Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - 2 học sinh Đọc các từ ngữ ở bài tập 2 tiết LTVC trước cho học sinh viết - Giới thiệu bài HĐ2: [r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ (Tập trung toàn trường) _ Tiết 2:Tập đọc: Tiết 51 THẮNG BIỂN I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên ( Trả lời các câu hỏi 2, 3, SGK) * KNS: - Giao tiếp: thể cảm thông - Ra định ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài học (SGK) , Bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài: “Bài thơ tiểu đội - HS đọc bài và trả lời câu hỏi xe không kính”, trả lời câu hỏi nội dung bài - Giới thiệu bài HĐ2:Luyện đọc: - Cho HS đọc bài, chia đoạn - HS đọc, chia đoạn (3 đoạn) - Cho HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi - Nối tiếp đọc đoạn (3 lượt) phát âm, giúp HS hiểu nghĩa các từ khó bài - Cho HS đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm - Gọi HS đọc toàn bài, nhận xét - HS đọc toàn bài - Đọc mẫu - Lắng nghe HĐ3:Tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm + Cuộc chiến đấu người với (Cuộc chiến đấu miêu tả theo trình bão biển miêu tả theo trình tự tự: biển đe dọa - đoạn 1; Biển công nào? -đoạn 2; Người thắng biển - đoạn 3.) - Cho HS đọc đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên (Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ, đe dọa bão biển? biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh mập đớp các chim bé (2) - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời: + Cuộc công dội bão biển miêu tả nào? + Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển đoạn và 2? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? + Những hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển? nhỏ) - HS đọc, lớp đọc thầm (Cuộc công bão biển miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá hủy tưởng không có gì cản nổi: đàn cá voi lớn sóng trào qua cây vẹt cao vào thân đê rào rào Cuộc chiến đấu diễn dội, ác liệt: Một bên là biển, gió, bên là hàng ngàn người) - (Dùng biện pháp so sánh: mập đớp cá chim; đoàn cá voi lớn Biện pháp nhân hóa: biển cá muốn nuốt tươi đê; gió giận giữ điên cuồng.) (Tạo nên hình ảnh rõ rét, sinh động, gây nên ấn tượng mạnh mẽ) (Hơn hai chục niên vác củi vẹt nhảy xuống dòng nước dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn Họ ngụp xuống, trồi lên … đám người không sợ chết đã cứu đê sống lại.) - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ + Gợi ý cho HS nêu nội dung - Nhận xét, chốt lại: Nội dung: Bài ca ngợi lòng dũng cảm Ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai HĐ4:Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Cho HS đọc toàn bài - HS đọc - Hướng dẫn HS thể giọng đọc - Lắng nghe - Cho lớp luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nhận xét HĐ5:Củng cố,dặn dò: - Hệ thống bài, cho HS nhắc lại ý chính bài nhận xét tiết học - Về nhà học bài Tiết 3:Toán Tiết 126: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Thực phép chia hai phân số -Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số * HSKG: Bài 3, Bài II Chuẩn bị: (3) - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ Tính : Hoạt động HS 1 : =? 15 1 : =? 15 - Giới thiệu bài HĐ2: CC phép chia phân số Bài tập 1: Tính rút gọn - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - Làm vào bảng - học sinh làm trên bảng lớp 3 - Chốt lại: HĐ3: Tìm thành phần chưa biết Bài tập 2: Tìm x - Tiến hành bài - Yêu cầu học sinh làm bài vào nháp - NhËn xÐt chốt lại: *HĐ góc Bài tập 3: Tính - Chốt lại: 3×4 a) : = × = × = 10 ×10 : = × = = 10 5 ×3 9 9× : = × = = 8 ×3 - Nêu yêu cầu - Làm bài nháp 5 : x = = x : x = : x 12 = 35 x - Làm nháp Bài tập × = =1 ; ×7 × = =1 7×4 Tóm tắt - Cho học sinh giải bài vào nháp × x = Hình bình hành có diện tích: m2 Chiều cao: m = (4) Cạnh đáy: ?m Bài giải Độ dài cạnh đáy hình bình hành là: : = 1(m) Đáp số: 1m - Chữa bài HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài Tiết 4:Chính tả Tiết 26 THẮNG BIỂN I Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2)a/b *THMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài (GD lũng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người) II Chuẩn bị: - Giáo viên: Viết sẵn nội dung, yêu cầu bài tập 2a - Học sinh: chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh Đọc các từ ngữ bài tập (tiết LTVC trước) cho học sinh viết - Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - Cho học sinh đọc đoạn cần viết - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Gọi học sinh nêu nội dung đoạn cần viết - Nêu nội dung (Cơn bão biển đã đe dọa và công sống bình yên người dân đê) - Cho học sinh phát từ khó bài - Viết từ khó vào bảng và viết vào bảng - Nhắc nhở học sinh cách trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc cho học sinh viết bài - Lắng nghe, viết bài - Đọc lại toàn bài - Lắng nghe, soát lỗi - Chấm, chữa bài (6 – bài) nhận xét bài HĐ3: HD học sinh làm bài tập: Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống l hay n? - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bài tập - Cho học sinh làm bài vào bài tập - Lên bảng chữa bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài Nhìn lại – lửa – búp nõn – ánh nến - Nhận xét, chốt lời giải đúng – lóng lánh – lung linh – nắng – (5) lũ lũ – lượn lên – lượn HĐ4: Củng cố, dặn dò Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Lắng nghe Về nhà học bài - Về học bài Tiết 5:Mỹ thuật ( dạy buổi 2) (Giáo viên chuyên biệt dạy) _ Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Tiết 1:Luyện từ và câu: Tiết 51 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai là gì?, tìm câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm được( BT1), biết xác định phận chủ ngữ và VN câu kể Ai là gì? đã tìm được( BT2); Viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?