(Một trong những tên tuổi đầu tiên, một trong những sự bắt gặp đầu tiên có lẽ phải kể đến nhà thơ Tố Hữu và lý tưởng của Đảng đã thay đổi tâm hồn các nhà thơ ra sao, hôm nay chúng ta sẽ.[r]
(1)Trường THPT Thái Phiên Ngày soạn : 28/03/2013 GVHD : Đỗ Thị Bích Phượng Ngày dạy : 02/03/2013
GSTT : Bùi Thị Thùy Tiết : 89
Đọc văn:
TỪ ẤY
Tố Hữu -I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Cảm nhận niềm vui lớn, lẽ sống lớn, tình cảm lớn Tố Hữu buổi đầu gặp gỡ lí tưởng cộng sản
- Hiểu vận động tứ thơ đặc sắc hình ảnh, ngơn ngữ, nhịp điệu,…
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1 Kiến thức
- Niềm vui nhận thức lẽ sống, chuyển biến sâu sắc tình cảm người niên giác ngộ lí tưởng cộng sản
- Thấy nghệ thuật diễn tả tâm trạng vui sướng, say mê hình ảnh tươi sáng, giọng thơ sảng khoái, nhịp thơ dồn dập
2 Kỹ năng
- Biết cách đọc – hiểu tác phẩm thơ trữ tình vào văn phân tích thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại
III PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
Kết hợp phương pháp: Đọc – hiểu, nêu vấn đề, gợi mở 1 Giáo viên
- Sách giáo khoa Ngữ văn 11 Cơ – tập - Sách giáo viên
(2)- Sách chuẩn kiến thức kỹ - Sách thiết kế giảng
- Tài liệu tham khảo 2 Học sinh
- Sách giáo khoa ngữ văn 11cơ - tập -Vở soạn
-Vở ghi
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra vệ sinh, nề nếp 2 Kiểm tra cũ:
- Em đọc thuộc thơ “Mộ” Hồ Chí Minh nêu cảm nhận em hai câu cuối
3 Bài mới *Dẫn vào bài
(3)đi vào tìm hiểu thơ Từ ấy) Nhà thơ Tố Hữu- cánh chim đầu đàn thơ ca cách mạng với thơ Từ ấy minh chứng tiêu biểu cho điều nói * Bài mới.
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung.
TT1: Tìm hiểu tác giả - GV: Gọi HS đọc phần tiểu dẫn
- GV: Trình bày nét đời nhà thơ Tố Hữu
+ HS: Trả lời; GV nhận xét, bổ sung
- GV diễn giảng:
+ Gia đình q hương mơi trường làm nảy nở nuôi dưỡng hồn thơ Tố Hữu
+ Hoàn cảnh thời đại tác động đến đời đường thơ
- GV: Trình bày nét đời nhà thơ Tố Hữu
- 17 tuổi, Tố Hữu giác ngộ cách mạng Thơ Tố Hữu
I Tìm hiểu chung. 1 Tác giả a Cuộc đời
- Tố Hữu: (1920-2002) tên khai sinh Nguyễn Kim Thành
- Quê: Quảng Điền-Thừa Thiên Huế, vùng quê giàu truyền thống văn hóa
b Sự nghiệp sáng tác
- Các tập thơ bật: Từ ấy, Việt Bắc, Gió lộng, Ra trận, Máu hoa, Một tiếng đờn, Ta với ta
(4)ln gắn bó phản ánh chân thực chặng đường cách mạng đầy gian khổ hy sinh nhiều thắng lợi vẻ vang dân tộc Việt Nam
TT2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơ Từ ấy
- GV: Yêu cầu HS đọc phần lại phần tiểu dẫn Nêu hoàn cảnh sáng tác xuất xứ thơ? - GV diễn giảng: thơ xúc cảm suy tư sâu sắc nhà thơ vinh dự đứng vào hàng ngũ Đảng Cộng sản Đông Dương Bài thơ đánh dấu bước ngoặt lớn đời người đời thơ Tố Hữu
- GV hướng dẫn gọi HS đọc thơ
- GV: Nhận xét, đọc mẫu - GV: Cho biết bố cục thơ?
- Phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu: Khuynh hướng trữ tình - trị; Cảm hứng lãng mạn kết hợp khuynh hướng sử thi; Giọng thơ tâm tình ngào
2 Tác phẩm: Bài thơ Từ ấy
a Xuất xứ:
- Rút từ tập thơ tên “Từ ấy” (Tập thơ gồm ba phần: Máu lửa, Xiềng xích, Giải phóng Bài Từ ấy
nằm phần Máu lửa) Có ý nghĩa mở đầu cho đường CM, đường thi ca Tố Hữu
b Hoàn cảnh sáng tác:
- Sáng tác vào tháng 7-1938, Tố Hữu vào hàng ngũ Đảng Cộng sản Đông Dương
c Bố cục : gồm phần
- Khổ 1: Niềm vui sướng, say mê bắt gặp lí tưởng Đảng
- Khổ 2: Những nhận thức lẽ sống
(5)HĐ2: GV hướng dẫn HS đọc - hiểu thơ.
TT1: Tìm hiểu khổ thơ 1 - GV đọc câu thơ đầu - GV: Từ thời điểm nào? Thời điểm có ý nghĩa đời nhà thơ?
+ HS trả lời GV nhận xét bổ sung
- GV: Nhà thơ sử dụng hình ảnh để chi lí tưởng cách mạng, hình ảnh có ý nghĩa nào?
+ HS: Trả lời GV nhận xét, bổ sung
- GV: Hãy cho biết biện pháp nghệ thuật sử dụng câu đầu? Qua nhà thơ quan niệm lí tưởng cách mạng?
+ HS trả lời GV nhận xét bổ sung
- GV: thái độ nhà thơ
II Đọc - hiểu thơ
1 Khổ 1: Niềm vui sướng say mê bắt gặp ly tưởng cách mạng
- Từ ấy :
+ thời điểm nhà thơ đứng hàng ngũ Đảng,
+ mốc thời gian quan trọng đời cách mạng đời thơ Tố Hữu
+ Nhan đề cho tập thơý nghĩa quan trọng + Tuyên ngôn nghệ thuật lẽ sống
- Hình ảnh chi lý tưởng cách mạng:
+ nắng hạ: nắng chói chang, nắng cháy bỏng, gay gắt
+ mặt trời chân lí: là cội nguồn sống, gợi nguồn sáng ấm nóng, rực rỡ bất diệt
→ Hình ảnh ẩn dụ => lý tưởng cộng sản nguồn sáng rực rỡ, diệu kỳ làm bừng sáng tâm hồn, tỏa tư tưởng đắn, soi đường, báo hiệu điều tốt làng cho sống tương lai
(6)thể hiên qua hình ảnh ẩn dụ ?
- GV diễn giảng: Nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi nói: Lí tưởng đèn chỉ đường Khơng có lí tưởng thì khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có cuộc sống
- GV: Nhận xét từ dùng câu đầu, phân tích giá trị biểu cảm từ này? - HS trả lời GV nhận xét bổ sung
- GV: Đọc câu -
- GV: Nhà thơ dùng hình ảnh để thể niềm vui sướng say mê bắt gặp lý tưởng cộng sản
+ HS trả lời GV nhận xét bổ sung
- GV: Phân tích nghệ thuật sử dụng câu –
- Những động từ mạnh:
+ bừng: ánh sáng phát bất ngờ, đột ngột
+ chói: nguồn ánh sáng có sức xuyên thấu mạnh mẽ
Khẳng định nhấn mạnh lý tưởng Cộng sản nguồn sáng rực rỡ, diệu kì làm bừng sáng tâm hồn, trí tuệ nhà thơ, mở tâm hồn nhà thơ chân trời
- Hình ảnh
+ vườn hoa lá: → đậm hương, rộn tiếng chim.
gợi tả giới với hương sắc đậm đà, âm rộn rã, tràn đầy sức sống với hương sắc loài hoa, vẻ tươi xanh lá, âm rộn rã tiếng chim
(7)+ HS trả lời GV nhận xét bổ sung
-GV: Hãy cho biết nét đặc sắc giọng điệu ?
