Nêu được đặc điểm bộ linh trưởng, phân biệt các đại diện của bộ linh trưởng Nêu được vai trò của các động vật thuộc lớp thú.. Nêu được đặc điểm chung của lớp thú 2..[r]
(1)Ngày soạn: 03/03/2013 Dạy: 05/03/2013
Tiết 53:
SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (TIẾP THEO) CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG I/ Mục tiêu học
Kiến thức: HS cần
Nêu đặc điểm thú móng guốc phân biệt guốc chẵn, guốc lẻ, voi
Nêu đặc điểm linh trưởng, phân biệt đại diện linh trưởng Nêu vai trò động vật thuộc lớp thú
Nêu đặc điểm chung lớp thú Kỹ năng:
Rèn kỹ quan sát, so sánh, hoạt động nhóm, Thái độ
u q bảo vệ động vật II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
GV: Kẻ bảng trang 167 vào bảng phụ HS: Kẻ bảng trang 167 vào tập III/ Tổ chức dạy học:
1 ổn định 2 Kiểm tra
Phân biệt đặc điểm ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt 3. B i m ià
HĐ GV HS Nội dung
*GV: Yêu cầu Hs đọc SGK, quan sát hình 51.1 51.3, trả lời câu hỏi:
+ Chi lồi thú Móng guốc có đặc điểm mà chúng gọi thú Móng guốc?
+ Để di chuyển nhanh, chân chúng có đặc điểm gì?
+ Chọn từ phù hợp điền vào bảng trang 167
*HS: Cá nhân đọc , trao đổi nhóm để hồn thành bảng
*GV: Treo bảng phụ lên bảng: Tên
ĐV
Số ngón chân
Sừng Chế độ ăn
Lối sống Lợn
Hươu
I/ Các móng guốc
*Đặc điểm móng guốc:
+ Có số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối ngón có bao sừng gọi guốc
(2)Ngựa Voi Tê giác
*HS: Đại diện nhóm lên điền nhóm khác bổ sung:
*GV: Dựa vào số ngón chân người ta chia thú móng guốc thành nào?Nêu đặc điểm phân biệt ba bộ?
GV: Giới thiệu chế độ nhai lại
*HS: Trả lời nhóm khác nhận xét, bổ sung
*GV: Yêu cầu Hs đọc SGK, quan sát hình 51.4 trả lời câu hỏi:
+ Kể tên đại diện thuộc linh trưởng?Cúng sống đâu?Có đời sống nào?
+ Tìm đặc điểm linh trưởng thích nghi với đời sống leo trèo cầm nắm?
+ Tại linh trưởng leo trèo rât giỏi
*HS: Đọc SGK, quan sát hình 51.4 thảo luận bàn trả lời câu hỏi đại diện vài HS phát biểu lớp bổ sung GV chuẩn lại kiến thức
*GV: Cho HS th o lu n ti p ả ậ ế để phân bi t ệ đại di n c a b linh trệ ủ ộ ưởng b ngằ cách ho n th nh b ng:à ả
Đ V
Đặc điểm
Khỉ Vượn Khỉ hình người Chai mông
Túi má Đuôi
*HS: Đại diện lên bảng điền HS khác nhận xét GV chuẩn lại kiến thức
*GV: Yêu cầu HS đọc SGK, hiểu biết, trả lời câu hỏi:
+ Thú có giá trị đời sống? + Chúng ta làm để bảo vệ giúp thú phát triển?
