chương trình giáo dục kỹ sống theo quy định (nếu có); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Xây dựng và thực quy - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung thực quy định định ứng xử văn hóa nhà ứng xử văn hóa nhà trường); trường; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung thực quy định ứng xử văn hóa nhà trường); - Các định trường tiên tiến trở lên (nếu 02 năm học gần đây, nhà trường công nhận trường tiên tiến trở lên, thì số này đạt yêu cầu); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục giá hoạt động giáo dục kỹ kỹ sống học sinh; sống học sinh - Các thông tin và minh chứng khác (nếu (46) có) Tiêu chuẩn 5: Tài chính và sở vật chất Nhà trường thực quản lý tài chính theo quy định và huy động hiệu các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục a) Có đủ hệ thống các văn - Bản danh mục hệ thống các văn hành quy định quản lý tài chính liên quy định quản lý tài chính quan đến nhà trường; và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy - Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản, định; công văn; - Sổ quản lý tài chính; - Biên họp nhà trường có nội dung quy định quản lý tài chính và lưu trữ hồ sơ, chứng từ; - Báo cáo tài chính theo năm học theo năm tài chính; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính Nhà nước; có quy chế chi tiêu nội rõ ràng; học kỳ công khai tài chính để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết và tham gia giám sát, kiểm tra; định công tác tự kiểm tra tài chính; - Các văn /tư liệu lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính Nhà nước; - Quy chế chi tiêu nội bộ; - Biên họp nhà trường có nội dung công khai tài chính; - Biên định kỳ tự kiểm tra tài chính nhà trường; - Sổ quản lý tài chính; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Có kế hoạch và huy động - Kề hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung huy động các nguồn hiệu các nguồn kinh phí hợp kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục giáo dục); - Biên họp nhà trường có nội dung quy định việc quản lý, mục đính sử dụng các nguồn kinh phí hợp pháp đã huy động để hỗ trợ hoạt động giáo dục; (47) - Biên họp nhà trường có nội dung công khai các nguồn thu và tình hình sử dụng các nguồn kinh phí hợp pháp đã huy động để hỗ trợ hoạt động giáo dục; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung kết huy động các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục); - Sổ quản lý tài chính; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Có khuôn viên riêng biệt, - Quyết định giao mặt cấp có thẩm quyền cho nhà trường; tường bao, cổng trường, biển - Các ảnh thể khuôn viên riêng trường; biệt, tường bao, cổng trường, biển trường - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Tổng diện tích mặt - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); nhà trường tính theo đầu học - Quyết định giao mặt cấp có sinh đạt ít m2/ học sinh trở thẩm quyền cho nhà trường; lên (đối với nội thành, nội thị) và - Bản tổng hợp tổng số học sinh 10 m2/ học sinh trở lên (đối với các lớp, khối lớp và toàn trường; vùng còn lại); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Xây dựng môi - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); trường xanh, sạch, đẹp nhà - Quyết định giao mặt cấp có trường thẩm quyền cho nhà trường; - Bản tổng hợp tổng số học sinh lớp, khối lớp và toàn trường; (48) - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học môn đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Có đủ phòng học để học nhiều ca ngày; phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế phù hợp với các đối tượng học sinh, có bàn ghế giáo viên, bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết phòng học; - Sổ quản lý tài sản; - Bản thống kê khối phòng học thông thường, phòng học môn, khối phòng phục vụ học tập và các trang thiết bị kèm theo; - Các ảnh chụp liên quan đến phòng học nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Có đủ và đảm bảo quy cách theo quy định phòng học môn, khối phòng phục vụ học tập; phòng làm việc, bàn, ghế, thiết bị làm việc Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng, phòng họp toàn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên; phòng giáo viên, phòng truyền thống, phòng Đoàn Đội, phòng y tế học đường, phòng thường trực, nhà kho và các phòng khác; - Bảng thống kê sở vật chất, thư viện, tài chính theo Tiểu mục II - Mục C Công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD; - Sổ quản lý tài sản; - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); - Các ảnh chụp liên quan; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Việc quản lý, sử dụng các khối phòng nói trên thực có hiệu và theo các quy định hành - Biên họp (hoặc văn bản) nhà trường có nội dung quy định quản lý, sử dụng các khối phòng và các trang thiết bị kèm theo; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có quy định quản lý, sử dụng các khối phòng và các trang thiết bị kèm (49) theo); - Sổ quản lý tài sản; - Biên định kỳ tự kiểm tra, đánh giá tình tình quản lý, sử dụng các khối phòng và các trang thiết bị kèm theo; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung quản lý, sử dụng sở vật chất nhà trường hiệu và theo các quy định hành); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh a) Có phòng đọc riêng cho - Hồ sơ quản lý thư viện; - Các ảnh chụp thư viện; cán quản lý, giáo viên, nhân - Các thông tin và minh chứng khác (nếu viên và phòng đọc riêng cho học có) sinh với tổng diện tích tối thiểu Ghi chú: phòng là 40 m2 ; Để cho thư viện ngày càng đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, nhà trường cần thực tốt: - Quyết định 61/1998/QĐ-BGD&ĐT ngày 06/11/1998 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ thông; - Quyết định 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; - Quyết định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/1/2004 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc sửa đổi, bổ sung khoản 3, Điều 15, Chương VII Quyết định 01/2003/QĐ-BGD&ĐT; - Quyết định số 49/2003/QĐ - BGD&ĐT ngày 28/10/2003 Bộ tưởng Bộ GD&ĐT ban hành “Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện các (50) trường phổ thông từ năm học 2003 2004” b) Hằng năm, thư viện - Hồ sơ quản lý thư viện; - Biên nhập sách, báo, tạp chí, tài liệu bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, các văn quy phạm pháp tham khảo, các văn quy phạm luật thư viện nhà trường; pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội cứu, học tập cán quản lý, dung tổ chức và hoạt động thư viện và giáo viên, nhân viên và học sinh; phấn đấu thư viện đạt chuẩn); có kế hoạch bước xây dựng Kế hoạch xây dựng thư viện điện tử thư viện điện tử; nhà trường; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung bước xây dựng thư viện điện tử nhà trường); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Việc quản lý và tổ chức - Hồ sơ quản lý thư viện; - Lịch hoạt động thư viện nhà trường; phục vụ thư viện đáp ứng yêu - Sổ theo dõi đọc, mượn thư viện; cầu cán quản lý, giáo viên, - Quy định nhà trường tổ chức và nhân viên và học sinh hoạt động thư viện; - Biên kiểm tra nội công tác quản lý và tổ chức phục vụ thư viện; - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung quản lý và tổ chức phục vụ thư viện đáp ứng yêu cầu cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và quản lý sử dụng theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực dùng dạy học theo quy định; hành thí nghiệm; - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định Bộ GD&ĐT; - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học có nhà trường; - Các ảnh liên quan đến kho chứa thiết bị giáo dục; (51) - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Có các biện pháp quản lý - Nội quy bảo quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; sử dụng hiệu các thiết bị giáo - Biên định kỳ kiểm tra nội bảo dục, đồ dùng dạy học; quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Kết luận tra toàn diện (nếu có); - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó nội dung nhà trường thực tốt các biện pháp bảo quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Mỗi năm học, rà soát, - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực đánh giá để cải tiến việc sử dụng hành thí nghiệm; thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học - Biên họp nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Biên kiểm kê, lý thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh và hệ thống cấp thoát nước theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác a) Khu sân chơi, bãi tập có diện tích ít 25% tổng diện tích mặt nhà trường; khu sân chơi có cây bóng mát, đảm bảo vệ sinh và thẩm mỹ; khu bãi tập có đủ thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao học sinh theo - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); - Các ảnh chụp liên quan; - Danh mục thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao học sinh theo quy định Bộ GD&ĐT; - Danh mục thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao nhà trường; (52) quy định; - Sổ quản lý tài sản; - Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Bố trí hợp lý khu để xe cho giáo viên, nhân viên, học sinh khuôn viên trường, đảm bảo an toàn, trật tự và vệ sinh; - Các ảnh chụp 02 khu để xe giáo viên, nhân viên và học sinh; - Quy định việc gửi, trông giữ xe nhà trường; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu (nếu có); - Biên định kỳ kiểm tra nội nhà trường các điều kiện tiêu chuẩn, vệ sinh môi trường; - Các ảnh chụp liên quan; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Khu vệ sinh bố trí hợp lý theo khu làm việc, học tập cho giáo viên, nhân viên, học sinh; có đủ nước sạch, ánh sáng và không ô nhiễm môi trường; có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước cho tất các khu vực và đảm bảo vệ sinh môi trường Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; - Các biên thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp và Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; - Biên (mỗi học kỳ) nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh trường việc rà soát nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc Ban đại diện cha (53) mẹ học sinh trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp hoạt động tốt, góp phần tích cực vào công tác giáo dục học sinh (nếu có) - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh và nghị đầu năm học; - Chương trình công tác Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; - Chương trình công tác Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp; - Quyết định (hoặc biên bản) hiệu trưởng việc phân công trách nhiệm đại diện ban giám hiệu làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường việc tổ chức hoạt động các Ban đại diện cha mẹ học sinh và hoạt động cha mẹ học sinh - Nghị đầu năm học - Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục theo nghị đầu năm học quy định Điều 10 Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Định kỳ, nhà trường tổ chức các họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải các kiến nghị cha mẹ học sinh; nhà trường góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh - Các biên họp nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường (trong đó thể tiếp thu ý kiến nhà trường công tác quản lý nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải các kiến nghị cha mẹ học sinh và góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức đoàn thể và ngoài (54) nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân thực các hoạt động giáo dục a) Có kế hoạch phối hợp nhà - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có các nội dung, mục tiêu cụ thể trường với tổ chức đoàn thể phối hợp nhà trường với tổ và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội chức đoàn thể và ngoài nhà trường, nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nhân thực các hoạt động nghiệp, cá nhân thực các hoạt giáo dục; động giáo dục); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Có ủng hộ tinh thần, - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có các nội dung ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể vật chất tổ chức đoàn thể và và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân đối nhân các hoạt động giáo với các hoạt động giáo dục);- Sổ theo dõi dục; và ghi nhận ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân các hoạt động giáo dục; - Bản tổng hợp kết ủng hộ tinh thần, vật chất các tổ chức đoàn thể và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân các hoạt động giáo dục; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Hằng năm, tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân các hoạt động giáo dục - Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có các nội dung nhà trường tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân các hoạt động giáo dục); - Các biên họp có nội dung nhà trường tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp nhà trường với tổ chức (55) đoàn thể và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân các hoạt động giáo dục; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện và học tập học sinh Kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở a) Học sinh khối lớp 6, và có học lực từ trung bình đạt ít 80% trở lên, đó xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu và kém không quá 20%, học sinh phải lại lớp không quá 10% (được tính sau học sinh yếu học lực đã thi lại) và tỉ lệ học sinh bỏ học năm không quá 1%; - Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh lớp, khối và toàn trường 04 năm gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Học sinh khối lớp đạt ít - Bảng tổng hợp kết học sinh khối học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp 80% có học lực đủ điều kiện THCS trường 04 năm gần đây; xét tốt nghiệp trung học sở; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Có đội tuyển học sinh giỏi nhà trường và có học sinh tham dự các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên - Danh sách đội tuyển học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ) nhà trường 04 năm học gần đây; - Danh sách học sinh nhà trường tham dự kỳ thi học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ) cấp huyện trở lên 04 năm học gần đây; - Danh sách giáo viên nhà trường (56) tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ) đội tuyển trường trở lên 04 năm học gần đây; - Danh sách học sinh nhà trường đạt giải (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ) cấp huyện trở lên 04 năm gần đây; - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc giáo viên nhà trường có thành tích xuất sắc công tác bồi dưỡng học sinh giỏi sinh (các môn văn hoá, thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật, ); - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền việc học sinh nhà trường đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi (các môn văn hoá, thể dục thể thao,văn nghệ, mỹ thuật, ); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở a) Học sinh khối lớp 6, và xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt 80% trở lên, xếp loại yếu không quá 5%; - Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh lớp, khối và toàn trường; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Học sinh khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại khá và tốt đạt 85% trở lên, xếp loại yếu không quá 5%; - Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh lớp, khối và toàn trường 04 năm gần đây; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) (57) c) Học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn theo quy định Điều lệ trường trung học không quá % tổng số học sinh toàn trường - Biên họp nhà trường có nội dung xét kỷ luật học sinh Hội đồng kỷ luật; - Danh sách học sinh bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn năm gần đây; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm học sinh lớp, khối và toàn trường; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu và điều kiện theo kế hoạch nhà trường và quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương; - Bản thống kê các ngành nghề có địa phương; - Bản thống kê các ngành nghề mà nhà trường hướng nghiệp cho học sinh năm gần đây; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp); - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) b) Tỷ lệ học sinh tham gia - Danh sách học sinh khối lớp và tham gia học nghề trên tổng số học sinh học nghề đạt từ 70% trở lên khối năm gần đây; tổng số học sinh khối lớp và 9; - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Kết xếp loại môn học - Bản tổng hợp kết xếp loại môn học nghề học sinh nhà trường 04 nghề học sinh đạt 80% trung năm học gần đây; (58) bình trở lên tổng số học sinh - Báo cáo tổng kết năm học; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu khối lớp và tham gia học nghề có) Kết hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch nhà trường, quy định Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Các hoạt động xã hội, công - Báo cáo tổng kết năm học; - Báo cáo tổng kết Công đoàn nhà tác đoàn thể, hoạt động giáo dục trường; ngoài lên lớp học sinh thực - Báo cáo tổng kết Đoàn Thanh niên đáp ứng yêu cầu theo quy định; Cộng sản Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết các tổ chức đoàn thể và các tổ chức xã hội khác; - Kết luận tra toàn diện (nếu có); - Các định khen thưởng cấp có thẩm quyền trao tặng nhà trường có thành tích xuất sắc các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) - Bản tổng hợp số lượng và tỉ lệ học b) Có ít 90% học sinh sinh tham gia các hoạt động xã hội, công nhà trường tham gia các hoạt tác đoàn thể và hoạt động giáo dục ngoài động xã hội, công tác đoàn thể và lên lớp (04 năm học gần đây); hoạt động giáo dục ngoài lên - Báo cáo tổng kết năm học; lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) c) Các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp học sinh cấp có thẩm quyền ghi nhận - Danh sách học sinh nhà trường cấp có thẩm quyền ghi nhận tham gia các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Báo cáo tổng kết năm học; (59) - Báo cáo tổng kết Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; - Báo cáo tổng kết các tổ chức đoàn thể và các tổ chức xã hội khác; - Báo cáo tổng kết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; - Các định khen thưởng (hoặc tuyên dương, biểu dương) cấp có thẩm quyền việc học sinh nhà trường có thành tích tốt hoạt động xã hội, công tác đoàn thể và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có) (60)