Giao an tin hoc 7 nam hoc 20122013

Bài mới: Đặt vấn đề: 1’Ở tiết trước, chúng ta đã biết được cách sử dụng công thức để tính toán, tiết học hôm nay các em sẽ vận dụng các kiến thức đã học để thực hành trên máy.. Hoạt động[r]

Tuần Tiết:1 Ngày soạn : 25/ 08/ 2012 Ngày dạy : 28/08/2012 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống và học tập - Biết số chức chương trình bảng tính; Kỹ năng:- Biết cách nhập, sửa, xóa liệu ô trang tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở cuối năm học lớp 6, các em đã học cách trình bày số nội dung văn bảng cho cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh Trong chương trình lớp chúng ta tìm hiểu vấn đề này đó là chương trình bảng tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(13’) Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin bảng Bảng và nhu cầu xử lí thông tin GV: Em nào có thể cho thầy ví dụ dạng bảng việc trình bày văn bảng ? - Bảng tính là tập hợp các ô tạo HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết giao cột và hàng học tập cá nhân… GV: Nhận xét câu trả lời HS và tổng kết lại GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu HS: nghe giảng, ghi chép GV: Vậy ngoài việc trình bày thông tin trực quan, cô đọng, dễ so sánh, chúng ta còn có nhu cầu sử dụng bảng để thực các công việc xử lý thông tin tính toán, tổng hợp, thống kê số liệu GV: Đưa ví dụ nhiệt độ trung bình Hoạt động GV và HS Nội dung các tháng GV: Em nào có thể cho thầy biết tháng nào có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng nào có nhiệt độ trung bình thấp nhất? HS: Tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình thấp GV: Nhận xét câu trả lời học sinh và tổng kết lại HS: nghe giảng, ghi chép GV: Nếu thay số liệu dạng biểu đồ thì kết nào? HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan GV: Vậy từ các số liệu các bảng, đôi người ta còn có nhu cầu vẽ các - Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng: biểu đồ để minh họa trực quan cho các + Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh số liệu để dễ so sánh, dự đoán và + Thực các nhu cầu tính phân tích toán( tính tổng, trung bình cộng, xác Vậy em nào có thể tổng kết lại cho thầy định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) công dụng việc trình bày + Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu dạng bảng liệu trên bảng để đánh giá cách HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh trực quan, nhanh chóng - Thực các nhu cầu tính toán( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) - Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu trên bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Hoạt động 2:(30’) Giới thiệu chương trình bảng tính GV: Đưa ví dụ bảng điểm lớp GV: Nếu bảng điểm lập trên giấy Chương trình bảng tính là gì: thì có thay đổi số liệu, bảng điểm Là phần mềm thiết kế để giúp nào? ghi lại và trình bày thông tin HS: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, dạng bảng, thực các tính toán không rõ ràng đồng thời phải tính toán xây dựng các biểu đồ biểu lại công diễn cách trực quan các số liệu đã GV: Nhận xét và kết luận: Nhưng có bảng Hoạt động GV và HS chúng ta sử dụng chương trình bảng tính thì tất các vấn đề trên khắc phục GV: Vậy em nào có thể cho thầy biết chương trình bảng tính là gì? HS: Trả lời GV: Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số tính chung HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Theo các em trên màn hình làm việc chương trình bảng tính thường có cái gì? HS: Bảng chọn, công cụ, các nút lệnh và màn hình làm việc GV: Vậy các em hãy nêu khác biệt màn hình làm việc chương trình bảng tính so với màn hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word? HS: Màn hình làm việc chương trình bảng tính khác với màn hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word là nó trình bày dạng bảng và chia thành các hàng và các cột GV: Chương trình bảng tính dùng chủ yếu để thực các tính toán nên nó cớ các tính riêng khác với chương trình soạn thảo văn HS: nghe giảng, ghi chép GV: Chỉ cho HS ví dụ ô HS: Quan sát và ghi chép GV: Các em hãy liệt kê các kiểu liệu lưu giữ bảng tính sau đây HS: Kiểu kí tự, kiểu số GV: Chương trình bảng tính cung cấp công cụ để em có thể thực cách tự động công việc tính toán, cập nhật tự Nội dung Các đặc trưng chương trình bảng tính a Màn hình làm việc + Các bảng chọn, công cụ, các nút lệnh + Được trình bày dạng bảng và chia thành các hàng và các cột b Dữ liệu: + Lưu giữ và xử lý nhiều kiểu liệu khác VD: kiểu kí tự, kiểu số… + Dữ liệu nhập vào lưu giữ và hiển thị các thành phần sở bảng gọi là các ô c Khả tính toán và sử dụng các hàm có sẳn + Tự động tính toán, khả thực các phép toán từ đơn giản đến phức tạp cách chính xác Hoạt động GV và HS Nội dung động kết liệu ban đầu thay + Cung cấp các hàm có sẳn đổi mà không cần tính toán lại VD: Hàm tính tổng, hàm thống Ngoài ra, chương trình bảng tính còn kê… cung cấp các hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để sử dụng tính toán VD: Tính điểm tổng kết biết điểm môn, xếp loại HSG, HS yếu… HS: Quan sát, lắng nghe GV: Một tính chương trình d Sắp xếp và lọc liệu: bảng tính là khả xếp và lọc + Sắp xếp và lọc liệu theo liệu tiêu chuẩn khác mà không VD: Với việc lưu giữ bảng điểm lớp ảnh hưởng tới các liệu ban đầu chương trình bảng tính, cô có thể e Tạo biểu đồ: xếp học sinh theo các tiêu chuẩn + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho khác cách nhanh chóng Ngoài việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự cô có thể lọc riêng nhóm học đoán số liệu sinh theo học lực, hạnh kiểm… mà không ảnh hưởng tới các liệu ban đầu HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Ngoài chương trình bảng tính có có tính khác mà ta đã trình bày phần trước là có thể tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn HS: Nghe giảng GV: Em hãy cho thầy biết công dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính? HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu Kết luận củng cố: (1’) Với các tính trên, các em thấy chương trình bảng tính tiện dụng và hữu ích sống và học tập 5.Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước phần bài còn lại Tuần 08/ 2012 Tiết:2 29/08/2012 Ngày soạn: 26/ Ngày dạy: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số thành phần trên màn hình chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, ô tính, địa ô tính Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu ô trang tính Thái độ: - Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu và tính toán có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu trên giấy II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Chương trình bảng tính là gì? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’) Các em biết chương trình bảng tính là gì Tiết này chúng ta tìm hiểu các thành phần trên chương trình bảng tính và cách nhập liệu vào trang tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(20’) Giới thiệu màn hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel là chương trình Màn hình làm việc chương trình bảng tính sử dụng phổ biến bảng tính: Trong môn học này các em làm + Thanh tiêu đề quen với các kiến thức và kỹ + Thanh bảng chọn để làm việc với chương trình bảng + Thanh công cụ tính thông qua Microsoft Excel + Các nút lệnh HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép + Thanh trạng thái GV: Em hãy nêu giống + Thanh dọc, ngang Hoạt động GV và HS màn hình Word và màn hình Excel? HS: Có giống đó là: tiêu đề, công cụ, bảng chọn, trạng thái, dọc, ngang GV: Nhận xét câu trả lời HS và tổng kết lại GV: Tương tự chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính có các thành phần tương tự Nhưng vì chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý liệu nên nó có đặc trưng riêng HS: Nghe giảng GV: Em hãy quan sát màn hình làm việc chương trình bảng tính có gì khác với màn hình Word? HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọn Data, tên cột, tên hàng, tên các trang tính, ô tính GV: Nhận xét và tổng kết lại và đưa các khái niệm Nội dung + Thanh công thức + Bảng chọn Data + Trang tính a Thanh công thức: Là công cụ đặc trưng chương trình bảng tính Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu công thức ô tính b Bảng chọn Data: Nằm trên bảng chọn(menu) Nơi để chứa các lệnh dùng để xử lý liệu c Trang tính: là miền làm việc chính trang tính, chia thành các cột và các hàng, vùng giao cột và hàng gọi là ô tính + Các cột trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải GV: Các em hãy xác định cho thầy các chữ cái, gọi là tên cột, hàng 4, cột D, ô D4? A, B, C… HS: Quan sát và lên vị trí ô + Các hàng trang tính GV: Nhận xét và đưa đáp án đánh thứ tự liên tiếp từ trên xuống HS: Quan sát, ghi chép các số, gọi là tên hàng, GV: Em hãy xác định cho thầy vùng 1, 2, 3… hình chữ nhật đánh dấu có địa + Địa ô là cặp tên cột nào? và tên hàng mà ô nằm trên đó HS: Quan sát lên vị trí khối + Khối: Là tập hợp các ô tính liền GV: Nhận xét và đưa đáp án đúng tạo thành vùng hình chữ nhật Địa HS: lắng nghe, ghi chép khối là cặp địa ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, phân cách dấu chấm (:) Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 2:(20’) Nhập liệu vào trang tính GV: Để nhập liệu vào trang tính Nhập liệu vào trang tính: chúng ta phải thực bước sau: a Nhập và sửa liệu: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần * Nhập liệu: nhập + B1: Nháy chuột trái vào ô cần + B2: Đưa liệu vào từ bàn nhập phím + B2: Đưa liệu vào từ bàn + B3: Nhấn phím Enter có phím thể chọn ô tính khác + B3: Nhấn phím Enter HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Để sửa liệu ô tính ta làm nào? HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa liệu, thực các thao tác sửa liệu, nhấn phím Enter GV: Nhận xét HS: Ghi chép GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di chuyển trên trang văn thì các em làm nào? HS: Sử dụng chuột và các dọc, ngang Sử dụng các mũi tên trên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, chúng ta làm tương tự muốn di chuyển trên trang tính HS: Chú ý, ghi chép GV: Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt chúng ta làm nào? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt và phông chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, chúng ta muốn gõ chữ Việt thì làm tương tự chương trình Word Kết luận củng cố: (3’) * Sửa liệu: + B1: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa + B2: Thực các thao tác sửa liệu bàn phím + B3: Nhấn phím Enter b Di chuyển trên trang tính: +Sử dụng chuột và các dọc, ngang + Sử dụng các mũi tên trên bàn phím c Gõ chữ Việt trên trang tính: + Cần có chương trình gõ Tiếng Việt, vd như: Unikey, Vietkey + Có phông chữ Việt + Kiểu gõ và quy tắc gõ chữ Việt có dấu tương tự chương trình soạn thảo mà các em đã học Làm bài tập 1.10 sách bài tập 5.Dặn dò : Về nhà các em học bài nắm vững lý thuyết ,chuẩn bị bài thực hành Tuần Ngày soạn:02/09/2012 Tiết:3 Ngày dạy:04/09/2012 BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên bảng tính Excel - Cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Biết khởi động và kết thúc phiên làm việc với Excel - Di chuyển và nhập liệu trên trang tính Thái độ: - Nghiêm túc có ý thức học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành trên máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) 2.Bài cũ: (5’) Em hãy nêu các tính chung các chương trình bảng tính? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở tiết trước các em đã làm quen với chương trình bảng tính điện tử, tiết này chúng ta tiến hành thực nghiệm trên máy tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(15’) Khởi động , lưu kết và thoát khỏi Excel Gv: hãy nêu các cách để khởi động Khởi động Excel: Excel Chọn Start\All program\ Microsoft Hs: Từng em lên thực trên máy Excel tính cho các em còn lại quan sát Nháy đúp chuột vào biểu tượng Gv: Dựa vào màn hình bảng tính trên desktop nêu điểm giống và khác Lưu kết và thoát khỏi Hoạt động GV và HS Nội dung màn hình Word và Excel ? Excel: Hs: Chỉ giống và khác a Lưu file: Gv: Để lưu file thì làm - Chọn File\Save sử dụng nút nào? lệnh Save Hs: Lên tiến hành thao tác lưu b Thoát: máy giáo viên - Chọn File\Exit sử dụng nút lệnh phía trên bên phải trang tính Hoạt động 2:(20’) Thực hành làm theo yêu cầu bài tập 1, SGK Gv: Yêu cầu học sinh làm theo Bài tập 1: nhóm và viết thu hoạch vào giấy Khác: Có công thức, cột, dòng, nộp cuối giờ? ô tính, bảng chọn Data - Bảng chọn Data: Chứa các lệnh Hs: Tiến hành thực hành giải xử lý liệu các yêu cầu bài tập, rút nhận - Hàng và cột chứa ô chọn đổi xét cho bài màu Gv: Giám sát, hướng dẫn các em Bài tập 2: việc thực các bài tập học - Dữ liệu nhập vào xoá sinh liệu cũ ô Hs: Tiến hành em thực - Phím Delete dùng để xoá liệu các thao tác ô Chú ý: Em nào phải thực ít 1-2 lần các thao tác mà bài tập yêu cầu Kết luận củng cố: (3’) - Tiến hành thu bài nhận xét các nhóm 5.Dặn dò:- Học thuộc cách thức khởi động chương trình bảng tính Microsoft Excel và ghi nhớ các thao tác trên ô tính, nghiên cứu làm bài tập SGK Tuần soạn:08/09/2012 Tiết:4 dạy:11/09/2012 Ngày Ngày BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên bảng tính Excel - Cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Di chuyển và nhập số liệu cách chính xác, phân biệt liệu kiểu số, kiểu ký tự Thái độ: - Nghiêm túc, kiên nhẫn II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành trên máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Không 3.Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(25’) Thực hành làm bài tập SGK Gv: Yêu cầu hs thực hành lần Bài tập 3: và lưu file với tên danh sach lop em - Nhập đúng nội dung Hs: Tiến hành làm bài tập - Rút nhận xét vị trí liệu dạng số và dạng chữ trên ô tính Dữ liệu kiểu số thẳng lề Gv: Giám sát và hướng dẫn hs cách phải còn liệu kiểu văn soạn thảo tiếng việt trên bảng tính thẳng lề trái ô tính - Lưu kết và thoát khỏi Excel: Hoạt động 1:(15’) Kiểm tra đánh giá Gv: Lần lượt kiểm tra bài làm Hs và yêu cầu chưa đạt Hs: Sửa lại bài làm Gv Lưu ý lỗi thường mắc phải Hs: Chú ý ghi chép Kết luận củng cố: (4’) - Để kết thúc việc nhập liệu cho ô thì các em sử dụng phím gì? Phím: Enter - Sửa chữa nội dung cho ô thì có cách tiến hành cách: -Nháy đúp chuột vào ô cần sửa - Nháy chọn ô cần sửa và nhấn phím F2 5.Dặn dò :Về nhà em nào có máy thì thực hành lại,đọc trước bài các thành phần chính trên và liệu trên trang tính Tuần : soạn :10/09/2012 Tiết : 12/09/2012 Ngày Ngày dạy : CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tìm hiểu các thành phần trên bảng tính - Thao tác chọn đối tượng trên Excel Kỹ năng:Hiểu bảng tính là gì, chức các thành phần trên trang tính Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (5’) Em hãy nêu các cách để khởi động chương trình bảng tính Excel? 3.Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Với cửa sổ Excel mà các em đã học các tiết trước, các em đã nắm hết các chức các thành phần trên đó chưa? Tiết học hôm chúng ta tìm hiểu sâu các thành phần đó Hoạt động GV và Nội dung HS Hoạt động 1:(10’) Tìm hiểu cấu trúc bảng tính Bảng tính: Gv: Thế nào gọi là Bảng tính ? - Bảng tính tạo thành từ các trang tính Hs: trả lời + Trang tính bao gồm các ô, cột, hàng Gv: Vậy số lượng các trang tính có bị + Trang tính kích hoạt là trang giới hạn không? tính hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết Hoạt động GV và HS Nội dung Hs: Trả lời chữ đậm + Mỗi bảng tính chứa nhiều trang Gv: Nêu cách đổi tên trang tính, chèn tính thêm trang tính + Đổi tên trang tính: Nháy chuột phải Hs: Ghi bài vào tên trang tính cần đổi, chọn Rename + Chèn trang tính: Nháy chuột phải vào tên trang tính cần chèn, chọn Insert\Wordsheet Hoạt động 2:(20’) Tìm hiểu các thành phần trên trang tính Gv: Ngoài các thành phần trang - Hộp tên: Là ô hiển thị địa ô tính ô tính, hàng, cột thì còn có chọn các thành phần gì nữa? Hs: Nêu Hộp tên, Khối, Thanh công - Khối: là nhóm ô liền kề tạo thành thức hình chữ nhật Gv: Rút kết luận và lấy ví dụ Vd: C3:H6 khối ô Hs: Chỉ tên hàng, tên cột Gv: Ví dụ minh hoạ cụ thể Hs: Lắng nghe, ghi chép - Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn Kết luận củng cố: (8’) - Bảng tính có nhiều trang tính - Các thành phần chính trên trang tính: các hàng, các cột, ô tính, hộp tên, khối, công thức Điều chỉnh và bổ sung Tuần 16/09/2012 Tiết:6 18/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu vai trò công thức - Phân biệt liệu kiểu số và liệu kiểu kí tự trên trang tính Kỹ năng: - Cách chọn các đối tượng trên trang tính, di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức, nhận thức việc biết cách lựa chọn các thành phần trang tính phân biệt các kiểu liệu trên trang tính II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ (5’) : Trên trang tính gồm thành phần nào? Bài mới: (30’) Hoạt động GV và Nội dung HS Hoạt động 1:(7’) Chọn các đối tượng trên trang tính GV: Quan sát hình vẽ 15 SGK và Chọn các đối tượng trên trang Hoạt động GV và Nội dung HS cho cô biết cách chọn các đối tượng tính trên trang tính - Chọn ô: Đưa trỏ chuột đến ô HS: Trả lời đó nháy chuột GV: Nhận xét và tổng kết lại - Chọn hàng: Nháy chuột vào tên HS: lắng nghe, ghi chép hàng cần chọn GV: Cho HS quan sát các hình vẽ 16 - Chọn cột: Nháy chuột vào tên cột -19 sách giáo khoa và rút - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô nhận xét góc đến ô góc đối diện HS: Tập trung nghiên cứu và phát biểu GV: Hãy quan sát hình vẽ 19 SGK, em hãy cho biết có gì khác so với các hình vẽ khác? HS: Có khối ô chọn, đó là C6:D10 và F6:F12 GV: Vậy để chọn đồng thời nhiều - Chọn đồng thời nhiều khối: khối khác chúng ta làm nào? HS: Trả lời GV: Tổng kết lại Hoạt động 2:(15’) Tìm hiểu các loại liệu trên trang tính GV: Em hãy cho cô biết trên trang Dữ liệu trên trang tính: tính có loại liệu gì? a Dữ liệu số: - Là các số 0,1…, 9, dấu cộng (+) HS: Có liệu số, chữ số dương, dấu trừ (-) số âm và GV: Đưa kết luận dấu % tỉ lệ phần trăm HS Nghe giảng, ghi chép VD: 120; +38; -150… - Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu số thẳng lề phải ô tính - Thông thường, dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng GV: Em hãy quan sát hình ảnh và triệu…, dấu chấm (.) để phân cách cho cô biết liệu nào là liệu phần nguyên và phần thập phân kiểu ký tự, liệu nào là liệu b Dữ liệu ký tự: kiểu số? - Là các dãy các chữ cái, chữ số và HS: nhận dạng các kiểu giữ các ký hiệu liệu VD: Lớp 7A, Cộng hòa… Hoạt động GV và Nội dung HS GV: Nhận xét câu trả lời học - Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu sinh kí tự thẳng lề trái ô tính HS: Lắng nghe, ghi chép Hoạt động 3:(8’) Trắc nghiệm kiến thức GV: Cụm từ “F8” hộp tên có Câu 1:Cụm từ “F8”trong hộp tên có nghĩa là: nghĩa là: A Phím chức F8 B Phông chữ thời là F8 HS: C C Ô cột F hàng D Ô ởi hàng F cột GV: Trang tính có thể chứa liệu Câu 2: Trang tính có thể chứa thuộc kiểu nào sau đây? liệu thuộc kiểu nào sau đây? A Kí tự HS: D