+ Bộ guốc chẵn: số ngón chân chẵn, thường có sừng, đa số nhai lại
+ Bộ guốc lẻ: số ngón chân lẻ, thường khơng có sừng, khơng nhai lại
+ Bộ voi: Chân có năm ngón, có vịi, khơng nhai lại
II/ Bộ linh trưởng
- Đại diện: khỉ, vượn, tinh tinh, gôrila, đười ươi.Đời sống cây, thích nghi với cầm nắm leo trèo
*Bộ linh trưởng có đặc điểm: + Đi chân
+ Bàn tay, bàn chân có ngón
+ Ngón đối diện với ngón cịn lại thích nghi cầm nắm, leo trèo
+ Ăn tạp
III/ Vai trò thú *Có lợi:
+ Cung cấp thực phẩm, sức kéo, nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ, dược liệu
(3)*HS: Trả lời HS khác nhận xét, bổ sung
GV chuẩn lại kiến thức
*GV:Cho HS quan sát laoì thú học + Chơi trò chơi “thả thú rừng” Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức, thông qua thú để tìm đặc điểm chung thú: sinh sản, lông, răng, hệ thần kinh
*HS: Trao đổi nhóm tìm đặc điểm chung đại diện trình bày GV chuẩn lại kiến thức
+ Bảo vệ động vật hoang dã + Xây dựng khu bảo tồn động vật
+ Tổ chức chăn nuôi lồi có giá trị kinh tế
IV/ Đặc điểm chung lớp thú:
+ Là ĐV có xương sống có tổ chức cao
+ Có tượng thai sinh nuôi sữa mẹ
+ Có lơng mao bao phủ thể,
+ Bộ phân hoá loại: Răng cửa, nanh, hàm
+ Tim ngăn, động vật nhiệt + Bộ não phát triển thể bán cầu não tiểu não
4 Củng cố
HS đọc kết luận SGK Chọn câu trả lời đúng:
Câu 1: Đặc điểm chung lớp thú gì? Mình có lơng mao bao phủ
2 Bộ phân hoá thành cửa, nanh hàm Tim có ngăn, máu nuôi thể máu đỏ tươi
4 Có vịng tuần hồn Có vịng tuần hồn
6 Có tượng thai sinh ni sữa mẹ não phát triển thể rõ bán cầu não tiểu não Là động vật biến nhiệt
9 Thú động vật nhiệt
a 1,2,3,4,6,7,9 b 1,2,3,4,6,7,8 c.1,2,3,5,6,7,9 Câu 2: Đặc điểm móng guốc gì?
a Chúng có số lượng ngón chân tiêu giảm, đốt cuối ngón có bao sừng bao bọc
b Chúng di chuyển nhanh, chân thường cao, trục ống chân, cổ chân, bàn chân ngón chân gần thẳng hàng Những đốt cuối ngón chân có guốc bao bọc chạm đất, diện tích tiếp xúc hẹp
c Cả a b 5 Dặn dị
Về ơn tập lớp bị sát, chim, thú
(4)Tiết 54:
Ôn tập I – Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Hs hệ thống lại kiến thức lớp động vật có xương sống thích nghi với đời sống
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ phân tích, so sánh 3.Thái độ:
- yêu thích môn học II – Chuẩn bị
- bảng phụ
- Hs: Ôn tập nội dung học lớp động vật III- Tiến trình học
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra 3.Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: H: Cấu tạo ngồi ếch thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn?
H: So sánh cấu ếch với cá để thấy đặc điểm tiến hóa?
H: Nêu đặc điểm chung lưỡng cư?
H: Cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn?
H: Trình bày cấu tạo thằn lằn? H: Đặc điểm chung bò sát?
1 Lớp lưỡng cư: + Cấu tạo + Cấu tạo + Đặc điểm chung:
+ Là động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa nước, vừa cạn
+ Da trần (ẩm ướt) + Di chuyển chi + Hô hấp da phổi
+ Tim ngăn, vịng tuần hồn
+ Thụ tinh ngồi, nịng nọc phát triển biến thái
+ Là động vật biến nhiệt 2.Lớp bò sát
+ Cấu tạo + Cấu tạo
+ Đặc điểm chung: Bị sát động vật có xương sống thích nghi hồn tồn với đời sống cạn:
+ D a khơ, có vảy sừng + chi yếu, có vuốt sắc + Phổi có nhiều vách ngăn
(5)H:Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay?
H: Đặc điểm chung vai trò lớp chim?
H: Nêu ưu điểmcủa tượng thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh?
H: Đặc điểm thú thích nghi với đời sống khác nhau?
+ Thụ tinh trong, đẻ trứng, trứng có vỏ dai bao bọc, nhiều nỗn hồng
+ Là động vật biến nhiệt 3.Lớpchim
- Chim bồ câu
- Đặc điểm chung+ M×nh cã l«ng vị bao phđ
+ Chi trớc biến đổi thành cánh Có mỏ sừng
+ Phỉi cã mang èng khÝ, cã tói khÝ tham gia h« hÊp
+ Tim ngăn, máu đỏ tơi nuôi thể + Trứng có vỏ đá vơi, đợc ấp nhờ thân nhiệt chim bố mẹ
+ Là động vật nhiệt.: - Vai trũ
4.Lớp thú - Hs:so sánh
- Đặc điểm chung:
+ Là ĐV có xương sống có tổ chức cao
+ Thai sinh ni sữa + Có lơng mao
+ Bộ phân hố loại
+ Tim ngăn, động vật nhiệt + Bộ não phát triển
4.Củng cố
5.Hướng dẫn nhà: