tranh nào vẽ cảnh trời rét và cảm giác của mình khi trời nóng, trời rét -Bước 1 : GV yêu cầu quan sát hình trong SGK và trả lời các câu hỏi đó.. +Tranh nào vẽ trời nóng?[r]
(1)- Ngày soạn: - Tuần: 31 - Tiết: 31 - Ngày dạy: - Môn: Tự nhiên và Xã hội - Bài: THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I Mục đích yêu cầu: - Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng, mưa - Nêu số nhận xét bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay lúc đặc biệt nhu có câu vồng, ngày có mưa bảo lớn II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Địa điểm quan sát - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - GV cho HS hát bài : Bầu trời xanh - GV nêu vấn đề : Hôm chúng ta thực hành quan sát bầu trời để biết rõ bầu trời mến yêu chúng ta *Hoạt động 1: Quan sát bầu trời +Mục đích : HS quan sát , nhận xét và sử dụng từ ngữ mình để miêu tả bầu trời và đám mây Bước 1: GV định hướng quan sát -Quan sát bầu trời : + Có thấy mặt trời vá các khoảng trời xanh không ? + Trời hôm nhiều mây hay ít mây ? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng yên hay chuyển động? -Quan sát cảnh vật xung quanh : + Quan sát sân trường, cây cối, vật, lúc này khô ráo hay ướt át ? + Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa không ? Hoạt động học sinh - Học sinh hát - HS lắng nghe HS lớp quan sát - Học sinh trả lời Ghi chú (2) Bước 2: Yêu cầu thảo luận nhóm GV yêu cầu Hs vào lớp và thảo luận các câu hỏi +Những đám mây trên bầu trời cho ta biết điều gì thời tiết hôm ? +Lúc này trời nắng , trời mưa , trời râm mát hay mưa ? Yêu cầu đại diện trả lời GV kết luận : Quan sát đám mây trên bầu trời và số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm, mát hay mưa, và kết luận lúc này trời nào *Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh *Mục đích :HS biết dùng hìng vẽ để biểu đạt kết quan sát bầu trời và cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẻ đẹp thiên nhiên phát huy trí tưởng tượng Bước 1: GV Yêu cầu vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh vào giấy mà các em vừa quan sát Bước 2: Trưng bày sản phẩm và giới thiệu tranh mình cho các bạn nghe - HS thảo luận theo nhóm - HS đại diện nhóm trả lời - HS lớp lấy giấy bút để vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh 6HS lên trưng bày và tự giới thiệu tranh mình HS cá nhân Tuyên dương Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị bài Gió Điều chỉnh bổ sung: (3) - Ngày soạn: - Tuần: 32 - Tiết: 32 - Ngày dạy: - Môn: Tự nhiên và Xã hội - Bài: GIÓ I Mục đích yêu cầu: - Nhận biết và mô tả cảnh vật xung quanh trời có gió - Nêu số tác dụng gió đời sống người Ví dụ: Phơi khô, hóng mát, thả diều, thuyền buồm, cối xay gió II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Các em có biết vì cành cây, lá cây có lúc đung đưa hay lá cờ ta treo ngoài trời lại có lúc bay hay không? - Hôm chúng ta cùng tìn hiểu gió qua bài học nhé *Hoạt động 1: Quan sát tranh -Mục đích : HS nhận biết các dấu hiệu trời có gió qua tranh, ảnh -Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh Bước 1: GV Yêu cầu HS quan sát hình bài 32 trang 66, 67 SGK và trả lời các câu hỏi sách giáo khoa +Hình nào làm cho bạn biết trời có gió ? +Vì em biết là trời có gió ? +Gió các hình đó có mạnh không ? Có gây nguy hiểm không ? - GV yêu cầu HS thảo luận *Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhóm mang sách giáo khoa lên vào tranh và trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung *Bước 3: HS quan sát tranh bảng lớp GV nêu câu hỏi +Gió tranh này nào ? +Cảnh vật có gió ? Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh lớp quan sát các hình SGK - HS đại diện nhóm lên trả lời - nhóm thảo luận - HS lớp quan sát - Học sinh trả lời Ghi chú (4) - GV vào tranh và nói : Gió mạnh có thể chuyển thành bão, bão nguy hiểm cho người, có thể làm đổ nhà, gãy cây, chí chết người *Hoạt động 2: Tạo gió Yêu cầu HS cầm quạt giấy sách quạt vào mình Các em thấy cảm giác nào ? *Hoạt động 3: Quan sát ngoài trời Bước 1: GV đưa HS sân trường Yêu cầu quan sát xem lá cây, cỏ, lá cờ ngoài sân có lay động hay không ? Từ đó em rút kết luận gì ? Bước 2: Thu kết quan sát - Nhờ đâu chúng ta biết trời lặng gió -GV kết luận :Nhờ quan sát cây cối, cảnh vật xung quanh và cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh * Trò chơi : Chong chóng GV phổ biến trò chơi cho lớp Ban quản trò hô “Gió nhẹ”HS tay cầm chong chóng chạy từ từ “Gió mạnh” HS chạy nhanh để chongchóng quay.”Trời lặng gió” HS đứng lại để chong chóng ngừng quay Yêu cầu chơi theo nhóm - HS lớp theo dõi - Học sinh cá nhân thực và trả lời theo suy nghĩ mình - HS tổ quan sát - Học sinh trả lời - HS tham gia trò chơi Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị bài Trời nóng, trời rét Điều chỉnh bổ sung: (5) - Ngày soạn: - Tuần: 33 - Tiết: 33 - Ngày dạy: - Môn: Tự nhiên và Xã hội - Bài: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT I Mục đích yêu cầu: - - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nóng, rét - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nóng, rét - Kể mức độ nóng, rét địa phương nơi em sống * Giáo dục bảo vệ môi trường : - Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là yếu tố môi trường Sự thay đỗi thời tiết có thể ảnh hưởng đến sức khỏe người - Có ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài Hôm chúng ta học bài”trời nắng, trời rét” * Hoạt động1: Thảo luận theo cặp SGK và nói cho nghe tranh nào vẽ cảnh trời nóng tranh nào vẽ cảnh trời rét và cảm giác mình trời nóng, trời rét -Bước : GV yêu cầu quan sát hình SGK và trả lời các câu hỏi đó +Tranh nào vẽ trời nóng ? Tranh nào vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ? Hoạt động học sinh - HS ngồi gần thảo luận các câu hỏi SGK - HS trả lời Có mặt trời, mặc quần áo nóng, nhiệt độ cao toát mồ hôi +Nêu gì bạn cảm thấy trời - HS trả lời theo suy nghĩ nóng trời rét ? mình Bước 2: GV gọi HS lên tranh và trả lời các câu hỏi đã nêu - Nêu dấu hiệu trời nóng ? - Học sinh trả lời - Nêu dấu hiệu trời rét ? GV hỏi : Em cảm thấy nào trời nóng trời rét ? - Kết luận : Trời nóng thấy người bực - Học sinh lắng nghe bội, toát mồ hôi Người ta thường mặc áo Ghi chú (6) ngắn tay, màu sáng Để làm cho bới nóng người ta dùng quạt điều hoà nhiệt độ, người ta thường ăn thứ mát, Ví dụ : ăn kem, uống nước đá - Trời rét quá làm cho thể run lên, da sờn gai ốc tay chân cóng, (viết khó) Người ta phải mặc quần áo may vải dày, len, Rét quá cần dùng lò sưởi (bếp lửa ) và dùng máy điều hoà để làm tăng nhiệt độ phòng, người ta thường ăn thức ăn nóng *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Bước 1:Yêu cầu HS thảo luận nhóm và phân công các bạn đóng vai theo tình sau : +Một hôm trời rét mẹ phải làm sớm, mẹ dặn Lan mặc quần áo thật ấm trước học Do chủ quan nên Lan mặc ít áo Các em đóan xem chuyện gì có thể xảy với Lan Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV gọi đại diện số nhóm lên dự đoán tình nhóm mình và cho bạn lên sắm vai diển lại tình đó - HS thảo luận nhóm học sinh và tập đối đáp nhóm theo vai - HS đại diện lên trả lời và sắm vai Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị bài Thời tiết Điều chỉnh bổ sung: (7) - Ngày soạn: - Tuần: 34 - Tiết: 34 - Ngày dạy: - Môn: Tự nhiên và Xã hội - Bài: THỜI TIẾT I Mục đích yêu cầu: - - Nhận biệt thay đổi thời tiết - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi - Nêu cách tìm thông tin dự báo thời tiết ngày: nghe đài, xem ti vi, đọc báo * Giáo dục bảo vệ môi trường : - Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là yếu tố môi trường Sự thay đỗi thời tiết có thể ảnh hưởng đến sức khỏe người - Có ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Trò chơi Bước 1: GV phổ biến cách chơi - GV treo bìa liền lúc (2 tranh ảnh tượng thời tiết) - Yêu cầu chọn số các bìa ghi đúng tên dạng thời tiết tranh Bước 2: Tiến hành chơi + Chọn đúng tên dạng