Sinh 9 Chuan và nét

Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Chương I. DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Tuần :1 -Tiết :1 Bài 1. MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC. Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9D Tiết ……………Sĩ số…………… A.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: -Nêu được mục đích,nhiệm vụ và ý nghóa của di truyền học. -Hiểu được công lao và phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen. -Hiểu và nêu được một số thuật ngữ,kí hiệu trong di truyền học. 2.Kó năng: -Rèn kó năng quan sát và phân tích kênh hình. -Phát triển tư duy phân tích so sánh. 3.Thái độ: -Xâydựng ý thức tự giác và thói quen học tập môn học. B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.GV: -Tranh phóng to hình 1.2 SGK -Chân dung của Menđen. -Bảng phụ 2.HS:Nghiên cứu kiến thức SGK. C.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Kiểm tra bài cũ: (thông qua). 2.Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Di tuyền học. -GV:Nêu 2 hiện tượng di truyền và biến dò,sau đó giải thích rõ ý trong SGK. -GV:Nêu lên khái niệm di truyền. -GV:Treo bảng phụ chuẩn bò sẳn và yêu cầu hs thực hiện xem sự giống nhau và khác nhau của bản thân với bố mẹ về các tính trạng. -HS:Nghiên cứu thông tin SGK. -HS:Ghi bài. -HS:So sánh và rút ra kết quả và trả lời. 1.Di truyền và biến dò: a.Di truyền :Là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ,tổ tiên cho các thế hệ con cái b.Biến dò:Là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác về nhiều chi tiết. -Di truyền học là ngành khoa học nghiên cứu về di Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 1 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 truyền và biến dò ở sinh vật. Hoạt động 2: Menđen người đặt nền móng cho di truyền học. +Mục tiêu:Hiểu và trình bày được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen:Phương pháp thế phân tích các thế hệ lai. -GV:Nêu khái quát về cuộc đời của Menđen,người đầu tiên vận dụng phương pháp khoa học vào việc nghiên cứu di truyền học. -GV:Nói lên nội dung nghiên cứu của ông. -HS:Ghi khái quát tiểu sử của Menđen. -HS:Ghi bài. -HS:Ghi bài. -Nội dung cơ bản là phương pháp phân tích thế hệ lai: +Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản,rồi theo dõi sự di truyền riêng lẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ. +Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được.Từ đó rút ra quy luật di truyền các tính trạng. Hoạt động 3:Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học. -GV:Nêu một số thuật ngữ và cho hs ghi. -GV:Nói một số kí hiệu và cho hs ghi: -HS:Ghi bài. 1.Một số thuật ngữ: a.Tính trạng: b.Cặp tính trạng tương phản: c.Nhân tố di truyền: d.Giống (hay dòng) thuần chủng: 2.Một số kí hiệu : -P: Bố mẹ hay thế hệ xuất phát. -F: Thế hệ con. -G: Giao tử. ♀ :Giống cái. ♂ :Giống đực. -Kết luận chung:HS đọc kết luận cuối bài. 3.Củng cố: -GV:Dùng câu hỏi 1 và 2 SGK để củng cố. 4.Dặn dò: -Về làm bài và học bài. Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 2 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Tuần :1 -Tiết :2 Bài 2. LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG. Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9D Tiết ……………Sĩ số…………… A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen. -Nêu được khí niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dò hợp và giải thích được thí nghiệm. -Nêu được nội dung quy luật phân li. 2.Kó năng: -Phát triển kó năng phân tích kênh hình. -Rèn luyện kó năng phân tích số liệu, tư duy logich. 3.Thái độ: -Củng cố niềm tin vào khoa học khi nghiên cứu tính quy luật của hiện tượng sing học. B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.GV:Tranh phóng to hình 2.1 và hình 2.2 SGK. 2.HS:Nghiên cứu thông tin SGK. C.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Kiểm tra bài cu õ: -HS 1 :Trình bày đối tượng ,nội dung và ý nghóa thực tiễn của di truyền học? -HS 2 :Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen gồm những nội dung nào? 2.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1:Thí nghiệm của Menđen. -Phát biểu được nội dung quy luật phân li. -GV:Treo tranh phóng to hình 2.1 -GV:Yêu cầu bảng kết quả thí nghiệm của Menđen (bảng 2) và rút ra tỉ lệ kiểu hình ở F 2 . -GV:Nhận xét và cho hs -HS:Theo dõi trình bày của GV. -HS:Nghiên cứu thao tác làm thí nghiệm của Menđen sau đó trình bày thí nghiệm ngắn gọn. -Từng nhóm rút ra kiểu hình ở F 2 . +Kết quả thí nghiệm của Menđen:Khi cho lai giữa bố mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tương phản thì ở F 1 chỉ xuất hiện một kiểu hình của bố hoặc mẹ và ở F 2 có hai kiểu hình của bố và mẹ với tỉ Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 3 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 ghi bài. -HS:Ghi bài. lê xấp xỉ 3 trội : 1 lặn. Hoạt động 2:Men đen giải thích kết quả thí nghiệm: +Mục tiêu:HS giải thích được kết quả thí nghiệm theo quan niệm của Menđen -GV:Cho hs quan sát hình 2.3 để giải thích thí nghiệm lai một cặp tính trạng về màu hoa của đậu Hà Lan của Menđen.Sau đó ghi sơ đồ lên bảng và cho hs ghi. -GV:Lưu ý cho hs rõ: -Chữ cái in hoa là nhân tố di truyền trội. -Chữ cái in thường là nhân tố di truyền lặn. -Aa là thể dò hợp trội. -AA là thể đồng hợp trội. -GV:Sự phân li và tổ hợp của các cặp nhân tố di truyền quy đònh cặp tính trạng tương phản thông qua quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh.Đó là cơ chế di truyenà tính trạng. -GV:Đưa ra nội dung và cho hs ghi. -HS:Đọc thông tin trong SGK và quan sát hình 2.3.Sau đó thực hiện lệnh ▼. -HS:Ghi bài. -HS:Ghi bài. -Menđen cho lai 1 cặp tính trạng về màu hoa ở đậu Hà Lan: +Qui ước: -Gen A:Hoa đỏ. -Gen a:Hoa trắng. P: AA x aa G P :A a F 1 : Aa (100% hoa đỏ) F 1: Tự thụ phấn: F 1 : Aa x Aa G F 1 :A,a A,a F 2 :AA(hoa đỏ thuần chủng), Aa(hoa đỏ lai), Aa ( hoa đỏ lai), aa (hoa trắng thuần chủng) -Vậy tỉ lệ :3 trội:1 lặn. -Giải thích: +Sự phân li và tổ hợp các cặp nhân tố di truyền quy đònh cặp tính trạng tương phản thông qua quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh.Đó là cơ chế di truyền tính trạng. +Nội dung của quy luật phân li: -Trong quá trình phát sinh giao tử,mỗi nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như của cơ thể thuần chủng của P. 3.Củng cố: -GV:Cho hs trình bày thí nghiệm của Menđen và nêu lên kết quả lai của Menđenvề tỉ lệ kiểu hình ở F 2 . -GV:Yêu cầu hs viết sơ đồ lai một cặp tính trạng của Menđen. 