( BT3) * HSKG viết đoạn văn ít câu theo YC BT3 II Chuẩn bị: - Giáo viên: Viết sẵn lời giải bài tập (ghi các câu kể Ai là gì?) - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Nói nghĩa từ cùng nghĩa với từ “dũng cảm” - Nêu miệng lại bài tập - Giới thiệu bài HĐ2:Nhận biết cau kể và tác dụng Bài tập 1: Tìm câu kể Ai là gì? Và nêu tác dụng câu? - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn - Làm bài theo yêu cầu tự làm bài vào bài tập - Gọi học sinh phát biểu ý kiến, lớp - Vài học sinh phát biểu nhận xét Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên CN VN Cả hai ông / không phải là người Hà Nội CN VN - Chốt lời giải đúng (đã chuẩn bị trước) Ông Năm / là dân ngụ cư làng này CN VN Cần trục /là cánh tay kỳ diệu các chú công (6) CN VN nhân + Câu 1, có tác dụng giới thiệu + Câu 2, có tác dụng nêu nhận định HĐ3:Xác định thành phần câu kể Bài tập 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai là gì? Em vừa tìm được? - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh làm bài cá nhân - Làm bài vào - Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - học sinh làm trên bảng lớp - Nhận xét, chốt đáp án đúng (như phần - Theo dõi đã xác định bài tập 1) - Lắng nghe HĐ4: Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Bài tập 3: Có lần em cùng số bạn lớp đến thăm bạn Hà bị ốm: Em giới thiệu với bố mẹ bạn Hà người nhóm Hãy viết đoạn văn ngắn kể lại chuyện đó, đoạn văn có sử dụng câu kể Ai là gì? - Nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho học sinh cách làm bài - Yêu cầu học sinh giỏi làm mẫu - học sinh giỏi làm mẫu - Nhận xét, bổ sung - Làm bài cá nhân vào bài tập, trao đổi - Yêu cầu học sinh làm bài vào bài tập theo nhóm trao đổi sửa bài theo cặp - Gọi học sinh trình bày bài - Vài học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, cho điểm HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, chủ ngữ câu kể thường đứng đâu? Nó trả lời cho phận nào? Tiết 2:Toán Tiết 127 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phõn số, chia số tự nhiờn cho phõn số * HSK- G làm thêm bài tập số3,4 II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ Tính (7) 1 : =? 1 : =? - Giới thiệu bài HĐ2: CC chia hai phân số Bài tập 1: Tính rút gọn - Nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh làm bài vào bảng - Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - Nhận xét, chốt kết đúng: - Làm bài vào bảng - học sinh làm trên bảng lớp a) c) Bài tập 2: Tính (theo mẫu) - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn và cùng học sinh xây dựng mẫu: 2: 3 2× = : = = 4 3 - Các ý còn lại yêu cầu học sinh tự làm mẫu - Nhận xét, chốt đáp án: - Gợi ý cho học sinh nêu cách chia số tự nhiên cho phân số *HĐ góc Bài tập 3: Tính hai cách 2× 5 : = × = = 7 × 14 8 ×7 : = × = = 21 21 21 ×4 - Làm tương tự mẫu 5 ×5 15 a) 3: = : = = 4×3 b) : = : = =12 5×6 c) : = : = =30 - Làm bài nháp ( 13 + 15 ) × 12 1 C1: ( + ) × =( 15 + 15 )× =15 × =15 1 1 1 1 C2: ( + ) × = × + × = + 10 =¿ a) - nhận xét ¿ 10 16 + = 60 60 60 - Làm bài vào nháp 1 * : 12 Bài tập 4: - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn mẫu ý SGK - Các ý còn lại cho học sinh làm vào 12 12 = × = =4 Vậy gấp lần 12 1 * : 12 1 12 12 = × = =3 Vậy gấp lần 12 1 * : 12 Vậy 12 12 = × = =2 gấp lần 12 (8) - Chấm, chữa bài: HĐ3:Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài, cách cộng trừ nhân chia phân số Tiết 3:Thể dục (Giáo viên chuyên biệt dạy) _ Tiết 4:Kể chuyện: Tiết 26 KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu ND chính câu chuyện( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyện) * HSKG kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đề bài kể chuyện - Học sinh: Sưu tầm số truyện lòng dũng cảm người III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ Kể lại câu chuyện “những chú bé không - học sinh chết”, trả lời câu hỏi nội dung bài - Giới thiệu bài HĐ2:Hướng dẫn học sinh kể chuyện: * Đề bài: Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em đã nghe đọc - Cho học sinh đọc đề bài - học sinh đọc, lớp lắng nghe xác định yêu cầu đề - Gọi học sinh xác định yêu cầu chính - Lớp đọc gợi ý SGK đề bài - Lắng nghe - Cho học sinh đọc các gợi ý SGK - Gợi ý cho học sinh trước kể chuyện HĐ3: Kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa - Yêu cầu học sinh kể, trao đổi ý nghĩa - Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu câu chuyện chuyện - Gọi học sinh thi kể chuyện trước lớp - Kể theo nhóm (9) - Nhận xét, cho điểm học sinh kể hay - Theo dõi hiểu nội dung truyện HĐ4:Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Lắng nghe Về kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau - Về thực yêu cầu Tiết 5:Khoa học (Dạy buổi 2) Tiết 51 NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu: - Hs nhận biết đợc đợc chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh - Nhận biết đợc đợc vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh h¬n th× to¶ nhiÖt nªn l¹nh ®i II Chuẩn bị: - Giáo viên: phích nước sôi - Học sinh (chuẩn bị theo nhóm): chậu, cốc, lọc cắm, ống thủy tinh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp? -2HS nêu - Nêu nhiệt độ bình thường thể người, nước sôi? - Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu truyền nhiệt - Cho học sinh làm thí nghiệm hướng - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn dẫn SGK trang 102 - Yêu cầu học sinh dự đoán kết trước - Dự đoán kết thu làm thí nghiệm so sánh với kết - So sánh hai kết quả thí nghiệm - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Hướng dẫn học sinh giải thích - Lắng nghe, giải thích - Lắng nghe, ghi nhớ - Kết luận (như SGK) - Yêu cầu học sinh nêu ví dụ vật nóng - Vài học sinh lấy ví dụ lên hay lạnh - Lắng nghe - Giúp học sinh rút nhận xét: - Các vật gần vật nóng thì thu nhiệt nóng lên, các vật gần vật lạnh tỏa nhiệt và nguội HĐ3: Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên - Cho học sinh tiến hành thí nghiệm theo - Làm thí nghiệm theo nhóm hướng nhóm hướng dẫn SGK trang 103 dẫn - Gọi các nhóm trình bày kết trước - Các nhóm trình bày kết lớp - Quan sát, trả lời câu hỏi - Cho học sinh quan sát nhiệt kế, trả lời số câu hỏi SGK - Lắng nghe, nh¾c l¹i (10) - Nhận xét, chốt lại: -Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất lỏng ống nhiệt kế khác - Quan sát, ghi nhớ - Giới thiệu thêm cho học sinh cách chia độ trên nhiệt kế Hỏi: Tại đun nước, không nên đổ - (Vì nước sôi, giãn nở đẩy nước đầy nước vào ấm? trào ngoài) - Cho học sinh đọc mục: Bạn cần biết - học sinh đọc (SGK) HĐ4:Củng cố,dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học -Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Tiết 1:Đạo đức: Tiết 26 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia *GDKNS : - Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu A4 - Học sinh: Sách vở, các thẻ theo quy định III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Tại cần giữ gìn các công trình công -2HS cộng? - Nêu việc em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng? - Giới thiệu bài HĐ2: Trao đổi thông tin * Môc tiªu: Hs biÕt c¶m th«ng, chia sÎ víi trÎ em vµ nh©n d©n c¸c vïng bÞ thiªn tai hoÆc cã chiÕn tranh - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, thảo luận và - Thảo luận, trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi 1, - Gọi đại diện nhóm trình bày (11) - Nhận xét, kết luận: - Đại diện nhóm trình bày - Việc quyên góp ủng hộ, chia sÎ nỗi đau với người có hoàn cảnh khó khăn đó là hoạt động nhân đạo HĐ3: Việc làm thể lòng nhân đạo * Mục tiêu: Hs nhận biết và giải thích đđợc việc làm thể lòng nhân đạo Bài tập SGK - Yêu cầu học sinh làm bài tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Thảo luận nhóm đôi làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận: - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe, nh¾c l¹i - Việc làm tình a, c là đúng Việc HĐ4: Bày tỏ ý kiến * Môc tiªu: Hs biÕt bµy tá ý kiÕn cña làm tình b là sai m×nh vÒ viÖc lµm thÓ hiÖn vµ kh«ng thÓ lòng nhân đạo - Cho học sinh làm việc cá nhân - Nêu các ý kiến, cho học sinh sử dụng thẻ để bày tỏ ý kiến theo qui định - Lắng nghe, dùng thẻ trả lời - Nhận xét, kết luận: - Theo dõi, nh¾c l¹i * Ghi nhớ: SGK + Ý kiến: a; d là đúng - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ + Ý kiến: b, c là sai * Hoạt động tiếp nối: - học sinh đọc -Chuẩn bị theo yêu cầu BT5 -Lắng nghe Tiết 2:Tập đọc Tiết 52 GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I Mục tiêu: - Đọc rành mạch,trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng người nước ngoài Biết đọc đúng lời đối đáp lời các nhân vật và phân bọêt với lời người dẫn chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt ( trả lời các câu hỏi SGK) * GDKNS :- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.Đảm nhận trách nhiệm - Ra định II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa bài học (SGK) - Học sinh: sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ Đọc bài “Thắng biển”, trả lời câu hỏi - học sinh nội dung bài (12) - Giới thiệu bài HĐ2:Luyện đọc: - Cho học sinh đọc toàn bài, nêu cách chia đoạn - Ghi bảng, hướng dẫn học sinh đọc: Gavrốt; Ăng-giôn-ra; Cuốc-phây-rắc - Cho học sinh đọc đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ (như chú giải) - Cho học sinh luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Đọc mẫu HĐ3:Tìm hiểu bài: - Cho học sinh đọc lướt phần đầu: + Ga-vrốt ngoài chiến lũy để làm gì? - Cho học sinh đọc đoạn còn lại: + Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm Ga-vrốt? - học sinh đọc, chia đoạn - Đọc theo hướng dẫn - Đọc đoạn, lắng nghe - Luyện đọc theo nhóm đôi - học sinh đọc toàn bài - Lắng nghe, nhớ giọng đọc - học sinh đọc, lớp đọc thầm - (Nhặt đạn, giúp đỡ nghĩa quân có đạn liên tục chiến đấu) (Không sợ nguy hiểm, nhặt đạn làn mưa đạn địch Cuốc-phây-rắc thét giục cậu quay vào nán lại để nhặt; lúc ẩn, lúc … với cái chết) - (Vì thân hình chú bé nhỏ, lúc ẩn, lúc làn khói thiên thần) - Cho học sinh đọc đoạn cuối, trả lời: + Vì tác giả lại nói chú thiên thần? - Yêu cầu học sinh nêu cảm nghĩ mình nhân vật Ga-vrốt? - Vài học sinh nêu - Gợi ý cho học sinh nêu nội dung? - ( Bài ca ngợi lòng dũng cảm GaHĐ4: Hướng dẫn luyện đọc vrốt) - Cho học sinh đọc phân vai - Hướng dẫn học sinh đọc đúng lời nhân - Luyện đọc theo nhóm vật - Đọc phân vai (3 em) - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - nhóm thi đọc - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, khen học sinh đọc tốt - Theo dõi HĐ5:Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Lắng nghe Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Về học bài, chuẩn bị bài Tiết 3:Toán: Tiết 128 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Học Học sinh thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho STN - Biết tìm PS số *HSKG bài tập số1/c, bài2/c, bài II Chuẩn bị: - Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: Bảng (13) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ Rút gọn tính Hoạt động HS - học sinh : =? 