- YC học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình trong nhóm, trước lớp - GV nhận xét về cách chọn đồ vật để tả, cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trìn[r]
(1)TUẦN 24 Toán: Thứ hai ngày tháng LUYỆN TẬP CHUNG năm 2013 I MỤC TIÊU: KT: Củng cố các kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương 2.KN: Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: - Nhắc lại cách tính diện tích toàn - Một HS đọc đề bài phần và thể tích hình lập phương - HS trả lời - GV chữa bài - 1HS làm bảng, lớp làm - S mặt HLP là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) S toàn phần HLP là: 6,25 x =37,5 (cm2) Bài 2: - V HLP là: 2,5 x 2,5 x 2,5 =15,625 (cm3) - Hỏi để củng cố cách tính - HS nêu cách tính diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật - HS tự làm bài và đổi bài cho bạn để kiểm - Gọi HS nêu kết tra - em đọc kết * Bài 3: GT (1) 110 cm2 ; 252 cm2 ; 660 cm3 - Gọi em lên giải (2) 0,1 m2 ; 1,17 m2 ; 0,09 m2 - GV chữa bài 2 (3) dm ; dm ; 15 dm3 Bài giải: Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: × × = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: × × = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ còn lại là: 270 - 64 = 206 (cm3) Đáp số : 206 cm3 Củng cố - Dặn dò - Nêu công thức tính thể tích HLP - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học - HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ - Lớp làm vào ( có thể ) - HS làm bảng Thể tích khối gỗ ban đầu:9x6x 5=270 (cm3) Thể tích khối gỗ cắt đi: x x = 64 (cm3) Thể tích phần còn lại: 270 - 64 = 206 (cm3) - HS (2) Buổi chiều Chính tả: (Nghe - viết) NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU: 1.KT: Nghe - viết đúng chính tả , viết hoa đúng các tên riêng bài KN: Tìm các tên riêng đoạn thơ ( BT2) 3.TĐ: HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ - Tìm các tên riêng đoạn thơ (BT ) *HS khá giỏi: Giải các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT ) * GDHS: Rèn chữ viết, giữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết lại tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh - GV nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nghe-viết - GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta và Trung Quốc - Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện viết vào giấy nháp - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc bài cho HS soát lỗi - GV thu khoảng 10 bài để chấm, chữa bài, nêu nhận xét c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập : - Gọi HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên riêng đoạn thơ - GV kết luận cách viết lại các tên riêng Bài tập : Gọi HS đọc đề bài - HS tự suy nghĩ, làm bài vào - GV chấm chữa bài - GV nhận xét chung - GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu cách viết hoa tên người (tên người dân tộc), tên địa lí HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em viết bảng - Cả lớp viết vào giấy nháp - HS theo dõi SGK - Đoạn văn miêu tả cảnh gì? - GV nhắc HS chú ý từ viết dễ sai và các tên riêng: Phan-xi-păng ; Ô Quy Hồ; Sapa ; Lào Cai vùng biên cương Tây Bắc nước ta, nơi giáp giới nước ta và Trung Quốc - HS luyện viết từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí: Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai - HS viết bài HS đổi cho để soát lỗi * Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên riêng đoạn thơ * Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ nông * Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba - HS lắng nghe * Một HS đọc nội dung BT3: - HS làm vào (Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo, Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông) - HS lớp nhẩm thuộc lòng các câu đố - HS nêu - Viết lại tên vị vua, học thuộc lòng các - HS lắng nghe và thực hiệnHS nhà viết câu đố, đố lại người thân lại tên vị vua, HTL các câu đố BT3, đố - Dặn lại người thân Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ (3) I MỤC TIÊU: 1.KT: Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công Người Ê - đê từ xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời các câu hỏi SGK) 2.KN: Đọc với giọng trang trọng thể tính nghiêm túc văn 3.TĐ: Có ý thức sống và làm việc theo pháp luật * GDHS: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ: GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc bài văn: giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát các câu thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục - Bài văn có thể chia làm đoạn ? - Mời HS nối tiếp đọc bài - Hướng dẫn HS phát âm đúng các từ khó - Gọi 3HS đọc nối tiếp lần và giúp HS hiểu nghĩa số từ khó SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn c) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài + Người xưa đặt tục lệ để làm gì ? +Kể việc mà người Ê-đê xem là có tội? + Tìm chi tiết bài cho thấy đồng bào Êđê quy định xử phạt công ? GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh tội trạng, đã phân định rõ loại tội, quy định các hình phạt công với loại tội Người Ê-đê đã dùng luật tục đó để giữ cho buôn làng có sống thật sự, bình + Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ? GV tiểu kêt và nêu số luật cho HS rõ Bài văn muốn nói lên điều gì ? d) Luyện đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn bài tìm giọng đọc GV hướng dẫn các em đọc thể đúng nội dung đoạn GV hướng dẫn HS đọc đoạn YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: Học qua bài này em biết điều gì ? Giáo dục HS: Từ bài văn trên cho ta thấy xã hội nào có luật pháp và người phải sống, làm việc theo luật pháp Chú tuần? Nêu nội dung bài? + Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm và mong ước người chiến sĩ các cháu - Lớp nhận xét HS lắng nghe - HS khá, giỏi đọc bài - Bài văn có thể chia đoạn - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc các từ: luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát … - em đọc chú giải sgk - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài HS lắng nghe + Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng +Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình Các mức xử phạt công bằng: Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền song); chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền co); người phạm tội là người anh em bà xử - Tang chứng phải chắn: phải nhìn tận mặt bắt tận tay; lấy và giữ gùi; khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội;… + Luật khuyến khích đầu tư nước, Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật Giáo dục, luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ môi trường, Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em… - HS đọc lại *ND: Luật tục nghiêm minh và công người Ê-đê xưa HS đọc, em đoạn, tìm giọng đọc - HS lắng nghe HS luyện đọc theo cặp, thi đọc em nêu HS lắng nghe Buổi chiều: - Về đọc lại bài, học thuộc nội dung (4) Đạo đức: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá và kinh tế Tổ quốc Việt Nam Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước Yêu Tổ quốc Việt Nam KNS*: - Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đất nước và người Việt Nam - Kĩ hợp tác nhóm Kĩ trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam TTHCM@: yêu quê hương, đất nước GDBVMT: (Liên hệ): GDHS tích cực tham gia các hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: Hoạt động 1: Làm bài tập 1, SGK * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam Cách tiến hành: GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm giới thiệu kiện, bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam đã nêu bài tập - GV mời đại diện nhóm lên trình bày mốc thời gian địa danh - Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 3, SGK) * Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước vai hướng dẫn viên du lịch * Cách tiến hành: GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách du lịch các chủ đề: văn hóa, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực Quyền trẻ em Việ Hoạt động 3: Triễn lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) * Mục tiêu: HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước mình qua tranh vẽ KNS*: Kĩ hợp tác nhóm -Y/c nhóm cử người giới thiệu tranh trước lớp -Y/c lớp xem tranh và trao đổi -GV tổ chức HS bình chọn tranh các nhóm theo quy định GV… Y/c nhóm cử đại diện hát, đọc thơ, ca dao … chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam Củng cố, dặn dò:Em có cảm nghĩ gì tìm hiểu đất nước Việt Nam chúng ta? →GV kết luận GV nhận xét tiết học Tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa cố gắng Các em nhà xem lại bài, đọc tìm hiểu trước bài - HS trả lời + Em nghĩ gì đất nước, người Việt Nam? + Nước ta còn có khó khăn gì? Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến + Ngày tháng năm 1945 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Từ ngày, ngày tháng lấy làm ngày Quốc khánh nước ta + Ngày tháng năm 1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ + Ngày 30 tháng năm 1975 là ngày giải phóng miền Nam Quân Giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng + Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán và chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên + Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn, nơi Bác Hồ đã tìm đường cứu nước + Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 tháng năm 1945 Trưng bày tranh vẽ theo nhóm - Tham quan tranh triển lãm các nhóm, cùng trao đổi, nhận xét và bình chọn nhóm có tranh vẽ đẹp, đúng chủ đề, có ý nghĩa tuyên truyền TTHCM@: yêu quê hương, đất nước Luyện từ và câu (5) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I MỤC TIÊU: KT: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ: “Trật tự- an ninh” KN: Làm BT1 ; tìm số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2) ; hiểu nghĩa từ ngữ đã cho và xếp vào nhóm thích hợp ( BT3) ; làm BT 3.TĐ: HS học tập tích cực Bài 2, 3: GT * GDHS: Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ - Hai em lên bảng làm bài Gọi HS làm lại bài tập 1, Một em đọc to, lớp đọc thầm nội dung bài Nhận xét – ghi điểm - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến B Bài mới: Giới thiệu bài - Đáp án đúng HS làm bài tập (b): an ninh là yên ổn chính trị và trật tự xã Bài 1: Lưu ý HS đọc kĩ dòng để hội tìm đúng nghĩa - HS đọc yêu cầu bài tập Các nhóm trao đổi, GV kết luận và giải thích: đáp án đúng: b làm bài Đại diện nhóm dán kết Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và (c); phân Bài 2: tích để khẳng định đáp án (b) là đúng (an ninh là - GV phát bảng phụ cho các nhóm yên ổn chính trị và trật tự xã hội) - GV lập nhóm trọng tài để chấm - Chốt ý, bổ sung các cụm từ - GV kết luận:* DT + an ninh:* ĐT + an ninh: Bài 3: - GV giải nghĩa từ ngữ - Phát phiếu đã kẻ sẵn a) Nhóm từ người, quan, tổ chức thực công việc b) Nhóm hoạt động bảo vệ trật tự an ninh yêu cầu Bài 4: - Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại - Phát phiếu cho 3em - GV nhận xét, bổ sung + Từ ngữ việc làm: + Từ ngữ quan tổ chức : + Từ ngữ người có thể giúp : Củng cố - Dặn dò: - Tìm số ĐT, DT thuộc chủ điểm an ninh Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày - HS đọc yêu cầu bài tập HS thảo luận nhóm - Các nhóm dán kết quả, trình bày - Lớp nhận xét Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, chiến sĩ an ninh, an ninh chính trị - bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, thiết lập an ninh - Một em đọc nội dung bài tập - Lớp đọc thầm bảng hướng dẫn - HS làm bài cá nhân HS dán phiếu lên bảng, đọc kết quả: công an, đồn biên phòng, tòa án, quan an ninh, thẩm phán - xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữu bí mật - Lớp nhận xét - HS đọc nội dung bài tập - đọc phần giải nghĩa từ- lớp theo dõi SGK - HS làm bảng - Lớp nhận xét bổ sung loại bỏ từ ngữ không thích hợp, bổ sung từ bị bỏ sót - Nhớ số điện thoại cha mẹ, nhớ số điện thoại, địa chỉ, gọi điện thoại 113, 114 , - nhà hàng, cửa hiệu, trường học - ông bà, chú bác, người thân tháng năm 2013 (6) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: KT: Biết tính tỉ số phần trăm số Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương KN: ứng dụng tính nhẩm và giải toán 3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài HS thảo luận nhóm để nêu cách tính Luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc và nêu cách tính nhẩm bạn Dung 10% = 10 12 ( 120:10) - Gọi HS nêu cách tính a Yêu cầu học sinh thảo luận và nêu nhẩm kết 5% = 10% ( 12:2) Bài 2: Gợi ý: Tỉ số thể tích HLP 2:3 có nghĩa 15% = 12 + = 18 ? Tỉ số V HLP lớn và HLP bé ? a/ 1HS đọc yêu cầu đề bài thảo luận nhóm - Viết tỉ số này dạng PSPT để thực ( STP) Vậy V HLP lớn = ? V HLP bé 10% 240 là 24 ( 240: 10) Gọi em lên bảng giải 5% 240 là 12 ( 24 : 12) b Dựa vào đâu để tính thể tích HLP lớn ? 2,5% 240 là 6( 12:2) - Quy bài toán dạng nào? 17,5% = 10% + 5% + 2,5% - Gọi HS lên bảng- lớp làm 17,5% 240 là 42 ( 24 + 12 + ) a.Hướng dẫn HS giải b/ HS tự làm bài chữa bài - Gọi HS lên bảng làm- lớp làm vởb Yêu cầu HS 35% = 30% + 5% tìm cách chia hình 10% 520 là 52 ( 520: 10) - Phần sơn hình tính nào ? * 30% 520 là 156 (52 x 3) Cách 1: Tách HLP có a = 2cm: HHCN có a= 5% 520 là 26 ( 52 : 6) 2cm, b= 2cm, h= 4cm Vậy 35% 520 là 182 ( 156 + 26) * Cách 2: Tách thành HLP có a= 2cm Hoặc: 520:100 x 35 = 182 a/ V HHCN là : 2x2x4= 16(cm3) HS đọc đề, quan sát hình vẽ V HLP là: 2x x 2= 8(cm3 ) - V HLP lớn phần thì V HLP bé là phần V hình đã cho là: 16 + = 24(cm3) 3x50 150 Xếp 24 HLP cạnh 1cm để tạo thành hình * : 2; 3:2 = x50 100 150% bên HS làm bảng –lớp làm .150% b/Diện tích xung quanh HHCN : -1 HS làm bảng – lớp làm (2+2) x2 x4 = 32 ( cm3) a/ : = 1,5 = 150% Diện tích toàn phần HHCN Vậy V HLP lớn 150% V HLP bé 32+ ( 2x2)x2 = 40 (cm3) - Thể tích HLP bé 64cm3 Thể tích H Diện tích mặt tiếp xúc hình: lớn 150% V HLP bé x2 = (cm3) - Tìm 150% 64 Diện tích toàn phần là: x x = 24 (cm2) V HLP lớn là: Diện tích cần sơn là : 40 +24) – x = 56(cm2) 64 x 150 : 100 = 96 ( cm3) Đáp số : 56 cm Đáp số: 96cm3 Chấm, chữa bài HS đọc đề, quan sát hình vẽ Củng cố - Dặn dò: Muốn tính tỉ số phần trăm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm cá hai số ta làm nào ? giải: - Chuẩn bị bài tiết sau Nhận xét tiết học Kể chuyện (7) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: 1.KT: : Biết xếp các việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2.KN: Kể câu chuyện việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh làng xóm, phố phường * GDHS: Có ý thức giữ gìn trật tự an ninh, biết giúp đỡ người khác… 3.TĐ: HS có ý thức tham gia góp phần bảo vệ trật tự an ninh quê hương, làng xóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV + HS: - Một số tranh, ảnh bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc - Nhận xét – ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch chân từ ngữ quan trọng Đề : Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết tham gia - Đọc các gợi ý SGK - Kiểm tra chuẩn bị HS - Gọi HS nói đề tài câu chuyện mình HS thực hành a/ Kể chuyện nhóm GV giúp đỡ, uốn nắn cho nhóm b) Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể chuyện nhóm: - Cho cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV đến nhóm giúp đỡ, uốn nắn * Thi kể chuyện trước lớp: - Gọi đại diện các nhóm thi kể - Cho lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể chuyện có tiến HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một em kể chuyện đã nghe đọc đọc TT-AN - Một em đọc đề bài Đề bài: Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết tham gia - HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối trình bày VD: + Tôi muốn kể câu chuyện chú Nam là công an xã gần nhà tôi Tháng trước, chú đã có hành động dũng cảm, xông vào đám cháy cứu em nhỏ - HS ghi nháp dàn ý câu chuyện - Từng cặp kể chuyện cho nghe và trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay nhất, bạn kể tiến - Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện - GV nhận xét , tuyên dương hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể Củng cố - Dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân chuyện có tiến - HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau: nghe “Vì muôn dân” - Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần 25 - Nhận xét tiết học Tập đọc: HỘP THƯ MẬT (8) (Hữu Mai) I MỤC TIÊU: 1.KT: Hiểu nội dung: Những hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long và chiến sĩ tình báo ( trả lời các câu hỏi SGK) 2.KN : Biết đọc diễn cảm bài văn thể tính cách nhân vật * GDHS: Giáo dục thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng 3.TĐ: Khâm phục thông minh, tài trí các chiến sĩ tình báo Cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ HS đọc bài và trả lời câu hỏi Luật tục xưa người Ê - đê" " - Nhận xét - ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp quan sát - Giới thiệu tranh Đọc và tìm hiểu bài - HS đọc toàn bài a/ Luyện đọc:HDHS đọc toàn bài - HS đọc tiếp nối đoạn - Phân đoạn: đoạn - HS đọc cá nhân - Hướng dẫn đọc từ khó: dễ tìm, bu-gi, - HS đọc tiếp nối đoạn lần dẹt, Kết hợp giải nghĩa từ khó: Chữ V - HS luyện đọc theo cặp Bu-gi, cần khởi động, động - - cặp đọc trước lớp - HS nhận xét - GV đọc diễn cảm bài - HS theo dõi b/ Tìm hiểu bài Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý; - Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo hòn đá ; báo cáo đặt léo nào? - Nhắn gửi tình yêu Tổ quốc mình và lời - Qua đồ vật có hình chữ V, người chào chiến thắng liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì? - Chú dừng xe, tháo bu-gi Nhìn trước nhìn - Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú sau, tay cầm bu-gi, tay bẩy nhẹ hòn Hai Long Vì chú làm vậy? đá Nhẹ nhàng cạy đáy hộp: Nhằm đánh lạc - GV: Để đánh lạc hướng chú ý người khác, hướng chú ý không gây nghi ngờ, chú Hai Long vờ - Có ý nghĩa quan trọng vì cung cấp sửa xe Chú thận trọng, bình tĩnh mưu trí, tự tin thông tin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết - đó là phẩm chất quý chiến sĩ ý đồ địch, kịp thời ngăn chặn, đối phó hđ lòng địch - Những hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai - Hoạt động vùng địch các chiến sĩ Long và chiến sĩ tình tình báo có ý nghĩa nào báo nghiệp bảo vệ Tổ quốc? - em đọc đoạn * Nội dung chính cảu bài văn: - HS đọc ( Ghi bảng) - HS luyện đọc theo cặp c/ Đọc diễn cảm: Hướng dẫn đọc diễn cảm - 2-3 HS đọc đoạn GV đọc mẫu Tổ chức thi đọc diễn - Lớp nhận xét cảm GV nhận xét- tuyên dương - HS nhắc lại ý nghĩa Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa Chuẩn bị bài tiết sau Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng năm 2013 (9) Toán: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I MỤC TIÊU: KT: Biết xác định các đồ vật có hình trụ, hình cầu KN: Nhận dạng hình trụ, hình cầu 3.TĐ: HS học tập tích cực * GDHS: ham học, ham tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hộp có dạng hình trụ, đồ vật có dạng hình cầu, phiếu bài tập, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu hình trụ - Giới thiệu các hộp có dạng hình trụ : - HS quan sát hộp sữa, hộp trà - Các hình này có phải là HHCN hay - Không