thời tiết ghi tranh + Cài tên dạng thời tiết tranh nào vẽ cảnh trời nóng ? Tranh nào vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ? Bước 3:GV nhận xét chơi -Nhìn vào tranh các em thấy thời tiết có thay đổi nào ? *GV kết luận: Thời tiết luôn luôn biến đổi năm, tháng, tuần chí ngày có thể buổi sáng nắng, buổi chiều mưa - Vậy muốn biết thời tiết ngày mai Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - HS lên tham gia chơi, HS cổ vũ, vừa làm BGK xem bạn nào cài đúng, cài nhanh Nhiều HS cá nhân trả lời theo quan sát mình - Học sinh lắng nghe - Nghe tin dự báo thời Ghi chú (8) nào thì ta phải làm gì ? Chúng ta cần phải chăm theo dõi dự báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức khoẻ *Hoạt động 2: Thực hành quan sát Bước 1: Yêu cầu quan sát bầu trời, cây cối xem thời tiết hôm nào ? Vì em biết điều đó ? Bước 2: Yêu cầu HS sân trường để quan sát -Bước 3: Thu thập kết quan sát GV nêu câu hỏi HS trả lời +Thời tiết hôm nào ? +Dựa vào dấu hiệu nào em biết điều đó ? *Hoạt động 3: Trò chơi “An mặc hợp thời tiết” -Bước 1: Phổ biến cách chơi : GV treo bìa to lên bảng có vẽ dán số tranh ảnh thời tiết : Trời nóng, trời rét, trời nắng, trời mưa, bên vẽ các đồ dùng phù hợp với các dạng thời tiết đó -Bước 2: Tiến hành chơi: -Yêu cầu dùng bút màu nối đúng các đồ dùng vào tranh cho thích hợp Ai nói đúng, nối nhanh thắng tiết đài phát truyền hình - HS quan sát - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực trò chơi Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị bài Ôn tập Điều chỉnh bổ sung: (9) - Ngày soạn: - Tuần: 35 - Tiết: 35 - Ngày dạy: - Môn: Tự nhiên và Xã hội - Bài: ÔN TẬP TỰ NHIÊN I Mục đích yêu cầu: - Biết quan sát, đặc câu hỏi và trả lời câu hỏi bầu trời, cảnh vật tự nhiên xung quanh II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Tranh minh họa Bìa lớn - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài : - Bạn nào có thể kể tên các bài học thuộc chủ đề cây cối, vật, thời tiết ? - Bài học cuối cùng môn tự nhiên và xã hội hôm chúng ta ôn tập các chủ đề đó GV ghi đầu bài lên bảng *Hoạt động 1: Sách giáo khoa Mục đích : HS nhớ lại tất các cây đã học (có thể đưa số loại cây mà các em biết thực tế ) -Bước 1: GV phát nhóm bìa to dán tranh ảnh - HS sưu tầm cây hoa, cây rau - Yêu cầu hoạt động nhóm Bước 2: Yêu cầu mang sản phẩm treo lên bảng, và kể tên các loại cây mà nhóm đã sưu tầm - GV tuyên dương nhũng nhóm sưu tầm nhiều loại cây *Hoạt động 2: Tranh, ảnh và vật mẫu động vật -Mục đích: HS nhớ lại các vật đã học và giới thiệu số các vật mà các em tìm hiểu qua thực tế Bước 1: - GV phát nhóm bìa to dán tranh ảnh Hoạt động học sinh - Học sinh kể - Học sinh lắng nghe - Mỗi nhóm dán tranh ảnh, bày mẫu vật thật,chỉ và nói cho nghe các cây - HS đại diện nhóm lên trình bày - Mỗi nhóm dán tranh ảnh, bày mẫu vật thật,chỉ và nói Ghi chú (10) - HS sưu tầm các vật có ích, các vật có hại Sau đó suy nghĩ câu đố, bài hát, bài thơ hay số câu mô tả vật đó để hỏi các nhóm khác đoán vật Yêu cầu hoạt động nhóm Bước 2: Yêu cầu mang sản phẩm treo lên bảng và nhóm số câu đố, bài thơ hay hỏi số câu hỏi để định các nhóm khác trả lời Yêu cầu bạn nhóm khác đoán, bạn đó đoán lại có thể câu hỏi cho bạn vừa hỏi GV nhận xét hoạt động *Hoạt động 3: Quan sát thời tiết -Mục đích : HS nhớ lại các dấu hiệu thời tiết đã học -Bước 1: GV định hướng quan sát +Quan sát xem có mây không ? +Có gió không ? Gió mạnh hay nhẹ? +Thời tiết hôm nóng hay rét ? +Có mưa hay có mặt trời không ? -Bước 2: Yêu cầu quan sát sân trường +Hôm trời có mây không? Có gió không ? Gió mạnh hay gió nhẹ ? +Hôm trời nóng hay lạnh Nhận xét hoạt động cho nghe các câu đố, các bài hát, bài thơ hay số câu hỏi vật đó - HS nêu câu hỏi để đố bạn “Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng” (Đố là gì?) - HS lớp theo dõi lắng nghe - Học sinh trả lời Củng cố : - Tổng kết môn học - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Điều chỉnh bổ sung: (11)