15 : =? 8 - Giới thiệu bài HĐ2:CC chia hai phân số, phân số chia cho số tự nhiên Bài tập 1: Tính - Cho học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài *HSG: Làm hết BT - Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - Nhận xét, chốt kết đúng: - học sinh nêu yêu cầu - học sinh làm bài trên bảng 5 35 1 3 a) : = × =36 b) : = × = 5 c) : = × =30 - học sinh nêu yêu cầu - Xây dựng mẫu Bài tập 2: Tính (theo mẫu) - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cùng học sinh xây dựng mẫu - Làm bài nháp Mẫu: :2= : = × = ×2 = - học sinh làm bài trên bảng 3 3 3 3 :2= = 4×2 Viết gọn: - Củng cố cách chia phân số cho số tự nhiên - Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại vào *HSG: Làm hết BT - Nhận xét, chốt kết *HĐ góc Bài tập 3: Tính - Cho học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài nháp - Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt bài làm đúng 1 1 3 5 a) :3= ×3 =21 1 b) : 5= 2× =10 - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài nháp - học sinh làm bài trên bảng - Theo dõi a) × + = + = + = = 1 1 b) : − = − = − = HĐ3: Giải toán có lời văn Bài tập 4: - học sinh đọc vafd phân tích bài toán -học sinh làm bài vào Bài giải (14) - Cho học sinh đọc bài toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu Tóm tắt Chiều dài: 60m Chiều rộng: chiều dài Chiều rộng mảnh vườn là: 60 × =¿ 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) × = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 × 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích: 2160 m2 Chu vi: ?m Diện tích: ?m - Gợi ý cho học sinh nêu cách giải - Chấm, chữa bài HĐ4:Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Về nhà học bài Tiết 4:Tập làm văn Tiết 126 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Học sinh nắm cách kết bài ( không mở rộng, mở rộng) bài văn tả cây cối - Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích - THGDBVMT : Khai thỏc trực tiếp ND bài II Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh số loài cây, viết sẵn dàn ý quan sát trên bảng lớp (bài tập 2) - Học sinh: TLV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh Đọc lại mở bài giới thiệu chung cái cây em định tả - Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu cách kết bài Bài tập 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh trao đổi trả lời câu hỏi - Làm bài theo nhóm theo nhóm - Gọi số học sinh phát biểu - Vài học sinh phát biểu - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Có thể - Lắng nghe dùng các câu đoạn a, b để kết bài Kết bài đoạn a nói tình cảm người tả cây Kết bài đoạn b nêu lợi ích cây) HĐ3: Viết kết bài theo câu hỏi gợi ý Bài tập 2: Quan sát số cây mà em yêu thích và cho biết (15) - Cho học sinh quan sát tranh ảnh số - Quan sát cây - Cho học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc, lớp đọc thầm – Trả lời (SGK) - Gọi học sinh trả lời câu hỏi SGK - Vài học sinh phát biểu để hình thành các ý cho kết bài mở rộng - Gọi học sinh phát biểu - Nhận xét, góp ý Bài tập 3: Dựa vào các câu trả lời trên, hãy viết kết bài mở rộng cho bài văn - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - học sinh nêu yêu cầu - Gợi ý để học sinh làm bài tập - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh làm bài vào bài tập - Làm bài vào bài tập - Gọi học sinh đọc bài - Vài học sinh đọc bài - nhận xét, khen ngợi bài làm tốt - Theo dõi, nhận xét HĐ3: Viết kết bài cho các đề tài gợi ý Bài tập 4: Em hãy viết kết bài mở rộng cho các đề tài đây: a) Cây tre làng quê b) Cây trám quê em c) Cây đa cổ thụ đầu làng - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh nêu yêu cầu - Tiến hành bài tập - Làm bài cá nhân - Chấm điểm bài làm tốt HĐ4:Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Lắng nghe Về nhà học bài - Về học bài, làm bài Tiết 5:Lịch sử (Dạy buổi 2) Tiết 26 CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu: - BiÕt s¬ lîc lîc vÒ qu¸ tr×nh khÈn hoang ë §µng + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Những ®oµn ngêi ngời khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng S«ng Cöu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, xóm làng đợc hình thành và phát triển - Dïng lîc lợc đồ vùng đất khẩn hoang II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bản đồ Việt Nam , phiếu học tập - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - Trình bày chiến tranh Trịnh – - HS Nguyễn - Chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn (16) nhằm mục đích gì? - Giới thiệu bài H§2: : C¸c chóa NguyÔn tæ chøc khai hoang *Mục tiêu: Hs nêu đợc đợc lực lợng lîng chñ yÕu cuéc khÈn hoang, biÖn ph¸p gióp d©n khÈn hoang, ngêi ngời khẩn hoang đã đến đâu và việc họ làm * C¸ch tiÕn hµnh: - Tổ chức hs đọc thầm toàn bài và trả lời c©u hái: Ai lµ lùc lîng lîng chñ yÕu cuéc khÈn hoang ë §µng Trong? + ChÝnh quyÒn chóa NguyÔn cã biÖn ph¸p g× gióp d©n khÈn hoang? + §oµn ngêi ngời khẩn hoang đã đến ®©u? + Ngêi Ngời khẩn hoang đã làm gì nơi họ đến? * KÕt luËn: Gv tãm t¾t ý trªn H§3: KÕt qu¶ cña cuéc khÈn hoang *Mục tiêu: Hs nêu đợc đợc kết khÈn hoang * C¸ch tiÕn hµnh: + So sánh tình hình đất đai Đàng Trong tríc tríc vµ sau cuéc khÈn hoang? + Tõ trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ cuéc khÈn hoang? + Cuéc sèng chung gi÷a c¸c d©n téc phÝa Nam ®em l¹i kÕt qu¶ g×? * Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài H§4: Cñng cè, dÆn dß: - Nx tiÕt häc, Vn häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi tuÇn 27 - Cả lớp đọc thầm: - Nh÷ng ngêi ngêi n«ng d©n nghÌo khæ vµ qu©n lÝnh - CÊp l¬ng l¬ng thùc nöa n¨m vµ mét sè n«ng cô cho d©n khÈn hoang - Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây NGuyên, họ đến đồng sông Cửu Long - Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trät, ch¨n nu«i, bu«n b¸n - Hs trao đổi theo N2 và nêu: - Tríc Tríc khÈn hoang: + DiÖn tÝch: §Õn hÕt vïng Qu¶ng Nam + Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều + Lµng xãm, d©n c tha tha thít - Sau khÈn hoang: + Mở rộng đến hết đồng sông Cửu Long + Đất hoang giảm đất đợc đợc sử dụng tăng + Cã thªm lµng xãm vµ ngµy cµng trï phó -Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi nớc níc ta đợc đợc phát triển, diện tích đất nông nghiÖp t¨ng, s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ph¸t triển, đời sống nhân dân ấm no - NÒn v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc hoµ víi nhau, bæ sung cho t¹o nªn nÒn v¨n ho¸ chung cña d©n téc ViÖt nam , nÒn v¨n ho¸ thèng nhÊt vµ cã nhiÒu b¶n s¾c Thứ năm ngày tháng năm 2012 Tiết 1:Luyện từ và câu: Tiết 52 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục tiêu: - Mở rộng đợc đợc số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa( BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp( BT2, BT3); biết đợc đợc số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt đợc đợc câu víi thµnh ng÷ theo chñ ®iÓm( BT4,BT5) (17) II Chuẩn bị: - Giáo viên: Viết sẵn nội dung bài tập Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa Tiếng Việt Viết sẵn bài tập 3; thẻ từ để gắn vào chỗ trống III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh học sinh thực hành đóng vai bài tập (tiết LTVC trước) - Giới thiệu bài HĐ2:Tìm từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ: Dũng cảm Bài tập 1: Tìm từ cùng nghĩa và từ trái nghĩa với từ “dũng cảm” - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh dựa vào mẫu làm bài vào bài tập - Cho nhóm làm vào phiếu - nhóm làm bài vào phiếu - Phát từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa để - Sử dụng từ điển để kiểm tra kiểm tra - Gọi nhóm gắn bài lên bảng - Các nhóm trình bày bài làm - nhận xét M: Từ cùng nghĩa: can đảm, can trường, gan dạ, gan góc, bạo gan, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, cảm M: Từ trái nghĩa: hèn nhát; nhút nhát; hèn mạt; bạc nhược; nhu nhược, đớn HĐ3: Đặt câu hèn, hèn hạ, nhát gan… Bài tập 2: Đặt câu với các từ vừa tìm - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân - Gọi học sinh nối tiếp đọc câu - Nối tiếp nêu miệng kết - VD: C¸c chiÕn sÜ trinh s¸t rÊt gan d¹, - Cùng lớp theo dõi, nhận xét th«ng minh + Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng H§4:Đ H§4:ĐiÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng Bài tập 3: Chọn từ thích hợp các từ sau đây để điền vào chỗ trống: anh dũng, dũng cảm, dũng mãnh - học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Làm bài vào bài tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài Dũng cảm bênh vực lẽ phải - Gọi học sinh lên bảng dùng thẻ từ để Khí dũng mãnh gắn Hi sinh anh dũng - Cùng lớp theo dõi, chốt ý kiến đúng H§5:T×m H§5:T×m thµnh ng÷ nãi vÒ lßng dòng c¶m Bài tập 4: Trong các thành ngữ sau đâu, (18) thành ngữ nào nói lòng dũng cảm? (Các thành ngữ SGK trang 83) - Cho học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc các thành ngữ - Yêu cầu học sinh làm bài - Gọi học sinh trình bày kết - Chốt kết đúng H§6:Củng cố, dặn dò: H§6: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Về nhà học bài - học sinh đọc yêu cầu - Vài học sinh đọc - Làm bài cá nhân - Nêu miệng kết Vào sinh tử Gan vàng sắt - Lắng nghe Tiết 3:Toán Tiết 129 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè - HSKG lµm thªm c¸c bµi tËp sè1/ c, bµi2/c; bµi 3/c; bµi 4/c; bµi II Chuẩn bị: - Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh Tính :3=? : 5=? - Giới thiệu bài HĐ2: CC phép cộng, trừ phân số Bài tập 1: Tính (KG làm hết BT) - Nêu yêu cầu bài tập - Cho lớp làm bài vào bảng, gọi học sinh làm bài trên bảng lớp - Nhận xét, chốt kết đúng - Lắng nghe - Làm bài cá nhân 10 12 22 a) + =15 + 15 =15 5 b) 12 + =12 + 12 =12 Bài tập 2: Tính (KG làm hết BT) - Tiến hành bài tập - Làm bài vào HĐ3: CC phép nhân, chia phân số Bài tập 3: Tính ( KG làm hết BT) - Nêu lại cách nhân các phân số - Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng -Lắng nghe - Làm bài vào bảng 23 11 69 55 14 − = − = 15 15 15 b) − 14 =14 − 14 =14 a) (19) - Kiểm tra, chốt kết đúng 15 a) × =24 = 52 b) ×13= Bài tập 4: Tính (KG làm hết BT) - Cho học sinh nêu yêu cầu - Nhắc lại cách chia phân số - Yêu cầu học sinh làm bài vào nháp - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Nhận xét, chốt kết - học sinh nêu - Lắng nghe - Làm bài vào nháp 3 b) :2= ×2 =14 2 ×4 c) : = =4 Bài giải Số đường còn lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số đường là: *HĐ góc Bài tập 5: 40 × =15 (kg) Cả hai buổi bán số đường là: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg đường - Lắng nghe - Về học bài, làm bài HĐ4:Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Về