phải là HHCN, HLP HLP không? - Hình dạng có quen thuộc không? - Hình dạng quen thuộc - Giới thiệu số đặc điểm hình trụ: mặt đáy, mặt xung quanh - Hình trụ có mặt đáy là hình gì? có - hình tròn, nhau không? - Chỉ và giới thiệu mặt xung quanh HS theo dõi, nhắc lại đặc điểm - Đưa hình vẽ các hộp không có dạng - HS nhận biết: Kông có hình nào là hình hình trụ ( SGK) trụ Giới thiệu hình cầu - Đưa số đồ vật có dạng hình cầu - HS quan sát và giới thiệu - Đưa số đồ vật không có dạng - HS nhận xét, không phải là hình cầu hình cầu: trứng, bánh xe ô tô , lê, táo, bánh xe ô tô nhựa, - Một HS nêu yêu cầu bài tập Luyện tập - Cả lớp quan sát hình vẽ, thảo luận Bài 1: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhóm đôi - HS làm bài cá nhân (Hình A, C là hình - Gọi HS nêu kết trụ) * HS đọc yêu cầu bài, quan sát hình, Bài 2: trả lời: Quả bóng bàn và viên bi có dạng - Yêu cầu HS trình bày kết hình cầu * em đọc Bài 3:- GV phát phiếu cho số nhóm - HS nối tiếp nêu, HS khác nhận xét - Dán kết lên bảng * HS làm bài và chữa bài - Nhận xét, tuyên dương đội thắng - HS nêu yêu cầu bài tập Củng cố - Dặn dò - HS thành lập nhóm thi đua viết tên - Nhận xét tiết họcnhững vật có dạng hình trụ, hình cầu GV hệ thống bài - Đại diện nhóm trình bày - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung HS nêu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu BUỔI CHIỀU: Tập làm văn (10) ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: KT: Tìm ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) ; tìm các hình ảnh nhân hóa, so sánh bài văn ( BT1) Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ - Gọi HS nhắc lại cấu tạo bài văn - 2HS nhắc lại miêu tả đồ vật - Nhận xét- ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài - em đọc tiếp nối bài tập Hướng dẫn HS luyện tập Bài - HS đọc nội dung- yêu cầu - Giới thiệu áo quân phục - Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Giảng từ: vải Tô Châu - HS trao đổi theo cặp, trả lới các câu hỏi - Giới thiệu bài văn - Đại diện nhóm phát biểu Kết luận đúng: Mở bài: a/ - Tôi có Thân bài: - Chiếc áo ba Kết bài - Mấy chục gia đình tôi b/ Các hình ảnh so sánh và nhân hóa - Bài văn mở bài theo kiểu nào? - Mở bài trực tiếp - Bài văn kết bài theo kiểu nào - Kết bài mở rộng - Em có nhận xét gì cách quan sát để - quan sát tỉ mỉ, tinh tế tả cái áo tác giả? - Phần thân bài tác giả tả cái áo theo thứ -Tả bao quát tả bô phận cái áo tự nào? - biện pháp nhân hóa, so sánh - Để bài văn miêu tả sinh động có thể sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Một HS đọc yêu cầu bài tập Bài - Kiểm tra HS đã chọn đồ vật nào? - HS nói tên đồ vật đã chọn tả - Nhắc HS nắm kỹ yêu cầu đề: đoạn văn - HS suy nghĩ viết đoạn văn viết thuộc phần thân bài - Nhiều HS tiếp nối đọc - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài sau: Đọc trước tiết TLV tuần tới Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT (11) I MỤC TIÊU: Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm các hình ảnh nhân hoá, so sánh bài văn BT1) - Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 *GDHS: Lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo,có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ vật tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại (sau tiết trả bài văn kể chuyện) GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu bài - Mời HS nối tiếp đọc to, rõ nội dung BT1, đọc bài văn “Cái áo ba”, các từ ngữ chú giải, các câu hỏi sau bài - GV giới thiệu áo quân phục; giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu: loại vải sản xuất thành phố Tô Châu, Trung Quốc - YC lớp làm vào VBT in a) Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài? Phần thân bài miêu tả nào? b) Tìm các hình ảnh nhân hoá, so sánh bài - Mời HS đọc lại kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả đồ vật, lớp theo dõi ghi nhớ Bài tập Mời HS đọc yêu cầu bài + Đề bài yêu cầu gì ? - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT in GV: Các em có thể tả hình dáng hay công dụng sách, vở, cái bàn học lớp hay nhà, cái đồng hồ báo thức… chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết phận ngược lại Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá miêu tả - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn đã viết - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố- dặn dò: - Mời học sinh đọc lại ghi nhớ - Dặn HS viết lại đoạn văn (BT2)chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị tiết sau Lịch sử: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh đọc bài - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - em đọc yêu cầu - HS đọc bài văn, HS đọc chú giải, câu hỏi - HS quan sát, lắng nghe + Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa – Mở bài kiểu trực tiếp + Thân bài: Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba - Tả bao quát (xinh xinh, trông oách) Tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…) nêu công dụng cái áo (mặc áo vào tôi có cảm giác vòng tay mạnh mẽ và yêu thương ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tôi chững chạc anh lính tí hon) + Kết bài: Phần còn lại – Kết bài kiểu mở rộng + Hình ảnh so sánh: đường khâu đêu đặn khâu máy; hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh; cái cổ áo hai cái lá non; cái cầu vai y hệt cái áo quân phục thực sự; mặc áo vào tôi có cảm giác vòng tay ba mạnh nẽ và yêu thơng ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, tôi chững chạc anh lính tí hon + Hình ảnh nhân hoá: Người bạn đồng hành quý báu; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi - HS đọc - HS đọc yêu cầu bài + Đề bài yêu cầu viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với các em - HS làm bài vào VBT in - HS nối tiếp đọc đoạn văn đã viết - HS đọc lại ghi nhớ - HS lắng nghe ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN (12) I MỤC TIÊU: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … miền Bắc cho Cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi Cách mạng miền Nam - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) - Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam .* GDHS: Giáo dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam Các hình minh họa SGK - Tranh, ảnh đường Trường Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: GV nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Hoạt đông 1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn GV treo đồ Việt Nam - GV nêu: đường Trường Sơn hữu ngạn sông Mã- Thanh Hóa, qua miền Tây Nghệ An đến miền đông Nam Bộ Đường Trường Sơn thực chất là hệ thống bao gồm nhiều đường trên hai tuyến Đông Trường Sơn và Tây Trường Sơn + Đường Trường Sơn có vị trí nào với hai miền Bắc – Nam nước ta? + Vì trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn? + Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn ? Hoạt động 2: Những gương anh dũng trên đường Trường Sơn - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Tìm hiểu và kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh? -Tổ chức cho HS thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - GV nhận xét và cho HS bình chọn bạn kể hay * GV kết luận: Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu và nước mắt đội và niên xung phong Hoạt đông 3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn Cho HS thảo luận theo nhóm đôi Suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Tuyến đường Trường Sơn có vai trò nào nghiệp thống đất nước dân tộc ta? - Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung và thống ý kiến Củng cố - dặn dò: Cho HS đọc mục ghi nhớ SGK và trả lời câu hỏi cuối bài - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài “Sấm sét đêm giao thừa” - HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? Lớp nhận xét HS quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn - Lắng nghe - HS quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn trên đồ Việt Nam + Đường Trường Sơn là đường nối liền hai miền Bắc – Nam nước ta + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho các miền Nam kháng chiến, ngày 19 - - 1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn + Vì đường rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt kẻ thù - Lần lượt HS dựa vào SGK và tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - HS thi kể trước lớp - HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay - HS thảo luận theo nhóm đôi Suy nghĩ và trả lời câu hỏi : +Trong năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đường Trường Sơn là đường huyết mạch nối hai miền Nam Bắc, trên đường này người miền Bắc đã vào miền Nam chiến đấu, đã chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, tực phẩm, đạn dược, vũ khí,…để miền Nam đánh thắng kẻ thù - Vài HS nêu lại bài học Kĩ thuật: (13) LẮP XE BEN ( T 1) I MỤC TIÊU: KT: Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu KN: Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động TĐ: Giáo dục HS cẩn thận, khéo léo lắp ghép, biết chọn loại xe tiết kiệm lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu xe ben đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy trình lắp xe cần cẩu Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích bài học, nêu tác dụng xe ben thực tế : Xe - HS nêu ben dùng để vận chuyển cát, sỏi, đất,… cho các công trình xây dựng làm đường - HS lắng nghe b Hoạt động 1: - Hỏi: + Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp - HS quan sát xe ben đã lắp sẵn phân? Hãy nêu tên các phận đó? - HS quan sát toàn và quan sát Hoạt động 2: Hướngdẫn thao tác kĩ thuật phân a) Hướng dẫn chọn lọc các chi tiết - HS quan sát - Nhận xét bổ sung HS lên nêu tên và chọn loại chi tiết b- Lắp phận (hình SGK) Lắp khung sàn theo bảng SGK xe và các giá đỡ + phân, khung sàn xe và giá đỡ, sàn - Cho HS quan sát hình SGK ca bin, và các đỡ, hệ thống giá đỡ - Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải trục bánh xe sau, trục bánh xe trước, cachọn chi tiết nào? bin - GV tiến hành lắp các giá đỡ * Lắp sàn ca bin và các đỡ (H3 SGK) - HS thực nhóm - Để lắp sàn ca bin và các đỡ, ngoài các - HS lên bảng chi tiết hình 2, em phải chọn thêm các chi tiết - HS lớp quan sát nào? - HS trả lời - GV tiến hành lắp tâm L vào đầu thẳng 11 lỗ cùng với U dài HS lên lắp khung sàn xe * Lắp hệ thống giá đỡ trụ bánh xe sau - HS trả lời - GV nhận xét, hướng dẫn HS lên lắp trục bánh xe trước * Lắp trục bánh xe trước (H5 SGK) - Yêu cầu lớp quan sát, bổ sung .* Lắp ca bin: (H5 SGK) HS quan sát hình, trả lời câu hỏi SGK và c) Lắp ráp xe ben (H1/SGK) lắp trục hệ thống - GV tiến hành lắp ráp xe ben - HS lên bảng.HS lên lắp, yêu cầu các - Kiểm tra sản phẩm bạn quan sát bổ sung d) Hướng dẫn HS tháo rời và lắp vào hộp - HS quan sát bổ sung Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - HS lên thực - Dặn HS nhà xem lại các thao tác - HS theo dõi - Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben (tiết 2) Luyện từ và câu: (14) NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU: 1.KT: Nắm cách nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp ( ND ghi nhớ) 2.KN: HS làm BT 1, mục III TĐ: HS học tập tích cực * Giáo dục học sinh: Biết sử dụng đúng các cặp từ quan hệ Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Chỉ làm bài tập phần luyện tâp Không cần gọi từ dùng để nối các vế câu ghép là '' Từ hô ứng" II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Nêu ghi nhớ tiết LTVC trước (Nối các vế câu ghép QHT) - GV nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Phần nhận xét, phần ghi nhớ (GT) c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập1: - Dán bảng phụ lên bảng Gọi HS đọc yêu cầu BT1, cho HS làm bài cá nhân - các em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu - Gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày kết - Nhận xét, ghi điểm Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - GV chấm, chữa bài - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đặt câu với các cặp từ hô ứng đã học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học cách nối các câu ghép cặp từ hô ứng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - Cả lớp nhận xét * 1HS đọc yêu cầu và nội dung BT1 - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét bài bạn * em đọc - Lớp làm vào VBT in, chữa bài b) * em đọc - HS đọc yêu cầu, làm bài - HS nối tiếp nêu bài làm mình *HS đọc yêu cầu BT1, làm bài cá nhân – các em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng * học sinh đọc yêu cầu - HS làm bài tập Chữa bài a) Mưa càng to, gió càng mạnh b) Trời hửng sáng, nông dân đã đồng Trời vừa hửng sáng, nông dân đã đồng Trời chưa hửng sáng, nông dân đã đồng c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu - em nhắc lại - HS đặt câu Thứ năm ngày tháng năm 2013 (15) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1.KT: Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn KN: Rèn kĩ vận dụng công thức tính diện tích các hình * GDHS: Biết vận dụng các KT đã học vào thực tiễn TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - GV nhận xét, cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em nêu Lớp nhận xét - HS đọc đề, quan sát hình - HS lên bảng – lớp làm - Các bước giải: Giới thiệu bài a/ Diện tích HTG ABC là: Luyện tập x : = (cm2) Bài Diện tích HTG BCD là - Yêu cầu HS vẽ hình và ghi các số đo x : = 7,5 (cm2) vào hình vẽ * b/ TSPT diện tích HTG ABC và diện 4cm tích HTG BCD là A B : 7,5 = 0,8 = 80% 3cm ĐS : a/ 6cm2; 7,5cm2 b/ 80% C D - HS đọc đề, quan sát hình vẽ 5cm - HS làm bảng, lớp làm vào - Chấm chữa bài Bài giải Bài Diện tích hình bình hành MNPQ là: Gọi HS nêu yêu cầu bài 12 x = 72 (cm2) - Cho HS làm bài vào Diện tích hình tam giác KQP: - GV chấm số bài 12 x : = 36 (cm2) - Nhận xét chốt lại kết đúng và ghi Tổng diện tích hình tam giác: điểm 72 – 36 = 36( cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng Bài diện tích hình tam giác MKQ và KNP - Yêu cầu HS đọc nội dung- yêu cầu bài - HS đọc đề và giải - Cho HS làm bài vào - HS làm bảng- lớp làm - GV chấm số em Bán kính hình tròn: - Nhận xét chốt lại kết đúng và ghi : = 2,5 (cm) điểm Diện tích hình tròn - Chấm chữa bài 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Củng cố - Dặn dò Diện tích hình tam giác ABC là: - Nhắc lại cách tính diện tích hình tam x : = (cm2) giác, hình thang, hình tròn? Diện tích phần tô màu là: - Về nhà làm VBT toán + VBTNC 19,625 – = 13,625 (cm2) - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung ĐS : 13,625 (cm2) Tập làm văn: (16) ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: 1.KT: Lập dàn ý bài văn tả đồ vật KN: Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập cách rõ ràng, đúng ý 3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chụp số đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KT bài cũ - Mời HS đọc đoạn văn tả hình dáng, công dụng đồ vật gần gũi - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: a) Chọn đề bài: - Mời HS đọc đề bài SGK - GV gợi ý: Các em cần chọn đề văn đã cho đề phù hợp với b) Lập dàn ý: - Mời HS đọc gợi ý SGK - Mời HS nói đề bài mình chọn - YC học sinh dựa vào gợi ý viết dàn ý giấy nháp - YC học sinh làm bài vào VBT in - Mời học sinh đọc dàn ý mình - GV nhận xét, bổ sung Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài và gợi ý - YC học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật mình nhóm, trước lớp - GV nhận xét cách chọn đồ vật để tả, cách xếp các phần dàn ý, cách trình bày Chọn người trình bày hay Củng cố: - Gọi HS có dàn ý hay đọc cho lớp nghe - Dặn HS hoàn chỉnh dàn ý để sau kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc - Lớp nhận xét * em nối tiếp đọc - HS lắng nghe - HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp nói đề bài mình chọn - em đọc gợi ý - HS thảo luận nhóm - trao đổi dàn ý cho các bạn nhóm - HS trình bày miệng bài văn nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS làm bài - 4-6 em đọc dàn ý mình, lớp nhận xét * em đọc - HS tập nói nhóm - Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý đã lập - Cả lớp cùng GV nhận xét, chọn người trình bày hay - HS đọc Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Toán (17) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1KT: Biết tính diện tích, thể tích HHCN thể tích HLP 2.KN: Rèn luyện kỹ vận dụng công thức quy tắc tính diện tích, thể tích HHCN, thể tích HLP 3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - Củng cố cách tính diện tích, thể tích Bể có dạng hình gì? Kích thước bao nhiêu? - HHCN ; a= 1m ; b= 50cm h= 60cm - Diện tích kính dùng để làm bể ứng với - Sxq và diện tích mặt đáy diện tích nào HHCN? - HS nhắc lại cách tính - Gọi HS nêu cách tính a/ 1m = 10dm ; 50cm = 5dm ; 60cm = 6dm (10 + 5) x x = 180 (dm2) 180 + ( 10 x 5) = 230 (dm2) b/ 10 x x = 300 (dm3) c/ 300 x : = 225 (dm3) - Một HS đọc đề toán Bài 2: - HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích, thể - HS làm bảng lớp làm vở: tích hình lập phương a/ 1,5 x 1,5 x = (m2) b/ 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2) c/ 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375(m3) - HS đọc đề, quan sát hình vẽ * Bài 3: GT a/ Diện tích toàn phần của: - Hướng dẫn HS cách tính Hình N là: a x a x Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x Vậy Stp hình M gấp Stp hình N là lần b/ HS tính tương tự và kết luận: Thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N Củng cố - Dặn dò - Nêu CT tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 Chủ điểm: “ Ngàn hoa việc tốt” (18) I MỤC TIÊU: - HS nhận biết ưu điểm, khuyết điểm thân, lớp để phấn đấu tốt - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II NỘI DUNG SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nêu yêu cầu buổi sinh hoạt * Hoạt động 1: Thảo luận theo tổ - Tổ trưởng, cán lớp nhận xét , đánh + Chuyên cần: Các em học chuyên cần, giá các hoạt động tuần - Đại diện các tổ báo cáo trước lớp, HS đúng + Học tập: Làm bài tập đầy đủ, có học bài, khác tham gia ý kiến chăm học, sôi Còn số em có ý thức - Lớp trưởng nhận xét, bổ sung học tập chưa cao + Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác + Vệ sinh: VS cá nhân sạch, vệ sinh lớp học và khu vực + Phong trào: Tham gia các hoạt động đúng - Lắng nghe- nắm kế hoạch tuần tới giờ, nhanh nhẹn - Tiếp tục trang trí lớp học - Tiếp tục giữ vệ sinh trường, lớp - GV nhận xét chung * Hoạt động 2: Bình bầu tổ, cá nhân xuất - Thi đua học tập tốt nhằm nâng cao chất lượng đại trà sắc, học sinh có tiến - Tiếp tục giữ nề nếp lớp để đạt điểm thi GV nêu số nhận định chung đua cao - GV nhận xét ưu điểm các mặt - Tiếp tục giải toán qua mạng tuần + Ưu điểm: Khắc phục khó khăn để học tập tốt + Tồn tại: Tích cực tham gia các hoạt động Đội – * Hoạt động 3: Triển khai công tác tuần tới Sao, nêu số nguyện vọng - * Qua báo cáo lớp trưởng và theo - Chuyên cần dõi GV, GV khen thưởng và nhắc nhở - Nề nếp HS lớp - Giữ vệ sinh trường lớp * Hoạt động 4: Điều em muốn nói: - Học tập - Dặn dò - Nhận xét buổi sinh hoạt - H-HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - Bắt bài hát tập thể - HS bình bầu cá nhân có tiến Nêu phương hướng phấn đấu tuần sau HS hát các bài hát tập