B Số GV: Tổng kết lại C Thời gian HS: Ghi chép D Tất các kiểu liệu trên Kết luận củng cố: (7’) - Các thành phần chính chính trên trang tính, cách chọn các đối tượng đó - Các kiểu liệu trên trang tính 5.Dặn dò (2’) : Về nhà học bài chuẩn bị trước bài TH2 Điều chỉnh và bổ sung Tuần 17/09/2012 Tiết:7 19/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ năng: - Cách chọn các đối tượng trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ:- Nghiêm túc, tự giác, có ý thức học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành trên máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Trang tính gồm có loại liệu nào? Bài mới: Hoạt động GV và Nội dung HS Hoạt động 1:(20) Khởi động và thoát khỏi Excel GV: Yêu cầu hs mở chương trình Khởi động Excel: bảng tính mở bảng tính đã - Chọn Start\All program\ Microsoft lưu trên máy Excel- Nháy đúp chuột vào biểu Hs: Thực trên máy tính tượng trên desktop Gv: Nêu cách lưu bảng tính Nếu mở bảng tính thì lưu bảng Lưu kết và thoát khỏi Excel: a Lưu file: tính đó Nếu mở bảng tính có sẳn thì - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh Save lưu với tên khác - Chọn File/Save as lưu với tên HS: Thực hành khác Hs: Chỉ giống và khác Gv: Để lưu file thì làm b Thoát: - Chọn File\Exit sử dụng nút nào? lệnh phía trên bên phải trang tính Hs: Lên tiến hành thao tác lưu máy giáo viên Hoạt động 2:(23’) Tìm hiểu các thành phần chính trang tính Gv: Giới thiệu cho Hs thao tác chọn Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần số đối tượng trên trang tính, chính trang tính phân biệt số thành phần trên trang tính và yêu cầu các em làm Hoạt động GV và HS Nội dung theo Gọi Hs lên bảng cho HS thực theo đề bài và trả lời Gọi số em nhận xét Điều chỉnh và bổ sung Tuần 23/09/2012 Tiết 25/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ năng: - Cách chọn các đối tượng trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác, có ý thức học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành trên máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 3:(10’) Chọn các đối tượng trên trang tính GV: cho HS thực theo đề bài và Bài tập 1: Chọn các đối tượng trên trả lời trang tính HS: Thực hành Hoạt động 4:(20’) Mở bảng tính và nhập liệu vào trang tính GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Bài tập 3: Mở bảng tính và nhập liệu theo đề bài Bài tập 4: Nhập liệu vào trang HS: Thực theo yêu cầu bài làm tính Kết luận củng cố: (10’) - Tiến hành chấm điểm cho các nhóm và yêu cầu chưa đạt - Lưu ý lỗi thường mắc phải và cách khắc phục 5.Dặn dò (4’): xem lại bài, chuẩn bị bài 3: thực tính toán trên trang tính Điều chỉnh và bổ sung Tiết 9: 25/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 28/09/2012 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: - Biết cách nhập các công thức thông thường và công thức địa để tính toán chương trình bảng tính Thái độ: - Hiểu tính ưu việt chương trình bảng tính là tính toán - Hiểu ưu điểm việc sử dụng công thức chứa địa so với việc sử dụng công thức thông thường - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: (30’) Đặt vấn đề: (1’)Ở các bài học trước, chúng ta đã biết chương trình bảng tính là gì và công dụng nó Một kh ả chương trình bảng tính đó là khả tính toán Vậy, các phép toán viết chương trình bảng tính th ế n ào? Cách viết công thức tính toán bảng tính có gì khác so với cách vi ết thông thường? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(15’) Sử dụng công thức để tính toán Sử dụng công thức để tính toán GV: Em nào có thể cho cô biết các phép toán toán học? Toán HS: Phép Cộng, trừ, nhân, Chương chia, lũy thừa, học trình phầntoán trăm tính GV: Nhận xét câu trả bảng lời Ký hiệu các phép toán toán học HS: Cộng Trả lời +; -;+x; :; % + GV: Nhận xét và tổng kết lại: Chúng ta - phép toán - Trong bảng tính có thể sử dụng các có thểTrừ thực -tất trên Nhân chương trình *bảng tính phép tính: +, -, *, /, ^, % để tính toán x Nhưng các ký hiệu các phép toán trên - Trong bảng tính cần thực Chia : sau: / có số thay đổi thứ tự phép tính: GV: Viết toán học Biểu thức có dấu ngoặc “( )”, “{ }” Lũy lên bảng ký hiệu5^2 HS: Quan + Các phép toán lũy thừa, *, /, +, - thừa sát, nghe giảng GV: Phần Yêu cầu HS % thực % các phép tính ởtrăm lớp Sau 1, phút, gọi học sinh lên đọc đáp án mình Cả lớp nhận xét và góp ý (23+4)/3-6 8-2^3+5 50+5*3^2-9 (20-30/3)^2-80 (7*7-9):5 GV: Đưa đáp án, nêu phương án sai để học sinh nhận thức rõ việc viết công thức bảng tính phải tuân thủ Hoạt động GV và HS Nội dung theo đúng cú pháp và các ký hiệu đã quy định Hoạt động 2:(15’) Cách nhập công thức bảng tính GV: Yêu cầu HS quan sát hình 22 Nhập công thức: SGK HS: Quan sát GV: Mở bảng tính Excel va nhập công thức (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6 Có bước để nhập công thức vào ô: + Chọn ô cần nhập công thức GV: Có bao nhiêu bước để nhập công + Gõ dấu = thức vào ô tính? + Nhập công thức + Nhấn Enter để chấp nhận HS: trả lời Lưu ý: Dấu =là dấu đầu tiên các em cần GV: Thực mẫu các thao tác đó gõ nhập công thức vào ô HS quan sát? trên bảng tính HS: Quan sát, lên thực trực tiếp trên máy GV: Nhận xét GV: yêu cầu HS quan sát hình 23 SGK trang 23 ? HS: Quan sát GV: Nếu chọn ô không có công thức và quan sát công thức, em thấy nội dung trên công thức giống với liệu ô.Còn ô là công thức các nôi dung dung này khác HS: Chú ý quan sát và nghe giảng Củng cố : (7’) - Nhắc lại các bước để nhập công thức - Gọi số em lên thực hành trên máy tính Dặn dò (2’) : Về nhà làm lại bài tập trả lời câu hỏi SGK Điều chỉnh và bổ sung Tiết 10 : 30/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 03/10/2012 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: - Biết cách nhập các công thức thông thường và công thức địa để tính toán chương trình bảng tính Thái độ: - Hiểu tính ưu việt chương trình bảng tính là tính toán - Hiểu ưu điểm việc sử dụng công thức chứa địa so với việc sử dụng công thức thông thường - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) 2.Bài cũ: (5’) Nhập công thức vào bảng tính Excel ta thực bước nào? Bài mới: (30’) Đặt vấn đề: Ở tiết trước, chúng ta đã biết cách sử dụng công thức để tính toán, tiết học này chúng ta tìm hiểu cách sử dụng địa công thức Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(’) Sử dụng công thức để tính toán Sử dụng địa ô công thức GV: Trên công thức hiển thị ô C5, điều đó có nghĩa là gì? Ví dụ: HS: Suy nghĩ trả lời A1 = 25 GV: Em hãy cho cô biết địa B2 = 15 ô là gì? Trung bình cộng lại C3 là (A1 + B2) / HS: Địa ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên Hoạt động GV và HS Nội dung GV: Mở bảng tính Excel thực hành cho HS quan sát: * Chú ý: Nếu gía trị A1 B2 Nhập liệu A1=25;B2=15 Tính trung thay đổi thì ô C3 thay đổi theo bình cộng ô C3=(25+15)/2 - Vậy Sử dụng công thức chứa địa HS: Quan sát thì nội dung các ô liên quan tự GV: Nếu thay đổi liệu ô B2 thì động cập nhật nội dung các kết ô C3 có tự động thay đổi ô công thức bị thay đổi không? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Như liệu ô B2 thì ta phải cập nhật công thức ô B2 HS: Nghe giảng GV: Có cách thay cho công thức =(25+15)/2 ta cần nhập công thức =(A1+B2)/2 vào ô C3 Thì liệu ô C3 tự động cập nhật lần ta thay đổi liệu ô A1, B2 HS: Chú ý nghe giảng và ghi GV: Vậy sử dụng công thức chứa địa có tiện lợi gì? HS: Trả lời GV: Thao tác vài lần trên máy HS: Quan sát và lên bảng thực Kết luận củng cố: (7’) - nhắc lại nội dung bài học Dặn dò: (2’) - Về nhà làm bài tập 3.3, 3.4 SBT - Xêm trước bài để chuẩn bị cho tiết thực hành tuần tới Điều chỉnh và bổ sung Tiết 11: 03/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 05/10/2012 Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng:Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính Thái độ: Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Nhập công gồm bước?Lợi ích việc nhập địa vào ô công thức? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở tiết trước, chúng ta đã biết cách sử dụng công thức để tính toán, tiết học hôm các em vận dụng các kiến thức đã học để thực hành trên máy Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(10’) Hướng dẫn HS cách sử dụng công thức để tính toán Nhập công thức: Hoạt động GV và HS GV: Viết lên Bảng ký hiệu các phép toán chương trình bảng tính GV: Các em hãy nhắc lại các bước nhập công thức vào trang tính? HS: Trả lời GV:ví dụ nhập công thức = 20+15 ô A1 Nội dung * Bài tập 1: - Nếu độ rộng cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài, em thấy dãy các ký hiệu ## ô Khi đó cần tăng đô rộng ô để hiển thị hết các số - Chú ý : Dấu = là dấu đầu tiên cần gõ nhập công thức vào ô Hoạt động 2:(15’) Hướng dẫn HS cách sử dụng địa ô công thức GV: Đưa yêu cầu bài tập Tạo trang tính và nhập công thức * Bài tập 2: HS: Thực hành trên máy E F G H I |GV: Quan sát HS thực hành, điều chỉnh =(A sửa sai cho HS =A1+ =A1* = 1+B =(A1+ HS: Rút kinh nghiệm 5 A1+B2 2*C B2)*C4 4)/3 =A1* C4 =B2- =(A1+ =(A1+ =B2^A A1 B2)-C4 B2)/C4 1-C4 =(C4=B2* =(A1+ A1)/B C4 B2)/2 =(B2+ C4)/2 củng cố: (6’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau Dặn dò (2’)- Về nhà các em luyện tập thêm trên máy Điều chỉnh và bổ sung Tiết 12: 07/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 10/10/2012 Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức:HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính Thái độ: Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(14’) Thực hành lập và sử dụng công thức Thực hành lập và sử dụng công GV: Nêu yêu cầu bài toán thức: HS: Lắng nghe * Bài tập 3: GV: Các em hãy cho Cô biết số tiền sổ tiết kiệm sau tháng Số tiền sổ: Bằng gốc cộng lãi tính nào? sau tháng Lãi tháng HS: Trả lời tính gốc nhân lãi suất và GV: Nhận xét và tổng kết lại nhân với số tháng Bằng gốc cộng lãi sau tháng Lãi tháng tính gốc nhân Công thức là: =B2+B2*B3*D3 lãi suất và nhân với số tháng GV: Theo cách tính đó, các em hãy cho biết công thức nhập vào ô E3 nào? HS: Công thức là: =B2+B2*B3*D3 GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Lắng nghe, suy nghĩ thực hành Hoạt động 2:(25’) Thực hành lập bảng tính GV: Sử dụng máy chiếu để dẫn dắt HS Lập bảng tính và sử dụng công thực hành trên máy thức HS: Vừa quan sát vừa thực hành GV: Chú ý không sinh yếu để hướng dẫn cụ thể cho các em Kết luận củng cố: (4’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau Dặn dò: (1’) - Về nhà các em luyện tập thêm trên máy - Xem trước bài sử dụng hàm để tính toán Điều chỉnh và bổ sung Tiết 13 : 09/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 12/10/2012 Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Biết khái niệm hàm sử dụng hàm,trong chương trình bảng tính Kỹ năng:- Biết cách sử dụng hàm để giải bài toán thực tế Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, nhận thức việc sử dụng các hàm II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (5’) A B C D E F G STT Họ Tên Toán Lý Tin Tổng TBC Hải Anh ? Ngọc Anh ? Minh Ánh ? 41 40 - Hãy tình tổng điểm môn cho HS1, HS2 - Hãy tính TBC=(toán+lý+Tin)/3 cho HS1, HS2 Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ngoài cách tính theo công thức trên ta còn có cách nào không? Cách có ưu điểm gì? Bài học hôm các em tìm hiểu nó Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(10’) Giới thiệu hàm chương trình bảng tính GV : Hàm là gì? Hàm chương trình bảng tính HS: Đọc sgk: trả lời GV: cách tính trên ta gọi là sử dụng • Hàm là số công thức định công thức, cách tính sử dụng hàm ntn? nghĩa từ trước HS: lên bảng tính tổng điểm môn củ a • Hàm sử dụng để thực tính HS1, HS2 cách sử dụng hàm toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể Sử dụng công Sử dụng hàm: Hoạt động GV và HS Nội dung thức: =sum(2,5,6) =2+5+6 Hoặc: Hoặc: =Sum(c2,d2,e2) =c2+d2+e2 Hoạt động 2:(10’) Hướng dẫn HS cách sử hàm chương trình bảng tính GV: Hãy nhắc lại bước nhập công thức Cách sử dụng hàm vào ô tính * bước nhập hàm: HS: Nhắc lại +Chọn ô cần nhập hàm HS: Ghi +Gõ dấu = GV: Kí tự bắt buộc phải có trước tên +Gõ tên hàm theo cú pháp hàm hàm là gì? +Nhấn Enter HS: Dấu Hoạt động 2:(13’) Giới thiệu số hàm chương trình bảng tính GV: Hãy tính tổng điểm môn cuả học Một số hàm chương trình sinh 3: bảng tính HS Tính tổng a Hàm tính tổng GV: có cách tính tổng khác sau: - Tên hàm: Sum =Sum (2,5,6) Hoặc = sum(c2,d2,e2) - Cú pháp: =Sum(a,b,c…) GV: Các biến số a,b,c… có giới hạn số Trong đó: a,b,c…: Là các biến số, (các lượng không? biến số có thể là địa ô tính, điạ HS: Không khối) GV: Hãy lên bảng xác địng các ô thuộc - Hàm Sum cho phép sử dụng địa khối C2:D4 khối công thức tính GV: Hãy lên bảng viết công thức tính tổng các ô thuộc khối C2: D4 HS: sum(C2:D4) GV: Hãy tính tổng tất các ô thuộc khối c2:d4 và F2:F4 HS: Thực Ưu điểm sử dụng hàm: GV: treo bảng phụ bài tập: -Công thức nào sau đây cho kết khác các công thức còn lại A) =SUM(C3,D3,E3) B) =SUM(C3:E3) C) =SUM(C3,D3:E3) D) =SUM(8,D3,E3) E) =SUM(8,C3:E3) F) =C3+D3+E3 Hoạt động GV và HS Nội dung HS: Hoạt động nhóm Kết luận củng cố: (5’) + Sử dụng thông tin hình 30-sgk(34) Hãy viết công thức tính nhanh tổng điểm toán 15 học sinh + Chọn công thức và kết đúng tính tổng khối A1:C3 A.=sum(A1,C3) 0 B =sum(A1,C3)  24 C =sum(A1:C3)  24 D =sum(A1,A3,B2,C1,C3)  Dặn dò: Về nhà học lại cú pháp các hàm Điều chỉnh và bổ sung Tiết 14: 14/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 17/10/2012 Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN( tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Biết khái niệm hàm sử dụng hàm chương trình bảng tính Kỹ năng:Biết cách sử dụng hàm để giải bài toán thực tế Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, nhận thức việc sử dụng các hàm II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hãy trình bày các bước sử dụng hàm Excel ? Bài mới: (33’) Đặt vấn đề: Ở tiết trước chúng ta đã biết đươc hàm tính tổng, hôm chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các hàm còn lại bài này Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(23’) Giới thiệu số hàm chương trình bảng tính GV :Hãy lên bảng tính trung bình cộng cho HS1 HS : Thực ? hãy quan sát bảng tính : Hình 30- sgk34 và tìm giá trị lớn khối ô C3 :E4 HS: Thực GV: Hãy sử dụng hàm Max để viết công thức lấy giá trị lớn khối ô C3 :E4 GV: Hãy quan sát bảng tính : Hình 30sgk-34 và tìm giá trị nhỏ khối ô C3 :E4 Một số hàm chương trình bảng tính b Hàm tính trung bình cộng Hàm AVERAGE nhập vào ô tính sau: =AVERAGE(a,b,c, ) Trong đó các biến a, b, c, là các số hay địa các ô cần tính Ví dụ: =AVERAGE(3,7,20) tương đương =(3+7+20)/3 c Hàm xác định giá trị lớn : MAX GV: Hãy sử dụng hàm Min để viết công Hàm MAX nhập vào ô tính thức lấy giá trị nhỏ khối ô sau: C3 :E4 =MAX(a,b,c, ) HS: Thực Hàm MIN nhập vào ô tính sau: GV: Nhận xét, tổng kết d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: MIN HS: Lắng nghe, ghi chép =MIN(a,b,c, ) đó các biến a, b, c, là các số hay địa các ô tính Hoạt động 2:(10’) Bài tập GV : Đưa số bài tập HS : Lên bảng làm bài tập GV : Gọi HS nhận xét HS : Trả lời GV : Tổng kết Hoạt động GV và HS Câu 1: Để tính điểm tổng kết ô G4, thì cách nhập hàm nào sau đây là không đúng? A) =Average(C4:F4) B) =Average(8,D4:F5) C) =AVERAGE(C4,7,E4:F4) D) =Average(C4,D4,E4,F4) Câu 2: Nếu môn Toán tính hệ số 3, môn văn tính hệ số Công thức nào sau đây cho kết sai ô G4? A) =average(c4*3,d4*2,e4,e4) B) =average(8,8,8,7,7,8,8) C) =average(c4,c4,c4,d4,d4:f4) D) =average(c4,c4,c4,d4,d4,e4,f4) Nội dung Kết luận củng cố: (5’) - Cách sử dụng hàm bảng tính - Các hàm bản: Sum, Average, Max, Min Dặn dò: (1’) - Về nhà các em xem trước bài mới, chuẩn bị cho tiết thực hành tới Điều chỉnh và bổ sung Tiết 15 16/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 19/10/2012 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: Biết nhập và sử dụng công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm Sum, Average, Max, Min Thái độ:- Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Em hãy nêu các bước để nhập hàm vào ô tính? Bài mới:(35’) Đặt vấn đề: - Ở các tiết trước chúng ta đã tìm hiểu hàm là gì, các hàm tính toán hàm Sum, Average, Max, Min…, tiết học hôm chúng ta hiểu kỹ thực hành tính toán trên máy vi tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(20’) Hướng dẫn HS sử dụng hàm để tính toán GV: Nhấn mạnh kiến thức Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng trọng tâm để học sinh vận dụng vào công thức: bài tập HS: Lắng nghe, quan sát GV phát cho HS nội dung thực hành GV: Làm mẫu lần HS: Quan sát, ghi chép, thực hành GV hướng dẫn, quan sát, giúp đỡ, uốn nắn sai sót, chú ý học sinh cá biệt GV: Tổng kết lại: Chỉ rõ lỗi mà các em thường a Nhập điểm thi tương tự hình ảnh minh họa b Sử dụng công thức thích hợp để tính Hoạt động GV và HS mắc phải và cách khắc phục Nội dung điểm TB c Tính điểm trung bình lớp d Lưu bảng tính với tên Bang diem lop em Hoạt động 2:(15’) HS mở bảng tính So theo doi the luc và thực theo yêu cầu GV: Hướng dẫn cho HS vận dụng Bài tập 2: Mở bảng tính So theo doi the kiến thực bài tập luc HS: Lắng nghe, thực hành + Tính chiều cao trung bình GV: Kiểm tra và chấm điểm cho các +Cân nặng trung bình nhóm + Lưu trang tính GV: Tổng kết lại: Những cái HS làm và hạn chế thực hành Kết luận củng cố: (3’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, gọi em lên bảng ghi lại các công thức Dặn dò: (1’) - Các em đọc trước bài cho tiết học Điều chỉnh và bổ sung Tiết 16: 21/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 24/10/2012 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: - Biết nhập và sử dụng công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm Sum, Average, Max, Min Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Em hãy nêu các bước để nhập hàm vào ô tính? Bài mới: Đặt vấn đề: Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(20’) Thực hành sử dụng các hàm Average, Max, Min Hoạt động GV và HS GV: Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào bài tập HS: Lắng nghe, quan sát GV: Phát cho HS nội dung thực hành HS: Thảo luận nhóm, thực hành Nội dung Bài tập 3: Sử dụng các hàm Average, Max, Min: GV hướng dẫn, sửa chữa sai sót mà HS mắc phải a Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính GV: Tổng kết lại: lại các kết đã tính bài tập 1, Chỉ rõ lỗi mà các em thường mắc so sánh với cách tính công thức phải và cách khắc phục b Sử dụng hàm Average để tính điểm TB c Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác định điểm trung bình cao và điểm trung bình thấp Hoạt động 2:(15’) Lập trang tính và sử dụng hàm Sum GV: Hướng dẫn cho HS vận dụng kiến Bài tập 4:Lập trang tính và sử dụng thực bài tập hàm sum: HS: Lắng nghe, thực hành GV: Kiểm tra và chấm điểm cho các nhóm GV: Tổng kết lại: Những cái HS làm và hạn chế thực hành Sử dụng hàm thích hợp tính: 1.Tổng giá trị sản xuất vùng đó theo năm vào cột bên phải 2.Tính giá trị sản xuất trung bình Hoạt động GV và HS Nội dung sáu năm theo ngành sản xuất Lưu bảng tính với tên “Gia tri san xuat” Kết luận củng cố: (3’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, gọi em lên bảng ghi lại các hàm tính toán Dặn dò: (1) - Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và xem lại các bài đã học Điều chỉnh và bổ sung Tiết 17 23/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 26/10/2012 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố, nắm vững các kiến thức đã học - Thông qua các bài trắc nghiệm nắm vững kiến thức bảng tính Kỹ năng: - Vận dụng vào thực tế, làm bài tập Thái độ: - Nghiêm túc, chăm II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Công dụng và cú pháp các hàm: Sum, Average, Max, Min Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Để hệ thống hóa lại kiến thức mà các em đã học từ đầu năm học nay, hôm cô và các em giải số bài tập để tiết sau chúng ta làm bài tập kiểm tra tiết Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(10’) Những kiến thức trọng tâm GV: Hệ thống lại kiến thức: I Kiến thức trọng tâm: HS: Lắng nghe, nghi chép +Các thành phần chính và liệu bảng tính +Thực tính toán trên trang tính +Sử dụng các hàm để tính toán Hoạt động 2:(25’) Giải các bài tập GV: Đưa bài tập Bài 1: Những phát biểu sau đúng (Đ) HS: Thảo luận, trả lời hay sai (S) GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút bài học Phát biểu Đ S Bảng tính ít dùng sống Có thể thực tính toán tự động trên các bảng tính thực tay Khi liệu ban đầu thay GV: Đưa bài tập đổi thì kết tính toán HS: Thảo luận, trả lời các bảng tính điện tử GV: Nhận xét, tổng kết lại thay đổi cách tự động HS: Ghi chép, rút bài học mà không cần phải tính toán lại Hoạt động GV và HS GV: Đưa bài tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút bài học GV: Đưa bài tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút bài học GV: Đưa bài tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút kiến thức bài học Nội dung Chương trình bảng tính có thể xử lý liệu dạng số Các bảng tính cho phép xếp liệu theo tiêu chuẩn khác Bài 2: Ích lợi chương trình bảng tính là : a) Việc tính toán thực tự động b) Khi các liệu thay đổi thì các tính toán cập nhật tự động c) Các công cụ giúp trình bày liệu bật và đẹp mắt d) Có thể dễ dàng tạo các biểu đồ minh họa trực quan e) Tất các lợi ích trên Bài 3: Giao hàng và cột gọi là : liệu trường ô công thức Theo mặc định, Excel lưu sổ tính bạn với phần mở rộng Xls Đúng hay sai? A Đúng B Sai Bài 4: Bạn không thể ẩn công thức Đúng hay sai? A Đúng B Sai Bài 5: Theo mặc định, sổ tính Excel chứa bao nhiêu trang tính? A B C D Hoạt động GV và HS GV: Đưa bài tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút kiến thức bài học GV: Đưa bài tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút kiến thức bài học Nội dung Bài 6: Một sổ tính Excel có thể chứa tối đa bao nhiêu trang tính? A 10 B 100 C 255 D 256 Bài 7: Địa ô thuộc hàng thứ ba và cột thứ ba là: A A3 B B3 C C3 D D3 Bài 8: Cái gì hiển thị công thức? A Thông báo lỗi B Giá trị đã tính toán công thức C Công thức ô hành D Ghi chú ô hành Bài 9: Hàm nào tính tổng giá trị các đối số? A Average B SUM C Min D Max Bài 10: Theo mặc định, liệu văn lề A Trái B Phải C Giữa D Hai bên Bài 11: Theo mặc định, liệu số lề A Trái B Phải C Giữa D Hai bên Bài 12: Bạn không thể nhập số dạng văn Đúng hay sai? Hoạt động GV và HS Nội dung A Đúng B Sai Bài 13: Bạn phải nhập ký tự nào đầu tiên nhập công thức? A ‘ B “ C = D := 4.Kết luận củng cố: (3’) + Đánh giá kết làm bài tập HS + Học bài cũ , chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Dặn dò: Về nhà học kỹ bài tiết sau làm kt tiết Điều chỉnh và bổ sung Tiết 18: 28/10/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 31/10/2012 KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đánh giá kiến thức học sinh bảng tính, trang tính, các kiểu liệu trên trang tính, sử dụng các hàm để tính toán Kỹ năng: - Biết cách sử dụng bảng tính, sử dụng các hàm để tính toán Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực, tư II PHƯƠNG PHÁP: - Kiểm tra đánh giá III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Đồ dùng học tập, bút, thước, giấy , học bài cũ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng TN TL TN TL TN TL Chương trình 2 bảng tính 0.5đ 1đ Các thành phần 2 và kiểu liệu 0.5đ 1đ Sử dụng hàm và 3 công thức Tổng cộng 0.5đ 0.5đ 2.5đ 2đ 1.5đ 8đ 11 6đ 10đ Phần I: TRẮC NGHIỆM Khoanh tròn vào chữ cái in hoa đứng trước câu trả lời đúng: 1: Muốn lưu trang tính em thực A.Chọn File -> Save -> gõ tên C Chọn View ->Save ->gõ tên B.Chọn File -> Save as -> Gõ lại tên D Cả A, B, C đúng khác 2: Để nhập liệu vào ô ta thực hiện? A Nháy đúp chuột vào ô và nhập công C Nhập liệu trên công thức thức B Nháy chuột vào ô và nhập công thức D Tất đúng 3: Kết nào sau đây là biểu thức Sum(6) - max(5) A 11 B C -1 D Tất sai 4: Trong ô C1 có liệu là 18, các ô D1, E1 không có liệu, em nhập vào ô F1: =Average(C1:E1) trại ô F1 em kết là A 30 B #VALUE C D Tất sai 5: Khi viết sai tên hàm tính toán, chương tình báo lỗi A #VALUE B #NAME C #DIV/0! D #N/A 6: Hộp tên cho biết thông tin: A Tên cột B Tên hàng C Địa ô tính chọn D Cả A, B, C sai 7: Thanh công thức dùng để: A Hiển thị nội dung ô tính C Hiển thị công thức ô tính chọn chọn B Nhập liệu cho ô tính D Cả ý trên chọn 8: Trong các công thức sau công thức nào viết đúng A =Sum(A1;A2;A3;A4) B =SUM(A1,A2,A3,A4) C =Sum(A1;A4) D =Sum(A1-A4) Phần II: TỰ LUẬN 1: Sử dụng các ký hiệu phép toán Excel Hãy viết các công thức sau: a) (7  9) : (6  2) x(3  1) 2: Cho trang tính sau: 53  32 b) (5  2) a) Viết công thức để tính tổng các ô chứa liệu b) Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng các ô chứa liệu c) Viết công thức sử dụng hàm để tính trung bình cộng các ô chứa liệu d) Sử dụng hàm viết công thức tìm ô có giá trị lớn nhất, nhỏ Câu3: Cho trang tính sau: a) Viết công thức có sử dụng địa tính trung bình cộng các ô có chứa liệu b) Viết công thức sử dụng hàm tính tổng các ô có chứa liệu * Đáp án I/ Trắc nghiệm (4 điểm) Câu Đáp A D B D B C D B án II/ Tự luận (6 điểm) Bài 1: a)= (7+9)/(6-2)*(3+1) (1 điểm) b)= (5^3 – 3^2)/((5+2)^2) (1 điểm) Bài 2: a)Viết công thức để tính tổng các ô chứa liệu : = (A1+B1+C1+D1+E1) (0,5 điểm) b) Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng các ô chứa liệu : = (A1+B1+C1+D1+E1)/5 (0,5 điểm) c) Viết công thức sử dụng hàm để tính trung bình cộng các ô chứa liệu = AVERAGE(A1,B1,C1,D1,E1) AVERAGE(A1:E1) (0,5 điểm) d) Sử dụng hàm viết công thức tìm ô có giá trị lớn nhất, nhỏ = Max(A1, B1, C1, D1, E1) Max(A1:E1) = Min(A1, B1, C1, D1, E1) Min(A1:E1) Bài 3: a) Viết công thức có sử dụng địa tính trung bình cộng các ô có liệu: = AVERAGE(B2:C5,D7:F8) (1 điểm) b) Viết công thức sử dụng hàm để tính tổng các ô có chứa liệu: = Sum(B2:C5,D7:F8) ( điểm) Điều chỉnh và bổ sung Tiết 19: 03/11/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 06/11/2012 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng:Luyện tập gõ nhanh, chính xác Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp và thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (15’) Câu 1: Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính? Câu 2: Trang tính có kiểu liệu nào? Câu 3: Khi khối chọn thì ô nào kích hoạt? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Trong làm việc với máy vi tính, chúng ta cần biết cách gõ 10 ngón tay để tăng tốc độ nhập liệu Ở lớp 6, chúng ta đã sử dụng qua phần mềm Mario để luyện gõ phím Hôm chúng ta nghiên cứu phần mềm khác có cùng chức thông qua các trò chơi nhỏ Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(20’) Tìm hiểu phần mềm Typing test Hoạt động GV và HS GV: Giới thiệu sơ lược phần mềm luyện gõ phím Typing Test Đây là phần mềm chơi mà học học mà chơi HS: Theo dõi, ghi bài GV: Vậy phần mềm này có tác dụng gì? HS: Giúp cho chúng ta luyện tập gõ phím nhanh và chính xác GV: Em nào cho cô biết cách khởi động phần mềm này? HS: Nháy đúp vào biểu tượng trên desktop GV: Nhận xét> Ngoài các em có thể vào Start à Programs à Typing Test à Free Typing Test HS: Theo dõi, lắng nghe, ghi chép GV: Giới thiệu màn hình phần mềm Gõ tên người luyện tập vào mục nào? HS: Vào mục Enter Your Name Nội dung Giới thiệu phần mềm: Typing Test là phần mềm luyện gõ phím nhanh 10 ngón thông qua số trò chơi đơn giản Khởi động phần mềm: Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình Cách 2: Vào Start à Programs à Typing Test à Free Typing Test - Gõ tên người luyện tập vào mục Enter your name - Nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để qua bước - Nháy chuột dòng chữ Warm up games để chuyển sang màn hình lựa chọn trò chơi GV: Hướng dẫn các bước để vào trò - Để bắt đầu trò chơi, chọn loại nhóm từ vựng mục chơi Vocabulary With Keys  nháy HS: Lắng nghe, quan sát, ghi chép vào nút để vào trò chơi - Có trò chơi tương ứng: + Bubbles (bong bóng) + ABC (bảng chữ cái) + Clouds (đám mây) + Wordtris (gõ từ nhanh) Kết luận củng cố: (7’) - Cách khởi động trò chơi - Các trò chơi chương trình Dặn dò: (1’) - Về nhà học kĩ kiến thức đã học Điều chỉnh và bổ sung Tiết 20: Ngày soạn: 04/11/2012 Ngày dạy: 07/11/2012 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng:Luyện tập gõ nhanh, chính xác thông qua các trò chơi Thái độ: Nghiêm túc, kiên nhẫn II PHƯƠNG PHÁP:Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(35’) Tìm hiểu các trò chơi chương trình GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi và Trò chơi Bubbles (bong bóng): thao tác mẫu cho HS thấy - Các bọt khí bay từ lên trên, Gọi HS lên thao tác cho tất các bọt khí có các chữ cái Gõ cùng xem chính xác chữ cái