Vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực và một số công cụ hỗ trợ giảng dạy để dạy học hiệu quả chương trình tin học 11

ĈҤ I +Ӑ&ĈÀ NҸNG TRѬӠNG ĈҤI HӐC 6ѬPHҤM KHOA TIN +Ӑ& -\ [ - KHÓA LUҰ1 TӔ7NGHIӊ3 Ĉ͈ TÀI: VҰN DӨNG CÁC KӺ7 HUҰT DҤY HӐ& TÍCH CӴC VÀ MӜ76Ӕ CÔNG &Ө+Ӛ T5Ӧ*,Ҧ NG DҤY Ĉӆ' ҤY HӐ&+,ӊ848Ҧ&+ѬѪ1* TRÌNH TIN HӐC 11 Giáo viên hѭӟng dүQ Th.S PhҥP 'ѭ ѫng Thu +ҵ ng Sinh viên thӵc hiӋ n : NguyӉQ ThӏLoan LӟS : 11SPT Ĉà N̽ng, tháng 05 năm 2015 LͥLF̫P˯Q ĈӇhồn thành khóa luұ n này, ngồi nӛlӵc Fӫ a bҧQ thân, tơi ÿã nhұQ ÿѭӧF sӵ giúp ÿӥcӫa nhiӅ u tұS thӇ nhân Fi ngồi trѭӡng Tơi xin bày tӓlịng biӃW ѫn sâu sҳF tӟL cô giáo PhҥP 'ѭ ѫng Thu Hҵ ng, khoa Tin hӑc, trѭӡng Ĉ+ SP Ĉà 1ҹ ng, ngѭӡi ln tұ n tình hѭӟng dү n, ÿӝ ng viên, giúp ÿӥtơi hồn thành khóa luұ n Qua ÿây, xin gӱi lӡi FҧPѫQ tӟi thҫ y cô khoa Tin hӑ c - trѭӡng Ĉ+ SP Ĉà 1ҹ ng, tәToán-Tin ±trѭӡng THPT NguyӉQ Trãi ÿã WҥR ÿ iӅ u kiӋ n thuұ n lӧL nhҩW cho q trình hӑc tұ p, nghiên cӭu Cuӕi cùng, tơi xin bày tӓlòng biӃ t ѫn sâu sҳF tӟL nhӳQJ ngѭӡi thân gia ÿình, bҥ n bè nhӳng nJѭ ӡL thân yêu ÿã bên cҥ nh tôi, ÿӝ ng viên giúp ÿӥ sXӕ t q trình hồn thành khóa luұ n! Trân trӑng cҧP ѫQ Sinh viên NguyӉQ ThӏLoan 0Ө&/Ө& '$1+0Ө&9,ӂ77Ҳ7 3+̮1 0ͦĈ̮U 1.Tính F̭S thi͇ t cͯa ÿ͉ tài 0ͭF tiêu nghiên cͱX Ĉ͙L W˱ ͫng ph̩P vi nghiên cͱX Ĉ͙L W˱ ͫng nghiên cͱX 3K̩P vi nghiên cͱu 4 3K˱ ˯ng pháp nghiên cͱX 4.1 3K˱ ˯ng pháp nghiên cͱX lí lu̵Q 4.2 3K˱ ˯ng pháp t͝ ng k͇W kinh nghi͏ m, ÿi͉X tra quan sát 4.3 3K˱ ˯ng pháp th͹c QJKL͏P 4.4 3K˱ ˯ng pháp th͙Q g kê toán h͕F %͙ FͭF cͯa ÿ ͉tài ChѭѫQJ Cѫsӣlý luұ n thӵc WLӉQ dҥ y KӑF 1.1 Thӵc WLӉQ ÿәL PӟL kӻtKXұW dҥ y hӑc ӣmӝt Vӕ trѭӡQJ THPT 1.2 &ѫ Vӣ lí luұ n ChѭѫQJ Mӝt Vӕ kӻtKXұW dҥ y hӑc tích cӵc PӝW Vӕ cơng cөhӛWUӧ JLҧQJ dҥ y 2.1 0ӝW Vӕ kӻWKXұW dҥ y hӑc tích cӵc 2.1.1 Kӻthuұ t ÿӝQJ não 2.1.2 Kӻthuұ t PҧQK ghép 2.1.3 Kӻthuұ t công ÿRҥQ 2.2 0ӝW Vӕ công cөKӛ WUӧ JLҧQJ dҥ y 2.2.1 Công Fө dҥ y KӑF trӵc tuyӃ n Padlet 2.2.2 Công Fө dҥ y KӑF trӵc tuyӃ n Popplet 2.2.3 Game Kahoot ChѭѫQJ VұQ dө ng kӻWKXұW dҥ \KӑF công cөKӛ trӧgiҧ ng Gҥ y vào chѭѫng 4, Tin hӑc 11 3.1 Nhӳng ÿL Ӈ m cҫ n ý chѭѫQJ 4, Tin hӑF 11 3.2 Phân tích mөF tiêu, yêu cҫX chѭѫQJ 4, Tin hӑF 11 3.2.1 Phân tích mөF tiêu, yêu cҫX chѭѫQJ 3.2.2 Phân tích PөF tiêu, yêu cҫX chѭѫQJ 3.3 9ұQ GөQJ kӻWKXұW dҥ y KӑF ÿӝQJ não, kӻthuұ t mҧQK ghép, kӻWKXұW công ÿoҥQ công FөKӛ WUӧ dҥ y hӑF popplet, padlet, kahoot vào chѭѫng 4, Tin hӑF 11 3.3.1 6ӱ GөQJ kӻtKXұW công ÿoҥQ 3.3.2 6ӱ GөQJ kӻtKXұW mҧ nh ghép 3.3.3 6ӱ GөQJ kӻtKXұW ÿӝ ng não 3.3.4 6ӱ GөQJ công cөhӛWUӧ dҥ y hӑF ChѭѫQJ Thӵc nghiӋ m 4.1 0өF ÿtFK WKӵ c nghiêm 4.2 1ӝL dung tKӵ c nghiӋ m 4.3 ĈӕL tѭѫQJ thӵc nghiӋ m 4.4 %ӕ trí thӵc nghiӋ m 4.4.1 &KXҭQ bӏthӵc nghiӋ m 4.4.2 7ULӇQ khai tKӵ c nghiêm 4.5 Giáo án thӵc nghiӋ m 4.6 KiӇ m tra ÿánh giá kӃW qXҧ thӵc nghiӋ m Vѭ phҥ m ӃW OXұQ &+˰ˮ1* CͦSͦLÝ /8̴1 VÀ TH͸C T,͌1 '̨< H͔C 7K͹F ti͍ nÿ ͝L mͣi kͿWKX̵W G̩\ K͕F ͧP͡W s͙WU˱ ͥng THPT &˯ sͧlí lu̵n .Ϳ thX̵W d̩\ K͕F tích F͹F Ĉ̿F tU˱QJ F˯ b̫n FͯD NͿ thu̵t G̩\ h͕F tích c͹F 1.2.3 ĈL ͉ u ki͏ nÿ ͝ i Pͣ i ph˱˯ ng pháp, kͿWKX̵ t G̩ y K͕ c theo h˱ͣng tích F͹ c 11 &+˰ˮ1* 2: M͠7S͘.;7+8̴7 D̨