Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài GV kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình, hành động con mèo, con chó Treo tranh, ảnh chó mèo lên bảng Nhắc HS chú ý trình tự thực hiện: + Viết lại kế[r]
(1)Tuần 30 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Sáng Tiết 1: Chào cờ NHẬN XÉT TUẦN 29 =============================== Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán có liên quan đến tìm số biết tổng (hiệu) hai số đó * Các BT cần làm:BT1, BT2, BT3 II- Chuẩn bị: - Bảng phụ III- Các họat động dạy học Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 5’ A Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi: Cách tìm hai số H s trả lời biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó? -GV kiểm tra bài tập số 10’ HS B Bài mới: Bài tập1 Gọi HS đọc yêu cầu bài HS lên bảng làm bài, lưu ý thự tự thực các Yêu cầu HS tự làm bài phép tính: 4 20 10 13 Gọi HS nói cách tính: cộng, trừ, + : = + × = + = + = 5 5 5 10 5 nhân, chia phân số và thứ tự thực các phép tính biểu thức (Khi tính giá trị biểu thức này phải thực phép chia phân số cộng phân số) có phân số 10’ GV nhận xét bài làm HS HS đọc đề bài và nêu cách tính: Bài giải Bài tập Chiều cao hình bình hành là: Gọi HS đọc đề bài và nêu công thức tình diện tích hình bình hành 18 x =10 (cm) Yêu cầu HS tự làm bài Diện tích hình bình hành là: GV nhận xét, chữa bài 18 x 10=180 (cm2) 10’ Đáp số:180(cm2) Bài tập 3: HS đọc đề bài và lên bảng vẽ sơ đồ: Gọi HS đọc đề bài Bài giải : Yêu cầu HS nêu các bứơc giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào và nhận xét bài bạn + = (phần) Số ô tô có gian hàng là : (2) 5’ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số:45 ô tô 3- Củng cố- Dặn dò + Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó? HS phát biểu cá nhân Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Tỉ lệ đồ =============================== Tiết 3: Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I- Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất * KNS : Tự nhận thức, giao tiếp II Các họat động dạy học Thời gian 3’ 13’ 12’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài B Bài mới: 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc GV viết lên bảng các tên riêng, các chữ số ngày tháng năm, yêu cầu HS luyện đọc Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV hướng dẫn hiểu các từ khó Cho HS luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu toàn bài 2/Tìm hiểu bài GV đặt câu hỏi: + Ma-gien-lăng thực thám hiểm vớimục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường? + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nào? + Hạm đội cvủa Ma-gien-lăng đã theo hành trình nào? + Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng Hoạt động học sinh Trăng … từ đâu đến?, trả lời các câu hỏi nội dung bài - Xê-vi-la; tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma tan, ngày 20 tháng năm 1519; ngày tháng năm 1522, 1083 ngày HS đọc tiếp nối đọc đoạn - Ma-tan, sứ mạng, … HS luyện đọc theo cặp – HS đọc cho lớp nhận xét HS lắng nghe HS đọc thầm đoạn và trả lời: + Cuộc thám hiểm có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất mới+ Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uốngnước tiểu, ninhnhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có người chết, phải giáo tranh với thổ dân + Mất bốn chiến thuyền lớn, gần 300 người thiệt mạng, còn thuyền với thủy thủ … + Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển xe-vi-la bước Tây Ban Nha tức là châu Aâu: chọn ý c + Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình (3) đã đạt kết gì? 10’ 2’ Dương và nhiều vùng đất + Những nhà thám hiểm là người ham hiểu biết, dũng cảm, vượt khó khăn để đạt mục đích đặt +( K + G ): Câu chuyện giúp em hiểu gì các nhà thám hiểm? 3/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn HS tiếp nối đọc với giọng đọc rõ ràng, Hướng dẫn HS có giọng đọc phù hợp chậm rãi, cảm hứng ngợi ca, nhấn giọng GV đọc mẫu đoạn văn : “Vượt Đại Tây từ ngữ: khám phá, mênh mông, ninh nhừ giày… Dương … tinh thần”: HS luyện đọc và tham gia thi đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS luyện đọc và tham gia văn và toàn bài thi đọc đoạn văn GV nhận xét, khen HS đọc tốt 4/ Củng cố- Dặn dò + Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết + Muốnkhám phá giới, HS cần rèn vượt khó khăn, … luyện đức tính gì? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Dòng sông mặc áo =============================== Tiết 4: Sử Những chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung I- Mục tiêu: - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng và củng cố đất nước: + Đã có nhiều chính sách để phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,…Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 3’ Kiểm tra bài cũ : -Em hãy tường thuật lại trân Ngọc -HS chuẩn bị Hồi –Đống Đa -Nêu ý kết và ý nghĩa trận -HS trả lời -Cả lớp nhận xét Đống Đa -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 12’ *Hoạt động1( nhóm ) GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển -GV phân nhóm, phát PHT và yêu cầu các nhóm thảo luận vấn đề sau : +Nhóm :Quang Trung đã có -HS nhận PHT -HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết chính sách gì kinh tế ? (4) 10’ 8’ 2’ + Nhóm :Nội dung và tác dụng -HS các nhóm khác nhận xét ,bổ sung chính sách đó nào ? -GV kết luận :Quang