- Học sinh nắm đợc những ảnh hởng của nhân tố sinh thái nhiệt độ và độ ẩm mt đến các đặc điểm vÒ sinh th¸i, sinh lÝ vµ tËp tÝnh cña sinh vËt.. - Giải thích đợc sự thích nghi của sinh vật[r]
(1)TRƯỜNG THCS PHÚC KHÁNH TỔ: KHTN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN: SINH HỌC I Môc tiªu Còng gièng nh c¸c bé m«n kh¸c nhµ trêng phæ th«ng, gi¶ng d¹y bé m«n Sinh häc líp ë trêng THCS nh»m cung cÊp cho häc sinh: VÒ kiÕn thøc: + Cung cÊp cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n, cã hÖ thèng vµ toµn diÖn c¸c tri thøc vÒ c¬ së vËt chÊt, c¬ chÕ, quy luËt cña hiÖn tîng di truyÒn vµ biÕn dÞ + Hiểu đợc mối quan hệ gia Di truyền học với ngời và ứng dụng nó các lĩnh vực công nghệ sinh häc, y häc vµ chän gièng + Giải thích đợc mối quan hệ cá thể với môi trờng thông qua tơng tác các nhân tố sinh thái và sinh vật + Hiểu đợc chất các khái niệm quần thể, quần xã, hệ sinh thái và đặc điểm, tính chất chúng + Phân tích đợc tác động tích cực, đặc biệt là tác động tiêu cực ng ời đa đến suy thoái môi trờng Từ đó ý thức đợc trách nhiệm mình, ngời và thân việc bảo vệ môi trờng VÒ kÜ n¨ng: + Th«ng qua häc tËp m«n sinh häc rÌn luyÖn cho häc sinh c¸c kÜ n¨ng sinh häc nh tiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan sát, biết làm quen với số thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu nguyên nhân số t ợng, quá trình sinh học hay m«i trêng + KÜ n¨ng t duy: TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng t thùc nghiÖm- quy n¹p, chó träng ph¸t triÓn t lÝ luËn ( ph©n tÝch, so sánh, tổng hợp) đặc biệt là kĩ nhận dạng , đặt và giải các vấn đề gặp phải học tập và thực tiÔn + Kĩ học tập: Tiếp tục phát triể kĩ học tập, đặc biệt là kĩ tự học, biết thu thập và sử lí thông tin, lập biểu bảng, sơ đồ, làm việc cá nhân theo nhóm, làm các báo cáo nhỏ, trình bày trớc tổ, lớp Về tư duy: + Phát triển tư so sánh, nhận biết, giải thích, phân tích, tổng hợp và khái quát hóa kiến thức Về thái độ: + Củng cố niềm tin khoa học đại việc nhận thức chất và tính quy luật các t ợng sinh học + Có ý thức vận dụng các tri thức, kĩ học đợc vào sống, lao động và học tập + Xây dựng ý thức tự giác và thối quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi tr ờng, có thái độ đúng đắn chính sách cña §¶ng vµ nhµ níc vÒ d©n sè vµ m«i trêng II NỘI DUNG Cả năm: Chương trình 37 tuần = 70 tiết Học kì I: 19 tuần = 36 tiết Học kì II: 18 tuần = 34 tiết (2) III ĐIỀU TRA CƠ BẢN VỀ LỚP GIẢNG DẠY VÀ CHỈ TIÊU NĂM HỌC 2012 - 2013 Năm học 2011- 2012 Lớp G 9A 3=11,1% 9B 6= 20,7% 9C 6=20,0% Tổng 15=17,6 IV KẾ HOACH CỤ THỂ Tuần Tiết TuÇn K 6=22,2% 8= 27,6% 10=33,3% 24=27,9% Tên bài dạy TB 17=37% 14=48,3% 13=43,4% 44=51,2% Năm học 2012- 2013 Y 1=3,7% 1=3,4% 1=3,3% 3,5% G 8=22,9% 3=9,1% 11=16,1 K TB 11=31,4% 16=45,7% 10=30,3% 19=57,6% 0 21=30,9 35=51,5 Mức độ cần đạt Ch¬ng I: C¸c tn cña Men®en Bµi 1: Menđen - Trình bày đợc mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa và Di truyền học dth - Hiểu đợc phơng pháp phân tích các hệ lai Men®en, ghi nhí mét sè thuËt ng÷ vµ kÝ hiÖu DTH - HS phân tích đợc tn lai cặp tính trạng Men®en Bµi 2: Lai cặp tính trạng - Hiểu và phát biểu đợc nội dung quy luật phân li - Giải thích đợc kết thí nghiệm theo quan ®iÓm cña Men®en Bµi 3: Lai cặp tính trạng - Trình bày đợc nội dung, và ứng dụng các phép lai phân tích, giải thích đợc vì quy luật phân li nghiệm đúng điều kiện định - Nêu đợc ý nghĩa quy luật phân li lĩnh Chuẩn bị Y 1=3,0% 1=1,5% ND cần dạy Loại hình kiểm tra - Tranh c¸c cÆp tÝnh tr¹ng tn cña Men ®en - Sơ đồ thụ phÊn nh©n t¹o trªn hoa ®Ëu Hµ Lan - Sơ đồ di truyÒn mµu hoa ë ®Ëu Hµ Lan - Sơ đồ giải thÝch kÕt qu¶ tn lai cÆp tt cña Men®en Kiểm tra miệng Kiểm tra miệng (3) (tiếp theo) TuÇn Bµi 4: Lai hai cặp tính trạng Bµi 5: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo) Bµi 6: Thực hành – Tính xác suất xuất các mặt đồng kim loại Bµi 7: Bài tập chương I TuÇn TuÇn TuÇn 10 Ch¬ng II: NST Bµi 8: Nhiễm sắc thể Bµi 9: Nguyên phân Bµi 10: Giảm vực sản xuất Phân biệt đợc DT trội không hoàn toµn víi di truyÒn tréi hoµn toµn - Mô tả đợc tn lai hai cặp tính trạng Menđen - BiÕt ph©n tÝch kq lai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en - Hiểu và phát biểu đợc nội dung ql phân li độc lập Menđen Giải thích đợc kn biến dị tổ hợp - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - HS giải thích đợc kết lai hai cặp tính trạng theo quan điểm Menđen Hiểu đợc ý nghĩa quy luật phân li độc lập chọn giống và tiến hoá - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - HS biết xác định xác suất và hai kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo các đồng kim loại - Biết vận dụng xác suất để hiểu đợc tỉ lệ các loại giao tö vµ tØ lÖ c¸c kiÓu gen lai mét cÆp tÝnh tr¹ng - Tranh vÏ lai cÆp tÝnh tr¹ng - B¶ng phô, - Cñng cè, kh¾c s©u vµ më réng nhËn thøc vÒ c¸c quy luËt dt BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i c¸c bµi tËp - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp tr¾c nghiÖm kh¸ch quan - HS nêu đợc tính đặc trng NST loài Mô tả đựoc cấu trúc hiển vi điển hình NST k× gi÷a cña nguyªn ph©n - Hiểu đợc chức NST di truyền c¸c tÝnh tr¹ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - B¶ng phô - HS nắm đợc biến đổi hình thái NST (chủ yếu là đóng và duỗi xoắn) chu kì tế bào - Trình bày đợc biến đổi NST qua c¸c k× cña nguyªn ph©n, ý nghÜa cña nguyªn ph©n - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng qs vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Học sinh trình bày đợc diễn biến - B¶ng phô, b¶ng nhãm - Tranh vÏ chu k× TB - Sơ đồ giải thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm lai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en - B¶ng phô, Kiểm tra miệng - §ång kim lo¹i, b¶ng phô Kiểm tra 15’ - Tranh vÏ h×nh 8.2, H 8.3, H 8.4, H 8.5 - B¶ng phô - Tranh vÏ sù biến đổi hình Kiểm tra miệng (4) phân 11 TuÇn 12 Bài 11: Phỏt sinh - Hiểu quá trình phát sinh giao tử động vật §iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a qu¸ tr×nh ph¸t sinh giao tử và thụ giao tử đực và cái, chất quá trình thụ tinh tinh - Phân tích đợc ý nghĩa các quá trình giảm phân vµ thô tinh vÒ mÆt di truyÒn vµ biÕn dÞ Bµi 12: Cơ chế xác định giới tính 13 Bµi 13: Di truyền liên kết TuÇn 14 Bµi 14: TH: Quan sát hình thái nhiễm sắc thể 15 NST qua c¸c k× cña gi¶m ph©n I vµ gi¶m ph©n II - Nêu đợc điểm khác kì gi¶m ph©n I vµ II Bài tập Chương III: - Mô tả đợc số đặc điểm NST giới tính - Trình bày đợc chế xác định NST giới tính ngời - Phân tích đợc ảnh hởng các yếu tố môi trờng đến phân hoá giới tính - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng ph©n tÝch kªnh h×nh cho HS - Hiểu đợc u ruồi giấm nghiên cứu DT Mô tả và giải thích đợc thí nghiệm Moocgan Nêu đợc ý nghĩa di truyền liên kết, đặc biệt lĩnh vực chọn giống - Ph¸t triÓn t thùc nghiÖm – quy n¹p - Häc sinh nhËn biÕt d¹ng NST ë c¸c k× - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng sö dông vµ quan s¸t tiªu b¶n díi kÝnh hiÓn vi - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh - Cñng cè, kh¾c s©u vµ më réng nhËn thøc vÒ c¸c quy luËt dt BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i c¸c bµi tËp - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp tr¾c nghiÖm kh¸ch quan - Phân tích đợc TPHH ADN đặc biệt là tính đặc thù và đa dạng nó Mô tả đợc cấu trúc th¸i NST chu k× TB - B¶ng phô, - B¶ng phô, Kiểm tra miệng - B¶ng phô, - - PhiÕu häc tËp - B¶ng phô, Kiểm tra miệng - B¶ng phô, hép tiªu b¶n - KÝnh hiÓn vi quang häc Kiểm tra miệng - B¶ng phô, (5) TuÇn ADN VÀ GEN Bµi 15: ADN 17 Bài 16: ADN và - Trình bày đợc các nguyên tắc tự nhân đôi chất gen cña ADN, b¶n chÊt ho¸ häc cña gen - Phân tích đợc các chức ADN - Mô tả đợc cấu tạo và chức ARN, điểm gièng vµ kh¸c c¬ b¶n gi÷a ARN vµ ADN Bµi 17: Mối - Trình bày đợc quá trình tổng hợp ARN đặc biệt quan hệ gen là nêu đợc các nguyên tắc quá trình này và ARN - TiÕp tôc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch kªnh h×nh vµ t ph©n tÝch, so s¸nh - B¶ng phô, - M« h×nh sù tù nhân đôi ADN Bµi 18: Prôtêin - B¶ng phô, 18 19 20 21 TuÇn 11 - M« h×nh ADN 16 TuÇn TuÇn 10 kh«ng gian cña ADN theo m« h×nh cña J Oats¬n vµ F Crick - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh - Nêu đợc thành phần hoá học prôtêin, phân tích đợc tính đặc trng và đa dạng nó - Mô tả đợc các bậc cấu trúc prôtêin và hiểu đợc vai trò nó Nắm đợc các cn prôtêin - Nắm đợc mqh ARN và Pr qua việc trình bày Bµi 19: Mối hình thành chuỗi aa Giải thích đợc mqh quan hệ gen sơ đồ: gen (1 đoạn phân tử ADN) ARN prôtêin và tính trạng tÝnh tr¹ng Bµi 20: TH: Quan sát và lắp mô hình ADN 22 Ôn tập - Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ cÊu tróc ph©n tö ADN - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch m« h×nh ADN - RÌn thao t¸c l¾p r¸p m« h×nh ADN - Cñng cè kh¾c s©u thªm kiÕn thøc vÒ c¸c néi dung bản, trọng tâm đã đợc học chuơng - RÌn kÜ n¨ng tãm t¾t kiÕn thøc, kü n¨ng gi¶i bµi tËp Kiểm tra miệng - B¶ng phô, - M« h×nh ph©n tö ARN - Sơ đồ tổng hîp ARN Kiểm tra miệng - B¶ng phô, - M« h×nh s¬ đồ hình thµnh chuçi aa - M« h×nh th¸o l¾p ph©n tö ADN rêi Các dạng bài tập Kiểm tra miệng (6) - Gi¸o dôc hs ý thøc tù gi¸c häc tËp 23 TuÇn 12 Tuần 14 Kiểm tra tiết Ch¬ng IV: §ét biÕn gen Bai 21: Đột biến gen - KiÓm tra kiÕn thøc cña HS tõ ch¬ng I tíi ch¬ng III, đánh giá lực học tập HS Thấy u, nhợc điểm - Đề kiểm tra HS giúp GV tìm nguyên nhân, điều chỉnh và đề ph¬ng ¸n gi¶i quyÕt gióp HS häc tËp tèt Ph¸t huy tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc cña HS - M« h×nh mét số dạng đột - Học sinh trình bày đợc khái niệm và nguyên biÕn gen nhân đột biến gen - Trình bày đợc tính chất biểu và vai trò đột biến gen sinh vật và ngời 25 Bµi 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể; - Trình bày đợc số dạng đột biến cấu trúc NST - Giải thích nguyên nhân và nêu đợc vai trò đột biến cấu trúc NST Kiểm tra miệng 26 Bµi 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể - Nắm đợc các biến đổi số lợng thờng thấy cÆp NST, c¬ chÕ h×nh thµnh thÓ (2n + 1) vµ thÓ (2n – 1) - hậu biến đổi số lợng cặp NST 24 TuÇn 13 27 28 Kiểm tra tiÕt - phân biệt đợc tợng đa bội thể và thể đa bội - Trình bày đợc hình thành thể đa bội Bài 24: Đột biến nguyên phân, giảm phân Nhận biết đợc số số lượng nhiễm thÓ ®a béi b»ng m¾t têng qua tranh ¶nh vµ cã sắc thể (tiếp - Nắm đợc kn thờng biến Phân biệt khác theo) thờng biến với đột biến - Tranh mét sè dạng đột biến cÊu tróc NST - B¶ng phô, Kiểm tra miệng (7) Bµi 25: Thường biến 29 TuÇn 15 30 31 TuÇn 16 32 33 TuÇn 17 34 - Nêu đợc kn mức phản ứng và ý nghĩa nó ch¨n nu«i vµ trång trät - Trình bày đợc ảnh hởng mt sống với tính tr¹ng sè lîng vµ møc ph¶n øng cña chóng - nhận biết số đột biến hình thái tv và phân biÖt sù sai kh¸c vÒ h×nh th¸i cña th©n, l¸, hoa, qu¶, h¹t gi÷a thÓ lìng béi vµ thÓ ®a béi trªn tranh, ¶nh - Nhận biết đợc số tợng đoạn NST trªn ¶nh chôp hoÆc trªn tiªu b¶n hiÓn vi - nhận biết số thờng biến phát sinh số đối tîng thêng gÆp qua tranh, ¶nh vµ mÉu vËt sèng - Qua tranh, ¶nh HS ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a Bµi 27:TH: Quan sỏt thường thờng biến và đột biến biến - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, kÜ n¨ng thùc hµnh Bµi 26:TH: Nhận biết vài dạng đột biến Chương V:DTH ngêi Bµi 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người Bµi 29: Bệnh và tật di truyền người Bµi 30: Di truyền học với người Chương VI:øng dông DTH Bµi 31: Công - Hs phải sử dụng đợc phơng pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích di truyền vài tính trạng hay đột biến ngời - Phân biệt đợc th: sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng,ý nghĩa pp nghiên cứu trẻ đồng sinh - Học sinh nhận biết đợc bệnh Đao và bệnh Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái - Trình bày đợc đặc điểm dt bệnh bạch tạng, bÖnh c©m ®iÕc bÈm sinh vµ tËt ngãn tay - Trình bày đợc các nguyên nhân các tật bệnh dt và đề xuất đợc số biện pháp hạn chế phát sinh chúng - Học sinh hiểu đợc dth t vấn là gì và nội dung cña lÜnh vùc nµy - Giải thích đợc sở dth việc cấm nam giới lÊy nhiÒu vî vµ n÷ giíi lÊy nhiÒu chång CÊm nh÷ng ngêi cã quan hÖ huyÕt thèng vßng đời kết hôn với - hiểu đợc kn công nghệ tế bào, nắm đợc giai ®o¹n chñ yÕu cña c«ng nghÖ tÕ bµo vµ hiÓu ®- - B¶ng phô, - C¸c tranh ¶nh su tÇm vÒ c¸c dạnh đột biến thùc vËt Kiểm tra miệng - B¶ng phô, - Tranh ¶nh, mÉu vËt su tÇm - B¶ng phô, - B¶ng phô, - Tranh ¶nh vÒ mét sè tËt di truyÒn ë ngêi - B¶ng phô, Kiểm tra miệng (8) nghệ tế bào 35 TuÇn 18 36 37 TuÇn 19 bài 40: «n tập học kì I - KiÓm tra kiÕn thøc cña HS phÇn di truyÒn vµ biÕn dÞ - §Ò kiÓm tra Kiểm tra học kỡ I - Thấy đợc u nhợc điểm tiếp thu kiến thức HS, đánh giá lực nhận thức , ý thức học tập cña HS gióp GV ph©n lo¹i HS Bµi 32: Công nghệ gen 38 Bµi 34: Thoái hoá tự thụ phấn và giao phối gần 39 TuÇn 20 40 ợc cần thực các công nghệ đó - Trình bày đợc u điểm nhân giống vô tÝnh èng nghiÖm vµ ph¬ng ph¸p nu«i cÊy m« vµ tÕ bµo chän gièng - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức vÒ di truyÒn vµ biÕn dÞ - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sx và đời sống Bµi 35: Ưu lai Kiểm tra tiết - Hiểu đợc kn kĩ thuật gen, nêu đợc các khâu kÜ thuËt gen, c«ng nghÖ gen, c«ng nghÖ sh - biÕt øng dông kÜ thuËt gen, c¸c lÜnh vùc cña công nghệ sinh học đại và vai trò lĩnh vực sản xuất và đời sống - trình bày đợc nguyên nhân thoái hóa tự thụ phÊn b¾t buéc ë c©y giao phÊn vµ giao phèi gÇn ë ®v, vai trß cña nã - Trình bày đợc pp tạo dòng cây giao phấn Kiểm tra miệng - nắm đợc kn u lai, csdt tợng u lai, lí không dùng thể lai để nhân giống - Nắm đợc các phơng pháp thờng dùng để tạo u thÕ lai, kh¸i niÖm lai kinh tÕ vµ ph¬ng ph¸p thêng dùng để tạo thể lai kinh tế nớc ta - trình bày đợc các thao tác giao phấn cây tự thụ - Tranh vÏ h×nh phÊn vµ c©y giao phÊn Kiểm tra miệng (9) 41 TuÇn 21 42 43 TuÇn 22 44 45 TuÇn 23 46 Bµi 39: Thực hành – Tìm hiểu thành tựu chọn giống vật nuôi và cây trồng - biÕt c¸ch su tÇm tµi liÖu 38.1.SGK - B¶ng phô, - Cñng cè lÝ thuyÕt vÒ lai gièng - biÕt c¸ch su tÇm tµi liÖu - BiÕt ph©n tÝch, so s¸nh vµ b¸o c¸o , Kiểm tra miệng , Kiểm tra miệng - nắm đợc khái niệm chung mt sống, các loại Phần II: SV và MT mt sống sinh vật Phân biệt đợc các nhân tố Ch¬ng I: Sinh vËt sinh th¸i v« sinh vµ nh©n tè sinh th¸i h÷u sinh vµ m«i trêng - Trình bày đợc khái niệm giới hạn sinh thái Bµi 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái Bµi 42: Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật Bµi 43: Ảnh hưởng nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật - Học sinh nắm đợc ảnh hởng nhân tố ánh sáng đến các đặc điểm hình thái, giải phẫu, sinh lÝ vµ tËp tÝnh cña sinh vËt - Giải thích đợc thích nghi sinh vật với mt - Học sinh nắm đợc ảnh hởng nhân tố sinh thái nhiệt độ và độ ẩm mt đến các đặc điểm vÒ sinh th¸i, sinh lÝ vµ tËp tÝnh cña sinh vËt - Giải thích đợc thích nghi sinh vật Bµi 44: ¶nh hëng lÉn gi÷a c¸c SV - Học sinh hiểu và nắm đợc nào là nhân tố sv - Nêu đợc mối quan hệ các sinh vật cùng loài vµ sinh vËt kh¸c loµi Bµi 45, 46 :THTìm hiểu môi trường và ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống - Học sinh đợc dẫn chứng ảnh hởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trờng đã quan sát - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn Kiểm tra miệng - Vît b¾t c«n trïng, kÐo bån đựng động vật nhá (10) 47 TuÇn 24 48 - Học sinh đợc dẫn chứng ảnh hởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trờng đã quan sát - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn - Vît b¾t c«n trïng, kÐo bån đựng động vật nhá Kiểm tra miệng - nắm đợc khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD Chỉ đợc các đặc trng quần thể từ đó thấy đợc ý nghĩa thực tiễn nó - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn - Học sinh trình bày đợc số đặc điểm quần thể ngời liên quan đến vấn đề dân số Bài 48: Quần thể - Từ đó thay đổi nhận thức dân số và phát triển xã ngêi héi, gióp c¸n bé víi mäi ngêi d©n thùc hiÖn tèt ph¸p lÖnh d©n sè - trình bày đợc kn quần xã, phân biệt quần xã Bµi 49: QuÇn x· víi quÇn thÓ VD minh ho¹ c¸c mèi liªn hÖ sinh sinh vËt th¸i quÇn x· - Mô tả đợc số dạng biến đổi phổ biến quần xã tự nhiên biến đổi quần xã thờng dẫn tới ổn định Kiểm tra miệng 51 Bµi 50: HÖ sinh th¸i Kiểm tra miệng 52 Bµi 51,52: TH: HÖ sinh th¸i 49 TuÇn 25 sinh vật Bµi 45, 46 :THTìm hiểu môi trường và ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Ch¬ng II: HST Bµi 47: QuÇn thÓ sinh vËt 50 TuÇn 26 - Hiểu đợc kn hst, nhận biết đợc hst thiên - Tranh vẽ líi T¡ cña HST nhiên Nắm đợc chuỗi tă, lới tă, cho VD - nêu đợc các thành phần hst và chuỗi tă - Qua bµi häc, HS thªm yªu thiªn nhiªn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng - Học sinh đợc các hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên - KiÓm tra kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, nhËn biÕt c¸c thao t¸c thùc hµnh (11) 53 Bµi 51,52: TH: HÖ sinh th¸i(tt) 54 Ôn tập 55 KiÓm tra tiÕt TuÇn 27 TuÇn 28 56 57 Ch¬ng III: Con ngêi, d©n sè vµ m«i trêng Bµi 53: Tác động người môi trường Bµi 54: « nhiÔm m«i trêng TuÇn 29 Bµi 55: « nhiÔm - Từ đó ý thức đợc trách nhiệm cần bảo vệ môi trờng sống cho chính mình và cho các hệ sau - Học sinh đợc các hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên - KiÓm tra kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, nhËn biÕt c¸c thao t¸c thùc hµnh - Từ đó ý thức đợc trách nhiệm cần bảo vệ môi trờng sống cho chính mình và cho các hệ sau - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức vÒ sinh vËt vµ mt BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiễn sản xuất và đời sống - Tiếp tục rèn luyện kĩ t lí luận, đó chñ yÕu lµ kÜ n¨ng so s¸nh, tæng hîp, hÖ thèng hóa - Qua bài kiểm tra để củng cố lại các kiến thức đã học đồng thời đánh giá đợc nhận thức học sinh học kì II.Từ đó GV có biện pháp cụ thÓ - RÌn cho HS kÜ n¨ng viÕt,tr×nh bµy bµi lµm khoa häc - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c häc tËp - Học sinh đợc các hoạt động ngời làm thay đổi thiên nhiên Từ đó ý thức đợc trách nhiÖm cÇn b¶o vÖ m«i trêng sèng cho chÝnh m×nh vµ cho c¸c thÕ hÖ sau - Båi dìng kh¶ n¨ng vËn dông thùc tÕ vµo bµi häc - Häc sinh chØ c¸c nguyªn nh©n g©y « nhiÔm môi trờng địa phương và từ đó đề xuất đợc các biÖn ph¸p kh¾c phôc - Nâng cao nhận thức HS công tác chèng « nhiÔm m«i trêng - Häc sinh chØ c¸c nguyªn nh©n g©y « nhiÔm - Dao con, vît b¾t c«n trïng, túi đựng mẫu vËt, kÝnh lóp Kiểm tra miệng - Đề kiÓm tra KiÓm tra tiÕt - Tranh su tÇm vÒ « nhiÔm m«i trêng Kiểm tra miệng (12) m«i trêng (tiÕp) 58 59 TuÇn 30 môi trờng địa phương và từ đó đề xuất đợc các biÖn ph¸p kh¾c phôc - Nâng cao nhận thức HS công tác chèng « nhiÔm m«i trêng Bµi 56, 57: Thực hành - Tìm hiểu tình hình môi trường địa phương - GiÊy A4 - KÎ s½n b¶ng Bµi 56, 57: Thực hành - Tìm hiểu tình hình môi trường địa phương - GiÊy A4 - KÎ s½n b¶ng 60 61 TuÇn 31 62 63 TuÇn 32 Ch¬ng IV: B¶o vÖ m«i trêng Bµi 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên - Phân biệt đợc và lấy VD minh hoạ các dạng tài nguyên thiên nhiên Trình bày đợc tầm quan trọng vµ t¸c dông cña viÖc sö dông hîp lÝ c¸c nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn - Giải thích đợc vì cần khôi phục mt, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu đợc ý nghĩa cña c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d· - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng - Đa đợc VD minh họa các kiểu HST chủ yếu Bµi 59: Khôi - Trình bày đợc hiệu các biện pháp bảo vệ đa phục môi trường và gỡn giữ thiờn dạng các HST, từ đó đề xuất đợc biện pháp nhiờn hoang dó; bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phơng - N©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i trêng Nắm đợc cần thiết phải có luật bảo vệ mt - B¶ng phô, Bµi 60: Bảo vệ - Nh÷ng néi dung chÝnh cña luËt b¶o vÖ mt đa dạng các hệ - Tr¸ch nhiÖm cña mçi HS nãi riªng, mçi ngêi d©n sinh thái nãi chung viÖc chÊp hµnh luËt - GiÊy A4 kÎ Kiểm tra miệng Kiểm tra miệng Kiểm tra miệng (13) 64 65 TuÇn 33 66 67 TuÇn 34 68 69 TuÇn 35 70 - Học sinh vận dụng đợc nội dung s½n b¶ng Bµi 61: LuËt b¶o LuËt b¶o vÖ mt vµo t×nh h×nh cô thÓ cña ®i¹ ph¬ng - B¶ng phô, vÖ m«i trêng - Nâng cao ý thức HS việc bảo vệ môi trờng địa phơng Bµi 62: TH : Vận dụng Luật Bảo vệ môi trường Bµi tËp Bµi 63: ¤n tËp phÇn SV vµ MT - Học sinh hệ thống hoá đợc các kiến thức vÒ sinh vËt vµ mt BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiễn sản xuất và đời sống - Nh»m cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thc cho HS - Tiếp tục rèn luyện kĩ t lí luận, đó chñ yÕu lµ kÜ n¨ng so s¸nh, tæng hîp, hÖ thèng ho¸ KiÓm tra - Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS häc k× - Häc sinh hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc sinh häc vÒ c¸c nhóm sinh vật, đặc điểm các nhóm thực vật và các nhóm động vật - Học sinh nắm đợc tiến hoá giới động vật, Bµi 64: Tổng kết sù ph¸t sinh, ph¸t triÓn cña thùc vËt - BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiÔn s¶n xuÊt vµ chương trình đời sống toàn cấp - Rèn kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ n¨ng so s¸nh tæng hîp, hÖ thèng ho¸ Bµi 65: Tổng kết - Cñng cè kiÕn thøc phÇn sinh häc c¬ thÓ vµ sinh häc tÕ bµo chương trình - BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiÔn s¶n xuÊt vµ toàn cấp (tiÕp) đời sống - Rèn kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ n¨ng so s¸nh tæng hîp, hÖ thèng ho¸ Bµi 66: Tổng kết chương trình toàn cấp (tiÕp) - Cñng cè vµ kh¾c s©u kiÕn thøc phÇn di truyÒn vµ biÕn dÞ, phÇn sinh vËt vµ m«i trêng - BiÕt vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc tiÔn s¶n xuÊt vµ đời sống - Rèn kĩ t lí luận, đó chủ yếu là kĩ n¨ng so s¸nh tæng hîp, hÖ thèng ho¸ - B¶ng phô, - B¶ng phô, - §Ò thi, giÊy thi Kiểm tra tiết (14) DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CM NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (15)