vai lon

Gióp h/sinh: - Nắm đợc đặc điểm của văn bản đề nghị mục đích, yêu cầu, nội dung và c¸ch lµm lo¹i v¨n b¶n nµy; - Hiểu các tình huống cần viết văn bản đề nghị; - Biết cách viết một văn bản[r]

TiÕt50 C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc A/ Môc tiªu bµi häc Gióp h/s: BiÕt tr×nh bµy c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm đã học chơng trình * TiÕn tr×nh bµi d¹y A ổn định lớp B Kt phÇn ch÷a bµi kt C Bµi míi: ? Bµi v¨n viÕt vÒ bµi ca dao nµo? I).T×m hiÓu c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m ? §äc liÒn m¹ch bµi ca dao? vÒ t¸c phÈm v¨n häc ? Đọc liền mạch bài văn biểu cảm đó? 1, Bài văn: Cảm nghĩ bài ca ? Đọc bài văn em thấy t/g đã phát biểu dao c¶m nghÜ cña m×nh theo c¸ch lËp ý 2, NhËn xÐt: nµo? - LËp ý qua sù håi tëng ? Với cách lập ý nh t/g đã tởng t- - Hình thành cảm xúc từ chi tiết, îng, liªn tëng, suy ngÉm vÒ c¸c h/a,chi h/a tiết bài ca dao Em hãy các PBCN bài ca dao cách tởng tyếu tố đó bài văn? îng, liªn tëng, suy ngÉm, vÒ nd, ht cña §ã chÝnh lµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi bµi ca dao Êy ca dao ? Đọc bài văn và xác định bố cục? - Bè côc: phÇn: ? Nªu ý cña tõng phÇn? + MB: Giíi thiÖu h/c’ tiÕp xóc tp’ + TB: Nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ gîi lªn + KB: Ên tîng chung vÒ tp’ ? Qu¸ tr×nh t×m hiÓu bµi v¨n em rót đợc nghi nhớ gì cách PBCN tp’ 3, Ghi nhớ: SGK, VH vµ bè côc cña bµi v¨n PBCN vÒ tpVH ? Ph©n biÖt PBCN vÒ TPVH víi ph©n tÝch t¸c phÈm VH II.LuyÖn tËp: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ C¶nh khuya cña Hå ChÝ Minh Gîi ý: - Em gÆp bµi th¬ hoµn c¶nh nµo? C¶m xóc , Ên tîng chung nhÊt cña em vÒ bµi th¬ lµ g×? Trong bµi th¬ cã nh÷ng nd chÝnh nµo? Em cã t.c g× tríc h/a thiªn nhiªn bµi th¬? Em nhận thấy âm tiếng suối bài thơ đợc gợi có gì mẻ hÊp dÉn? - H/a’ trăng, hoa, cổ thụ quấn quýt, sinh động tạo cho em cảm giác ntn? - C¶nh vµ t×nh bµi th¬ t¹o mèi t¬ng quan sao? - Qua đó em hiểu tâm hồn Bác ntn? - Em cã c¶m xóc g× tríc t©m hån cao c¶ cña Hå ChÝ Minh? - Toàn bài thơ đã tạo cho em suy nghĩ ntn? (H/s trả lời các câu hỏi để tìm ý, tự lập dàn ý, chuẩn bị cho luyện nói.) *.ChuÈn bÞ bµi : TiÕng gµ tra, bµi viÕt sè TuÇn14 TiÕt 53+54 Bµi 13 TiÕng gµ tra ( Xu©n quúnh) * Môc tiªu bµi häc Gióp h/s: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ và tình cảm bà cháu đợc thể bài thơ - Thấy đợc nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc t/g qua chi tiÕt tù nhiªn, b×nh dÞ * TiÕn tr×nh bµi d¹y A ổn định lớp B Kt bµi cò: §äc bµi th¬ C¶nh khuya vµ RTG cña B¸c? ? Cho biÕt c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬? ( Tr×nh bµy gän trong3’) C Bµi míi: H/s đọc chú thích * ? Chó thÝch cho em hiÓu nh÷ng g× vÒ t/g Xu©n Quúnh? ? Ngoµi lêi giíi thiÖu SGK em cßn cã nh÷ng hiÓu biÕt nµo kh¸c vÒ t/g XQuúnh? ? Em biÕt nh÷ng bµi th¬ nµo cña XQuúnh? ? H·y nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña bµi th¬ TGT? ? Bài thơ đựơc sáng tác theo thể thơ nào? Em đã học bài thơ nào đợc viết theo thÓ th¬ ch÷ tù do? (§ªm B¸c ko ngñ- Minh HuÖ) I)Giíi thiÖu chung 1, T¸c gi¶: Xu©n Quúmh (1942 – 1988) lµ nhµ th¬ c÷ xuÊt s¾c nÒn thơ đại VN 2, T¸c phÈm: Ra đời năm 1960, đất níc ta b¾t ®Çu cuéc kh¸ng chiến chống đế quốc Mĩ đầy cam go + ThÓ th¬: ch÷ tù III §äc, hiÓu v¨n b¶n §äc giäng vui vÎ, båi håi, ph©n biÖt lêi 1, §äc m¾ng cña bµ víi lêi kÓ, t¶ cña nhµ th¬ vai ngêi chiÕn sü NhÞp th¬ 3/2, 2/3, nhÊn m¹nh ë nh÷ng câu, từ đợc lặp lại 2, Chó thÝch: Gi¶i nghÜa nh÷ng tõ khã SGK 3, Ph©n tÝch bè côc: ®o¹n: Đ1: TGT cất lên trên đờng hành ? ChØ bè côc cña bµi th¬; qu©n (§o¹n1:Tõ ®Çu… “Nghe gäi…th¬” §2: TGT gîi vÒ kØ niÖm Êu th¬ §o¹n2: TiÕp… “§i qua…so¹t” §3: TGT gîi suy t §o¹n3: PhÇn cßn l¹i) 4, Ph©n tÝch bµi th¬ §äc ®o¹n 1: a) ¢m tiÕng gµ tra cÊt ? Tiêu đề bài thơ đã đa chúng ta đến với lên trên đờng hành quân Một âm đó là TGT TiÕng gµ tra- tiÕng gµ nh¶y ë Vậy âm đợc đặt (t), (k) xóm vắng =>Một (t), (k), yên nghÖ thuËt nµo? bình êm ả có sống đỗi ? Thêi gian, (k) gian Êy t¹o c¶m gi¸c g×? th©n quen ? T¹i mu«n vµn ©m cña kh«ng gian yªn b×nh Êy mµ t/g l¹i chØ l¾ng nghe thÊy TGT? ? Và với ngời chiến sĩ trên đờng hành quân âm đã mang đến niÒm c¶m xóc nµo? ? đây, t/g đã sd bp nghệ thuật gì? ? Bp nt ®iÖp ng÷ Êy cã t/d ntn? ( Gv b×nh) ? Vµ c¶m xóc Êy, kØ niÖm tuæi th¬ lµ c¶m xÝc s©u ®Ëm nhÊt! T54 §äc ®o¹n2 ? Quan s¸t khæ cña ®o¹n2 Em thấy TGT đã gợi h/a’ thân thơng nào kØ niÖm? ? H/a’ thân thơng đó lên qua chi tiÕt nghÖ thuËt nµo? Tiếng gà tra: Nghe – xao động n¾ng tra bàn chân đỡ mỏi gîi vÒ tuæi th¬ (§iÖp ng÷ ) =>nhÊn m¹nh, kh¬i dËy c¶m xóc cña nhµ th¬, g©y nh÷ng liªn tëng nt kh¸c b, TiÕng gµ tra gîi vÒ nh÷ng kØ niÖm th¬ Êu TiÕng gµ tra: + H/a’ nh÷ng gµ m¸i víi nh÷ng qu¶ trøng hång - … h«ng nh÷ng trøng - Này – mái mơ- hoa đốm - tr¾ng M¸i vµng – ãng nh mµu n¾ng => §¶o ng÷, ®iÖp ng÷, so s¸nh, tÝnh tõ chØ mµu s¾c => TiÕng gäi gÇn gòi th©n th¬ng, g¾n bã => Bøc tranh gµ nhiÒu mµu s¾c => Vẻ đẹp tơi sáng đầm Êm, hiÒn hoµ, b×nh dÞ cu¶ lµng quª ? Em phát bpnt nào đợc sd khæ th¬? ? Những bpnt đó có tác dụng gì? ? Từ h/a’ tranh gà gợi cho em liên tởng đến điều gì? ? Ngoµi h/a’ th©n th¬ng vÒ æ trøng, vÒ nh÷ng gµ m¸i, nh÷ng khæ th¬ tiÕp theo cña ® cßn cho biÕt TGT gîi h/a th©n th¬ng nµo n÷a lßng t/g’? ? H/a’ ngêi bµ hiÖn lªn g¾n liÒn víi nh÷ng kØ niÖm nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u m¾ng cña bµ? ? Chi tiÕt bµ m¾ng yªu gîi cho em c¶m nghÜ g×? ? V× ngêi ch¸u nhí kØ niÖm nµy? ? Ngoµi kÝ øc vÒ nh÷ng lêi m¾ng yªu cña bµ, t©m trÝ ngêi ch¸u , h/a ngêi bµ cßn hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? + H/a’ ngêi bµ: ? H/a’ đó gợi cho em suy nghĩ gì đức tÝnh cña bµ? Lêi bµ m¾ng: ? Ngoµi sù tÇn t¶o, tiÕt kiÖm em cßn nhËn - Gà đẻ nhiều – lang mặt thấy bà có đức tính nào nữa? Đọc khổ =>Lêi m¾ng yªu ch©n thËt, th¬ tiÕp theo gi¶n dÞ mµ s©u s¾c -> T/y cña ? V× bµ l¹i cã nçi lo Êy vµ v× bµ bµ dµnh cho ch¸u lại mong điều đó? ? Từ đó gợi cho em suy nghĩ gì? - Tay bµ khum, dµnh, (Cuéc sèng vÊt v¶, khã kh¨n - ch¾t chiu, ……………… => c/s cña níc ta h/c’ chiÕn tranh) => chÞu th¬ng, chÞu khã, ? Vµ cuéc sèng khã kh¨n Êy, chÝnh tiÕt kiÖm sù tÇn t¶o, nçi lo, niÒm mong íc cña bµ lµ để mang lại cho cháu niềm vui Đọc lại khæ th¬ thÓ hiÖn niÒm vui Êy? ? Cã ý kiÕn cho r»ng, nh÷ng khæ th¬ ®Çu cña ®o¹n lµ biÓu c¶m gi¸n tiÕp, cßn khæ - Bµ lo…,mong// th¬ nµy lµ biÓu c¶m trùc tiÕp.Em cã ý -> nçi lo, niÒm mong íc rÊt kiÕn ntn? đời thờng => tình yêu thơng ? C¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp ë khæ th¬ nµy thÇm lÆng, gi¶n dÞ đợc biểu thông qua từ ngữ nào? ? V× ch¸u l¹i cã niÒm vui Êy? ? §ã lµ nh÷ng q ¸o ntn? ? Vì đó là quần áo bình thờng mà cháu lại vui đến vậy? ? Qua đó em hiểu đợc tình cảm bà dành cho ch¸u, ch¸u dµnh cho bµ vµ t×nh bµ ch¸u ë ®©y ntn? ( Th¶o luËn) Nh vËy TGT ko chØ gîi vÒ nh÷ng kØ niÖm Êu th¬ mµ cßn tiÕp tôc gîi lªn nh÷ng g× kh¸c n÷a? §äc ®o¹n ? §ã lµ nh÷ng suy t g×? ? V× t/g l¹i cã thÓ nghÜ TGT – mang (“¤i”…, “sét so¹t” ) Tõ l¸y, tõ bao nhiªu h¹nh phóc? biÓu c¶m trùc tiÕp=> NiÒm vui ? H/a’ “giÊc…trøng” cã ý nghÜa g×? kh«n xiÕt => NiÒm biÕt ¬n cña ch¸u > < bµ ? Ngoµi ra, ngêi ch¸u cßn suy t vÒ ®iÒu g× -> Bµ: yªu th¬ng, lo l¾ng, n÷a hiÓu t©m lÝ trÎ th¬ cña ch¸u ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bp nt t/d sd? Ch¸u: kÝnh träng, biÕt ¬n bµ ? Điệp ngữ đó có tác dụng ntn? vµ h/a vÒ bµ in ®Ëm (Gv b×nh) lßng ch¸u T×nh bµ ch¸u: s©u nÆng, th©n ? Nh×n l¹i toµn bµi th¬, em nhËn thÊy sd thiÕt thể thơ chữ bài có gì đặc biệt? ( ThÓ th¬ ch÷ cã sù ph¸ c¸ch b»ng nh÷ng dßng ch÷; TGT) c) TGT gîi nh÷ng suy t: + VÒ h¹nh phóc: TGT – may h¹nh phóc GiÊc ngñ hång s¾c trøng  Đó là niềm hp đợc sống b×nh yªn t×nh yªu thơng, đó là giấc mơ tới nh÷ng ®iÒu tèt lµnh, vui vÎ + Về chiến đấu V×: - TQ - Xãm lµng - bµ TiÕng gµ, æ trøng ®iÖp ng÷ => khẳng định mục đích c/® cao c¶ nhng rÊt b×nh dÞ ? Vậy âm TGT đợc lặp lại lần? ? ViÖc nh¾c l¹i lÇn nh vËy cã t/d g×? (T¹o m¹ch ý, m¹ch c¶m xóc cho bµi th¬) ? Với mạch ý xuyên suet nh vậy, dòng cảm xúc t/g đã đợc lập theo hớng nào? (hiÖn t¹i -> håi tëng qu¸ khø -> suy nghÜ vÒ hiÖn t¹i) ? Trong dòng cảm xúc em bắt gặp h/a’ thơ đẹp nào? (NhËn xÐt vÒ tÝnh tõ hang -> s¾c mµu cña hiÖn t¹i) 5, Tæng kÕt: ? Nªu kh¸i qu¸t thµnh c«ng vÒ néi Ghi nhí: SGK dung nt cña bµi th¬? III) LuyÖn tËp 1, BtËp tr¾c nghiÖm: H/a’ xuyªn suèt, næi bËt nhÊt bµi th¬ A Ngêi bµ B TiÕng gµ tra C Ngêi ch¸u D æ trøng hång 2, ViÕt tõ – c©u c¶m nhËn vÒ khæ th¬ cuèi cïng bµi * VN: Häc bµi ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt55: ®iÖp ng÷ *môc tiªu bµi häc : Gióp h/s: Hiểu đợc nào là điệp ngữ và giá trị điệp ngữ BiÕt sö dông ®iÖp ng÷ cÇn thiÕt *tiÕn tr×nh bµi d¹y A.æn dÞnh líp: B KT bµi cò: §äc bµi th¬TGT cho biÕt thµnh c«ng NT næi bËt khæ 1,khæ cuèi? C.Bµi míi: + §iÖp ng÷ vµ t¸c dông cña ®iÖp ng÷ 1, VÝ dô: SGK Cho vÝ dô ®o¹n trÝch TGT 2, NhËn xÐt: ? Có từ ngữ nào đợc lập lại? “Nghe” – lÆp l¹i lÇn: nhÊn m¹nh ? Nhí l¹i vµ nªu t¸c dông cña viÖc lÆp c¶m xóc l¹i? “vì”- lặp lại lần: nhấn mạnh mục đích (GV b×nh) chiến đấu ngời chiến sĩ  PhÐp ®iÖp ng÷ =>§ã lµ phÐp ®iÖp ng÷ 3, Ghi nhí: SGK ? Em hiÓu thÕ nµo lµ phÐp ®iÖp ng÷? ? Ph©n biÖt phÐp ®iÖp ng÷ vµ ®iÖp ng÷ -> Tªn gäi th«ng thêng lµ ®iÖp ng÷ ? Cho vd điệp ngữ em đã gặp ( BT nhanh) Gv ®a VD: lçi lÆp tõ -> ph©n biÖt ? ChØ cÊu t¹o cña c¸c ®iÖp ng÷ c¸c vd? *) CÊu t¹o cña ®iÖp ng÷: cã thÓ lµ tõ, ng÷, c©u, ®o¹n II) C¸c d¹ng ®iÖp ng÷: 1, VÝ dô: SGK 2, NhËn xÐt: ? Em hiÓu ntn vÒ nghÜa cña c¸c tõ ng÷: Cã d¹ng ®iÖp ng÷ thêng gÆp: “nèi tiÕp, chuyÓn tiÕp, c¸ch qu·ng” - §iÖp ng÷ nèi tiÕp ? Gv đa vd ba tên gọi điệp ngữ để - §iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp h/s tù x® - §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng ? Trở lại với các vd mà h/s vừa tìm để 3, Ghi nhớ: SGK chØ c¸c d¹ng ®iÖp ng÷? ? Nh¾c l¹i kiÕn thøc toµn bµi II LuyÖn tËp: Bµi tËp + - Xác định điệp ngữ xác định các dạng điệp ngữ - Ph©n tÝch t¸c dông cña nh÷ng ®iÖp ng÷ Êy Bµi tËp - Ch÷a lçi lÆp tõ ®o¹n v¨n C1: Vấn đề tợng lặp nhng lặp có dụng ý nghệ thuật Nh cách dùng từ “nµy” ®iÖp l¹i bµi th¬ TGT VD: Nµy lµ nh÷ng ®o¸ cóc vµng rùc rì.Nµy lµ nh÷ng b«ng thîc dîc víi tÇng tÇng c¸nh hµng xÕp khÝt bªn nhau.Nµy lµ… C1; viÕt gän l¹i: …Nào hoa cúc, hoa thợc dợc, hoa đồng tiền và hoa hang Hoa lay ơn Bµi tËp 4: Trªn c¬ së bµi tËp häc sinh tù viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông ®iÖp ng÷ cña m×nh §äc bµi, nhËn xÐt, söa  Häc sinh chuÈn bÞ bµi: PBCN vÒ “ C¶nh khuya” cña Hå ChÝ Minh cho giê luyÖn nãi TiÕt56: luyÖn nãi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc * Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸ch lµm bµi PBCN vÒ t¸c phÈm v¨n häc - LuyÖn tËp ph¸t biÓu miÖng tríc tËp thÓ, bµy tá c¶m xóc suy nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc  TiÕn tr×nh bµi d¹y A ổn định lớp B KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh C Bµi míi: - Học sinh nêu đề bài đã chuẩn bị - §Ò bµi: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “ C¶nh khuya” cña Hå ChÝ Minh ? Đứng trớc đề bài này em xác định cÇn mÊy thao t¸c Tiến hành thao tác Tìm hiểu đề I Tìm hiểu đề: ? §Ò bµi thuéc thÓ lo¹i g×? - ThÓ lo¹i: V¨n biÓu c¶m vÒ t¸c ? Đối tợng biểu cảm đề là gì? phÈm v¨n häc Trên sở dàn ý h/s đã chuẩn bị nhà, - §èi tîng biÓu c¶m: Bµi th¬ gv cïng h/s x©y dùng mét dµn ý chung “ C¶nh khuya”- HCM cho c¶ líp II T×m ý, lËp dµn ý ? Nªu nh÷ng ý chÝnh ë phÇn më bµi? ? Bài thơ để lại em ấn tợng chung lµ g×? ? Nªu nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi th¬? ? §øng tríc h×nh ¶nh thiªn nhiªn vµ t©m hån B¸c em cã nh÷ng c¶m xóc g×? ? Bøc tranh thiªn nhiªn cã nh÷ng h/a’ nµo mµ gióp em cã c¶m xóc Êy? ? Những h/a’ đợc miêu tả thông qua bp nt đặc sắc gì? A Më bµi - Bµi th¬ “ CK” B¸c viÕt n¨m 1947 t¹i ViÖt B¾c - Bài thơ để lại em ấn tợng rÊt s©u s¾c B Th©n bµi 1/ Ng¹c nhiªn, thÝch thó ng¾m bøc tranh thiªn nhiªn đẹp - TiÕng suèi- so s¸nh víi tiÕng h¸t ? Tõ nh÷ng h/a’ Êy em liªn tëng ®Ðn nh÷ng g×? ? V× em l¹i cã t/c nh vËy? ? Đứng trớc đêm cha ngủ Bác em hiÓu thªm g× vÒ Ngêi? ? NÐt thµnh c«ng cña nghÖ thuËt ®iÖp ng÷ “cha ngñ” ë ®©y lµ g×? ? Liªn tëng ntn? ?ë phÇn nµy em cÇn nªu ý nµo? - GV híng dÉn HS ph©n biÖt v¨n nãi vµ v¨n viÕt ? Y/c luyện nói cần đảm bảo nh÷ng mÆt nµo? ? Nªu c¸c y/c cô thÓ vÒ néi dung, h×nh thøc -Lu ý: Nghi thøc chµo, hái, c¶m ¬n - GV chia c«ng viÖc cô thÓ cho tõng nhãm HS cô thÓ - C¸c nhãm th¶o luËn, chuÈn bÞ tr×nh bµy - Mçi nhãm cö nhãm trëng ®iÒu hµnh, th kÝ ghi chÐp - GV phát phiếu hoạt động nhóm: Tªn- c«ng viÖc- u- khuyÕt- dù kiÕn ®iÓm - Gv thèng kª ®iÓm cho c¶ líp - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµi tríc líp - Mét HS tr×nh bµy toµn bµi GV theo dâi, nhËn xÐt, söa  HDVN: + LuyÖn nãi theo tæ +ViÐt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh +So¹n bµi tiÕp theo xa- Êm ¸p cã hån - Tr¨ng- lång bãng c©y, hoa - C¶nh vËt ®an dÖt vµo - Bøc tranh lung linh, huyÒn ¶o - TiÕng suèi th¬ NguyÔn Tr·i 2/ Xúc động, cảm phục tự hào vÒ B¸c - B¸c cha ngñ- thëng ngo¹n tr¨ng ( V× Ngêi lµ thi sÜ) - Lo cho đất nớc ( Vì Ngời là vị l·nh tô) - Nhiều đêm không ngủ Bác ( “§ªm B¸c kh«ng ngñ” – Minh HuÖ) “ Không ngủ đợc”- HCM C KÕt bµi -Kh¸i qu¸t c¶m xóc cña em vÒ bµi CK III) LuyÖn nãi 1/ Ph©n biÖt v¨n nãi vµ v¨n viÕt 2/ Nªu yªu cÇu cña giê luyÖn nãi +Néi dung: theo dµn ý +H×nh thøc: M¹ch l¹c, râ rµng, biÓu c¶m 3/ LuyÖn nãi a)Nhãm +Nhãm 1: Më bµi +Nhãm2: PBCN vÒ h×nh ¶nh thiªn nhiªn +Nhãm 3: PBCN vÒ t©m hån B¸c + Nhãm 4: KÕt bµi b) C¶ líp TuÇn 15 Bµi 13, 14 TiÕt57 V¨n b¶n: Mét thø quµ cña lóa non : Cèm (Th¹ch Lam) A/ Môc tiªu bµi häc Gióp HS : Cảm nhận đợc phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá thứ quà độc đáo vµ gi¶n dÞ cña d©n téc Thấy và đợc tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc lối văn tuỳ bút Th¹ch Lam B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y A ổn định lớp B KT phÇn c«ng viÖc ë nhµ ( trang 56) C Bµi míi I Giíi thiÖu chung: ? PhÇn chó thÝch bµi cho em 1, T¸c gi¶: Th¹ch Lam – NguyÔn Têng L©n hiÓu nh÷ng g× vÒ t/g Th¹ch Lam? ? Ngoµi em cßn cã nh÷ng hiÓu (1910 – 1942) lµ nhµ v¨n næi tiÕng 2, T¸c phÈm: biÕt thªm nµo kh¸c vÒ t¸c gi¶ nµy? Bµi “Mét …” rót tõ tËp tuú bót “Hµ ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm nµy? Néi…” (1943) II §äc hiÓu v¨n b¶n: 1, ThÓ lo¹i: Tuú bót: Ghi chÐp vÒ h/a’, sù viÖc cã ? LÇn ®Çu tiªn ch¬ng tr×nh NV, thËt, diÔn xung quanh cã chó em đợc biết thể loại tuỳ bút Vậy trọng thiên biểu cảm xúc, qua chó thÝch em hiÓu g× vÒ thÓ lo¹i suy nghÜ cña t¸c gi¶ tríc h/a’ sù viÖc nµy? Êy - Ng’ giµu h/a’, chÊt tr÷ t×nh ? Em cã biÕt nh÷ng bµi tuú bót nµo kh¸c? ( “Vò trung tuú bót” - Phan §×nh Hæ “Th¬ng nhí mêi hai” – Vò B»ng §Æc biÖt lµ tuú bót cña NguyÔn Tu©n – TuyÓn tËp NguyÔn Tu©n.) 2, §äc: - §äc víi giäng thËt t×nh c¶m, tha thiÕt, trÇm l¾ng, chËm, ªm 3, Chó thÝch: - Gi¶i nghÜa tõ khã SGK – chó ý tõ H-V 4, Bè côc: ®o¹n: ? Em h·y cho biÕt bè côc cña bµi tuú §1: Tõ ®Çu… “nh chiÕc thuyÒn bót nµy? rang” C¶m nghÜ vÒ nguån gèc cña ? Bµi tuú bót viÕt vÒ c¸i g×? Cèm ? S/d phơng thức biểu đạt Đ2: Tiếp … “nhũn nhặn” – Cảm nµo? nghÜ vÒ gi¸ trÞ cña Cèm (Miªu t¶, kÓ, nhËn xÐt, b×nh luËn, §3: Cßn l¹i – C¶m nghÜ vÒ sù thnæi bËt nhÊt lµ biÓu c¶m) ëng thøc Cèm - Ph©n tÝch theo bè côc 5, Ph©n tÝch: a) C¶m nghÜ vÒ nguån gèc cña Cèm: ? Theo dâi ®o¹n cña bµi vµ cho biết tác giả đã mở đầu bài viết cèm b»ng nh÷ng h/a’ chi tiÕt nµo? (4 c©u v¨n ®Çu) - “H¬ng th¬m cña l¸ sen lµn ? Em thÊy nguån c¶m høng cña t¸c giã mïa h¹” -> gîi c¶m høng: H¬ng giả gợi lên từ chi tiết nào đó? vÞ Cèm -> Dßng c¶m gi¸c vµ tëng tîng-> më ®Çu thËt tù nhiªn vµ gîi c¶m ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch më ®Çu cña bµi tuú bót - Khªu gîi c¶m xóc vµ tëng tîng cña ? Cách mở đầu nh có tác dụng ngời đọc, thể tinh tế nh thÕ nµo? c¶m thô Cèm cña t/g’ ? Và với đồng cảm tác giả em cßn nhËn thÊy ®o¹n v¨n nµy gÇn gòi víi thÓ lo¹i VH nµo? ( gÇn gòi víi thÓ th¬) ? -> Em cÇn häc tËp c¸ch më bµi nh vËy cho bµi biÓu c¶m cña m×nh ? Vµ còng ®o¹n v¨n nµy, em cßn häc tËp ë t¸c gi¶ c¸ch sö dông tõ ng÷ ntn? C¸ch t¹o c©u sao? ? Qua đó em hiểu gì tác giả Th¹ch Lam (Từ đó gv giới thiệu với h/s phong c¸ch cña Th¹ch Lam.) ? Và với tình yêu t/g đã vào giíi thiÖu vÒ Cèm lµng Vßng ? Em đã nào đợc thởng thức món đặc sản làng Vòng này cha? Em có nhËn xÐt g× vÒ s¶n phÈm nµy? ? Cßn ®o¹n v¨n nµy t/g ®a chúng ta đến với Cốm làng Vòng qua nh÷ng lêi giíi thiÖu ntn? - Dùng các động từ, tính từ thích hîp: (lít, thÊm nhuÇn, vá xanh, tr¾ng th¬m…) - c©u t¶, mét c©u hái tu tõ, => T/g’ lµ ngêi nh·, nh¹y c¶m, tinh tÕ víi t/y s©u nÆng dµnh cho mét vïng n«ng th«n Hµ Néi - Cốm gắn liền với vẻ đẹp ngời lµm Cèm- C« g¸i lµng Vßng – duyªn d¸ng, lÞch thiÖp => Vẻ đẹp ngời tôn lên vẻ đẹp ? ë ®©y t/g kh«ng ®i s©u t¶ c¸ch cña Cèm -> Cèm trë thµnh thø v¨n thøc kÜ thuËt lµm Cèm mµ dõng l¹i hãa Èm thùc vµ quan s¸t, t¶ vÒ c« hµng Cèm xinh xinh VËy theo em dông ý cña t/g lµ g×? ? Để từ đó Cốm có ý nghĩa gì cuéc sèng cña Ngêi Hµ Néi 36 phè phêng? ? Từ ý nghĩa đó, nhà văn đã vào b, Cảm xúc giá trị cốm giíi thiÖu nh÷ng nÐt cô thÓ cña Cèm - Cèm lµ thø qïa quª thiªng liªng ->® - Cốm hồng: làm đồ sêu tết ( Hoµ hîp t¬ng xøng vÒ mµu s¾c, vÒ ? Trong đoạn 2, t/g đã nhận xét nh hơng vị) thÕ nµo vÒ tôc lÖ dïng hång Cèm => Sù g¾n bã,hµi hoµ tèt duyªn làm đồ sêu tết nd ta? đôi lứa tạo hạnh phúc bền lâu ? Khi giíi thiÖu c¶m xóc vÒ gi¸ trÞ cña Cèm t/g dïng lèi viÕt nµo? (lêi b×nh luËn) ? Theo dâi lêi b×nh luËn, nhÊt lµ lêi b×nh thø em nhËn thÊy sù hoµ hợp, tơng xứng Cốm - đợc t¸c gi¶ ph©n tÝch trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? ? Sù hoµ hîp Êy t¹o nªn gi¸ trÞ nµo => Tr©n träng vµ gi÷ g×n Cèm nh cña Cèm? vẻ đẹp văn hoá dân tộc ? Qua đó, t/g muốn truyền đạt tới c/ta thái độ, t/c nào ứng xử với thø quµ d©n téc lµ Cèm ? Bên cạnh thái độ đó, tác giả còn muèn göi g¾m tíi chóng ta ®iÒu g× ? §äc (Phê phán, chê cời, đáng tiếc cho tục lệ đẹp dần và thay b»ng nh÷ng thø bãng bÈy, hµo nhoáng, thô kệch, đắt đỏ thói học đòi) Và điều phê phán đó càng làm tăng thêm giá trị Cốm Để sau đó tác gi¶ ®i vµo bµn vÒ thëng thøc Cèm c, C¶m nghÜ vÒ sù thëng thøc Cèm: - C¸ch ¨n Cèm: ? T¸c gi¶ bµn vÒ sù thëng thøc Cèm - C¸ch mua Cèm: trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo ? - ¡n tõng chót Ýt, thong th¶, ngÉm ? Tìm chi tiết tác giả bàn nghĩ => cảm hết đợc các thứ hơng vị c¸ch ¨n Cèm? ? V× l¹i ph¶i cã c¸ch ¨n nh vËy? ? §äc c©u v¨n thÓ hiÖn sù ngÉm nghÜ cña t¸c gi¶ thëng thøc Cèm ? (ThÊy thu l¹i trªn bå.) ? Em thấy tác giả đã thể cách thëng thøc Cèm b»ng Ên tîng tõ nh÷ng gi¸c quan nµo ? (Khøu, xóc, thÞ) ? Qua đó, em nhận thấy tinh tế, thái độ trân trọng tác giả đã đợc thể n/t/n ? ? Với cách thể đó, tác giả thuyết phôc ngêi mua Cèm ®iÒu g× ? đồng quê kết tinh Cốm -> C¸i nh×n v¨n ho¸ víi viÖc thëng thøc mãn ¨n b×nh dÞ - Cèm - Mua Cốm: nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chót chiu mµ vuèt ve -> Cèm nh mét thø gi¸ trÞ tinh thÇn đáng đợc trân trọng, giữ gìn 6, Ghi nhí: ? Tõ c¶m nghÜ cña nh©n vËt vÒ SGK tr 163 "Mật " đã mang lại cho em hiÓu biÕt nµo ? ? Em nhận thấy nét đẹp riêng nào tuú bót cña Th¹ch Lam ? ? Qua đó, em hiểu gì nhà văn này ? iii luyện tập: ? Em thÝch ®o¹n v¨n nµo, c©u v¨n nµo nhÊt bµi tuú bót ? (Häc sinh tr¶ lêi ) ? C©u v¨n " Cèm lµ thøc quµ ", gióp em cã c¶m nhËn g× vÒ nhËn xÐt -> Học tập cách tạo câu văn đặc s¾c, chèt l¹i ý v¨n biÓu c¶m IV híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Su tÇm nh÷ng c©u th¬, ca dao, bµi viÕt nãi vÒ Cèm - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 58: Ch¬i ch÷ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nào là chơi chữ - Hiểu đợc số lối chơi chữ thờng dùng - Bớc đầu cảm thụ đợc cái hay phép chơi chữ B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Cho ví dụ tợng từ trái nghĩa, đồng nghĩa “TiÕng giµ nhng nói vÉn cßn non” + “Giµ” tr¸i nghÜa víi “non” + “núi” đồng nghĩa với “non” => PhÐp ch¬i ch÷ * Bµi míi: I thÕ nµo lµ phÐp ch¬i ch÷ : VÝ dô: * §äc vÝ dô SGK NhËn xÐt: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña c¸c ”lîi” 1: Ých lîi, lîi léc tõ “lîi” bµi ca dao ? “lîi” 2: PhÇn thÞt khoang miÖng để cắm chặt vào đó ? ViÖc dïng tõ “lîi” vÝ dô lµ dùa vµo hiÖn tîng g× cña tõ ng÷ ? -> Hai từ “lợi” đồng âm -> tạo cách hiÓu vµ tr¶ lêi kh«ng khíp víi ý hái -> chÊt hµi híc, ch©m biÕm nhÑ nhµng mµ sâu sắc: Bà lão đã già thì cần gì ph¶i tÝnh chuyÖn lÊy chång n÷a ? Cách sử dụng từ “lợi” nh trên đã tạo lªn c¸ch hiÓu nh thÕ nµo ? Ghi nhí: -> C¸ch sö dông tõ ng÷ nh vËy gäi lµ ch¬i ch÷ SGK ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ ch¬i ch÷ ? II c¸c lèi ch¬i ch÷ : (§äc ghi nhí SGK.) VÝ dô: ? Vµ c¸ch ch¬i ch÷ nh vÝ dô trªn lµ SGK dùng từ ngữ đồng âm Ngoài còn 2.Nhận xét: nh÷ng c¸ch nµo n÷a ? VD a: -“ranh tíng”: lèi nãi trÖch ©m víi “danh tíng”, “ranh” : tÝnh c¸ch xÊu => giÔu cît Nava VD b: §iÖp phô ©m “m” tÊt c¶ c¸c tiÕng -> t¹o c¶m gi¸c miªn man, mÞt mê * §äc c¸c vÝ dô cã lèi ch¬i ch÷ ? ChØ râ lèi ch¬i ch÷ c¸c vÝ dô ? ? Nhận xét tợng từ ngữ đợc sử dông tõng lèi ch¬i ch÷ ? ? Nªu t¸c dông cña tõng lèi ch¬i ch÷ c¸c vÝ dô ? VD c: Lèi nãi l¸i -> c¸ch hiÓu bÊt ngê, thó vÞ VD d: HiÖn tîng tõ tr¸i nghÜa, nhiÒu nghÜa SÇu riªng – vui chung: lét t¶ tr¹ng th¸i t©m lý vui síng cña t¸c gi¶ Ghi nhí: SGK ? Qua đó, em thấy các lối chơi chữ th- III luyện tập : Bµi 1: êng gÆp lµ g× ? Dùng từ ngữ đồng nghĩa để chơi chữ: - Gi¸o viªn cã thÓ nªu thªm vÝ dô: liu điu, rắn, thẹn đèn, … + Chơi chữ … từ đồng nghĩa “§i tu PhËt … ThÞt chã … thÞt cÇy th× kh«ng” Bµi 2: + Ch¬i ch÷ … tõ nhiÒu nghÜa “T«i trë vÒ quª B¸c lµng Sen Ôi hoa Sen đẹp bùn đen” (Tè H÷u) * §äc bµi th¬ ? Xác định từ ngữ dùng để chơi chữ ? ? Ch¬i ch÷ b»ng c¸ch nµo ? a) thÞt, mì, giß, nem, ch¶: chØ thøc ¨n liên quan đến chất liệu thịt b) Nøa, tre, hãp, tróc: chØ c©y cèi thuéc hä tre => Chơi chữ sử dụng tợng đồng ©m ch¶ : thøc ¨n ch¶ : kh«ng Sù liªn tëng hi hãp : tªn gäi c©y ng÷ nghi· hi hãp : mét tr¹ng th¸i lÝ thó * §äc vÝ dô Bµi 3: ? Xác định các tiếng vật gần gũi Thành ngữ : “Khổ tận cam lai” ? ? §ã cã ph¶i lµ hiÖn tîng ch¬i ch÷ kh«ng ? “cam” : qu¶ cam “cam” :ngät, síng => §ång ©m Bµi 4: - Th¬ Bµ huyÖn Thanh Quan - Ca dao ? Xác định lối chơi chữ bài thơ - Häc sinh tù cho vÝ dô Iv híng dÉn vÒ nhµ : - §äc, hiÓu bµi - BiÕt t¹o sù ch¬i ch÷ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 59, 60 lµm th¬ lôc b¸t A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc luật thơ lục bát - Cã c¬ héi tËp lµm th¬ lôc b¸t B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nêu nét nghệ thuật đặc sắc ca dao ? (Sö dông thÓ th¬ d©n téc: lôc b¸t) ? §äc mét vµi bµi ca dao viÕt theo thÓ th¬ lôc b¸t ? * Bµi míi: I luËt th¬ lôc b¸t : * §äc kü bµi ca dao ? Bài ca dao đợc viết theo thể thơ lục bát ? ? CÆp th¬ lôc b¸t mçi dßng cã mÊy tiÕng ? V× gäi lµ lôc b¸t ? ? Nhắc lại quy định tiếng bằng, tiếng trắc VÝ dô: Bµi ca dao SGK 2.NhËn xÐt: - Lôc : CÆp th¬ mét dïng tiÕng - B¸t : ë trªn, dïng tiÕng ë díi - Sơ đồ bằng, trắc, vần bài ca dao: ? ? Xác định tiếng bằng, trắc, vần bài ca dao ? ? Nªu luËt b»ng, tr¾c, gieo vÇn ? (TiÕng lÎ tù TiÕng ch½n theo luËt) ? T¬ng quan ®iÖu gi÷a tiÕng thø vµ thø ? Anh ®i anh nhí … B B B T B B(v1) T B B T T B(v1)B B(v2) T B T T B B(v2) T B T T B B(v2)B B - LuËt b»ng tr¾c : ë tiÕng thø – b»ng, tiÕng thø lµ tr¾c (cã thÓ ngo¹i lÖ ngîc l¹i) - Gieo vÇn ë tiÕng thø vµ - Trong c©u tiÕng: tiÕng thø bæng -> tiÕng thø trÇm (hoÆc ngîc l¹i) Ghi nhí: ? Qua đó em có ghi nhớ gì luËt th¬ lôc b¸t ? Lu ý häc sinh ph©n biÖt th¬ lôc b¸t víi v¨n vÇn 6/8 - Gi¸o viªn cho vÝ dô, häc sinh th¶o luËn +VÝ dô 1: Con mÌo, chã cã l«ng Bụi tre có mắt nồi đồng có quai (§ång dao) + VÝ dô 2: TiÕc thay h¹t g¹o tr¾ng ngÇn Đã vo nớc đục, lại vần than rơm (Ca dao) -> VÝ dô 1: Cã luËt b»ng, tr¾c, thanh, cã sè c©u lôc, b¸t nhng kh«ng cã gi¸ trị biểu cảm (chỉ giúp trẻ em nhận biết đợc các SV quen thuộc) => Không phải là th¬ lôc b¸t – chØ lµ v¨n vÇn -> VÝ dô 2: Sö dông h×nh ¶nh Èn dô -> lêi than th©n, tr¸ch phËn hÈm hiu cña c« g¸i, sù th«ng c¶m cña ngêi th©n, ngêi yªu c« -> th¬ lôc b¸t II luyÖn tËp : Bµi 1: VÝ dô a): §iÒn thªm tiÕng thø 5, thø cña c©u b¸t - TiÕng thø : vÇn “a” => “nhµ”, “mµ”, “lµ” trÇm ë nhµ, kÎo mµ, nh lµ VÝ dô b): - TiÕng thø : vÇn “ªn” => tiÕn lªn kh«ng ngõng, míi nªn th©n ngêi, luyÖn rÌn h¨ng say VÝ dô c): Tạo đối phối cảnh: Gieo vÇn “im” - Trong s©n mÌo míp lim dim m¾t chê - Hoa th¬m, cá ngät kiÕm t×m ®©u xa - MÑ ngåi kh©u ¸o, em t×m c©u th¬ Bµi 2: - Phát sai đâu sửa cho đúng luật C1 VD a: gieo vÇn “oai” mµ viÕt “b»ng” -> xoµi VD b: gieo vÇn “anh” mµ viÕt “lªn” -> thµnh C2 VD a: söa vÇn “oai” c©u lôc -> vÇn “«ng” – “ba trång” VD b : söa vÇn “anh” c©u lôc -> vÇn “iªn” – “thÇn tiªn” Bµi 3: - Tổ chức thi đội + Hình thức 1: Thi đọc thơ lục bát (5 phút) + Hình thức 2: Trên sở câu thơ lục bát vừa đọc thi ngẫu hứng làm thơ (Có thể lấy luôn câu lục vừa đọc đội làm câu bát khác ) Đội nào thắng đợc quyền xớng câu lục Gi¸o viªn lµm träng tµi, söa, cho ®iÓm (Gi¸o viªn lu ý c¸c em nh÷ng vÇn dÔ gieo: “a”, “an”, “¬i”, “non”,… Mét sè vÇn khã gieo tiÕp: “ª”.) III híng dÉn vÒ nhµ : - §äc, tËp lµm th¬ lôc b¸t - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 16 TiÕt 61 Bµi 14, 15 chuÈn mùc sö dông tõ A/ Môc tiªu bµi häc Gióp HS : - Nắm đợc các yêu cầu việc sử dụng từ - Trên sở nhận thức đợc các yêu cầu đó, tự kiểm tra thấy đợc nhợc điểm thân việc sử dụng từ, có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tr¸nh cÈu th¶ nãi, viÕt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra bµi vÒ nhµ (tr 60) * Bµi míi: - Học sinh đọc ví dụ SGK I sử dụng đúng âm, đúng chÝnh t¶: - VD a: dïi -> vïi (sai cÆp phô ©m ? C¸c tõ in ®Ëm c¸c c©u dïng sai ®Çu d -> v - ph¸t ©m theo vïng n/t/n ? Nam bé) - Giáo viên chia bảng phụ đã hệ thống - VD b: tập tẹ -> bập bẹ, tập toẹ (sai v× gÇn ©m nhí kh«ng chÝnh (sau häc sinh tr¶ lêi): x¸c) Tõ dïng sai - VD c: kho¶ng kh¾c -> kho¶nh Lçi sai ë kh¾c (sai v× gÇn ©m nhí kh«ng chÝnh Nguyªn nh©n x¸c) Söa II sử dụng từ đúng nghĩa: => Khi sö dông tõ cÇn chó ý nh÷ng gì ? (Đúng âm, đúng chính tả) - VD a: + s¸ng sña: nhËn biÕt b»ng thÞ gi¸c + tơi đẹp: nhận biết - §äc c¸c vÝ dô t duy, c¶m xóc, liªn tëng ? Các từ in đậm ví dụ sai => dùng từ "tơi đẹp" n/t/n ? - VD b: + cao c¶: lêi nãi (viÖc lµm) cã phÈm chÊt tuyÖt vêi ? H·y söa l¹i b»ng c¸ch thay nh÷ng tõ + s©u s¾c: NhËn thøc vµ kh¸c thÝch hîp ? thẩm định t duy, cảm xúc, Gi¸o viªn cho häc sinh gi¶i nghÜa c¸c liªn tëng từ in đậm, tìm từ khác thích hợp (có - VD c:+ biết: nhận thức đợc, hiểu đợc gi¶i nghÜa) + có: tồn (cái gì đó) + Lµm viÖc theo nhãm + C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, gi¸o viªn ghi vµo b¶ng phô chung VD: Tõ dïng sai NghÜa cña tõ Tõ thÝch hîp NghÜa cña tõ IiI sử dụng từ đúng sắc thái biÓu c¶m, hîp phong c¸ch: - VD a: + lãnh đạo: đứng đầu các tổ chức hîp ph¸p, chÝnh danh -> s¾c th¸i t«n träng + cầm đầu: đứng đầu các tổ chức phi ph¸p, phi nghÜa -> s¾c th¸i khinh bØ - VD b: => Khi sử dụng từ cần chú ý: (đúng + chú hổ: từ để nhân hoá -> sắc thái đẹp -> không phù hợp với văn nghÜa) c¶nh + hæ, nã: gäi tªn vËt-> s¾c - §äc vÝ dô: th¸i b×nh thêng -> phï hîp v¨n c¶nh ? Những từ đợc dùng sai nh nào ? ? Söa l¹i b»ng c¸ch thay tõ kh¸c cho thÝch hîp ? Iv sử dụng từ đúng tính chÊt ng÷ ph¸p cña tõ: - B¶ng phô: - VD a: hµo quang (danh tõ) -> kh«ng trùc tiÕp lµm vÞ ng÷ -> hµo nho¸ng VD: Tõ NghÜa cña tõ - VD b: ăn mặc (động từ) -> không cã bæ ng÷ qua quan hÖ tõ "cña" -> c¸ch ¨n mÆc - VD c: th¶m h¹i (tÝnh tõ) -> kh«ng thÓ lµm bæ ng÷ cho tÝnh tõ "nhiÒu" -> bá tÝnh tõ "nhiÒu" - VD d: sù gi¶ t¹o phån vinh -> trËt tù tõ sai -> sù phån vinh gi¶ t¹o S¾c th¸i Tõ thÝch hîp NghÜa cña tõ S¾c th¸i v không lạm dụng từ địa ph¬ng, tõ h¸n viÖt: => Chú ý sử dụng từ đúng - Trong c¸c t×nh huèng giao tiÕp trang träng vµ c¸c v¨n b¶n chuÈn mùc (hµnh chÝnh, chÝnh luận) không nên sử dụng từ địa phơng - §äc vÝ dô ? Xác định chức vụ ngữ pháp các từ in đậm ? Xác định từ loại các từ - Chỉ dùng từ Hán Việt nh÷ng trêng hîp t¹o s¾c th¸i phï in ®Ëm ? hîp NÕu tõ H¸n ViÖt nµo cã tõ ? Vì các từ đó lại bị dùng sai ? tiếng Việt tơng đơng mà phù hợp - B¶ng phô: v¨n c¶nh th× nªn dïng tõ tiÕng ViÖt VD: Tõ Tõ lo¹i Chøc vô ng÷ ph¸p KÕt luËn Söa => Sử dụng từ đúng chức vụ ngữ pháp Do đặc điểm lịch sử, địa lý, phong tục tập quán, địa phơng có từ ngữ riêng gọi là từ địa phơng VD: ? VËy trêng hîp nµo kh«ng nªn sử dụng từ địa phơng ? VD: Cho t«i mua chôc b¸t Kh«ng nªn dïng: Cho t«i mua chôc chÐnt.