BÀI THU HOẠCH KIẾN TẬP SƯ PHẠM

bài kiến tập sư phạm này dành cho những bạn đi kiến tập và cần làm bài thu hoạch thì hãy tải về tham khảo nhé và có nhiều thông tin bổ ích về cách thức và hình thức làm bài để được điểm cao

PHÒNG GD VÀ ĐT TỈNH THỪA THIÊN HU Ế TRƯỜNG MẦM NON HOA MAI T  BÀI BÁO CÁO THU HOẠCH KIẾN TẬP SƯ PHẠM Trường kiến tập : Trường Mầm non Hoa Mai Lớp kiến tập : Mẫu giáo nhỡ Giáo viên hướng dẫn : Đỗ Thị Minh Đức Thời gian kiến tập : 26/10/2020 – 21/11/2020 Họ tên sinh viên kiến tập : Phạm Thị Hoài Linh MSV : 18S9021064 LỜI MỞ ĐẦU Ngành học giáo dục mầm non ngành nằm hệ thống giáo dục quốc dân, mắt xích hệ thống giáo dục, giáo dục mầm non đặt móng vững trình hình thành phát triển nhân cách trẻ Chúng ta biết, trẻ em chủ nhân tương lai Đất nước, trang giấy trắng tinh khôi, non nớt, từ lúc nhỏ dạy trẻ điều tốt đẹp, cho trẻ thấy điều hay lẽ phải sống in sâu suốt đời trẻ Vì người giáo viên mầm non đóng vai trị quan trọng phát triển trẻ sau Kiến tập sư phạm bước trải nghiệm đầu tiên, có vai trị quan trọng q trình đào tạo nên giáo viên mầm non tương lai Em may mắn Trường Đại Học Sư Phạm Huế tạo điều kiện cho em kiến tập Trường Mầm non Hoa Mai Thành phố Huế Nhờ giúp đỡ, bảo tận tình Ban Giám Hiệu, Ban đạo hai cô hướng dẫn: cô Lê Nguyễn Minh Thư cô Đỗ Thị Minh Đức nên em có tự tin, nguồn động lực mạnh mẽ để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao tháng kiến tập ngắn ngủi Trong thời gian giúp em mở mang nhiều kiến thức, học hỏi nhiều kinh nghiệm hiểu rõ cơng việc để từ cố gắng xứng đáng người ươm mầm cho hệ trẻ Đây dịp để chúng em trải nghiệm thực tế trình học lý thuyết Trường Đại Học Sư Phạm Huế Một tháng kiến tập vừa qua, em cố gắng nổ lực không ngừng để đạt thành tốt Tuy nhiên thời gian kiến tập dù học hỏi với non trẻ, thiếu kinh nghiệm em nghĩ thu hoạch không tránh khỏi thiếu sót, kính mong Ban đạo thực tập giáo viên trường với vai trò người dẫn đường trước hiểu, thông cảm bỏ qua cho em, em mong nhận đóng góp ý kiến bổ sung để thu hoạch hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường Mầm non Hoa Mai, tất giáo viên nhà trường tạo điều kiện tốt cho em đợt kiến tập PHẦN I THÂM NHẬP THỰC TẾ I Đặc điểm trường Tình hình giáo dục địa phương: -Trường Mầm Non Hoa Mai, số 46, đường Đống Đa, phường Phú Nhuận, thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế Trường Mầm Non Hoa Mai nằm khu vực đông dân cư, thuận tiện cho phụ huynh đưa đón trẻ đến trường Trường nhận quan tâm sâu sắc Sở giáo dục đào tạo tỉnh Thừa Thiên Huế Được hỗ trợ tích cực cấp quyền địa phương, kết hợp chặt chẽ bậc cha mẹ, hỗ trợ, nỗ lực phấn đấu không ngừng nhân viên, thúc đẩy mạnh mẽ có hiệu cao phong trào thi đua dạy tốt học tốt - Trường UBND tỉnh Thừa Thiên Huế cấp Bằng công nhận lại “Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2” sau năm theo Quyết định số 1021/QĐ-UBND ngày 16 tháng 05 năm 2016 -Trường mầm non Hoa Mai quản lý, đạo UBND, phòng GD&ĐT thành phố Huế Trường thực nhiệm vụ chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ từ độ tuổi 18 tháng tuổi đến độ tuổi tuổi theo chương trình Giáo dục mầm non (TT 28/2016 Bộ GD&ĐT) hoạt động khác liên quan đến giáo dục theo quy định Nhà nước Trường ln Sở/phịng GD&ĐT chọn tổ chức hoạt động thực hành bồi dưỡng đổi phương pháp Chăm sóc – Ni dưỡng – Giáo dục triển khai thực chuyên đề bậc học Mầm non Đặc điểm tình hình nhà trường: - Đội ngũ Giáo viên - Cán - Viên chức Hội đồng sư phạm trường mầm non Hoa Mai có 92 người, gồm: 69 biên