Trung ban hành “Chiếu khuyến nông”(dân lưu tán phải trở quê cày cấy ) ;đúc tiền ;yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán *Hoạt động2: (cả lớp) -GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố “ Chiếu học tập” GV đưa hai câu hỏi : +Tại vua Quang trung lại đề cao -HS trả lời chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ? +Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” nào ? Sau HS trả lời GV kết luận : Đây -HS theo dõi là chính sách tiến vua Quang Trung.Việc đề cao chữ Nôm thành chữ viết nước nhà thể tinh thần tự tôn dân tộc nhà Tây Sơn *Hoạt động3: (cả lớp ) -GV trình bày dang dở các Lắng nghe công việc mà Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau -HS phát biểu theo suy nghĩ mình Quang Trung -GV cho HS phát biểu cảm nghĩ mình vua Quang Trung -3 HS đọc 4.Củng cố- Dặn dò: -GV cho HS đọc bài học SGK -HS trả lời -Quang Trung đã làm gì để xây dựng -HS lớp đất nước ? -Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng gì ? -Nhận xét tiết học =============================== Tiết 5: Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có khả năng: Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và ngày mai Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường Biết bảo vệ, giữ gìn môi trường (5) Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - SGK đạo đức - Phiếu giao việc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: - Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? - 1-2 HS đọc phần ghi nhơ Dạy bài HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Trao đổi ý kiến GV cho HS ngồi thành vòng tròn và nêu câu hỏi: - Em đã nhận gì từ môi trường? HOẠT ĐỘNG HỌC - Mỗi HS tả lời ý ( không nói trùng lập ý kiến nhau) GV kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi truờng? Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( thông tin trang 43,44, SGK) Mục tiêu:Hậu mà người phải gánh chịu ô nhiễm môi trường Cách tiến hành: GV chia nhóm, và yêu cầu HS đọc và thảo luận -Đại diện nhóm trình bày các kiên đã nêu SGK - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung GV kết luận: + Đâùt bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảmn hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đát bị bạc màu GV yêu cầu HS đọc và giải thích phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ( Bài tập 1, SGK) Mục tiêu: HS đạt mục tiêu Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: Dùng - HS bày tỏ ý kiến đánh giá phiếu màu để bày tỏ ý kiến đành giá và giải thích GV kết luận: (6) - Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ),(g) - Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và ồn ào (a) -Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt rác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc đẻ gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h) Hoạt động 3: củng cố- dặn dò -HS đọc phần ghi nhớ - CB: Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương =============================== Chiều Tiết 1: T Anh =============================== Tiết 2: Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I- Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II- Đồ dùng dạy học - Hình trang 114, 115 SGK - Sưu tầm tranh, ảnh cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón III -Các họat động dạy học Thời gian 3’ 15’ Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : Trình bày nhu cầu nứơc thực vật và ứng dụng vào thực tiễn? Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất khoáng thực vật GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát hình các cây cà chua, thảo luận: + Các cây cà chua hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? kết sao? + Cây nào phát triển tốt nhất? Tại sao? Em rút kết luận gì? + Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Em có kết luận gì? Hoạt động học sinh 1HS HS quan sát các hình cà chua a, b, c, d trang upload.123doc.net, thảo luận và trả lời: + Cây b thiếu ni-tơ, c thiếu ka-li, d thiếu phốt và kém phát triển + Cây a là cây phát triển tốt vì cây bón đầy đủ chất khoáng + Cây b là cây kém phát triển vì thiếu chất khoáng quan trọng là ni-tơ HS lắng nghe GV nhận xét, kết luận: Trong quá trình sống, không cung cấp đầy đủchất khoáng, cây phát triển kém, không hoa kết có, cho suất thấp Điều đó chứng tỏ các chất khoáng đã tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống cây Ni-tơ là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều (7) 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng thực vật GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành phiếu HS đọc SGK, trao đổi và thảo luận nhóm Các nhóm trình bày kết (dÊu (x) ngoặc ) PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu x vào cột tương ứng với nhu cầu chất khoáng loài cây Tên cây Lúa Ngô Khoai lang Cà chua Đay Cà rốt Rau muống Cải củ Tên các chất khoáng cây cần nhiều Ni-tơ (đạm) Ka-li Phốt-pho (x) (x) (x) (x) (x) (x) (x) (x) (x) (x) (x) GV: Cùng cây vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác VD: Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó cây cần cung cấp nhiều chất khoáng GV nhận xét, kết luận + Các loại cây khác cần các loậi chất khoáng với liều lượng khác + Cùng loại cây vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác + Biết nhu cầu chất khoáng loài cây, giai đoạn phát triển cây giúp nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để thu hoạch cao 2’ Củng cố – Dặn dò + Nhu cầu chất khoáng thực vật nào? Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Nhu cầu không khí thực vật HS nhắc lại bài học =============================== Tiết 3: PĐHS tìm hai số biết tổng, hiệu và tỉ số hai số đó I Mục tiêu: Luyện tập tìm hai số biết tổng, hiệu và tỉ số hai số đó (8) II Các hoạt động day học Bài 1: Hiệu hai số là 25.Tỉ số hai số là 2/7.Tìm hai số đó? Bµi 2: Khèi cã nhiÒu h¬n khèi lµ 60 häc sinh Sè häc sinh khèi líp b»ng 3/4 sè häc sinh khèi 4.Hái mçi khèi líp cã bao nhiªu häc sinh? Bµi 3: chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ 120 m ChiÒu réng b»ng 1/3 chiÒu dµi TÝnh diÖn tÝch h×nh chữ nhật đó? Bµi 4: N¨m tæng sè tuæi cña mÑ vµ lµ 36 tuæi Sau hai n¨m n÷a, tuæi mÑ sÏ gÊp lÇn tuæi Hái n¨m nay, mÑ bao nhiªu tuæi, bao nhiªu tuæi? Bài 5: Tổng số là 100 số bé 2/3 số lớn Tìm số đó Bµi 6: Mét h×nh ch÷ nhËt vµ mét h×nh vu«ng cã chu vi b»ng BiÕt h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu réng b»ng 2/3 chiÒu dµi vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng lµ 100 cm vu«ng tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ============================================== Thứ ba ngày tháng năm 2013 Sáng Tiết 1: Thể dục =============================== Tiết 2: Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì? * BT cần làm: BT1, BT2 II- Chuẩn bị: - Bản đồ Thế viới, đồ Việt Nam, đồ os61 tỉnh, thành phố (có tỉ lệ phía dưới) III- Các hoạt động dạy học Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 5’ A Kiểm tra bài cũ : Gọi Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp: Tính: + × + × 10’ ; − ; : ; -GV nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu tỉ lệ đồ Treo các đồ lên bảng, giới thiệu các tỉ lệ : 10 000 000; : 500 000 ghi trên các đồ đó gọi là tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dứơi dạng phân số 10000000 hs đồng thời lên làm bài tập HS lắng nghe + Bản đồ Việt Nam có ghi tỉ lệ 1:10 000 000, đồ tỉnh, thành phố có ghi tỉ lệ : 500 000, … + Chẳn hạn: Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tử số: cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) + Mẫu số: co biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, (9) 10’ Thực hành Bài tập1: Gọi HS đọc đề bài Cho HS làm miệng 10’ GV nhận xét, chữa bài Bài tập : Gọi HS đọc đề bài GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào GV nhận xét, chữa bài Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ *BàiĐộ tậpdài (thật K - G): : 1000 cm 1000 cm Gọi Hs đọc đề bài Cho HS tự làm bài và giải thích lí 5’ dm, m, …) HS đọc đề bài và trả lời miệng: + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật là 1000 mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000 cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là 1000 dm HS đọc đề bài và lên bảng vếit số thích hợp vào chỗ chấm (thích hợp với tỉ lệ đồ và thích hợp với đơn vị đo tương ứng) : 300 : 10 000 : 500 dm mm 1m HS suy000 nghĩmm và trả lời miệng 300đọc dmđề bài, 10 500 mcó giải thích lí đúng sai: a S vì khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ bài toán có đơn vị đo là dm b Đ vì dm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 dm c S vì khác tên đơn vị d Đ vì 10 000 dm = 1000m = 1km GV nhận xét, chữa bài HS nhắc lại bài học Củng cố – Dặn dò + Tỉ lệ đồ cho biết điều gì? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Ứng dụng tỉ lệ đồ =============================== Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I- Mục tiêu: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động Du lịch - Thám hiểm ( BT1,BT2 ) - Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm Du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm ( BT3) I.Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to để viết nội dung BT1, III Các họat động dạy học b- Các hoạt đông dạy học chủ yếu Thời gian 5’ Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS lên bảng nhắc lại nội dung cần ghi nhớ học sinh tiết LTVC trước, làm lại BT4 Hoạt động học sinh (10) 10’ Bài mới: Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV phát phiếu cho các nhóm HS viết kết vào phiếu GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm đúng, nhiều từ a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch b) Phương tiện giao thông… c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch d) Địa điểm tham quan du lịch HS đọc yêu cầu HS trao đổi, thảo luận thi tìm từ Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, áo quần bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao, thếit bị nghe nhạc điện thoại, đồ ăn, nước uống, … Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ôtô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lô, … Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch, … Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm, … 10’ Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV phát phiếu cho các nhóm HS viết HS đọc yêu cầu kết vào phiếu HS trao đổi, thảo luận thi tìm từ GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm đúng, Đạithiết diệnbịcác trình áo, bàyđồ kếtăn, quả, cácuống, nhóm a) Đồ dùng cần cho La bàn, lều trại, an nhóm toàn, quần nước nhiều nhận…xét, bổ sung thámtừhiểm đèn phin, dao,khác bật lửa, b) Những khó khăn, Bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, nguy hiểm cần vượt qua tuyết, sóng thần, cái đói, cái khát, cô đơn, … c) Những đức tính cần Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thiết người tham gia thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, … 10’ Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS tự làm bài đọc trước lớp GV nhận xét, khen HS viết tốt 5’ Củng cố- Dặn dò Về nhà hoàn chỉnh đọan văn Nhận xét tiết học HS đọc bài tập Mỗi em tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm HS đọc đoạn văn mình trước lớp Cả lớp theo dõi và rút kinh nghiệm HS lắng nghe (11) Bài chuẩn bị: Câu cảm =============================== Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) các em đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm + HS K- G Kể câu chuyện ngoài SGK + Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II- Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm: Truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 4… - Bảng lớp viết đề bài III_ Các hoạt động dạy học: Thời gian 5’ 5’ Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : Gọi HS kể – đoạn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng và nêu ý nghĩa truyện Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài Gọi HS đọc đề bài và gạch chữ quan trọng đề Gọi HS đọc tiếp nối các gợi ý Gọi HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình: +Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu? Hoạt động học sinh học sinh HS đọc yêu cầu, gạch chữ: nghe, đọc, du lịch, thám hiểm HS đọc các gợi ý + Em chọn kể chuyện thám hiểm ngàn ngày vòng quang trái đất nhà hàng hải Ma-gien-lăng Đây là bài tập đọc sách Tiếng Việt + Em kể chuyện Thám hiểm vịnh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nê-mô Truyện này em đã đọc Hai vạn dặm biển + Em kể chuyện ngừơi chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét Truyện này em, đọc báo Thiếu niên Tiền Phong 25’ HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV nhắc các em cần kể có đầu, có cuối, các truyện dài có thể kể vài đoạn HS lắng nghe Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện và tham gia thi kể trước lớp, trả lời các câu vấn: (12) 5’ GV yêu cầu HS kể nhóm + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, kể? HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện + Bạn thích nhân vật nào nhất? Vì bạn mình và đối thoại nhân vật, yêu thích nhân vật đó? chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? chuyện HS nhận xét nội dung truyện, cách kể, khả GV nhận xét, tuyên dương HS hiểu truyện người kể và bình chọn có truyện hay, cách kể tự nhiên, hấp bạn kể hay và hấp dẫn dẫn *Qua các câu chuyện trên ta cần yêu quý 3.Củng cố- Dặn dò thiên nhiên, môi trường xung quanh ta GDMT: Em học gì qua các HS phát biểu cá nhân tự rút bài học cho câu chuyện? thân Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia =============================== Tiết 5: BDHS LuyÖn tËp vÒ c©u c¶m I Môc tiªu: LuyÖn tËp vÒ c©u c¶m II.Các hoạt động dạy học: Bài 1: Đặt câu cảm, đó có: a) Một các từ: Ôi, ồm Chà đứng trớc b) Một các từ Lắm, Quá, Thật đứng cuối câu Bµi 2: ChuyÓn c¸c c©u kÓ sau thµnh c©u c¶m: a) Bông hồng này đẹp b) C¸nh diÒu bay cao c) Giã thæi m¹nh d) Em bÐ bô bÉm Bài 3: Viết đoạn văn tả chú chó đáng yêu =============================== Chiều Tiết 1: Kĩ thuật =============================== Tiết 2: Âm nhạc =============================== Tiết 3: Tin ============================================== Thứ tư ngày tháng năm 2013 Sáng Tiết 1: Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục tiêu: - Bước đầu biết số ứng dụng tỷ lệ đồ * Bài tập cần làm: BT1, BT2; II- Chuẩn bị: (13) - Vẽ lại đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vào giấy khổ to III- Các hoạt động dạy học b- Các hoạt động trên lớp Thời gian 5’ 5’ 5’ 10’ 10’ 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung: HS đọc ví dụ Viết vào ô trống: + Đoạn AB dài cm Tỉ lệ đồ 1: 1: 1: 1:2 2000 500 100 000 000 000 Độ dài thu cm dm mm nhỏ Độ dài thật 000 000 m GV nhận xét, cho điểm HS + Tỉ lệ: : 300 B Bài mới: Giới thiệu bài toán + ứng với 300 cm Gọi HS đọc ví dụ + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn + ứng với 2cm x 300 AB) dài cm? Bài giải + Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Chiều rộng thật cổng trường là: Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? x 300 = 600 (cm) + Trên đồ 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm? + Trên đồ 2cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm? HS lắng nghe và lên bảng giải tương tự bài toán GV hứơng dẫn cách ghi bài giải Giới thiệu bài toán 2: Thực bài toán 1, lưu ý: + Độ dài thu nhỏ bài này là 102 mm Vậy độ dài thật tương ứng là mm Ta có thể đổi sang km + Nên viết 102 x 000 000, không nên HS đọc đề bài, tính độ dài thật theo độ dài viết 000 000 x 102 thu nhỏ trên đồ, viết số thích hợp vào Thực hành chỗ trống: Bài tập 1: + Cột 1: x 500000 = 1000 000 cm Gọi HS đọc đề bài + Cột 2: 45 000 Yêu cầu HS tự làm bài + Cột 3: 100 000 HS đọc đề bài, phân tích đề bài tìm cách tính: GV nhận xét, chữa bài - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ : 200 Bài tập : - Chiều dài phòng học thu nhỏ là 4cm Gọi HS đọc đề bài GV gợi ý: - Bài toán hỏi chiều dài thật phòng học - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? Bài giải: - Chiều dài phòng học thu nhỏ trên Chiều dài thật phònghọc là: đồ là bao nhiêu? (14) - Bài toán hỏi gì? x 200 = 800 (cm) = m Yêu cầu HS lên bảng giải bài Đáp số: 8m GV nhận xét, chữa bài Củng cố- Dặn dò HS nhắc lại bài học + Ứng dụng tỉ lệ đồ? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Ứng dụng đồ (tt) =============================== Tiết 2: Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I- Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK,thuộc đoạn thơ khoảng dòng) - Học thuộc lòng đoạn thơ khoảng dòng II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc SGK III Các họat động dạy học Thời gian 3’ 12’ 13’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS 2HS tiếp nối đọc bài Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất và trả lời câu hỏi trongSGK B Bài mới: 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc Gọi HS tiếp nối đọc đoạn HS đọc tiếp nối theo đoạn: khổ thơ + Đoạn 1: dòng đầu (màu áo dòng sông buổi sáng, trưa, chiều tối) + Đoạn 2: dòng còn lại (màu áo dòng sông lúc đêm khuya, trời sáng) + điệu, hây hây, ráng, … *Luân đọc khổ thơ *Luân đọc khổ thơ Khen thưởng HS đọc tốt và khuyến khích HS đọc còn yếu Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ ngữ khó bài Cho HS luyện đọc theo cặp HS đọc theo cặp Cho HS đọc toàn bài – HS đọc để lớp nhận xét GV đọc diễn cảm toàn bài HS lắng nghe Tìm hiểu bài GV đặt câu hỏi: HS đọc thầm đoạn và trả lời: + Vì tác giả lại nói là dòng sông + Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống điệu? người đổi màu áo + Màu sắc dòng sông thay đổi + lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nào ngày? nhung tím, áo đen, áo hoa ứng với thời gian (15) 10’ 2’ ngày + Cách nói “dòng sông mắc áo” có gì + Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho hay? sông trở nên gần gũi với người + VD: Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha vì + Em thích hình ảnh nào bài? hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác Vì sao? mềm mại, thướt tha, đúng với dòng sông, … + Bài thơ là phát tác giả vẻ + Nội dung chính bài là gì? đẹp dòng sông quê hương Qua bài thơ, GV nhận xét, chốt lại ý chính người thấy thêm dòng sông quê Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và hương HTL bài thơ Gọi HS đọc tiếp nối đoạn thơ, GV HS đọc tiếp nối khổ với giọng nhẹ hứơngdẫn HS tìm đúng giọng đọc nhàng, nạgc nhiên, Nhấn giọng từ ngữ phù hợp gợi tả, gợi cảm: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, … GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi HS luyện đọc và tham gia thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm đoạn khổ thơ: đoạn thơ Yêu cầu hs đọc thuộc lòng HS nhẩm HTL đoạn thơvà tham gia thi ®o¹n th¬ kho¶ng dßng đọc thuộc lòng Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng ®o¹n thơ và thi HTL GV nhận xét, khen HS đọc tốt 4/ Củng cố- Dặn dò + Nội dung, ý nghĩa bài thơ? HS phát biểu ý kiến cá nhân Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Ăng-co Vát =============================== Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I- Mục tiêu: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2) - Bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó ( BT3, BT4 ) - HS biết yêu thương các loài vật II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc SGK - Phiếu học tập - Tranh ảnh chó, mèo, … III-Các hoạt động dạy học: Thời gian 5’ Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra HS + HS đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động học sinh HS (16) 15’ bài Cấu tạo bài văn miêu tả vật? + HS đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà? Bài mới: Luyện tập quan sát vật Bài tập 1, Gọi HS đọc nội dung bài tập, trả 1hs đọc lời các câu hỏi: Những phận đựơc quan sát và miêu tả? Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu HS đọc nối tiếp nội dung bài GV nhận xét, kết luận lời giải đúng HS trao đổi, thảo luận xác định các phận đàn ngan quan sát và miêu tả Các phận Từ ngữ miêu tả HS viết kết vào phiếu và dán phiếu lên Hình dáng to cái trứng tí bảng Bộ lông vàng óng, màu tơ nõn guồng Đôi m hột cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh … Cái mỏ Cái đầu Hai cái chân màu nhung ,h¬u vừa ngón tay đứa bé đẻ… xinh xinh, vàng nuột lủn chủn, bé tí, HS màuphát đỏ hồng biểu cá nhân 8’ 7’ - Những câu miêu tả em cho là hay? Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó Treo tranh, ảnh chó mèo lên bảng Nhắc HS chú ý trình tự thực hiện: + Viết lại kết quan sát các đặc điểm ngoại hình vật + Dựa vào kết quan sát, tả các đặc điểm ngoại hình vật Gọi HS phát biểu Gv nhận xét, khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể, sinh động, có nét riêng Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài GV nhắc HS chú ý: + Nhớ lại kết các em đã quan sát các hoạt động thường xuyên vật + Tham khảo bài Con mèo + Khi tả, chọn đặc điểm HS đọc yêu cầu bài, lắng nghe hướng dẫn, làm bài vào và tiếp nối phát biểu: Các phận Từ ngữ miêu tả - Bộ lông hung - Cái đầu tròn tròn - Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính nhạy - Đôi mắt hiền lành, ban đêm sáng long lanh - Bộ ria vểnh lên oai vệ - Bốn chân thon nhỏ, bước êm nhẹ lướt - Cái đuôi dài thướt tha duyên dáng HS đọc yêu cầu bài HS lắng nghe HS dựa trên kết đã quan sát, HS miêu tả (17) 5’ bật Cho HS làm bài và phát biểu GV nhận xét, khen ngợi HS miêu tả sinh động các hoạt động vật 3.Củng cố- Dặn dò Về nhà hoàn chỉnh các đoạn văn Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn hoạt động vật HS tiếp nối đọc bài mình HS lắng nghe =============================== Tiết 4: T Anh ================================ Tiết 5: Sinh hoạt câu lạc tiếng anh =============================== Chiều: Tiết 1: Chính tả ĐƯỜNG ĐI SA PA I- Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng các bài tập CT phương ngữ a/b a/b II.Chuẩn bị: - Phiếu khổ to viết nội dung BT2 và BT3 III.Các hoạt động dạy học: Thời gian 3’ 22’ 7’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS tự tìm và đố bạn viết trên bảng B Bài mới: Hướng dẫn nhớ - viết chính tả GV đọc yêu cầu bài Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn từ Hôm sau … đến hết bài Đường lên Sa Pa GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn văn, chữ cần viết hoa, hcữ dễ viết sai chính tả GV thu chấm, chữa 7-10 bài Nhận xét chung bài viết HS, tuyên dương HS viết đúng chính tả, trình bày rõ ràng, đẹp Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập a): Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS trao đổi theo nhóm làm bài Lớp, lớp viết trên giấy nháp – tiếng có nghĩa bắt đầu tr/ch HS lắng nghe, theo dõi SGK – HS đọc thuộc lòng đoạn văn + thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, … HS gấp SGK, nhớ và viết chính tả HS đổi chéo cho để sóat lỗi HS lắng nghe HS đọc đề bài HS trao đổi làm bài theo nhóm: thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa (18) Dán -4 tờ phiếu cho các nhóm thi tiếp sức GV nhận xét, chốt lại lời giải đún HS lắng nghe a) giới, rộng, biên giới, biên giới, dài b) \Ư\\ 5’ GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng 3’ Bài tập Thi tiếp sức GV tổ chức cho HS thi tiếp sức GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố- Dặn dò Lắng nghe, thực Ghi nhớ các từ vừa ôn luyện Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Nghe lời chim nói =============================== Tiết 2: Địa lý Bài 28 : THAØNH PHỐ ĐAØ NẴNG I MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: Dựa vào đồ Việt Nam xác định và nêu vị trí Đà Nẵng Giải thích vì Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vưùa là thành phố du lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ hành chính Việt Nam Một số ảnh thành phố Đà Nẵng Lược đồ hình bài 24 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kieåm tra baøi cuõ (4’) GV goïi HS laøm baøi taäp 2, / 40 VBT Ñòa lí GV nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài (30’) Hoạt động dạy Đà Nẵng – thành phố cảng Hoạt động : Làm việc theo cặp Muïc tieâu : Dựa vào đồ Việt Nam xác định và nêu vị trí Đà Nẵng Hoạt động học (19) Caùch tieán haønh : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát đò hành - Làm việc theo nhóm chính giao thông Việt Nam treo tường kết hợp lược đồ hình SGK và trả lời câu hoûi cuûa muïc SGK Bước : - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Đại diện các nhóm trình bày kết thaûo luaän cuûa nhoùm mình - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Đà Nẵng là thành phố Cảng, đâu mối giao thông quan trọng miền Trung, là thành phố lớn nước ta Đóng tàu là nghành công nghiệp quan troïng cuûa Haûi Phoøng Hoạt động : Làm việc lớp Muïc tieâu: Trình bày đặc điểm tiêu biểu cuûa thaønh phoá Haûi Phoøng Caùch tieán haønh : Bước : - Yeâu caàu HS döaï vaøo voán hieåu bieát, vaøo - Laøm vieäc caù nhaân tranh ảnh và mục SGK, trả lời câu hoûi SGV trang 92 Bước : - HS trình bày kết làm việc trước lớp - Moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc trước lớp - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Haûi Phoøng laø trung taâm du lòch Hoạt động : Làm việc theo nhóm Muïc tieâu: Trình bày đặc điểm tiêu biểu cuûa thaønh phoá Haûi Phoøng Caùch tieán haønh : Bước : - Yeâu caàu HS döaï vaøo SGK tranh, aûnh voán - Laøm vieäc theo nhoùm hiểu biết HS để thảo luận các câu hỏi SGV trang 93 Bước 2: (20) - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Đại diện các nhóm trình bày kết thaûo luaän cuûa nhoùm mình - GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Đà Nẵng là điểm du lịch hấp dẫn bới có hệ thống bãi tắm đẹp và các danh lam thắng cảnh đẹp Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS lên TPĐà Nẵng trên - 1, HS thực đồ - GV nhaän xeùt tieát hoïc Daën HS veà nhaø laøm bài tập VBT địa lí và chuẩn bị bài sau =============================== Tiết 3: PĐHS Luyện Toán tỉ lệ đồ I Mục tiêu: Luyện tập tỉ lệ đồ II Các hoạt động day học Bài 1: Bản đồ địa chính thôn A có tỉ lệ 1: 1000 Khu đất nhà bạn Vũ vẽ trên đồ đó có hình ch÷ nhËt chiÒu réng cm, chiÒu dµi 6cm Trªn thùc tÕ: a) Chu vi khu đất nhà Vũ là bao nhiêu mét b) Diện tích khu đất nhà Vũ là bao nhiêu mét vuông? Bài 2: Đoạn đờng từ coognr nhà Bình đến cổng UBND xã đợc vẽ trên đồ tỉ lệ 1: 1000 là 30cm Đoạn đờng đó trên thực tế dài bao nhiêu mét? Bài 3: Khu đất nhà Văn hình chữ nhật, chiều rộng 60 m, chiều dài 80m, Hỏi trên đồ địa chính tỉ lệ 1: 2000 thì khu đất nhà Văn: a) Cã chu vi bao nhiªu cm? b) DiÖn tÝch bao nhiªu cm vu«ng? Bµi 4: H·y vÏ thu nhá mét phßng héi trêng cã chiÒu dµi 30m, réng 20m víi tØ lÖ 1: 1000 ============================================== Thứ năm ngày tháng năm 2013 Sáng Tiết 1: Mĩ thuật =============================== Tiết 2: Thể dục =============================== Tiết 3: Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số ứng dụng tỷ lệ đồ - * BT cần làm: BT1, BT2; II- Chuẩn bị: - Bảng phụ, SGK III- Các họat động dạy học Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (21) gian 3’ 10’ A Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp: -Một mảnh đất hình chữ nhật vẽ trên đồ có tỉ lệ và kích thước hình vẽ Tính chiều dài, chiều rộng mảnh đất? B Bài mới: Giới thiệu bài toán Gọi HS đọc ví dụ + Độ dài thật là bao nhiêu m? + Trên đồ có tỉ lệ nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào? + Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài thật cm? GV hứơng dẫn cách ghi bài giải 7’ 10’ 7’ 3’ Giới thiệu bài toán 2: Tiến hành tương tự bài toán Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm bài, lưu ý HS phải đổi số đo độ dài thật số đo cùng đơn vị đo độ dài trên đồ tương ứng GV nhận xét, chữa bài Bài tập : Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS lên bảng giải bài 2HS HS đọc ví dụ + Khoảng cách AB là 20 m + Tỉ lệ: : 500 + Tính độ dài thu nhỏ tương ứng + Theo đơn vị cm + Độ dài thu nhỏ theo đơn vị cm thì độ dài thật tương ứng phải là cm 20 m = 2000 cm Khoảng cách AB trên đồ là: 2000 : 500 = (cm) HS lắng nghe và lên bảng giải tương tự bài toán HS đọc đề bài, tính độ dài thu nhỏ trên đồ, viết số thích hợp vào chỗ trống: + Cột 1: km = 500 000 cm 500 000 : 10 000 = 50 cm + Cột 2: mm + Cột 3: dm HS đọc đề bài, phân tích đề bài tìm cách tính và lên bảng giải: Bài giải: 12 km = 200 000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ dài là: 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm GV nhận xét, chữa bài 4- Củng cố- Dặn dò + Ứng dụng tỉ lệ đồ? HS nhắc lại bài học Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Thực hành =============================== Tiết 4: Luyện từ và câu (22) CÂU CẢM I- Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm ( ND Ghi nhớ ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm ( BT1, mục III) - Bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước ( BT2) - Nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm ( BT3) *HS K - G đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác II- Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ to và bút III -Các họat động dạy học Thời gian 5’ 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc đoạn văn đã viếtvề hoạt động du lịch hay thám hiểm B Bài mới: Câu cảm Phần nhận xét Gọi HS đọc các bài tập HS tiếp nối đọc các BT1, 2, 3, 4, suy Gọi HS trả lời các câu hỏi nghĩ và phát biểu ý kiến trả lời các GV nhận xét, chốt lại ý đúng câu hỏi - Chà, mèo có lông đẹp làm sao! (Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - A, Con mèo nàykhôn thật! (Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo) Bài 2: Cuối các câu trên có dâu chấm than GV kết luận: + Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói + Trong câu cảm thường có các từ ngữ: trời,nhớ quá, lắm, thật – 5ôi, HSchao, đọc ghi SGK 10’ Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập 1,2 Gọi HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS tự làm bài và phát biểu GV nhận xét, chốt lại kết q Câu kể a) Con mèo này bắt chuột giỏi b) Trời rét c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Câu cảm Chà (Ôi…), mèo này bắt chuiột giỏi quá! Ôi (Ôi chao), trời rét quá! Bạn Ngân chăm quá! Chà, bạn Giang học giỏi ghê! (23) HS đọc yêu cầu: + Nói cảm xúc bộc lộ các câu + Nêu tình sử dụng 10’ 5’ Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS nhắc lại bài học Yêu cầu HS tự làm bài và phát biểu GV nhận xét, chốt lại kết Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài GV cho HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến GV nhận xét, chữa b Củng cố- Dặn dò + Cấu tạo và tác dụng câu cảm? Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ cho câu =============================== Tiết 5: HĐNG =============================== Chiều Tiết 1: Tiếng anh ================================ Tiết 2: Khoa học NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I- Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển củat thực vật có nhu cầu không khí khác II- Đồ dùng dạy học - Hình trang 116, 117 SGK - Phiếu học tập III – Các họat động dạy học Thời gian 3’ 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét, bổ sung: + Vai trò các chất khoáng thực vật? + Nhu cầu chất khoáng thực vật nào? Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí GV nêu câu hỏi: + Không khí có thành phần nào? + Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật? Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận: HS dựa vào kiến thức đã học, trả lời: + Ô-xi, ni-tơ và các thành phần khác… + Ô-xi,ni-tơ, … (24) 15’ 2’ + Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? + Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? + Quá trình quang hợp xảy nào? + Quá trình hô hấp xảy nào? + Điều gì xảy với thực vật hai quá trình trên ngừng? GV nhận xét, kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù không cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng thiếu không khí cây không thể sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật GV nêu vấn đề, gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi + Thực vật ăn gì để sống? Nhờ đâu mà thực vật thực điều kì diệu đó? + Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bô-níc thực vật? + Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật? GV nhận xét, kết luận nội dung bài Củng cố – Dặn dò + Nêu rao đổi khí thực vật quá trình hô hấp và quang hợp? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Trao đổi chất thực vật Các nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời: + Thực vật hút khí các-bô-nic và thải khí ô-xi + Thực vật hút khí ô-xi và thải khí các-bô-níc + Quá trình quang hợp xảy có ánh sáng mặt trời + Khi đêm xuống + Nếu không có quá trình trên, cây chết HS lắng nghe HS lắng nghe, đọc SGK, vốn hiểu biết mình, trả lời: + Khí các-bô-níc có không khí đựơc lá cây hấp thụ và nước có đất rễ cây hút lên Nhờ diệp lục có lá cây mà thực vật có thể sử dụng lựong ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí các-bôníc và nứơc + Nếu tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi cây trồng có suất cao + Để có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi xốp, thoáng HS nhắc lại nội dung bài học =============================== Tiết 3: Luyện TV ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU: Giúp HS: Rèn kĩ viết: Viết đúng mẫu chữ nghiêng đậm bài viết: ĐƯỜNG ĐI SA PA II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu bài viết - GV hướng dẫn học sinh viết Hoạt động 2:Thực hành luyện viết - Nêu y/c luyện viết - Theo dõi HS viết bài, uốn nắn, sửa sai cho HS (25) Hoạt động Nhận xét, đánh giá - GV thu chấm, nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung buổi học, dặn luyện viết ============================================== Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Sáng Tiết 1: T Anh =============================== Tiết 2: Tin =============================== Tiết 3: Toán THỰC HÀNH I- Mục tiêu: Giúp HS: - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế,tập ước lượng - * BT cần làm: BT1, (HS có thể đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân) II- Chuẩn bị: - Thước dây cuộn - Cọc tiêu III- Các họat động dạy học Thời gian 5’ 7’ 25’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp: 2hs Viết số thích hợp vào chỗ trống: GV nhận xét, cho điểm HS Bài a)Phần “Lí thuyết”: Hứơng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng và cách xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất SGK b)Phiếu thực hành: BT1: Thực hành đo độ dài ghi kết trống PHIẾU THỰC HÀNH Nhóm: ……………………………………………………… Ghi kết thực hành vào ô trống bảng: HS lắng nghe và biết cách đo, xác định Thực hành đo độ dài: Lần đo Chiều dài bảng lớp Chiều rộng phòng Chiều dài phòng học học học - Học sinh thực hành đo theo nhóm , ghi kết vào bảng (26) Giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu các nhóm thực hành và ghi kết vào phiếu thực hành 3’ 3- Củng cố- Dặn dò + Qua bài thực hành hôm nay, em học gì? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Thực hành (tt) + Tập ước lượng độ dài: nỗi em ước lượng 10 bước xem khoảng mét, dùng thước đo kiểm tra Các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm mình dựa vào phiếu thực hành HS phát biểu cá nhân =============================== Tiết 4: Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- Mục tiêu: - Biết điền đúngnội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1) - Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) - HS biết vận dụng vào thực tế * KNS : Thu thập, xử lí thông tin, Giao tiếp II- Đồ dùng dạy học - Bản phô tô Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng III-Các hoạt động dạy học: Thời gian 5’ 20’ Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo (hoặc chó) và đọan văn tả hoạt động mèo (hoặc chó) Bài mới: Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài Treo tờ phiếu lên bảng và giải thích từ viết tắt: CMND GV nhắc HS: + Ở mục địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng + Mục Họ và tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi + Ở mục Họ và tên, em phải ghi rõ họ và tên mẹ em + Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến + Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phải ghi họ, tên em + Mục cán đăng kí là mục dành cho cán Cạnh đó là mục dành cho chủ hộ kí và viết họ tên Hoạt động học sinh học sinh HS đọc HS quan sát, lắng nghe: + CMND: Chứng minh nhân dân HS lắng nghe, chú ý: Bài tập này nêu tình giả định: em và mẹ đến chơi nhà người bà tỉnh khác Dưới hướng dẫn GV, HS điền các nội dung vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng và (27) 10’ 5’ GV phát phiếu cho HS, yêu cầu điền vào phiếu và đọc rứơc lớp GV nhận xét, chữa bài Bài tập 2: Gọi Hs đọc yêu cầu bài Yêu cầu Hs suy nghĩ và trả lời GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố – Dặn dò Nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả các phận vật đọc : HS đọc, suy nghĩ và trả lời: Khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương Quản lí người có mặt =============================== Tiết 5: Sinh hoạt lớp KIỂM ĐIỂM TUẦN 30 I.Mục tiêu: - Kiểm điểm các mặt hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần sau II Hoạt động dạy - học Tổ trưởng các tổ nhận xét tình hình hoạt động các bạn tuần Giáo viên nhận xét - Nền nếp: vào lớp đúng giờ, xếp hàng đầu và cuối buổi, truy bài đầu đều, thực hát đầu cần - Học tập: Có ý thức học tương đối tốt, chuẩn bị bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhiều em có chuẩn bị bài tốt, học nghiêm túc - Thể dục - vệ sinh: thực tốt - Các hoạt động khác tham gia đều, hiệu khá: chăm sóc hoa - Khen: Hảo, Bích, Hiền, Hậu, Cừ , Ngân Hoài tích cực các học - Chê: Hùng, Lý còn lười học Kế hoạch tuần sau: - Khắc phục tồn tại, phát huy mặt mạnh, thực tốt hoạt động tuần sau - Tích cực tham gia phong trào thi đua ============================================== (28)