(Tõ Nam bé) ? Do hoµn c¶nh lÞch sö, v¨n ho¸, cã sè lîng lín tõ H¸n ViÖt ? T¹i chóng ta kh«ng nªn l¹m dông tõ H¸n ViÖt ? VD: + Cha mÑ nµo ch¼ng th¬ng Kh«ng nªn dïng: + Phô mÉu nµo ch¼ng th¬ng * Ghi nhí chung: VI luyÖn tËp: - VD: + hån nhiªn - tiÕng cêi hån nhiªn cña trÎ th¬ + tù nhiªn - anh Êy cø tù nhiªn - Đảo đợc: + ao íc - íc ao - Không đảo đợc: + hån nhiªn - Không nên đảo: + ng¬ ng¸c - ng¸c ng¬.(s¾c th¸i ý có bị thay đổi) + Gi¸o viªn nªu l¹i m«t sè vÝ dô tõ: - Gần âm, gần nghĩa (h/s đã tìm hiểu) => Giải nghĩa => Sử dụng đúng nghĩa - Những từ có thể đảo trật tự, không thể đảo, không nên đảo VII híng dÉn vÒ nhµ : - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 62: «n tËp v¨n b¶n biÓu c¶m A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n l¹i nh÷ng ®iÓm quan träng nhÊt vÒ lý thuyÕt lµm v¨n b¶n biÓu c¶m - Cách lập ý và lập dàn bài cho đề văn biểu cảm - Cách diễn đạt bài văn biểu cảm b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra bµi vÒ nhµ (tr 62) * Bµi míi: ? Thế nào là văn biểu cảm, đánh giá ? *C©u 1: Kh¸i niÖm v¨n biÓu c¶m ? Là kiểu văn bày tỏ thái độ, tình cảm và đánh giá ngời đối víi thiªn nhiªn vµ cuéc sèng * C©u 2: ? Muốn bày tỏ thái độ, tình cảm và - Các yếu tố cần có để qua đó hình đánh giá mình trớc hết cần thành và thể cảm xúc, thái độ, ph¶i cã c¸c yÕu tè g× ? T¹i ? t×nh c¶m cña ngêi viÕt lµ tù sù vµ => C¶m xóc lµ yÕu tè ®Çu tiªn vµ hÕt miªu t¶ søc quan träng v¨n biÓu c¶m Đó là xúc động ngời trớc vẻ đẹp thiên nhiên và sống Chính xúc động đã làm nảy sinh nhu cÇu biÓu c¶m cña ngêi * C©u 3: Ph©n biÖt v¨n b¶n biÓu c¶m ? Nh¾c l¹i nh÷ng yªu cÇu cña v¨n víi v¨n b¶n miªu t¶, v¨n b¶n tù sù ? b¶n miªu t¶, tù sù ? - V¨n tù sù lµ yªu cÇu kÓ l¹i mét sù viÖc, mét c©u chuyÖn cã ®Çu, cã ®u«i, cã ng«n ng÷, diÔn biÕn, kÕt qu¶ nh»m t¸i hiÖn nh÷ng sù viÖc hoÆc kỷ niệm kí ức để ngời nghe, ngời đọc có thể hiểu và nhớ, kể lại đợc - Văn miêu tả yêu cầu tái đối tợng nhằm dựng chân dung đầy đủ, chi tiết, sinh động đối tợng để ngời đọc, nghe có thể hình dung rõ ràng đối tợng ? VËy v¨n b¶n biÓu c¶m cã yÕu tè tù sù vµ miªu t¶, t¹i chóng ta kh«ng gäi lµ v¨n tù sù, miªu t¶ tæng hîp ? ? Trong v¨n b¶n biÓu c¶m, tù sù, miêu tả đóng vai trò gì ? - Trong v¨n biÓu c¶m, tù sù vµ miªu tả là phơng tiện để ngời viết thể thái độ, tình cảm, đánh giá - Tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu c¶m cã vai trß nh c¸i cí, c¸i nÒn cho cảm xúc Do đó nó thờng không tả, không kể, không thuật đầy đủ nh nó có t cách là kiểu văn độc lËp * C©u 4: §Æc trng cña v¨n b¶n biÓu c¶m : * Cho bµi ca dao: "Con s«ng bªn lë bªn båi - Bµi ca dao cã sö dông: Biết bên đục, bên trong, bên nào" + §iÖp ng÷ ? T×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt + Èn dô đợc sử dụng ? + Tõ tr¸i nghÜa - ý nghÜa tîng trng, ¸m chØ nh÷ng sù kiện đời sống tình cảm ? C¸c h×nh ¶nh bµi ca dao cã ý ngêi nghÜa g× ? - T©m tr¹ng ph©n v©n xen håi hép b©ng khu©ng ? T©m tr¹ng cña ngêi viÕt nh thÕ nµo ? -> Bµi ca dao trªn lµ mét v¨n b¶n biÓu c¶m, rÊt gÇn gòi víi v¨n b¶n tr÷ t×nh ? Phơng thức biểu đạt bài ca dao lµ g× ? ? Qua đó em có nhận xét gì đặc trng cña v¨n biÓu c¶m ? * C©u 5: LuyÖn tËp v¨n b¶n biÓu c¶m §Ò bµi: C¶m nghÜ mïa xu©n ? ? Nªu c¸c thao t¸c cÇn tiÕn hµnh I tìm hiểu đề - KiÓu v¨n b¶n: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ - §èi tîng biÓu c¶m: Mïa xu©n II t×m ý: Mïa xu©n cña thiªn nhiªn: - C¶nh s¾c, thêi tiÕt, khÝ hËu, c©y cá, chim mu«ng, Mïa xu©n cña ngêi: - Tuæi t¸c, nghÒ nghiÖp, t©m tr¹ng, suy nghÜ, C¶m nghÜ: - Thích hay không thích mùa xuân ? Vì ? Mong đợi hay không ? Vì ? - Kể tả để bộc lộ cảm nghĩ thích hay không thích ? Mong đợi hay không mong đợi ? * Gi¸o viªn giao cho häc sinh lËp dµn ý theo nhãm - Tr×nh bµy dµn ý - Thèng nhÊt dµn ý * híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn chØnh dµn ý - ViÕt bµi, söa bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 63: (Ngµy) v¨n b¶n: sµi gßn t«i yªu (Minh H¬ng) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận đợc nét đẹp riêng Sài Gòn với thiên nhiên, khí hậu nhiệt đới và là phong cách ngời Sài Gòn - Nắm đợc nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc qua hiểu biết cụ thÓ, nhiÒu mÆt cña t¸c gi¶ vÒ Sµi Gßn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - TiÕt 62 * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: - Qua chó thÝch, em hiÓu nh÷ng g× T¸c gi¶: vÒ t¸c gi¶ viÕt vÒ Sµi Gßn - thµnh - Lµ mét nhµ b¸o phè Hå ChÝ Minh? T¸c phÈm: ? Em cã thÓ kÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm - Lµ bµi më ®Çu tËp tuú bót-bót viÕt vÒ Sµi Gßn - thµnh phè Hå ChÝ kÝ "Nhí Sµi Gßn" tËp cña Minh HMinh ? ¬ng II đọc, hiểu văn bản: ? Nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ §äc: tuú bót ? * Đây là bài tuỳ bút cần đợc đọc với giäng hå hëi, vui t¬i, h¨m hë, s«i động, chú ý các từ ngữ địa phơng - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh gi¶i Chó thÝch: nghÜa tõ khã theo SGK Bè côc: ®o¹n ? Theo em, bµi tuú bót nµy cã bè côc - §o¹n 1: Nh÷ng Ên tîng chung bao nh thÕ nµo ? qu¸t vÒ Sµi Gßn (Từ đầu đến "họ hàng".) (Bè côc v¨n b¶n kh¸ m¹ch l¹c, theo c¶m xóc cña ngêi viÕt tríc nh÷ng - §o¹n 2: §Æc ®iÓm c d©n vµ phong c¸ch ngêi Sµi Gßn mÆt kh¸c cña Sµi Gßn.) ( Tiếp đến "1975".) - Đoạn 3: Sài Gòn - đô thị hiền hoà, đất lành -> T/g T/g (phÇn cßn l¹i) * §äc ®o¹n v¨n ? Đoạn văn đầu tiên này, tác giả đã Ph©n tÝch: a, Ên tîng chung bao qu¸t vÒ Sµi bµy tá nh÷ng c¶m nhËn chung vÒ Gßn: thiªn nhiªn vµ cuéc sèng n¬i Sµi Gßn ? - So Sµi Gßn víi nhiÒu thµnh phè ? Tác giả đã so sánh Sài Gòn với khác trên đất nớc ta, so với 5000 và cái gì ? Tác dụng năm tuổi đất nớc -> nhấn mạnh cña so s¸nh Êy ? độ trẻ trung, còn xuân Sài Gòn ? Bªn c¹nh sù so s¸nh Êy, t¸c gi¶ cßn cã nh÷ng c¶m nhËn vÒ thiªn nhiªn, khÝ hËu Sµi Gßn Em h·y t×m c¸c chi - Thêi tiÕt: n¾ng sím ngät ngµo, giã tiÕt, h×nh ¶nh nãi vÒ ®iÒu Êy ? lộng buổi chiều, ma nhiệt đới ào (Nh÷ng c¶m nhËn vÒ thêi tiÕt nh thÕ µo vµ mau døt -> nÐt riªng nào ? Qua đó , em thấy thời tiết Sài Gòn có đặc điểm gì ?) ? Ngoµi nh÷ng nÐt riªng, thêi tiÕt Sµi - Trêi ®ang buån b·, bçng Gßn cßn cã ®iÒu g× kh¸c biÖt ? nhiªn v¾t l¹i nh thuû tinh -> sù thay đổi nhanh chóng, đột ngột thêi tiÕt ? Kh«ng khÝ, nhÞp ®iÖu cuéc sèng ®a - §ªm : Tha thít tiÕng ån d¹ng cña thµnh phè nh÷ng thêi - Giờ cao điểm: náo động, dập dìu xe khắc khác đợc tác giả cảm cé nhËn ? - Buæi s¸ng tinh s¬ng: kh«ng khÝ m¸t dÞu, s¹ch ? Khi nªu c¶m nhËn vÒ Sµi Gßn, t¸c gi¶ -> §iÖp tõ, ®iÖp cÊu tróc c©u đã sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật gì ? ? Nhê c¸ch sö dông nh÷ng nghÖ -> T×nh yªu nång nhiÖt, tha thiÕt víi thuật tác giả đã bày tỏ tình cảm Sµi Gßn cña m×nh nh thÕ nµo ? (Đọc đoạn văn, chúng ta đợc l©y phÇn nµo c¸i t×nh c¶m thiÕt tha >< Sài Gòn - đô thị mà có thể cha lần chúng ta đợc đặt chân tới -> §ã chÝnh lµ thµnh c«ng cña ®o¹n đầu tiên bài tuỳ bút này: Gợi đợc đồng cảm nơi ngời đọc.) ? Vµ víi t×nh yªu nång nhiÖt Êy t¸c gi¶ tËp trung nãi vÒ nÐt næi bËt nµo ? * §äc ®o¹n 2: ? §äc c©u v¨n t¸c gi¶ nªu nhËn xÐt b, Phong c¸ch ngêi Sµi Gßn: đặc điểm c dân Sài Gòn? ? Em hiÓu t¹i ë ®©y chØ toµn ngêi Sµi Gßn mÆc dï kh«ng Ýt ngêi gèc - "ở trên đất này Sài Gòn cả" n¬i kh¸c ? -> Sù hoµ hîp, héi tô kh«ng ph©n ? Và đã là ngời Sài Gòn, là biệt nguồn gốc c¸c c« g¸i Sµi Gßn th× nÐt phong - Ngêi Sµi Gßn nãi chung: hÒ hµ, dÔ c¸ch næi bËt lµ g× ? d·i, Ýt dµn dùng, ch©n thµnh, th¼ng th¾n - C¸c c« g¸i Sµi Gßn: ch©n thµnh, bộc trực, cởi mở, vẻ đẹp tự nhiên mà ? Em h·y t×m c©u v¨n thÓ hiÖn râ ý nhÞ đặc điểm riêng c dân Sài Gßn -> "Sµi Gßn bao giê còng kÐo ? Và tất hình ảnh, đặc đến" điểm đó đã tạo nên Sài Gòn có đặc điểm chung ngời ? ? Với loạt cảm nhận hết -> Sức sống, nét đẹp riêng thành søc tinh tÕ vÒ thiªn nhiªn, c¶nh vËt, phè, cña ngêi n¬i thµnh phè Êy ngời Sài Gòn tác giả đã bộc lộ t×nh yªu cña m×nh dµnh cho thµnh phè nµy Song ë ®o¹n cuèi t×nh yªu đợc khẳng định đầy đủ nữa? * §äc ®o¹n cuèi ? ë ®o¹n nµy em cã nhËn thÊy c, Sài Gòn đất lành, đô thị hiền t¸c gi¶ muèn göi g¾m tíi chóng ta hoµ: ®iÒu g× ? - Sài Gòn là nơi đất lành nhng ít ? Nói đến ý này, em có liên tởng đến chim câu thành ngữ nào đó ? (§Êt lµnh chim ®Ëu.) ? VËy hiÖn tîng trªn cho thÊy ®iÒu g× ? -> Vấn đề môi trờng và T/y T/g ? Thµnh phè cã nhiÒu ngêi hµo dµnh cho thiªn nhiªn, m«i trêng phãng nhng hiÕm hoi dÇn chim chãc §äc nh÷ng ý v¨n nµy, em thÌm đợc nghe âm gì, thèm đợc có c¶m gi¸c nh thÕ nµo ? (Hãy nhớ đến văn đã học líp 6: Lao xao - Duy Kh¸n.) ? Tuy cã nh÷ng khã kh¨n nh vËy nhng u ®iÓm cña Sµi Gßn vÉn lµ c¬ b¶n Vµ víi nh÷ng u ®iÓm Êy, chóng ta hiểu đợc tác giả muốn khẳng định => Khẳng định tình yêu Sài Gòn dai d¼ng vµ bÒn chÆt víi m¬ íc mäi ngêi ®iÒu g× ? còng yªu Sµi Gßn cña t¸c gi¶ ? Đoạn tuỳ bút đã có thành Ghi nhí: c«ng nµo ? III luyÖn tËp: - Trªn c¬ së nh÷ng hiÓu biÕt, t×nh - §o¹n v¨n: MiÒn quª em yªu yêu em Sài Gòn thông (Giíi h¹n 5-7 c©u qua đồng cảm với Minh Hơng, ChuÈn bÞ phót) em h·y häc tËp nhµ v¨n truyÒn t×nh yªu dµnh cho quª h¬ng m×nh sang mäi ngêi b»ng mét ®o¹n v¨n viÕt vÒ t×nh c¶m cña m×nh dµnh cho mét miền quê nào đó mà em yêu Iv híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n - Häc, hiÓu bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 64 V¨n b¶n: mïa xu©n cña t«i A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc nét đặc sắc riêng cảnh sắc mùa xuân Hà Nội và miền Bắc đợc tái bài tuỳ bút - Thấy đợc tình yêu quê hơng, đất nớc thiết tha sâu đậm tác giả đợc thÓ hiÖn qua ngßi bót tµi hoa, tinh tÕ, giµu c¶m xóc vµ h×nh ¶nh B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Qua văn “Sài Gòn tôi yêu”, tác giả Minh Hơng đã giúp em hiểu nh÷ng g× vÒ Sµi Gßn – thµnh phè Hå ChÝ Minh ? - KT ®o¹n v¨n ? * Bµi míi: - Có nhiều hình ảnh dờng nh trở thành cái cớ để ngời bộc lộ cảm xóc NÕu nh LÝ B¹ch nh×n tr¨ng mµ … I giíi thiÖu chung: - §äc chó thÝch vµ nªu nh÷ng hiÓu biÕt T¸c gi¶: cña em vÒ t¸c gi¶ Vò B»ng - Vò B»ng (1913-1984) lµ nhµ v¨n, nhµ b¸o cã së trêng vÒ truyÖn ng¾n, tuú bót, bót ký T¸c phÈm: ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? (Đây là tác phẩm đợc đánh giá là xuất s¾c nhÊt cña Vò B»ng Trong nh÷ng năm chiến tranh, đất nớc bị chia cắt, sống Sài Gòn, nhà văn đã gửi vào trang s¸ch nçi niÒm th¬ng nhí da diÕt, quặn xót đất Bắc, Hà Nội, gia đình với lòng mong mỏi đất nớc hoà b×nh, thèng nhÊt nh t©m sù sau: "Ai ®i vÒ B¾c ta theo víi Thăm lại non sông, đất Lạc Hồng Tõ thuë mang g¬m ®i më câi Ngàn năm thơng nhớ đất Thăng Long" (Huúnh V¨n NghÖ) - TrÝch tËp “Th¬ng nhí mêi hai” (1960-1971) - V¨n b¶n “Mïa xu©n cña t«i”lµ ®o¹n trÝch bµi “Th¸ng giªng m¬ vÒ tr¨ng non, rÐt ngät” II đọc, hiểu văn bản: - Bµi v¨n nµy lµ mét bµi tuú bót ? Em hãy nhắc lại đặc điểm chung Đọc: thÓ tuú bót ? ? Là thể văn biểu cảm nên đọc bài nµy chó ý giäng chËm r·i, s©u l¾ng, mÒm m¹i, h¬i buån se s¾t, chó ý giäng phï hîp víi nh÷ng c©u c¶m bµi Chó thÝch: * Gi¶i nghÜa tõ theo SGK Bè côc: ®o¹n - Bài này là đoạn trích nên - Đoạn 1: Từ đầu đến “…mè luyến kh«ng cã bè côc hoµn chØnh Song theo mïa xu©n” ? em bµi nµy cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ? (T×nh c¶m cña ngêi víi mïa xu©n – quy luËt tÊt yÕu.) - §o¹n 2: TiÕp … “më héi liªn hoan” (C¶nh s¾c vµ kh«ng khÝ mïa xu©n ë đất trời và lòng ngời.) - §o¹n 3: Cßn l¹i (Cảnh sắc riêng đất trời mùa xu©n.) Ph©n tÝch: * §äc ®o¹n 1: ? §o¹n v¨n viÕt vÒ mét quy luËt tÊt yÕu đó là tình yêu dành cho mùa xuân Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng biện ph¸p nghÖ thuËt nµo ? ? T¸c dông cña viÖc sö dông biÖn ph¸p nghệ thuật đó ? ? Em có hiểu vì mùa xuân lại đợc ngời dành cho tình yêu nh kh«ng ? ? Nhng liệu đó có phải là lý để khiến tác giả mè luyến mùa xu©n ? -> §o¹n a) T×nh yªu mïa xu©n – quy luËt tÊt yÕu: - NghÖ thuËt ®iÖp ng÷, ®iÖp kiÓu c©u -> Giäng v¨n duyªn d¸ng mµ vÉn kh«ng kÐm phÇn m¹nh mÏ -> Kh¼ng định quy luật tất yếu tình cảm ngêi: Yªu mïa xu©n, mïa ®Çu cña t×nh yêu, hạnh phúc, tuổi trẻ, đất trời và lßng ngêi b) C¶nh s¾c vµ kh«ng khÝ mïa xu©n đất Bắc - mùa xuân Hà Nội: - Ma riªu riªu, giã lµnh l¹nh, cã tiÕng ? Tác giả đã gợi tả cảnh sắc mùa xuân nhạn kêu đêm xanh, có tiếng đất Bắc, Hà Nội qua cách lập ý nào ? trèng chÌo, cã c©u h¸t huª t×nh cña c« ? Trong dòng hồi ức nhà văn gái đẹp nh thơ mộng Có cái rét mùa xuân đất Bắc, mùa xuân Hà Nội, ngào Có bàn thờ, đèn nến, hơng trầm hình ảnh, chi tiết nào là đặc trng, tiêu biểu ? -> Nét đặc trng thiên nhiên và ? Vì em lại cho đó là sinh hoạt ngời Trong thời tiết hình ảnh đặc trng, tiêu biểu ? khí hậu có cái lạnh mùa đông còn v¬ng l¹i nhng cã c¸i Êm ¸p, nång nµn cña khÝ xu©n, h¬i xu©n víi t×nh c¶m gia đình yêu thơng, thắm thiết “ Nhùa sèng cña ngêi c¨ng lªn Tim dêng nh … ? Và với nét đặc trng ấy, mùa xu©n ®em l¹i mét søc sèng cho thiªn nhiªn vµ ngêi nh thÕ nµo ? Con ngêi sèng l¹i vµ … Lßng anh Êm … Ra ngoµi … yªu th¬ng” -> H×nh ¶nh gîi c¶m, so s¸nh cô thÓ, giäng v¨n kÓ, t¶, biÓu c¶m nhÞp nhµng, ? Tác giả đã sử dụng hình ảnh nh nµo ? ? Giäng v¨n ®o¹n nµy ? (Qu¶ lµ mïa xu©n bao giê còng thËt tuyÖt vêi vµ c¶m xóc cña ngêi mïa xu©n lµ bÊt tËn Víi Vò B»ng, th«ng qua nhiÒu c¸ch kh¸c nhau, suy tëng vµ håi nhí t×nh c¶nh vµ t©m tr¹ng buån, xa, båi hồi đã bao năm tháng trôi qua, xa cách c¶ vÒ kh«ng gian vµ thêi gian nhng nhí đến mùa xuân tháng Giêng là cái miên man r¹o rùc, x«n xao vµ Êm ¸p l¹i hiÖn vÒ, sèng l¹i lßng Vµ nhµ v¨n cho chúng ta đợc sống cùng dòng cảm xúc miên man đó để mà cảm nhận thËt râ nÐt søc sèng cña thiªn nhiªn vµ ngêi mïa xu©n.) ? Trong mùa xuân tuyệt vời đất B¾c, cña Hµ Néi Êy t¸c gi¶ tËp trung niÒm th¬ng nhí vµo thêi ®iÓm nµo nhÊt -> §o¹n hµi hoµ, tr«i ch¶y tù nhiªn theo dßng c¶m xóc -> Søc sèng cña thiªn nhiªn vµ ngêi th¸ng Giªng mïa xu©n c) C¶nh s¾c, h¬ng vÞ mïa xu©n Hµ Néi sau ngµy r»m th¸ng Giªng: ? Em đã học bài thơ "Nguyên tiêu" Bác Hãy đọc lại bài thơ ? ? Cßn ë ®©y, Vò B»ng viÕt vÒ mïa xu©n sau ngµy r»m th¸ng Giªng nh thÕ nµo ? -> §äc ®o¹n ? Cã g× kh¸c gi÷a c¶nh s¾c vµ h¬ng vÞ mïa xu©n Hµ Néi tríc vµ sau ngµy r»m th¸ng Giªng ? * Gi¸o viªn treo b¶ng phô, so s¸nh - Sau r»m th¸ng Giªng C/s¾c, HV, c/sèng §µo Cá: Tríc RTG T¬i nhuþ phong mít xanh + h¬i phai nhuþ vÉn cßn phong + nøc mïi h¬ng ngan ng¸t + hÕt nåm + Xu©n Trêi: nåm Ma: phïn Nền trời: đùng đục nh màu pha lê B÷a c¬m: cã thÞt mì, da hµnh Cóng lÔ: Mµn ®iÒu vÉn treo, cha ho¸ vµng C/sèng: nhiÒu trß vui diÔn + Trong, cã nh÷ng nµn ¸nh s¸ng hång + Gi¶n dÞ cã thÞt th¨n … b¸t canh trøng + Màn điều đã cất, lễ hoá vàng đã tốt + Êm đềm thờng nhật ? C¶nh s¾c nµo lµm em thÝch thó nhÊt ? V× ? (Häc sinh th¶o luËn phót.) ? Cảnh sắc đó đợc nhớ lại theo trình tự nµo ? §Æc ®iÓm cña c¸ch kÓ, t¶ nµy ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch quan s¸t vµ c¶m nhËn cña t¸c gi¶ ? ? Em hiểu đợc tác giả là ngời nh nµo ? -> BiÖn ph¸p so s¸nh víi sù quan s¸t vµ cảm nhận tinh tế -> thay đổi, chuyển biÕn cña mµu s¾c vµ kh«ng khÝ, bÇu trời, mặt đất, cỏ cây khoảng thêi gian ng¾n -> T¸c gi¶ am hiÓu kü cµng vµ rÊt yªu thiªn nhiªn, tr©n träng sống và biết tận hởng vẻ đẹp ? Qua t×m hiÓu ®o¹n trÝch em h·y nªu cña cuéc sèng nh÷ng c¶m nhËn næi bËt nhÊt vÒ c¶nh mïa xu©n vµ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ ? Ghi nhí: sgk ? Cho biết nét đặc sắc ngòi bút cña nhµ v¨n Vò B»ng ? III luyÖn tËp : - §äc thªm mét ®o¹n bµi "Th¸ng Giªng m¬ vÒ tr¨ng non, rÐt ngät" - §äc thªm bµi th¬ "Xu©n" - NguyÔn BÝnh - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n: Mïa xu©n cña em! IV híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n - Häc, hiÓu bµi - Su tÇm nh÷ng ®o¹n v¨n, th¬ hay vÒ mïa xu©n - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 17 – bµi 16+17 TiÕt 65: luyÖn tËp sö dông tõ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n tËp tæng hîp vÒ tõ th«ng qua mét hÖ thèng bµi tËp thùc hµnh - RÌn luyÖn c¸c kü n¨ng vÒ dïng tõ, söa lçi dïng tõ - Mở rộng vốn từ, góp phần nâng cao chất lợng diễn đạt viết văn biểu c¶m vµ v¨n b¶n nghÞ luËn sÏ häc ë häc kú II b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra bµi luyÖn tr 64 * Bµi míi: I Đọc các bài tập làm văn em từ đầu năm đến : - Ghi lại từ em đã dùng sai (về âm, chính tả, nghĩa, tính chất ngữ pháp và sắc thái biểu cảm) Nêu cách sửa lỗi đó - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lËp thµnh b¶ng theo mÉu: Sai vÒ Lçi cô thÓ Söa lçi Tæng sè lçi - Tõ dïng sai ©m - Tõ dïng sai chÝnh t¶ ………………… II §äc bµi tËp lµm v¨n cña c¸c b¹n cïng líp: - Nhận xét các trờng hợp dùng từ không đúng nghĩa, không đúng tính chất ngữ pháp, không đúng sắc thái biểu cảm và không hợp tình giao tiếp bµi lµm cña b¹n - LËp b¶ng theo mÉu: Sai vÒ - Dùng từ không đúng nghĩa - Dùng từ không đúng tính chất ngữ pháp Lçi cô thÓ Söa lçi Tæng sè lçi …………………………………… - ë mçi phÇn, gi¸o viªn cho häc sinh tham gia trß ch¬i: I Trß ch¬i:Ai chuÈn h¬n - Gi¸o viªn cho th ký tæng hîp kÕt qu¶, tæng lçi cña tõng nhãm - §¸nh gi¸ c¸ch söa lçi cña tõng nhãm - Cho ®iÓm thi ®ua c¸c nhãm víi II Trß ch¬i: C¸ mËp tÊn c«ng - Mét lçi lµ b¹n bÞ sa xuèng ba bËc thang - Bạn tự sửa đợc lỗi chính xác thì đợc lên bậc - Thi đua theo dãy chéo (Mỗi dãy cử bạn cầm bài bạn đối dãy đọc và phát lỗi.) - Nếu không phát đợc lỗi bạn mà để chính dãy chủ phát lỗi -> d·y kh«ng ph¸t hiÖn bÞ sa xuèng bËc - Dãy phát đợc lỗi mà dãy không sửa đợc lỗi -> sa xuống tiếp bËc - Dãy tự phát đợc lỗi đợc lên bậc - Dãy tự sửa đợc lỗi đợc lên bậc IIi giáo viên cung cấp thêm số ví dụ để học sinh sửa lỗi dïng tõ: Lçi dïng tõ sai ©m, sai chÝnh t¶: - Nhãm tõ gÇn ©m, gÇn nghÜa: + håi phôc, kh«i phôc, kh¾c phôc, khuÊt phôc … + xuÊt gia, xuÊt gi¸ + xuÊt s¾c, xuÊt chóng + bµng quang – bµn quan Dïng tõ sai nghÜa: - xö trÝ – xö lý - thµnh qu¶ - hiÖu qu¶, kÕt qu¶ Dïng tõ thõa: - ngµy sinh nhËt - đêm hội IV híng dÉn vÒ nhµ : - Su tÇm c¸c lçi sö dông tõ thêng gÆp vµ söa lçi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 66 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Thấy đợc lực làm văn biểu cảm ngời thể qua u ®iÓm, nhîc ®iÓm cña bµi viÕt - Biết bám sát yêu cầu đề ra, yêu cầu vận dụng các phơng thức tự sự, miêu tả và biểu cảm trực tiếp để đánh giá bài viết mình & chữa lại chỗ cha đạt B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: - Học sinh đọc lại đề văn, các yêu cầu nội dung và bố cục chung §Ò v¨n: C¶m nghÜ vÒ ngêi th©n I NhËn xÐt chung: - Đa số học sinh làm bài đúng yêu cầu thể loại văn biểu cảm - Mét sè bµi cã c¶m xóc kh¸ ch©n thµnh, phong phó - Mét sè bµi cßn sa vµo kÓ viÖc (sa vµo v¨n tù sù) - Chữ viết đa số rõ ràng, có bài chữ viết đẹp nhng còn số bµi ch÷ viÕt cÈu th¶, xÊu - Tr¶ bµi II NhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm tõng mÆt cô thÓ : Xác định thể loại: * §äc bµi cña mét vµi em ? Cã ph¶i lµ bµi v¨n miªu t¶ kh«ng? V× sao? ? Cã ph¶i lµ bµi v¨n tù sù kh«ng? V× sao? ? Cã ph¶i lµ bµi v¨n biÓu c¶m kh«ng? V× sao? ? Trong bài văn bạn đã chọn để kể và miêu tả các chi tiết nào ngời thân? Những chi tiết đó có giàu sức biểu cảm không? ? C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ bµi lµm cña b¹n cã hiÖu qu¶ nh thÕ nµo việc biểu đạt cảm xúc? ? Xác định bài làm em các yếu tố tự sự, miêu tả và cho biết tác dụng các yếu tố đó biểu cảm? Bè côc: Nh¾c l¹i yªu cÇu cña ®o¹n më bµi, th©n bµi, kÕt bµi? ? C¸c ®o¹n cña b¹n cã phï hîp yªu cÇu kh«ng? ? Các đoạn em có phù hợp với yêu cầu đề không? ? Em cßn thiÕu ý nµo so víi yªu cÇu cña bè côc Dïng tõ: Các nhóm trao đổi bài cho ? Trong bµi cña b¹n em ph¸t hiÖn nh÷ng lçi dïng tõ nµo? (Dïng tõ sai; dïng tõ cha chuÈn; dïng tõ cha hay) ? Em có thể giúp bạn sửa lỗi dùng từ đó nh nào? Lçi chÝnh t¶: ? Ph¸t hiÖn lçi chÝnh t¶ bµi cña b¹n? ? Lỗi đó là nguyên nhân nào? (Không hiểu rõ nghĩa từ; từ gần âm; …) ?Söa lçi chÝnh t¶? Lçi c©u: ? C©u nµo bÞ sai: (thiÕu TP; thõa TP; d/® tèi nghÜa; c©u qu¸ dµi;…) ? Söa lçi c©u? Bài đã sử dụng biện pháp nghệ thuật biểu cảm nh nào? (Dïng c¸ch trùc tiÕp; gi¸n tiÕp; so s¸nh; …) * Giáo viên đọc bài khá * Yªu cÇu lµm l¹i bµi III híng dÉn vÒ nhµ : - Söa lçi bµi cña m×nh - Tìm đề biểu cảm & viết bài hoàn chỉnh TiÕt 67+68 (25/12/2005) «n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh A/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Bớc đầu nắm đợc khái niệm trữ tình và số đặc điểm nghệ thuật phổ biến cña t¸c phÈm tr÷ t×nh, th¬ tr÷ t×nh - Củng cố kiến thức và duyệt lại số kỹ đơn giản đã đợc cung cấp và rèn luyện, đó cần đặc biệt lu ý cách tiếp cận tác phẩm tr÷ t×nh B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y  ổn định lớp  KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp giê  Bµi míi C©u 1: ? Nªu tªn t¸c gi¶ cña nh÷ng t¸c phÈm sau: (Gi¸o viªn ®a b¶ng phô, häc sinh lÇn lît ®iÒn) Phát bảng phụ giấy A4 cho học sinh có đề sẵn tên tác phẩm để học sinh điền tªn t¸c gi¶ STT Tªn t¸c phÈm Tªn t¸c gi¶ C©u 2: Sắp xếp lại để tên tác phẩm khớp với nội dung t tởng, tình cảm đựơc biểu (Gi¸o viªn ®a b¶ng phô, ph¸t b¶ng phô giÊy A4 Híng dÉn häc sinh dïng nÐt gạch nối tên tác phẩm với t tởng, tình cảm đợc biểu cho hợp lý.) C©u 3: S¾p xÕp tªn t¸c phÈm (hoÆc ®o¹n trÝch) khíp víi thÓ th¬ ( TiÕn hµnh nh víi c©u 2) C©u 4: H·y t×m nh÷ng ý kiÕn mµ em cho lµ kh«ng chÝnh x¸c (Các đáp án: a, e, i, k là ý kiến không chính xác) ? NÕu c©u i lµ cha chÝnh x¸c th× gi¶i thÝch nh thÕ nµo vÒ trêng hîp truyÖn KiÒu cña NguyÔn Du? ? Cã ý kiÕn cho r»ng ca dao, ch©m biÕm, trµo phóng kh«ng thuéc thÓ lo¹i tr÷ t×nh? ý kiÕn cña em? ? Ca dao vµ th¬ tr÷ t×nh kh¸c ë nh÷ng ®iÓm c¬ b¶n nµo? C©u5: §iÒn vµo chç … a) Khác với tác phẩm trữ tình các cá nhân nhà thơ thờng đợc ghi chép l¹i lóc lµm ra, ca dao (tr÷ t×nh) tríc ®©y lµ nh÷ng bµi th¬, c©u th¬ cã tÝnh chÊt tËp thÓ vµ truyÒn miÖng b) Thể thơ đợc ca dao trữ tình sử dụng nhiều là lục bát c) Mét sè thñ ph¸p nghÖ thuËt thêng gÆp ca dao tr÷ t×nh lµ so s¸nh, ẩn dụ, nhân hoá, điệp từ, điệp ngữ, điệp câu, tiểu đối, c ờng điệu, nói giảm, câu hái, tu tõ, ch¬i ch÷, c¸c m« tÝp, … ? Mçi thñ ph¸p nghÖ thuËt em h·y cho VD? * Ghi nhí: SGK – 182 ? Th¬ lµ g×? ? V¨n xu«i lµ g×? ? Th¬ tr÷ t×nh lµ g×? ? Th¬ tù sù, truyÖn th¬ lµ g×? ? V¨n xu«i tr÷ t×nh, tuú bót lµ g×? ? Ca dao tr÷ t×nh lµ g×? ? Ca dao vµ th¬ kh¸c vµ cã ®iÓm chung g×? ? T×nh c¶m c©u th¬ ch©n chÝnh, cã gi¸ trÞ lµ nh÷ng t×nh c¶m g×? ? Tình cảm thơ đợc biểu theo cách nào? ? Chñ thÓ tr÷ t×nh lµ g×? Nh©n vËt tr÷ t×nh lµ g×? Cã nµo chñ thÓ tr÷ t×nh vµ nh©n vËt tr÷ t×nh lµ mét hoÆc kh¸c nhau? ? Thởng thức tiếp nhận tác phẩm trữ tình phải theo đờng nào? Có nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? B»ng nh÷ng ph¬ng ph¸p, biÖn ph¸p nµo? ? Có thể nào vào thân ngợc lại không cần đọc trực tiếp kỹ càng, văn tác phẩm trữ tình mà có thể hiểu đúng sâu sắc đợc không? ? Tại ngời Việt thởng thức thơ trữ tình có thể đọc, lại thích ngâm, có l¹i thÝch h¸t C/ Híng dÉn vÒ nhµ: + Su tÇm mét bµi th¬, mét bµi h¸t phæ th¬, mét bµi d©n ca mµ em thÝch nhÊt, thuéc nhÊt + Viết bài văn ngắn: Biểu cảm tác phẩm trữ tình đó + ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 18 - Bµi 16, 17 TiÕt 69 + 70 ôn tậptiếng việt Chơng trình địa phơng A/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Hệ thống hoá kiến thức Tiếng Việt đã học học kỳ I từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ - TÝch hîp víi phÇn v¨n ë bµi ¤n tËp th¬ tr÷ t×nh víi phÇn TLV ë bµi kiÓm tra tæng hîp - Luyện tập các kỹ tổng hợp giải nghĩa từ, sử dụng từ để nói, viết B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y  ổn định lớp  KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp giê  Bµi míi Giáo viên cho học sinh vẽ lại sơ đồ (vẽ đến đâu ôn lại kiến thức cụ thể đến đó) I Tõ Phøc lµ G×? (Lµ tõ gåm tiÕng trë lªn kÕt hîp víi nhau) ? Cã mÊy lo¹i tõ phøc? Cho VD? (Hai lo¹i tõ phøc: tõ ghÐp; tõ l¸y) VD - từ ghép: Núi đồi, cá rô - từ láy : Lao xao; đìu hiu ? Tõ ghÐp cã mÊy lo¹i? Cho VD? (Cã lo¹i tõ ghÐp: - GhÐp chÝnh phô: C©y bëi, m¸y kh©u - Ghép đẳng lập: Núi sông, đỏ đen ? Tõ l¸y cã mÊy lo¹i? Cho VD? (Có loại: - Láy toàn : Xanh xanh, đo đỏ - Láy phận: Đẹp đẽ, bâng khuâng => Trong tõ phøc c¸c tiÕng cã quan hÖ vÒ ý nghÜa th× gäi lµ tõ ghÐp, cã quan hÖ lÆp ©m th× gäi lµ tõ l¸y Gi÷a tõ ghÐp vµ tõ l¸y thêng cã mét sè tõ trung gian Ii §¹i tõ: ? §¹i tõ lµ g×? VD? (Là từ dùng để vật, hđ, tc dùng để hỏi VD: T«i, Êy, ®©u, nµo) ? Có loại đại từ ? VD ? (Có hai loại đại từ là đại từ để chỉ, đại từ để hỏi) + Đại từ để - ChØ ngêi, sù vËt : T«i, nã, tí, … - ChØ sè lîng : BÊy, bÊy nhiªu - Chỉ hoạt động, tính chất, việc: Vậy, + Đại từ để hỏi - Hái vÒ ngêi, sù vËt : Ai, g×, nµo, - Hái vÒ sè lîng : bao nhiªu, mÊy? - Hỏi hoạt động, tính chất, việc: Sao, nào + Ngoài chức dùng để và hỏi, đại từ còn có thể đóng các vai trò ngữ pháp nh: CN, VN, định ngữ, bổ ngữ, … - VD: + Chóng t«i ®i tham quan CN + Lớp chúng tôi có hai bạn tên Lan §N + D¹o nµy nã vÉn thÕ VN + Hoa khen nã kh«ng ngít BN Iii Quan hÖ tõ: ? Quan hÖ tõ lµ g× ? VÝ dô ? (Là từ dùng để liên kết các thành phần cụm từ, các thành phần cña c©u hoÆc c©u víi c©u ®o¹n v¨n, ®o¹n v¨n víi ®o¹n v¨n bµi) VÝ dô: vµ, víi, cïng, nh, do, … ? Vai trß, t¸c dông cña quan hÖ tõ ? Quan hÖ tõ cã sè lîng kh«ng lín nhng tÇn sè sö dông rÊt cao Nã lµ mét từ công cụ quan trọng cho việc diễn đạt Nhờ có quan hệ từ mà lời nói, câu văn đợc diễn đạt chặt chẽ hơn, chính x¸c h¬n, gi¶m bít sù hiÓu lÇm giao tiÕp + Cho học sinh so sánh quan hệ từ với danh từ, động từ, tính từ.(theo SGKtr 201.) IV tõ h¸n viÖt: 1) Gi¶i nghÜa: - Dựa vào ngữ cảnh – từ đồng âm VÝ dô: + thiªn 1: trêi (thiªn nhiªn) + thiªn 2: lÖch (thiªn vÞ) + thiªn 3: ngh×n (thiªn lý) + thiên 4: dời (thiên đô) - Dùa vµo c¸ch dÞch nghÜa: VÝ dô: Phô tö: cha 2) Ph©n biÖt c¸c yÕu tè (tõ) thuÇn ViÖt c¸c víi yÕu tè (tõ) H¸n ViÖt - MÉu: NguyÖn quyÕt cøu nguy (C¸c yÕu tè nµo cã chøa vÇn cña tõ trªn lµ yÕu tè H¸n ViÖt Ngo¹i lÖ: nguyÒn, chuyÒn, chuyÖn lµ thuÇn ViÖt - Tất các tiếng có kết hợp với vần "ết" là Việt (ngoại lệ: "kết") - Tất các tiếng có kết hợp với vần "ng" là Việt (ngoại lệ: "ng, øng, ngng".) V từ trái nghĩa, đồng nghĩa, đồng âm: - Từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa, đồng âm là gì ? ? T¸c dông cña tõng lo¹i tõ trªn ? VÝ dô ? (diễn đạt chính xác và sinh động t tởng, tình cảm mình.) - Mét c¸ch më réng vèn tõ cã hoÖu qu¶ - Thấy rõ giàu đẹp và khả diễn đạt tinh tế tiếng Việt Vi thµnh ng÷: - Kh¸i niÖm thµnh ng÷ ? §Æc ®iÓm thµnh ng÷ ? (Giµu tÝnh h×nh tîng, tÝnh biÓu c¶m.) Vii ®iÖp ng÷ vµ ch¬i ch÷: (Gióp c©u v¨n, th¬ hµm sóc, dÝ dám, cã duyªn, ) * chơng trình địa phơng: RÌn chÝnh t¶ * ¤n tËp , chuÈn bÞ kiÓm tra häc kú TiÕt 71+72: kiÓm tra häc kú A/ Môc tiªu bµi häc: - Bài kiểm tra nhằm đánh giá đợc học sinh phơng diện sau: + §¸nh gi¸ viÖc n¾m c¸c néi dung c¬ b¶n cña c¶ phÇn s¸ch gi¸o khoa Ng÷ V¨n tËp I + Xem xÐt sù vËn dông linh ho¹t theo híng tÝch hîp c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng cña c¶ phÇn: V¨n, TiÕng ViÖt, TËp lµm v¨n + Đánh giá lực vận dụng phơng thức biểu đạt đã học để tạo lập văn Biết vận dụng kiến thức và kỹ Ngữ văn đã học cách tổng hợp, toàn diÖn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: - Đề bài Sở Giáo dục - đào tạo Hải Dơng PhÇn I: Tr¾c nghiÖm TuÇn 19 - Bµi 18 TiÕt 73 Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn và lao động sản xuất A/ Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - HiÓu s¬ lîc thÕ nµo lµ tôc ng÷ - HiÓu néi dung, mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt (kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) vµ ý nghÜa cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc - Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ ca dao-d©n ca ? ? Ca dao thờng đợc trình bày qua hình thức nào ? ? §äc mét sè c©u ca dao ? * Bµi míi: i giíi thiÖu chung: - Học sinh đọc chú thích SGK * §Þnh nghÜa vÒ tôc ng÷: Lµ VHDG ? Qua phÇn chó thÝch em cã thÓ cho biết đặc điểm hình thức tục ngữ + Về hình thức: lµ g× ? - TN lµ mét c©u nãi ng¾n gän, cã kÕt (GV: CÇn ph©n biÖt tôc ng÷ víi cÊu bÒn v÷ng, cã h×nh ¶nh, cã nhÞp thành ngữ vì chúng cùng giống điệu, diễn đạt ý trọn vẹn số đặc điểm hình thức.) - Cũng có câu tục ngữ đợc diễn đạt thông qua hình thức thơ lục b¸t -> dÔ lÉn víi ca dao + VÒ néi dung: => Ph©n biÖt TN nhê néi dung cña - TN diễn đạt kinh nghiệm nã cách nhìn nhận nhân dân ? Nêu đặc điểm nội dung tục thiên nhiên, lao động sản xuất, ng÷ ? ngêi, x· héi (Nªu vÝ dô, ph©n tÝch nghÜa ®en, - Cã nh÷ng c©u tôc ng÷ chØ cã nghÜa nghÜa bãng.) ®en nhng còng cã nhiÒu c©u tôc ng÷ cßn cã nghÜa bãng ? TN thờng đợc sử dụng h/c + Về sử dụng: giao tiÕp nµo ? Cã t/d g× ? TN đợc n/d sử dụng vào hoạt ? Em đọc số câu tục ngữ mà em động xã hội, giúp lời nói thêm hay, biÕt s©u s¾c (Lu ý thêm vần, đối tục ng÷) II đọc, hiểu văn bản: §äc: Đọc rõ ràng, dứt khoát, thể đợc vần, ý đối câu TN Chó thÝch: Gi¶i nghÜa tõ SGK Gi¶i nghÜa thªm tõ "tÊc" vµ mét sè tõ HV: "canh tr×, canh viªn, canh ®iÒn" Ph©n tÝch: Trong v/b nµy cã c©u TN, em cã Nhãm 1: C©u 1, 2, 3, lµ nh÷ng c©u thÓ chia chóng thµnh mÊy nhãm ? tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn ? Hãy đặt tên cho nhóm TN em Nhóm 2: Câu 5, 6, 7, là câu vừa chia đợc ? tục ngữ lao động sản xuất a) Nhãm 1: ? §äc nh÷ng c©u TN vÒ thiªn nhiªn v/b và cho biết đó là cách nhìn nhËn cña nh©n d©n ta vÒ hiÖn tîng nµo thiªn nhiªn ? - Cách nhìn nhận, suy đoán, đúc rút kinh nghiÖm vÒ thêi gian, thêi tiÕt cña cha «ng ta C©u 1: ? Vậy nhân dân ta đã có kinh - Vào tháng (Âm lịch) ngày dài, nghiệm gì thời gian qua câu TN ? đêm ngắn và tháng 10 (ngợc lại) ? Ngêi ta cã thÓ vËn dông kinh - VËn dông kinh nghiÖm c©u tôc ng÷ nghiÖm nµy nh thÕ nµo ? để xếp công việc cho chủ động vµ gi÷ g×n, b¶o vÖ søc khoÎ cho ngêi mçi thêi ®iÓm kh¸c ? Đọc câu 2, 3, em hiểu đợc Câu 2, 3, 4: + Nh×n mét sè hiÖn tîng thiªn kinh nghiÖm nµo ? (Đặt điều kiện KHKT cha nhiên mà đoán đợc thời tiết: phát triển, cha ông ta chủ yếu đúc rót kinh nghiÖm qua cuéc sèng hµng ngày mà tạo lên đợc kho báu, túi khôn nh đủ cho thấy trí tuệ ngời lao động tuyệt vời đến mức nµo - Nh×n -> n¾ng hay ma - Cã r¸ng mì gµ -> b¸o s¾p cã b·o - Cã kiÕn bß vµo th¸ng -> cã lôt léi Ngày nay, KHKT đã phát triển, có thÓ chóng ta kh«ng cÇn ph¶i thùc hiÖn nh÷ng lêi nh nh÷ng c©u TN trªn để lại nhng chúng ta ghi nhận thành mà nhân dân lao động xa đã để lại.) (Ví dụ: Dựa vào kiến thức địa lý em ? Vµ em cã thÓ vËn dông kiÕn thøc có thể giải nghĩa vì đêm tháng khoa học để xác định tính chân lý dêng nh ng¾n h¬n vµ cña nh÷ng c©u tôc ng÷ trªn ? Hay dùa vµo kiÕn thøc sinh häc, em cã thÓ gi¶i thÝch hiÖn tîng kiÕn bß khái tæ, di c vÒ n¬i cao r¸o lµ b¸o s¾p cã lôt léi) §äc c©u TN nhãm ? b) Nhãm 2: C©u 5: Đất đợc coi nh vàng, quý nh vàng -> ? Qua câu TN này em nhận Đất là vàng nhờ có sức lao động thÊy nh÷ng kinh nghiÖm nµo cña n/d ngêi Vµ ngêi cÇn yªu quý l/®/s/x ? đất đai C©u 5, 6, 7: ? Câu 5, 6, cùng đa Khẳng định thứ tự các nghề, khẳng định n/t/n ? c¸c yÕu tè trång lóa, vµ tÇm ? Qua câu TN, em có thể quan trọng thời vụ, đất đai phần nào hiểu đợc sống ng- sản xuất nông nghiệp ời dân lao động xa ? (§ã lµ cuéc sèng cña nh÷ng ngêi n«ng d©n lµ chñ yÕu víi nghÒ lµm vên, trång lóa, trång khoai -> t¹o lªn (Ngµy chóng ta ¸p dông m« h×nh nÒn v¨n minh lóa níc.) ? Nền kinh tế nớc ta ngày đã VAC để cùng lúc đạt đợc cái lợi; có nhiều đổi theo hớng tiên tiến tiến hành đồng các công đoạn, Vậy ý nghĩa câu tục ngữ yếu tố sản xuất nông nghiệp để đó sống lao động sản thu đợc kết cao, tiến hành khai hoang, lÊn biÓn vµ cã nh÷ng c«ng xuÊt ngµy lµ g× ? trình tầm cỡ cải tạo đất đai, làm giàu cho đất và nhờ đất mà giàu lên.) c) T×m hiÓu mét sè h×nh thøc diÔn đạt các câu tục ngữ văn bản: ? §äc c©u TN, em nhËn thÊy chúng có h/t chung là gì ? (- VÒ kÕt cÊu ?) - VÒ vÇn ? - Về tạo vế đối ? (Sử dụng từ trái nghĩa để tạo đối đặc biệt là XD đối qua KC) - KÕt cÊu ng¾n gän, lêi Ýt, ý nhiÒu - Sö dông nhiÒu vÇn lng - Các vế thờng đối xứng h×nh thøc vµ néi dung - Hình ảnh cụ thể, sinh động Có c¸ch nãi qu¸.(C©u 1, 5.) - VÒ sö dông h×nh ¶nh th«ng qua c¸c biÖn ph¸p tu tõ ? => §©y lµ nh÷ng c©u TN vÒ TN & LĐSX, đúc rút kinh nghiệm quý b¸u cña nh©n d©n ta vµ qua c¸ch t×m hiÓu, em thÊy chñ yÕu th«ng qua nghÜa ®en víi nh÷ng n/d hÕt søc phong phó, bæ Ých Vµ cã nh÷ng c©u tục ngữ còn nguyên giá trị đối víi thùc tiÔn Iii luyÖn tËp: - Thi đọc thuộc lòng câu tục ngữ văn - Đọc bài đọc thêm - Thi đọc câu tục ngữ TN hay LĐSX mà em biết (Trò chơi: Đọc tiếp sức) Thời gian phút/1 đội V híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi HiÓu ý nghÜa cña c©u TN - Su tÇm vèn tôc ng÷ nh©n d©n - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo (theo SGK tr 6) TiÕt 74: chơng trình địa phơng (phÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Biết cách su tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bớc đầu biết chọn lọc, xÕp, t×m hiÓu ý nghÜa cña chóng - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phơng, quê hơng mình b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Em hãy nêu định nghĩa tục ngữ ? - Đọc câu TN văn đã học và giải nghĩa câu tục ngữ nhãm ? - KT phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh * Bµi míi: - Gi¸o viªn chia häc sinh líp thµnh nhãm Mçi nhãm cö nhãm trëng, th ký - Bốc thăm để các nhóm kiểm tra chéo nhau: Thống kê theo mẫu biên sau: (15 phót) Chơng trình địa phơng (PhÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n) Tªn nhãm: Tªn häc sinh Sè lîng su ChÊt lîng Cách xếp Dự kiến đánh giá tÇm ca dao, (mang tÝnh dân ca, tục địa phơng) ng÷ (Bốc thăm và cố gắng không để các nhóm KT chéo trùng nhau) - C¸c nhãm kiÓm tra b¸o c¸o kÕt qu¶ qua ghi chÐp biªn b¶n, gi¸o viªn thèng nhÊt chung (5 phót) Nhãm Sè ®iÓm A Sè ®iÓm B Sè ®iÓm C - Giáo viên nhận xét nhắc nhở qua kết trên và kiểm tra đại diện điểm A, B, C (5 phót) - Thi trình bày kết su tầm đợc Cử Ban giám khảo (đại diện nhóm) để chấm điểm - Biểu điểm: + câu ca dao dân ca hay TN địa phơng đợc 10 điểm + câu ca dao dân ca hay TN không riêng địa phơng đợc ®iÓm + Đọc trùng lặp - không đợc tính điểm (Mỗi đội có phút trình bày dới hình thức tiếp sức.) - Thống kê kết quả, trao phần thởng cho đội thắng và động viên đội cha thắng - Gi¸o viªn tæng kÕt rót kinh nghiÖm - Nh¨c nhë vÒ nhµ: +Tiếp tục su tầm câu TN, CD-DC đặc sắc địa phơng + ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn * Giáo viên chuẩn bị sẵn số câu TN, CD-DC địa phơng để cung cấp thªm cho häc sinh: VD: - Tháng đôi mơi, tháng 10 mồng năm (ngày có rơi) - Th¸ng ¨n r¬i, th¸ng 10 ¨n ruèc - ¨n c¬m c¸y th× ng¸y o o - ¨n c¬m thÞt bß th× lo ng¸y - Da gang mét ch¹p th× hång Chiêm cấy trớc Tết thì lòng đỡ lo Th¸ng hai ®i tËu tr©u bß Cày đất cho ải mạ mùa ta gieo - Cuèi thu trång c¶i, trång cÇn ¨n ®ong s¸u th¸ng cuèi xu©n th× tµn Bấy rau muống đã lan Lại ăn thu tàn thì thôi - Con ¬i nhí lÊy lêi cha Mång n¨m th¸ng chÝn thËt lµ b¶o r¬i Bao tháng mời Th× vµo léng kh¬i mÆc lßng TiÕt 75+76: tËp lµm v¨n: t×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A/ Môc tiªu bµi häc: Giúp h/sinh: Hiểu đợc nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung cña v¨n b¶n nghÞ luËn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Em hãy nhắc lại các phơng thức tạo lập văn đã học ? * Bµi míi: I : nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Học sinh đọc phần a Nhu cÇu nghÞ luËn: - Theo b¹n, nh thÕ nµo lµ mét ngêi b¹n ? Em h·y nªu thªm c¸c c©u hái vÒ tèt ? vấn đề tơng tự ? - V× häc sinh ph¶i häc thuéc bµi vµ (Học sinh thảo luận theo bàn, làm bài đầy đủ trớc đến lớp ? bµn nªu mét c©u hái) - B¹n cã nªn qu¸ say mª víi c¸c trß - Nhận xét, đánh giá câu hỏi đó ch¬i ®iÖn tö hay “chat” trªn m¹ng kh«ng ? - Chí nªn nãi chuyÖn riªng líp Bạn đồng ý không ? ? Gặp các vấn đề và câu hỏi nh trên, em cã thÓ tr¶ lêi b»ng c¸c kiÓu v¨n đã học nh miêu tả, tự sự, biểu c¶m kh«ng ? - Kh«ng thÓ dïng c¸c kiÓu v¨n b¶n … để trả lời các câu hỏi trên vì thân c¸c c©u hái buéc ngêi ta ph¶i tr¶ lêi b»ng lý lÏ, t kh¸i niÖm, sö dông nghị luận thì đáp ứng yêu cầu trả lời, ngời nghe tin và hiểu đợc -> V¨n b¶n nghÞ luËn - C¸c kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn thêng ? §Ó tr¶ lêi nh÷ng c©u hái nh thÕ, gÆp: Chøng minh, gi¶i thÝch, x· luËn, hµng ngµy em thêng gÆp nh÷ng kiÓu b×nh luËn, phª b×nh, héi th¶o, … v¨n b¶n nµo ? ? Em cã thÓ ®a VD vÒ v¨n b¶n nghÞ luËn mµ em biÕt ? (Cã thÓ lÊy lu«n sè VD SGK.) ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ? §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn: *§äc v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt a) VÝ dô: häc ” V¨n b¶n: “Chèng n¹n thÊt häc ” b) NhËn xÐt: ? B¸c Hå viÕt bµi nµy nh»m môc + Mục đích: Chống nạn thất học và đích gì ? n©ng cao d©n trÝ ? Bác viết cho đọc, thực ? + LuËn ®iÓm: (toµn thÓ nh©n d©n VN) ? Để thực mục đích ấy, bài viết - Một công việc phải làm là nâng cao dân trí (Câu khảng định) nªu nh÷ng ý kiÕn nµo ? ? Những ý kiến đợc diễn đạt - Bổn phận ngời dân VN là phải có kiến thức để tham gia vào công thµnh nh÷ng luËn ®iÓm nµo ? x©y dùng níc nhµ vµ tríc hÕt ph¶i biÕt ? Tìm các câu văn mang luận điểm đó ? đọc, biết viết (Câu chứa đựng ý khẳng định t tởng, ý kiến.) ? §Ó luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc, + Lý lÏ: bài viết đã nêu lý lẽ nào ? - ChÝnh s¸ch ngu d©n cña thùc d©n Pháp đã làm cho hầu hết ngòi dân VN ? Những lý lẽ đặt để trả lời các mù chữ -> lạc hậu, dốt nát c©u hái nµo ? - Phải biết đọc, biết viết quốc ngữ thì có kiến thức để tham gia xây - Biết chữ để làm gì ? Vì phải dựng nớc nhà - Những điều kiện để tiến hành công cÇn häc ch÷ quèc ng÷ ? - Làm cách nào để nhanh chóng việc đã hội đủ và phong phú: góp søc vµo b×nh d©n häc vô biÕt ch÷ quèc ng÷ ? - Tiến làm đợc ? - V× phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc ? - §Æc biÖt phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc - Thanh niên cần sốt sắng giúp đỡ - Ai đắc lực giúp đỡ ? ? §Ó c¸c lý lÏ Êy t¨ng tÝnh thuyÕt + DÉn chøng: phục, bài viết đã nêu dẫn - 95% dân số VN mù chữ - §a nhiÒu c¸ch lµm b×nh d©n häc chøng nµo ? vô => Trong bµi v¨n nghÞ luËn, ngêi viết phải nêu đợc vấn đề gì ? ? T/g có thể thực mục đích m×nh b»ng v¨n b¶n kÓ chuyÖn, biÓu c¶m, miªu t¶ hay kh«ng ? V× ? (Các văn trên khó có thể vận dụng để thực đợc mục đích trên, khó có thể giải đợc vấn đề kêu gọi ngời chống nạn thất häc mét c¸ch gän ghÏ, chÆt chÏ, râ ràng, đầy đủ nh vậy) ? Em hãy nêu đặc điểm c) Ghi nhớ: v¨n b¶n nghÞ luËn ? SGK Iii luyÖn tËp: Bµi tËp 1: * H/s đọc văn - V¨n b¶n: CÇn t¹o thãi quen tèt đời sống xã hội ? §©y cã ph¶i lµ bµi v¨n nghÞ luËn kh«ng ? V× ? + §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn v×: - Nêu đợc vấn đề để bàn luận và giải là vấn đề xã hội thuộc lối sống đạo đức - Để giải vấn đề trên tác giả sử dông kh¸ nhiÒu lý lÏ vµ dÉn chøng, lập luận để trình bày quan điểm mình ? Tác giả đề xuất ý kiến gì ? Những + ý kiến đề xuất: dßng, c©u v¨n nµo thÓ hiÖn ý kiÕn - CÇn ph©n biÖt thãi quen tèt vµ xÊu đó ? - CÇn t¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu tõ nh÷ng viÖc tëng chõng rÊt nhá +Lý lÏ: ? Để thuyết phục, ngời viết đã đa Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu nh÷ng lý lÏ, dÉn chøng nµo ? Cã ngêi biÕt ph©n biÖt … rÊt khã Thãi quen thµnh tÖ n¹n Tạo đợc thói quen tốt là khó NhiÔm thãi quen xÊu th× rÔ Hãy tự xem lại mình để tạo nếp sống văn minh, đẹp cho xã hội + D/c: - Nh÷ng biÓu hiÖn cuéc sèng hµng ngµy cña thãi quen tèt, thãi ? Bµi nghÞ luËn nµy cã nh»m gi¶i quen xÊu vấn đề xã hội không + Bài viết đã nhằm trúng vấn đề ? Em cã t¸n thµnh ý kiÕn cña ngêi x· héi ta: NhiÒu thãi quen tèt ®ang bÞ mê dÇn, mÊt dÇn ®i hoÆc bÞ viÕt kh«ng ? l·ng quªn NhiÒu thãi quen xÊu míi n¶y sinh vµ ph¸t triÓn + Chúng ta tán thành ý kiến đó Cần phèi hîp nhiÒu h×nh thøc, nhiÒu tæ chức và tiến hành đồng nơi, mäi lóc Mçi ngêi cÇn cã nh÷ng hành động tự giác, thiết thực để xây dùng nÕp sèng n¨n minh, lÞch sù * G/v kiÓm tra ®o¹n v¨n nghÞ luËn Bµi tËp 2: häc sinh su tÇm (V¨n b¶n cã nªu đợc vấn đề để bình luận và giải mang tính xã hội; có nêu đợc lý lÏ vµ dÉn chøng ?) Bµi tËp 3: V/b: Hai biÓn hå * H/s đọc văn a) §ã lµ v¨n b¶n miªu t¶ biÓn hå ë - BT tr¾c nghiÖm: Paletxtin ý kiến nào đúng ? Vì ? b) §ã lµ v¨n b¶n kÓ chuyÖn biÓn hå c) §ã lµ v¨n b¶n biÓu c¶m vÒ biÓn hå d) §ã lµ v¨n b¶n nghÞ luËn vÒ cuéc sèng, vÒ c¸ch sèng qua viÖc kÓ * G/v híng ®Én häc sinh t×m hiÓu chuyÖn vÒ biÓn hå văn để trả lời, lý giải cho ý kiến ? + Lý gi¶i: V¨n b¶n cã t¶ hå, t¶ cuéc sèng tù nhiªn cña ng¬i quanh hå nhng không chủ yếu nhằm để tả, kể hay ? Xác định mục đích văn ? ph¸t biÓu c¶m tëng vÒ hå ? Cách trình bày, diễn đạt ? (Có lý Mục đích văn bản: Làm sáng tỏ vÒ c¸ch sèng: c¸ch sèng c¸ nh©n lÏ, dÉn chøng nh thÕ nµo) vµ c¸ch sèng sÎ chia, hoµ nhËp - C¸ch sèng c¸ nh©n: Lµ sèng thu m×nh, kh«ng quan hÖ, ch¼ng giao lu thật đáng buồn và chết dần, chết mßn - C¸ch sèng hoµ nhËp, sÎ chia lµ c¸ch sèng më réng, trao, nhËn lµm ? Nhắc lại đặc điểm chung cho tâm hồn ngời tràn ngập niÒm vui cña v¨n b¶n nghÞ luËn ? * Bµi vÒ nhµ: - Su tÇm thªm v¨n b¶n nghÞ luËn vµ chÐp vµo vë - §äc c¸c v¨n b¶n nghÞ luËn SGK (bµi 20, 21) - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 20 – bµi 19 TiÕt 77: v¨n b¶n: tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - (So sánh)- Hiểu nội dung, ý nghĩa và số hình thức diễn đạt (ẩn dụ, nghÜa ®en, nghÜa bãng) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi - Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n - Su tầm câu tục ngữ cùng chủ đề b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ tôc ng÷ ? - Đọc thuộc câu tục ngữ đã học ? Theo em câu nào hay ? Vì ? - Nhận xét chung vần và đối câu tục ngữ đã học ? * Bµi míi: I đọc, hiểu văn bản: - §äc to, râ rµng, chËm r·i, chó ý §äc: vần lng và đối Chó thÝch: (Tõ "mÆt" - nghÜa ho¸n dô (mÆt cña) SGK tõ nhiÒu nghÜa) Ph©n tÝch: ? §äc c©u tôc ng÷, em thÊy néi dung chúng nói vấn đề gì ? - Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt ngêi (c©u 1, 2, 3) - Tôc ng÷ vÒ häc tËp, tu dìng (c©u 4, 5, 6) - Tôc ng÷ vÒ quan hÖ øng xö (c©u 7, a, Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc 8, 9) vÒ phÈm chÊt ngêi: * C©u 1: ? Đọc và cho biết câu tục ngữ đề cao - Đề cao giá trị ngời so với thø cña c¶i th«ng qua phÐp so s¸nh c¸i g× ? §Ò cao b»ng c¸ch nµo ? ? Qua câu tục ngữ, dân gian đã đúc và nhân hoá - Phª ph¸n nh÷ng coi cña nÆng kÕt kinh nghiÖm g× ? h¬n ngêi - Yªu quý, t«n träng, b¶o vÖ ngêi ? Em cã biÕt nh÷ng c©u tôc ng÷ nµo cã ý nghÜa t¬ng tù ? * C©u 2: - C¸i r¨ng, c¸i tãc lµ mét phÇn thÓ hiÖn h×nh thøc, tÝnh t×nh, t×nh tr¹ng ? Em hiÓu "gãc ngêi" lµ nh thÕ søc khoÎ cña ngêi nµo ? * §äc c©u tôc ng÷ (chỉ dáng vẻ, đờng nét, phần tÝnh t×nh, ) ? Em thÊy, ë ngêi, r¨ng vµ tãc lµ - Ngời ta đẹp từ thứ nhỏ nh÷ng chi tiÕt rÊt nhá VËy mµ chóng lµm nªn "gãc ngêi" Qua đó em hiểu nghĩa câu tục ngữ là g× ? -> Khuyªn mäi ngêi hoµn thiÖn, thÓ mình nhìn nhận, đánh giá, b×nh phÈm ngêi tõ nh÷ng ®iÒu nhá nhÊt * C©u 3: ? §äc c©u tôc ng÷, em nhËn h×nh - VÇn lng thức diễn đạt quen thuộc nào ? - §èi rÊt chØnh (dïng tõ tr¸i nghÜa, vế đối xứng nhau) ? T×m hiÓu ý nghÜa c©u tôc ng÷ nµy, - Nghĩa đen: Dù đói phải ăn em cÇn lu ý ®iÒu g× ? uèng s¹ch sÏ Dï r¸ch vÉn ph¶i mÆc s¹ch sÏ - NghÜa bãng: Dï nghÌo tóng vÉn phải sống không đợc làm ®iÒu téi lçi, xÊu xa, bËy b¹ ? Qua c©u tôc ng÷ d©n gian muèn - H·y biÕt gi÷ g×n nh©n phÈm dï khuyªn chóng ta ®iÒu g× ? bÊt kú hoµn c¶nh nµo ? T×m c©u tôc ng÷ t¬ng tù ? ? Cã mét bµi ca dao nãi vÒ th©n phËn cña ngêi nghÌo khæ mµ muèn chÕt Đọc bài ca dao đó ? b, Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ viÖc häc tËp, tu dìng: * C©u 4: ? Câu tục ngữ đã sử dụng từ ngữ nh thÕ nµo ? ? Cách sử dụng điệp ngữ tạo vế đối lËp cã t¸c dông g× ? ? Trong vế, dân gian đã đa h/® Em cã nhËn xÐt g× vÒ h/® "¨n, nãi" ? T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ còng nãi vÒ viÖc ¨n, nãi cña ngêi ? - Sử dụng điệp ngữ "học", vế đối lËp -> nhÊn m¹nh viÖc häc hái mét c¸ch toµn diÖn, tØ mØ - "¡n vµ nãi" lµ h/® thuéc vÒ b¶n ngời -> Vấn đề đa tởng nh đơn giản, không cần để ý, cµng kh«ng cÇn ph¶i "häc" thÕ mµ l¹i ph¶i häc mét c¸ch nghiªm chØnh -> ngêi cã v¨n ho¸ ? Em hiÓu "gãi, më" ë vÕ 3, lµ nh - "Gãi, më" - nghÜa ho¸n dô -> biÕt lµm mäi viÖc mét c¸ch khÐo lÐo, giái thÕ nµo ? giang ? Tãm l¹i, c©u tôc ng÷ khuyªn => Con ngêi cÇn ph¶i häc hái, rÌn ngêi ta ®iÒu g× ? luyện để chứng tỏ là ngời lịch sự, có v¨n ho¸, thµnh th¹o c«ng viÖc, biÕt đối xử * C©u 5: ? Em hiÓu nghi· cña c©u tôc ng÷ nµy - Cách diễn đạt suồng sã, vừa thách lµ g× ? thức vừa nh lời đố -> đề cao vai ? Cách diễn đạt câu tục ngữ có trß cña ngêi thÇy viÖc gi¸o gì đáng chú ý ? dục, đào tạo ngời ? T×m nh÷ng c©u tôc ng÷, TN kh¸c t¬ng tù ? * C©u 6: ? §äc c©u tôc ng÷ nµy, em cã nhËn thÊy mèi quan hÖ víi c©u nh thÕ nµo ? (M©u thuÉn hay bæ sung cho ?) ? T¸c gi¶ d©n gian muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g× ? - Cùng đề cao việc học tập thầy vµ b¹n - Phải tích cực, chủ động học tập - Muèn häc tèt, kh«ng chØ häc ë thÇy mµ cÇn më réng sù häc xung quanh, nh÷ng ngêi b¹n bëi b¹n gÇn ta, cïng tuæi víi ta, ta dÔ häc hái nhiÒu ®iÒu, nhiÒu lóc ë b¹n c, Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ kinh nghiÖm øng xö: * C©u 7: ? Em hiÓu "th¬ng ngêi ", "th¬ng - H·y sèng nh©n ¸i, th¬ng yªu ngêi th©n" lµ nh thÕ nµo ? kh¸c nh chÝnh b¶n th©n m×nh ? Câu tục ngữ đặt "thơng ngời" trớc "th¬ng th©n" cã dông ý g× ? ? Qua đó em hiểu điều gì ? ? T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ kh¸c t¬ng tù ? ? Xã hội chúng ta đã có h/đ nào để chứng minh tính đúng đắn * C©u + c©u 9: cña c©u tôc ng÷ ? - Sö dông h×nh ¶nh Èn dô: + "Qu¶" - thµnh qu¶ * §äc c©u tôc ng÷ vµ cho biÕt ? NÐt h×nh thøc chung cña c©u tôc + "C©y" - ngêi -> Mọi thứ chúng ta hởng thụ ng÷ nµy lµ g× ? c«ng søc cña ngêi -> cÇn tr©n ? C©u cho ta biÕt ®iÒu g× víi lêi träng vµ biÕt ¬n khuyªn cña d©n gian ? - "một" - đơn lẻ ? Trong c©u 9, em hiÓu "mét" vµ - "ba" - sù liªn kÕt "ba" theo nghÜa nh thÕ nµo ? => §oµn kÕt sÏ t¹o thµnh søc m¹nh, ? C©u tôc ng÷ nªu lªn mét ch©n lý chia rÏ sÏ kh«ng viÖc nµo thµnh c«ng sèng nµo ? ? §äc nh÷ng c©u tôc ng÷ ca dao t¬ng tù ? Ii luyÖn tËp: - §äc thuéc lßng c©u tôc ng÷ bµi - Thi đọc câu tục ngữ ngêi vµ x· héi (Trß ch¬i "C¸ mËp tÊn c«ng") iii híng dÉn vÒ nhµ : - Đọc bài đọc thêm - TiÕp tôc su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ cùng chủ đề - HiÓu ý nghÜa c¸c c©u tôc ng÷ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 78: rót gän c©u A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc cách rút gọn câu - Hiểu đợc tác dụng câu rút gọn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: -Em hãy đặt câu đơn, câu ghép và phân tích cấu tạo các câu đó ? * Bµi míi: TiÕt 78: (Ngµy 15/01/2006) rót gän c©u A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc cách rút gọn câu - Hiểu đợc tác dụng câu rút gọn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: -Em hãy đặt câu đơn, câu ghép và phân tích cấu tạo các câu đó ? * Bµi míi: I thÕ nµo lµ c©u rót gän: VÝ dô: Cho c©u: (1) VD: (4) (B¶ng phô) a) Häc ¨n, häc nãi, (Tôc ng÷) b) Chóng ta häc ¨n, häc nãi, NhËn xÐt: ? Tìm xem câu đã cho có từ ng÷ nµo kh¸c ? ? Từ "chúng ta" đóng vai trò gì - Câu b có thêm từ " chúng ta" làm TPCN c©u (b) ? ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm chñ ng÷ c©u (a) ? ? Qua đó em thấy tục ngữ có nói riêng không hay nó đúc rút nh÷ng kinh nghiÖm chung, ®a nh÷ng lêi khuyªn chung ? ? VËy, em cã thÓ lý gi¶i v× chñ ngữ câu (a) đợc lợc bỏ ? (Th¶o luËn nhãm) * XÐt tiÕp VD (4) ? Trong nh÷ng c©u in ®Ëm, thµnh phần nào câu đợc lợc bỏ ? Vì ? ? Thêm từ ngữ thích hợp để tạo đợc câu đầy đủ ? ? Chóng ta võa t×m hiÓu mét sè vÝ dụ, các câu 1a, 4a, 4b đợc gọi là nh÷ng c©u rót gän ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ c©u rót gän ? Bµi tËp nhanh: Cho c©u tôc ng÷: 1- Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n 2- Tèt gç h¬n tèt níc s¬n - C©u a v¾ng CN - Nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm CN c©u a lµ: em, chóng em, ngêi ViÖt Nam, - CN câu a đợc lợc bỏ vì câu tôc ng÷ lµ lêi khuyªn cho tÊt c¶ mäi ngêi ViÖt Nam, lµ lêi nh¾c nhë mang tính đạo lý truyền thống dân tộc ViÖt Nam - Các TP đợc lợc bỏ: + ë VD 4(a): TP vÞ ng÷- "®uæi theo nã" + ë VD 4(b): nßng cèt c©u:"M×nh ®i Hµ Néi" + LÝ do: Lµm cho c©u gän h¬n, nhng hiểu đợc Ghi nhí: SGK ? Em hãy so sánh thành phần đợc lợc bỏ câu tục ngữ ? ? Em thö kh«i phôc thµnh phÇn bÞ lîc bá c©u trªn ? (C©u hái yªu cÇu cho lµm theo II c¸ch dïng c©u rót gän: nhãm qua b¶ng phô) VÝ dô: SGK ? §äc l¹i c¸c c©u thiÕu thµnh phÇn phÇn NhËn xÐt: - C¸c c©u thiÕu chñ ng÷ Các CN khó khôi phục ? Các câu đó bị thiếu thành phần nào ? Em thö kh«i phôc c©u ? ? Cã nªn rót gän c©u nh vËy kh«ng ? V× ? ? ví dụ 2, em có đồng ý với câu trả lêi cña ngêi kh«ng ? V× ? ? Em cã thÓ thªm tõ ng÷ thÝch hîp vào để câu trả lời đợc lễ phép ? - Kh«ng nªn rót gän c©u nh vËy v× lµm cho c©u khã hiÓu - Câu trả lời ngời đã bị rút gän trë nªn thiÕu lÔ phÐp Ghi nhí: SGK ? Qua c¸c vÝ dô, em cÇn lu ý nh÷ng g× dïng c©u rót gän ? ? Nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ c©u rót gän vµ c¸ch dïng c©u rót gän ? Iii luyÖn tËp: Bµi tËp 1: §äc c©u tôc ng÷ ? Trong câu tục ngữ đó, câu nào là câu rút gọn ? (Tìm xem câu nào có đủ chủ ngữ, vị ngữ.) ? Th¶o luËn nhãm: Các câu b), c), d) có thành phần nào đợc rút gọn ? Rút gọn câu nh để làm gì ? Kh«i phôc thµnh phÇn bÞ rót gän ? VD b): Rót gän CN - Chóng ta / ¨n qu¶ VD c): Rót gän CN - Ai (ngêi) / nu«i lîn ¨n c¬m n»m, VD d): Rút gọn nòng cốt - Chúng ta nên nhớ tấc đất, Bµi tËp 2: §äc ®o¹n th¬ ? Tìm câu rút gọn VD đó ? ? Kh«i phôc TP c©u bÞ rót gän ? ? Th¶o luËn: V× th¬, ca dao thêng cã nhiÒu c©u rót gän nh vËy ? VD a): (T«i) bíc tíi (thÊy) cá c©y (thÊy) lom khom (thấy) lác đác (T«i) nh quèc quèc ®au lßng nhí níc (T«i) (T«i) dõng ch©n (T«i) (c¶m thÊy chØ cã) mét VD b): (Ngời ta) đồn (Vua) ban khen r»ng (Quan tớng) đánh giặc (Quan tíng) trë vÒ gäi mÑ => Thơ, ca dao chuộng lời diễn đạt súc tích, số chữ dòng thơ h¹n chÕ nªn thêng cã nhiÒu c©u rót gän Bµi tËp 3: §äc truyÖn cêi CËu bÐ vµ ngêi kh¸ch c©u chuyÖn hiÓu lÇm bëi v×: tr¶ lêi khách, cậu bé đã dùng câu rút gọn khiến ngời khách hiểu lầm ý nghĩa => Phải cẩn thận dùng câu rút gọn vì dùng câu rút gọn không đúng có thÓ g©y hiÓu lÇm TiÕt 79: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: NhËn biÕt râ c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña bµi v¨n nghÞ luËn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ? ? Trình bày VD em su tầm đợc VBNL ? * Bµi míi: I luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn: LuËn ®iÓm: * §äc l¹i V/b: "Chèng n¹n thÊt häc " ? Em h·y t×m ý chÝnh cña bµi viÕt ? * VD: V/b: "Chèng n¹n thÊt häc " - ý chÝnh cña bµi lµ: Chèng n¹n thÊt học - trình bày dới dạng nhan đề ? ý chính đó thể dới dạng nào ? - C¸c c©u v¨n cô thÓ ho¸ ý chÝnh: ? Các câu văn nào đã cụ thể hoá ý + Mọi ngời Việt Nam chính đó ? + Những ngời đã biết chữ + Nh÷ng ngêi cha biÕt ch÷ ? Vai trß cña ý chÝnh bµi v¨n - ý chÝnh thÓ hiÖn t tëng cña bµi v¨n nghÞ luËn nghÞ luËn ? ? Những yêu cầu để ý chính có tính - Muốn có tính thuyết phục, ý chính thuyÕt phôc ? ph¶i râ rµng, s©u s¾c, cã tÝnh phæ biÕn => Trong v¨n b¶n nghÞ luËn, ngêi ta thêng gäi ý chÝnh lµ luËn ®iÓm * Ghi nhí: SGK ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ luËn ®iÓm ? (Cã luËn ®iÓm chÝnh - lín - tæng qu¸t bao trïm toµn bµi Cã luËn ®iÓm phô -nhá - lµ bé phËn cña luËn ®iÓm chÝnh) Bµi tËp nhanh T×m c¸c luËn ®iÓm: TV giàu đẹp: + TV giµu ®iÖu + TV uyÓn chuyÓn, tinh tÕ LuËn cø: + TV hãm hØnh - TriÓn khai luËn ®iÓm b»ng nh÷ng lý lÏ, dÉn chøng cô thÓ ? Trong văn trên, ngời viết đã triển - DÉn chøng vµ lý lÏ lµm c¬ së cho luËn khai luËn ®iÓm b»ng c¸ch nµo ? điểm, giúp cho luận điểm đạt tới sáng ? Vai trß cña lý lÏ vµ dÉn chøng n/t/n ? rõ, đúng đắn, có sức thuyết phục -> d/c vµ l/l lµ luËn cø ? T×m v¨n b¶n c¸c luËn cø ? (Do chÝnh s¸ch ngu d©n - LuËn cø tr¶ lêi c¸c c©u hái: Nay nớc độc lập ) + V× ph¶i nªu luËn ®iÓm ? ? Qua đó, em thấy muốn tìm luận + Nêu luận điểm để làm gì ? cÇn ph¶i dùa vµo c¸i g× ? + Luận điểm có đáng tin cậy không ? ? Muèn cã tÝnh thuyÕt phôc, LC cÇn phải đạt yêu cầu gì ? ? Nªu ghi nhí - Luận phải cụ thể, sinh động, có tÝnh hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm * Ghi nhí: SGK LËp luËn: - Luận điểm và các luận thờng đợc ? Luận điểm và các luận thờng đợc diễn đạt thành các lời văn cụ thể diễn đạt dới hình thức nào và có Những lời văn đó cần đợc lựa chọn, tÝnh chÊt g× ? xếp, trình bày cách hợp lý để lµm râ luËn ®iÓm -> §ã chÝnh lµ c¸ch lËp luËn - LËp luËn cã vai trß cô thÓ ho¸ luËn ? VËy em cã thÓ nãi râ, lËp luËn cã vai ®iÓm, luËn cø thµnh c¸c c©u v¨n, ®o¹n trß g× ? v¨n cã tÝnh liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ néi dung để đảm bảo cho mạch t tởng nhÊt qu¸n, cã søc thuyÕt phôc - Mét sè h×nh thøc lËp luËn phæ biÕn: ? Trong bµi, em gÆp h×nh thøc lËp luËn diÔn dÞch, quy n¹p, tæng-ph©n-hîp, nµo ? lo¹i suy, so s¸nh, … * Ghi nhí: SGK ? Nªu ghi nhí II luyÖn tËp: * Học sinh đọc lại văn - Xác định luận cứ, luận điểm - Xác định cách lập luận? Bµi 1: Xác định luận điểm, luận và cách lËp luËn v¨n b¶n: CÇn t¹o … + LuËn ®iÓm: CÇn t¹o … + LuËn cø: - Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu - Cã ngêi biÕt ph©n biÖt tèt vµ xÊu … khã söa - Tạo đợc thói quen tốt là khó … dễ - Cã nªn xem l¹i m×nh tõ mçi ngêi … IIi Bµi vÒ nhµ: Bµi tËp 1) văn nghị luận, đối tợng là: - Mét c¶nh - Mét chuyÖn - Mét c¶m xóc - Một vấn đề - Hiểu đặc điểm luận điểm, luận cø, lËp luËn v¨n b¶n nghÞ luËn - Xác định luận điểm, luận cứ, lập luận v¨n b¶n: Häc thÇy, häc b¹n - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo 2) ë v¨n b¶n nghÞ luËn, ngêi viÕt chñ yÕu dïng: - Lý lÏ - H×nh ¶nh - DÉn chøng - Chi tiÕt TiÕt 80: đề văn nghị luận vµ c¸ch lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài v¨n nghÞ luËn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: -Nêu đặc điểm luận điểm, luận cứ, lập luận văn nghị luận ? - KiÓm tra bµi vÒ nhµ tiÕt tríc ? * Bµi míi: I tìm hiểu đề văn nghi luận: §äc vÝ dô SGK Nội dung và tính chất đề v¨n nghÞ luËn: a, VÝ dô: - 11 đề văn SGK ? Các đề văn nêu trên có thể xem là b, NhËn xÐt: đầu đề, đề bài đợc không ? - Đề văn nghị luận cung cấp đề bài cho bài văn nên có thể dùng để làm đề bài Thông thờng đề bài bài văn thể chủ đề nó -> 11 ? Vậy chúng ta vào đâu để nhận đề trên có thể làm đề bài các đề trên là đề văn nghị luận ? Gîi ý: ? Các vấn đề 11 đề trên xuất ph¸t tõ ®©u ? ? Ngời ta đặt vấn đề nhằm mục đích gì ? Những vấn đề Êy gäi lµ g× ? ? Em hãy xác định luận điểm các đề đó ? ( Lu ý: Có đề bài luận điểm lớn gồm các luận điểm nhỏ hơn, ví dụ: đề 2, 8, 9, 10) - Các vấn đề nêu bắt nguồn từ cuéc sèng x· héi - Mục đích đa là để ngời viết bàn luËn, lµm s¸ng râ - Những vấn đề đó gọi là luận điểm * Tính chất đề nghị luận: - Có đề bài: luận điểm bao gồm 2, nhiÒu luËn ®iÓm nhá h¬n; chØ cã mét luËn ®iÓm - Với đề, thái độ, tình cảm ? Em thấy đề, thái độ, t/c ngời viết không giống ? Nh vậy, có đề bài, luận điểm bao hàm nhiều luận điểm nhỏ Nhng có đề bài chØ cã mét luËn ®iÓm ngêi viÕt cÇn béc lé nh thÕ nµo ? Chỉ rõ thái độ, t/c các đề trên ? => Đó là tính chất đề văn nghị - T/c đề nh lời khuyên, tranh luËn luận, giải thích, có tính định hớng ? Vậy em hiểu, tính chất đề văn cho bài viết, chuẩn bị cho học sinh có ý nghĩa gì việc làm văn ? thái độ, giọng điệu, Trªn b¶ng, gi¸o viªn tr×nh bµy theo b¶ng: §Ò v¨n NL LuËn ®iÓm TÝnh chÊt => Ngêi viÕt cÇn cã th¸i hợp: khẳng định, phủ thµnh, ph¶n thµnh, ph¶n thành, phản đối, chứng thÝch, tranh luËn độ, t/c phù định, tán * Ghi nhớ: SGK đối, thành, Tìm hiểu đề cụ thể: minh, gi¶i - §Ò v¨n nghÞ luËn: Chí nªn tù phô - LuËn ®iÓm: Chí nªn tù phô ? Trên đây, chúng ta đã tiến hành tìm hiểu đề văn nghị luận Vậy em hiểu - Đối tợng và phạm vi nghị luận: tính tù phô cña ngêi tìm hiểu đề để làm gì ? - Khuynh hớng t tởng đề: khẳng định ? Đề nêu lên vấn đề gì ? - Ngời viết phải xác định: luận điểm, ? §èi tîng vµ ph¹m vi nghÞ luËn ë luËn cø, c¸ch lËp luËn ®©y lµ g× ? II lập ý cho đề văn nghi luận: ? Khuynh hớng t tởng đề là Đề bài: Chớ nên tự phụ X¸c lËp luËn ®iÓm: khẳng định hay phủ định ? Đề này đòi hỏi ngời viét phải làm - Chớ nên tự phụ g× ? + Tù phô lµ g× ? + Tác hại tính tự phụ ng? Đề bài nêu ý kiến (l/đ) nh chúng ời ta đã tìm hiểu Vậy em có tán thành + Với chính thân ngời có ý kiến đó không ? tÝnh tù phô ? H·y nªu c¸c luËn ®iÓm nhá h¬n T×m luËn cø: gần gũi với luận điểm đề bài ? - Tù phô lµ g× ? - V× khuyªn chí nªn tù phô ? - Tù phô cã h¹i nh thÕ nµo ? - Tù phô cã h¹i cho ? - LiÖt kª nh÷ng ®iÒu cã h¹i tù phô vµ ? Cần đặt câu hỏi nào để chọn lý lẽ, dẫn chứng quan trọng Xác định lập luận: xác định luận cho đề trên ? (HS th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u hái.) * Ghi nhí: SGK IiI luyÖn tËp: Tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài ? S¸ch lµ ngêi b¹n lín cña ngêi ? Nªn b¾t ®Çu lêi khuyªn tõ ®©u ? Tìm hiểu đề: (Theo thø tù tr¶ lêi c¸c c©u hái t×m - LuËn ®iÓm: S¸ch lµ ngêi b¹n lín luËn cø) cña ngêi ? LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn lµ lµm - §èi tîng, ph¹m vi NL: g× ? - Khuynh hớng, t tởng đề: Khẳng định LËp ý: GV hớng dẫn học sinh đọc bài tham * Xác định luận điểm: khảo Dẫn dắt học sinh tìm hiểu đề, - Sách thoả mãn nhu cầu hởng thụ và lËp ý theo hÖ thèng c©u hái ph¸t triÓn t©m hån: + S¸ch gióp häc tËp, rÌn luyÖn hµng ngµy + Më mang trÝ tuÖ, t×m hiÓu thÕ giíi + Nèi liÒn qu¸ khø, hiÖn t¹i, t¬ng lai + C¶m th«ng, chia sÎ víi ngêi, d©n téc, nh©n lo¹i + Th gi·n, thëng thøc, trß ch¬i + CÇn biÕt chän s¸ch vµ quý s¸ch, biết đọc sách * T×m luËn cø: ? S¸ch lµ g× ? ? S¸ch cã Ých lîi g× >< ngêi ? ? Víi b¶n th©n em, s¸ch cã t¸c dông nh thÕ nµo ? ? NÕu kh«ng cã s¸ch, mäi ngêi vµ b¶n th©n em sÏ nh thÕ nµo ? ? Thái độ em sách ? - LËp luËn theo tr×nh tù c¸c luËn cø trªn * LËp luËn: Iv híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn thiÖn bµi tËp trªn - Tìm hiểu đề và lập ý: Đề - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo (H/s tËp x©y dùng mét vµi luËn cø theo nhãm vµ tr×nh bµy) tuÇn 21 – bµi 20 TiÕt 81: v¨n b¶n: tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc tinh thần yêu nớc là truyền thống quý báu dân tộc ta Nắm đợc nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, sáng gọn, có tính mẫu mực bài văn - Nhớ đợc câu chốt bài và câu có hình ảnh so sánh bài v¨n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc c©u TN vÒ ngêi vµ x· héi Gi¶i thÝch nghÜa cña c©u em cho lµ lý thó nhÊt ? ? Nªu mèi quan hÖ gi÷a c©u: "Kh«ng thÇy " vµ "Häc thÇy " * Bµi míi: ? Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn ? -> §©y lµ mét bµi v¨n nghÞ luËn mÉu mùc I giíi thiÖu chung: ? Em h·y nh¾c l¹i nh÷ng nÐt kh¸i T¸c gi¶: Hå ChÝ Minh quát đời và nghiệp Hå Chñ TÞch V¨n b¶n: ? Nªu xuÊt sø cña v¨n b¶n ? Lµ ®o¹n trÝch "B¸o c¸o chÝnh trÞ " Hồ Chủ Tịch đọc Đại hội lần thứ II Đảng Lao động Việt Nam II đọc, hiểu văn bản: - §äc giäng m¹ch l¹c, râ rµng, døt §äc: kho¸t nhng vÉn thÓ hiÖn t/c Lu ý c¸c ®/tõ, c¸c quan hÖ tõ, c¸c h×nh ¶nh so s¸nh Chó thÝch: Gi¶i nghÜa tõ khã theo SGK SGK ThÓ lo¹i: NghÞ luËn x· héi - chøng minh mét Gi¸o viªn giíi thiÖu vấn đề chính trị, xã hội Bè côc: phÇn HS chia đoạn, GV giới thiệu cách - Nêu vấn đề gọi đoạn và n/v k/q - Giải vấn đề ®o¹n - Kết thúc vấn đề Ph©n tÝch: a, Nêu vấn đề: Đoạn HS đọc đoạn ? Vấn đề chủ chốt mà t/g nêu để nghÞ luËn lµ v/® g× ? ? Luận điểm đợc cụ thể hoá nh÷ng c©u v¨n nµo v¨n b¶n ? ? Qua đó, em nhận thấy t/g đã nêu vấn đề cách nào ? ? Nªu t/d n/t cña c¸ch nªu Êy ? ? Trong c©u v¨n më ®Çu cña phÇn nêu vấn đề, t/g nói đến t/c yêu nớc qua tõ ng÷ nµo ? + Vấn đề NL (luận điểm): Truyền thèng yªu níc cña nh©n d©n ta + Vấn đề đợc thể câu và c©u => Cách nêu vấn đề trực tiếp, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát và khẳng định ? Em hiÓu thÕ nµo lµ t/c: "nång nµn - “Nång nµn yªu níc” – t×nh yªu níc yêu nớc" và "truyền thống quý độ mãnh liệt, sôi nổi, dâng trào - “TruyÒn thèng quý b¸u”: nh÷ng gi¸ b¸u" ? trị đã trở lên vững bền, qua nhiều hÖ, thµnh tµi s¶n chung ? Và truyền thống yêu nớc đợc tác - Thể lĩnh vực đấu tranh gi¶ nhÊn m¹nh trªn lÜnh vùc nµo ? chèng ngo¹i x©m: kÕt thµnh lµn ? Trong lĩnh vực đó, t/g đa hình sãng, lít, nhÊn ch×m, … ¶nh tiªu biªñ nµo thÓ hiÖn lßng yªu => H×nh ¶nh so s¸nh rÊt chÝnh x¸c, níc cña nh©n d©n ta ? míi mÎ, ®/tõ phï hîp gîi sù linh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông ho¹t, mÒm dÎo, bÒn ch¾c mµ m¹nh tõ ng÷ ®o¹n më ®Çu ? mÏ => Đây là cách nêu vấn đề mẫu mực + Nêu vấn đề: ? VËy em cã thÓ kh¸i qu¸t l¹i vai trß - T¹o luËn ®iÓm chÝnh cho bµi v¨n và ý nghĩa đoạn nêu vấn đề ? - Bµy tá nhËn xÐt chung vÒ luËn ? Và em đọc đợc cảm xúc nào ®iÓm Êy t/g ®o¹n v¨n ? - Béc lé c¶m xóc, t/c, …/ - (Rng rng, tù hµo vÒ lßng yªu níc m·nh liÖt cña nh©n d©n ta ?) b, Giải vấn đề: Đoạn 2, 3: §äc ®o¹n 2, ? Tác giả đã làm rõ luận điểm "lòng yªu níc " b»ng c¸ch nµo ? (§a c¸c luËn cø.) ? Em thấy tác giả đã có cách lập luËn theo tr×nh tù nµo ? (Tr×nh tù thêi gian) ? Theo dâi ®o¹n 2, em cã thÓ nhËn thấy tác giả đã lập luận cách nµo ? ? câu 2, tác giả đã sử dụng cách nªu d/c nh thÕ nµo ? ? C¸ch nªu dÉn chøng nh vËy cã t¸c dông nh thÕ nµo ? + §o¹n 2: c©u - C©u 1: Nªu ý kh¸i qu¸t më ®Çu ®o¹n, mang tÝnh chÊt giíi thiÖu, tr×nh bµy - C©u 2: Nªu dÉn chøng, chøng minh ( Nªu dÉn chøng theo tÝnh chÊt liÖt kª, nªu tªn ngêi anh hïng d©n téc liªn tiÕp -> t¹o c¶m xóc tù hµo, phÊn chÊn.) - C©u 3: Nh¾c nhë toµn d©n ghi nhí ? câu 3, tác giả đã sử dụng biện công lao, uống nớc nhớ nguồn (chơi ch÷, ®iÖp ng÷ -> tiÕng nãi thiªng ph¸p tu tõ g× ? liªng cña nói s«ng hoµ tiÕng B¸c kÝnh yªu) - ë ®o¹n v¨n thø v¨n b¶n, em nhận thấy nét đặc sắc nào hÖ thèng lËp luËn vµ dÉn chøng cña t¸c gi¶ ? ( VD: d/c theo: - Løa tuæi - Kh«ng gian Võa cô thÓ, - NhiÖm vô võa toµn diÖn - Con ngêi - ViÖc lµm) ? Em cã nhËn xÐt chung g× vÒ c¸ch nªu dÉn chøng ? ? đoạn văn này, luận đợc lËp luËn theo c¸ch nµo ? + §o¹n 3: c©u - Câu 1: So sánh, cân đối cặp, tõng vÕ l¹i cã t¸c dông chuyÓn ý, chuyÓn ®o¹n rÊt gän, khÐo, l¹i võa nêu đợc ý khái quát cho đoạn - C©u 2, 3, 4: Nªu d/c b»ng c¸ch: + LiÖt kª theo løa tuæi, kh«ng gian, … + Mô hình liên kết: Từ … đến … (Cùng làm sáng tỏ chủ đề đv: Lòng yªu níc cña nh©n d©n ta kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p) - C©u 5: Kh¸i qu¸t chung => Trong c¸c luËn cø cña v¨n b¶n, tác giả đã có cách liệt kê dẫn chứng rÊt phong phó, toµn diÖn, liªn tôc mµ kh«ng rèi, võa kh¸i qu¸t, võa cô thÓ, hÖ thèng - LËp luËn: tæng – ph©n - hîp - C¶m phôc, ngìng mé lßng yªu níc ? Và trình bày các luận cứ, em đồng bào ta từ xa đến nhËn thÊy t¸c gi¶ cã c¶m xóc nµo ? c, Kết thúc vấn đề: Đoạn - So s¸nh tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta víi c¸c thø cña quý ? phần kết thúc vấn đề, Bác đã viết -> Đề cao tinh thần yêu nớc ®iÒu g× ? nh©n d©n ta ? C¸ch so s¸nh nh vËy cã t¸c dông - §Ò nhiÖm vô: Lµm cho tinh thÇn nh thÕ nµo ? yêu nớc tất ngời đợc ? Từ đó ngời đề nhiệm vụ gì ? thùc hµnh vµo c«ng viÖc kh¸ng chiÕn => Kết thúc vấn đề tự nhiên, hợp lý s©u s¾c, gi¶n dÞ, râ rµng, dÔ hiÓu, ? Em cã nhËn xÐt n/t/n vÒ c¸ch thuyết phục: Nâng cao luận điểm, đề KTV§ ? nhiÖm vô Tæng kÕt: - Bè côc chÆt chÏ, lËp luËn m¹ch l¹c - LuËn cø râ rµng ? Tãm l¹i bµi v¨n nghÞ luËn nµy cã - Giäng v¨n tha thiÕt, giµu c¶m xóc - Truyền tới ngời đọc tinh thần yêu nét NT nào đặc sắc ? níc * Ghi nhí: SGK *Th¶o luËn: ? Lµ ngêi yªu níc, em nhËn thøc thªm ®iÒu yªu níc nµo tõ v¨n b¶n ? - Văn này thuyết phục ngời đọc ? Iii híng dÉn luyÖn tËp: - §äc thuéc lßng c¸c ®o¹n v¨n b¶n - TËp viÕt ®o¹n v¨n liÖt kª theo m« hình liên kết “Từ … đến …” * VÒ nhµ: - Häc, hiÓu bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 82: câu đặc biệt A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc khái niệm câu đặc biệt - Hiểu đợc tác dụng câu đặc biệt - Biết cách sử dụng câu đặc biệt tình cụ thể b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ c©u rót gän ? Cho vÝ dô c©u rót gän ? ? Viết đoạn đối thoại có sử dụng câu rút gọn phù hợp ? * Bµi míi: I nào là câu đặc biệt: VÝ dô: H/s đọc văn §o¹n v¨n: ¤i, em Thuû ! TiÕng kªu … Em t«i bíc vµo líp NhËn xÐt: ? Th¶o luËn nhãm: C©u g¹ch ch©n cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? A Đó là câu BT, có đủ CN, VN B §ã lµ c©u rót gän, lîc bá c¶ CN, VN C §ã lµ c©u kh«ng thÓ cã CN, VN - Lo¹i ph¬ng ¸n A - §ã kh«ng ph¶i lµ c©u rót gän v× kh«ng thÓ kh«i phôc (kh«ng thÓ t×m đợc) CN và VN bị rút gọn - §ã lµ c©u kh«ng thÓ cã CN, VN => Đó là câu đặc biệt Ghi nhí: SGK ? Em hiểu nào là câu đặc biệt ? Bµi tËp nhanh: Lu ý: - Sử dụng câu rút gọn và câu đặc biệt Xác định câu đặc biệt: RÇm ! Mäi ngêi ngo¶nh l¹i nh×n Hai phải đặt ngữ cảnh cụ thể - Cần phân biệt câu rút gọn với câu xe máyđã tông vào Thật đặc biệt nhờ việc có thể hay không khủng khiếp ! thÓ kh«i phôc thµnh phÇn bÞ thiÕu c©u VD: + Một đêm mùa xuân Trên dòng sông êm ả, cái đò cũ … + - ChÞ gÆp anh Êy bao giê ? II tác dụng câu đặc biệt: - Một đêm mùa xuân VÝ dô: NhËn xÐt: ? Víi bµi tËp nhanh ë phÇn I, gi¸o viên đa đoạn văn sau để so sánh: Hai xe máy lạng lách, phãng nhanh vît Èu Bçng mét tiÕng rầm khủng khiếp vang lên Chúng đã t«ng vµo ? Đoạn văn đã sử dụng câu văn đặc biệt bộc lộ đợc cảm xúc rõ ? Gi¸o viªn cho häc sinh ph©n tÝch vÝ dô SGK ? Nêu các t/d sử dụng câu đặc biÖt ? - VD 1: Xác định thời gian, nơi chèn - VD 2: LiÖt kª, th«ng b¸o, … - VD 3: Béc lé c¶m xóc - VD 4: Gọi đáp Ghi nhí: SGK Bµi tËp nhanh Xác định tác dụng việc sử dụng câu đặc biệt: Giã Ma N·o nïng (NCH) => LiÖt kª, th«ng b¸o sù ph¸t triÓn cña sù viÖc, hiÖn tîng §ång thêi t¹o c¶m xóc Iii luyÖn tËp: Bµi tËp 1+ Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn và tác dụng câu đặc biệt a) + Không có câu đặc biệt + Có câu rút gọn: “Có đợc trng bày …” “Nhng có …” “Nghĩa lµ ph¶i søc …” (Kh«i phôc: Rót gän CN: C©u 1, 2: Tinh thÇn yªu níc C©u : Mäi ngêi chóng ta ) Bµi tËp b) + Câu đặc biệt: Ba giây … Bốn giây … Năm giây … Lâu quá !(xác định thời gian, béc lé c¶m xóc.) + Kh«ng cã c©u rót gän c) + Kh«ng cã c©u rót gän + Câu đặc biệt: Một hồi còi Kể việc (tờng thuật) d) + Câu đặc biệt: Lá ! ( Gọi đáp + t/c thân thiết.) + C©u rót gän: - H·y kÓ chuyÖn (CN: b¹n) - B×nh thêng l¾m … (CN: Cuộc đời tôi.) Bµi tËp Viết đoạn văn tả cảnh quê hơng em Trong đó có vài câu đặc biệt - Häc sinh lµm theo nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy iV híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 83: Bè côc vµ ph¬ng ph¸p lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - BiÕt c¸ch lËp bè côc vµ lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn - Nắm đợc mối quan hệ bố cục và phơng pháp lập luận bài văn nghị luËn b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nªu c¸ch lËp ý cho mét bµi v¨n nghÞ luËn - KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ * Bµi míi: I mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp luËn: VÝ dô: V¨n b¶n: “Tinh thÇn yªu - Học sinh đọc lại văn bản: “Tinh níc …” thÇn yªu níc …” NhËn xÐt: ? Bµi v¨n cã mÊy phÇn ? Néi dung cña mçi phÇn lµ g× ? ? Mçi phÇn cã mÊy ®o¹n ? ? Mçi ®o¹n cã nh÷ng luËn ®iÓm nµo ? + Bµi v¨n gåm phÇn # Nêu vấn đề: - Nêu vấn đề - K/đ giá trị vấn đề - So sánh, mở rộng và xác định phạm vi biểu bật vấn đề # Giải vấn đề: Chøng minh truyÒn thèng yªu níc anh hïng lÞch sö d©n téc ta - Trong qu¸ khø lÞch sö - Trong thùc tÕ cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p # Kết thúc vấn đề: - So sánh, khái quát giá trị vấn đề - Các biểu khác vấn đề - Xác định trách nhiệm, bổn phận cña mäi ngêi => §ã chÝnh lµ bè côc cña bµi vµ ? Từ đó, em hãy nhắc lại bố cục cách nêu vấn đề, giải vấn đề, mét bµi v¨n nghÞ luËn ? lµ c¸ch lËp luËn cña bµi + C¸c c¸ch lËp luËn GVsö dông b¶ng phô (theo SGK – - Quan hÖ nh©n - qu¶ tr 30) - Quan hÖ tæng - ph©n - hîp Hàng ngang ,hàng dọc…,lập luận - Suy luận tơng đồng theo cÊch nµo? => Ph¬ng ph¸p lËp luËn lµ chÊt keo ? Từ đó, em thấy vai trò lập luận gắn các phần, các ý bố cục v¨n b¶n nghÞ luËn lµ nh thÕ nµo? => Mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp ? Mqh gi÷a lËp luËn vµ bè côc lµ g×? luËn t¹o thµnh mét m¹ng líi liªn kÕt v¨n b¶n nghÞ luËn ? Nªu ghi nhí? Ghi nhí: SGK ii luyÖn tËp: Bµi tËp §äc bµi v¨n ? Bµi v¨n nªu lªn t tëng g×? ? T tëng Êy thÓ hiÖn ë nh÷ng luËn ®iÓm nµo? Cô thÓ ho¸ b»ng nh÷ng c©u v¨n nµo? ? Bµi cã bè côc mÊy phÇn? H·y cho biết cách lập luận đợc sử dụng bµi ? V¨n b¶n: “Häc c¬ b¶n míi cã thÓ trë thµnh tµi lín” - LuËn ®iÓm: Häc c¬ b¶n míi cã thÓ trë thµnh tµi lín - C¸c luËn ®iÓm nhá : + đời có nhiều ngời học, nhng ít … + NÕu kh«ng cã c«ng … + ChØ cã thÇy giái … - C¸c luËn cø: + §¬-Vanh-xi muèn häc cho nhanh, … + Em nªn biÕt r»ng 1000 … + C©u chuyÖn vÏ trøng … - Bè côc: phÇn + Mở bài: đời có nhiều ngời häc, nhng Ýt …tµi + Th©n bµi: “danh ho¹ … mäi thø” + KÕt bµi: phÇn cßn l¹i - C¸ch lËp luËn: + Quan hÖ t¬ng ph¶n so s¸nh + Quan hÖ nh©n qu¶ * híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 84 LuyÖn tËp vÒ ph¬ng ph¸p lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn A/ Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh : Qua luyÖn tËp mµ hiÓu s©u thªm vÒ kh¸i niÖm lËp luËn B/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ?Tr×nh bµy bè côc bµi v¨n nghÞ luËn? ?Thêng gÆp c¸c c¸ch lËp luËn nµo bµi v¨n nghÞ luËn? *.Bµi míi: ? Nhắc lại nào là lập luận ? Học I, Lập luận đời sống: 1) ChØ râ nhiÖm vô cña tõng bé sinh t×m hiÓu c¸c vÝ dô ? phËn c©u: ? Trong c¸c c©u, bé phËn nµo lµ luËn a, H«m trêi ma,chóng ta kh«ng LC KL cø, kÕt luËn, thÓ hiÖn t tëng cña ngêi ®i ch¬i c«ng viªn n÷a nãi ? b, c, (T¬ng tù) ? Mối quan hệ luận - Mqh luận cứ-kết luận là nhânquả kÕt luËn lµ nh thÕ nµo ? Có thể thay đổi vị trí luận ? VÞ trÝ cña luËn cø vµ kÕt luËn cã vµ kÕt luËn thể thay đổi cho không ? 2, H·y bæ sung luËn cø cho c¸c kÕt luËn: ? TH mèi quan hÖ : + nh©n – qu¶, (a, b, c) + tơng đồng (d, e) (Häc sinh th¶o luËn nhãm.) 3,ViÕt tiÕp kÕt luËn cho luËn cø : Häc sinh th¶o luËn nhãm - T×m hiÓu VD SGK tr 33 ? mục 2I, em đã bổ sung các luận cø cho c¸c kÕt luËn VËy em h·y so sánh các kết luận đó với các luận điểm vừa đọc =>Trong đời sống, hình thức biểu hiÖn m/q/h gi÷a luËn cø vµ luËn ®iÓm thêng n»m mét cÊu tróc c©u định Mçi luËn cø cã thÓ ®a tíi mét hoÆc nhiÒu luËn ®iÓm (vµ ngîc l¹i) II, LËp luËn v¨n nghÞ lu©n: +So s¸nh : - §Òu lµ nh÷ng kÕt luËn - ë môc I2: L¬× nãi giao tiÕp h»ng ngµy thêng mang tÝnh c¸ nh©n vµ cã ý nghÜa hµm Èn - ë Môc II: LuËn ®iÓm v¨n nghÞ luËn thêng mang kÕt qu¶ vµ ý nghÜa têng minh ? T/d cña luËn ®iÓm v¨n nghÞ luËn ? =>T¸c dông cña luËn ®iÓm: - Là sở để triển khai luận -> Do luËn ®iÓm cã tÇm quan träng - Lµ kÕt luËn cña lËp luËn nªn ph¬ng ph¸p lËp luËn v¨n nghị luận đòi hỏi phải khoa học và =>Trong văn nghị luận, lập luận thchặt chẽ Nó phải trả lời các câu hỏi: ờng đợc diễn đạt dới hình thức Vì mà nêu luận điểm đó ? tập hợp câu; lập luận đòi hỏi tính lí Luận điểm đó có nội dung luận, chặt chẽ ,tờng minh gì ? Luận điểm đó có sở thực tế không ? Luận điểm đó có tác dông g× ? Muốn trả lời các câu hỏi đó thì luËn cø ph¶i thÝch hîp, s¾p xÕp chÆt chÏ Iii luyÖn tËp: Häc sinh kÓ l¹i truyÖn ? Xác định luận điểm ? ? Tr×nh bµy c¸c luËn cø ? Xác định luận điểm và cách lập luận cho truyện ngụ ngôn: “ếch ngồi đáy giÕng” 1) LuËn ®iÓm: C¸i gi¸ ph¶i tr¶ cho nh÷ng kÎ dèt n¸t, kiªu ng¹o 2) LuËn cø: - Õch sèng l©u ngµy giÕng, bªn c¹nh nh÷ng vËt bÐ nhá - C¸c loµi vËt nµy rÊt sî tiÕng vang động ếch - Õch tëng m×nh ghª gím nh mét vÞ chóa tÓ - Trêi ma to, níc dÒnh lªn, ®a Õch ngoµi - Quen thãi cò, Õch nghªnh ngang ®i lại khắp nơi, chẳng thèm để ý đến xung quanh - Õch bÞ tr©u giÉm bÑp 3) LËp luËn: - Theo tr×nh tù thêi gian vµ kh«ng gian, b»ng nghÖ thuËt mét c©u chuyÖn kÓ víi nh÷ng chi tiÕt, sù viÖc cụ thể và chọn lọc để rút luận điểm cách kín đáo ( Đây là cách lập luận đặc biệt cuả truyÖn ngô ng«n: Kh«ng lËp luËn trùc tiÕp mµ lËp luËn gi¸n tiÕp b»ng c©u chuyÖn kÓ víi nh÷ng nh©n vËt, chi tiÕt, lêi tho¹i chän läc vµ ®Çy dụng ý Luận điểm đợc rút từ đó cách kín đáo, sâu sắc mà thú vÞ.) iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Xác định luận điểm, cách lập luận: “S¸ch lµ …”, “ThÇy bãi …” - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 22 – bµi 21 TiÕt 85: v¨n b¶n: giàu đẹp tiếng việt A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc trên nét chung giàu đẹp tiếng Việt qua phân tÝch, chøng minh cña t¸c gi¶ - Nắm đợc điểm bật nghệ thuật nghị luận bài văn: lập luËn chÆt chÏ, chøng cø toµn diÖn, v¨n phong cã tÝnh khoa häc b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? §äc thuéc mét ®o¹n v¨n b¶n : “Tinh thÇn yªu níc …” ? Nªu thµnh c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: ? Em hãy đọc chú thích và cho biết Đặng Thai Mai (1902-1984) nh÷ng ®iÒu em hiÓu vÒ t¸c gi¶ ? V¨n b¶n: ? Nªu xuÊt sø cña v¨n b¶n ? §o¹n trÝch bµi nghiªn cøu: “TiÕng ViÖt – mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n téc” – 1967 II đọc, hiểu văn bản: §äc: * §äc râ rµng, m¹ch l¹c thÓ hiÖn nh÷ng c©u dµi, nhiÒu thµnh phần phụ; giọng nhấn mạnh đọc tíi nh÷ng c©u më ®Çu, c©u kÕt luËn (Nh©n chøng: ngêi lµm chøng.) - Häc sinh t×m hiÓu thÓ lo¹i v¨n b¶n Chó thÝch: ThÓ lo¹i: - NghÞ luËn chøng minh Bè côc: ? Xác định bố cục văn ? SGK phÇn Ph©n tÝch: a, Nêu vấn đề: ? Theo dõi phần nêu vấn đề văn b¶n, em h·y cho biÕt c©u më ®Çu v¨n b¶n nãi lªn ®iÒu g× ? (Hai câu đầu đặt ngời đọc vào câu hỏi: Những lý đầy đủ và vững ch¾c Êy lµ g× ? V× chóng ta l¹i cã thÓ tù hµo vµ tin tëng vµo t¬ng lai cña tiÕng ViÖt ?) ? Và câu hỏi trên đợc trả lêi tËp trung ®o¹n v¨n ? * Câu 1, 2: Gợi dẫn vấn đề * C©u 3: Kh¸i qu¸t phÈm chÊt cña tiếng Việt (luận đề) ? Em h·y t×m c©u v¨n kh¸i qu¸t - luËn ®iÓm: phÈm chÊt cña tiÕng ViÖt ? ? Trong luận đề trên tác giả đã xây + Tiếng Việt giàu, hay + Tiếng Việt đẹp dùng mÊy luËn ®iÓm ? ? T/chất giải thích đoạn văn đợc thÓ hiÖn b»ng côm tõ nµo ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gi¶i thÝch Êy ? ? Giải thích cái đẹp tiếng Việt nh thÕ nµo ? ? Gi¶i thÝch vÒ c¸i hay cña tiÕng ViÖt nh thÕ nµo ? (§ã lµ c¸ch gi¶i thÝch kh«ng chØ s©u s¾c mµ cßn mang tÇm kh¸i qu¸t rÊt cao thÓ hiÖn c¸i nh×n vµ tÇm v¨n ho¸ rÊt uyªn b¸c.) ? Em nhận thấy nét đặc sắc ®o¹n v¨n lµ g× ? - C¸ch gi¶i thÝch b»ng qu¸n ng÷, ®iÖp ng÷ rÊt khóc chiÕt, m¹ch l¹c + Nãi thÕ cã nghÜa lµ nãi r»ng … + Nãi thÕ còng cã nghÜa lµ nãi r»ng … §Ñp: + NhÞp ®iÖu (hµi hoµ vÒ ©m hëng, ®iÖu) + Có ph¸p (tÕ nhÞ, uyÓn chuyển cách đặt c©u) Hay: + Đủ khả để diễn đạt t tëng, t×nh c¶m, … + Tho¶ m·n cho yªu cÇu đời sống … => Nêu vấn đề mạch lạc, mẫu mực với nội dung đợc liên kết chặt chẽ câu đầu – dẫn vào đề; c©u thø – nªu luËn ®iÓm; c©u 4, – më réng, gi¶i thÝch tæng qu¸t vÊn ? Đoạn văn có cách lập luận nh đề (Đi từ khái quát đến cụ thể) nµo ? b, Giải vấn đề: B1: Tiếng Việt đẹp ? Để chứng minh cho vẻ đẹp, vẻ hay tiếng Việt, tác giả đã sử dụng - Giµu chÊt nh¹c nh÷ng luËn cø nµo ? - RÊt uyÓn chuyÓn c©u kÐo ? Để chứng minh cho vẻ đẹp tiÕng ViÖt, t¸c gi¶ dùa trªn nh÷ng nét đặc sắc nào cấu tạo nó + D/c: - NhËn xÐt cña nh÷ng ngêi ngo¹i ? T¸c gi¶ ®a mÊy dÉn chøng ? quèc sang th¨m níc ta - TrÝch lêi cña gi¸o sü níc ngoµi => d/c rÊt kh¸ch quan vµ tiªu biÓu ? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ c¸ch - HÖ thèng nguyªn ©m vµ phô ©m lùa chän dÉn chøng nh vËy ? kh¸ phong phó ? TiÕp theo, t¸c gi¶ chøng minh vµ - Giµu ®iÖu giải thích vẻ đẹp tiếng Việt - Cú pháp cân đối, nhịp nhàng - Tõ vùng dåi dµo nh÷ng ph¬ng diÖn nµo n÷a ? ? Em h·y gióp t¸c gi¶ b»ng c¸ch ®a B2: TiÕng ViÖt rÊt hay: nh÷ng c©u v¨n, th¬, tôc ng÷, … cô - Tho¶ m·n nhu cÇu thÓ ? (Th¶o luËn nhãm) - Tho¶ m·n yªu cÇu … ? Theo dâi ®o¹n tiÕp theo vµ cho biÕt t¸c gi¶ quan niÖm nh thÕ nµo vÒ + D/c: - Phong phó, dåi dµo vÒ cÊu t¹o … thø tiÕng hay ? - Tõ vùng míi t¨ng nhanh ? Dựa trên các chứng nào để tác - Ng÷ ph¸p uyÓn chuyÓn … giả xác nhận các khả hay đó cña tiÕng ViÖt ? ? H·y gióp t¸c gi¶ lµm râ thªm c¸c khả đó các dẫn chứng cụ thÓ ? (Th¶o luËn nhãm) -> §Æc ®iÓm “hay” rÊt gÇn gòi víi đặc điểm “giaù” mà cố Thủ tớng + Lập luận: - Dïng lý lÏ vµ dÉn chøng khoa häc Ph¹m V¨n §ång nªu - Thiếu d/c cụ thể, sinh động ? Qua ph©n tÝch c¸c luËn cø văn bản, em có nhận xét nh nào c, Kết thúc vấn đề: Khẳng định sức sống mạnh mẽ, lâu vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ? -> LËp luËn cã phÇn kh« cøng, trõu bÒn, kh¶ n¨ng thÝch øng cña tiÕng tợng và khó hiểu >< ngời đọc thông Việt tiến trình lịch sử Việt Nam (1 c©u) thêng -> V¨n ch¬ng b¸c häc Tæng kÕt: Ghi nhí: SGK ? Bµi nghÞ luËn mang l¹i cho em nh÷ng hiÓu biÕt s©u s¾c nµo vÒ tiÕng ViÖt ? ? NghÖ thuËt nghÞ luËn næi bËt cña v¨n b¶n ? ? Qua đó em hiểu tác giả là ngời nh * Híng dÉn luyÖn tËp vµ vÒ nhµ: thÕ nµo ? ? Nhiệm vụ chúng ta là phải làm - Tìm đọc: - Lu Quang Vò gì để giữ gìn sáng tiếng + TV … + TV … - Ph¹m V¨n §ång ViÖt ? + Gi÷ g×n … - Hå ChÝ Minh - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 86: thªm tr¹ng ng÷ cho c©u A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc khái niệm trạng ngữ câu - Ôn lại các trạng ngữ đã học Tiểu học b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là câu đặc biệt ? Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn ? ? Cho ví dụ, phân tích tác dụng việc sử dụng câu đặc biệt ? * Bµi míi: I đặc điểm trạng ngữ: Học sinh đọc ví dụ VÝ dô: SGK, tr 39 ? Xác định trạng ngữ câu ? Nhận xét: ? Các trạng ngữ tìm đợc bổ sung a) Dới bóng tre xanh, đã từ lâu đời b) từ nghìn đời cho c©u nh÷ng néi dung g× ? ? Có thể chuyển các trạng ngữ đó => TN có vai trò bổ sung ý nghĩa cho nßng cèt c©u (vÒ thêi gian, kh«ng gian, …) ? Nêu dấu hiệu nhận biết trạng ngữ ? - TN có thể đứng đầu, cuối, câu và đợc nhận biết quãng ng¾t h¬i nãi vµ dÊu phÈy viÕt Ghi nhí: SGK, tr 39 sang nh÷ng vÞ trÝ nµo c©u ? Bµi tËp nhanh ? Em hãy khái quát các đặc điểm cña tr¹ng ng÷ ? ? Xác định trạng ngữ các cặp c©u ? Tôi đọc báo hôm §N ( Khác với: Tôi đọc báo, hôm nay) - Hôm nay, tôi đọc báo TN Ii luyÖn tËp: Bµi tËp a) “Mïa xu©n …” : CN, VN b) “Mïa xu©n …” : Tr¹ng ng÷ ? Xác định vai trò ngữ pháp cụm c) “Mùa xuân …” : Bổ ngữ tõ “mïa xu©n” c¸c vÝ dô ? d) “Mùa xuân!” : Câu đặc biệt ? §äc vÝ dô Bµi tËp Xác định và gọi tên các trạng ngữ - Nh b¸o tríc mïa vÒ : TN c¸ch thøc - Khi ®i … xanh : TN thêi gian - Trong cái vỏ xanh : TN địa điểm (Không gian.) - Díi ¸nh n¾ng : TN n¬i chèn (kh«ng gian) Víi kh¶ n¨ng thÝch øng : TN c¸ch thøc Bµi tËp - Th¶o luËn nhãm: ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông tr¹ng ng÷ iii híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Cho vÝ dô vÒ tr¹ng ng÷ - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 87 + 88: t×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: Nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận chứng minh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? văn bản: “Tinh thần yêu nớc …” và “Sự giàu đẹp …” các tác giả đã lµm c«ng viÖc g× ? * Bµi míi: I mục đích và phơng pháp chøng minh: Khi bÞ ngêi kh¸c nghi ngê, chóng ? Trong đời sống, cần chứng tỏ ngời khác tin lời nói em là ta cần đa chứng để thuyÕt phôc B»ng chøng Êy cã thÓ lµ thËt th× em ph¶i lµm g× ? nh©n chøng, vËt chøng, sù viÖc, sè liÖu, … ? Vậy qua đó, em có thể cho biết => Chứng minh là đa chứng để làm sáng tỏ, để chứng tỏ đúng nµo lµ chøng minh ? đắn vấn đề Gi¸o viªn nªu mét sè t×nh huèng để học sinh thảo luận - Häc sinh bÞ kiÓm tra vë bµi tËp – nói là quên -> chứng minh để cô gi¸o vµ c¸c b¹n tin lµ quªn thËt, kh«ng ph¶i cha lµm mµ nãi dèi ? Đó là chứng minh vấn đề cuéc sèng Cßn v¨n b¶n nghÞ luận, ngời ta đợc sử dụng lời văn thì làm nào để chứng tỏ ý kiến nào là đúng thật và đáng * Phân tích văn bản: “đừng sợ vấp tin cËy ? ng·” - Học sinh đọc bài văn ? LuËn ®iÓm c¬ b¶n cña bµi chøng minh nµy lµ g× ? ? H·y t×m nh÷ng c©u mang luËn điểm đó ? + LuËn ®iÓm: §õng sî vÊp ng· + LuËn ®iÓm nhá - §· bao lÇn b¹n vÊp ng· … - VËy xin b¹n chí lo thÊt b¹i - Điều đáng sợ là bạn … ? Để khuyên ngời ta “đừng sợ vấp ngã” bài văn đã lập luận nh nào ? + Phơng pháp lập luận chứng minh: Các thật dẫn có đáng tin cậy - Vấp ngã là thờng và lấy ví dụ mà trải qua để chứng minh kh«ng ? - Nh÷ng ngêi næi tiÕng còng tõng vÊp ng· nhng vÊp ng· kh«ng g©y trë ng¹i cho hä trë thµnh næi tiÕng (nªu vÝ dô vÒ danh nh©n) => Các thật có độ tin cậy và sức thuyÕt phôc cao ? Mục đích phơng pháp lập luận chøng minh lµ g× ? (Ngời đọc tin luận điểm mình nêu ra) ? Qua đó em hiểu phép lập luận Ghi nhớ: SGK Ii luyÖn tËp: chøng minh lµ g× ? Bµi v¨n: Kh«ng sî sai lÇm - Học sinh đọc bài văn ? Xác định luận điểm ? ? T×m c¸c c©u v¨n cô thÓ ho¸ luËn điểm đó ? ? T×m hiÓu c¸c luËn cø bµi ? C¸c luËn cø Êy cã hiÓn nhiªn, cã søc thuyÕt phôc kh«ng ? ? C¸ch lËp luËnchøng minh cña bµi nµy cã g× kh¸c so víi bµi “§õng sî …” (Dùng lý lẽ và phân tích để chứng minh Kh«ng cã dÉn chøng cô thÓ.) + LuËn ®iÓm: Kh«ng sî sai lÇm + C¸c luËn ®iÓm nhá: - Một đời mà không có sai lầm là ảo tởng - Sai lÇm cã mÆt: Tæn thÊt vµ ®em đến bài học - ThÊt b¹i lµ mÑ cña thµnh c«ng - Kh«ng liÒu lÜnh, cè ý ph¹m sai lÇm - BiÕt suy nghÜ, rót kinh nghiÖm, t×m đờng tiến lên - Kh«ng sî sai lÇm míi lµm chñ sè phËn + Ph¬ng ph¸p luËn luËn chøng minh: Dùng lý lẽ để chứng minh * Hớng dẫn học sinh đọc thêm văn bản: “Có hiểu đời hiểu văn” * VÒ nhµ: - Häc, hiÓu bµi - Tìm chứng và lý lẽ cần có để chøng minh: C« gi¸o – ngêi mÑ hiÒn thø hai cña em (- Nh÷ng sù viÖc, c©u chuyÖn cã thËt cô giáo học sinh lớp, vµ ngoµi giê häc - Cô giáo riêng em - Thái độ, tình cảm, nét mặt, … cô y nh là mẹ em: thân yêu, độ lợng, dịu dàng mà nghiêm - Thái độ, tình cảm em c«.) tuÇn 23 – bµi 22 TiÕt 89: thªm tr¹ng ng÷ cho c©u A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc công dụng trạng ngữ (bổ sung thông tin tình và liªn kÕt c¸c c©u c¸c ®o¹n bµi ) - Nắm đợc tác dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng (nhấn mạnh ý, chuyÓn ý hoÆc béc lé c¶m xóc) b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Em hãy nêu đặc điểm trạng ngữ ? Cho ví dụ ? - Tr×nh bµy ®o¹n v¨n cã sö dông tr¹ng ng÷ ? * Bµi míi: I c«ng dông cña tr¹ngng÷: ? Trong c©u, tr¹ng ng÷ cã vai trß nh thÕ nµo ? (lµ thµnh phÇn phô, thµnh phÇn kh«ng b¾t buéc cñac©u) ? Đọc ví dụ trang 45, xác định trạng ngữ, gọi tên trạng ngữ đó và cho biết v× kh«ng nªn hoÆc kh«ng thÓ lîc bỏ các trạng ngữ đó ? VÝ dô: SGK - trang 45 NhËn xÐt: C¸c tr¹ng ng÷ lµ: - Thờng thờng, vào khoảng đó (trạng ng÷ thêi gian) - S¸ng dËy (tr¹ng ng÷ thêi gian) - Trªn giµn hoa lý (tr¹ng ng÷ ) - Chỉ độ 8, (trạng ngữ thời gian) - Trªn nÒn trêi trong (tr¹ng ng÷ ®/®.) - Về mùa đông (trạng ngữ thời gian) => Kh«ng nªn lîc bá tr¹ng ng÷ v×: - Bæ sung ý nghÜa thêi gian gióp cho néi dung miªu t¶ cña c©u chÝnh x¸c h¬n - Cã t¸c dông t¹o liªn kÕt c©u ? Trong mét bµi v¨n nghÞ luËn, em - Gióp cho viÖc s¾p xÕp c¸c luËn cø ph¶i s¾p xÕp luËn cø theo nh÷ng v¨n b¶n nghÞ luËn theo nh÷ng trình tự định Trạng ngữ có vai trình tự định thời gian, không trß g× viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù lËp gian hoÆc c¸c quan hÖ nguyªn nh©n luËn Êy ? – kÕt qu¶, suy lý, … Ghi nhí: SGK ? VËy em h·y kh¸i qu¸t c«ng dông cña tr¹ng ng÷ ? Bµi tËp nhanh: Ph©n tÝch cÊu tróc thµnh phÇn c¸c c©u sau: a) Tôi học xe đạp BN b) Bằng xe đạp, tôi học Tr N => Trong thùc tÕ thêng gÆp c¸ch nãi a), Ýt gÆp c¸ch nãi b) NÕu kh«ng cã dấu phẩy để ngăn cách trạng ngữ với Ii Tách trạng ngữ thành câu nßng cèt c©u sÏ nhËp nh»ng gi÷a riªng: tr¹ng ng÷ vµ bæ ng÷ VÝ dô: SGK - trang 46 NhËn xÐt: ? §äc vÝ dô ? Câu in đậm ví dụ có gì đặc biÖt ? (Xác định thành phần cấu trúc c©u vµ so s¸nh c©u ®o¹n v¨n) ? Thực động tác ghép câu ? H·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc t¸ch tr¹ng ng÷ trªn thµnh c©u riªng - Tr¹ng ng÷ cña c©u vµ c©u cã quan hệ nh ý nghĩa nßng cèt c©u - Có thể ghép câu vào câu để tạo thµnh mét c©u cã tr¹ng ng÷ - ViÖc t¸ch tr¹ng ng÷ thµnh mét c©u riªng cã t¸c dông nhÊn m¹nh ý nghĩa trạng ngữ đó và tạo nhịp điệu cho câu văn đồng thời có giá trị tu tõ - C¸c tr¹ng ng÷ cã thÓ t¸ch thµnh câu riêng thờng đứng cuối câu ? Những trạng ngữ đứng vị trí nào câu thờng có thể đợc tách Ghi nhớ: thµnh c©u riªng SGK Nªu ghi nhí? Bµi tËp nhanh: NhËn xÐt c¸ch t¸ch c¸c tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng V× èm, Lan kh«ng thÓ ®i häc §· ngµy råi (nhÊn m¹nh thêi gian) ChÞ nãi víi t«i B»ng giäng ch©n t×nh NhËn xÐt: C©u nh»m nhÊn m¹nh thêi gian, gióp c©u gän, râ nghÜa h¬n C©u kh«ng nªn t¸ch v× sau t¸ch ý cña c©u kh«ng râ IV luyÖn tËp: Bµi Nªu c«ng dông cña tr¹ng ng÷ c¸c vÝ dô: (a, b chØ tr×nh tù lËp luËn.) Bµi T¸c dông cña nh÷ng c©u tr¹ng ng÷ t¹o thµnh a) N¨m 72 .: NhÊn m¹nh thêi ®iÓm hy sinh cña nh©n vËt “bè ch¸u” b) Trong lóc … : NhÊn m¹nh th«ng tin ë nßng cèt c©u Bµi - ViÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn cã sö dông tr¹ng ng÷ iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thµnh bµi luyÖn tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo (híng dÉn chuÈn bÞ bµi kiÓm tra tiÕng ViÖt) TiÕt 90: kiÓm tra tiÕng viÖt A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Củng cố số kiến thức tiếng Việt đã học: Từ ghép, từ láy, phép tu từ, yÕu tè H¸n ViÖt, thµnh ng÷ - RÌn kü n¨ng ghi nhí, tæng hîp kiÕn thøc vµ tr×nh bµy bµi kiÓm tra mang tÝnh khoa häc b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: - Giáo viên đọc đề, phát đề in sẵn cho học sinh I §Ò bµi: §äc kü ®o¹n v¨n vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: " Thờng thờng, vào khoảng đó trời đã hết nồm, ma xuân bắt đầu thay cho ma phùn, không còn làm cho trời đùng đục nh màu pha lê mờ Sáng dậy, n»m dµi nh×n cöa sæ thÊy nh÷ng vÖt xanh t¬i hiÖn ë trªn trêi, m×nh c¶m thÊy rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lý, vài ong siêng đã bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín sáng, trên trời trong có làn sáng hồng hồng rung động nh cánh ve lột." (Vò B»ng - "Mïa xu©n cña t«i") 1) Đoạn văn trên có từ láy, liệt kê các từ láy đó: A tõ l¸y B tõ l¸y C tõ l¸y 2) Đoạn văn trên có từ ghép, liệt kê các từ ghép đó: A tõ ghÐp B tõ ghÐp C 10 tõ ghÐp 3) Có hình ảnh so sánh đợc sử dụng đoạn văn: A B C II đọc kỹ các ví dụ sau: - K×m d¹ Xu©n thiªn ("Nguyªn tiªu" - Hå ChÝ Minh) - Thiªn lÝ m· 1) Cho biÕt nghÜa cña c¸c yÕu tè thiªn ? 2) Mỗi yếu tố "thiên" đó, tìm từ ghép Hán Việt IiI t×m thµnh ng÷ nãi vÒ viÖc "häc": IV §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u I: - (1 đ) 1) B: từ láy: đùng đục, rạo rực, sáng sủa - (2 đ) 2) C: 10 từ ghép: bắt đầu, thay thế, làm cho, pha lê, cửa sổ, xanh tơi, cảm thấy, niềm vui, siêng năng, rung động - (1 ®) 3) B: h×nh ¶nh so s¸nh: + trời đùng đục nh màu pha lê mờ + Nh÷ng lµn sãng nh c¸nh ve míi lét C©u II - (2 ®) Xu©n thiªn: trêi (thiªn nhiªn, thiªn t¹o, ) - (2 ®) Thiªn lÝ : 1000 (thiªn tuÕ, thiªn thu) C©u III thµnh ng÷: Häc nh vÑt, häc r¶ nh cuèc kªu, häc thuéc nh ch¸o ch¶y * Häc sinh lµm bµi, gi¸o viªn quan s¸t, thu bµi, chÊm bµi * Häc sinh vÒ nhµ lµm l¹i bµi kiÓm tra ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 91: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn thiÕt (vÒ t¹o lËp v¨n b¶n, vÒ v¨n lËp luËn chứng minh, ) để việc học cách làm bài có sở chắn - Bớc đầu nắm đợc cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý vµ nh÷ng lçi cÇn tr¸nh lóc lµm bµi b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Em h·y tr×nh bµy ph¬ng ph¸p lËp luËn chøng minh ? - KiÓm tra bµi tËp tiÕt 92 * Bµi míi: ? Khi muèn t¹o lËp v¨n b¶n, em ph¶i tiÕn hµnh nh÷ng bíc nµo ? I c¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh: (4 bíc) -> Víi bµi v¨n LLCM còng cã bíc - §Ò bµi: Nh©n d©n ta thêng nãi: "Cã nh vËy chÝ th× nªn" H·y chøng minh tÝnh đúng đắn câu tục ngữ đó Tìm hiểu đề, tìm ý: a, Xác định yêu cầu chung đề: ? Tìm luận điểm mà đề nêu ? + LuËn ®iÓm: t tëng, ý chÝ quyÕt t©m häc tËp, rÌn luyÖn ? Yêu cầu đề là gì ? + Yêu cầu: CM tính đúng đắn luận điểm đó ? Câu tục ngữ khẳng định điều gì ? b, Câu tục ngữ khẳng định vai trò, ý nghÜa to lín cña "chÝ" thµnh c«ng c, Cã c¸ch lËp luËn (SGK tr 48) ? Muèn chøng minh th× cã c¸ch lËp d, C¸c luËn cø: luËn nh thÕ nµo ? ? Víi luËn ®iÓm nh thÕ, bµi viÕt cÇn cã nh÷ng luËn cø nµo ? (Xác định luận cách trả lời c¸c c©u hái.) - ChÝ: cã nghÜa lµ hoµi b·o, lý tëng ? "ChÝ" cã nghÜa lµ g× ? ? "Nªn" cã nghÜa lµ nh thÕ nµo ? tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì - Nªn: cã nghÜa lµ kÕt qu¶, thµnh c«ng - Ai cã c¸c ®iÒu kiÖn (chÝ) th× sÏ ? Mèi quan hÖ gi÷a "chÝ" vµ "nªn" lµ thµnh c«ng (nªn) nh thÕ nµo ? - Nếu việc gì, dù giản đơn ? Một ngời có thể đạt tới kết quả, nhng kh«ng cã chÝ, kh«ng chuyªn thành công đợc không không tâm, kiên trì thì không làm đợc theo đuổi mục đích, lý tởng tốt đẹp nào ? - Bất kỳ việc nào có ? Mà đời, em nhận thấy thuận lợi và khó khăn (vạn khởi việc nào có đầu nan) nh÷ng mÆt nµo ? - NÕu gÆp khã kh¨n mµ bá dë th× sÏ ? Đứng trớc khó khăn công việc, chẳng làm đợc việc gì em cần xác định thái độ nh nào ? ? Trong thực tế đời sống, em đã gặp - Mét sè tÊm g¬ng biÕt nªu cao ý nh÷ng tÊm g¬ng nµo biÕt nªu cao ý chÝ, nhê vËy mµ hä thµnh c«ng: Häc chí mà nhờ họ đã có thành công ? sinh nghèo vợt khó, vận động viên (Lấy dẫn chứng từ đời sống và vận động viên khuyết tật, nhà doanh thêi gian, kh«ng gian kh¸c nghiÖp, nhµ khoa häc, nhau.) LËp dµn bµi: - H/s viÕt ®o¹n tr×nh bµy, nhËn xÐt SGK tr 49 ViÕt bµi: (Sinh ho¹t theo nhãm mçi nhãm mét TËp viÕt tõng ®o¹n nhiÖm vô §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.) §äc l¹i vµ söa ch÷a: ? Qua các bớc tiến hành với đề văn trªn, em h·y nªu nh÷ng ý cÇn ghi nhí ? * Ghi nhí: II luyÖn tËp: - Em tiến hành các bớc nh vừa Cho đề văn - SGK tr 51 lµm G/v cho h/s c¸c nhãm tù chän đề, thảo luận nhóm Trình bµy ý kiÕn th¶o luËn (Lu ý h/s: ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ và đoạn thơ đề văn có ý iii hớng dẫn nhà : nghÜa gièng víi ý nghÜa cña c©u tôc - Hoµn thiÖn bµi luyÖn tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo ngữ đề vừa làm.) TiÕt 92: luyÖn tËp lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra bµi tËp tiÕt 91 vµ kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cho tiÕt 92 * Bµi míi: - Cho đề văn: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xa đến luôn sống theo đạo lý: "Ăn " và "Uống nớc " - Trên sở h/s đã chuẩn bị nhà, G/v hớng dẫn các em thực hành trên líp I tìm hiểu đề, tìm ý: + Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì ? + Yêu cầu đề: ? Em hiÓu c©u tôc ng÷ trªn lµ g× ? Chøng minh luËn ®iÓm: Lßng biÕt ¬n ngời đã tạo thành để mình đợc hởng - đó là đạo lý sống đẹp đẽ dân tộc Việt Nam ? Yªu cÇu lËp luËn chøng minh ë + Yªu cÇu lËp luËn chøng minh: đây đòi hỏi phải làm nh nào ? §a nh÷ng lý lÏ vµ dÉn chøng thÝch hợp để ngời đọc, ngời nghe thấy đợc luận điểm trên là dúng đắn, là có thËt ? T×m ý (t×m c¸c luËn cø) dùa vµo + T×m luËn cø: nh÷ng c©u hái nµo ? ? Em hiÓu "Uèng níc " vµ "¡n - Hai c©u tôc ng÷ víi lèi nãi Èn dô hình ảnh sâu sắc, kín đáo nêu qu¶ " lµ cã néi dung nh thÕ nµo ? lên bài học lẽ sống đạo đức và tình nghĩa cao đẹp ngời Đó là lßng biÕt ¬n, nhí vÒ céi nguån §ã lµ mét truyÒn thèng lµm nªn b¶n sắc, tính cách và vẻ đẹp phẩm chất t©m hån cña ngêi ViÖt Nam ? Chọn các biểu đạo lý trên - C¸c dÉn chøng: thực tế đời sống ? + Con ch¸u kÝnh yªu vµ biÕt ¬n tæ tiªn, «ng bµ, cha mÑ + C¸c lÔ héi v¨n hãa + TruyÒn thèng thê cóng tæ tiªn + T«n sïng vµ nhí ¬n anh hïng, nh÷ng ngêi cã c«ng lao sù nghiÖp dùmg níc vµ gi÷ níc (ngµy 27/7 hµng n¨m.) + Toµn d©n biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå, c¸ch m¹ng + Häc trß biÕt ¬n thÇy c« gi¸o ? Nh em đã có thể chọn cách lập - C¸ch lËp luËn: luËn theo tr×nh tù nµo ? Theo trình tự thời gian từ xa xa đến - Thêi gian l/s - Không gian địa lý (Cã ngêi trång c©y -> ngêi ¨n qu¶ Cã nguån -> cã níc -> Tr×nh tù thêi gian) Ii lËp dµn ý: A Nêu vấn đề: - Nªu luËn ®iÓm B Giải vấn đề: - Tr×nh bµy c¸c luËn cø ? §¹o lý " " gîi cho em nh÷ng suy C KÕt bµi: - Khẳng định, đánh giá ý nghĩa nghÜ g× ? luËn ®iÓm Iii viÕt bµi: Trên sở bài đã chuẩn bị nhà häc sinh, g/v cho triÓn khai viÕt theo ®o¹n dùa trªn nh÷ng ý võa x©y dùng IV söa bµi: - Hoạt động theo nhóm - B¸o c¸o kÕt qu¶ - Söa V híng dÉn vÒ nhµ : - Hoàn thành bài viết với đề trên - ChuÈn bÞ bµi viÕt sè - So¹n bµi tiÕp theo tuÇn 24 – bµi 23 TiÕt 93: v¨n b¶n: đức tính giản dị bác hồ A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận đợc qua bài văn phẩm chất cao đẹp Bác Hồ là đức tính giản dị: giản dị lối sống, quan hệ với ngời, việc lµm vµ lêi nãi, bµi viÕt - Nhận và hiểu đợc nghệ thuật nghị luận tác giả bài, đặc biệt là c¸ch nªu dÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, râ rµng, kÕt hîp víi gi¶i thÝch, b×nh luËn ng¾n gän mµ s©u s¾c - Nhí vµ thuéc mét sè c©u v¨n hay, tiªu biÓu bµi b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra bài viết hoàn chỉnh đề văn tiết 92 * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: T¸c gi¶: Ph¹m V¨n §ång (1906-2000) lµ nhµ c¸ch m¹ng næi tiÕng, nhµ v¨n ho¸ ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c lín cña d©n téc gi¶ Ph¹m V¨n §ång ? V¨n b¶n: * H/s đọc SGK ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? TrÝch bµi diÔn v¨n lÔ kû niÖm 80 n¨m ngµy sinh Chñ tÞch Hå ChÝ Minh II đọc, hiểu văn bản: §äc: ? G/v nêu yêu cầu đọc: Mạch lạc, võa râ rµng, võa s«i næi c¶m xóc Lu Chó thÝch: ý nh÷ng c©u c¶m SGK Bæ sung: - nhÊt qu¸n: thèng nhÊt, kh«ng kh¸c biệt từ trớc đến sau - t¬m tÊt: ThÓ lo¹i: NghÞ luËn chøng minh Bè côc: (Kh«ng cã phÇn C: KÕt bµi.) phÇn Ph©n tÝch: + LuËn ®iÓm: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña ? Xác định luận điểm bài văn ? Bác Hồ C¸ch nªu luËn ®iÓm ? T¸c dông ? a, Nêu vấn đề: - Cách nêu vấn đề trực tiếp ? Đức tính giản dị Bác Hồ đợc nhÊn m¹nh vµ më réng nh thÕ nµo tr- - Gi¶i thÝch, më réng phÈm chÊt gi¶n dÞ ấy: Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp íc chøng minh ? ? H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn sù nhận định tác giả đức tính giản - Tác giả tin nhận định mình dÞ cña B¸c ? ? Qua lời nhận định đó, em thấy tác (điều quan trọng ) và tỏ rõ ngợi ca Hồ Chủ Tịch giả có thái độ nh nào ? b, Giải vấn đề: + luËn ®iÓm nhá: ? Trong phần GQVĐ tác giả đã đề - Bác giản dị tác phong sinh hoạt cập đến phơng diện nào - Bác giản dị quan hệ với ngời lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c ? - B¸c gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt ? §Ó lµm râ luËn ®iÓm nhá thø nhÊt, B1: B¸c gi¶n dÞ t¸c phong tác giả đã đa luận nào ? sinh hoạt Víi nh÷ng dÉn chøng nµo ? - Bữa cơm và đồ dùng - C¸i nhµ - Lèi sèng ? Các chứng cớ này đợc nêu cụ thể + Bữa cơm: đạm bạc, tiết kiệm, có vài ba món đơn giản dân dã, b»ng nh÷ng chi tiÕt nµo ? ? §äc ®o¹n: "Nhng chí hiÓu lÇm + C¸i nhµ: sµn gç tho¸ng m¸t, chØ cã vµi ba phßng, r»ng " ? §o¹n nµy lµ lý lÏ hay dÉn chøng ? + Lèi sèng: Tù m×nh lµm viÖc tõ lín đến nhỏ (Gi¶i thÝch, b×nh luËn b»ng lý lÏ đánh giá ý nghĩa và giá trị lối sống Bác Hồ -> ngời đọc nhìn vấn đề tầm bao quát, toàn diện B2: Bác giản dị quan hệ với h¬n.) mäi ngêi: - Viết th cho đồng chí ? Để thuyết phục ngời đọc, tác giả - Nói chuyện với các cháu miền Nam đã đa dẫn chứng nào ? - §i th¨m nhµ tËp thÓ cña c«ng nh©n - §Æt tªn cho ngêi phôc vô => §a danh s¸ch liÖt kª tiªu biÓu => ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®a dÉn næi râ ngêi B¸c: tr©n träng, tØ mØ, yªu quý tÊt c¶ mäi ngêi chøng ? ? ë ®o¹n nµy, t¸c gi¶ tiÕp tôc ®a h×nh thøc b×nh luËn vµ biÓu c¶m Hãy xác định ? ("ở việc nhỏ đó Một đ/s nh ") -> Khẳng định lối sống giản dị B¸c, bµy tá t×nh c¶m cña ngêi viÕt -> Tác động tới tình cảm cảm xúc B3: Bác giản dị cách nói và viết: ngời đọc, ngời nghe Nh÷ng c©u nãi næi tiÕng cña B¸c: - "Kh«ng cã g× " ? Tác giả nêu lý lẽ và dẫn chứng để - "Níc ViÖt Nam lµ mét " lµm s¸ng tá luËn ®iÓm nµy nh thÕ nµo ? ? T¹i t¸c gi¶ dïng nh÷ng c©u nãi này để chứng minh cho luận điểm => Lµ nh÷ng c©u cã néi dung ng¾n trªn ? gọn, dễ nhớ, ngời biết -> Vì ? C¸ch nãi gi¶n dÞ nh vËy cã t¸c B¸c muèn cho quÇn chóng nh©n d©n dông nh thÕ nµo ? hiểu đợc, nhớ đợc, làm đợc -> Tập ? Trong ®o¹n nµy, lêi b×nh luËn: hîp, l«i cuèn, c¶m ho¸ lßng ngêi "Nh÷ng ch©n lý gi¶n dÞ cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? (§Ò cao søc m¹nh phi thêng cña lèi nãi gi¶n dÞ vµ s©u s¾c -> kh¬i dËy lßng yªu níc, ý chÝ c¸ch m¹ng -> Tæng kÕt: khẳng định tài Bác.) Ghi nhí: SGK ? Văn đã mang lại cho em nh÷ng hiÓu biÕt míi mÎ, s©u s¾c nµo vÒ B¸c Hå ? ? Em học tập đợc gì từ cách nghị luËn cña t¸c gi¶ ? Iii luyÖn tËp: * Hãy dẫn câu thơ, bài thơ, mẩu chuyện Bác để chứng minh đức tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c ? - "Bác Hồ đó áo nâu giản dị Màu quê hơng bền bỉ, đậm đà." (Tè H÷u) - "Tôi nói đồng bào nghe rõ không" (02/9/1945 - Hå ChÝ Minh) - Bác thờng để lại đĩa thịt gà mà ăn trọn cà xứ Nghệ Tránh nói to và ®i rÊt nhÑ ë vên." (ViÖt Ph¬ng.) - "Hòn đá to " IV híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - TiÕp tôc su tÇm nh÷ng - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 94: chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc khái niệm câu chủ động, câu bị động - Nắm đợc mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra bµi vÒ nhµ tr 93 * Bµi míi: I câu chủ động và câu bị động: * §äc vÝ dô a, b VÝ dô: SGK NhËn xÐt: ? Xác định CN câu ví dô ? - Hai c©u cã néi dung miªu t¶ gièng ? Em h·y so s¸nh ý nghÜa cña c©u ? ? ý nghÜa cña CN c©u kh¸c - ë c©u a: CN lµ chñ thÓ cña hµnh nh thÕ nµo ? động ? Em hiểu lại gọi câu b là ? - câu b: CN là đối tợng hành động -> Câu a là câu chủ động -> (C©u a, b lµ mét cÆp lu«n lu«n ®i với Nghĩa là có thể đổi câu chủ động -> câu bị động và ngợc l¹i) ? Vậy em hãy khái quát lại đặc điểm câu chủ động và câu bị động ? Bµi tËp nhanh: Xác định các câu sau và tìm câu tơng ứng ? - Ngời lái đò đẩy thuyền xa - MÑ may ¸o cho em bÐ - NhiÒu ngêi tin yªu Lan Câu b là câu bị động tơng ứng Ghi nhí: SGK Ii Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: VÝ dô: SGK NhËn xÐt: - Hai c©u a vµ b t¬ng øng * H/s đọc ví dụ: - Câu a - câu chủ động ? Em hãy so sánh ý nghĩa câu a và - Câu b - câu bị động b? - §iÒn c©u b vµo ®o¹n v¨n v× nã t¹o liên kết câu: Em tôi là chi đội trởng, ? Gọi tên câu a, b đó ? là Em đợc ngời yêu mến ? Em hãy chọn câu a hay b để điền vµo chç trèng ®o¹n v¨n ? Ghi nhí: ? Vì em chọn cách điền đó ? => Chuyển đổi nh góp phần làm Iii luyện tập: cho việc giao tiếp trở lên sinh động - Bµi tËp SGK vµ cã hiÖu qu¶ h¬n ? Nªu ghi nhí ? BT VD Nhà máy đã sản xuất đợc số s¶n phÈm cã gi¸ trÞ C¸c s¶n phÈm này đợc khách hàng châu Âu a chuéng ( Kh¸ch hµng ë ) ? Xác định các câu bị động? ? Lý sö dông ? Đoạn 1: "Có đợc trng bày " Đoạn 2: "Tác giả "Mấy vần thơ" liền đợc " => Tránh lặp kiểu câu đã dùng trớc đó, đồng thời tạo liên kết tốt c¸c c©u ®o¹n BT bæ sung: 1) So s¸nh c¸ch viÕt: - ChÞ d¾t chã ®i d¹o ven rõng, chèc chèc dõng l¹i ngöi chç nµy mét tÝ, chç mét tÝ - Con chó đợc chị dắt dạo ven rừng, dừng lại ngửi 2) Ph©n biÖt c¸c c©u: Nã bÞ thÇy ph¹t Nã bÞ ph¹t Câu bị động C¬m bÞ thiu Nó đợc bơi (Câu bình thờng.) iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 95+96: viÕt bµi tËp lµm v¨n sè v¨n lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n tËp vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh, còng nh vÒ c¸c kiÕn thức Văn và Tiếng Việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm bài văn lập luận chứng minh cụ thể - Có thể tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân để có phơng hớng phấn đấu phát huy u điểm và sửa chữa khuyết điểm b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi: §Ò v¨n: H·y chøng minh r»ng: Ca dao, d©n ca ViÖt Nam thÓ hiÖn s©u s¾c t×nh yªu quê hơng đất nớc I dµn ý: A Më bµi: - Nêu luận điểm: Ca dao, dân ca Việt Nam thể sâu sắc tình yêu quê hơng đất nớc - Gi¶i thÝch, më réng luËn ®iÓm: Cã nhiÒu c¸ch thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng đất nớc Trong ca dao, tình cảm đợc thể ngợi ca, tự hào vẻ giàu đẹp quê hơng đất nớc B Th©n bµi: - X©y dùng c¸c luËn cø th«ng qua c¸c ý (c¸c dÉn chøng) - S¾p xÕp d/c theo tr×nh tù kh«ng gian phï hîp 1- Gió đa cành trúc la đà 2- §êng v« xø NghÖ quanh quanh 3- §ång Th¸p mêi cß bay th¼ng c¸nh 4- Lµng ta phong c¶nh h÷u t×nh + Phân tích các dẫn chứng trên làm bật vẻ giàu đẹp miền quê -> thể tình yêu quê hơng đất nớc ngời dân C KÕt bµi: - Khẳng định lại luận điểm - Liên hệ, cảm nghĩ, rút bài học: Ca dao đã bồi dỡng tâm hồn, lòng yêu níc mçi ngêi ViÖt Nam NhiÖm vô cña mçi ngêi Ii yªu cÇu: - Xác định đợc chính xác luận điểm cần phải chứng minh - Tõ luËn ®iÓm chÝnh, x©y dùng mét hÖ thèng luËn ®iÓm phô hîp lý, râ ràng, mạch lạc đủ làm sáng tỏ luận điểm chính Tìm đợc hệ thống dẫn chứng tiêu biểu đầy đủ, đợc xếp hợp lý, có khả làm sáng rõ luận điểm - Chữ viết đúng chính tả -Lời văn cần rõ ý, đúng ngữ pháp - C¸ch ph©n tÝch dÉn chøng râ rµng, tr¸nh lÆp Iii biÓu ®iÓm: + §iÓm 9, 10: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt lu loát - ý v¨n s¸ng gi¶n dÞ, dÔ hiÓu, cã søc thuyÕt phôc + §iÓm - 8: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt lu loát - Ph©n tÝch dÉn chøng cha s©u, cha thuyÕt phôc cao + §iÓm 5, 6: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt, chuyển ý cha nhuần nhuyễn - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn s¬ sµi, thiÕu thuyÕt phôc + §iÓm 3, 4: - §· biÕt híng lµm bµi - Diễn đạt còn lủng củng, ý rời rạc - Phân tích dẫn chứng còn hời hợt, cha phát đợc ý + §iÓm 1, 2: - Bài không đạt yêu cầu nào * G/v híng dÉn h/s lµm bµi, thu bµi * VÒ nhµ: ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 25 – bµi 24 TiÕt 97: v¨n b¶n: ý nghÜa v¨n ch¬ng (Hoµi Thanh) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ và c«ng dông cña v¨n ch¬ng lÞch sö loµi ngêi - Hiểu đợc phần nào phong cách nghị luận văn chơng Hoài Thanh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Nªu c¸c luËn ®iÓm nhá bµi "§øc tÝnh " -> Giíi thiÖu bµi * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: * Học sinh đọc chú thích T¸c gi¶: ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c Hoµi Thanh (1909-1982) tªn thËt lµ gi¶ ? NguyÔn §øc Nguyªn - nhµ v¨n, nhµ phª b×nh v¨n häc lín ë níc ta ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? V¨n b¶n: (Lµ v¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh) TrÝch "V¨n ch¬ng vµ h/®" 1936 (NghÞ luËn v¨n ch¬ng) II đọc, hiểu văn bản: §äc: * §äc rµnh m¹ch, xóc c¶m Chó thÝch: Bè côc: SGK phÇn ? Bè côc gièng víi v¨n b¶n nµo ? Ph©n tÝch: a, Nêu vấn đề: * §äc ? - Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng ? T¸c gi¶ ®i t×m ý nghÜa v¨n ch¬ng b¾t ®Çu tõ c¸i g× ? - V¨n ch¬ng lµ niÒm xãt th¬ng cña ? Câu chuyện đó cho thấy tác giả ngời trớc điều đáng thơng muèn c¾t nghÜa nguån gèc v¨n ch- Xóc c¶m yªu th¬ng m·nh liÖt tríc ¬ng n/t/n ? cái đẹp là gốc văn chơng ? Từ đó t/g kết luận n/t/n ? ? Để làm rõ luận điểm t/g đã lµm g× ? - Nh©n ¸i lµ nguån gèc chÝnh cña v¨n ch¬ng - Nhận định vai trò t/c sáng t¹o v¨n ch¬ng (Nêu tiếp nhận định vai trò t/c s¸ng t¹o v¨n ch¬ng) ? Nêu số ví dụ để chứng minh cho quan niÖm v¨n ch¬ng nh©n ¸i cña t/g ? (Những câu hát tình cảm gia đình, b, Giải vấn đề: tình yêu quê hơng, đất nớc, than th©n, ) C«ng dông cña v¨n ch¬ng: ? Em h·y t×m nh÷ng c©u v¨n mµ đó t/g bàn công dụng v¨n ch¬ng ? - Kh¬i dËy nh÷ng tr¹ng th¸i xóc c¶m (Mét ngêi h»ng ngµy cao thîng cña ngêi V¨n ch¬ng g©y cho ta ) ? Tác giả đã nhấn mạnh công - Rèn luyện mở mang giới t/c ng¬× dông nµo cña v¨n ch¬ng ? ? Trong đó em thấy công dụng lạ lùng - Làm giàu t/c ngời - Giµu nhiÖt t×nh c¶m xóc nªn cã søc nµo cña v¨n ch¬ng (lµm giµu t/c) hút ngời đọc - Làm đẹp và hay thứ bình thờng ? Trong x· héi, v¨n ch¬ng cã c«ng - C¸c thi nh©n, v¨n nh©n lµm giµu dông n/t/n ? T×m nh÷ng c©u v¨n nãi sang cho lÞch sö nh©n lo¹i vÒ c«ng dông Êy ? (Cã kÎ nãi => V¨n ch¬ng lµm giµu t/c ngêi NÕu lÞch sö loµi ngêi ? Nói tóm lại t/g đã giúp chúng ta Văn chơng làm đẹp, giàu cho hiÓu thªm nh÷ng ý nghÜa s©u s¾c nµo sèng cña v¨n ch¬ng ? Tæng kÕt, ghi nhí: - Cách vào đề bất ngờ mà tự nhiên, ? Bài viết có nét nghị luận đặc sắc hấp dẫn, xúc động - C¸ch ®a luËn cø theo lèi suy tëng nµo ? (ThiÕu nh÷ng dÉn chøng cô thÓ VËy s©u s¾c em cã thÓ bæ sung mét sè dÉn chøng cô thÓ.) - C¸ch lËp luËn võa cã lý lÏ võa cã c¶m xóc, h×nh ¶nh ? Văn đã mở cho em hiÓu biÕt míi mÎ, s©u s¾c nµo vÒ ý - V/c cã gèc lµ t/c nh©n ¸i vµ c«ng dụng đặc biệt nghÜa v¨n ch¬ng ? ? Qua đó em hiểu t/g là ngời n/t/n ? (Am hiÓu v¨n ch¬ng Cã quan ®iÓm râ rµng, chÝnh x¸c Trân trọng đề cao văn chơng.) Iii luyÖn tËp: - T×m thªm c¸c dÉn chøng cô thÓ: VÝ dô: - Chóng ta cã thÓ thÊy râ c/s cña n/d VN qua ca dao, tôc ng÷, , qua nh÷ng v¨n b¶n "Vît "; "S«ng níc Cµ " - S¸ng t¹o sù sèng míi: "DÕ MÌn "; "Lao xao", - Båi dìng t×nh yªu thiªn nhiªn: "C«n S¬n ca" -> Båi dìng t/y q/h/®/n, yªu ngêi, yªu hoµ b×nh * híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - ChuÈn bÞ kiÓm tra v¨n TiÕt 98: kiÓm tra v¨n A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Kiểm tra các văn đã học từ đầu học kỳ II (tục ngữ và văn nghị luËn chøng minh) - TÝch hîp víi tiÕng ViÖt ë c¸c lo¹i c©u, víi TLV nghÞ luËn chøng minh) - RÌn kü n¨ng kÕt hîp lµm bµi tr¾c nghiÖm vµ bµi tù luËn, tr¶ lêi c©u hái vµ viÕt ®o¹n v¨n ng¾n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh: * Bµi míi: - §Ò bµi: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm Bài 1: Đánh dấu vào ý kiến không đúng với nhận xét tục ngữ dới đây: A Lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian ng¾n gän, cã h×nh ¶nh, nhÞp ®iÖu B Là câu hát thể đời sống tình cảm phong phú ngời lao động C Truyền đạt kinh ngiệm nhân dân đời sống xã hội D C¶ ý kiÕn trªn Bài 2: Bài văn "Tinh thần yêu nớc " đợc viết thời kỳ nào ? A Kh¸ng chiÕn chèng Mü B Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C Thời kỳ đất nớc ta xây dựng CNXH miền Bắc D Nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû XX Bài 3: Tác giả Đặng Thai Mai đã chứng minh giàu có và phong phú cuả tiÕng ViÖt vÒ nh÷ng mÆt nµo ? A Ng÷ ©m B Tõ vùng C Ng÷ ph¸p D C¶ ý kiÕn trªn Bài 4: Dòng nào nói đúng nguyên nhân tạo lên sức thuyết phôc cña bµi v¨n: "§øc tÝnh " A B»ng dÉn chøng tiªu biÓu B B»ng lý lÏ hîp lý C Bằng thái độ, t/c t/g D C¶ nguyªn nh©n trªn Bµi 5: ViÕt ®o¹n v¨n chøng minh r»ng: Tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi sö dông thµnh c«ng h×nh ¶nh Èn dô §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Bµi 1: B.(1,5 ®iÓm) Bµi 2: B (1,5 ®iÓm) Bµi 3: D.(1,5 ®iÓm) Bµi 4: D.(1,5 ®iÓm) Bµi 5: Dµn ý (4 ®iÓm) * Më ®o¹n: Nªu luËn ®iÓm: Tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi Èn dô * Th©n ®o¹n: Chøng minh luËn ®iÓm b»ng c¸c dÉn chøng: 1) ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y: ("¨n qu¶ " - hëng kÕt qu¶ "Trồng cây" - tạo kết quả) => Đợc hởng thành tốt đẹp phải biÕt ghi nhí c«ng ¬n 2) "§ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m" (("đói, rách" - hoàn cảnh sống túng thiếu, nghèo khổ "s¹ch, th¬m" - nh©n c¸ch, phÈm chÊt s¹ch => Dï hoµn c¶nh khã kh¨n vÉn ph¶i gi÷ nh©n c¸ch Cã thÓ chøng minh b»ng ca dao, tôc ng÷, thµnh ng÷ kh¸c * Kết đoạn: Khẳng định lại nét nghệ thuật thành công tục ngữ TiÕt 99: chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (TiÕp theo) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Thực hành đợc thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là câu chủ động ? Câu bị động ? Cho ví dụ ? ? Mục đích việc chuyển đổi ? * Bµi míi: I cách chuyển câu chủ động thành câu bị động: - H/s đọc ví dụ SGK - bảng phụ §äc vÝ dô: SGK tr 64 NhËn xÐt: ? Hai c©u vÝ dô cã g× gièng vµ kh¸c ? (Gîi ý: - Néi dung miªu t¶ cña c©u n/t/n ? Chủ đề ? - Sè lîng tõ ng÷ c©u n/t/n ?) - So s¸nh c©u: + Gièng nhau: - Chủ đề: Cánh màn điều - Néi dung miªu t¶ + Kh¸c nhau: - Câu a có dùng từ "đợc" - Câu b không dùng từ "đợc" ? Theo em c©u trªn lµ c©u chñ động hay câu bị động ? ? Vậy em hãy tìm câu chủ động tơng ứng với câu bị động trên ? - Có cách chuyển đổi từ câu chủ ? Từ đó em thấy từ câu chủ động có thể có cách chuyển đổi động thành câu bị động sang câu bị động ? Ghi nhí: SGK ? Nªu ghi nhí cña bµi ? ? Nh÷ng c©u sau cã ph¶i lµ c©u bÞ động không ? Vì ? a) Bạn em đạt đợc giải b) Tay em bÞ ®au (Không có câu chủ động tơng ứng) Bµi tËp nhanh: Chuyển đổi câu: Bà đã dọn cơm Ii luyÖn tËp: Cách 1: Cơm đã đợc dọn Cách 2: Cơm đã dọn Bµi tËp 1: - H/s nªu l¹i ghi nhí + Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động theo cách: C©u a) - Cách 1: Ngôi chùa đợc xây - C¸ch 2: Ng«i chïa Êy x©y tõ a) Một nhà s vô danh đã xây ngôi Câu b) chïa Êy tõ thÕ kû XIII - Cách 1: Tất cánh cửa chùa đợc lµm b) Ngêi ta lµm tÊt c¶ c¸nh cöa chïa - C¸ch 2: TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim b»ng Bµi tËp 2: - Câu bị động dùng "bị, đợc" C©u a) a) ThÇy gi¸o phª b×nh em b) Ngời ta đã phá ngôi nhà Cách 1: Em đợc thầy giáo phê bình (tÝch cùc) C¸ch 2: Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh (tiªu cùc) C©u b) Cách 1: Ngôi nhà đợc ngời ta phá ®i C¸ch 2: Ng«i nhµ Êy bÞ ngêi ta ph¸ ®i Bµi tËp 3: - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nãi vÒ lßng say mê văn học em - dùng câu bị động Ví dụ: "Tất bài thơ hay đợc em thuộc lòng" iii híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 100: luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh - Biết vận dụng hiểu biết đó vào việc viết đoạn văn chứng minh cô thÓ b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh: * Bµi míi: I híng dÉn chuÈn bÞ: ? Nhắc lại yêu cầu + Yêu cầu đoạn văn chứng minh: mét ®o¹n v¨n chøng minh ? - Đoạn văn không tồn độc lập riªng biÖt mµ chØ lµ mét bé phËn cña bµi v¨n => Cè h×nh dung ®o¹n v¨n mµ m×nh viÕt n»m ë vÞ trÝ nµo cña bài văn để viết phần chuyển đoạn - Cần có câu chủ đề nêu luận điểm cña ®o¹n C¸c c©u kh¸c tËp trung lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm - C¸c lý lÏ, dÉn chøng ph¶i s¾p xÕp hîp lý, râ rµng, m¹ch l¹c ? §äc kü v¨n b¶n, bµi ghi: "ý nghÜa v¨n ch¬ng" ? T×m hiÓu ý nghÜa cña mét sè t¸c phÈm ? "DÕ MÌn '; "Cæng trêng më ra"; "Cuéc chia tay "; "Tinh thÇn yªu níc "; Mçi t¸c phÈm kh¸i qu¸t b»ng 1, c©u ng¾n gän ? LËp bè côc kh¸c cho bµi: Tình yêu quê hơng, đất nớc chứa chan v¨n häc H·y chøng minh qua c¸c t¸c phÈm v¨n xu«i Ii luyÖn tËp trªn líp: đã học chơng trình ngữ văn * Tìm hiểu đề: §Ò bµi: V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã, luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã H·y chøng minh H/s lµm viÖc theo nhãm - Nghị luận chứng minh vấn đề VH ? NghÞ luËn chøng minh g× ? - LuËn ®iÓm: ý nghÜa cña v¨n ch¬ng là bồi dỡng tình cảm cho ngời đọc ? LuËn ®iÓm lµ g× ? - Mục đích: Hớng tới ngời đọc, thuyÕt phôc hä vÒ t¸c dông to lín vµ l©u bÒn cña v¨n ch¬ng ? M/® chung: Híng tíi ? ThuyÕt - B»ng nh÷ng dÉn chøng thùc tÕ phôc ? và VH, làm sáng rõ tính đúng đắn ? M/đ cụ thể cần đạt bài ? luËn ®iÓm vÒ t¸c dông cña v¨n ch¬ng - Hai luËn ®iÓm nhá ? Từ đó, em xác định đợc luận ®iÓm nhá ? ? Cã cÇn gi¶i thÝch ®iÒu g× ? (Nh÷ng t×nh c¶m ta ®ang cã, ta cha cã lµ g× ? * LËp dµn ý: Văn chơng đã bồi dỡng, rèn luyện a) Nêu vấn đề : nh÷ng t/c Êy cho ta n/t/n ?) - Dẫn vấn đề - Nªu ý kiÕn cña HT b) GQV§: CÇn chøng minh luËn ®iÓm n/t/n ? + Chøng minh: "V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m mµ ta kh«ng cã" - Ta lµ ? - Nh÷ng t×nh c¶m mµ ta kh«ng cã lµ g× ? - V¨n ch¬ng h×nh thµnh ta t×nh c¶m Êy n/t/n ? + ChuyÓn ý + CM luËn ®iÓm 2: - Cô thÓ, nh÷ng t×nh c¶m ta ®ang cã lµ g× ? - Văn chơng đã củng cố, rèn luyện nh÷ng t×nh c¶m ta ®ang cã n/t/n ? -DÉn chøng chøng minh cô thÓ c) KTV§: - C¶m xóc vµ t©m tr¹ng cña em và sau lần đợc đọc tác phẩm v¨n ch¬ng hay - Më réng t¸c dông cña v¨n ch¬ng lµ g× ? * H/s viÕt ®o¹n v¨n theo nhãm - Gọi các đại diện nhóm trình bày, nhËn xÐt, söa - Có đánh giá, cho điểm qua các nhóm - Th ký tæng hîp kÕt qu¶ - Tuyªn d¬ng nhãm tÝch cùc * VÒ nhµ: - Hoµn thµnh bµi viÕt (hoµn chØnh) - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 26 – bµi 25 TiÕt 101: «n tËp v¨n nghÞ luËn A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc luận điểm và các phơng pháp lập luận các bài văn nghị luận đã học - Chỉ đợc nét riêng đặc sắc nghệ thuật nghị luận bài đã học - Nắm đợc đặc trng chung văn nghị luận qua phân biệt với các thể v¨n kh¸c b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KÕt hîp giê * Bµi míi: I đọc, hiểu văn bản: - Đọc kỹ các văn đã học từ tuần 18-24, lập bảng, điền vào ô trống theo mÉu (B¶ng 1) - Đối sánh với các văn tự sự, trữ tình đã học lớp 6, điền vào bảng - §äc kü ghi nhí II đọc, hiểu văn bản: B¶ng hÖ thèng 1: - G/v tr×nh bµy b¶ng phô - H/s lÇn lît ph¸t biÓu ý kiÕn tõ phÇn chuÈn bÞ cña m×nh cã bæ sung ®iÒu chØnh - G/v ph¸t cho h/s b¶ng hÖ thèng hoµn chØnh in s½n B¶ng hÖ thèng 2: - Lµm t¬ng tù nh víi b¶ng - "Những nét nghệ thuật nghị luận đặc sắc văn nghị luận đã học." B¶ng hÖ thèng 3: - G/v cho thªm cét: Tªn bµi, vÝ dô (yªu cÇu ë phÇn chuÈn bÞ) - TiÕn hµnh nh víi b¶ng trªn - KÌm h×nh thøc thi: KÓ nhiÒu vÝ dô (Có th ký ghi chép nhóm nào kể đợc nhiều, kể chính xác.) ? Ph©n biÖt sù kh¸c c¨n b¶n gi÷a v¨n nghÞ luËn vµ c¸c thÓ lo¹i tù sù, tr÷ t×nh ? - (Ghi nhí: SGK - 67.) Iii luyÖn tËp: Bµi 1: Một bài thơ trữ tình là tác phẩm văn chơng đó: A Kh«ng cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt B Kh«ng cã cèt truyÖn nhng cã thÓ cã nh©n vËt C ChØ biÓu hiÖn trùc tiÕp t×nh c¶m D Cã thÓ biÓu hiÖn trùc tiÕp, gi¸n tiÕp t/c Bµi 2: Bµi th¬ "§ªm B¸c " lµ: A Th¬ tr÷ t×nh B Tù sù b»ng v¨n vÇn C Th¬ tù sù D Tù sù - Tr÷ t×nh iv híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 102 dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu (tức là dùng cụm CV để làm thành phần câu thành phần cụm từ.) - Nắm đợc các trờng hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nêu các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? ? Tr×nh bµy ®o¹n v¨n * Bµi míi: ? §äc vÝ dô I nào là dùng cụm c-v để më réng c©u: + CÊu t¹o cña côm DT ? T×m c¸c côm danh tõ cã c©u §N tríc v¨n ? ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c côm Trung t©m danh từ đó ? §N sau ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña phô ng÷ Nh÷ng mçi côm danh tõ ? ? Phô ng÷ cña côm danh tõ cã cÊu Nh÷ng t¹o n/t/n ? t×nh c¶m t×nh c¶m ta kh«ng cã ta s½n cã Nªu ghi nhí cña bµi Bµi tËp nhanh: Xác định cụm C-V làm định ngữ: - Căn phòng tôi đơn sơ - Nam đọc sách tôi cho mợn * §äc c¸c vÝ dô + Cấu tạo định ngữ sau: - Ta / kh«ng cã C V - Ta / s½n cã C V * Ghi nhí: Xác định các cụm C - V làm thành ii c¸c trêng hîp dïng côm cphÇn c©u, thµnh phÇn côm tõ ? v để mở rộng câu: ? VËy c¸c thµnh phÇn c©u nµo cã thÓ đợc cấu tạo cụm C - V Bµi tËp nhanh: Xác định cụm C-V, gọi tên a) Chị Ba đến CN b) Tinh thÇn rÊt h¨ng h¸i VN c) Trời sinh lá sen để Bổ ngữ Mẹ / khiến nhà vui C V CN / C V d) C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thµnh c«ng §Þnh ng÷ BN Iii luyÖn tËp: Bµi tËp 1: Xác định các cụm C-V và gọi tên: a) ChØ riªng nh÷ng ngêi - định ngữ b) Khuôn mặt đầy đặn - VN c) C¸c c« g¸i lµng Vßng - định ngữ tõng l¸ cèm s¹ch sÏ, - bæ ng÷ d) Mét bµn tay ®Ëp m¹nh h¾n giËt m×nh - CN - bæ ng÷ Bµi tËp 2: ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u më réng thµnh phÇn bëi côm C-V VD: Tôi đợc mẹ trao thởng vào cuối kỳ I iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 103 Tr¶ bµi: tËp lµm v¨n sè 5; Kt tiÕng ViÖt; Kt v¨n A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Qua việc nhận xét, trả và chữa bài kiểm tra viết tiết trớc đó, thuéc c¶ ph©n m«n: TV, TLV vµ VH gióp h/s cñng cè nhËn thøc vµ kü n¨ng tổng hợp ngữ văn đã học học kỳ I và tuần đầu học kỳ II - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch lçi sai bµi lµm cña b¶n th©n h/s, biÕt tù söa lçi b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: + G/v đã trả hôm trớc, cung cấp đáp án; Yêu cầu h/s nhà đọc lại bài, xác định u, khuyết điểm + Kiểm tra việc đọc lại bài nhà h/s + Gäi mét sè h/s tr×nh bµy u, khuyÕt ®iÓm bµi lµm cña m×nh I bµi kiÓm tra tiÕng viÖt: * ¦u ®iÓm: - Phần trắc nghiệm đa số làm đúng - Tr×nh bµy râ rµng - Bài tập từ HV đã có ghi nhớ nghĩa từ, biết xác định từ, đặt câu - KÕt qu¶ nh×n chung kh¸ * KhuyÕt ®iÓm: - Phần xác định từ ghép còn lúng túng, nhầm lẫn - Tr×nh bµy c©u (tõ HV) thiÕu khoa häc - Gi¶i nghÜa thµnh ng÷ cha kü, cha s¸t * Häc sinh lªn b¶ng ch÷a l¹i bµi: - Bèn em ch÷a lÇn lît Ii bµi kiÓm tra v¨n: * ¦u ®iÓm: - Ch÷ viÕt cã tiÕn bé h¬n - Tr×nh bµy bµi tËp tr¾c nghiÖm tèt h¬n - Đã bớc đầu biết sử dụng văn để làm d/c văn CM * KhuyÕt ®iÓm: - PhÇn tù luËn tr×nh bµy cßn s¬ sµi §· biÕt nªu d/c song ph©n tÝch d/c cha râ ý (cha lµm næi bËt h×nh ¶nh Èn dô) * Häc sinh ch÷a miÖng bµi tËp tr¾c nghiÖm * §äc ®o¹n v¨n viÕt kh¸ Iii bµi tËp lµm v¨n sè 5: * Học sinh đọc lại đề bài * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề: - Thể loại: Chứng minh vấn đề văn học - §èi tîng: Ca dao, d©n ca VN thÓ hiÖn s/s¾c t/y/q/h/®/n - Ph¹m vi: Ca dao, d/c VN * Nªu dµn ý (tiÕt 95+96): - Học sinh nêu dàn ý mà đã chuẩn bị nhà * H/s tự nhận xét đánh giá bài viết mình: (VÒ néi dung, h×nh thøc) * Gi¸o viªn tæng hîp nhËn xÐt chung: + ¦u ®iÓm: - Các em đã nắm đợc đặc trng kiểu bài: Nghị luận chứng minh; biết vËn dông d/c vµ ph©n tÝch d/c - Biết trình bày các luận để phục vụ cho luận điểm - Một số bài có cách lập luận khá linh hoạt, lô gích vấn đề cao - Ch÷ viÕt cã tiÕn bé h¬n + Nhîc ®iÓm: - Đa số cha biết dừng lại để giải thích khái quát v/đ nêu ra: T/y/q/h/đ/n thể ca dao, dân ca qua việc ngợi ca, tự hào giàu đẹp q/h/đ/n - Mét sè bµi cha ph©n tÝch kü d/chøng, míi chØ biÕt nªu d/c vµ p/tÝch qua loa - Nhiều bài cha biết k/quát vấn đề, nâng t/c q/h/đ/n ca dao, dân ca thµnh t/c chung cña mäi ngêi VN yªu tha thiÕt q/h/®/n m×nh * H/s ch÷a lçi cô thÓ: - Lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi liên kết, * §äc bµi kh¸: * Mét sè häc sinh lµm l¹i bµi: * H/s vÒ nhµ: - Tù söa lçi cña m×nh - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 104: t×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận giải thích - Rèn kỹ nhận diện và phân tích các đề bài nghị luận giải thích (so s¸nh víi nghÞ luËn chøng minh) b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn chøng minh ? Ph¬ng ph¸p chøng minh mét vÊn đề n/t/n ? - Đặt đề văn chứng minh ? * Bµi míi: I mục đích và phơng pháp giải thÝch: Mục đích: - Trong đời sống, nào ng- - Khi gặp tợng lạ ngêi cha hiÓu th× nhu cÇu gi¶i thÝch ời ta cần đợc giải thích ? nảy sinh (Có vấn đề xa xôi, vấn đề gần gũi.) ? H·y nªu mét sè c©u hái vÒ nhu cÇu gi¶i thÝch hµng ngµy ? (? V× cã ma ? ? V× em kh«ng lµm bµi tËp ?) - Mục đích giải thích là để nhận thøc, hiÓu râ sù vËt hiÖn tîng Nhng để đạt hiệu quả, làm ngời nghe đồng t×nh, ngêi ta còng chøng minh ®iÒu m×nh gi¶i thÝch cho ngêi nghe tin phôc ? Muèn tr¶ lêi c¸c c©u hái Êy cÇn ph¶i cã ®iÒu kiÖn g× ? Ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch: * Trong v¨n NL, ngêi ta thêng yªu cầu giải thích các vấn đề t tởng, đạo đức lớn nhỏ, Vậy phơng pháp giải thÝch lµ g× ? a, VÝ dô: Bµi v¨n: "Lßng khiªm tèn" * §äc bµi v¨n b, NhËn xÐt: - Bµi v¨n GV v/®: "Lßng khiªm tèn" ? Bài văn GT vấn đề gì và giải thích vµ gi¶i thÝch b»ng c¸ch so s¸nh c¸c n/t/n ? việc, tợng đời sống hµng ngµy - C¸ch gi¶i thÝch: ? P/p G/t có phải là đa các định nghĩa + Đa định nghĩa lòng khiêm vÒ lßng khiªm tèn kh«ng ? V× ? tèn v× nã tr¶ lêi cho c©u hái "Khiªm tèn lµ g× ?" + Đa các biểu đối lập với ? Liệt kê các biểu đối lập với lòng "khiêm tốn" "Khiªm tèn" cã ph¶i lµ c¸ch gi¶i thÝch kh«ng ? V× ? ? ViÖc chØ c¸i lîi, c¸i h¹i cña + ChØ c¸i lîi, c¸i h¹i cña kh«ng không "khiêm tốn' có phải là giải khiêm tốn (Làm cho ngời đọc hiểu khiªm tèn lµ g×?) thÝch kh«ng ? ? Qua nh÷ng ®iÒu trªn, em hiÓu thÕ c, Ghi nhí: SGK tr 71 nµo lµ lËp luËn gi¶i thÝch ? ii luyÖn tËp: * Đọc bài văn: "Lòng nhân đạo" Bài văn: "Lòng nhân đạo" ? Bài văn GT vấn đề gì ? - Giải thích "lòng nhân đạo" ? Có thể đặt câu hỏi để khêu - Cách giải thích: gîi G/T n/t/n ? + Đa định nghĩa "lòng nhân đạo" (Lòng nhân đạo là gì ? Những hoàn + Đa các hội để ngời đợc cảnh nào tạo điều kiện để ngời thể lòng nhân đạo thể lòng nhân đạo Cụ thể đó là + Mọi ngời cần phát huy lòng nhân đạo t/c n/t/n ? Mçi ngêi ph¶i ph¸t huy lßng nh©n đạo mình n/t/n ?) - H/s đọc thêm 02 văn giải thích: "ãc ph¸n ®o¸n vµ ãc thÈm mü" "Tù vµ n« lÖ" - Th¶o luËn nhãm: + Xác định vấn đề giải thích + C¸ch gi¶i thÝch tõng v¨n b¶n V híng dÉn vÒ nhµ : - Häc, hiÓu bµi - Tìm hiểu v/đ giải thích và cách giải thích văn đọc thêm - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo tuÇn 27 – bµi 26 TiÕt 105 + 106: sèng chÕt mÆc bay A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc giá trị thực, nhân đạo và thành công nghệ thuật cña truyÖn ng¾n nµy - Rèn kỹ đọc, kể tóm tắt truyện, phân tích nhân vật truyện ngắn đại b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Em h·y nªu nh÷ng quan niÖm vÒ ý nghÜa v¨n ch¬ng cña Hoµi Thanh ? - Häc xong v¨n b¶n "ý nghÜa " em cã nh÷ng c¶m nhËn thªm g× vÒ ý nghÜa v¨n ch¬ng ? * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: - Đọc phần chú thích, em hiểu đợc Tác giả: nh÷ng g× vÒ t¸c gi¶ Ph¹m Duy Tèn ? V¨n b¶n: (ThÓ lo¹i v¨n xu«i, truyÖn ng¾n xuÊt - "Nh b«ng hoa ®Çu mïa cña truyÖn nớc ta từ lâu Đó là truyện ngắn đại VN" ngắn trung đại mà các em đã học chơng trình Ngữ văn lớp Truyện ngắn đại Việt Nam bắt đầu hình thành II đọc, hiểu văn bản: chñ yÕu tõ ®Çu thÕ kû XX.) §äc, tãm t¾t truyÖn: - Chú ý phân biệt các giọng đọc: + Giäng kÓ - t¶ cña t¸c gi¶ + Giäng h¸ch dÞch cña quan phô mÉu + Giäng sî sÖt, khóm lóm cña thÇy đề, dân phu - T×m c¸c t×nh tiÕt chÝnh truyÖn (Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi.) - KÓ tãm t¾t truyÖn theo tr×nh tù vµ theo c¸c t×nh tiÕt chÝnh, chuyÓn Chó thÝch: thµnh ng«i kÓ thø ba SGK G/v híng dÉn mét sè chó thÝch Bè côc: ®o¹n tiªu biÓu - Theo em v¨n b¶n nµ” Ph©n tÝch: y gồm đoạn ? ý nghĩa a, Cảnh đê vỡ: ®o¹n ? - Thời gian: Gần đêm (khuya kho¾t, t¨ng thªm khã kh¨n) - Kh«ng gian: Trêi ma tÇm t·, níc - Tác giả đã đặt cảnh đê vỡ vào sông Nhị Hà lên to (thiên tai dội) thời gian, không gian, địa điểm nào ? - §Þa ®iÓm: Khóc s«ng lµng X, phñ - Những chi tiết đó có ý nghĩa gì ? X (Kh«ng ph¶i chØ cã mét n¬i cô - Qua đó gợi cảnh tợng n/t/n ? thÓ nµo.) => §ªm khuya, ma giã tÇm t·, níc s«ng lªn cao kh«ng ngít, t×nh thÕ cùc kú khÈn cÊp >< - Hàng trăm dân phu đói khát, mệt lö, cè g¾ng liªn tôc tõ chiÒu, ít nh chuét lét, nhèn nh¸o, sî h·i, bÊt lùc - Qua phần soạn bài, em đã hiểu nào là NT đối lập tơng phản và tăng cấp Vậy chi tiết trên đã đợc => Tô đậm bất lực sức ngời xây dựng tơng phản, tăng cấp n/t/n ? trớc sức trời, yếu kém đê tríc thÕ níc T¸c dông cña NT Êy ? (Phần mở đầu này có vai trò thắt b, Cảnh trên đê và đình trớc nút - tạo tình có vấn đề để từ đê vỡ: đó các việc xảy ) * Cảnh trên đê: - H×nh ¶nh nhèn nh¸o - Nh trên đã thấy, trên quãng đê - Âm thanh: hỗn độn vỡ, cảnh tợng đợc miêu tả n/t/n ? - Ng«n ng÷: NhiÒu tõ l¸y tîng h×nh, - Trong đoạn miêu tả ấy, t/g đã sử kết hợp ngôn ngữ biểu cảm dông nh÷ng h×nh thøc miªu t¶ g× ? -> D©n ®ang lo chèng chäi víi trêi ? Qua đó t/g dựng lên cảnh dân để cứu đê - cảnh tợng thật thảm hại lo chống chọi với nớc cứu đê n/t/n ? ? T/g miêu tả cảnh đó có ý nghĩa gì ? * Cảnh đình: (Chuẩn bị cho xuất cảnh trái - Chuyện quan phủ đợc hầu hạ ngợc đình.) - ChuyÖn quan phñ ch¬i tæ t«m ? Chuyện gì xảy - Chuyện quan phủ nghe tin đê vỡ * Quan phủ đợc hầu hạ: đình ? + Ch©n dung: ? Trong chuyện quan phủ đợc hầu - Uy nghi, chễm chệ ngồi hạ, em hãy tìm chi tiết dựng - chân phải duỗi thẳng tên ngời nhà quỳ dới đất mà gãi l¹i ch©n dung, h×nh ¶nh quan phñ ? ? Các chi tiết đó đã gợi lên hình ảnh + Đồ vật: mét viªn quan phô mÉu n/t/n ? - bát yến hấp đờng phèn (Đó không phải là hình ảnh - tráp đồi mồi viên quan phụ mẫu mà đó là - ống thuốc bạc chất chung tất bọn quan lại, - đồng hồ vàng nh÷ng kÎ cho m×nh c¸i quyÒn lµm cha mÑ d©n x· héi phong kiÕn => BÐo tèt, nhµn nh·, thÝch hëng l¹c, thèi n¸t tríc kia.) h¸ch dÞch - đình, hình ảnh quan phụ mẫu nh vậy, còn ngoài đê, hình ảnh dân đen nh chúng ta đã thấy T/g lại lần khẳng định thành c«ng x©y dùng nh÷ng h×nh ¶nh t¬ng ph¶n, tr¸i ngîc -> T¨ng thªm ý nghÜa phª ph¸n cña truyÖn * Quan phñ ch¬i tæ t«m: + Cö chØ: - X¬i b¸t yÕn xong, ngåi khÓnh vuèt râu, rung đùi ? Hình ảnh quan phủ càng đợc làm + Lời nói: "ừ"; "gắt "mặc kệ" râ h¬n qua nh÷ng chi tiÕt vÒ cö chØ, lời nói ngài đánh tổ tôm Hãy => Quang cảnh lúc mau, lúc khoan, ung dung, ªm ¸i, cêi, g¾t cña tìm chi tiết đó ? bµn tæ t«m >< tiÕng kªu vang trêi dậy đất ngoài đê ? Nh÷ng chi tiÕt nµy cã quan hÖ n/t/n víi c¶nh ®ang diÔn ë bªn ngoµi ? ? Đọc đoạn văn này, em thấy t/g đã sử dụng phơng thức biểu đạt nào ? (Miªu t¶, kÓ chuyÖn xen nh÷ng lêi b×nh luËn vµ biÓu c¶m.) ? Qua đó, em nhận thấy t/g thái độ c, Khi đê vỡ: g× ? - Kh¾p mäi n¬i níc trµn lªnh l¸ng, ((Thái độ mỉa mai, phê phán tác xoáy thành vực sâu, nhà cửa trôi b¨ng, lóa m¸ ngËp hÕt gi¶.) - KÎ sèng kh«ng chç ë, ngêi chÕt ? Khi đê vỡ, cảnh tợng đợc miêu tả không nơi chôn, tình cảnh thảm sầu n/t/n ? => Gợi tả cảnh lụt đê vỡ và tỏ lßng o¸n c¶m th¬ng ? T/g đã kết hợp ngôn ngữ miêu tả - Quan phụ mẫu: Đổ trách nhiệm cho víi ng«n ng÷ biÓu c¶m lµm næi bËt cÊp díi, cho d©n, ®e do¹ vµ vÉn say sa với ván bài đợc ù to ®iÒu g× ? ? mà đình nghe tin => Tính cách tàn nhẫn, vô lơng tâm đê vỡ, quan phụ mẫu - quan hộ đê quan phủ -> Tố cáo bọn quan lại v« tr¸ch nhiÖm - có thái độ ? ? Với ngôn ngữ đối thoại và nghệ thuật tơng phản, tăng cấp, t/g đã cho Tổng kết: chóng ta thÊy râ ®iÒu g× ? Ghi nhí SGK (M©u thuÉn bÞ ®Èy tíi cao trµo, nót truyện đợc thắt chặt để mở nút (kết thóc truyÖn) cµng cã ý nghÜa s©u s¾c.) ? Em h·y kh¸i qu¸t gÝa trÞ cña truyÖn ng¾n ? (Ph¶n ¸nh hiÖn thùc, cã gi¸ trÞ nh©n đạo; Xây dựng nhân vật nhiều hình thức ngôn ngữ là đối thoại; dïng biÖn ph¸p t¬ng ph¶n, t¨ng cÊp.) Iii luyÖn tËp: - Th¶o luËn nhãm: Nhan đề văn lấy từ câu tục ngữ quen thuộc nào ? Vì t/g lại dùng vế câu tục ngữ để làm nhan đề truyện - Lµm bµi tËp (83) iv híng dÉn vÒ nhµ : - Lµm bµi tËp (83) - Häc, hiÓu bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 107: c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận giải thích - Biết đợc điều cần lu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài - Tiếp tục rèn kỹ năng, tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, phát triển ý thành ®o¹n, bµi v¨n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch ? Nªu nh÷ng yªu cÇu cña mét bµi v¨n LLGT ? - KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ ? * Bµi míi: I c¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch: - G/v yêu cầu h/s đọc đề bài SGK * Cho đề bài: - Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: "§i mét ngày đàng, học sàng khôn" Tìm hiểu đề, tìm ý: * H/s đọc thầm mục (1) SGK ? Xác định thể loại đề ? ? Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì ? - ThÓ lo¹i: Gi¶i thÝch - V/® cÇn gi¶i thÝch: C©u tôc ng÷ "§i kh«n" ? Em xác định cách giải thích >< - Cách giaỉ thích: v/đề trên là gì ? + Nêu khái niệm "sàng", "đàng" + T×m hiÓu nghÜa ®en cña c©u tôc ng÷ + T×m hiÓu nghÜa bãng cña c©u tôc ng÷ + Lêi khuyªn ë ®©y lµ g× ? + Qua đó thể hịên khát vọng gì ngêi d©n + Đi để học, để hiểu biết đó là kh¸t väng nhng häc nh÷ng g×, häc nh thÕ nµo ? + Liªn hÖ víi nh÷ng c©u ca dao, TN Dùa vµo dµn ý SGK, G/v cã thÓ cã n/d t¬ng tù híng dÉn ngîc l¹i b»ng c¸ch gióp LËp dµn ý: các em đặt câu hỏi để tạo thành dàn a, Mở bài: ý (Từ đó các em biết cách lập dàn ý - CÇn giíi thiÖu chung vÒ tôc ng÷ với đề khác.) n/t/n ? - Sau đó giới thiệu vấn đề - câu TN n/t/n ? - Đa vấn đề cách nào ? b, Th©n bµi: H/s lần lợt trả lời các câu hỏi đặt - "Đi ngày đàng" nghĩa là gì? -> t×m ý cho dµn bµi "đàng" nghĩa là gì ? - "§i mét ngµy" lµ ®i ®©u ? - "Mét sµng kh«n" nghÜa lµ g× ? "sàng" là đồ vật n/t/n ? - V× l¹i "§i mét " ? - CÇn ph¶i ®i n/t/n ? - CÇn ph¶i häc nh÷ng g× ? Häc nh thÕ nµo ? - Lêi khuyªn cña c©u TN lµ g× ? - ThÓ hiÖn kh¸t väng cña ngêi d©n xa n/t/n ? - Liªn hÖ víi nh÷ng c©u CD, TN kh¸c c, KÕt bµi: - ý nghÜa cña c©u TN >< ngµy - §äc c¸c ®o¹n mÉu SGK ViÕt bµi: - ViÕt tõng ®o¹n theo nhãm Nhóm cử đại diện trình bày - H/s nhËn xÐt §äc vµ söa bµi: - G/v nhËn xÐt, söa Ghi nhí: - Qua bµi tËp, em thÊy cÇn ghi nhí nh÷ng g× vÒ c¸ch lµm bµi LLGT ? Ii luyÖn tËp: H/s tiÕn hµnh luyÖn tËp với đề trên cách các em viết theo nhiÒu kiÓu më bµi, kÕt bµi hay c¸c ®o¹n th©n bµi SGK iii híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn chØnh thµnh bµi viÕt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 108: luyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch, viÕt bµi tËp lµm v¨n sè (ë nhµ) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n LLGT - Vận dụng đợc hiểu biết đó vào việc làm bài văn giải thích cho nhận định, ý kiến vấn đề quen thuộc với đời sống các em b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra bµi luyÖn tiÕt 104; KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ tiÕt 105 * Bµi míi: I bµi luyÖn tËp: - H/s đọc đề văn - §Ò v¨n: Gi¶i thÝch c©u nãi: "S¸ch là đèn sáng bất diệt trí tuệ ngêi." Tìm hiểu đề: - G/v hớng dẫn tìm hiểu đề, tìm ý - Gi¶i thÝch c©u nãi ? Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì ? - "Sách là đèn sáng bất diệt ? Hãy tìm các từ then chốt đề trí tuệ ngời." và các ý quan trọng cần đợc Tìm ý: gi¶i thÝch ? - TrÝ tuÖ: tinh tuý, tinh hoa cña ngêi ? Em suy nghĩ gì hình ảnh "ngọn - Sách chứa đựng trí tuệ ngời: đèn sáng" ? S¸ch ghi l¹i nh÷ng hiÓu biÕt quý gi¸ ? Vì sách là "ngọn đèn " ? mà ngời thâu thái đợc ? Vì nói đến sách là nói đến trí s/x, c/đ, các m/q/h/x/h Nh÷ng hiÓu biÕt s¸ch ghi l¹i kh«ng tuÖ cña ngêi ? (TrÝ tuÖ lµ g× ?) chØ cã Ých cho mét thêi mµ cho mäi ? Mọi sách có thể đợc coi thêi Nhê cã s¸ch, ¸nh s¸ng Êy cña là "ngọn đèn " không ? Vì ? trí tuệ đợc truyền lại cho các đời sau (VD: ) => Sách là đèn sáng bất diệt "Ngọn đèn sáng" không tắt, rọi chiếu, soi đờng, đa ngời khái tèi t¨m cña sù kh«ng hiÓu biÕt -> NhiÖm vô: - Chăm đọc sách để hiểu biết nhiều h¬n -> Sèng tèt h¬n - Cần phải chọn sách tốt, sách hay để đọc vì không phải sách nào là "ngọn đèn ", chí có s¸ch cßn cã h¹i - Khi đã có sách tốt, đọc sách tốt cần tiÕp nhËn ¸nh s¸ng trÝ tuÖ s¸ch, cè hiÓu néi dung s¸ch vµ lµm theo s¸ch LËp dµn ý: - Dùng các ý vừa tìm đợc, xếp thành dàn bài ViÕt bµi: - G/v chia nhãm, giao nhiÖm vô viÕt tõng ®o¹n cho mçi nhãm - Các đại diện nhóm trình bày bài viết - Mét h/s tËp hîp thµnh bµi hoµn chØnh - G/v nhËn xÐt, söa ii viÕt bµi tËp lµm v¨n sè (ë nhµ): §Ò bµi: H·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: "Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim" * Hớng dẫn h/s tìm hiểu đề, tìm ý * G/v nªu y/cÇu cña bµi lµm Đảm bảo đợc các ý: - Nêu đợc vấn đề cần giải thích - BiÕt gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: nghÜa ®en, nghÜa bãng - Biªt rót lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ - Biết tự đối chiếu, so sánh xem mình cần rèn luyện đức tính kiên trì n/t/n ? - Liªn hÖ víi nh÷ng c©u CD, TN t¬ng tù - ý nghĩa câu TN ngời * H/s th¶o luËn, thèng nhÊt nh÷ng ý chÝnh cña bµi lµm * H/s vÒ nhµ viÕt bµi, giê sau nép bµi * ChuÈn bÞ bµi luyÖn nãi tuÇn 28 – bµi 27 TiÕt 109 + 110: nh÷ng trß lè hay lµ varen vµ phan béi ch©u A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc giá trị đoạn văn việc khắc hoạ sắc nét nhân vật Varen và Phan Bội Châu với tính cách, đại diện cho lực lợng xã hội phi nghĩa và chính nghĩa - thực dân Pháp và nhân dân VN - hoàn toàn đối lập trên đất nớc ta thêi Ph¸p thuéc b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Phân tích và chứng minh đặc sắc truyện ngắn "Sống chết mặc bay" qua biÖn ph¸p nghÖ thuËt næi bËt - Giải thích ý nghĩa sâu sắc và lí thú nhan đề truyện ngắn "Sống chết mặc bay" * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: - Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t/g T¸c gi¶: NguyÔn ¸i Quèc ? - Nguyễn ái Quốc đợc coi là cây bút mở đầu cho văn xuôi đại VN ®Çu thÕ kû XX T¸c phÈm: * G/v giíi thiÖu nh©n vËt - ViÕt b»ng tiÕng Ph¸p, c¸ch dùng t¸c phÈm: truyÖn vµ c¸ch hµnh v¨n thËt míi mÎ Nhµ c¸ch m¹ng næi tiÕng Phan Béi Ch©u (1867-1940) bÞ bän Thùc d©n Ph¸p b¾t cãc ë Thîng H¶i (TQ) råi ®a vÒ Hµ Néi, kÕt ¸n tï chung th©n §ã còng lµ thêi gian viªn toµn quyÒn míi §«ng D¬ng Varen s¾p sang thuộc địa nhậm chức Hắn hứa hão, ii đọc hiểu văn bản: høa huyÒn r»ng sÏ chó ý tíi vô ¸n §äc: Phan Béi Ch©u * G/v hớng dẫn đọc: Lêi kÓ chuyÖn võa b×nh th¶n võa dÝ dỏm, hài hớc; lời đám đông tò mò b×nh th¶n nh÷ng c©u c¶m th¸n; lêi độc thoại Varen nói chuyÖn víi Phan Béi Ch©u; lêi v¨n tái bút cần đọc với giọng phù hợp - G/v đọc mẫu - h/s đọc - h/s nhận Chú thích: xÐt - g/v söa * G/v chó ý mét sè tõ ng÷ khã ThÓ lo¹i: bµi - Truyện ngắn VN đại Bè côc: - Varen chuÈn bÞ sang nhËn chøc toµn quyÒn §«ng D¬ng - Cuéc gÆp gì gi÷a Varen vµ PBC nhµ tï Ho¶ Lß (Hµ Néi) - Tõ ®Çu tï: Tin Va ren sang VN - TiÕp lµm toµn quyÒn: Trß lè cña Varen PBC - Đoạn còn lại: Thái độ Phan Bội Châu Ph©n tÝch: a, Tin Varen sang VN: - Varen toµn quyÒn Ph¸p t¹i §«ng D- PhÇn ®Çu truyÖn nh¾c tªn nh©n ¬ng tõ 1925 vật Varen và Phan Bội Châu SGK đã - PBC là lãnh tụ phong trào yêu nớc giíi thiÖu ngêi nµy n/t/n ? VN ®Çu thÕ kû XX => Họ có địa vị xã hội đối lập - Công luận Pháp đòi hỏi - Varen võa míi nhËn chøc muèn lÊy ? Varen høa sang VN ch¨m sãc Phan lßng d luËn Béi Ch©u v× lý g× ? ? Tác giả đã bình luận việc này n/t/n ? (¤ng høa thÕ vµ lµm sao.) ? Qua đó t/g muốn tỏ thái độ gì ? ? §o¹n më ®Çu truyÖn cã ý nghÜa g× ? - Th«ng b¸o vÒ viÖc Varen sang VN => Không tin, ngờ vực thái độ thiện chÝ cña Varen cïng lêi høa hÑn cña Varen b, Trò lố bịch Va ren PBC: - Gieo thái độ ngờ vực lời hứa đó ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ nghÜa cña côm tõ "Nh÷ng trß lè" ? Cã nghÜa lµ nh÷ng trß hÒ, nh¶m nhÝ, tåi tÖ, kÖch cìm mµ ngêi lµm trß cµng diÔn cµng béc lé sù v« duyªn vµ lè bÞch, tøc cêi (G/v híng dÉn h/s theo dâi ®o¹n Varen đến xà lim Hà Nội gặp Phan Bội Châu) ? Trong ®o¹n v¨n xuÊt hiÖn mÊy h×nh thøc ng«n ng÷ ? (Hai h×nh thøc ng«n ng÷.) ? §ã lµ nh÷ng h×nh thøc ng«n ng÷ nµo ? (- Ng«n ng÷ b×nh luËn cña ngêi kÓ chuyÖn - Ngôn ngữ độc thoại Varen.) ? ChØ c¸c lêi v¨n cô thÓ ? (- Ng«n ng÷ b×nh luËn: "¤i x¶y chuyÖn g× ®©y" - Ngôn ngữ độc thoại: "Tôi đem - Nghệ thuật bình luận: dùng biện pháp tơng phản, đối lập tính cách lµm toµn quyÒn" ? Em hãy nhận xét lời văn bình luận - Thái độ ngời bình luận: Khinh rÎ kÎ ph¶n béi lµ Varen - Ca ngîi ngcña t¸c gi¶ ? êi yªu níc PBC - Mục đích bình luận: + V¹ch sù lè bÞch nh©n c¸ch Varen + Khẳng định chính nghĩa Phan Béi Ch©u - Đó là hình thức đối thoại đơn ph? Theo dõi đoạn văn và nhận xét ơng, gần nh là độc thoại, tự nói m×nh, v× PBC kh«ng hÒ nãi l¹i ®iÒu lêi lÏ cña Varen ? g× ? - ThÓ hiÖn sù vuèt ve, dô dç, bÞp bîm mét c¸ch rÊt tr¾ng trîn cña Varen ? Qua ngôn ngữ gần nh độc thoại - Một kẻ thực dụng đê tiện, sẵn sàng Varen, động cơ, tính cách làm thứ vì quyền lợi cá nhân Varen đợc bộc lộ n/t/n ? ? Bằng ngôn ngữ độc diễn trớc Phan Bội Châu, Varen đã diễn trò lố cuối cïng cña m×nh n/t/n ? (- Kẻ phản bội lí tởng đê tiện lại ®i khuyªn b¶o kÎ trung thµnh víi lÝ tëng cao c¶ nhÊt - Lời hứa chăm sóc PBC không c, Thái độ PBC: lµ lêi høa su«ng mµ cßn lµ trß bÞp bợm đáng cời.) ? Trong Varen nãi, PBC cã nh÷ng biÓu hiÖn nµo ? (- Nh×n Varen im lÆng döng dng §«i ngän r©u mÐp ngêi tï nhÕch lªn Mỉm cời cách kín đáo Nhæ vµo mÆt Varen.) - Dïng h×nh thøc im lÆng phít lê coi nh kh«ng cã Varen tríc mÆt => Béc lộ thái độ khinh bỉ và lĩnh kiên cêng tríc kÎ thï ? Qua hình thức ứng xử đó, thái độ, - Giäng ®iÖu hãm hØnh, mØa mai gãp tính cách PBC đợc bộc lộ ? phần làm rõ thêm thái độ, tính cách cña PBC ? Lêi b×nh cña t¸c gi¶ tríc hiÖn tîng "im lặng", "dửng dng" PBC đã thể giọng điệu n/t/n và điều đó cã ý nghÜa g× ? ? KÕt thóc truyÖn cã lêi t¸i bót, gi¸ trÞ cña lêi t¸i bót nµy lµ g× ? (Chi tiết TB đợc nêu nửa có nửa kh«ng, thùc chÊt lµ mét chi tiÕt tëng tîng nhng l¹i xuÊt ph¸t tõ b¶n chÊt tÝnh c¸ch cña nh©n vËt NÕu cuéc Tæng kÕt: gÆp cã thÓ x¶y th× c¸i t¸t, b·i - Néi dung: nớc bọt khinh bỉ cao độ + §¶ kÝch viªn toµn quyÒn Varen víi hoµn toµn cã thÓ x¶y ra.) các hành động lố bịch y + Ca ngîi nh©n c¸ch cao quý cña ? Em cảm nhận đợc điều gì qua câu nhà yêu nớc PBC chuyÖn ? - NghÖ thuËt: + C¸ch viÕt truyÖn b»ng h cÊu tëng tîng trªn c¬ së sù thËt + Sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt t¬ng ? Truyện ngắn thành công BPNT phản để khắc hoạ nhân vật và làm nµo ? chủ đề tác phẩm + KÕt hîp ng«n ng÷ nh©n vËt víi ng«n ng÷ ngêi kÓ chuyÖn - t¸c gi¶ * Ghi nhí: SGK Iii luyÖn tËp: 1) (H/s th¶o luËn nhãm): - Trong truyện thái độ tác giả PBC: cảm phục, trân trọng ThÓ hiÖn qua c¸c lêi b×nh luËn 2) (§· gi¶i thÝch bµi gi¶ng) iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi - Tập phân tích đối lập nhân vật - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 111: dùng cụm chủ vị để mở rộngcâu luyÖn tËp (TiÕp) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Củng cố kiến thức dùng cụm C-V để mở rộng câu - Bíc ®Çu biÕt c¸ch më réng c©u b»ng côm C-V b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - Thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu? Có thể dùng cụm C-V mở réng c©u c¸c trêng hîp nµo ? * Bµi míi: G/v híng dÉn h/s lµm bµi tËp Bµi tËp 1: (H/s lªn b¶ng lµm.) Xác định và gọi tên các cụm C-V làm thành phần: a)- KhÝ hËu níc ta Êm ¸p (Côm C-V lµm CN) Ta trång trät, thu ho¹ch (Côm C-V1-V2 lµm bæ ng÷) b)- C¸c thi sÜ ca tông (Côm C-V lµm §N cho DT "Khi".) TiÕng chim kªu, tiÕng suèi ch¶y (Côm C-V lµm BN cho §T "lÊy".) c)- Những tục lệ tốt đẹp dần (Cụm C-V làm BN.) Những thức quý đất mình Bµi tËp 2: (Häc sinh lªn b¶ng lµm) Gép c¸c c©u cïng cÆp thµnh c©u cã côm C-V lµm TP a)- Chóng em häc giái khiÕn cha mÑ vµ thÇy c« rÊt vui lßng b)- Nhà văn Hoài Thanh khẳng định cái đẹp là cái có ích c)- TiÕng ViÖt rÊt giµu ®iÖu khiÕn cho lêi nãi cña ngêi ViÖt Nam chóng ta du d¬ng, trÇm bæng nh mét b¶n nh¹c d)- Cách mạng tháng Tám thành công đã khiến cho tiếng Việt có bớc ph¸t triÓn míi, sè phËn míi Bµi tËp 3: Gép mçi cÆp c©u hoÆc vÕ c©u thµnh mét c©u cã côm C-V lµm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ a)- Anh em hoµ thuËn khiÕn hai th©n vui vÇy (Më réng CN vµ BN) b)- §©y lµ c¶nh mét rõng th«ng ngµy ngµy biÕt bao nhiªu ngêi qua l¹i c)- Hàng loạt kịch nh "Tay ngời đàn bà", "Giác ngộ", "Bên sông Đuống" đời đã sởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nớc * Híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n l¹i lý thuyÕt - Hoµn chØnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 112: LuyÖn nãi: bài văn giải thích vấn đề A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - N¾m v÷ng h¬n vµ vËn dông thµnh th¹o h¬n c¸c kü n¨ng lµm bµi v¨n lËp luận giải thích, đồng thời củng cố kiến thức xã hội và văn học có liên quan đến bài luyện tập - Biết trình bày miệng vấn đề xã hội (hoặc văn học), để thông qua đó tËp nãi n¨ng mét c¸ch m¹nh d¹n, tù nhiªn, tr«i ch¶y b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: - Đề bài: Vì trò lố mà Varen bày với Phan Bội Châu lại đợc Nguyễn ái Quốc gọi là "những trò lố" ? I tìm hiểu đề, lập dàn bài: G/v híng dÉn häc sinh Tìm hiểu đề: - ThÓ lo¹i: NghÞ luËn gi¶i thÝch - Vấn đề giải thích: Trò lố là gì ? Varen đã giở các trò lố gì ? Giải thích các trò lố đó chỗ nào ? LËp dµn ý: a, Më bµi: - Xuất xứ đề - Nªu néi dung kh¸i qu¸t b, Th©n bµi: C¸c trß lè cña Va ren bµy lµ: - Lời hứa không chính thức để vua yên vị chức Toàn quyền - Mét kÎ ph¶n béi giai cÊp, l¹i ban ¬n cho mét vÞ thiªn sø, anh hïng d©n téc - Miệng nói: Tôi đem tự đến cho ông, tay lại nâng cái gông to kệch cæ PBC - Lố là lời dụ dỗ: Hãy hợp tác với Pháp để thực khai hoá và công lý để xây thân Varen - C¸c triÕt lý bÞp bîm, tr¾ng trîn "ý tëng hµo hiÖp " c, KÕt bµi: - Khẳng định tính cách đối lập nhân vật - Suy nghÜ cña b¶n th©n II luyÖn nãi: - G/v chia: + Nhãm 1: Më bµi - KÕt bµi + Nhãm 2: PhÇn - Th©n bµi + Nhãm 3: PhÇn - Th©n bµi - §¹i diÖn cña mçi nhãm tr×nh bµy - C¶ líp nhËn xÐt bµi nãi cña tõng ngêi - G/v : + NhËn xÐt tõng bµi nãi - cho ®iÓm + Kh¸i qu¸t chung giê luyÖn nãi iii híng dÉn vÒ nhµ : - Hoµn chØnh bµi lµm - Xem tríc bµi tiÕp theo tuÇn 29 – bµi 28 TiÕt 113: (Ngµy 25/3/2006) ca huÕ trªn s«ng h¬ng A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Thấy đợc vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá cố đô Huế, vùng dân ca với ngời đỗi tài hoa b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: - KÓ tãm t¾t trß lè truyÖn ng¾n "Nh÷ng trß lè hay lµ Varen vµ Phan Bội Châu" Tại tác giả lại đặt tên cho tiểu phẩm châm biếm mình nh ? - Qua t¸c phÈm em cã thÓ kh¸i qu¸t n/t/n vÒ nh©n vËt Varen vµ Phan Béi Ch©u ? * Bµi míi: -? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c I giíi thiÖu chung: phÈm ? T¸c phÈm: - §¨ng trªn b¸o "Ngêi Hµ Néi" ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ xø Ca HuÕ: HuÕ ? Em hiÓu g× vÒ ca HuÕ ? - D©n ca HuÕ nãi riªng vµ vïng Thõa Thiªn nãi chung Lµ mét sinh ho¹t độc đáo cố đô Huế II đọc, hiểu văn bản: * G/v hớng dẫn đọc: Đọc chậm rãi, Đọc: râ rµng, m¹ch l¹c, lu ý nh÷ng c©u đặc biệt, câu rút gọn * G/v đọc đoạn mẫu * H/s đọc, học sinh nhận xét, giáo viªn nhËn xÐt, söa Chó thÝch: - G/v híng dÉn häc sinh mét soã tõ ThÓ lo¹i: Bót ký khã - Xác định thể loại văn ? - KiÓu v¨n b¶n: NhËt dông ? Nªu bè côc cña v¨n b¶n ? Bè côc: - Chỉ các phơng thức biểu đạt - Từ đầu đến "Lí hoài nam": Giới thiÖu HuÕ, c¸i n«i cña d©n ca ®o¹n v¨n ? - Phần thứ nhất: Nghị luận chứng - Tiếp đến hết: Những đặc sắc ca HuÕ minh - PhÇn thø hai: KÕt hîp miªu t¶ víi biÓu c¶m Ph©n tÝch: a, HuÕ - c¸i n«i cña d©n ca - PhÇn ®Çu v¨n b¶n t¸c gi¶ giíi thiÖu vÒ HuÕ víi chóng ta n/t/n ? - D©n ca HuÕ - Xứ Huế tiếng nhiều thứ nhng đây tác giả chú ý đến tiÕng nµo cña xø HuÕ ? ? Tại tác giả quan tâm đến dân ca HuÕ ? D©n ca mang ®Ëm b¶n s¾c t©m hån và tài hoa vùng đất HuÕ lµ mét nh÷ng c¸i n«i d©n - ChÌo c¹n, bµi thai, hß ®a kinh: ca næi tiÕng cña níc ta buån b· ? Em h·y tØmtong bµi viÕt mét sè lµn - Hß gi· g¹o, ru em, gi· v«i, gi· ®iÖp điệu ca Huế có đặc điểm bật ? :n¸o nøc nång hËu t×nh ngêi - Hß l¬, hß «, xay lóa, hß nÖn : gÇn gòi víi d©n ca NghÖ TÜnh, thÓ hiÖn lßng khao kh¸t, nçi mong chê hoµi väng thiÕt tha cña t©m hån HuÕ - Nam ai, nam b×nh, qu¶ phô, t¬ng t khóc, hµnh v©n: Buån man m¸c, th¬ng c¶m, bi ai, v¬ng vÊn, - Tứ đại cảnh: Không vui, không buån ? Em cã nhËn xÐt chung g× vÒ ca => B¾t nguån tõ cuéc sèng, thÓ hiÖn HuÕ ? kh¸t khao cña ngêi ? Em có nhận xét gì đặc điểm - Dïng biÖn ph¸p liÖt kª kÕt hîp víi ng«n ng÷ phÇn v¨n b¶n nµy ? lêi gi¶i thÝch, b×nh luËn ? Qua đó, rtác giả đã chứng minh đợc giá trị bật nào dân - Phong phú làn điệu ca HuÕ ? - S©u s¾c thÊm thÝa vÒ néi dung, t×nh c¶m - Mang nét đặc trng miền đất và tâm hồn Huế ? Bªn c¹nh c¸i n«i d©n ca HuÕ, em cßn biÕt nh÷ng vïng d©n ca næi tiÕng nµo cña níc ta ? (D©n ca quan hä B¾c Ninh Dân ca đồng Bắc D©n ca miÒn nói.) b, Những đặc sắc ca Huế: - Dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn ? PhÇn tiÕp theo cña v¨n b¶n giíi nguyÖt, t× bµ, nhÞ, thiÖu víi ta ®iÒu g× vÒ ca HuÕ ? - C¸c ca c«ng cßn rÊt trÎ, nam mÆc ? §o¹n v¨n nµo cho ta thÊy tµi nghÖ ¸o dµi the, quÇn thông ; N÷ mÆc ¸o chơi đàn các ca công và âm dài, khăn đóng phong phó cña c¸c nh¹c cô ? - Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn ngời ? Có gì độc đáo cách thởng * Cách thởng thức ca Huế: thøc ca HuÕ ? - Quang cảnh sông nớc đẹp, huyền ? Điều đó cho thấy ca Huế bật ảo và thơ mộng với vẻ đẹp nào ? - Nghe vµ nh×n trùc tiÕp c¸c ca c«ng: (Cách thởng thức ca Huế vừa dân dã cách ăn mặc và cách chơi đàn võa sang träng, gi÷a mét thiªn nhiªn vµ lßng ngêi s¹ch Ca Huế đã đạt tới vẻ đẹp hoàn thiện - Ca Huế bắt nguồn từ nhạc dân gian c¸ch thëng thøc.) và nhạc cung đình ? Ca Huế đợc hình thành từ đâu ? (Nh¹c d©n gian: lµ c¸c lµn ®iÖu d©n ca, nh÷ng ®iÖu hß thêng s«i næi, l¹c quan, vui t¬i Nhạc cung đình, nhã nhạc là nhạc dïng nh÷ng buæi lÔ t«n nghiêm cung đình vua chúa, nơi tôn miếu triều đình phong kiÕn, thêng cã s¾c th¸i trang träng, uy nghi.) - Dùng phép liệt kê dẫn chứng để ? Nhận xét đặc điểm ngôn ngữ làm rõ phong phú cách diễn ca HuÕ nh÷ng ®o¹n v¨n nµy ? => Thanh lÞch, tinh tÕ ? Từ đó nét đẹp nào ca Huế đợc nhÊn m¹nh ? TÝnh d©n téc cao biÓu diÔn ? T¹i cã thÓ nãi: Nghe ca HuÕ lµ Tæng kÕt: mét thó tao nh· ? (Ca HuÕ cao, lÞch sù, nh· * Ghi nhí: nhÆn, sang träng vµ duyªn d¸ng tõ nội dung đến hình thức, từ ca công đến nhạc công, từ giọng ca đến trang ®iÓm, ¨n mÆc ChÝnh v× thÕ nghe ca HuÕ lµ mét thó tao nh·.) SGK Iii luyÖn tËp: - Hai bøc ¶nh chôp v¨n b¶n cã ý nghÜa g× ? (Minh hoạ thêm cho hai nét đẹp văn hoá Huế, đó là cố đô Huế và ca HuÕ trªn s«ng H¬ng.) - §Þa ph¬ng n¬i em ®ang sinh sèng cã nh÷ng lµn ®iÖu d©n ca nµo ? iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 114 liÖt kª A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc nào là phép liệt kê, tác dụng phép liệt kê; - Phân biệt đợc các kiểu liệt kê: lịêt kê theo cặp, liệt kê không theo tõng cÆp; liÖt kª t¨ng tiÕn, liÖt kª kh«ng t¨ng tiÕn; - BiÕt vËn dông phÐp liÖt kª nãi vµ viÕt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: - G/v ghi vÝ dô b¶ng phô I thÕ nµo lµ phÐp liÖt kª: - Gọi h/s đọc ví dụ VÝ dô: ? Nhận xét cấu tạo và ý nghĩa các - Bát yến hấp đờng phèn Tráp đồi mồi chữ nhật để mở bé phËn c©u in ®Ëm ? NhËn xÐt: - VÒ cÊu t¹o: cã m« h×nh có ph¸p t¬ng tù - VÒ ý nghÜa: cïng miªu t¶ nh÷ng sù vật xa xỉ, đắt tiền ? ViÖc t¸c gi¶ nªu hµng lo¹t sù viÖc - T¸c dông: lµm næi bËt sù xa hoa cña tơng tự kết cấu tơng tự nh viên quan, đối lập với tình cảnh dân trªn cã t¸c dông g× ? phu ®ang lam lò ngoµi ma giã KÕt luËn: ? Việc nêu hàng loạt các việc t- Sắp xếp hàng loạt từ, cụm từ để diễn tả ơng tự kết cấu tơng tự gọi đầy đủ hơn, sâu sắc lµ phÐp g× ? * Ghi nhí: SGK (G/v lÝ gi¶i: tu tõ có ph¸p) - G/v ph¸t phiÕu häc tËp: Bµi tËp nhanh Xác định phép liệt kê đoạn v¨n vµ nªu t¸c dông? " Bëi v× kh«ng lóc nµo lµ lóc kh«ng cã m¸y bay sôc t×m, hÔ chóng nh×n thÊy mét dÊu hiÖu nµo chøng tá cã ngêi ®ang sèng, dï lµ mét c¸i th×a gß b»ng vỏ na-pan sáng chói tí đất rơi vãi, luống khoai đào dở, chóng còng kh«ng tiÕc g× bom, Ýt là vài trận pháo cối Đất đá tơi vôn ra, cµng t¬i vôn h¬n, cµng tr¬ trôi h¬n." II c¸c kiÓu liÖt kª: => T« ®Ëm tÝnh chÊt bÒ bén cña hiÖn VÝ dô: thùc vµ tÝnh chÊt ¸c liÖt cña chiÕn 1a) Tinh thÇn, lùc lîng, tÝnh m¹ng, cña c¶i tranh 1b) Tinh thÇn vµ lùc lîng, tÝnh m¹ng vµ cña c¶i - G/v ghi VD lên bảng phụ - H/s đọc 2a) Tre, nøa, tróc, mai, vÇu 2b) H×nh thµnh vµ trëng thµnh Gia đình, họ hàng, làng xóm NhËn xÐt: - VD 1: a) LiÖt kª theo tr×nh tù sù viÖc kh«ng theo tõng cÆp ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o c¸c b) LiÖt kª theo tõng cÆp thêng cã quan phÐp liÖt kª ë VD ? hệ đôi nhận thức (có quan hệ tõ "vµ") a) DÔ dµng thay thÕ c¸c bé phËn liÖt kª b) Không dễ dàng thay đổi các phận liệt kê, các tợng liệt kê đợc xếp theo mức độ tăng tiến ? Thử đảo thứ tự các phận => Khác mức độ tăng tiến phÐp liÖt kª ë VD vµ cho biÕt ý c¸c KÕt luËn: phÐp liÖt kª Êy cã g× kh¸c ? - LÞªt kª theo tõng cÆp vµ liÖt kª kh«ng theo tõng cÆp; - LiÖt kª t¨ng tiÕn vµ liÖt kª kh«ng t¨ng ? VËy, qua VD ta thÊy cã mÊy kiÓu liÖt tiÕn; kª ? * Ghi nhí: SGK ? Bµi häc h«m ta cÇn ghi nhí mÊy ý? Iii luyÖn tËp: Bµi tËp (Häc sinh th¶o luËn theo nhãm) - Lịch sử ta đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nớc dân ta Chúng ta có quyền tự hào vì trang lịch sử vẻ vang thời đại Bµ Trng, Bµ TriÖu, TrÇn Hng §¹o, Lª Lîi, - Từ xa đến Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần lại sôi nổi, nã kÕt thµnh mét lµn sãng v« cïng m¹nh mÏ, to lín, nã l ít qua mäi sù nguy hiÓm, khã kh¨n, nã nhÊn ch×m tÊt c¶ lò b¸n níc vµ lò cíp níc Bµi tËp (Häc sinh lªn b¶ng lµm) a) Phép liệt kê: dới lòng đờng chữ thập Trong ®o¹n trÝch t¸c gi¶ sö dông phÐp liÖt kª b) §iÖn giËt, dïi ®©m, dao c¾t, löa nung, Bµi tËp (Häc sinh lµm theo nhãm, mçi nhãm mét c©u) - Nhãm 1: c©u a - Nhãm 2: c©u b - Nhãm 3: c©u c Đại diện nhóm đứng lên trình bày, giáo viên nhận xét, sửa iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi - Hoµn chØnh bµi tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 115 t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n hµnh chÝnh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: Có đợc hiểu biết chung văn hành chính: mục đích, nội dung, yêu cÇu vµ c¸c lo¹i v¨n b¶n hµnh chÝnh thêng gÆp träng cuéc sèng b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: I ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh: VÝ dô: ? Khi nµo ngêi ta viÕt c¸c v¨n b¶n NhËn xÐt: thông báo, đề nghị và báo cáo ? * Thông báo: Truyền đạt thông tin từ cÊp trªn xuèng cÊp díi hoÆc th«ng tin cho công chúng rộng rãi biết * Đề nghị: đề đạt nguyện vọng lên cấp trªn hoÆc ngêi cã thÈm quyÒn gi¶i quyÕt * B¸o c¸o: ChuyÓn th«ng tin tõ cÊp díi lªn cÊp trªn ? Mỗi văn này nhằm mục đích gì ? * Mục đích các văn bản: - Th«ng b¸o: Phæ biÕn th«ng tin, thêng kÌm theo híng dÉn vµ yªu cÇu thùc hiÖn - §Ò nghÞ: Tr×nh bµy nguyÖn väng, thêng kÌm theo lêi c¶m ¬n - Báo cáo: Tập hợp công việc đã làm đợc (sơ kết, tổng kết) để cấp trên biết, thờng kèm theo số liệu tỷ lệ phần trăm ? Ba v¨n b¶n nµy cã g× gièng vµ * §iÓm gièng nhau: kh¸c ? TÝnh khu«n mÉu * §iÓm kh¸c nhau: Khác mục đích, nội dung, yêu ? H×nh thøc tr×nh bµy cña v¨n b¶n cÇu nµy cã g× kh¸c víi v¨n b¶n truyÖn, th¬ mà em đã học ? V¨n b¶n hµnh chÝnh: - ViÕt theo mÉu (tÝnh quy íc) - Ai viết đợc (tính phổ cập) V¨n b¶n truyÖn th¬: - Thêng cã sù s¸ng t¹o cña t¸c gi¶ (tÝnh c¸ thÓ) - Các từ ngữ giản dị, dễ hiểu (tính - Chỉ các nhà văn, nhà thơ viết đợc đơn nghiã) (tính đặc thù) - C¸c tõ ng÷ thêng gîi liªn tëng, tëng tîng, c¶m xóc (tÝnh biÓu c¶m, ®a ? Em cßn thÊy lo¹i v¨n b¶n nµo t¬ng tù nghÜa) nh v¨n b¶n trªn kh«ng ? (Đơn từ, biên bản, hợp đồng, giấy biên nhËn, giÊy khai sinh, ) ? Ba v¨n b¶n nªu trªn ngêi ta gäi lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh, qua VD em h·y rót KÕt luËn: đặc điểm văn hành chính ? * Ghi nhí: ? Loại văn này thờng đợc trình bày SGK n/t/n ? Ii luyÖn tËp: (Häc sinh th¶o luËn theo nhãm) - T×nh huèng 1: Th«ng b¸o - T×nh huèng 2: B¸o c¸o - T×nh huèng 3: BiÓu c¶m - T×nh huèng 4: §¬n tõ - T×nh huèng 5: §Ò nghÞ - T×nh huèng 6: Tù sù, miªu t¶ iii híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi - Hoµn chØnh bµi tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 116 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Củng cố kiến thức và kỹ đã học cách làm bài văn lập luận giải thích, tạo lập văn bản, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu, - Tự đánh giá đúng chất lợng bài làm mình, trình độ tập làm văn thân mình, nhờ đó có đợc kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài sau b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * Bµi míi: I đề bài: H·y gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc ng÷ "ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng" Ii Nhận xét, đánh giá bài làm học sinh: - G/v gọi h/s tìm hiểu đề, XD lại bố cục bài làm - So víi yªu cÇu, bµi lµm cña em cã nh÷ng u, khuyÕt ®iÓm cô thÓ g× ? - Trong bµi lµm cña m×nh, ®©u lµ chç em cßn yÕu nhÊt ? - Em còn phải cố gắng mặt nào để có thể viết tốt bài giải thÝch ? u ®iÓm: - Xác định đợc các luận điểm bài - Xây dựng bố cục bài tơng đối rõ ràng - LËp luËn chÆt chÏ - Phân biệt đợc văn giải thích với văn chứng minh Nhîc ®iÓm: - Diễn đạt cha thật lu loát - Dùng từ, đặt câu cha chính xác - Mét sè bµi cßn sa sang chøng minh nhiÒu Ch÷a lçi cô thÓ: a, Lỗi diễn đạt: - Ch¼ng thÝch thÊt b¹i c¶ Cã ngêi ph¹m sai lÇm th× ch¸n n¶n Cã kÎ thÊt b¹i råi th× tiÕp thÊt b¹i thªm Nhng cã ngêi biÕt rót kinh nghiÖm, t×m đờng khác để tiến lên b, Lçi dïng tõ: - Thµnh, TuÊn Hng, Tr¶ bµi: - học sinh trao đổi bài để sửa lỗi iii híng dÉn vÒ nhµ : - Söa l¹i c¸c lçi bµi lµm - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 30 TiÕt 117+upload.123doc.net v¨n b¶n: quan ©m thÞ kÝnh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hiểu đợc số đặc điểm sân khấu chèo truyền thống - Tóm tắt đợc nội dung chèo "Quan âm thị Kính"; nội dung, ý nghĩa và số đặc điểm nghệ thuật (mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ, hành động nhân vật, ) cña trÝch ®o¹n "Nçi oan h¹i chång" b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? V× nãi thëng thøc ca HuÕ trªn s«ng H¬ng lµ mét thó vui tao nh· ? ? KÓ tªn nh÷ng lµn ®iÖu d©n ca HuÕ ? * Bµi míi: I giíi thiÖu chung: Kh¸i niÖm: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ chÌo ? ChÌo lµ lo¹i kÞch h¸t, móa d©n gian, kÓ (Chèo đợc nảy sinh và phổ biến rộng chuyện, diễn tích hình thức chèo sân khấu (trớc diễn sân đình) r·i ë B¾c bé) - Dựa vào phần chú thích, nêu đặc Đặc trng chèo: ®iÓm c¬ b¶n cña chÌo ? a, ChÌo thuéc lo¹i s©n khÊu kÓ chuyện để khuyến giáo đạo đức: -TÝch truyÖn cã tÝnh gi¸o huÊn theo quan niÖm "ë hiÒn gÆp lµnh, ë ¸c gÆp ¸c" - Thông cảm với số phận ngời lao động b, ChÌo thuéc lo¹i s©n khÊu tæng hîp c¸c yÕu tè NT: (VD: Nh©n vËt l·o th× mÆc ¸o ®iÒu, c ChÌo thuéc lo¹i s©n khÊu íc lÖ vµ quÇn lôa b¹ch c¸ch ®iÖu cao:, Nh©n vËt n÷ chÝnh mÆc ¸o hång lång -ThÓ hiÖn ë nghÖ thuËt ho¸ trang, nghÖ thuËt h¸t vµ móa xa ®en.) d ChÌo thuéc lo¹i s©n khÊu cã sù kÕt hîp chÆt chÏ c¸i bi vµ c¸i hµi: - Cái bi: Hình ảnh cuuộc đời đau thơng, ngêi n«ng d©n, ngêi phô n÷ - C¸i hµi: tËp trung ë vai hÒ Tãm t¾t vë chÌo: ? Dùa vµo phÇn tãm t¾t SGK, em h·y - ¸n giÕt chång tãm t¾t l¹i vë chÌo ? - ¸n hoang thai - Oan tình đợc giải - Thị Kính lên toà sen II đọc, hiểu văn bản: - G/v hớng dẫn đọc: đọc theo kiểu phân vai - Ngêi dÉn chuyÖn: §äc tªn c¸c nh©n vËt, c¸c lêi chØ dÉn lµn ®iÖu d©n ca, hành động ngoặc đơn Giọng chËm, râ, b×nh th¶n §äc: - Nh©n vËt ThiÖn SÜ: Giäng hèt ho¶ng, sî h·i - Nh©n vËt ThÞ KÝnh: Giäng tõ ©u yÕm, ân cần, chuyển sang đau đớn, nghẹn tñi, thª th¶m råi buån b· chÊp nhËn vµ có phần bình tĩnh, kìm nén đã định hành động - Nh©n vËt Sïng bµ: Giäng nanh näc, ác độc, lấn lớt, có lúc quát thét, có lúc ®ay nghiÕn ch× chiÕt, cã lóc th¾t buéc, khẳng định vu hăm, có lúc hê, khoái tr¸ - Nh©n vËt Sïng «ng: lÌm bÌm v× nghiÖn ngập, a dua với vợ, tàn nhẫn thô bạo, đắc ý vì lừa đợc thông gia Măng ông khốn khæ - Nh©n vËt M¨ng «ng: + Hai c©u ®Çu: giäng mõng vui h·nh diÖn v× g¸i + C¸c c©u sau: Giäng ng¹c nhiªn, ®au khæ vµ bÊt lùc, cam chÞu Chó thÝch: - G/v đọc dẫn chuyện - H/s đọc các vai VÞ trÝ vµ bè côc ®o¹n trÝch - G/v chó ý mét sè tõ khã cho häc sinh a, C¶nh ThÞ KÝnh xÐn r©u mäc ngîc n¬i c»m chång b, C¶nh vî chång Sïng ¤ng - Sïng bµ ? Em h·y cho biÕt vÞ trÝ cña ®o¹n dån dËp vu oan cho d©u, ®uæi ThÞ trÝch ? Kính nhà cha mẹ đẻ (§o¹n trÝch n»m ë nöa sau phÇn I) ? §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? (Chia lµm ba ®o¹n nhá) c, Thị Kính định trá hình Nam tử ®i tu Gi¸ trÞ cña vë chÌo: * TÝch truyÖn xoay quanh trôc "bÜ cùc th¸i lai" Nh©n vËt ThÞ KÝnh ®i tõ nçi oan trái đến đợc giải oan thành Phật * Nh©n vËt: ? VÒ néi dung, vë chÌo "Quan ©m ThÞ - ThÞ KÝnh lµ ngêi phô n÷ mÉu mùc vÒ Kính" mang đặc điểm nào các tích đạo đức đợc đề cao chèo cổ Đó lµ vai "n÷ chÝnh" chÌo cæ ? - Sïng bµ lµ vai "mô ¸c" b¶n chÊt tµn ? Nhân vật chèo này mang nhẫn, độc địa tÝnh chÊt chung nµo cña nh©n vËt chÌo cæ ? - Thị Kính và Sùng bà ăn mặc, đứng - Lµ vë chÌo tiªu biÓu, mÉu mùc cho n/t/n theo quy íc cña chÌo cæ ? NT chÌo cæ ë níc ta (- ThÞ KÝnh mÆc ¸o hång lång xa ®en, t Ph©n tÝch: thẳng, để quạt che kín đáo - Sùng bà dán cao thái dơng, đảo a, Trớc mắc oan: - ThÞ KÝnh yªu th¬ng chång b»ng mét ? Từ đó em hiểu gì giá trị tình cảm đằm thắm - ThÞ KÝnh ngåi qu¹t cho chång chÌo "Quan ©m ThÞ KÝnh" ? m¾t nhiÒu, d¸ng ®i ìn Ño.) - C¾t r©u chång: - Theo dõi đoạn đầu cho thấy trớc + Muốn làm đẹp cho chồng mình mắc oan, tình cảm Thị Kính + Tỉ mỉ, chân thật tình yêu ThiÖn SÜ n/t/n ? => t×nh yªu th¬ng chång s¸ng, ch©n thËt ? Chi tiết nào nói lên điều đó ? - Quan s¸t sù viÖc c¾t r©u chång cho biÕt: - Mong muốn có hạnh phúc lứa đôi tốt đẹp + V× ThÞ KÝnh lµm viÖc nµy ? b, Trong bÞ oan: + Cö chØ cho thÊy ThÞ KÝnh lµ ngêi * Sïng bµ: n/t/n ? - Téi giÕt chång ? Tríc m¾c oan, ThÞ kÝnh lµ ngêi + Chi tiÕt (c©u nãi): C¸i mÆt søa phụ nữ có đức tính gì ? gan lim này ! Mày định giết bà à ? - Sự việc cắt râu chồng Thị Kính đã bÞ Sïng bµ khÐp vµo téi nµo ? ? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó ? ? Sùng bà đã luận tội Thị Kính vµo nh÷ng ®iÓm nµo ? (- Cho Thị Kính là loại đàn bà h đốn, tâm địa xấu xa - Cho r»ng ThÞ KÝnh lµ nhµ thÊp hÌn kh«ng xøng víi nhµ m×nh - Cho r»ng ThÞ KÝnh ph¶i bÞ ®uæi ®i.) ? H·y t×m nh÷ng lêi buéc téi cô thÓ cña Sïng bµ ? (Tuồng bay mèo mả gà đồng lẳng lơ Mày có trót say hoa đắm nguyệt => Tự nghĩ tội để gán cho Thị Kính §· trªn d©u díi Béc hÑn hß Trøng Rång l¹i në Rång - Lêi lÏ l¨ng nhôc, hèng h¸ch Liu ®iu l¹i në dßng liu ®iu - Cö chØ: Mµy lµ nhµ cua èc + Dïi ®Çu ThÞ KÝnh ng· xuèng Con g¸i ná måm th× vÒ víi cha + ThÞ KÝnh ch¹y theo van xin, dói tay Gäi M¨ng téc phã vÒ cho r¶nh.) ng· khuþu xuèng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch luËn téi => Sùng bà: độc địa, tàn nhẫn, bất cña Sïng bµ ? nh©n ? Cïng víi lêi nãi, Sïng bµ cßn cã cử nào Thị Kính ? ? TÊt c¶ cö chØ, lêi nãi Êy cho thÊy Sïng bµ lµ ngêi n/t/n ? ? Sïng bµ thuéc lo¹i nh©n vËt nµo chÌo cæ ? (Nh©n vËt "mô ¸c" b¶n chÊt tµn nhÉn độc địa.) * ThÞ KÝnh: ? Nh©n vËt nµy g©y c¶m xóc g× cho ng- - Lêi nãi: êi xem ? + L¹y cha, l¹y mÑ ! Con xin tr×nh cha (Ghª sî sù tµn nhÉn, lo cho ngêi hiÒn mÑ + Giêi ¬i ! MÑ ¬i, oan cho l¾m mÑ ¬i lµnh nh ThÞ KÝnh.) + Oan thiÕp l¾m chµng ¬i - Cö chØ: ? Khi bÞ khÐp vµo t«Þ giÕt chång, ThÞ + VËt v· khãc Kính đã có lời nói, cử nào ? + Ngöa mÆt rò rîi + Ch¹y theo van xin => Lêi nãi rÊt hiÒn, rÊt Ýt Cö chØ yÕu ®uèi, nhÉn nhôc * Thái độ nhà chồng: - Chång: im lÆng - MÑ chång: cù tuyÖt (Th«i im ®i ! l¹i ? NhËn xÐt tÝnh chÊt cña nh÷ng lêi nãi, cßn oan µ, ) cử đó ? - Bè chång: a dua víi mÑ chång ? Nh÷ng lêi nãi vµ cö chØ cña ThÞ KÝnh * ThÞ KÝnh: đợc nhà chồng đáp lại n/t/n ? - Đơn độc vô tình - Cùc kú ®au khæ, bÊt lùc => NhÉn nhôc Trong oan øc vÉn ch©n ? Em hãy hình dung thân phận Thị thực, hiền lành giữ phép tắc gia đình KÝnh c¶nh ngé nµy ? ? Qua đó đức tính nào Thị Kính đợc bộc lộ ? ? Thị Kính thuộc loại nhân vật đặc sắc nµo chÌo cæ ? (Nhân vật "nữ chính" chất, đức h¹nh nÕt na, gÆp nhiÒu oan tr¸i.) ? Cảm xúc ngời xem đợc gợi từ - Sù viÖc Sïng bµ cho gäi M¨ng «ng nh©n vËt nµy lµ g× ? đến trả Thị Kính (Xãt th¬ng, c¶m phôc ThÞ KÝnh C¨m ghÐt sù bÊt nh©n bÊt nghÜa cña gia đình Sùng bà.) ? Theo em, xung đột kịch đoạn này thÓ hiÖn cao nhÊt ë sù viÖc nµo ? V× ? (Sù viÖc nµy béc lé cùc ®iÓm tÝnh c¸ch bất nhân bất nghĩa Sùng bà, đồng thêi béc lé nçi bÊt h¹nh lín nhÊt cña ThÞ KÝnh.) ? Em thö b×nh luËn vÒ b¶n chÊt cña xung đột này ? (- Đó là xung đột quyền lực kẻ thống trị với địa vị nhỏ mọn kẻ bị trị gia đình nh xã héi phong kiÕn - Xung đột này tạo thành nỗi đau thê thảm cho kẻ bị trị Đó là xung đột bi kÞch.) ? Sau bÞ oan, ThÞ KÝnh cã nh÷ng cö chØ n/t/n ? (Quay vào nhìn từ cái kỉ đến sách, thóng kh©u, råi cÇm lÊy chiÕc ¸o ®ang - Nçi ®au nuèi tiÕc, xãt xa cho h¹nh khâu dở, bóp chặt tay cùng lời phúc lứa đôi bị tan vỡ nói: "Thơng ôi ! Bấy lâu nỗi => Không đành cam chịu oan sai t×nh thÕ run rñi ) Muèn tù m×nh t×m c¸ch gi¶i oan ThÞ ? Những cử chỉ, lời nói đó phản ánh nỗi Kính không còn nhu nhợc mà đã ®au nµo cña ThÞ KÝnh ? liÖt tÝnh c¸ch ? ý định không với cha, phải sống - Đi tu để cầu Phật tổ chứng minh cho đời mong tỏ rõ ngời đoan chính, đã sù s¹ch cña m×nh chøng tá thªm ®iªï g× ë ngêi phô n÷ nµy ? ? C¸ch gi¶i oan mµ ThÞ KÝnh nghÜ tíi lµ g× ? ? Con đờng Thị Kính chọn để giải oan cã ý nghÜa g× ? (- Ph¶n ¸nh sè phËn bÕ t¾c cña ngêi phô n÷ x· héi cò - Lên án thực trạng xã hội vô nhân đạo ngời lơng thiện.) ? Theo em, có cách nào tốt để giải tho¸t nh÷ng ngêi nh ThÞ KÝnh khái ®au th¬ng ? Tæng kÕt: (Häc sinh th¶o luËn nhãm) - TÝch truyÖn mang ý nghÜa ca ngîi (Loại bỏ kẻ nh Sùng bà Loại bỏ phẩm chất đức hạnh ngời phụ nữ, quan hÖ mÑ chång nµng d©u kiÓu phong phª ph¸n ¸p bøc phong kiÕn kiÕn Lo¹i bá x· héi phong kiÕn thèi - Nh©n vËt mang tÝnh quy íc: n¸t.) ThiÖn (n÷ chÝnh) - ¸c (mô ¸c) - Ng«n ng÷: Dïng v¨n vÇn ®i liÒn víi ? Qua chèo, em biết gì đặc các làn điệu hát s¾c cña nghÖ thuËt chÌo cæ ? ? Em hiÓu g× vÒ sè phËn cña ngêi phô nữ đức hạnh xã hội cũ ? (BÞ ¸p bøc ruång bá v× bÊt kú lý g×.) ? Ng«n ng÷ chÌo trÝch ®o¹n nµy có gì đặc biệt ? IV luyÖn tËp: Tãm t¾t ng¾n gän ®o¹n trÝch "nçi oan h¹i chång".: - Häc sinh tãm t¾t, g/v nhËn xÐt, söa - ThiÖn SÜ häc khuya mÖt mái, thiÕp ngñ, ThÞ KÝnh qu¹t cho chång, dïng dao c¾t sîi r©u mäc ngîc trªn m¸ chång - ThiÖn SÜ giËt m×nh la ho¶ng - Vî chång Sïng «ng, Sïng bµ ch¹y vµo - Sùng bà mình đạo diễn và biểu diễn lớp kịch đặc sắc vu oan dâu - Sùng ông lừa Măng ông sang để bắt nhận gái - ThÞ KÝnh gi¶ trai lªn chïa ®i tu Gi¶i thÝch "Oan ThÞ KÝnh": Oan cïng cùc, bÕ t¾c, kh«ng cã c¸ch nµo minh, oan gi¶i iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi - T×m xem vë chÌo - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 119 dÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc công dụng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy - BiÕt dïng dÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy viÕt b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ phÐp liÖt kª ? Cã mÊy kiÓu liÖt kª ? - Lµm bµi tËp * Bµi míi: I dÊu chÊm löng: - G/v viÕt VD lªn b¶ng phô VÝ dô: - H/s đọc, nhận xét VD NhËn xÐt: ? Trong câu a) dấu chấm lửng dùng để a) Tá ý cßn nhiÒu vÞ anh hïng d©n téc cha đợc liệt kê b) BiÓu thÞ sù ng¾t qu·ng lêi nãi cña nh©n vËt qu¸ mÖt vµ ho¶ng sî lµm g× ? ? Câu b) dấu chấm lửng dùng để làm - Lµm giµu nhÞp ®iÖu c©u v¨n, chuÈn bÞ g× ? cho sù xuÊt hiÖn bÊt ngê cña tõ "bu thiÕp" ? Câu c) dấu chấm lửng dùng để làm gì ? Kết luận: * Ghi nhí: SGK ? Vậy văn thơ dấu chấm lửng đợc sö dông cã c«ng dông g× ? Ii dÊu chÊm phÈy: (H/s đọc ghi nhớ.) VÝ dô: SGK NhËn xÐt: (G/v cho học sinh đọc các ví dụ viết a) Đánh dấu ranh giới gĩa vế trªn b¶ng phô.) c©u ghÐp ? Cho biÕt chøc n¨ng cña dÊu ; b) Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn liÖt kª cã nhiÒu tÇng ý nghÜa phøc t¹p c¸c vÝ dô ? ? Các phận câu đợc ngăn cách a) Có thể thay dấu ; dấu , đợc và nội dung câu không bị thay đổi c¸c dÊu ; cã quan hÖ víi n/t/n ? ? Ví dụ nào có thể thay dấu ; b) Không thay đợc vì: dấu phẩy Ví dụ nào không thể thay - Các phần liệt kê sau dấu ; bình đẳng đợc ? Vì ? víi - C¸c bé phËn liÖt kª sau dÊu , kh«ng thể bình đẳng với các phần nêu trên - NÕu thay th× néi dung dÔ bÞ hiÓu lÇm KÕt luËn: * Ghi nhí: SGK ? DÊu ; cã t¸c dông g× ? Bµi tËp nhanh: Cho câu ghép - xác định câu ghép nào có thể sử dụng dấu ; ngăn cách vÕ, c©u ghÐp nµo kh«ng cÇn dïng dÊu ; a) NÕu Lan häc giái bè mÑ rÊt vui b) Vì bạn Lan học giỏi, hát hay và là tay bóng bàn cừ khôi ngời yªu quý b¹n Êy IV luyÖn tËp: Bµi tËp 1: (Häc sinh lªn b¶ng lµm.) a) BiÓu thÞ sù sî h·i, lóng tóng b) C©u nãi bÞ bá dë c) BiÓu thÞ phÇn liÖt kª kh«ng viÕt Bµi tËp 2: (Häc sinh lªn b¶ng lµm.) a), b), c) đánh dấu ranh giới các vế câu ghép Bµi tËp 3: (Học sinh làm theo nhóm => đại diện nhóm trình bày.) iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi - Hoµn thµnh bµi luyÖn tËp - T×m c¸c vÝ dô cã sö dông dÊu chÊm phÈy, dÊu chÊm löng - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 120 văn đề nghị A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc đặc điểm văn đề nghị (mục đích, yêu cầu, nội dung và c¸ch lµm lo¹i v¨n b¶n nµy); - Hiểu các tình cần viết văn đề nghị; - Biết cách viết văn đề nghị đúng quy cách; - Nhận đợc sai sót thờng gặp viết văn đề nghị b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? V¨n b¶n hµnh chÝnh lµ g× ?? Em biÕt nh÷ng lo¹i v¨n b¶n hµnh chÝnh nµo ? ? Tr×nh bµy bè côc chung cña mét v¨n b¶n hµnh chÝnh ? * Bµi míi: - H/s đọc 1.1 SGK I đặc điểm văn đề nghị: ? Em có nhận xét gì chủ thể - Chủ thể văn đề nghị là tập thể lớp 7C và các gia đình văn đề nghị ? địa bàn dân c ? Họ viết văn đề nghị để làm gì ? - Mục đích: Trình bày, đề nghị ngêi cã thÈm quyÒn gi¶i quyÕt nh÷ng việc không thể tự định đợc ? Yêu cầu văn cần đáp - Nội dung trình bày ngắn gọn, rõ ràng øng nh÷ng g× ? ? C¸ch tr×nh bµy néi dung cña v¨n đề nghị này n/t/n ? ? Trong t×nh huèng nªu ra, t×nh nào phải viết văn đề nghị ? (T×nh huèng a, c.) * Ghi nhí: SGK ? Nêu đặc điểm văn đề nghị ? (- Học sinh đọc ghi nhớ.) II cách làm văn đề nghị: - §äc v¨n b¶n * C¸c môc b¾t buéc ph¶i cã: ? Một văn đề nghị thờng có a- Quốc hiệu môc nµo ? b- §Þa ®iÓm, ngµy, th¸ng, n¨m c- Tªn v¨n b¶n ? Các mục văn đề nghị đợc d- Đề nghị ai, địa tr×nh bµy theo mét thø tù n/t/n ? ? So sánh giống và khác e- Đề nghị điều gì ? Đề nghị để làm văn đề nghị ? g× ? (Nªu cô thÓ, râ rµng, kh«ng thõa, kh«ng ? C¸c môc quan träng nhÊt lµ g× ? thiÕu.) h- Ngời đề nghị kí, ghi rõ họ tên ? Nªu ghi nhí * Ghi nhí : SGK Iii luyÖn tËp: Bµi tËp So sánh lí viết đơn và lí viết đề nghị: - Lí giống nhau: Cả là nhu cầu, nguyện vọng chính đáng - LÝ kh¸c nhau: + NguyÖn väng cña c¸ nh©n + NguyÖn väng nhu cÇu cña tËp thÓ Bµi tËp ChØ chç sai v¨n b¶n vµ söa: KÝnh göi: C« gi¸o chñ nhiÖm líp 7A1 C¸i bµn mµ hiÖn chóng em ngåi häc ®ang bÞ lung lay rÊt nhiÒu chân ghế đã bị mọt gẫy Vì vậy, chúng em đề nghị cô báo lên nhà trờng thay cho chúng em ghế khác