Đang tải... (xem toàn văn)
Trường đã tổ chức cho giáo viên, học sinh sưu tầm biên soạn tài liệu sáng tác kịch, thơ ca, tuyên truyền về các di tích lịch sử văn hóa cách mạng tại địa phương và truyền thống nhà trườn[r]
(1)TRƯỜNG THCS TÂN VIỆT BAN CHỈ ĐẠO PTTĐ “Xây dựngTHTT,HSTC”
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 01/BC - HT Tân Việt, ngày 27 tháng 02 năm 2013 BÁO CÁO CỦA BAN CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
I Kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua:
1.Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường:
1.1 Đảm bảo trường học an toàn, sẽ, có xanh, thống mát ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh.
1.1.1 Trường có tường bao quanh, cổng, biển tên trường, đủ diện tích theo quy đinh trường chuẩn quốc gia, đủ phịng học sáng sủa, thống mát, bàn ghế quy cách: có nhà tập, sân chơi, sân tập, phòng làm việc, phòng truyền thống có đủ pháp lí quyền sử dụng đất
- Trường có tường bao quanh, cổng, biển tên trường, đủ diện tích theo quy định trường chuẩn quốc gia, đủ phịng học sáng sủa, thống mát, bàn ghế quy cách
- Trường có phịng truyền thống, có đủ pháp lý quyền sử dụng đất Các phịng làm việc hồn thành
- Trường khơng có nhà tập
1.1.2 Trường có đủ phịng học môn, thư viện sách báo phục vụ dạy học
- Trường có thư viện đạt chuẩn, có đủ sách báo tài liệu phục vụ dạy học - Trường có phịng học mơn, đưa vào sử dụng có hiệu
1.1.3 Trường có đủ nhân viên dịch vụ y tế chăm sóc sức khỏe, có đủ nước uống hợp vệ sinh có giếng nước nguồn cung cấp nước, hệ thống nước; khn viên sẽ; có khuôn viên vườn hoa cảnh
- Trường chưa có biên chế nhân viên y tế, song có nhân viên kiêm nhiệm y tế có hợp đồng y tế trực phát thuốc cho học sinh Tổ khám sức khoẻ cho học sinh theo quy định hướng dẫn BHXH huyện
(2)- Trường có khuôn viên quy hoạch hệ thống bồn xanh, bóng mát cảnh
1.1.4 Trường có đưa vào văn nội quy an toàn đường học, tham gia giao thông an tồn điện, phịng chống cháy nổ, thiên tai dịch bệnh
- Trường có đưa vào văn nội quy an toàn đường học, tham gia giao thơng an tồn điện, phịng chống cháy nổ, thiên tai dịch bệnh Có kế hoạch đảm bảo an toàn cho cán giáo viên học sinh
- Cơng tác phịng chống cháy nổ quan công an huyện kiểm tra kết luận đạt yêu cầu
1.1.5 Trường có bàn ghế hợp quy chuẩn, lớp học đủ ánh sáng
- Trường có bàn ghế hợp quy chuẩn, lớp học đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông
.2 Tổ chức để học sinh trồng chăm sóc thường xuyên.
1.2.1 Trường tổ chức cho học sinh trồng khuôn viên nhà trường, di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng nơi công cộng
- Trường tổ chức cho học sinh trồng khuôn viên nhà trường, nơi công cộng
1.2.2.Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc bóng mát, vườn hoa, cảnh - Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc bóng mát, vườn hoa, cảnh 1.2.3.Trường có trồng số cây, thuốc phục vụ giảng dạy, học tập - Trường có trồng số phục vụ giảng dạy, học tập
1.2.4 Trường khơng có tình trạng xâm hại xanh, vườn hoa cảnh trèo xảy tai nạn
- Trường khơng có tình trạng xâm hại xanh, vườn hoa cảnh trèo xảy tai nạn
1.2.5 Trường trồng xanh
- Trường trồng Kết trồng đợc: cau; lộc vừng; hoa giấy; lăng; xà cừ nhiều hoa
1.3 Trường có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh sẽ.
1.3.1.Trường có đủ nhà vệ sinh dùng riêng cho giáo viên, nhân viên nam nữ riêng cho học sinh nam nữ
(3)1.3.2 Trường có cơng trình vệ sinh đặt vị trí phù hợp mĩ quan, khơng gây ô nhiễm môi trường trường dân cư xung quanh
- Trường có cơng trình vệ sinh đặt vị trí phù hợp mĩ quan, khơng gây nhiễm môi trường trường dân cư xung quanh
1.3.3 Trường có nhà vệ sinh thường xuyên cấp đủ nước - Trường có nhà vệ sinh thường xuyên cấp đủ nước 1.3.4 Trường có cảnh quan bố trí đẹp, ngăn lắp, khoa học
- Cảnh quan nhà trường bố trí chưa đẹp, ngăn nắp, xếp chưa khoa học
1.4 Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ gìn vệ sinh cơng cộng, trường lớp cá nhân.
1.4.1 Trường tổ chức cho học sinh trực nhật lớp học hàng ngày tổng vệ sinh tồn trường thường kì
- Trường có tổ chức cho học sinh trực nhật lớp học hàng ngày tổng vệ sinh tồn trường thường kì
1.4.2 Trường có thùng rác đặt khn viên trường, thu gom rác thải nơi quy định, khơng có tượng vứt rác thải bừa bãi trường
- Trường có thùng rác đặt khuôn viên trường, thu gom rác thải nơi quy định, khơng có tượng vứt rác thải bừa bãi trường
1.4.3.Trường khơng có tượng tự tiện viết chữ, khắc vẽ lên tường lên bàn ghế
- Trường tượng tự tiện viết chữ, khắc vẽ lên tường lên bàn ghế 1.4.4.Trường có học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh chung địa bàn trường đóng
- Trường có học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh chung địa bàn trường đóng 2.Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh mỗi địa phương, giúp em tự tin học tập.
2.1 Tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự đọc học sinh.
2.1.1 Trường có giáo viên thực chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; sử dụng hợp lí sách giáo khoa có thái độ thân thiện với học sinh
(4)2.1.2 Trường có giáo viên thực cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kĩ cho học sinh trình dạy học
- Đội ngũ giáo viên thực tăng cường đổi PPDH, thực cân đối kiến thức truyền thụ rèn luyện kỹ cho học sinh trình dạy học
2.1.3 Trường mà tất giáo viên thuyết trình hợp lí khơng lạm dụng đọc chép, có phân tích khai thác lỗi để hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ tư
- Trường chưa đảm bảo 100% giáo viên thuyết trình hợp lí khơng lạm dụng đọc chép, có phân tích khai thác lỗi để hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ tư
2.1.4 Trường mà tất giáo viên có hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu cá nhân theo nhóm chuyên đề
- Trường chưa đảm bảo 100% giáo viên thuyết trình hợp lí khơng lạm dụng đọc chép, có phân tích khai thác lỗi để hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ tư
2.1.5 Trường có liên hệ thực tế dạy học, thực tốt nội dung giáo dục địa phương yêu cầu dạy học tích hợp có
- Trường có liên hệ thực tế dạy học, thực tốt nội dung giáo dục địa phương u cầu dạy học tích hợp có
2.1.6 Trường mà tất giáo viên sử dụng thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định
- Trường có tất giáo viên sử dụng thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định Tất giáo viên thực mượn trả thường xuyên
2.1.7 Trường mà tất giáo viên đổi đánh giá hướng dẫn học sinh tự biết đánh giá kết học tập
- Tất cán giáo viên tập huấn đổi kiểm tra đánh giá.Giáo viên đổi đánh giá hướng dẫn học sinh tự biết đánh giá kết học tập
2.1.8 Trường có học sinh học lực yếu giúp đỡ để học tập tiến bộ, học sinh giỏi bồi dưỡng để cao kiến thức kết học tập
- Trường tổ chức phụ đạo học sinh học lực yếu đánh giá thoát yếu vào cuối kỳ cuối năm học Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp bồi dưỡng để nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, chất lượng đội ngũ học sinh giỏi trì tốp đầu hàng năm
(5)- Trường có tất giáo viên dự rút kinh nghiệm, hội thảo phương pháp dạy học
2.1.10 Trường học sinh hứng thú học tập; tổ chức làm việc cá nhân, theo cặp, theo nhóm
- Cơng tác đổi PPDH thực nghiêm túc, bồi dưỡng học sinh hứng thú học tập; tổ chức làm việc cá nhân, theo cặp, theo nhóm
2.1.11 Trường có tổ chức học buổi/ ngày buổi/tuần - Trường có tổ chức học buổi/ ngày học sinh khối
2.1.12 Trường thông báo kết rèn luyện, học tập tới gia đình học sinh học kì; kết xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh tiến hơn, học sinh bỏ học giảm so với học kì trước năm học trước
- Trường thông báo kết rèn luyện, học tập tới gia đình học sinh học kì; kết xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh tiến hơn, học sinh bỏ học giảm so với học kì trước năm học trước vào dịp họp cha mẹ học sinh thường kỳ Tổ chức phối hợp giáo dục đạo đức học sinh cá biệt vào cáo họp đột xuất
2.1.13 Trường sử dụng hiệu phịng học mơn - Sử dụng thường xun hiệu phịng học mơn
2.1.14 Trường mà giáo viên ứng dụng hợp lí cơng nghệ thơng tin dạy học
- Trường có giáo viên ứng dụng hợp lí cơng nghệ thơng tin dạy học quản lý
2.1.15 Trường mà học sinh làm đủ thí nghiệm, thực hành, học nghề phổ thơng, học với mạng máy tính
- Trong tiết thực hành học sinh làm đủ thí nghiệm, thực hành, học nghề phổ thông, học với mạng máy tính tiết học tin tự chọn
2.1.16 Trường có giáo viên cơng nhận giáo viên giỏi, có sáng kiến kinh nghiệm đạt giải đạt giải cấp phịng
- Trường có giáo viên cơng nhận giáo viên giỏi, có sáng kiến kinh nghiệm đạt giải đạt giải cấp huyện
2.2 Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học hiệu ngày cao.
(6)- Trường tổ chức lấy ý kiến học sinh để đổi phương pháp giáo dục giảng dạy giáo viên
2.2.2 Nhà trường tổ chức để học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập phấn đấu rèn luyện
- Nhà trường tổ chức để học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập phấn đấu rèn luyện
2.2.3 Nhà trường mà giáo viên tiếp nhận ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy học tập
- Nhà trường có giáo viên tiếp nhận ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy học tập
2.2.4 Nhà trường để học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, sáng tạo kĩ thuật - Nhà trường để học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, sáng tạo kĩ thuật 2.2.5 Trường khuyến khích học sinh đưa sáng kiến sau giáo viên, học sinh áp dụng, phổ biến sáng kiến
- Trường khuyến khích học sinh đưa sáng kiến sau giáo viên, học sinh áp dụng, phổ biến sáng kiến
3.Rèn luyện kĩ sống cho học sinh.
3.1 Rèn luyện kĩ ứng xử hợp lí với tình sống, thói quen kĩ làm việc, sinh hoạt theo nhóm.
3.1.1 Trường giáo dục trách nhiệm công dân xã hội, quyền trẻ em, bình đẳng nam nữ, kính trọng ông bà, cha mẹ, trách nhiệm gia đình, xã hội thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, giáo dục tập thể, ngoại khóa hoạt động xã hội
- Trường giáo dục trách nhiệm công dân xã hội, quyền trẻ em, bình đẳng nam nữ, kính trọng ơng bà, cha mẹ, trách nhiệm gia đình, xã hội thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, giáo dục tập thể, ngoại khóa hoạt động xã hội
3.1.2 Trường học sinh trải nghiệm kĩ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp
- Trường học sinh trải nghiệm kĩ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp
- Trường tổ chức ngoại khố mơn sinh học để tổ chức cho học sinh tìm hiểu kiến thức giáo dục kỹ sống giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên
(7)- Trường học sinh xã hội khả ứng xử hợp lí, nhân dân khen ngợi
3.2 Rèn luyện sức khỏe ý thức bảo vệ sức khỏe; kĩ phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác.
3.2.1 Trường có học sinh rèn luyện kĩ sống thông qua việc biết tự chăm sóc sức khỏe; biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khỏe mạnh an toàn
- Trường có học sinh rèn luyện kĩ sống thơng qua việc biết tự chăm sóc sức khỏe; biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khỏe mạnh an tồn
3.2.2 Trường có học sinh rèn luyện kĩ sống thông qua rèn luyện ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông; rèn luyện cách tự phịng, chống tai nạn đuối nước, giao thơng tai nạn thương tích khác
- Trường có học sinh rèn luyện kĩ sống thông qua rèn luyện ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thơng; rèn luyện cách tự phịng, chống tai nạn đuối nước, giao thơng tai nạn thương tích khác
- Trường có 100% số học sinh xếp loại hạnh kiểm từ TB trở lên, khơng có tượng học sinh vi phạm tệ nạn xã hội, thiếu kyxc sống
3.2.3 Trường tổ chức câu lạc rèn luyện sức khỏe phòng tránh tai nạn
- Trường chưa tổ chức câu lạc rèn luyện sức khỏe phòng tránh tai nạn
3.3 Rèn luyện kĩ ứng xử văn hóa chong sống hịa bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội.
3.3.1 Trường có đại đa số học sinh giáo dục kĩ sống thông qua rèn luyện thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn
- Trường có đại đa số học sinh giáo dục kĩ sống thông qua rèn luyện thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn
- Trường tổ chức giáo dục cho học sinh ngoại khoá giáo dục kỹ sống cho học sinh, ngoại khoá giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên
3.3.2 Trường giáo dục kĩ sống tới học sinh thông qua rèn luyện thực quy định phòng chống bạo lực nhà trường phòng tránh tệ nạn xã hội
(8)3.3.3 Trường khơng có tượng kì thị vi phạm giới, bạo lực trường
- Trường khơng có tượng kì thị vi phạm giới, bạo lực trường 3.3.4 Trường làm tốt công tác hịa nhập, tránh kì thị phân biệt với người có bệnh HIV/AIDS giáo viên học sinh
- Trường làm tốt cơng tác hịa nhập, tránh kì thị phân biệt với người có bệnh HIV/AIDS giáo viên học sinh
4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
4.1 Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh.
4.1.Trường phổ biến kiến thức hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao học sinh
- Trường phổ biến kiến thức hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao học sinh
4.1.2 Trường tổ chức số hoạt độngvăn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh nội trường
- Trường phổ biến kiến thức hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao học sinh
4.1.3 Trường tham gia Hội Khỏe Phù Đổng, Hội thi văn nghệ, thể thao quan có thẩm quyền tổ chức đạt huy chương đồng trở lên
- Trường tham gia Hội Khỏe Phù Đổng, Hội thi văn nghệ, thể thao quan có thẩm quyền tổ chức
4.1.4 Trường tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao học sinh Trường tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao học sinh, giáo viên, nhân viên trước công chúng nhà trường
- Trường tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao học sinh, giáo viên, nhân viên trước nhà trường
4.1.5.Trường chủ động, tích cực khuyến khích học sinh tham gia hoạt động giao lưu văn hóa, thể thao
- Trường chủ động tích cực khuyến khích học sinh tham gia hoạt động giao lưu văn hóa, thể thao
4.2.Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh.
(9)4.2.2 Trường tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh
- Trường tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh 4.2.3 Trường tổ chức hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với học sinh, học sinh tổ chức trò chơi dân gian trước công chúng; học sinh tham gia hoạt động lễ hôi dân gian quan chức tổ chức
- Trường tổ chức hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với học sinh, học sinh tổ chức trị chơi dân gian trước cơng chúng;
4.2.4 Trường tổ chức thi toàn trường liên quan đến trò chơi dân gian
- Trường tổ chức thi toàn trường liên quan đến trò chơi dân gian - Tổ chức: “Đêm hội trăng rằm vui Tết Trung thu” cho học sinh vào đêm trung thu thu hút cha mẹ học sinh học sinh tham gia tích cực
5.Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương.
5.1.Đảm nhận, chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, gia đình diện sách chăm sóc giữ gìn tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phương.
5.1.1.Trường đảm nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, Bà mẹ Việt Nam Anh Hùng, gia đình diện sách, giữ gìn, tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phương
- Trường đảm nhận chăm sóc di tích lịch sử chùa Ngọc Lộ, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ
5.1.2 Trường tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình diện sách; chăm sóc giữ gìn tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phương
- Trường tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử văn hố, cách mạng cách thường xuyên
5.1.3 Trường đảm nhận, chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, gia đình diện sách chăm sóc giữ gìn tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phương quyền nhân dân công nhận
(10)5.2.Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng cho học sinh; phối hợp với quan chức tổ chức hoạt động phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho cộng đồng khách du lịch.
5.2.1 Trường thực nội dung giáo dục truyền thống lịch sử văn hóa cách mạng cho học sinh
- Trường thực nội dung giáo dục truyền thống lịch sử văn hóa cách mạng cho học sinh theo chủ đề tháng thông qua hoạt động
5.2.2 Trường tổ chức cho học sinh tham quan học tập di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng, bảo tàng, danh lam thắng cảnh, sở kinh tế, làng nghề,…
- Trường chưa tổ chức cho học sinh tham quan học tập di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng, bảo tàng, danh lam thắng cảnh, sở kinh tế, làng nghề,…
- Trong dịp tháng trường tổ chức cho học sinh tham quan học tập Đền Chu Văn An, văn Miếu Mao Điền
5.2.3 Trường tổ chức cho giáo viên, học sinh sưu tầm biên soạn tài liệu sáng tác kịch, thơ ca, tuyên truyền di tích lịch sử văn hóa cách mạng địa phương truyền thống nhà trường
- Trường tổ chức cho giáo viên, học sinh sưu tầm biên soạn tài liệu sáng tác kịch, thơ ca, tuyên truyền di tích lịch sử văn hóa cách mạng địa phương truyền thống nhà trường
5.2.4 Trường có giáo viên, học sinh viết bài, chụp ảnh, quay phim, vẽ tranh, sáng tác hát đăng báo, đưa lên chương trình phát truyền hình cấp tỉnh trung ương giới thiệu truyền thống, di tích lịch sử văn hóa cách mạng địa phương nơi khác
- Trường chưa có giáo viên, học sinh viết bài, chụp ảnh, quay phim, vẽ tranh, sáng tác hát đăng báo, đưa lên chương trình phát truyền hình cấp tỉnh trung ương giới thiệu truyền thống, di tích lịch sử văn hóa cách mạng địa phương nơi khác
5.2.5 Trường làm tốt công tác giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa cách mạng
- Tr][ngf có phịng truyền thống tổ chức cho học sinh học tập truyền thống cách mạng địa phương nhà trường
6 Về tính sáng tạo việc đạo phong trào mức độ tiến của trường thời gian qua.
(11)6.1.1 Trường thành lập Ban đạo, kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua tới thành viên trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lồng ghép vận động
- Trường thành lập Ban đạo, kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua tới thành viên trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh lồng ghép vận động
6.1.2 Trường thực Chỉ thị 71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên
- Trường thực Chỉ thị 71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên
6.1.3.Trường tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây dựng trường
- Trường tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây dựng trường vào dịp họp cha mẹ học sinh họp
6.1.4 Trường liên hệ với quyền địa phương, phối hợp với quan, đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, văn nghệ sĩ, quan thông tin đại chúng để tổ chức thực phong trào
- Trường liên hệ với quyền địa phương, phối hợp với quan, đồn thể quần chúng, quan thơng tin đại chúng để tổ chức thực phong trào
- Tham mưu với địa phương xây dựng sở vật chất, trang thiết bị cho học sinh Phối hợp với lực lượng giáo dục để giáo dục đạo đức học sinh
6.1.5.Trường có sáng tạo cơng tác đạo, thực đạt kết cao
- Trường có sáng tạo cơng tác đạo, thực đạt kết cao
6.2 Kết qua trình phấn đấu qua kì đánh giá.
- Sau học kì, năm học nhà trường kiểm tra nội dung phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đạt kết tốt Chất lượng hai mặt giáo dục nhà trường nâng lên, chất lượng mũi nhọn giáo viên giỏi học sinh giỏi nâng lên Cơ sở vật chất nhà trường đẩy mạnh, hệ thống bồn hoa cảnh quy hoạch tổ chức có hiệu
(12)1 Kết kiểm tra, đánh giá trường tham gia phong trào thi đua năm học 2011-2012:
- Năm học 2011- 2012 trường quan quản lý giáo dục cấp đánh giá thực tốt phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
2 Những tập thể (tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến việc thực nội dung phong trào thi đua
- Đồn Đội, Cơng Đồn, Tổ chun mơn tập thể tiêu biểu có nhiều sáng kiến việc thực nội dung phong trào thi đua
3 Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực tốt nội dung phong trào thi đua:
- Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực tốt nội dung phong trào thi đua: Đ/c Nguyễn Quý Cường, đ/c Phạm Thị Huê, đ/c Ngơ Đức Tồn, đ/c Đỗ Văn ThanhTư, đ/c Phan Đình Phương…
4 Số lượng kinh nghiệm, sáng kiến, tài liệu tham khảo Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nêu trang web Sở Giáo dục Đào tạo, báo đài (nêu số lượng trang web sở) Nêu địa trang web Sở Giáo dục Đào tạo
- Chưa có
5 Những ý kiến khác: Khơng
III Đánh giá kết phối hợp liên ngành việc triển khai phong trào:
1 Danh sách Ban đạo Phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
1 Ơng: Phan Đình Phương – Hiệu truởng - Trưởng ban Ông: Nguyễn Quý Cường – Phó hiệu trưởng – Phó ban Ơng: Ngơ Đức Tồn - CTCĐ - Uỷ viên Bà: Đỗ Thị Thuý - TT tổ KHTN - Uỷ viên Bà: Phạm Thị Dung - TT tổ KHXH - Uỷ viên Ông : Đỗ Văn Thanh Tư - BT đồn trường - Uỷ viên Ơng: Nguyễn Văn Mạnh - Tổng P Trách - Uỷ viên
2 Kết đạt việc phối hợp trường (Nêu rõ kết hoạt động đơn vị thành viên Ban Chỉ đạo)
(13)+ Xây dựng kế hoạch đạo tổ chức thực có hiệu mặt hoạt động
+ Tổ chức đạo hoạt động tổ chuyên môn việc tổ chức thực dạy học, tổ chức hoạt động nội ngoại khoá để tổ chức giáo dục đạo đức học sinh, giáo dục kỹ sống cho học sinh Tổ chức xây dựng mơi trường thân thiện + Tích cực tham mưu với địa phương việc đầu tư sở vật chất phục vụ công tác xây dựng trường học đạt chuẩn
+ Tổ chức giáo dục nội ngoại khoá tăng cường giáo dục học sinh học tập tích cực giáo dục ý thức tích cực
3 Kết bật:
- Tham mưu thành công việc xây dựng sở vật chất, xây dựng tiêu chí phục vụ trường học đạt chuẩn
- Đội nguc đồn kết trí, thực xây dựng trường học thân thiện - Chất lượng giáo dục mũi nhọn đảm bảo tốp đầu huyện
- Chất lượng đại trà, chất lượng thi vào THPT đảm bảo nhóm đầu huyện
- Mơi trường quy hoạch cải tạo theo khuôn viên trường học đạt chuẩn Xây khu hiệu bộ, cải tạo phòng học phòng bảo vệ…
1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường:
a Tổng số xanh trồng từ năm học 2012-2013: 25 b Kết thực “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở)
- Nhà trường thực tốt việc đảm bảo “3 đủ” cho 100% học sinh: c Kết thực học an toàn năm học 2011-2012:
- Địa phương đạo cho học sinh thực học đảm bảo an toàn giao thông cách ký cam kết đảm bảo an tồn giao thơng đường đi, về, buổi lao động, học tập, sinh hoạt tập thể
- 100% số học sinh trường thực tốt điều cam kết
2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin học tập.
(14)b Tổng số Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng dự tập huấn đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ 5/2010 đến nay): 02 người/tổng số 02 người
c Tổng số giáo viên dự tập huấn đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh ( từ tháng 5/2011 đến tháng 12/2012),
Tổng số: 28/28 người
3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh
a Trường xây dựng Quy tắc ứng xử văn hoá thành viên nhà trường có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực quy tắc b Trường chưa tổ chức câu lạc bộ, có tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh
b Trường tổ chức ngoại khoá giáo dục sinh sản vị thành niên giáo dục kỹ sống cho học sinh
4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
a Trường có chương trình hoạt động tập thể định kỳ tổ chức thực đạt hiệu tốt
b.Trường đưa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường Tổ chức chương trình “Đêm hội trăng rằm vui tết trung thu” cho học sinh đêm Trung thu thu hút đông đảo cha mẹ học sinh, nhân dân địa phương tham gia tích cực tạo đêm vui chơi bổ ích cho học sinh
c.Những thuận lợi khó khăn việc đưa trị chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học
- Thuận lợi: Học sinh hào hứng nhiệt tình, học tập trò chơi dân gian tham gia phong trào thi tiếng hát dân ca đơn vị
- Khó khăn: Một số nàn điệu dân ca chưa triển khai dạy đồng nhà trường như: Hát chèo, hát cải lương
(15)a Tỉnh có tài liệu giới thiệu di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương chưa?
- Tỉnh có tài liệu giới thiệu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương
b Trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng, nghĩa trang liệt sĩ Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ
- Chăm sóc được: di tích lịch sử văn hố, nghĩa trang liệt sĩ
+ Số lượng Nghĩa trang liệt sĩ (hoặc đền thờ, đài tưởng niệm liệt sĩ): 02 cơng trình
c Những điểm bật kết khó khăn
- Những điểm bật: cơng trình nhận chăm sóc ln sạch, đẹp khang trang, vừa qua có nhà tài trợ cho địa phương ốp lại mộ liệt sĩ cải tạo nghĩa trang liệt sĩ
6 Đề xuất, kiến nghị: Nhà nước cần đầu tư thêm kinh phí để trường có điều kiện xây dựng sở vật chất môi trường xanh – – đẹp Cần đầu tư trọng điểm cho trường xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia
IV Đánh giá chung tác động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nghiệp giáo dục địa phương:
1 Kết bật
- Trong học kì I, năm học 2012-2013 so với năm trước (nêu không nội dung)
+ Xây dựng nhà hiệu bộ; sân chơi; hệ thống tường rào, cổng; cải tạo phịng học
+ Quy hoạch khn viên nhà trường trồng xanh, cảnh, bồn hoa
+ Tổ chức hoạt động văn hoá văn nghệ đặc biệt tổ chức “Đêm hội trăng rằm vui Tết Trung thu”
- Năm học vừa quan nhà trường cho học sinh tham dự thi “Giai điệu tuổi hồng” huyện tổ chức đạt giải khuyến khích hội thi
2 Biểu hiện, kết cụ thể thân thiện tích cực:
a) Mức độ biểu thân thiện mối quan hệ nhà trường với gia đình, xã hội Minh chứng cụ thể
(16)b) Sự gia tăng tính tích cực học sinh địa phương biểu như: Tự giác học tập, rèn luyện nề nếp đạo đức tốt, rèn luyện thân thể
c Những tác động lớn phong trào lĩnh vực giáo dục, văn hóa, xã hội, kinh tế, địa phương
4 Kết cơng tác xã hội hố:
- Tổ chức tham mưu xây dựng sở vật chất đảm bảo tiêu chí trường chuẩn
- Huy động cha mẹ học sinh lực lượng xã hội tham gia giáo dục đạo đức học sinh tham gia xây dựng sở vật chất cho nhà trường
5 Những khó khăn gặp phải hướng giải trường
- Nhà trường thiếu kinh phí cho xây dựng sở vật chất tổ chức hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, thăm quan di tích lịch sử ngồi - Nhà trường bố trí cho học sinh có thành tích xuất sắc tham quan học tập Đền thờ thày Chu Văn An, Văn miếu Mao Điền
6 Những kiến nghị, đề xuất Ban đạo phong trào thi đua trường Ban đạo cấp tỉnh kiến nghị lãnh đạo địa phương: Khơng
Nơi nhận:
- Phịng GD&ĐT( để báo cáo); - Ban đạo;
- Lưu: VP
TM BAN CHỈ ĐẠO