đó thì bọt khí biến HS: Chú ý quan sát GV: Lưu ý HS phân biệt chữ hoa và - Nếu gõ sai không gõ kịp để chữ thường bọt khí chạm vào khung trên màn GV:Hướng dẫn HS luyện kỹ hình thì bị tính là bỏ qua gõ bong bóng có màu sắc * Lưu ý: chuyển động nhanh trước - Cần phân biệt chữ in hoa và chữ thường (gõ chữ in hoa với phím HS: lắng nghe, ghi chép Shift) - Cần ưu tiên các bọt khí chuyển động nhanh GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi và - Score: điểm người chơi thao tác mẫu cho HS thấy Gọi HS lên thao tác cho tất - Missed: số chữ bị bỏ qua cùng xem Trò chơi ABC (bảng chữ cái): HS: Lên bảng thao tác - Một dãy các chữ cái xuất theo vòng tròn Lưu ý HS gõ nhanh và chính xác - Gõ chữ cái sáng màu đầu tiên và tiếp tục theo thứ tự xuất chúng * Lưu ý: - Cần gõ nhanh và chính xác để hoàn GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi và thành phút thao tác mẫu cho HS thấy - Score: điểm người chơi Gọi HS lên thao tác cho tất - Time: thời gian thi hành cùng xem Trò chơi Clouds (đám mây): - Xuất các đám mây chuyển động từ phải sang trái Có đám Hoạt động GV và HS HS: Lên bảng thao tác Lưu ý HS gõ nhanh và chính xác Nội dung mây đóng khung, xuất chữ đám mây đó thì gõ đúng theo từ xuất để đám mây biến - Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây - Dùng phím Backspace để quay lại đám mây đã qua * Lưu ý: - Cần quan sát kĩ, chuyển đám mây nhanh và gõ chính xác, bỏ qua tối đa sáu từ GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi và - Score: điểm người chơi thao tác mẫu cho HS thấy - Missed: số chữ bị bỏ qua Gọi HS lên thao tác cho tất Trò chơi Wordtris (gõ tư cùng xem nhanh): HS: Lên bảng thao tác Lưu ý HS gõ nhanh và chính xác - Xuất các chữ rơi dần xuống khung chữ U - Cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ trên nhấn phím Spacebar để chữ biến mất, ngược lại, nằm lại khung GV: Giới thiệu cách kết thúc phần * Lưu ý: mềm - Cần gõ nhanh và chính xác HS: Lắng nghe, ghi chép - Khung chứa tối đa gỗ Kết thúc phần mềm: Nháy chuột vào vị trí góc phải màn hình trên Kết luận củng cố: (7’) - Cách khởi động trò chơi - Các trò chơi chương trình Dặn dò: (1’) - Về nhà học kĩ kiến thức đã học Điều chỉnh và bổ sung Tiết 21: 10/11/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 13/11/2012 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng: Luyện tập gõ nhanh, chính xác thông qua các trò chơi Thái độ: - Nghiêm túc, kiên nhẫn II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Đặt vấn đề: Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(30’) Thực hành và tìm hiểu phần mềm GV: Yêu cầu HS khởi động máy Khởi động phần mềm Typing test tính và khởi động phần mềm Typing Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu test HS: Thao tác trên máy tượng trên màn hình Cách 2: Vào Start à Programs à Typing Test à Free Typing Test - Gõ tên người luyện tập vào mục Enter your name - Nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để qua bước - Nháy chuột dòng chữ Warm up games để chuyển sang màn hình lựa chọn trò chơi - Để bắt đầu trò chơi, chọn loại GV: Theo dõi các em thực hành để nhóm từ vựng mục hướng dẫn, khắc phục sai sót Vocabulary With Keys  nháy các em HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm vào nút để vàotrò chơi Trò chơi bong bóng: Trò chơi ABC: Hoạt động 2:(5’) Kết thúc GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần Kết thúc: mềm và tắt máy tính HS: Thao tác GV: Nhận xét đánh giá tiết thực hành? - Những cái đã đạt được, cái chưa đạt Cần tập luyện thêm gì? Cách khắc phục HS: Lắng nghe, tiếp thu Kết luận củng cố: (7’) - Cách khởi động trò chơi - Các trò chơi chương trình Dặn dò: (1’) - Về nhà thực hành lại kiến thức đã học Điều chỉnh và bổ sung Tiết 22: 11/11/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 14/11/212 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng: Luyện tập gõ nhanh, chính xác thông qua các trò chơi Thái độ: - Nghiêm túc, kiên nhẫn II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Đặt vấn đề: Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(35’) Thực hành và tìm hiểu phần mềm GV: Yêu cầu HS khởi động máy Khởi động phần mềm Typing test tính và khởi động phần mềm Typing Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu test HS: Thao tác trên máy tượng trên màn hình Cách 2: Vào Start à Programs à Typing Test à Free Typing Test - Gõ tên người luyện tập vào mục Enter your name - Nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để qua bước - Nháy chuột dòng chữ Warm up games để chuyển sang màn hình lựa chọn trò chơi - Để bắt đầu trò chơi, chọn loại nhóm từ vựng mục Vocabulary With Keys  nháy vào nút để vào trò chơi GV: Theo dõi các em thực hành để hướng dẫn, khắc phục sai sót các em HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm Trò chơi đám mây Trò chơi gõ từ nhanh Hoạt động 2:(7’) Kết thúc GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần Kết thúc: mềm và tắt máy tính HS: Thao tác GV: Nhận xét đánh giá tiết thực hành? - Những cái đã đạt được, cái chưa đạt Cần tập luyện thêm gì? Cách khắc phục HS: Lắng nghe, tiếp thu Kết luận củng cố: (3’) - Cách khởi động trò chơi - Các trò chơi chương trình - Về nhà các em tập gõ bàn phím 5.Dặn dò:Về nhà đọc trước bài thực tính toán trên trang tính Điều chỉnh và bổ sung Tiết 23: 2012 Ngày soạn: 18/ 11/ Ngày dạy: 21/ 11/ 2012 Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hướng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu nào thì thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng Kỹ năng: - HS biết cách điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng và biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: KT 15 ’ Đề KT : Câu 1:Hãy nêu các thành phần chính trang tính? Câu 2:Nêu cú pháp hàm tính tổng, tính trung bình cộng , tìm giá trị lớn ,giá trị nhỏ nhất? Câu :Để tính trung bình cộng các ô từ A1 đến ô A7 ta nhập hàm nào? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(20’)Điều chỉnh cột và hàng Điều chỉnh độ rộng cột và độ GV: Đưa tình huống: nhập vào trang cao hàng tính xuất các trường hợp hình minh hoạ (GV treo bảng phụ) + Cột Họ Tên và cột điểm trung bình quá hẹp + Dòng quá hẹp - GV thao tác các tình vừa đưa và cách giải - Yêu cầu HS tự tạo tình và thao tác nhiều lần HS: Quan sát, ghi chép - Điều chỉnh độ rộng cột: + Bước 1: đưa trỏ chuột vào biên phải tên cột cần mở rộng + Bước 2: kéo thả sang phải để mở rộng sang trái để thu hẹp độ rộng cột - Để điều độ cao hàng: + Bước 1: đưa trỏ chuột vào biên tên hàng cần mở rộng + Bước 2: kéo thả chuột xuống để mở rộng độ cao hàng hay kéo lên trên để thu hẹp độ cao cảu hàng * Chú ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó Hoạt động 2:(20’) Chèn thêm xóa cột và hàng - GV đưa tình cần phải chèn Chèn thêm xoá cột và hàng thêm cột hàng trên màn chiếu a) Chèn thêm cột hàng (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên) - Chèn thêm hàng để tạo khoảng cách hình minh hoạ - GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím + Để chèn thêm cột: - Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, các - Nháy chọn cột Hoạt động GV và HS cột bên phải đẩy sang trái, các hàng phía đẩy lên trên HS: Quan sát, ghi chép Nội dung - InsertColumns + Để chèn thêm hàng: - nháy chọn hàng - Insert Rows b) Xoá cột hàng + Chọn các cột các hàng cần xoá + Mở bảng chọn Edit  chọn lệnh Delete Kết luận củng cố: (3’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chèn và xóa cột và hàng Dặn dò: Về nhà xem lại bài,đọc trước phần còn lại củ bài Tiết 24: 2012 Ngày soạn: 20/ 11/ Ngày dạy: 23/ 11/ 212 Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH(tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hướng dẫn cho HS cách chép và di chuyển liệu, chép công thức Kỹ năng: HS biết làm và làm tốt các thao tác các kiến thức trên Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy nêu các bước để chèn cột vào bảng tính Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở tiết trước chúng ta đã biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng việc chèn xóa cột và hàng Tiết học hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu các thao tác khác trên trang tính Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(15’) Sao chép và di chuyển liệu GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép và di chuyển trên bảng tính - Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, các cột bên phải đẩy sang trái, các hàng phía đẩy lên trên Sao chép và di chuyển liệu a) Sao chép nội dung ô tính (Sử dụng các nút lệnh: Copy, Cut, Paste) - Chọn ô khối ô có thông tin cần chép - Nháy nút Copy trên công cụ - Chọn ô cần đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste trên công cụ b) Di chuyển nội dung ô tính - Chọn ô các ô thông tin cần chuyển - Nháy nút Cut trên công cụ - Chọn ô cần đưa thông tin di chuyển đến - Nháy nút Paste trên công cụ Hoạt động 2:(20’) Sao chép công thức - Xét VD: (GV minh hoạ trên màn chiếu Sao chép công thức tương tự hình bên) a) chép nội dung các ô có công Ô A5 có số 200 thức Ô D1 có số 150 B3 có công thức = A5+D1 -> Nếu chép công thức ô B3 và dán vào ô C6 ta thấy ô C6 có công thưc = B8+E4 ( Tức là công thức đã bị điều chỉnh) Như vậy: + hình 1, A1 và D5 xác định quan hệ tương đối vị trí các địa công thức so với ô B3 + Trong hình 2, ô đích C6, sau chép, quan hệ tương đối - Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích b) Di chuyển nội dung các ô có công thức - Ta có thể di chuyển các nút lệnh Cut và Paste và các địa công thức không bị điều chỉnh (công thức chép y nguyên) Kết luận củng cố: (3’) - Yêu cầu học sinh nhắc lại các kiến thức đã học Dặn dò: học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Điều chỉnh và bổ sung Tiết 25: Ngày soạn: 24/ 11/ 2012 Ngày dạy: 27/ 11/ 2012 Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Thực các thao tác chép và di chuyển liệu Kỹ năng: - Biết sử dụng thành thạo các kiến thức trên Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) Khi chép ô có nội dung là công thức chức địa ta làm sao? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(28’) Thực hành các thao tác trên trang tính GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương Bài trình bảng tính Excel và mở bảng tính Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao Bang diem lop em đã lưu bài hàng, chèn thêm hàng và cột, thực hành chép và di chuyển liệu a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D a) (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học minh hoạ bảng phụ b) Chèn thêm các hàng trống và thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tương tự hình 48a (Bảng phụ) c) Trong các ô cột G (Diem trung binh) có công thức tính điểm trung bình b) Hoạt động GV và HS học sinh Hãy kiểm tra công thức các ô đó để biết sau chèn thêm cột, công thức có còn đúng không? điều chỉnh lại công thức cho đúng d) Di chuyển liệu các ô cột thích hợp để có trang tính hình 48b Lưu bảng tính em - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop em a) Di chuển liệu cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác và xoá cột D - Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn học (toán, Vật lý, Ngữ Văn) bạn đầu tiên ô F5 và sao chép công thức để tính điểm trung bình các bạn còn lại b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) và chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột chèn thêm Kiểm tra công thức cột Điểm trung bình có còn đúng không? Từ đó rút kết luận thêm ưu điểm việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức c) Chèn thêm cột vào cột Điểm trung bình và nhập liệu để có trang tính hình 49 Nội dung Bài Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn, thêm cột Đóng bảng tính không lưu Kết luận củng cố: (10’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, gọi em lên thực lại Dặn dò: (1’) - Về học lại nắm vững thao tác chỉnh sữa trang tính tiết sau thực hành Điều chỉnh và bổ sung Tiết 26 2012 Ngày soạn: 25/ 11/ Ngày dạy: 28/ 11/ 2012 Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Thực các thao tác chép và di chuyển liệu Kỹ năng: - Biết sử dụng thành thạo các kiến thức trên Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: không Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(28’) Thực hành các thao tác trên trang tính Kiểm tra tính đúng đắn công thức cột điểm trung bình và sửa công thức cho phù hợp Hãy rút kết luận nào chèn thêm cột mới, công thức đúng a) Tạo trang tính với nội dung hình 50 b) Sử dụng hàmh công thức thích hợp ô D1 để tính tổng các số các ô A1, B1 và C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào các ô: D2; E1; E2 và E3 - Quan sát các kết nhận và giải thích? - Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 và công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát kết nhận và rút nhận xét em d) Ta nói chép nội dung ô (Hay khối ô) vào khối có nghĩa sau chọn các ô và nháy nút copy, ta chọn khối đích trước nháy nút Paste - Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4 - Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 ? Quan sát các kết nhận và rút nhận xét em Bài Thực hành chép và di chuyển công thức và liệu Tạo trang tính Bài Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng cột, chiều cao hàng Kết luận củng cố: (10’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh Dặn dò: (1) - Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và xem trước bài Điều chỉnh và bổ sung Tiết 27 01/12/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 04/12/2012 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh và việc sử dụng các hàm để tính toán Kỹ năng: - Thực các phép toán cách sử dụng hàm, công thức Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (5’) Em hãy nêu các bước để chép, di chuyển nội dung ô tính? Bài mới: (35’) Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(25’) Làm bài tập GV: Các em hãy thực hành làm bài tập Bài trên máy Sử dụng công thức tính các giá trị sau GV: Các em hãy nhớ lại các bước nhập a) 152 :4 công thức vào ô tính b) (2 + 7)2: HS: Lắng nghe, thực hành c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 GV: Em có nhận xét gì cách tính toán d) (188 - 122) x bảng tính Excel có gì khác so với Bài cách tính toán thông thường? Cho bảng liệu: HS: Có khác đó là các ký hiệu Bảng điểm lớp 7ª phép toán nhân, chia và phép toán lũy Stt Họ Toỏn Tin NV TĐ ĐTB thừa tờn GV: Tổng kết lại: An 8 ? ? GV: Em nào có thể cho cô biết các phép Bỡnh 10 9 ? ? toán công thức thực theo Khỏnh 8 ? ? trình tự nào? Vừn ? ? HS: Trả lời Hoa 9 ? ? GV: Tổng kết lại: Các phép toán a) Sử dụng các hàm để tính TĐ, ĐTB dấu ngoặc đơn thực trước, tiếp đến các học sinh trên là phép nâng lên lũy thừa, là b) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB lớn phép nhân, phép chia, cuối cùng là phép nhất, nhỏ cộng, phép trừ c) Điều chỉnh độ rộng hàng và cột GV: Vậy theo các em để nhập công thức cho phù hợp đúng thì chúng ta phải tiến hành qua d) Chèn thêm cột Lý và cho điểm vào bước nào? Nhận xét kết tổng điểm, điểm HS: Trả lời: bước trung bình - GV: Trước lúc làm bài tập số 2, em nào cho cô biết các bước để nhập đúng hàm vào ô tính HS: có bước GV: Nhận xét lại GV: Các em hãy nhìn lên màn chiếu và thực các yêu cầu bài toán sau: HS: Làm bài tập GV: Các em có nhận xét gì cách chép công thức HS: Trả lời GV: Tổng kết: Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối so với ô đích GV: Em nào cho cô biết các bước để điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng HS: trả lời GV:Em có nhận xét gì kết tổng điểm HS: Khi chèn thêm cột thì giá trị cuối cùng ô chứa công thức (hàm) không thay đổi GV: Nhận xét lại Hoạt động 2:(10’) Kiến thức mở rộng( Hàm IF) GV: Hàm IF gọi là hàm điều kiện là II Hàm IF hàm quan trọng và sử dụng Cú pháp: =IF(điều kiện, biểu thức 1, phổ biến biểu thức 2) GV: Nói rõ các điều kiện Khi đó: sống liên quan tới hàm IF - Nếu điều kiện là đúng thì giá trị GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập hàm IF là giá trị biểu thức GV: Gọi HS lên làm bài tập - Nếu điều kiện là sai thì giá trị hàm HS: Làm bài tập IF là giá trị biểu thức GV: Tổng kết lại VD: =IF(3<5, “Hoa Hồng”, ”Hoa Mai”) Vận dụng: Ở bài tập các em chèn thêm cột có tên là Phần thưởng sau cột ĐTB, và sử dụng hàm if để điền phần thưởng với điều kiện sau: Nếu điểm trung bình lớn thì thưởng 100.000đ, còn ngược lại thì điền vào là Không thưởng Kết luận củng cố: (4’) - Nhắc lại các bước sử dụng công thức - Nhận xét thực hành học sinh Dặn dò: - Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và xem trước bài Điều chỉnh và bổ sung 8 A B stt họ và tên C D E Sổ điểm lớp 7A toán lí hóa F G tin ĐTB Tiết 28 02/12/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 05/12/2012 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh và việc sử dụng các hàm để tính toán Kỹ năng: - Thực các phép toán cách sử dụng hàm, công thức Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (5’) Em hãy nêu các bước để chép, di chuyển nội dung ô tính? Bài mới: (35’) Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(35’) Làm bài tập GV: Các em hãy nhớ lại các bước nhập Bài 1: tạo bảng tính để nhập điểm học hàm vào ô tính tập cảu học sinh lớp 7A nhu sau: Hs: có bước GV: Các em hãy thực hành làm bài tập 1) tính điểm trung bình tất các môn trên máy HS: Lắng nghe, thực hành GV: nhận xét và sửa lỗi cho nhóm 1) dùng hàm AVERAGE ô G3 nhập công thức sau: =AVERAGE(C3:F) chép vào các ô còn lại từ G4 đến G12.Dùng lệnh Copy và paste 2) Dùng hàm AVERAGE Tại ô C13 ta nhập công thức sau: =AVERAGE(C3:C13) chép vào các ô còn lại từ D13 đên F13 3) dùng hàm Max ô G15 ta nhập công thức sau: =Max(G3:G12) 4) dùng hàm Min ô G16 ta nhập CT sau: =Min(G3:G12) 5) chọn cột D -> Insert -> Columns 7) file > Save cho học sinh 2) Tính điểm trung bình tùng môn tât học sinh lớp 3) tìm giá trị cao điểm trung bình các môn 4) Tìm giá trị nhỏ điểm trung bình các môn 5) chèn thêm cột trước cột điểm lí để nhập điểm môn văn 6) xóa cột vừa chèn 7) lưu bảng tính vơi tên hoctaplop7a Kết luận củng cố: (4’) - Nhắc lại các bước sử dụng công thức - Nhận xét thực hành học sinh Dặn dò: - Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và xem trước bài Điều chỉnh và bổ sung Tiết 29: 08/12/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 11/12/2012 KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra các thao tác bài thực hành Kỹ năng: - Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Kiểm tra thực hành trên máy III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) 2.ĐỀ BÀI Bài 1: Khởi động chương trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung sau: A B C D E F 10 Stt 11 10 Họ và tên Đinh Hoàng An Lê Hoài An Phạm Như Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương Trần Quốc Đạt Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng Trần Hoàng Hà Toán 8 10 8 Lý 10 9 Văn 10 9 9 ĐTB 8 (H1) a) Nhập điểm thi các môn minh hoạ hình b) Tính điểm trung bình công thức thích hợp vào cột ĐTB c) Lưu bảng tính với tên Bang diem cua em Kết luận củng cố: (2’) Ôn lại các kiến thức đã học Dặn dò: (1) - Về nhà các em tiếp tục ôn tập để tiết sau chúng làm kiểm tra tiếp Tiết 30: 09/12/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 12/12/2012 KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra các thao tác bài thực hành Kỹ năng: - Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc II PHƯƠNG PHÁP: - Kiểm tra thực hành trên máy III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) 2.ĐỀ BÀI Bài (Sử dụng hình Bài 1) a) Sử dụng các hàm thích hợp để tính lại các kết đã tính Bài và so sánh với cách tính công thức b) Sử dụng hàm Average tính điểm trung bình môn học lớp dòng ĐTB c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao và điểm trung bình thấp Bài a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Lý) để nhập môn Tin hình b) Chèn các hàng trống và thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính hình H2 A B C D E F G Stt Họ và tên Toán Tin Lý Văn ĐTB Đinh Hoàng An 8 7.7 Lê Hoài An 10 10 10 9.7 Phạm Như Anh 8 7.3 Phạm Thanh Bình 9 8.5 Nguyễn Linh Chi 7.5 Vũ Xuân Cương 10 10 9 9.5 Trần Quốc Đạt 9 8.5 10 11 Nguyễn Anh Duy 7.5 12 Nguyễn Trung 7.7 Dũng 13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5 (H2) c) Di chuyển liệu các cột thích hợp để có trang tính hình H3 A B C D E F G Stt Họ và tên Toán Tin Lý Văn ĐTB Đinh Hoàng An 8 7.7 Lê Hoài An 10 10 10 9.7 10 11 12 13 10 Phạm Như Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương Trần Quốc Đạt 8 8 7.3 8.5 9 9 10 10 7.5 9.5 8.5 Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng Trần Hoàng Hà 9 8 7.5 7.7 7 7.5 Kết luận củng cố: (2’) Ôn lại các kiến thức đã học Dặn dò: (1) - Về nhà các em thực hành lại trên máy tính bài Điều chỉnh và bổ sung Tiết 31: 15/12/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 18/12/2012 ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh từ đầu năm học - Điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên Kỹ Năng: Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, chú ý II/ CHUẨN BỊ:: 1.GV: Giáo trình, phòng máy HS: Học và chuẩn bị bài nhà III/ PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, phân tích tổng hợp IV/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ổn định: 2.Bài mới: HĐ GV và HS Ghi Bảng Lý thuyết Giáo viên đưa các chủ đề kiến thức - Các thao tác khởi động Excel lý thuyết đã học chương - Các thành phần trên cửa sổ Excel - các công thức sử dụng excel: + trình học kỳ I */^% - Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần - Các bước nhập công thức: bước HĐ GV và HS Ghi Bảng lượt giải đáp các chủ đề lý thuyết đó + chọn ô cần nhập ct + Gõ dấu = GV: Ra bài tập và hướng dẫn học sinh + Nhập công thức làm bài + Nhấn phím enter - Để học sinh làm bài Bài tập GV: Đưa đáp án a) Bài GV: Đưa bài tập (phat phiếu học Giả sử ô A1, B1 là các số tập cho học sinh) -4, Em hãy cho biết kết các HS: Quan sát, nghe hướng dẫn và làm phép tính: bài =SUM(A1,B1) - So sánh với các máy xung quanh =SUM(A1,B1,B1) - Chữa bài sai =SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2) b) tạo bảng tính sau cà điền liệu vào các cột toán, văn, anh stt hotên nguyễn hà ngôvân trịnhthu nguyễnthu nguyễn trung nguyễnhằng thu hương toán văn - nhập CT tính ĐTB Củng cố: - Nhắc lại các bước sử dụng hàm để tính toán anh ĐTB ? ? ? ? ? ? ? - Nhận xét bài tập học sinh Dặn dò: - Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và ôn tập Điều chỉnh và bổ sung Tiêt 32 22/12/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 25/12/2012 Ôn TẬP(tt) I / MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm học - Điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên Kỹ Năng: - Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp Thái độ: - Nghiêm túc, tập trung, chú ý II /CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III/ PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, phân tích tổng hợp IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định: Bài mới: HĐ GV và HS Ghi Bảng Lý thuyết Giáo viên đưa các chủ đề kiến thức - Cú pháp các hàm HĐ GV và HS Ghi Bảng lý thuyết đã học chương SUM trình học kỳ I AVERAGE MAX - Yêu cầu học sinh theo cá nhân giải đáp các chủ đề lý thuyết đó GV: Ra bài tập (treo bảng phụ) và hướng MIN - Các thao tác với bảng tính + Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng + Chèn thêm cột hay hàng GV: Đưa bài tập (phat phiếu học + Sao chép và di chuyển liệu tập cho học sinh) Hướng dẫn học sinh làm HS: Quan sát và ghi chép Nhớ lại và trả lời HS: Quan sát, nghe hướng dẫn và làm bài - So sánh với các máy xung quanh - Chữa bài sai HS: Quan sát bài tập + Sao chép công thức Bài tập b) Bài tập - Sử dụng các hàm: SUM tính Tổng, MAX, MIN tính cột Tổng, AVERAGE tính cột Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ stt hotên nguyễn hà ngôvân trịnhthu nguyễnthu nguyễn trung nguyễnhằng thu hương toán văn anh ĐTB ? ? ? ? ? ? ? - Nghe hưỡng dẫn và thực hành làm - nhập điểm toán, văn, anh bài - chèn cột vảo trước cột văn để nhập điểm tin - Tính ĐTB ô thứ và chép công thức sang các ô còn lại HĐ GV và HS Ghi Bảng - Lưu bảng với tên bảng điểmt Củng cố: - Nhắc lại các bước sử dụng hàm để tính toán - Nhận xét bài tập học sinh Hướng dẫn nhà : - Thực hành trên máy có điều kiện - Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kỳ I Tiết 33 Ngày soạn: 23/12/2012 Ngày dạy: 26/12/2012 KIỂM TRA HỌC KÌ I (Lí thuyết) I /MỤC TIÊU: Kiến thức: - Các thành phần trang tính - Các khái niệm đơn giản ban đầu trang tính Kỹ Năng:Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính Thái độ: Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm bài II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, đề bài Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III /PHƯƠNG PHÁP: Thi viết trên giấy IV /TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ma trận: Cấp độ Biết Hiểu Vận dụng Tổng Nội dung Định dạng trang tính TN C2,3 (1) TL C1 (2) TN TL C4 (1) C1 (0,5) Các khái niệm Sắp xếp liệu TN C5 (1) Hàm In TL C6 (0,5) 2,5 0,5 C2 (2) 3,5 Tổng 1,5 10 B Nội dung đề: I/TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu 1: Các liệu nào sau đây liệu nào kiểu kí tự? A 20/08/1005 B “21233” C =(20*A1)/10 D 21233 Câu 2: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác không liên tục, ta chọn khối đầu tiên và nhấn chọn phím nào để chọn các khối ô tiếp theo? A Alt B Ctrl C Shift D Phím nào Câu 3: Thanh công thức cho ta biết điều gì? A Nội dung ô tính chọn B Địa ô tính chọn C Con trỏ ô vị trí nào đó D Cả câu A, B, C sai Câu 4: Muốn chèn thêm cột em chọn lệnh nào sau đây? A Mở bảng chọn table, sau đó chọn Insert Columns; B Mở bảng chọn Insert, sau đó chọn Rows; C Mở bảng chọn Insert, sau đó chọn Colunms; D Mở bảng chọn Insert, sau đó chọn Insert Columns; Câu 5: Để tính giá trị trung bình cộng các ô A1 , B1, C1, các cách tính nào sau đâu là đúng? A = Sum ( A1+B1+C1) B = AVERAGE( A1.B1.C1) C = (A1+ B1+ C1)/3 D Cả A, B, C đúng Câu 6: Công thức =Max(49,8,15,2007,30) có kết là? A 2109 B 2007 C D Công thức sai II./ PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu : (2đ)Nêu thao tác xóa cột ? Câu 2: (2đ) Hãy nêu thao tác chép nội dung ô tính? Câu 3: (3đ)Hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh sau đây trên công cụ chuẩn Excell: Nút lệnh Tên tiếng anh New Save Open Copy Cut Paste Ý nghĩa C Đáp án: I Trắc nghiệm: Câu Đáp án B B A C C B Câu 1: (2đ) Nêu đúng 2đ theo các cách khác Câu 2: (2đ) Hãy nêu thao tác chép nội dung ô tính? - B1: Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép (0.5 đ) - B2: Nháy nút Copy trên công cụ (0.5 đ) - B3: Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào.(0.5 đ) - B4: Nháy nút Paste trên công cụ (0.5 đ) Câu 3: Hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh sau đây trên công cụ chuẩn Excell:(3đ) Nút lệnh Tên tiếng anh Ý nghĩa New Mở trang tính (0.5 đ) Save Lưu trang tính (0.5 đ) Open Mở trang tính đã có trên đĩa (0.5 đ) Copy Sao chép (0.5 đ) Cut Di chuyển (0.5 đ) Paste Dán (0.5 đ) Tiết 34 Mức độ Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 KIỂM TRA HỌC KÌ I (Thực hành) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL Tổng Chủ đề Thực tính toán trên trang tính Sử dụng các hàm để tính toán 5đ 1 0,5đ 0,5đ 5đ Thao tác với bảng tính 0,5 Các thành phần chính và liệu trên trang tính 4đ 4đ 5 10đ 10đ Tổng 0,5đ I /MỤC TIÊU: Kiến thức: - Các thành phần trang tính - Các khái niệm đơn giản ban đầu trang tính Kỹ Năng: Biết cách nhập hàm tính toán và các thao tác với trang tính Thái độ: Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm bài II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, đề bài, phòng máy vi tính Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III /PHƯƠNG PHÁP: Thực hành IV /TIẾN TRÌNH LÊN LỚP A Ma trận: B ĐỀ BÀI: 1/ Nhập bảng tính sau (2đ) A STT B Họ và tên Lê Thị Như Anh Nguyễn Thanh Bình Lê Hạnh Dung Phạm Bích Chi Vũ Văn Dũng C Toán D Tin 10 9 10 8 E F Văn Anh văn 10 G Tổng điểm ĐTB cao nhất: ĐTB thấp nhất: 2/ Tính tổng điểm học sinh (2,5 điểm) 3/ Tính điểm TB các môn học học sinh (2,5 điểm) H ĐTB 4/ Sử dụng hàm tính điểm TB lớn và điểm TB nhỏ Chèn thêm cột trước cột điểm TB ( điểm) Lưu bảng điểm với tên em cùng tên lớp C ĐÁP ÁN: 1/ Nhập và chỉnh sửa trang tính mẫu trên đề (2 điểm) 2/ Tính tổng điểm các môn học học sinh đúng ( 2,5 điểm) 3/ Tính điểm trung bình học sinh đúng ( 2,5 điểm) Chèn thêm cột đúng vị trí (1 điểm) 4/ Tính điểm cao và điểm thấp lớp học đó đúng ( điểm)