để tạo điều kiện tốt cho chúng em học tập Chúng em mong đợc cô quan tâm, giải sớm Chóng em tr©n träng c¶m ¬n c« ! (Häc sinh th¶o luËn nhãm.) * ThiÕu: + Quèc hiÖu; + §Þa danh, ngµy, th¸ng, + Tên văn ; Ai đề nghị ? + KÝ tªn iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Viết văn đề nghị - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 31 - bµi 30 TiÕt 121 «n tËp v¨n häc A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: Nắm đợc nhan đề các tác phẩm hệ thống văn bản, nội dung cụm bài, giới thuyết văn chơng, đặc trng thể loại các văn bản, giàu đẹp tiếng Việt thuộc chơng trình Ngữ văn lớp b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: * C©u 1: (Häc sinh tù hÖ thèng, ghi vµo vë.) * C©u 2: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh kÎ b¶ng «n tËp Kh¸i niÖm §Þnh nghÜa - B¶n chÊt Ca dao - - Th¬ ca d©n gian; nh÷ng bµi th¬ - bµi h¸t tr÷ t×nh d©n gian quÇn d©n ca chúng nhân dân sáng tác - biểu diễn và truyền miệng từ đời này qua đời khác - Ca dao là phần lời đã tớc bỏ tiếng đệm, lát, Tục ngữ - Những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt, đợc vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn, tiếng nói hàng ngày Th¬ tr÷ Mét thÓ lo¹i v¨n häc ph¶n ¸nh cuéc sèng b»ng c¶m xóc trùc tiÕp t×nh cña ngêi s¸ng t¸c V¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh thêng cã vÇn ®iÖu, nhÞp điệu, ngôn ngữ cô đọng, mang tính cách điệu cao Th¬ tr÷ - §êng luËt (thÊt ng«n, ngò ng«n, b¸t có, tø tuyÖt, , lôc b¸t, song t×nh trung thÊt lôc b¸t, ng©m khóc, tiÕng, đại ViÖt - Nh÷ng thÓ th¬ thuÇn tuý ViÖt Nam: lôc b¸t, tiÕng (häc tËp tõ ca Nam dao, d©n ca) - Nh÷ng thÓ th¬ häc tËp cña Trung Quèc: §êng luËt, hµnh, - tiÕng/c©u, c©u/bµi, 28 tiÕng/ bµi; - KÕt cÊu: c©u - khai, c©u - thõa, c©u - chuyÓn, c©u - hîp; - NhÞp 4/3 hoÆc 2/2/3; - VÇn: ch©n (7), liÒn (1-2), c¸ch (2-4), b»ng T¬ng tù nh th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt chØ kh¸c: Th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt Th¬ ngò ng«n tø - tiÕng/c©u, c©u/bµi, 20 tiÕng/bµi; tuyÖt §êng - NhÞp 3/2 hoÆc 2/3; luËt - Cã thÓ gieo vÇn tr¾c Th¬ thÊt - tiÕng/c©u, c©u /bµi, 56 tiÕng/bµi; ng«n b¸t có - VÇn: b»ng, tr¾c, ch©n (7), liÒn (1-2), c¸ch (2-4-6-8); - Kết cấu: liên Câu 1-2: đề, câu 3-4: thực, câu 5-6: luận, câu 78: kết - LuËt b»ng tr¾c: nhÊt (1); tam (3); ngò (5); bÊt luËn (tù do); nhÞ (2), tø (4) lôc (6) ph©n minh - Hai câu (3-4 và 5-6) phải đối vế, từ, âm mét Th¬ lôc - ThÓ th¬ d©n téc cæ truyÒn b¾t nguån tõ ca dao, d©n ca; b¸t - KÕt cÊu theo tõng cÆp: C©u trªn tiÕng (lôc), c©u díi tiÕng (b¸t); - VÇn b»ng, lng (6-6); ch©n (6-8); liÒn; - NhÞp 2/2/2/2; 3/3/4/4; 2/4/2; 2/4; - LuËt b»ng tr¾c: 2B - 2T - 6B - 8B Thơ song - Kết hợp có sáng tạo thể thơ thất ngôn đờng luật và thơ lục thÊt lôc b¸t b¸t; - Mét khæ c©u; - VÇn c©u song thÊt; - NhÞp ë c©u tiÕng 10 TruyÖn - Cã thÓ ng¾n, rÊt ng¾n, dµi, h¬i dµi; ng¾n hiÖn - C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t, kh«ng gß bã, kh«ng hoµn toµn tu©n đại theo trình tự thời gian, thay đổi ngôi kể, nhịp văn nhanh, kết thúc đột ngột 11.Phép t- - Là đối lập các hình ảnh, chi tiết, nhân vật, trái ngợc nhau, ¬ng phản để tô đậm, nhấn mạnh đối tợng hai nghÖ thuËt 12 T¨ng Thêng ®i cïng víi t¬ng ph¶n cÊp nghÖ thuËt * Câu 3: Những tình cảm, thái độ thể các bài ca dao - dân ca đã học: (học sinh đứng chỗ trình bày) - Nhí th¬ng, kÝnh yªu, than th©n tr¸ch phËn, buån b·, hèi tiÕc, tù hµo, biÕt ¬n, (Cho học sinh đọc số bài ca dao yêu thích.) * Câu 4: Những kinh nghiệm nhân dân đợc thể tục ngữ: Kinh nghiÖm vÒ thiªn nhiªn thêi tiÕt Kinh nghiÖm vÒ lao động sản xuất n«ng nghiÖp Kinh nghiÖm vÒ ngêi x· héi * C©u 5: (Häc söa,) - Thêi gian th¸ng n¨m vµ th¸ng mêi; dù ®o¸n n¾ng, ma, b·o, gi«ng, lôt, - §Êt ®ai quý hiÕm, vÞ trÝ c¸c nghÒ: lµm ruéng, nu«i c¸, làm vờn, kinh nghiệm cấy lúa, làm đất, trồng trọt, chăn nu«i, - Xem tíng ngêi, häc tËp thÇy b¹n, t×nh th¬ng ngêi, lßng biÕt ¬n, ®oµn kÕt lµ søc m¹nh, sinh tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ ë nhµ - G/v nhËn xÐt, a) Nh÷ng gi¸ trÞ lín vÒ t tëng, t×nh c¶m thÓ hiÖn c¸c bµi th¬, ®o¹n thơ trữ tình Việt Nam và Trung Quốc (thơ Đờng) đã học - Lßng yªu níc vµ tù hµo d©n téc; - ý chí bất khuất, kiên đánh bại quân xâm lợc; - Thân dân - yêu dân, mong dân đợc khỏi khổ, no ấm, nhớ quê, mong quª, ngì ngµng trë vÒ, nhí mÑ, nhí th¬ng bµ, - Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên: Đêm trăng xuân, cảnh khuya, thác hùng vĩ, đèo v¾ng, - Ca ngợi tình bạn chân thành, tình vợ chồng thuỷ chung chờ đợi, vời vợi nhớ thơng, (Häc sinh cho VD vÒ mçi khÝa c¹nh.) * C©u 7: (Häc sinh tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ ë nhµ - G/v nhËn xÐt, söa.) Tiếng Việt giàu và đẹp bởi: - HÖ thèng nguyªn ©m, phô ©m kh¸ phong phó; - Giµu ®iÖu; - Cú pháp câu TV tự nhiên, cân đối, nhịp nhàng; - Tõ vùng dåi dµo c¶ vÒ mÆt th¬, nh¹c, ho¹: gîi ©m , h×nh d¸ng, mµu s¾c * C©u - Giá trị chủ yếu t tởng, nghệ thuật tác phẩm văn xuôi đã học TT Nhan đề văn Gi¸ trÞ t tëng b¶n - T/g Cæng trêng - Lßng mÑ th¬ng v« më (LÝ lan) bê, íc mong häc giái nên ngời đêm trớc ngµy khai gi¶ng lÇn ®Çu tiên đời MÑ t«i - T×nh yªu th¬ng, kÝnh träng cha mÑ lµ t×nh c¶m (ét-môn-đôthật là thiêng liêng Thật đờ Ami-xi) đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình thơng yêu đó Cuộc chia tay - Tình cảm gia đình là vô cña nh÷ng cïng quý gi¸ vµ quan bóp bª träng; (Kh¸nh Hoµi) - Ngêi lín, c¸c bËc cha mÑ h·y v× c¸i mµ cè g¾ng cã thÓ tr¸nh nh÷ng cuéc chia ly li dÞ Sèng chÕt mÆc Lªn ¸n tªn quan phñ v« bay tr¸ch nhiÖm g©y lªn téi ¸c (Ph¹m Duy làm nhiệm vụ hộ đê; c¶m th«ng víi nh÷ng Tèn) Gi¸ trÞ nghÖ thuËt - Tâm trạng ngời mẹ đợc thể hiÖn ch©n thùc nhÑ nhµng mµ cảm động chân thành, lắng s©u - Th cña bè göi cho con; nh÷ng lêi phª b×nh nghiªm khắc nhng thấm thía và đích đáng đã khiến cho hoàn toµn t©m phôc khÈu phôc, ¨n n¨n hèi hËn v× lÇm lçi cña m×nh víi mÑ - Qua cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª - cuéc chia tay đứa trẻ ngây thơ tội nghiệp mà đặt vấn đề gìn giữ gia đình cách nghiªm tóc vµ s©u s¾c - NghÖ thuËt t¬ng ph¶n vµ t¨ng cÊp; - Bíc khëi ®Çu cho thÓ lo¹i truyện ngắn đại thèng khæ cña nh©n d©n v× vỡ đê Nh÷ng trß lè - §¶ kÝch toµn quyÒn Va hay lµ Va ren ren ®Çy ©m mu thñ ®o¹n, và Phan Bội thất bại, đáng cời trớc Ch©u Phan Béi Ch©u; ca ngîi ngêi anh hïng tríc kÎ thï s¶o tr¸ - Truyện ngắn đại viết b»ng tiÕng Ph¸p; - KÓ chuyÖn theo hµnh tr×nh chuyÕn ®i cña Va ren; - Cuéc gÆp gì ®Çy kÞch tÝnh tï gi÷a Va ren vµ Phan Béi Ch©u Mét thø quµ - Ca ngîi vµ miªu t¶ vÎ - C¶m gi¸c tinh tÕ, tr÷ t×nh cña Cèm đẹp và giá trị thứ đậm đà, trân trọng nâng quà quê đặc sản mà quen niu, thuéc ViÖt Nam - Bót kÝ - tuú bót, hay vÒ v¨n ho¸ Èm thùc Sµi Gßn t«i - T×nh c¶m s©u ®Ëm cña - Bót kÝ, kÓ, t¶, giíi thiÖu vµ yªu tác giả Sài Gòn qua biểu cảm kết hợp khá khéo (Minh H¬ng) sù g¾n bã l©u bÒn, am hiÓu lÐo, nhÞp nhµng; tờng tận và cảm nhận tinh - Lời văn giản dị, dùng đúng tÕ vÒ thµnh phè nµy mức các từ ngữ địa phơing Mùa xuân - Vẻ đẹp độc đáo mùa t«i xu©n miÒn B¾c vµ Hµ Néi qua nçi sÇu xa xø cña mét (Vò B»ng) ngêi Hµ Néi Ca HuÕ trªn Giíi thiÖu ca HuÕ - mét s«ng H¬ng sinh ho¹t vµ thó vui v¨n hoá tao nhã đất cố (Hµ¸nh đô Minh) - Håi øc tr÷ t×nh, lêi v¨n giµu h×nh ¶nh, giµu c¶m xóc, giµu chất thơ, nhẹ êm và cảm động ngät ngµo - V¨n b¶n giíi thiÖu- thuyÕt minh: m¹ch l¹c gi¶n dÞ mµ nêu rõ đặc điểm chủ yếu vấn đề * C©u 8: (Häc sinh tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ ë nhµ - G/v nhËn xÐt, söa.) - Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng lµ lßng th¬ng ngêi vµ th¬ng mu«n vËt, mu«n loµi - V¨n ch¬ng s¸ng t¹o sù sèng, s¸ng t¹o nh÷ng thÕ giíi kh¸c, nh÷ng ngêi, nh÷ng sù vËt kh¸c, - V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã, luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã * híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp tiÕp, lµm c¸c c©u: 9, 10 - ¤n tËp kiÕn thøc kü h¬n - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 122 TiÕng viÖt dÊu g¹ch ngang A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc công dụng dấu gạch ngang; - BiÕt dïng dÊu g¹ch ngang, ph©n biÖt dÊu g¹ch ngang víi dÊu g¹ch nèi b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Nªu c«ng dông cña dÊu chÊm löng ? dÊu chÊm phÈy ? - Lµm BT * Bµi míi: I c«ng dông cña dÊu g¹ch ngang: - G/v ghi VD lên bảng phụ, h/s đọc Ví dụ: VD NhËn xÐt: a- Dấu gạch ngang đợc dùng để đánh ? Trong câu a dấu gạch ngang đợc dấu phận giải thích dùng để làm gì ? b- Dấu gạch ngang đợc dùng để đánh ? Trong câu b dấu gạch ngang đợc dấu lời nói trực tiếp nhân vật; dïng gièng c©u a kh«ng ? c- Dấu gạch ngang đợc dùng để lịêt kê; ? Câu c, d dấu gạch ngang dùng để làm d- Dấu gạch ngang dùng để nối các g× ? phËn liªn danh KÕt luËn: * Ghi nhí: SGK ? DÊu g¹ch ngang cã nh÷ng c«ng dông nµo ? (Học sinh đọc ghi nhớ.) Bµi tËp nhanh Xác định tác dụng dấu gạch ngang Tõ n¬i ®©y, tiÕng th¬ cña Xu©n DiÖu thi sÜ t×nh yªu - sÏ hoµ nhËp víi tiÕng th¬ giµu chÊt tr÷ t×nh cña d©n ca xø NghÖ, ©m vang m·i t©m hån bao Ii Ph©n biÖt dÊu g¹ch ngang víi dÊu g¹ch nèi: đôi lứa giao duyên VÝ dô: (T¸ch phÇn gi¶i thÝch.) NhËn xÐt: ? Trong VD d ë môc I, dÊu g¹ch nèi các tiếng từ Va ren đợc dùng Dấu gạch nối các tiếng tên riêng níc ngoµi lµm g× ? - DÊu g¹ch nèi ng¾n h¬n dÊu g¹ch ngang KÕt luËn: ? C¸ch viÕt dÊu g¹ch nèi cã g× kh¸c víi * Ghi nhí: dÊu g¹ch ngang ? SGK ? VËy ph©n biÖt dÊu g¹ch ngang víi dÊu g¹ch nèi n/t/n ? (Học sinh đọc ghi nhớ.) Bµi tËp nhanh §Æt dÊu g¹ch ngang, dÊu g¹ch nèi vµo c¸c vÞ trÝ thÝch hîp Sµi Gßn hßn ngäc ViÔn §«ng ®ang ngày, thay da đổi thịt Nghe Ra ®i « vÉn lµ mét thãi quen thó vÞ cña nh÷ng ngêi lín tuæi Iii luyÖn tËp: Bài tập 1: (Học sinh đứng chỗ làm) a- Dùng để đánh dấu phận chú thích, giải thích b- Dùng để đánh dấu phận chú thích, giải thích c- Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật và phận chú thích, giải thÝch d- Dùng để nối các phận liên danh (Tàu Hà Nội -Vinh) e- Dùng để nối các phận liên danh (Thừa Thiên -Huế) Bµi tËp 2: (Häc sinh lªn b¶ng lµm) Dùng để nối các tiếng tên riêng nớc ngoài iv híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TiÕt 123 tiÕng viÖt: «n tËp tiÕng viÖt A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Hệ thống hóa kiến thức các kiểu câu đơn và các dấu câu đã học b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: (KÕt hîp phÇn «n tËp) * Bµi míi: I «n tËp: Các kiểu câu đơn đã học: - (G/v híng dÉn häc sinh kÎ b¶ng «n tËp.) - §Æt c¸c c©u hái vÒ kh¸i niÖm vµ vÝ dô STT C¸c kiÓu c©u đơn Ph©n lo¹i theo môc đích nãi Ph©n lo¹i Kh¸i niÖm Câu nghi Dùng để hỏi vÊn C©u trần Dùng để nêu nhận thuËt định có thể đánh giá theo tiêu chuẩn đúng hay sai C©u cầu Dùng để đề nghị yêu cầu khiÕn ngêi nghe thùc hiÖn hành động đợc nói đến c©u C©u th¸n VÝ dô - CËu häc bµi cha ? - Anh Êy lµ ngêi b¹n tèt - Cho t«i mîn c¸i bót ch× ! - Chóc mõng b¹n nh©n ngµy sinh nhËt ! cảm Dùng để bộc lộ cảm xúc - Trời ôi ! Nó đau đớn mét c¸ch trùc tiÕp qu¸ ! - A ! Mẹ đã Phân Câu bình Câu cấu tạo theo mô Anh / học thêng h×nh CN + VN CN VN lo¹i C©u đặc Câu không cấu tạo theo Ma ! Gió ! Sấm, chớp theo biÖt m« h×nh CN + VN chóng t«i vÉn ®i cÊu t¹o Các dấu câu đã học: - (G/v híng dÉn häc sinh kÎ b¶ng «n tËp.) - §Æt c©u hái «n l¹i phÇn c«ng dông cña c¸c dÊu c©u vµ cho vÝ dô S C¸c dÊu c©u TT DÊu chÊm C«ng dông Đợc đặt cuối câu trần thuật làm dấu hiÖu kÕt thóc c©u Trong mét ®o¹n v¨n viÕt hÕt mét c©u trÇn thuËt ta phải đặt dấu chấm Dấu phẩy Dấu đợc dùng câu đánh dấu ranh giới số phận câu để diễn đạt đúng nội dung, mục đích ngời nói: VÝ dô Hoa lµ mét häc sinh ngoan B¹n Êy lu«n ®oµn kÕt víi b¹n bÌ T©y B¾c, mét hßn ngäc ngµy mai cña Tæ Quèc, chờ đợi chúng ta, thóc giôc chóng ta - Thµnh phÇn phô cña c©u víi nßng cèt c©u; - Tr¹ng ng÷ víi nßng cèt c©u; - H« ng÷ víi nßng cèt c©u; - Hô đáp với nòng cốt câu; - Mét tõ ng÷ víi bé phËn chó thÝch cña nã; DÊu chÊm phÈy DÊu chÊm - Ranh giíi gi÷a c¸c tõ ng÷ cã cïng chøc vô nh c©u - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c vÕ cña Cèm kh«ng ph¶i thøc mét c©u ghÐp cã cÊu t¹o phøc t¹p; quµ cña ngêi véi; ¨n - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c bé cèm ph¶i ¨n tõng chót phËn mét phÐp liÖt kª phøc t¹p Ýt, thong th¶ vµ ngÉm nghÜ - Tỏ ý còn nhiều vật, tợng t- - Bẩm quan lớn đê ¬ng tù cha liÖt kª hÕt; vì mÊt råi löng - ThÓ hiÖn chç lêi nãi bá dë hay ngËp ngõng, ng¾t qu·ng; - Lµm gi·n nhÞp ®iÖu c©u v¨n, chuÈn bÞ cho sù xuÊt hiÖn cña mét tõ ng÷ biÓu thÞ néi dung bÊt ngê hay hµi híc, ch©m biÕm Dấu gạch - Đặt câu để đánh dấu phận Đẹp quá đi, mùa xuân ngang chó thÝch, gi¶i thÝch c©u; ¬i - mïa xu©n cña Hµ - Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói Nội thân yêu trực tiếp n/v để liệt kê; - Nèi c¸c tõ n»m mét liªn danh Ii luyÖn tËp: Bµi tËp 1: Tại nói câu sau đây là câu đặc biệt: "Một đèo đèo lại đèo" (Hå Xu©n H¬ng) (Kh«ng theo m« h×nh CN + VN vÉn nªu trän vÑn mét sù viÖc Bµi tËp 2: Viết đoạn văn đối thoại (nội dung tự chọn) có các kiểu câu phân loại theo mục đích nói Bµi tËp 3: Phôc håi dÊu g¹ch ngang c¸c c©u sau ®©y vµ nªu râ t¸c dông: - Tôi luôn luôn tránh An nói chơi ảnh hởng đến học tập - Tình hữu nghị Việt Lào Khơ-me anh em đời đời bền vững - Ban An líp trëng líp t«i nhá ngêi nhng nhanh nhÑn iii híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp kü - Hoµn chØnh bµi tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: ¤n tËp tiÕng ViÖt (tiÕp) TiÕt 124 v¨n b¶n b¸o c¸o A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Nắm đợc đặc điểm văn báo cáo: mục đích, yêu cầu, nội dung và c¸ch lµm lo¹i v¨n b¶n nµy - Biết cách viết văn báo cáo đúng quy cách; - NhËn nh÷ng sai sãt thêng gÆp viÕt v¨n b¶n b¸o c¸o b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là văn đề nghị ? Cách làm văn đề nghị ? * Bµi míi: - Học sinh đọc văn SGK I đặc điểm văn báo cáo: ? Viết báo cáo để làm gì ? - §Ó tr×nh bµy vÒ t×nh h×nh, sù viÖc vµ các kết đã làm đợc cá nh©n hay cña mét tËp thÓ ? B¸o c¸o cÇn ph¶i chó ý nh÷ng yªu - VÒ néi dung ph¶i nªu râ: viÕt, cÇu g× vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh nhËn, nhËn vÒ viÖc g× vµ kÕt qu¶ bµy ? - Về hình thức phải đúng mẫu, sáng sña, râ rµng ? H·y dÉn mét sè trêng hîp cÇn viÕt b¸o c¸o sinh ho¹t vµ häc tËp ë trêng, líp em ? (Khi cÇn ph¶i s¬ kÕt, tæng kÕt mét phong trào thi đua đợt hoạt động công tác nào đó.) * Học sinh đọc các tình SGK ? T×nh huèng nµo ph¶i viÕt b¸o c¸o ? (T×nh huèng b v×: - C« gi¸o chñ nhiÖm cÇn biÕt t×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t cña líp th¸ng cuèi n¨m; - TËp thÓ líp ph¶i tËp hîp c¸c kÕt qu¶ phấn đấu mặt trên thành văn để cô giáo biết.) * Ghi nhí: ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n b¸o c¸o ? SGK (Học sinh đọc ghi nhớ.) Ii c¸ch lµm v¨n b¶n b¸o c¸o: T×m hiÓu c¸ch lµm v¨n b¶n b¸o c¸o: ? Các mục văn báo cáo đợc - Quốc hiệu; - §Þa danh, ngµy, th¸ng, n¨m; tr×nh bµy theo mét thø tù nµo ? - Tªn v¨n b¶n b¸o c¸o; - N¬i göi; - LÝ do, diÔn biÕn, kÕt qu¶; - KÝ tªn, ghi râ hä tªn, chøc vô ? §iÓm gièng vµ kh¸c cña v¨n b¶n lµ g× ? (Gièng vÒ c¸ch tr×nh bµy c¸c môc * Ghi nhí: Kh¸c vÒ néi dung cô thÓ.) SGK ? Tõ v¨n b¶n trªn h·y rót c¸ch lµm mét v¨n b¶n b¸o c¸o ? (H/s đọc ghi nhớ.) Dµn môc mét v¨n b¶n b¸o c¸o: ? Mét v¨n b¶n b¸o c¸o cÇn cã c¸c môc nµo ? Lu ý: (H/s đọc SGK.) ? Tên văn báo cáo thờng đợc viết n/t/n ? - Tªn v¨n b¶n cÇn viÕt ch÷ in hoa, khæ ch÷ to ? Các mục văn báo cáo đợc tr×nh bµy ? ? C¸c kÕt qu¶ cña v¨n b¶n b¸o c¸o cÇn tr×nh bµy n/t/n ? (H/s đọc SGK.) IV luyÖn tËp: T×m hiÓu v¨n b¶n sau: Céng hßa x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp -Tù - H¹nh phóc b¸o c¸o vÒ vô ch¸y h X¶y lóc 23 30', ngµy 15-12-2005 t¹i sè nhµ 07, hÎm 12, phêng X KÝnh göi: UBND thµnh phè §ång kÝnh göi UBND phêng Vào 23h30', ngày 15-12-2005 đã xảy vụ cháy số nhà 07, hẻm 12, thuéc phêng X Tuy vô viÖc x¶y bÊt ngê nhng lùc lîng phßng ch¸y ch÷a ch¸y (PCCC) chỗ đã kịp thời cứu chữa và sau giờ, lửa đã đợc dập tắt Theo kÕt qu¶ ®iÒu tra ban ®Çu, nguyªn nh©n lµ sù bÊt cÈn cña chñ nhµ sử dụng bếp ga du lịch đã cũ nát HËu qu¶ cña vô ch¸y lµ: - VÒ ngêi: cã ngêi bÞ báng nÆng, ngêi bÞ th¬ng nhÑ - Về tài sản: Thiệt hại ớc tính khoảng 20 triệu đồng Chúng tôi đã kịp thời đa ngời bỏng nặng cấp cứu Trớc mắt đã tổ chức quyên góp giúp các gia đình bị nạn số tiền là triệu đồng Nay UBND phờng X xin báo cáo sơ tình hình vụ cháy để UBND thành phố đợc rõ Chúng tôi tiếp tục đạo các ngành chức có biện pháp khắc phục hậu vụ cháy và tích cực phòng ngừa không để xảy các vụ việc tơng tự t/m UBND phêng X chñ tÞch KÝ tªn * NhËn xÐt: - Ngêi göi: UBND phêng X - Ngêi nhËn: UBND thµnh phè - Néi dung: VÒ vô ch¸y - Hình thức: Thiếu mục 2: địa danh và ngày, tháng, năm - Loại báo cáo: đột xuất V híng dÉn vÒ nhµ : - N¾m ch¾c c¸ch thøc viÕt mét v¨n b¶n b¸o c¸o - Viết 01 báo cáo - chủ đề tự chọn - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo TuÇn 32 - bµi 31 TiÕt 125+126 Luyện tập: làm văn đề nghị, báo cáo A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Thông qua các bài tập thực hành, biết cách xác định các loại tình viết VBBC VBĐN, biết cách viết loại văn trên đúng theo các mẫu quy định - Viết văn báo cáo, đề nghị theo mẫu b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: (Xen kÏ giê luyÖn tËp) * Bµi míi: I lý thuyÕt - Gi¸o viªn cho häc sinh theo dâi v¨n * so s¸nh lo¹i v¨n b¶n b¸o cáo và đề nghị: b¶n: VB1: Báo cáo kết hoạt động - Xét văn bản: + Báo cáo kết hoạt động chào VB2: Giấy đề nghị GVCN lớp trờng mừng ngày 20/11 + Giấy đề nghị GVCN lớp trờng THCS THCS TrÇn Phó TrÇn Phó chµo mõng ngµy 20/11 ? Dùa vµo v¨n b¶n, em h·y cho biÕt - Gièng nhau: sù gièng vµ kh¸c gi÷a VB§N vµ + §Òu lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh; VBBC + §Òu viÕt theo mét mÉu chung (tÝnh quy íc) (Häc sinh th¶o luËn theo bµn) - Kh¸c nhau: + Về mục đích: VBĐN: đề đạt nguyện vọng VBBC: trình bày kết đã làm đợc + VÒ néi dung: VBĐN: Ai đề nghị ? Đề nghị ? Đề nghÞ ®iÒu g× ? VBBC: B¸o c¸o cña ? Víi ? ViÖc g× ? KÕt qu¶ nh thÕ nµo ? ? Vậy viết loại văn này cần => Khi viết đúng thứ tự các mục tr¸nh sai sãt g× ? Nh÷ng môc nµo cÇn - VB§N, BC: môc 4+5+6 lµ nh÷ng chó ý mçi lo¹i v¨n b¶n ? môc quan träng vµ kh«ng thÓ thiÕu Ii luyÖn tËp: * ë líp Bµi tËp (SGK - tr 138) G/v yêu cầu học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập 1: nêu t×nh huèng ph¶i lµm VB§N vµ VBBC (H/s tù béc lé) Bµi tËp (SGK - tr 138) G/v cho häc sinh th¶o luËn nhãm (thêi gian 15 phót) Nhóm 1: Viết văn báo cáo (chủ đề tự chọn) Nhóm 2: Viết văn đề nghị (chủ đề tự chọn) - Gäi häc sinh nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy - Häc sinh nhËn xÐt, söa sai (Hớng dẫn: Phải viết đúng thứ tự các mục Trình bày sáng sủa, nội dung rõ rµng Bµi tËp G/v yêu cầu học sinh đọc bài tập trên bảng phụ - Gọi học sinh lên bảng khoanh tròn vào đáp án đúng và chữa lỗi sai (Híng dÉn: a) Phải viết VBĐN vì văn này có nội dung đề xuất nguyện väng b) Phải viết VBBC vì văn này có nội dung báo cáo kết đã làm đợc với GVCN lớp c) Thiếu: Viết đơn đề nghị BGH biểu dơng, khen thởng bạn H Bµi tËp (Bµi tËp bæ trî) Bæ sung c¸c môc cßn thiÕu v¨n b¶n sau: a) V¨n b¶n 1: KÝnh göi: BG§ Së L§-TBXH §ång kÝnh göi: Phßng Tµi vô, phßng KÕ ho¹ch Thể đạo BGĐ Sở, TT xúc tiến việc làm đã trình đề án T/M trung t©m Giám đốc b) V¨n b¶n 2: B¸o c¸o VÒ t×nh h×nh rÇy n©u ph¸ h¹i lóa hÌ thu KÝnh göi: UBND huyÖn X Ngµy 25/3/2006, qua kiÓm tra diÖn tÝch trång lóa hÌ thu, UBND x· Hng Đạo đã phát khoảng 10 lúa hè thu đã bị rầy nâu phá hoại T/M UBND x· Chñ tÞch (Híng dÉn: - VB cÇn bæ sung: Quèc hiÖu; §Þa danh, ngµy, th¸ng, n¨m; Tªn v¨n b¶n; KÝ tªn vµ ghi râ hä tªn (6) - VB cÇn bæ sung: Quèc hiÖu; §Þa danh, ngµy, th¸ng, n¨m; KÝ tªn vµ ghi râ hä tªn V híng dÉn vÒ nhµ : - ôn tập kiến thức đã học để chuẩn bị thi KSCL học kỳ II và cuối n¨m - ChuÈn bÞ tÊt c¶ c¸c c©u hái tiÕt 127, 128: ¤n tËp phÇn TLV TiÕt 127+128 ¤n tËp: phÇn tËp lµm v¨n A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - HÖ thèng ho¸ vµ cñng cè l¹i nh÷ng kh¸i niÖm c¬ b¶n vÒ v¨n b¶n biÓu cảm - đánh giá văn nghị luận; - Nhận diện văn bản, tìm hiểu đề, tìm ý và lập dàn ý; - Phân biệt luận đề, luận điểm, luận cứ, luận chứng, cảm xúc, t/cảm, - So s¸nh, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÓu lo¹i v¨n b¶n b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: (KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh) * Bµi míi: I vÒ v¨n biÓu c¶m: Lý thuyÕt: - G/v hớng dẫn học sinh hình dung lại toàn đặc điểm, tính chất văn biÓu c¶m qua viÖc t×m hiÓu c©u hái SGK - tr 139 * C©u 1: G/v gäi häc sinh lªn b¶ng thèng kª tÊt c¶ c¸c bµi v¨n xu«i lµ bµi v¨n biÓu c¶m Cæng trêng më ra; MÑ t«i; Mét thø quµ cña lóa non - Cèm; Mïa xu©n cña t«i; Sµi Gßn t«i yªu * C©u 2: a Trên sở học sinh đã chuẩn bị nhà, giáo viên cho học sinh tự bộc lộ c¶m nghÜ cña m×nh vÒ mét VBBC mµ m×nh thÝch nhÊt b Những đặc điểm VBBC: - Về mục đích: Biểu tình cảm, t tởng, thái độ và đánh giá ngời viết ngời và việc ngoài đời, TPVH - VÒ c¸ch thøc: + Biến đối tợng biểu cảm thành hình ảnh bộc lộ tình cảm mình + Khai thác đặc điểm, tính chất đối tợng biểu cảm -> bộc lộ t/cảm và đánh giá * Câu 3+4: Gọi học sinh đọc và xác định yêu cầu Xác định vai trò yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm Híng dÉn: YÕu tè miªu t¶ vµ tù sù: Vai trß kh«ng thÓ thiÕu (.) v¨n biÓu c¶m - nh»m khªu gîi c¶m xóc, t×nh c¶m, thÓ hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng VD: - Mïa xu©n cña t«i - yÕu tè miªu t¶ - Cæng trêng më ra, Ca HuÕ trªn s«ng H¬ng - yÕu tè tù sù * Câu 5: Khi muốn bày tỏ tình cảm mình đối tợng nào đó, phải nêu lên đợc điều gì đối tợng - HD: + Với ngời: Nêu đợc vẻ đẹp ngoại hình, vẻ đẹp lời nói, cử chỉ, hành động, vẻ đẹp tâm hồn, tính cách + Với cảnh vật: Vẻ đẹp riêng, ấn tợng cảnh quan và ngời - Häc sinh tù nªu mét sè dÉn chøng * C©u 6: T×m c¸c ph¬ng tiÖn tu tõ v¨n b¶n: "Sµi Gßn t«i yªu" vµ "Mïa xu©n cña t«i" - HD: + VB "Sài Gòn ": so sánh, đối lập, tơng phản, câu cảm, + VB "Mïa xu©n ": hái tu tõ, ®iÖp, c©u v¨n nhÞp nhµng, - H/s thảo luận để tìm chi tiết có chứa các phơng tiện tu từ Bµi tËp * Câu + câu 8: G/v kẻ sơ đồ đặc điểm VBBC lên bảng; H/s lên b¶ng ®iÒn Néi dung Mục đích Phơng tiện Më bµi Th©n bµi KÕt bµi C¶m xóc, Cho ngêi C©u c¶m, so Giíi - TriÓn khai Nªu Ên t- t©m tr¹ng, t×nh c¶m vµ đánh giá, nhËn xÐt cña ngêi viÕt đọc thấy rõ néi dung biÓu c¶m và đánh giá cña ngêi viÕt s¸nh, t¬ng ph¶n, trïng ®iÖp, c©u hái, tu tõ , t/t biÓu hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng, thiÖu t/p t/g, cô thÓ tõng îng s©u c¶m xóc, t ®Ëm nhÊt - Nªu c¶m tëng, t×nh xóc, t×nh c¶m c¶m, t©m - NhËn xÐt, trạng và đánh giá cụ đánh giá thể kh¸i qu¸t Ii vÒ v¨n nghÞ luËn: Lý thuyÕt: * C©u 1: - Ghi nhan đề các bài văn nghị luận chơng trình Ngữ văn - tập 2: + Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta; + Sự giàu đẹp tiếng Việt; + §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå; + ý nghÜa v¨n ch¬ng - G/v cã thÓ më réng gióp häc sinh hiÓu: nhiÒu c©u tôc ng÷ còng lµ nh÷ng văn nghị luận ngắn gọn, cô đúc * C©u 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm các dạng khác VNL N1: NghÞ luËn nãi; N2: NghÞ luËn viÕt Häc sinh tù béc lé * C©u 3: Häc sinh lªn b¶ng lµm - Những yếu tố bài văn nghị luận: luận đề, luận điểm, luận cø, lËp luËn, - Trong đó lập luận là yếu tố chủ yếu Bài văn nghị luận có sức thuyết phôc, cã ®anh thÐp, s©u s¾c, thÊm thÝa, chÆt chÏ hay kh«ng phô thuéc phÇn lín vào trình độ và Nt l/l ngời viết * C©u 2: - Gi¸o viªn chÐp bµi tËp lªn b¶ng phô Häc sinh lªn b¶ng khoanh trßn vµo đáp án đúng - Luận điểm: Là ý kiến thể quan điểm, t tởng nào đó đợc nêu dới hình thức câu PĐ/KĐ => C©u a-d: luËn ®iÓm; C©u b; c©u c¶m; Câu c: cha đầy đủ, cha rõ ý * C©u 5: Học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập Bài tập (Học sinh thảo luận -> đa ý kiến đúng) * Câu 6: Tìm điểm giống và khác đề văn ? - Gièng: + Chung luận đề; + Cïng ph¶i sö dông lÝ lÏ, dÉn chøng vµ lËp luËn - Kh¸c nhau: §Ò §Ò2 - KiÓu bµi: chøng minh; - KiÓu bµi: chøng minh; - V/đề NL: cha rõ; - V/đề NL: đã rõ; - LÝ lÏ lµ chñ yÕu; - DÉn chøng lµ chñ yÕu; - Làm rõ b/chất vấn đề là n/t/n - Chứng tỏ đúng đắn vấn đề là n/t/n V híng dÉn vÒ nhµ : - Ôn tập tất kiến thức đã học Văn, tiếng Việt, Tập làm văn để chuÈn bÞ tèt cho kú thi KSCL - Lµm bµi tËp: Gi¶i thÝch c©u ca dao: "Ch¼ng th¬m còng kÓ hoa nhµi DÉu kh«ng lÞch còng ngêi Trµng An" TuÇn 33 - bµi 32 TiÕt 129+130 «n tËp tiÕng viÖt (TiÕp) híng dÉn lµm bµi kiÓm tra tæng hîp A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - HÖ thèng hãa nh÷ng kiÕn thøc vÒ c©u, dÊu c©u; - Cñng cè kiÕn thøc tu tõ có ph¸p; - Biết mở rộng, rút gọn và chuyển đổi câu; - Sö dông dÊu c©u vµ tu tõ vÒ c©u b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: (Xen kÏ giê «n tËp.) * Bµi míi: (tiÕp) d- Ôn tập dùng cụm C-V để mở rộng câu: ? Thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu ? Cho VD minh hoạ ? => Dùng cụm C-V để mở rộng câu là dùng kết cấu có hình thức gièng c©u, gäi lµ côm C-V lµm thµnh phÇn c©u VD: Chiếc cặp sách tôi mua đẹp C V §N CN VN ? Thành phần nào câu có thể đợc mở rộng cụm C-V ? Cho VD minh ho¹ ? => Thành phần CN, VN, ĐN, BN có thể đợc mở rộng câu cụm C-V VD: + CN: + VN: + BN: + §N: MÑ vÒ khiÕn c¶ nhµ vui ChiÕc xe m¸y nµy phanh háng råi T«i cø tëng nã hiÒn l¾m Ngêi t«i gÆp h«m qua lµ mét nhµ th¬ - G/v chèt ý: Nhê viÖc më réng c©u b»ng c¸ch dïng côm C-V lµm thµnh phÇn c©u -> cã thÓ gép c©u §L thµnh c©u cã côm C-V lµm thµnh phÇn e- Ôn tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: ? Thế nào là câu chủ động ? Câu bị động ? Mỗi loại lấy VD ? => Câu chủ động là câu có CN chủ thể hành động VD: Tôi đánh nó => Câu bị động là câu có CN đối tợng hành động VD: Nó bị tôi đánh ? Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động và ngợc lại để làm gì ? => Tránh lặp kiểu câu để đảm bảo mạch quán ? Có kiểu câu bị động ? Cho loại ví dụ ? => Có loại câu bị động + Câu bị động có từ "bị", "đợc" VD: Chú bé đợc mẹ khen Lan bÞ m¾ng + Câu bị động không có từ "bị", "đợc" VD: Mâm cỗ đã hạ xuống Bài thơ đã hoàn thành xong - G/v chốt ý: Lu ý có câu có từ "bị", "đợc" không phải là câu bị động VD: ¤ng bÞ ®au ch©n Câu bị động có từ "bị" -> hàm ý tiêu cực Câu bị động có từ "đợc" -> hàm ý tích cực g- PhÐp liÖt kª: ? LiÖt kª lµ g× ? Cho vÝ dô ? => Là cách xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả đợc đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay t tởng, tình c¶m VD: §êng ta réng thªnh thang t¸m thíc §êng B¾c S¬n, §×nh C¶, Th¸i nguyªn Đờng qua Tây Bắc, đờng lên Điện Biên §êng c¸ch m¹ng dµi theo kh¸ng chiÕn ? Cã mÊy kiÓu liÖt kª ? Cho vÝ dô ? => kiÓu: LK theo tõng cÆp LK kh«ng theo tõng cÆp LK t¨ng tiÕn LK kh«ng t¨ng tiÕn VD: Häc sinh tù lÊy vÝ dô - G/v chèt: LiÖt kª lµ mét phÐp tu tõ có ph¸p -> Khi sö dông cÇn ph¶i chó ý tíi gi¸ trÞ biÓu c¶m cña nã ¤n tËp vÒ dÊu c©u ? Nªu t¸c dông cña tõng lo¹i dÊu c©u ? - DÊu chÊm löng: + BiÓu thÞ bé phËn cha liªn kÕt; + BiÓu thÞ lêi nãi ngËp ngõng, ng¾t qu·ng; + Lµm gi·n nhÞp ®iÖu c©u v¨n - DÊu chÊm phÈy: + §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c vÕ cña mét c©u ghÐp cã cÊu t¹o phøc t¹p; + §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c bé phËn mét phÐp liÖt kª phøc t¹p - DÊu g¹ch ngang: + §¸nh dÊu bé phËn gi¶i thÝch, chó thÝch cña c©u; + §¸nh dÊu lêi nãi TT cña nh©n vËt; + BiÓu thÞ sù liÖt kª; + Nèi c¸c tõ mét liªn danh - DÊu g¹ch nèi: Nèi c¸c tiÕng tõ phiªn ©m G/v chốt: Dấu gạch nối không phải là dấu câu và nó đợc viết ngắn dÊu g¹ch ngang * Cñng cè: G/v híng dÉn häc sinh c¸ch lµm bµi kiÓm tra tæng hîp * híng dÉn vÒ nhµ : Tiếp tục ôn tập để chuẩn bị cho kỳ thi KSCL