chế, 23 nhân viên hợp đồng (01 HĐ UBND TP); BGH: 03người; Có 62 giáo viên đứng lớp Bộ máy nhà trường có 01 Chi với 23 Đảng viên; 01 tổ chức Cơng đồn; 01 Chi đồn TN Cộng sản HCM - Trình độ chun mơn GV, CB-VC: Với 89 CB – GV – NV, trình độ đội ngũ giáo viên phát triển mạnh Năm 1999, có giáo viên có trình độ Đại học mầm non đến 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn có 58/62, chiếm tỷ lệ 93,54% Tập thể CB - GV – NV trường mầm non Hoa Mai tiếp tục phát triển đáp ứng yêu cầu trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ - Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học : Hiện nay, trường có 24/28 phòng học 19 chức năng, đảm bảo tương đối đầy đủ điều kiện phục vụ hoạt động chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ đơn vị Nhà trường có bể bơi tầng rèn luyện cho trẻ kỹ phòng tránh đuối nước giúp trẻ luyện tập để phát triển thể lực Trường có khn viên sân vườn rộng: diện tích 7.625 m2, quy hoạch trồng nhiều xanh, bồn hoa, cảnh, vườn rau bé, khu vui chơi với cát/nước/sỏi, khu vực nuôi vật…; sân trường trang bị nhiều đồ chơi đẹp, đại Cảnh quang sân trường ln đảm bảo mơi trường “Thân thiện – An tồn – Xanh – Sạch – Đẹp” Trường có bếp ăn rộng gần 350m với quy mô bếp chiều, trang bị dụng cụ phục vụ đại 100% inox, đơn vị tỉnh đến tham quan học tập; đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm từ khâu chế biến dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh dụng cụ phục vụ đến khâu tổ chức ăn cho cháu nhóm lớp thực nghiêm túc - Số lượng học sinh, số lớp: Tổng số trẻ: 864; Tổng số nhóm lớp 28 nhóm/lớp Trong đó: - 21 Lớp Mẫu giáo: 655 cháu + Trẻ – tuổi: 209 trẻ/7 lớp; + Trẻ – tuổi: 234 trẻ/7 lớp; + Trẻ – tuổi: 212 trẻ/7 lớp - 07 Nhóm Nhà trẻ: 209 cháu + Trẻ 19 – 24 tháng: 56 trẻ/02 nhóm + Trẻ 24 – 36 tháng: 153 trẻ/05 nhóm - Hiện huy động 864 trẻ; đạt vượt tiêu giaoThành tích, kết tham gia hoạt động xã hội, từ thiện, tham gia phong trào thi đua, vận động ngành giáo dục: + Phát động nhiều phong trào tự làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu địa phương Nhiều năm qua toàn trường làm 50.000 đồ dùng đồ chơi loại trị giá 50 triệu đồng + Đã có nhiều biện pháp tích cực, lồng ghép nhiều hoạt động tích hợp mơn, tổ chức trị chơi tạo điều kiện cho trẻ phát huy tính động sáng tạo trẻ Xây dựng mơi trường giáo dục ngồi lớp phong phú theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” + Trường coi trọng công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục, động viên, nâng cao nhận thức trách nhiệm đội ngũ CBGVNV tự giác nhiệt tình tham gia phong trào thi đua theo khả mình; giới thiệu gương “Người tốt – việc tốt”, sáng kiến kinh nghiệm hay lên tập san ngành… Chất lượng giáo dục toàn diện giữ vững nâng cao + Tổ chức tốt hội thi cô cháu cấp như: Giáo viên dạy giỏi; Cô nuôi giỏi; Giao lưu “Bé khéo tay”, ngày hội “Bé khỏe – Bé tài”…; Tham gia đạt giải hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp thành phố phòng GD&ĐT tặng cờ đơn vị dẫn đầu hội thi; Tham gia đạt giải hội thi “Sáng tác lời theo điệu dân ca địa phương cấp thành phố theo cụm; Trường phòng GD&ĐT chọn 02 sản phẩm dự thi hội thi “Sáng tác lời theo điệu dân ca địa phương” cấp tỉnh đạt 01 giải nhất, 01 giải nhì góp phần đưa phịng GD&ĐT thành phố Huế đạt giải toàn đoàn hội thi + Qua hội thi phương pháp đổi giáo dục, cảnh quang môi trường giáo dục cho trẻ nâng cao, đội ngũ nhà trường có thêm nhiều kinh nghiệm thực tiễn, sinh động trình tổ chức thực nhiệm vụ, giúp giáo viên nắm việc đổi hình thức, phương pháp giáo dục trẻ theo chương trình Giáo dục mầm non + Trường coi trọng việc xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”; thông qua môi trường giáo dục bên trong/bên ngồi nhóm lớp, sân chơi bãi tập, đồ dùng đồ chơi, … tạo hội, điều kiện cho trẻ trải nghiệm, khám phá, sáng tạo “học chơi, chơi mà học” Ngồi trường cịn tận dụng nhiều tình thật cho trẻ trải nghiệm (tết cổ truyền, tập gói bánh chưng, làm hoa giấy, nặn Tị he, chợ Nọ, chơi công viên nhà thiếu nhi Huế, tập làm bác nông dân Vườn rau Huế-Việt…), tổ chức cho trẻ tham quan trường Tiểu học, hoạt động ngoại khóa, sân chơi lành mạnh, bổ ích để giúp trẻ hiểu thêm giới xung quanh, mạnh dạn, tự tin thể mình, tăng cường kỹ giao tiếp tích cực, kỹ sống cho trẻ, góp phần giúp trẻ chuẩn bị tốt tâm điều kiện bước vào lớp Cơ cấu tổ chức nhà trường (Ban giám hiệu, tổ chun mơn, BCH đồn thể, Hội phụ huynh học sinh…) 3.1 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn, tổ văn phịng - Trường có 01 Hiệu trưởng 02 phó Hiệu trưởng đủ theo Điều lệ quy định trường mầm non hạng I - Trường có 05 tổ chun mơn ( 04 Giáo viên , 01 tổ Cấp dưỡng) 01 văn phịng; tổ chun mơn sinh hoạt định kì lần/tháng để trao đổi kinh nghiệm, quán triệt nội dung, kế hoạch nhà trường đề - Tổ sinh hoạt xây dựng đầy đủ kế hoạch hoạt động theo năm/tháng/tuần, sinh hoạt định kì lần/tháng để trao đổi kinh nghiệm, quán triệt nội dung, kế hoạch nhà trường, tổ đề 3.2.Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, đoàn thể tổ chức khác nhà trường - Trường có Chi độc lập gồm 19 Đảng viên; Tổ chức Cơng đồn có 92 đồn viên, Chi đồn TNCS Hồ Chí Minh có 19 đoàn viên; - Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể trường hoạt động theo quy định; - Hằng năm hoạt động đánh giá, rà soát, báo cáo đầy đủ 3.3.Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội * Ban đại diện cha mẹ trẻ + Ban đại diện cha mẹ trẻ nhà trường thành lập hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh + BĐD cha mẹ có kế hoạch (quy chế) hoạt động theo năm học + Hoạt động BĐD CM trẻ theo tiến độ kế hoạch (quy chế) đề - Nhà trường chủ đông tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương đề cao sách nâng cao ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ - Nhà trường thường xuyên tuyên truyền nâng cao nhận thức trách nhiệm cộng đồng chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, nghành giáo dục, mục tiêu, nội dung kế hoạch giáo dục nhà trường nhiều hình thức phong phú: biểu bảng, băng rôn, hiệu, bảng tin, đưa tin trang web - Hăng năm, nhà trường làm, tốt cơng tác huy động xã hội hóa nhằm kêu gọi đóng góp từ cá nhân, tổ chức để ủng hộ vật chất tinh thần nâng cao CSVC cho trường: ghế đá, xây cửa trường, tặng xích đu, xây dựng thư viện trời cho trẻ hoạt động… Nhiệm vụ giáo viên nhà trường: Nhiệm vụ giáo viên tổ chức hoạt động chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ theo mục tiêu ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục mầm non nói riêng Đối với trẻ mầm non ngồi gia đình, giáo xem người mẹ thứ hai chăm sóc, giáo dục trẻ, giúp trẻ thêm tự tin, có kiến thức sống Chính người giáo viên mầm non phải đáp ứng nhiệm vụ sau: - Đẩy mạnh đổi mới, sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm “giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, chủ động phát triển chương trình GDMN theo hướng thực hành, trải nghiệm, khám phá, thơng qua chơi mà học; - Triển khai mơ hình phối hợp gia đinh- nhà trường- cộng đồng chăm sóc, giáo dục trẻ - Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non -Tăng cường đổi phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực , mạnh dạn, tự tin trẻ, trọng giáo dục kỹ sống phù hợp vào hoạt động trẻ - Tiếp tục tạo điều kiện cho trẻ khuyết tật tham gia ngày lễ, hội, hoạt động chung toàn trường Tuyên truyền phụ huynh, cộng đồng nâng cao nhận thức trách nhiệm việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật trẻ em có hồn cảnh khó khăn, giúp trẻ có hội thực quyền trẻ em hòa nhập cộng đồng - Đối với người giáo viên nhà trường phải có tinh thần trách nhiệm cơng tác CSGD trẻ, có mối quan hệ gần gũi với CBGV, phụ huynh cháu (tuyệt đối không đánh, phạt trẻ ) Có ý thức bảo vệ tài sản chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường Tích cực tham gia phong trào thi đua hoạt động nhà trường, lớp Phương tiện lại để nơi quy định Đảm bảo thời gian đón, trả trẻ - Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành, quy định nhà trường, định Hiệu trưởng Các loại hồ sơ học sinh: * Đối với nhà trường - Hồ sơ quản lý trẻ em - Hồ sơ quản lý trẻ em học hịa nhập (nếu có) - Hồ sơ quản lý nhân - Hồ sơ quản lý chuyên môn - Sổ lưu trữ văn bản, công văn - Hồ sơ quản lý tài sản, sở vật chất, tài - Hồ sơ quản lý bán trú * Đối với giáo viên - Sổ kế hoạch giáo dục trẻ em - Sổ theo dõi trẻ: điểm danh, khám sức khỏe, theo dõi đánh giá trẻ - Sổ chuyên môn: dự giờ, tham quan học tập, ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn - Sổ theo dõi tài sản nhóm trẻ, lớp mẫu giáo * Các hồ sơ trẻ bao gồm: - Sổ theo dõi sức khỏe trẻ - Bì đựng hồ sơ cá nhân trẻ (giấy khai sinh, lý lịch trẻ, giấy tiếp nhận trẻ, phiếu đánh giá trẻ, sản phẩm trẻ (nếu có) - Vở học trẻ: “Làm quen với toán”, “Làm quen chữ cái”,vở “Làm quen hoạt động tạo hình” Cách đánh giá, xếp loại học sinh: - Cách đánh giá: + Đánh giá ngày + Đánh giá theo chủ đề + Đánh giá cuối độ tuổi - Xếp loại học sinh: Xếp loại học sinh dựa lĩnh vực: Nhận thức, thể chất, thẩm mỹ, ngôn ngữ, tình cảm xã hội + Lĩnh vực thể chất: Giáo viên nắm vững mục tiêu cần đạt lĩnh vực phát triển thể chất theo độ tuổi, có giải pháp cụ thể để giáo dục phát triển cho trẻ lớp Tăng cường xây dựng môi trường giáo dục theo hướng mở + Lĩnh vực nhận thức: Mỗi giáo viên nghiên cứu kĩ kiến thức cung cấp cho trẻ theo độ tuổi để lựa chọn đề tài có nội dung gần gũi với trẻ theo độ tuổi Thiết kế soạn vừa phải vừa sức trẻ, trọng phát triển tính tích cực trẻ hoạt động lớp Làm đồ dùng đồ chơi để góp phần làm phong phú thêm tổ chức hoạt động dạy học, hoạt động chơi + Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Tăng cường sưu tầm thơ, câu chuyện, hò, vè, câu đố cho trẻ làm quen nhiều hình thức vui chơi tập thể, qua sinh hoạt chiều,… Thiết kế hoạt động cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh, kể chuyện qua hình ảnh, giao lưu trẻ với trẻ lớp, trẻ lớp với lớp Đặt tình cho trẻ xử lí giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tốt + Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Tổ chức số hoạt động tạo hình, trang trí, xây dựng mơi trường học tập theo lớp Tổ chức theo nhóm lớp, tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ, tổ chức hội thi, hội thao, tổ chức hoạt động dạo chơi, tham quan giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Từ đó, trẻ có cảm xúc để đưa  Biết tích hợp, xen kẻ động tỉnh, điều quang trọng trơng tiết vận động hiệu lệnh phải rõ ràng dứt khốt, giải thích động tác phải giải thích to, rõ ràng dễ hiểu gây ý tập trung cho trẻ để trẻ qua sát kỉ cô thực  Biết chuẩn bị tâm cho trẻ, cho trẻ vệ sinh tóc tai gọn gàng trước vào hoạt động  Giáo dục trực quan nhạc, âm thanh, đồ dùng, đạo cụ phải hợp lý đồ dụng sử dụng phải phát huy hết tác dụng GIÁO ÁN DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động làm quen với toán Đề tài: Phân biệt hình trịn, hình vng Giáo viên thực hiện: Đỗ Thị Minh Đức Độ tuổi: 4-5 tuổi Lớp: MGN1 Ngày dạy: 05/11/2020 - Những ưu điểm: đảm bảo quy trình, trẻ tích cực tham gia hoạt động, cô giảng dạy nhẹ nhàng mềm mại, cô biết cách xữ lý tình tốt - Những học kinh nghiệm  Biết tích hợp, xen kẻ động tỉnh, điều quang trọng trơng tiết vận động hiệu lệnh phải rõ ràng dứt khốt, giải thích động tác phải giải thích to, rõ ràng dễ hiểu gây ý tập trung cho trẻ để trẻ qua sát kỉ cô thực  Biết chuẩn bị tâm cho trẻ, cho trẻ vệ sinh tóc tai gọn gàng trước vào hoạt động  Biết cách xếp môi trường học tập phù hợp với độ tuổi, biết lồng ghép đan xen môn, say mê sưu tầm sữ dụng sáng tạo vật liệu sẵn co vào tiết dạy hoạt động, biết lựa chọn phương pháp linh hoạy đáp ứng theo yêu cầu hoạt động theo chủ điểm HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI U,Ư Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thương Độ tuổi: 5-6 tuổi Lớp: MGL1 Ngày dạy:13/11/2020 - Những học kinh nghiệm:  Qua việc dự giáo viên, em học tác phong sư phạm lên lớp: nhẹ nhàng, mềm dẻo, linh hoạt Cách soạn giáo án giáo viên: Cô nghiên cứu kỹ đề tài để đưa phương pháp dạy phù hợp, sử dụng đồ dùng, đồ chơi hợp lý với dạy  Trong hoạt động làm wuen với chữ cái,hướng dẫn cụ thể từ cách phát âm, nét chữ loại chữ, rèn cho trẻ kĩ đọc chữ đễ trẻ phát âm chuẩn phải sữ dụng đồ dùng trực quan trẻ hứng thú với tiết học  Tiến hành: nội dung, hoạt động cô, hoạt động trẻ, lưu ý Giáo án phải soạn trước dạy để có thời gian nghiên cứu dạy chuẩn bị đồ dùng cách kỹ lưỡng  Trong soạn giáo án ln ln tích hợp theo chủ đề, lồng ghép kiện nhằm giúp trẻ có thêm hiểu biết nhiều lĩnh vực nhiều khía cạnh khách nhau, giúp trẻ có tư logic, sáng tạo HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC Đề tài: chuyện: NHỔ CỦ CẢI Giáo viên thực hiện: Trần Thị Thúy Uyên Độ tuổi: 3-4 tuổi Lớp: MGB1 Ngày dạy: 09/11/2020 - Những học kinh nghiệm:  Lấy trẻ làm trung tâm  Khi kể chuyện cho trẻ nghe phải ý đến việc ngắt nghỉ giọng việc ngắt nghỉ giọng lúc kể chuyện chiếm ví trí quan trọng việc ngắt nghỉ giọng cho có tính chất hồn tồn tự nhiên  Việc thể cường độ giọng điệu, thân kể chuyện phải xác định cho nội dung truyện, đoạn truyện, tình truyện để rèn nhịp điệu  Những cử , nét mặt cô giáo kể chuyện cần phải kết hợp hài hịa diễn cảm ngữ điệu giọng nói cho phù hợp, thể cảm xúc vui buồn, ngạc nhiên, lo âu, phấn khởi… nhằm góp phần vào hứng thú trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐỂ ĂN, ĐỂ UỐNG TRONG GIA ĐÌNH THEO CÔNG CỤ VÀ CHẤT LIỆU Độ tuổi: 5-6 tuổi Giáo viên lên lớp: Trương Thị Mai Xuân Lớp: MGL5 Ngày dạy: 10/11/2020 - Những ưu điểm:  Tiết dạy đảm bảo quy tình  Trẻ thích thú, nhiệt tình tham gia vào hoạt động cô  Trẻ trả lời hết câu hỏi cô  Các câu hỏi mang ý nghĩa lớn việc giáo dục trẻ  Bài dạy giúp trẻ biết số đồ dùng để ăn uống gia đình - Những học kinh nghiêm:  Lấy trẻ làm trung tâm  Cần phải đưa câu hỏi có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục trẻ  Tạo trò chơi lạ hợp với chủ đề dạy học cho trẻ để kích thích trí tị mị muốn tìm hiểu trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động