thể Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : Địa lí: ÔN TẬP (19) I MỤC TIÊU: 1.KT: Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt dộng kinh tế 2.KN: Tìm vị trí châu Á, châu Âu trên đồ 3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý tự nhiên giới - Các đồ, hình minh họa từ bài 17 đến bài 21 - Phiếu học tập học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Hoạt động Trò chơi đối đáp nhanh - GV chọn hai đội chơi, đội HS, đứng thành hai nhóm hai bên bảng, bảng treo đồ tự nhiên giới - Hướng dẫn cách chơi và tổ chức chơi - GV tổng kết trò chơi, tuyên bố đội thắng Ôn vị trí, giới hạn - Treo đồ Chỉ các dãy núi Hy – ma – lay – a, Trường Sơn, U – ran, An – pơ trên đồ - GV nhận xét, sửa chữa Hoạt động 2: So sánh số yếu tố tự nhiên và xã hội châu Á và châu Âu - GV yêu cầu HS kẻ bảng bài trang 115 SGK vào và tự làm bài tập này - GV nhận xét và kết luận phiếu làm đúng: Tiêu chí Diện tích Khí hậu Địa hình Chủng tộc Hoạt động kinh tế Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết nội dung Châu Á và châu Âu - Dặn dò HS nhà ôn lại các kiến thức, kĩ đã học Châu Á và châu Âu, chuẩn bị cho bài Châu Phi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng trả lời các câu hỏi - HS lập thành đội tham gia trò chơi, các bạn làm cổ động viên - HS tham gia trò chơi Một số câu hỏi ví dụ: 1.Bạn hãy và nêu vị trí địa lý Châu Á 2.Bạn hãy và nêu giới hạn Châu Á các phía đông, tây, nam, bắc - 2-4 HS và mô tả vị trí địa lí giới hạn châu Á, châu Âu trên đồ - Một số HS lên đồ - HS làm bài cá nhân, HS làm bài trên bảng lớp - HS nhận xét và bổ sung ý kiến Châu Âu a Rộng 10 triệu km2 d Chủ yếu đới khí hậu ôn hòa g Đồng chiếm 2/3 diện tích, kéo dài từ tây sang đông h Chủ yếu là người da trắng i Hoạt động công nghiệp phát triển Khoa học: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiếp theo) (20) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách lắp mạch điện đơn giản Kĩ năng: Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn TĐ: Có ý thức sử dụng an toàn, tiết kiệm điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bóng đèn điện , số vật kim loại, gỗ sứ, cao su III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản II Bài mới: Hoạt động 3: Vật dẫn điện, cách điện - Yêu cầu HS đọc h/dẫn thức hành sgk - Chia nhóm, giao việc - H/dẫn , phát phiếu: - HS trả lời - Cái ngắt điện làm vật liệu gì? - Nó nằm vị trí nào? - Nó có thể chuyển động nào? - HS và quan sát số cái ngắt điện - thảo luận vai trò cái ngắt điện - hs đọc to cho lớp nghe - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn gv - Các nhóm nhận phiếu , thảo luận làm thí nghiệm theo các bước và báo cáo kết * B1: Lắp mạch điện đúng để sáng đèn * B2: tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn H6 * B3: Chèn số vật kim loại, cao su, sứ vào chỗ hở mạch điện * Kết luận: * B4:QS tượng và ghi vào phiếu Hoạt động 4: Vai trò cái ngắt điện - Đại diện các nhóm báo cáo kết thực hành làm cái ngắt điện - Dự đoán tác động nó đến mạch điện? -…vật dẫn điện - …nằm trên đường dẫn điện - ….sự chuyển động làm cho mạch điện kín hở - …mở cái ngắt điện – mạch hở – không * Nêu yêu cầu - H/dẫn làm cái ngắt điện cho dòng điện chạy qua - Kiểm tra sản phẩm Kết luận -….đóng cái ngắt điện – mạch kín – dòng * Liên hệ Giáo dục điện chạy qua III Tổng kết – Dặn dò - HS làm cái ngắt điện cho mạch điện * Nhận xét tiết học: lắp ( có thể sử dụng cái ghim giấy) - Bài sau: An toàn và tránh lãng phí sử - HS thức hành theo nhóm dụng điện (21) BUỔI CHIỀU:Khoa học: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: KT: Biết số biện pháp phòng tránh bị điện giật: tránh gây hỏng đồ điện; để phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà KN: Nêu số quy tắc sử dụng an toàn , tiết kiệm điện TĐ: Có ý thức sử dụng tiết kiệm lượng điện KNS: Kĩ ưng phó xử li tình đặt ra,kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện , kĩ định và đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Cầu chì Hình và thông tin trang 98, 99 sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KTBC: Lắp mạch điện đơn giản - HS trả lời cấu hỏi B BÀI MỚI - HS thảo luận HĐ 1: Các biện pháp phòng tránh bị - HS quan sát hình 1,2/ sgk + TLCH điện giật -….nguy hiểm, vướng vào dây điện – chết người - Nội dung tranh? - nguy hiểm đến tính mạng - Làm có tác hại gì? - Hoạt đọng theo h/dẫn gv - Chia lớp thành hai đội- Tổ chức cho HS - Mỗi hs đội ghi biện pháp thi tiếp sức tìm các biện pháp đề phòng - HS nêu lại các biện pháp phòng tránh bị điện điện giật giật Liên hệ: Khi nhà và trường, bạn cần phải - Tổng kết tuyên dương làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân và * Kết luận – Liên hệ – Giáo dục cho người khác? Từng nhóm trình bày kết HĐ2: Một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện và để phòng điện quá HS thực hành : Đọc thông tin và trả lời các câu mạnh gây hoả hoạn, nêu vai trò hỏi trang 99 sgk cầu chì và công tơ điện -… làm hỏng vật dùng điện - Giao việc – H/dẫn thực -…sẽ không hoạt động - Tổ chức cho các nhóm báo cáo - Quan sát cầu chì Công tơ điện * Sử dụng nguồn điện 12V cho vật dùng -…nếu dòng điện quá mạnh – nóng chảymạch điện điện 6V ngắt- tránh cố nguy hiểm điện * Sử dụng nguồn điện 110V cho vật dùng -…để đo lượng điện điện 220 - HSQS cầu chì và g/th thêm: - HS thảo luận các * Cầu chì có tác dụng gì? câu hỏi sau: * Vai trò công tơ điện? + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? - Kết luận- Liên hệ + Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng * Lưu ý: Khi dây chì bị chảy không thay điện? HS trình bày việc sử dụng điện an toàn và dây chì dây sắt, dây đồng tránh lãng phí HS liên hệ với việc s/dụng điện HĐ3: Các biện pháp t/kiệm lượng nhà - thảo luận theo cặp Mỗi tháng gđ bạn thường điện dùng hết số điện và phải trả bao nhiêu tiền - Nhắc nhở HS có ý thức tiết kiệm điện điện? Ở gia đình bạn có thiết bị, máy móc gì * Kết luận: s/d điện, việc sử dụng loại trên là hợp lí C Củng cố, dặn dò: không ? Làm gì để tiết kiệm, tránh lãng phí s/d - Nhận xét tiết học: điện gia đình bạn? - Chuẩn bị: Ôn vật chất và lượng (22) Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 24 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu quy tắc tính DTXQ, DTTP và thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương? Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Chữa bài Bài 2: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp giải vào - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp nối vào Củng cố - Nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét KQ: a 36cm b 54cm c 27 cm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp giải vào - Nhận xét bài bạn, sửa sai - Tự làm vào - Nêu kết quả, nhận xét GĐ-BD Toán:HSG LUYỆN: TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU: Củng cố để HS nắm cách tính diện tích,thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính DTXQ, DTTP avf thể tích hình hộp chữ nhật, HLP Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tính diện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật có: a Chiều dài 0,8m, chiều rộng 0,5m, chiều cao 1,2m b Chiều dài dm, chiều rộng dm, chiều cao dm Bài 2: Một hình lập phương có cạnh 3,6 dm Tính diện tích xung quanh và thể tích hình lập phương đó Bài 3: Làm bài VBT (trang 38) - Yêu cầu HS quan sát và tìm cách giải Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời - Lớp nhận xét - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung KQ: a 3,12m và 0,48 m b dm và dm - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng KQ: 51,84dm và 46,65dm - Chữa bài sai - HS khá lên bảng, lớp làm vào Nhận xét bài bạn KQ: cm (23) Buổi chiều TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 24 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Cưới vợ cho Hà Bá” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Tìm câu ghép có cặp từ hô ứng và phân tích cấu tạo câu ghép đó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học - Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn Bài 1: - HS đọc nối tiếp, lượt - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét - Cả lớp suy nghĩ làm vào Bài 2: - Lần lượt trả lời câu - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - 1HS lên bảng làm, nhận xét - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý Bài 3: - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học GĐ - BD Tiếng Việt: HSG NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ tăng tiến và phân tích cấu tạo câu ghép đó - Biết điền tiếp vào chỗ trống để có câu ghép có quan hệ tăng tiến II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học Gọi HS nêu các cặp quan hệ từ quan hệ tăng tiến Bài mới:Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Yêu cầu HS đọc thầm, tìm các câu ghép quan hệ tăng tiến và phân tích cấu tạo câu ghép đó Nhận xét và ghi điểm Bài 2: - Gọi em đọc nội dung, yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào bài tập Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng Củng cố:Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - HS nêu - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét bài bạn - Chữa bài (nếu sai) KQ: a/ a, d - Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm bài vào vở, trình bày kết - HS khác nhận xét (24) Buổi chiều TH Toán: TIẾT 2- TUẦN 24 I MỤC TIÊU: Củng cố để HS nắm cách tính phần trăm số - Học sinh biết vận dụng công thức để giải số bài tập có liên quan đến thể tích hình lập phương, diện tích các hình đã học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Nêu cách tính thể tích hình lập phương HS nêu Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lớp làm vào - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Chữa bài - Làm vào vở, nêu kết quả, nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Yêu cầu lớp làm vở.1 HS khá lên bảng - Làm vào vở, nhận xét bài bạn - Nhận xét KQ: lần Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu và làm vào - Gọi HS TB lên bảng Chữa bài - Tự làm vào Bài 4: Dành cho HS khá - Một số HS trình bày, bổ sung - Yêu cầu HS đọc đề và làm vào Nhận xét KQ: 259 m Củng cố: Nhận xét tiết học HS khá lên bảng vẽ GĐ-BD Toán:HSG LUYỆN: TÍNH TỈ SỐ PHẦN TRĂM, DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS - GV nhận xét, cho điểm 2.Hướng dẫn HS luyện tập: *HS làm bài tập VBT Toán (Trang 39) Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung (như SGK) - Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm và viết vào GV nhận xét chốt lại Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn, gợi ý: - Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? - Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm nào ? - Cho lớp làm bài vào GV chấm, chữa bài Bài 3: - GV cho HS nêu bài toán qsát hình vẽ - Cho lớp làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm - GV cùng HS chữa bài Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em chữa bài - Lớp nhận xét - em đọc - HS lắng nghe - HS làm bài vào - HS TB nêu câu trả lời, nhận xét - em đọc - HS lắng nghe - em nêu - em nêu - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng (Đáp số: a) 160% ; b) 200cm3) - HS đọc đề bài và tìm hiểu đề - HS tự trình bày bài giải vào - 1HS khá lên bảng - HS làm bài và chữa bài - 1HS khá nêu câu trả lời KQ: c 18cm3 - HS nhà làm lại bài còn sai TH Tiếng Việt: (25) TIẾT - TUẦN 24 I MỤC TIÊU: - Đọc truyện “Cô bé Chổi Rơm” và nêu cấu tạo bài văn tả đồ vật - Biết lập dàn ý chi tiết miêu tả đồ vật rõ ràng, đúng ý II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học - Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm vào - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác - Chữa bài nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS viết vào - Chọn đề và viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho hay GĐ - BD Tiếng Việt: HSG ( tr 72,73) Đọc hiểu câu chuyện: CHIẾC BI ĐÔNG CỦA ÔNG (71,72) Sách 35 đề ôn luyện Tiếng Việt Luyện từ và câu: Đặt hai câu có từ sơn là từ đồng âm, đó có câu có từ sơn là danh từ là động từ Dấu hai chấm câu sau có tác dụng gì? Ông bảo cái bi đông đã theo ông hình với bóng: lúc xông trận, hầm, lại lúc xem văn công đội biểu diễn nũa Dấu ngoặc kép câu sau có tác dụng gì? Ông không viêc gì, nó thì "bị thương" Câu " Chỉ khác là thị màu vàng" thuộc kiểu câu là gì? hay nào? Tìm cặp từ hô ứng điền vào chỗ trông cho thích hợp: a) Trong ngày chiến đấu, ông đến thì bi đông theo ông đến b) biết nhiều chuyện bi đong tôi quý nó c) Chi Thăm thích thú với thị thì ông lại gắn bó với bi đông CẢM THỤ VĂN HỌC: Nhờ bi đông mà bạn nhỏ câu chuyện hiểu thêm gì người ông mình? Đặt mình vào vai bạn để viết đoạn văn kể điều đó TẬP LÀM VĂN Hãy tưởng tượng để viết đoạn văn tả chiêc bi đông câu chuyện Hãy Viết đoạn văn tả đồ vật gắn bó thân thiết với em (26) (27)