4.Dặn dò: Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 4 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 -GV:Cho hs làm bài tập 4SGK tr.10. Tuần :2 -Tiết :3 Bài 3. LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (tt) Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9D Tiết ……………Sĩ số…………… A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Trình bày được nội dung,mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích. -Giải thích được quy luật phân li chỉ nghiệm đuýng trong các điều kiện nhất đònh. -Nêu được ý nghóa của quy luật phân li đối với lónh vực sản xuất. -Phân biệt được di truyền trội không hoàn toàn(di truyền trung gian) với di truyền trội hoàn toàn. 2.Kó năng: -Phát triển tư duy lí luận như phân tích, so sánh. -Rèn luyện kó năng hoạt động nhóm. -Luyện kó năng viết sơ đồ lai. 3.Th¸i ®é: -Yªu thÝch bé m«n. B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1.GV:-Tranh minh họa lai phân tích. -Tranh phóng to hình 3 (SGK). -Bảng phụ. 2.HS:Chuẩn bò các thông tin kiến thức ở bài 3 (SGK). C.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút). -Nêu nội dung của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen. -Sữa bài tập số 4 (SGK). 2.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:Lai phân tích. (15 phút). -GV:Dùng tranh phóng to 2.3 để khắc sâu khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dò hợp .Sau đó cho hs ghi. -GV:Từ các khái niệm -HS:Theo dõi 1.Kiểu gen: Là toàn bộ các gen nằm trong tế bào của cơ thể sinh vật. -Ví dụ:Kiểu gen:AA,Aa,BB, Bb,aa,bb,… 2.Kiểu hình: Làtập hợp toàn Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 5 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 trên yêu cầu hs xác đònh kết quả lai ở mục SGK tr.11 -GV:Rút ra kết quả và cho hs ghi. -GV:Từ ví dụ trên rút ra tầm quan trọng của phép lai phân tích.Sau đó cho hs ghi. và thảo luận rút ra các khái niệm. -HS:Đại diện nhóm lên trình bày. -HS:Ghi bài. -HS:Ghi bài. -HS:Ghi bài: bộ các tính trạng của cơ thể sinh vật. -Ví dụ: Kiểu hình hoa đỏ, hoa vàng,hạt trơn,hạt nhăn. 3.Thể đồng hợp:Là thể mà trong kiểu gen mỗi cặp gen đều gồm 2 gen giống hệt nhau. 4.Thể dò hợp:Là thể mà trong kiểu gen,ít nhất có một cặp gen gồm 2 gen khác nhau. Hoạt động 2:Ý nghóa của tương quan trội–lặn: (15 phút). +Mục tiêu:Nêu được vai trò của quy luật phân li đối với sản xuất. -GV:Nêu một vài ví dụ trội –lặn: +Tính trạng trội thường là tốt. +Tính trạng lặn thường là xấu. -GV:Nêu lên mục đích việc xác đònh tính trạng trội và tính trạng lặn: +Tạo ra giống có giá trò kinh tế cao. -GV:Cho hs ghi bài. -HS:Đọc thông tin và cùng thảo luận để rút ra ý nghóa của tương quan trội lặn. -HS:Ghi bài: 5.Tầm quan trọng của phép lai phân tích: -Tăng hiệu quả trong sản xuất. - Tương quan trội lặn là hiện tượng phổ biến ở thế giới sinh vật. +Tính trạng trội thường có lợi -Mục đích xác đònh tính trạng trội và tính trạng lặn:nhằm tập trung các gen trội về cùng một kiểu gen để tạo ra giống có ý nghóa kinh tế. Hoạt động 3:Trội không hoàn toàn. (6 phút). -GV:Dùng tranh phóng to hình 3 (SGK) để chỉ ra đâu là trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn. -GV:yêu cầu hs thực hiện lệnh  -Cho hs ghi bài: -GV:Nêu lên ví dụ bằng sơ đồ lai: -HS:Xem tranh và thực hiện lệnh  để điền vào chổ trống. -Từng nhóm thảo luận và nêu lên kết quả. -Trội không hoàn toàn là hiện tượng gen trội át không hoàn toàn gen lặn dẫn đến thể dò hợp (Aa) biểu hiện kiểu hình trung gian giữa tính trội và tính lặn. 3.Củng co á:( 4 phút). -HS 1 :Muốn xác đònh được kiểu hình của cá thể mang tính trạng trội phải làm gì? -HS 2 :Tương quan trội- lặn có ý gì trong thực tế sản xuất? Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 6 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 4.Dặn dò: (1 phút). -Về làm bài tập 4 (tr.13 SGK). +Đáp án: (b). Tuần :2 -Tiết :4 Bài 4. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9D Tiết ……………Sĩ số…………… A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen. -Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng. -Hiểu và phát biểu được nội dung quy luật phân li độc lập. 2.Kó năng: -Phát triển kó năng phân tích kết quả thí nghiệm. -Phát triển kó năng quan sát và phân tích kênh hình. 3.Th¸i ®é :-Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n. B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1.GV:-Tranh phóng to hình 4 (SGK) -Bảng phụ ghi nội dung bảng 4 (SGK) 2.HS:Nghiên cứu thông tin SGK. C.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Kiểm tra bài cu õ: (4 phút). -HS 1 :Làm bài tập 4 trong SGK tr.13. 2.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1:Thí nghiệm của Menđen. (20 phút). -GV:Cho hs quan sát hình 4 SGK.Sau đó nhấn mạnh cho hs về sự tương ứng các kiểu hình hạt với nhau của cây ở các thế hệ. -GV:Yêu cầu hs điền kết quả thảo luận vào bảng 4.Sau đó GV treo bảng phụ chuẩn bò sẳn để đánh giá kết quả từng nhóm. -HS:Quan sát hình ,cùng thảo luận và đến kết quả thí nghiệm. -HS:Từng nhóm thảo luận và đưa ra kết quả của nhóm mình. -Kết quả thí nghiệm: +Khi lai bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc với nhau cho F 2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 7 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 -GV:Cho hs ghi kết quả thí nghiệm. -HS:Ghi bài. Hoạt động 2:Biến dò tổ hợp (15 phút). -GV:Diễn giải khái niệm biến dò tổ hợp. -GV:Nhần mạnh:Biến dò tổ hợp khá phong phú ở những loài có hình thức sinh sản hữu tính (giao phối). -GV:Nhấn mạnh thêm:Biến dò tổ hợp và tỉ lệ của nó được xác đònh vào kiểu hình P. -GV:Cho hs ghi bài: GV:Nêu ví dụ cho hs nắm bài. +Ví dụ: P:hạt vàng trơn x hạt xanh nhăn. F 1 : 100% hạt vàng trơn. F 2 :9 hạt vàng, trơn :3hạt vàng,nhăn:3hạt xanh,trơn : 1 hạt xanh ,nhăn. -HS:Nghiên cứu thông tin SGK và chú ý những điểm nhấn mạnh của GV. -HS:Ghi bài: -HS:Ghi ví dụ: 1.Khái niệm:Sự phân li độc lập của các tính trạng đã đưa đến sự tổ hợp lại của P , làm xuất hiện các kiểu hình khác P, kiểu hình này được gọi là biến dò tổ hợp. +Ví dụ: P:hạt vàng trơn x hạt xanh nhăn. F 1 : 100% hạt vàng trơn. F 2 :9 hạt vàng, trơn : 3hạt vàng,nhăn:3hạt xanh,trơn : 1 hạt xanh ,nhăn. 3.Củng cố: (4 phút). -HS 1 :Trã lời câu hỏi 1( SGK tr.16). +Nội dung:Căn cứ vào tỉ lệ kiểu hình ở F 2 bằng phân tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó.Menđen đã xác đònh tính trạng màu sắc và hình dáng hạt di truyền độc lập với nhau. -HS 2 :Biến dò tố hợp là gì?Nó xuất hiện ở hình thức sinh sản nào?. +Nội dung trả lời trong nội dung bài học. 4.Dặn dò: (1 phút). -Học bài và trả lời câu hỏi 3 vào vở bài tập. +Đáp án: (b) và (d). ---------------- Ngày . . . tháng . . . năm . . . Duyệt của TBM Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 8 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Tuần :3 -Tiết :5 Bài 5. LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (tt). Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9D Tiết ……………Sĩ số…………… A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Giải thích được kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo quan niệm của Menđen. -Phân tích được ý nghóa của quy luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hóa 2.Kó năng: -Phát triển kó năng quan sát và phân tích kênh hình. -Rèn luyện kó năng hoạt động nhóm. 3.Th¸i ®é: -Yªu thÝch bé m«n. B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.GV:-Tranh phóng to hình 5 (SGK). -Bảng phụ ghi nội dung bảng 5( SGK). 2.HS:§äc tríc bµi 5 C.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1.Kiểm tra bài cũ: (6 phút). -Biến dò tổ hợp là gì?Nó xuất hiện ở hình thức sinh sản nào? 2.Bài mớ i: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1:Menđen giải thích kết quả thí nghiệm.(23 phút). -GV:Treo tranh phóng to hình 5.Yêu cầu hs thảo luận để rút ra kết quả của sự kết hợp ngẫu nhiên qua thụ tinh 4 loại giao tử đực với 4 loại giao tử cái. -GV:Nêu giải thích thí nghiệm sau đó yêu cầu hs ghi bài: +Giải thích: P: AABB x aabb (vàng,trơn) -HS:Xem tranh và cùng thảo luận.Từng nhóm có nhận xét. +Giải thích: P: AABB x aabb (vàng,trơn) (xanh,nhăn) G P :AB ab F 1 : AaBb. G F 1 :AB,Ab,aB,ab. (Cho tự thụ phấn -Sơ đồ lai: (bảng dưới) -Kết quả:Ở F 2 :Có 16 tổ hợp với tỉ lệ kiểu hình như sau: + 9A-B(hạt vàng,trơn) Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 9 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 (xanh,nhăn) G P : AB ab F 1 : AaBb. G F 1 : AB,Ab,aB,ab. (Cho tự thụ phấn) -GV:Yêu cầu hs rút ra kết quả và điền vào bảng 5. -HS:Ghi bài: -HS:Từng nhóm nêu lên kết quả và điền vào bảng 5.Sau đó ghi bài. +3A-bb(hạt vàng,nhăn) +3aaB- (hạt xanh,trơn) +1aabb (hạt xanh,nhăn). G T AB Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb Aabb AABb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb Hoạt động 2:Ý nghóa của quy luật phân li độc lập. (10 phút). -GV:Giải thích cho hs nắm từng ý nghóa theo thông tin của SGK. -HS:Chú ý lằng nghe và ghi bài. +Trong chọn giống:Có nhiều nguyên liệu để chọn và giữ lại những dạng phù hợp với nhu cầu của mình, qua đó tạo ra các vật nuôi cây trồng mới. +Trong tiến hóa:Tính đa dạng tạo khả năng phân bố và thích nghi nhiều môi trường sống khác nhau, làm tăng khả năng sinh tồn của chúng. 3 .Củng co á: (3 phút). -Cho hs làm bài tập 4 (SGK tr.19). +Đáp án: Chọn câu (d). 4.DỈn dß: -Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hëi cíi bµi. -§äc tríc bai 6 Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 10 [...]... Ch©u 17 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 -GV:Học bài và xem trước bài mới Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 18 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Tuần :5 -Tiết :9 Bài 9 NGUYÊN PHÂN Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9D Tiết ……………Sĩ số…………… A.MỤC TIÊU: 1.Kiến... giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9D Tiết ……………Sĩ số…………… A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -trình bày được quá trình phát sinh giao tử ở động vật -Nêu được những điểm giống và khác nhau giữa quá trình phát sinh giao tử đục và giao tữ cái -Phân tích được ý nghóa của quá trình giảm phân và thụ tinh... Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 14 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 15 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Tuần :4 -Tiết :8 Chương II NHIỄM SẮC THỂ Bài 8 NHIỄM SẮC THỂ Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp Ngày giảng…………………Lớp Ngày giảng…………………Lớp Ngày giảng…………………Lớp A.MỤC TIÊU: 9A 9B 9C 9D Tiết ……………Sĩ số………… Tiết ……………Sĩ số…………… Tiết ……………Sĩ số…………… Tiết... phát sinh giao tử (17 phút) -GV: Diễn giải khái -HS: Thực hiện theo 1.Khái niệm: Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 23 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 niệm giao tử và cho hs yêu cầu của GV, +Giao tử là những tế bào ghi: từng nhóm thảo luận sinh dục đơn bội (n) được tạo +Giao tử là những tế để có kết quả trình ra từ sự giảm phân của tế bào bào sinh dục đơn bội bày trước lớp cho các sinh giao tử và. .. giảm phân và thụ tinh ( 5phút) -Yêu cầu hs nghiên +Duy trì ổ đònh bộ NST đặc cứu mục 3 (SGK) để trưng của các loài sinh sản hữu rút ra ý nghóa của giảm tính qu các thế hệ Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 24 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 phân và thụ tinh -HS:Yhảo luận và +Tạo ra nguồn biến dò tổ -GV:Nêu lên một số rút ra ý nghóa hợp phong phú cho chọn giống ví dụ và sau đó cho hs và tiền hóa... Sinh hoc 9 cụ thực hành sau đó đưa về nơi qui đònh 4.Dặn dò: (1 phút) Về xem trước bài mới để chuẩn bò sang chương mới Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 32 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Tuần :8 -Tiết :15 Chương III ADN VÀ GEN Bài 15 ADN ( Axit Đêôxiri bônuclêic ) Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C... có (n) NST.Như luận và đưa ra kết quả vậy, số lượng NST đã và ghi bài theo nội dung giảm đi một nửa Các tế Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 22 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 đúng bào con là cơ sở hình thành giao tử 3.Củng cố: (3 phút) -GV:Nhắc lại kết quả qua hai lần giảm phân 4.Dặn dò: ( 1 phút) -Về học bài và xem trước bài mới Tuần :6 -Tiết :11 Bài 11 PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH Ngày soạn…………………... CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Tuần :3 -Tiết :6 Bài 6.THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CỦA CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI Ngày soạn………………… Ngày giảng…………………Lớp 9A Tiết ……………Sĩ số………… Ngày giảng…………………Lớp 9B Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9C Tiết ……………Sĩ số…………… Ngày giảng…………………Lớp 9D Tiết ……………Sĩ số…………… A.MỤC TIÊU: 1.Kiền thức: -Biết xác đònh xác suất một và hai sự kiện đồng thời xãy... A,a F1 : AA ,Aa , Aa, aa Gi¸o Viªn bé m«n :L· V¨n Ch©u 13 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 (3 trội :1 lặn) +Câu 3:Vì kết quảF1 có : 25,1% hoa đỏ: 49, 9%hoa hồng : 25% hoa trắng.Nên chọn ý (a) và -GV:Yêu cầu hs ý(b) làm bài 3 và 4 +Câu 4:Vì kết quả phải có con người mắt đen,có người mắt xanh.Chọn ý (b) và (c) -Sơ đồ lai: +Trường hợp 1: P:mắt đen x mắt đen Aa x Aa GP: A,a A, a F1: AA,Aa,Aa,aa... tử 2.Sự phát sinh giao tử ở giảm phân của tế bào động vật: sinh giao tử và có khả a.Giống nhau: năng tạo ra hợp tử -Các tế bào mầm đều thực -GV:Cho hs quan sát -HS:Ghi bài: hiện nguyên phân liên tiếp tranh phóng to hình 11 nhiều lần SGK,yêu cầu so sánh -Noãn và tinh bào bậc 1 sự tạo noãn và sự thụ đều thực hiện giảm phân để tinh cho giao tử -GV:So sánh b.Sự khác nhau: Phát sinh G♀: Phát sinh G♂: -Nguyên . Sinh hoc 9 -GV:Hoùc baứi vaứ xem trửụực baứi mụựi . Giáo Viên bộ môn :Lã Văn Châu 18 Trêng CÊp 2-3 T©n Quang Gi¸o ¸n Sinh hoc 9 Tuần :5 -Tiết :9 Bài 9. . gọi là biến dò tổ hợp. +Ví dụ: P:hạt vàng trơn x hạt xanh nhăn. F 1 : 100% hạt vàng trơn. F 2 :9 hạt vàng, trơn : 3hạt vàng,nhăn:3hạt xanh,trơn : 1 hạt xanh