âm nhạc HĐAN: Vận động minh họa “Cháu yêu bà” Độ tuổi: 3-4 tuổi Giáo viên thức hiện: Nguyễn Lan Anh Lớp: MGN2 Ngày dạy: 13/11/2020 - Những ưu điểm:  Cô ổn định trẻ nhanh chóng, hướng trẻ vào học cách ngắn gọn, súc tích  Cơ làm mẫu cho trẻ động tác roc ràng, đơn giản, phù hợp với đặc điểm trẻ  Cô rèn luyện tự tin mạnh dạn đứng trước đám đông cho trẻ  Với trò chơi thú vị đẫ lơi trẻ nhờ học trẻ nên sinh động hấp dẫn - Những học kinh nghiệm:  Trong tình tổ chức hoạt động âm nhạc cụ thể vận động theo nhạc giáo viên cần phân tích, tìm hiểu nội dung tác phẩm (nhịp điệu, âm hình tiết tấu, giai điệu…) để thể tác phẩm tốt  Dựa vào đặc điểm trẻ giáo viên đưa hình thức dạy phù hợp, phải diễn giải động tác cho trẻ, lời nói phải rõ ràng, mạch lạc để trẻ hình dung, tránh làm trẻ hoang mang PHẦN II KIẾN TẬP CHỦ NHIỆM I Thông tin lớp MGN1 - Giáo viên phụ trách CS-ND-GD trẻ lớp Nhỡ gồm có cơ:  Cơ Đỗ Thị Minh Đức: TĐCM: ĐHSPMN, số năm công tác 28 năm  Cô Lê Nguyễn Minh Thư: TĐCM: ĐHSPMN, số năm công tác: 10 năm - Số lượng trẻ: 33 trẻ (19 nam, 14 nữ) - Trẻ lớp ngoan, tình hình sức khỏe trẻ đa số đạt kênh bình thường (1 trẻ BP, trẻ thừa cân) Trẻ có nề nếp tất hoạt động ngày, trẻ biết lời, lễ phép, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cất dọn gọn gàng, trẻ biết quan tâm nhường nhịn giúp đỡ bạn bè, trẻ có hành vi văn minh lịch giao tiếp ăn uống Bên cạnh có số bạn hiếu động bạn Hạo Nhiên, An Nhiên, Minh Phúc Còn số bạn cịn nhút nhát, rụt rè, nói chưa mạnh dạn giao tiếp bạn Gia An, Anh Minh, Nhật Hào, Khánh Hà, Tuệ Minh, Quang Phú, Hoàng Yến, Hồ Minh Phương, Tuấn Tú - Một số trẻ phát âm cịn chưa rõ, nói chưa đủ câu: Việt Huy, Anh Minh, Quang Phú, Ngô Đức Minh Phương, Tuấn Tú - Cơ sở vận chất đày đủ: Có tivi, đầu đĩa, máy cassette, đồ dùng đồ chơi góc chơi phong phú đa dạng, phịng học thống mát vào màu hè, ấm áp vào mùa đơng, phịng vệ sinh, khu vực rữa tay sẽ, đồ dùng nhân trẻ đầy đủ - Các loại hồ sơ sổ sách cô: KHGD chủ đề, sổ theo dõi trẻ đến nhóm/ lớp mầm non; sổ theo dõi chất lượng chăm sóc, giáo dục mẫu giá; sổ tài sản; sổ họp; sổ dự giờ; học BDTX - Các loại hồ sơ trẻ: Sổ theo dõi sức khỏe trẻ, bì đựng hồ sơ cá nhân trẻ (giấy khai sinh, lý lịch trẻ, giấy tiếp nhận trẻ, phiếu đánh giá trẻ, sản phẩm trẻ (nếu có), học trẻ: Bé LQVT; bé nhận biết LQCC; HĐTH) - Các bực phụ huynh có phối hợp chặt chẽ với giáo viên trình CS-ND-GD trẻ thơng qua đón- trả theo dõi nội dung dán tin phụ huynh đạt hiệu II Các hoạt động hàng ngày STT Nội dung hoạt động Đón trẻ thể dục buổi sáng Thời gian 07h15 – 08h00 Hoạt động học Hoạt động góc Chơi ngồi trời Ăn bữa Ngủ trưa Ăn bữa phụ Chơi hoạt động theo ý thích Trả trẻ 08h00 – 08h40 08h40 – 09h20 09h20 – 10h00 10h00 – 11h10 11h10 – 14h00 14h00 – 15h40 14h40 – 15h40 15h40 – 17h00 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thời gian: Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020 Thứ Thứ Hai Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu Hoạt động ĐÓN TRẺ , CHƠI THỂ DỤC SÁNG ĐIỂM DANH a) Đón trẻ: Cơ sinh thơng thống phịng học, lớp chất khử khuẩn cloruamin B, - Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự giác chào cơ, chào bố mẹ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc gắn với chủ đề - Chơi theo ý thích góc xem tranh ảnh, truyện chủ đề “Ngôi nhà bé” b) Thể dục buổi sáng: * khởi động: đội hình tự kết hợp kiểu chân(nhón gót, kiểng chân…), vỗ tay, vẫy tay… * trọng động: - HH: Hít vào thở - Tay, vai: Đưa lên cao, phía trước, sang sang - Bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên - Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối - Bật: bật chụm chân tách chân * Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng 1-2 vịng c) Điểm danh: Khen trẻ học giờ, học - Cho trẻ quan sát phát bạn ngày hôm vắng mặt - Nhắc trẻ nghỉ học phải xin phép giáo TRỊ CHUYỆN HOẠT ĐỘNG HỌC NGỒI TRỜI - Trị chuyện cá nhân theo nhóm; chia thơng tin thân trẻ Trò chuyện với trẻ cách phòng chống dịch bệnh covid-19 - Trị chuyện với trẻ ngơi nhà bé - Tạo tình để trẻ giao tiếp lời, thể quan tâm đến người xung quanh Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ Năm Thứ Sáu * LVPTNN * LVPTNT * LVPTTC * LVPTNT *LVPTTM Chuyện: Tích - KPKH: - VĐCB: Đi HĐLQVT: - VĐTN Chu Trò thay đổi Gộp hai (TT): Cả chuyện tốc độ theo nhóm đối nhà thương gia đình hiệu lệnh tượng bé - TCVĐ: : phạm vi 3, - TC: Thi Ném bóng đếm nói nhanh vào rổ kết - NH: Ru em *Nội dung chơi trời: Quan sát phát thay đổi vật tượng xung quanh theo hứng thú trẻ Thứ hai Thứ ba - Dự kiến ND QS: Thời tiết - HĐTT: + TCVĐ: Chuyền bóng + TCDG: Lộn cầu vồng - HĐTD: Chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ Dự kiến ND QS: Vườn rau - HĐTT: + TCVĐ: Tìm nhà + TCDG: Vuốt hột nổ HĐTD: Chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ Thứ tư Dự kiến ND QS: Bể cá - HĐTT: + TCVĐ: Cáo thỏ + TCDG: Chi chi chành chành - HĐTD: Chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ (ném bóng vào rổ, chui qua vịng…) Thứ Năm Dự kiến ND QS: Cây đa búp đỏ - HĐTT: + TCVĐ: Kết nhóm + TCDG: Cắp cua - HĐTD: Chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ Thứ Sáu Dự kiến ND QS: Thời tiết - HĐTT: + TCVĐ: Tìm nhà + TCDG: Chi chi chành chành - HĐTD: Chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ CHƠI, HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC * Nội dung chơi góc: + Góc xây dựng - ghép hình: - Xây công viên, vườn hoa; Xây nhà bé, xếp đường nhà/ Lắp ghép nhà, hàng rào + Góc phân vai: - Gia đình bé Bếp ăn gia đình Phịng khám đa khoa Cửa hàng bán áo quần, giày, dép, mũ… + Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, cắt giấy thành dải, nặn đồ chơi Hát, múa số hát chủ đề + Góc học tập – sách truyện: Làm album số hình ảnh gia đình - Chơi ghép hình người thân hình hình học + Góc thiên nhiên – khám phá khoa học - Chơi với cát nước (Đong đo nước cao, thấp…); Cho cá ăn; Chăm sóc cảnh * Vệ sinh: rèn luyện kỉ đánh lấy cất chải nơi quy định VỆ SINH, * Ăn: rèn nề nếp khơng nói chuyện ăn, biết cầm thìa cầm xúc ĂN NGỦ ăn gọn gàng * Ngủ: cô quan sát nhắc nhở trẻ không gây tiếng ồn, biết giúp cô bê giường cất sau ngủ dậy * Nội dung chơi , hoạt động theo ý thích: Thứ hai CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ Thứ ba Thứ tư Thứ Năm Chơi “Bánh - Rèn kỹ xe quay” năng: - Lao động Buột dây giày (Theo tập thể: Lau đồ dùng, đồ - Nêu nhóm) chơi (Theo gương - Tơ nhóm) - Chơi tự chữ - Nêu (Theo gương nhóm) - Chơi tự - Nêu gương - Chơi tự - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, áo quần trẻ gọn gàng , - Cho trẻ xếp cất đồ chơi - Trao đổi tình hình trẻ ngày với phụ huynh - Rèn kỹ vệ sinh: Rửa tay (Theo nhóm) - Chơi “Lộn cầu vồng” (Theo nhóm) - Nêu gương - Chơi tự - HDTCM: Bỏ giẻ Thứ Sáu - Ơn luyện: Kể chuyện đóng kịch: “Tích Chu” - Nêu gương cuối tuần - Chơi tự CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Giáo viên hướng dẫn : ĐỖ THỊ MINH ĐỨC Lớp: MGN1 Độ tuổi trẻ: – tuổi Thời gian: 30 – 40 phút - Những ưu điểm:  Trẻ ngoan tham gia chơi hoạt động góc khơng lộn xộn  Cơ chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho trẻ tham gia chơi hoạt động góc  Tiết dạy đảm bảo quy trình  Trẻ thích thú tham gia vào trị chơi góc  Cơ nhắc nhở trẻ trước chơi để trẻ ghi nhớ tuân thủ trình chơi  Đầy đủ đồ dùng trang thiết bị cho trẻ thỏa thích chơi - Những học kinh nghiệm:  Ln tạo nhiều trị chơi trẻ tạo sứ hứng thú cho trẻ  Phải ln quan sát kỹ vào trị chơi góc trẻ để nhắc nhở trẻ làm hư hỏng đồ chơi  Sau chơi phải nhắc nhỡ trẻ bỏ đồ chơi lại nơi, chỗ  Sau chơi xong phải vệ sinh rữa tay HOẠT ĐỘNG CHƠI NGỒI TRỜI CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Giáo viên hướng dẫn : ĐỖ THỊ MINH ĐỨC Lớp: MGN1 Độ tuổi trẻ: – tuổi Thời gian: 30 – 40 phút - Những ưu điểm:  Tiết dạy dảm bảo quy tình  Khơng gian chơi rộng, thỏai mái  Trẻ thích thú tham gia vào trị chơi  Có nhiều trị chơi trẻ lựa chọn - Những học kinh nghiệm:  Giáo dục trẻ thời tiết giữ gìn sức khỏe  Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ đa dạng  Tùy vào thời tiết để đưa phương pháp giảng dạy  Khi cho trẻ chơi trời cần phải ý đến trẻ để kịp thời xữ lý tình sư phạm PHẦN III KẾT LUẬN Thời gian kiến tập Trường mầm non Hoa Mai ngắn em học nhiều điều bổ ích quan trọng em thấu hiểu công việc vất vả cô khó khăn cơng tác ni dạy trẻ, cô phải tự tay làm đồ dùng dạy học, phải bỏ nhiều công sức cô không nản lịng mà ngược lại cịn gắn bó u nghề hơn, từ làm cho em cảm thấy yêu mến quý trọng nghề giáo Vốn sống vốn kinh nghiệm em trang bị thêm nhiều tri thức quý giá, kỹ giao tiếp ứng xử hơn, nhận thức chuyên ngành có nhiều chuyền biến rõ rệt theo hướng tích cực Vì mà em nhận thấy cần học hỏi đúc kết kinh nghiệm kiến thức kỹ nghề nghiệp Qua đợt kiến tập em tự rút cho nhiều học kinh nghiệm quý giá cần thiết từ phong cách lên lớp đến kiến thức chuyên môn làm để tổ chức tiết học sinh động, biết xử lý tình sư phạm khác cách tế nhị mà có hiệu nhất, nhiên cịn mắc số sai sót cần phải khắc phục để hồn thiện thân Tóm lại trải qua thời gian kiến tập vất vả, em cảm thấy vui học nhiều điều bổ ích Bản thân em nhìn, nghe, thấy hiểu biết mặt, đặc biệt chun mơn hành trang vơ quý báu giúp em vững vàng thực tậpvà em tiếp thu nhiều điều bổ ích từ kiến thức, phương pháp đến tình sư phạm Và em cảm ơn cô Đỗ Thị Minh Đức cô Lê Nguyễn Minh Thư lớp MDN1 tận tình dạy kinh nghiệm việc dạy trẻ cho em hiểu thêm phần cơng việc tương lai mình.Một lần nữa, em xin gửi lời cảm ơn đến hai cô thời gian qua giúp chúng em có kì kiến tập thành cơng Em xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Nhà trường Mầm Non Hoa Mai nói chung giáo viên hướng dẫn thực tập nói riêng hướng dẫn bảo tận tình giúp đỡ em thời gian qua Chúc tập thể trường Mầm Non Hoa Mai ngày vững mạnh gặt hái nhiều kết cao EM XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN Sinh viên kiến tập Linh Phạm Thị Hoài Linh ... trẻ mẫu giáo kỹ bơi lội để giúp trẻ phòng tránh đuối nước PHẦN II KIẾN TẬP GIẢNG DẠY Kế hoạch kiến tập giảng dạy: Trong kì kiến tập này, em phân công vào lớp mẫu giáo Nhỡ hướng dẫn hai cô giáo... lý thuyết Trường Đại Học Sư Phạm Huế Một tháng kiến tập vừa qua, em cố gắng nổ lực không ngừng để đạt thành tốt Tuy nhiên thời gian kiến tập dù học hỏi với non trẻ, thiếu kinh nghiệm em nghĩ thu. .. thu hoạch không tránh khỏi thiếu sót, kính mong Ban đạo thực tập giáo viên trường với vai trò người dẫn đường trước hiểu, thông cảm bỏ qua cho em, em mong nhận đóng góp ý kiến bổ sung để thu hoạch