- GV bình: Trong thời đại giờ, niên Việt Nam “ băn khoăn đi kiếm lẽ yêu đời”, hầu hết họ chưa tìm thấy đường cho riêng Tố Hữu viết: Bâng khuâng đứng giữa hai dòng nước Chọn một dịng hay để nước trơi Các nhà thơ hệ với Tố Hữu Huy Cận, Xuân Diệu chưa tìm thấy đường Vì Tố Hữu vui sướng bắt gặp lý tưởng cách mạng
- GV: Liên hệ với thơ: “Kết nạp Đảng quê mẹ”:
“Ngày vào Đảng đất trời như đổi khác
Những vật vô tri làm rưng nước mắt
quan: “vườn hoa lá” (thị giác), “rất đậm hương” (khứu giác) “rộn tiếng chim” (thính giác)
- Giọng điệu tha thiết, rộn ràng, cảm hứng lãng mạn bay bổng
(8)Đá sỏi cằn, bỗng thấy thiêng liêng?
Giọng nói quen nghe, màu đất quen nhìn
Bỗng chan chứa trăm điều chưa nói hết”
- GV: Cảm nhận em khổ thơ đầu?
TT2: Tìm hiểu khổ thơ 2. - GV: Đọc lại khổ thơ
- GV: Em hiểu là: buộc, trang trải, khối đời? + HS: Trả lời GV nhận xét, bổ sung
- GV: Khi ánh sáng
=> Tiểu kết: Bằng việc sử dụng biện pháp so sánh, ẩn dụ, động từ mạnh, đoạn thơ thể tình cảm chân thành, trẻo nồng nhiệt niên lần bắt gặp lý tưởng Cộng sản
2 Khổ 2: Những nhận thức lẽ sống
Cá nhân→Tự nguyện đồng cảm hòa nhập tập thể→sức mạnh đồn kết
- Giải thích:
+ buộc: Cách nói ngoa dụ, thể ý thức tự nguyện sâu sắc tâm cao độ Tố Hữu để hòa nhập với người
+ trang trải: tâm hồn nhà thơ trải rộng với đời tình cảm hữu giai cấp
+ khối đời: ẩn dụ chi khối người đơng đảo đồn kết chặt chẽ với phấn đấu mục tiêu chung
Quan niệm lẽ sống
- Lẽ sống mới: “tơi” hịa “ta” tinh thần tự nguyện sâu sắc, thiết tha yêu thương đồng
Buộc
người
mạnh khối đời
(9)của lý tưởng cộng sản soi rọi, nhà thơ nhận thức lẽ sống? + HS trả lời GV nhận xét bổ sung
- GV: Lẽ sống có khác so với nhà thơ thời?
- Ta Một Riêng Thứ Nhất
Khơng có chi bè bạn nổi cùng ta (Xuân Diệu)
+ Cái Xuân Diệu cá nhân
+ Cái Tố Hữu hòa vào ta nhân dân
cảm Sự đồng cảm, chia sẻ, yêu thương – tình hữu giai cấp → sức mạnh đồn kết sâu sắc
=> Tiểu kết: Tố Hữu tiếp nhận lẽ sống mới, gắn bó, chan hòa với đời, với người lao khổ, tơi tác giả hịa nhập với ta nhân dân để tạo nên sức mạnh tổng hợp thực lý tưởng chung giải phóng dân tộc Khẳng định mối liên hệ sâu sắc với quần chúng nhân dân
D Dặn dò.
1 Hướng dẫn tự học:
Phân tích tâm trạng thi nhân bắt gặp lý tưởng Đảng khổ thơ đầu
2 Chuẩn bị mới:
Đọc tìm hiểu trước khổ thơ thứ Soạn đọc thêm Lai Tân (Hồ Chí Minh),
(10)E Rút kinh nghiệm:
………
Đà Nẵng, Ngày…tháng …năm…. Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập