lại và vẽ hình vào vở Một học sinh đứng tại Cho học sinh đọc mục: chỗ đọc mục “Có thể “Có thể em chưa biết” em chưa biết” giới thiệu về nhà bác học Ơclit GV kết luận và chuyển mục Hoạt đ[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: Tuần - Tiết §5 TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung tiên đề Ơclít là công nhận tính đường thẳng b qua M ( M ∉ a ) cho b // a - Hiểu nhờ có tiên đề Ơclít suy tính chất đường thẳng song song - Biết tính số đo góc Kỹ năng: - Rèn khả tính toán số đo góc và kỹ vẽ hình Thái độ: - HS rèn tính cẩn thận, chính xác vẽ đường thẳng song song II/ Chuẩn bị: GV: SGK-thước thẳng-thước đo góc-bảng phụ HS: SGK-thước thẳng-thước đo góc III/ Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu tien đề Ơclit Tiên đề Ơclit GV yêu cầu HS làm BT sau: BT: Cho M ∉ a Vẽ đường thẳng b qua M và b// a Gọi học sinh lên bảng vẽ H: Còn cách vẽ nào khác ko? GV: Có bao nhiêu đường thẳng qua M và song song với a? GV giới thiệu tiên đề Ơclit Yêu cầu học sinh nhắc Học sinh đọc đề bài vẽ hình vào theo trình tự đã học bài trước Một học sinh lên bảng vẽ hình M ∉ a , b qua M và b// a là *Tính chất: SGK HS: Có đường thẳng qua M và song song với đường thẳng a Học sinh phát biểu nội dung tiên đề Ơclit (2) lại và vẽ hình vào Một học sinh đứng Cho học sinh đọc mục: chỗ đọc mục “Có thể “Có thể em chưa biết” em chưa biết” giới thiệu nhà bác học Ơclit GV kết luận và chuyển mục Hoạt động 2: Tính chất hai đường thẳng song song Tính chất đt song song GV cho học sinh làm ? Học sinh làm ? (SGK(SGK) 93) Gọi học sinh làm câu a, b, c, d ? Qua bài tập trên em rút nhận xét gì ? Hãy kiểm tra xem góc cùng phía có quan hệ với nào ? GV giới thiệu tính chất hai đường thẳng song song H: Tính chất này cho điều gì? và suy điều gì ? GV kết luận Học sinh nhận xét được: + Hai góc so le + Hai góc đồng vị Học sinh rút nhận xét ^ ^1 A3 =B ^ ^2 A =B ^1 A1 =B ^ ^2 A2 =B *Tính chất: SGK HS: Hai góc cùng phía bù Học sinh phát biểu tính chất HS: Cho: đt cắt đt song2 Suy ra: các cặp góc SLT, các cặp góc đồng vị góc cùng phía bù Luyện tập – củng cố Bài 34 (SGK) GV yêu cầu học sinh Học sinh đọc đề bài BT Cho a // b , ^A 4=370 đọc đề bài và quan sát 34, quan sát h.22 h.22 (SGK) (SGK) GV vẽ hình 22 lên bảng Học sinh vẽ hình vào Yêu cầu HS tóm tắt đề ^ 1= ^ bài dạng cho và A4 =370 (cặp a)Ta có: B tìm Học sinh tóm tắt bài (3) Hãy tính B^ 1=? A và H: So sánh ^ ^4 ? B Dựa vào kiến thức nào A1 ? để tính số đo ^ GV dùng bảng phụ nêu BT 32 H: Phát biểu nào diễn đạt đúng nội dung tiên đề Ơclit ? toán Học sinh suy nghĩ, thảo luận tính toán số đo các góc và trả lời câu hỏi bài toán góc so le trong) b) Ta có: ^ A1+ ^ A =1800 (KB) ⇒^ A 4=180 − ^ A1 0 ^ ⇒ A 4=180 −37 =1430 ^ =1430 (đồng vị) A 1= B Mà ^ ^ 2=143 (so le A 1= B c) ^ trong) Bài 32 (SGK)Phát biểu nào đúng? a) Đúng b) Đúng c) Sai d) Sai Học sinh đọc kỹ nội Bài 33 (SGK)Điền vào chỗ dung các phát biểu, trống nhận xét đúng sai a)………… Đại diện học sinh đứng b) ………… chỗ trả lời miệng BT c) ………… bù GV dùng bảng phụ nêu Học sinh điền vào chỗ tiếp nội dung BT 33 trống để các (SGK) Điền vào chỗ trống, yêu cầu học sinh khẳng đinh đúng làm GV kết luận Hướng dẫn nhà - Xem lại các bài tập đã chữa - BTVN: 31, 35 (SGK) và 27, 28, 29 (SBT-78, 79) - Gợi ý: Bài 31 (SGK) Để kiểm tra xem đường thẳng có song song hay không, vẽ cát tuyến cắt đường thẳng đó kiểm tra xem góc so le (2 góc đồng vị) có hay không kết luận (4)