nhà học bài Tiết4:Khoa học Tiết 52 VẬT DẪN NHIỆT VÀ CÁCH ĐIỆN I Mục tiêu: - Kể đợc đợc tên số vặt dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại ( đồng, nhôm, ) dẫn nhiệt tốt + Kh«ng khÝ, c¸c vËt xèp nh b«ng, len, dÉn nhiÖt kÐm * GDKNS :- KÜ n¨ng lùa chän gi¶i ph¸p cho c¸c t×nh huèng cÇn dÉn nhiÖt/ c¸ch nhiÖt tèt - Kĩ giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt II Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị chung: phích nước, xoong, giỏ ấm, lót tay… - Học sinh: (Chuẩn bị theo nhóm): cốc nhau; thìa kim loại; thìa nhựa; thìa gỗ; giấy báo; nhiệt kế III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh - Nêu ví dụ các vật nóng lên lạnh đi? - Giải thích vì mức chất lỏng (20) ống nhiệt kế lại thay đổi đo các nhiệt độ khác nhau? - Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém - Cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời các câu hỏi SGK trang 104 - Gọi số nhóm trình bày - Giúp học sinh giải thích thêm: + Các kim loại: đồng, nhôm, … dẫn nhiệt tốt, gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt + Gỗ, nhựa, … dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt + Trời rét ta chạm tay vào ghế sắt tay đã truyền nhiệt cho ghế sắt, tay ta cảm giác lạnh; với ghế gỗ, ghế nhựa vậy, gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị nhiệt nhanh HĐ3: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí - Hướng dẫn học sinh đọc phần đối thoại (H3 SGK) - Cho học sinh tiến hành làm thí nghiệm (như hướng dẫn SGK) - Gọi số học sinh trình bày kết thí nghiệm và rút kết luận: Nước cốc thứ hai nóng vì bên cốc chứa nhiều không khí Không khí dẫn nhiệt kém nên giữ nước cốc nóng lâu HĐ4: Thi kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt - Chia lớp thành nhóm - Cho các nhóm kể tên, nêu chất liệu và vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt, nêu công dụng và việc giữ gìn đồ VD: Không nên nhảy lên chăn bông HĐ5:Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn, trả lời câu hỏi - Trình bày kết Các kim loại: đồng, nhôm, … dẫn nhiệt tốt + Gỗ, nhựa, … dẫn nhiệt kém - Lắng nghe, giải thích - Vài học sinh đọc - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn - Trình bày kết thí nghiệm, nêu kết luận - Làm việc theo nhóm - Các nhóm thực yêu cầu - Lắng nghe - Về học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 5:Kỹ thuật (Dạy buổi 2) Tiết 26 CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT (2 tiết ) I Mục tiêu: - BiÕt tªn gäi, h×nh d¹ng cña c¸c chi tiÕt bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt (21) - Sử dụng đợc đợc cờ- lê, tua vít để lắp vít, tháo vít - BiÕt l¾p r¸p mét sè chi tiÕt víi II Đồ dùng dạy- học: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng -Chuẩn bị đồ dùng học tập cụ học tập - Giới thiệu bài Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kỹ thuật và nêu mục tiêu bài học b) Hướng dẫn cách làm HĐ2: hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ -GV giới thiệu lắp ghép có 34 loại -HS theo dõi và nhận dạng chi tiết khác nhau, phân thành nhóm chính Nhận xét và lưu ý HS số điểm sau: -Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số -Các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và lượng các loại chi tiết đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng (H.1 SGK) -GV chọn số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó -GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách xếp các chi tiết hộp : Có nhiều -HS theo dõi và thực ngăn, ngăn để số chi tiết cùng loại 2-3 loại khác -GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, -HS tự kiểm tra nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ H.1 SGK -Nhận xét kết lắp ghép HS HĐ3:GV hướng dẫn cách sử dụng cờ lê, tua vít a Lắp vít: -GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác - 2-3 HS lên lắp vít lắp vít , lắp ghép số chi tiết SGK -GV tổ chức HS thực hành b Tháo vít: -GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi : +Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua – -Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải vít nào ? dùng tua- vít đặt vào rãnh vít, vặn -GV cho HS thực hành tháo vít cán tua -vít ngược chiều kim đồng hồ c Lắp ghép số chi tiết: -GV thao tác mẫu mối ghép -HS theo dõi (22) H.4 SGK +Em hãy gọi tên và số lượng các chi -HS nêu tiết cần lắp ghép H.4 SGK -GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết -HS quan sát mối ghép và xếp gọn gàng vào hộp -HS lớp HĐ4:Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau thực hành Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tiết 1:Tập làm văn Tiết 52 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Hs lập đợc đợc dàn ý sơ lợc lợc bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bớc bớc đầu viết đợc đợc các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định *THMT: KT trực tiếp ND bài.(HS hiểu biết MT thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích sống) II Chuẩn bị: - Giáo viên: Chép sẵn đề bài, dàn ý Tranh ảnh số loài cây, hoa, cây ăn quả, cây bóng mát - Học sinh: TLV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh Đọc lại đoạn kết bài mở rộng đã viết trước - Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu đề bài: * Đề bài: Tả cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa mà em thích) - Cho học sinh đọc đề bài - học sinh đọc đề bài - Giúp HS nắm yêu cầu đề bài - Lắng nghe, xác định yêu cầu - Cho học sinh quan sát số tranh ảnh - Quan sát, suy nghĩ đã chuẩn bị - Yêu cầu học sinh phát biểu - Phát biểu ý kiến - Cho học sinh đọc gợi ý SGK - Đọc gợi ý SGK - Nhắc học sinh viết nhanh dàn ý trước - Viết dàn ý vào làm bài HĐ3:Tổ chức cho học sinh viết bài: - Yêu cầu học sinh viết bài - Viết bài vào bài tập - Gọi học sinh đọc bài - học sinh đọc bài (23) - Khen ngợi, chấm điểm bài viết tốt - Lắng nghe HĐ4:Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài, nhận xét tiết học Về hoàn chỉnh bài văn, chuẩn bị cho bài - Về học bài, làm bài sau Tiết 2:Toán Tiết 130 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n * HSKG lµm thªm bµi tËp sè 2; bµi 3/b; bµi II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ - học sinh Tính: : =? 15 × = ? - Giới thiệu bài HĐ2:CC các phép tính với phân số Bài tập 1: Trong các phép tính sau, phép tính nào làm đúng? - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh làm bài vào SGK (khoanh vào chữ đặt trước phép tính đúng) - Gọi học sinh nêu kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng *HĐ góc Bài tập 2: Tính - Chốt kết đúng - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài vào SGK - Nêu kết Ý c là phép tính đúng Ý a; b; d là sai - Làm bài vào nháp 1 1 1 a) × × = 48 b) × : = = HĐ3: Tính giá trị biểu thức Bài tập 3: Tính (KG làm hết BT) - Cho học sinh làm bài vào nháp - Gọi học sinh làm trên bảng lớp - Cả lớp chốt kết đúng - Làm bài vào 1 ×1 10 13 a × + = 2× + = + =12 + 12 =12 1 30 31 b) + × = +12 =12 + 12 =12 1 15 c) − : = − = − = (24) - học sinh đọc bài toán - Làm bài vào - Làm bài trên bảng phụ, treo bảng phụ Bài giải Số phần bể đã có nước là: HĐ4: Giải toán có lời văn Bài tập 4: - Cho học sinh đọc bài toán - Gợi ý học sinh nêu yêu cầu Tóm tắt Lần 1: Lần 2: 29 + = 35 (bể) Số phần bể còn lại chưa có nước là: Chảy bể Chảy bể 29 Còn: … Phần bể chưa đầy? - Hướng dẫn học sinh nêu cách giải - Cho lớp giải bài vào - Gọi học sinh làm bài trên bảng phụ *HĐ góc Bài tập 5: - 35 = 35 (bể) Đáp số: 35 bể Bµi gi¶i Sè ki-l«-gam cµ phª lÊy lÇn sau lµ: 2710 x = 5420 (kg) Sè ki-l«-gam cµ phª lÊy c¶ hai lÇn lµ: 2710 + 5420 = 8130 (kg) Sè ki-l«-gam cµ phª cßn l¹i kho lµ: 23 450 - 8130 = 15 320 (kg) §¸p sè: 15 320 kg cµ phª - Lắng nghe - Về học bài, làm bài HĐ5:Củng cố, dặn dò: Hệ thống bài, nhận xét tiết học -Về nhà học bài Tiết 3:Thể dục (Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 4:Địa lý: Tiết 24 Bài 23: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Chỉ đặc điền đợc vị trí ĐBBB, ĐBNB, sông Tiền, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Hậu trên đồ, lợc đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu ĐBBB, ĐBNB - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này + HSKG nêu đợc khác thiên nhiên ĐBBB và ĐBNB khí hậu, đất đai II §å dïng d¹y häc : - Bản đồ địa lý TNVN, phiếu học tập, lợc đồ trốngVN III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS (25) HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ HĐ2: HĐ2: Lµm viÖc c¶ líp: - Sử dụng đồ địa lý TNVN -Chỉ đợc vị trí đồng Bắc Bộ, ĐB Nam Bé, s«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, s«ng TiÒn s«ng HËu, s«ng §ång Nai trªn đồ địa lý TNVN ? H§3 : Lµm viÖc theo nhãm Bíc 1: Giao viÖc Bíc 2: Th¶o luËn Bíc 3: B¸o c¸o * GV nhËn xÐt, chèt ý H§4 : Lµm viÖc c¸ nh©n: - HS lên đồ vị trớ TP Cần Thơ -HS đồ - Th¶o luËn c©u hái: So s¸nh sù gièng vµ khác đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ? - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - HS bµy tá ý kiÕn b»ng thÎ mµu ? §ång b»ng B¾c Bé lµ n¬i sx lóa g¹o nhiÒu nhÊt níc níc ta - Sai + §ång b»ng Nam Bé lµ n¬i sx nhiÒu thuû s¶n nhÊt c¶ níc níc + TP Hµ Néi lµ thµnh phè cã diÖn tÝch vµ - §óng số dân đông nớc níc - Sai + TP Hå ChÝ Minh lµ trung t©m c«ng nghiÖp lín nhÊt c¶ níc níc - §óng H§5: Củng cố,dặn dò - NhËn xÐt - BTVN: Ôn bài CB bài: Dải đồng duyªn h¶i miÒn Trung Tiết 5:Sinh hoạt lớp: NHẬN XÉT TUẦN 26 I Nhận xét ưu nhược điểm tuần: * Ưu điểm: - Thực tương đối tốt nội qui, nếp nhà trường, liên đội và lớp qui định - Đi học đảm bảo đúng giờ, nghỉ học có xin phép - Thực tốt việc luyện chữ đầu - Có ý thức học bài và làm bài trước đến lớp Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài * Nhược điểm: Còn số học sinh chưa thực cố gắng vươn lên học tập, trật tự học: Ngữ, Tắc - Còn số học sinh quên vở:Mai, Kiều * Tuyên dương: Nhanh, Trần, Bảy * Phê bình: Ngữ, Tắc, Mai, Kiều II Phương hướng tuần sau: -Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 -Ôn tập kiểm tra học Giữa học kì II, nghiêm túc, đúng lịch -Vệ sinh lớp học, cá nhân -Bình xét thi đua đợt -Chăm sóc bồn hoa, chậu cảnh (26) -Tăng cường hoạt động ngoại khóa, rèn kic sống ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu giống và khác ĐBBB và ĐBNB? - Nêu đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội? - Giới thiệu bài b) Nội dung: ( Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển * Hoạt động 1: Làm việc lớp và nhóm - Yêu cầu học sinh trên đồ ĐL – TN – VN tuyến đường sắt, đường từ Hà Nội dọc duyên hải miền Trung đến thành phố Hồ Chí Minh và xác định dải đồng duyên hải miền Trung - Yêu cầu các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK trao đổi tên vị trí, độ lớn các đồng duyên hải miền Trung - Gọi các nhóm trình bày: + Đọc tên, đúng vị trí đồng + Nhận xét: Các đồng nhỏ hẹp, cách dãy núi lan sát biển Hoạt động trò - học sinh - Quan sát, xác định - Quan sát, trao đổi - Các nhóm trình bày (27) - Bổ sung gọi – học sinh nhắc lại: Các đồng gọi theo tên tỉnh: Dải đồng duyên hải miền Trung gồm các đồng nhỏ hẹp song tổng diện tích gần đòng Bắc Bộ - Cho lớp quan sát ảnh đầm, phá, cồn, … giới thiệu dạng địa hình xen đồng ( Khí hậu có khác biệt khu vực phía Bắc và phía Nam * Hoạt động 2: Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ H1 theo yêu cầu SGK - Yêu cầu học sinh quan sát cá nhân chỉ, đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố Đà Nẵng - Giải thích vai trò “Bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã, khác biệt khí hậu phía Bắc và phía Nam dãy Bạch Mã - Nêu: Gió Tây Nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn, vượt dãy Trường Sơn gió khô nóng, gọi là gió Lào Gió Đông Bắc thổi vào cuối năm gây mưa - Cho học sinh đọc phần bài học (SGK) Củng cố, dặn dò: Cho học sinh đọc tên các ĐBDH Miền Trung trên đồ địa lí TNVN, nhận xét đặc điểm đồng duyên hải miền Trung - Nhận xét khí hậu phía Bắc, phía Nam đồng duyên hải Miền Trung Về nhà học bài - học sinh nhắc lại - Quan sát - Quan sát, chỉ, đọc tên - Lắng nghe - Lắng nghe - học sinh đọc - Vài học sinh thực - Lắng nghe (28) Dải đồng duyên hải miền Trung I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, hs biÕt: - Dựa vào đồ/lợc đồ/lợc đồ, và đọc tên các đồng duyên hải miềnTrung - Duyên hải miền trung có nhiều đồg nhỏ hẹp, nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển - NhËn xÐt lîc lợc đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên - Chia sÎ víi ngêi ngêi d©n miÒn Trung vÒ nh÷ng khã kh¨n thiªn tai g©y - THBVMT : Lien hệ hệ bộ phậ phận II §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - ¶nh thiªn nhiªn duyªn h¶i miÒn Trung (su (su tầm đợc) đợc) III.Các hoạt động dạy học *H§1: - ¤§TC - KTBC ? Nêu khác đặc điểm thiên - 2,3 Hs nêu, lớp nx nhiªn cña §BBB vµ §BNB? - Gv nx chung, ghi ®iÓm - GT Bµi míi *HĐ2: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển biÓn *Mục tiêu: - Dựa vào đồ/lợc đồ/lợc đồ, và đọc tên các đồng duyên hải miềnTtrung - Duyên hải miền trung có nhiều đồng nhỏ hẹp, nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển - NhËn xÐt lîc lợc đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên * C¸ch tiÕn hµnh: - Gv giới thiệu ĐBDHMT trên đồ: - Hs quan s¸t ? Đọc tên các ĐBDHMT theo thứ tự từ Bắc - Hs đọc trên đồ vµo Nam? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña c¸c - C¸c §B nµy n»m s¸t biÓn, phÝa B¾c gi¸p đồng này? §BBB, phÝa T©y gi¸p víi d·y nói Trêng Trêng S¬n, phÝa Nam gi¸p §BNB, phÝa §«ng lµ biÓn §«ng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tªn gäi cña c¸c - tªn gäi lÊy tõ tªn cña c¸c tØnh n»m trªn đồng này? vùng đồng đó ? Quan s¸t trªn lîc lợc đò em thấy các dãy núi - Các dãy núi chạy qua dải đồng lan chạy qua các dải đồng này đến sát biển ®©u? _ Gv treo lîc - Hs quan s¸t lợc đồ đầm phá: C¸c §B ven biÓn thêng thêng cã c¸c cån c¸t cao (29) 20-30m, nh÷ng vïng thÊp tròng ë cöa s«ng, nơi có đồi cát dài ven biển bao quanh ththờng tạo nen các đầm, phá ? ë c¸c vïng §B nµy cã nhiÒu cån c¸t cao, đó thờng thêng cã hiÖn tîng tîng g× x¶y ra? ? §Ó ng¨n chÆn hiÖn tîng tîng nµy ngêi ngêi d©n ë ®©y ph¶i lµm g×? ? NhËn xÐt g× vÒ §BDHMT vÒ vÞ trÝ, diện tích, đặc điểm, cồn cát, đầm phá? - Cã hiÖn tîng tîng di chuyÓn cña c¸c cån c¸t - thêng - thờng trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền - C¸c §BDHMT thêng thêng nhá hÑp, n»m s¸t biÓn, cã nhiÒu cån c¸t vµ ®Çm ph¸ * KÕt luËn: Gv chèt ý trªn *H§3: KhÝ hËu cã sù kh¸c biÖt gi÷a khu vùc phÝa B¾c vµ phÝa Nam * Môc tiªu: - Chia sÎ víi ngêi ngêi d©n miÒn Trung vÒ nh÷ng khã kh¨n thiªn tai g©y * C¸ch tiÕn hµnh: - Tæ chøc hs th¶o luËn theo cÆp: - Hs th¶o luËn: §äc vµ quan s¸t h×nh 1,4 tr¶ lêi c©u hái - C¸c nhãm thùc hiÖn sgk/136 ? Chỉ và đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải - Hs nhóm và trên đồ trớc tríc líp V©n TP HuÕ, TP §µ N½ng ? Mô tả đờng - n»m trªn sên đờng đèo Hải Vân? sờn núi, đờng đờng uốn lợn, lîn, mét bªn lµ sên nói cao, mét bªn lµ vùc s©u ? Nªu vai trß cña bøc têng tờng chắn gió dãy - dãy Bạch Mã và đèo Hải Vân nối từ Bắc B¹ch M·? vào Nam và chặn đứng luồng gió thổi từ b¾c xuèng Nam t¹o sù kh¸c biÖt khÝ hËu gi÷a B¾c vµ Nam §BDHMT ? nêu khác biệt nhiệt độ phía Bắc - Nhiệt độ TB tháng Đà Nẵng không vµ phÝa Nam B¹ch M·? thÊp h¬n 200C, HuÕ xuèng díi díi 20oC; nhiÖt độ thành phố này vào tháng cao và chªnh lÖch kho¶ng 29oC +Giã t©y nam mïa h¹ g©y ma ma ë sên sên t©y TrTrêng S¬n vît ît d·y Trêng êng S¬n giã trë nªn v Tr kh«, nãng Giã §«ng b¾c thæi vµo cuèi n¨m mang theo nhiÒu h¬i níc níc cña biÓn thêng thêng g©y ma, ma, gây lũ lụt đột ngột ( Nh¾c nhë hs chia sÎ víi vïng thiªn tai ) * Kết luận: Hs đọc phần ghi nhớ bài *H§4: Cñng cè, dÆn dß: - Nx tiÕt häc Vn häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi tuÇn 27 TiÕt 5: MÜ thuËt Bµi 26: Thêng Thêng thøc mÜ thuËt : Xem tranh cña thiÕu nhi I Môc tiªu: - Hs bíc bíc ®Çu hiÓu vÒ néi dung cña tranh qua bè côc, h×nh ¶nh vµ mµu s¾c - Hs biết cách khai thác nội dung xem tranh các đề tài - Hs cảm nhận đợc đợc vẻ đẹp tranh thiếu nhi II ChuÈn bÞ: - Su Su tầm tranh các đề tài, tranh thiếu nhi trên sách báo, tạp chí, III Các hoạt động dạy học *H§1: - ¤§TC - KTBC KiÓm tra mét sè häc sinh cha cha hoµn thµnh bµi vÏ tiÕt häc tríc tríc - GT Bµi míi *H§2: Xem tranh a Th¨m «ng bµ - Tranh s¸p mµu cña Thu - Hs quan s¸t tranh sgk/61 (30) V©n ? C¶nh th¨m «ng bµ diÔn ë ®©u? - Cháu đến thăm ông bà vào ngày nghỉ nhµ cña bµ ? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Miªu t¶ - H×nh ¶nh : «ng bµ vµ c¸c ch¸u h×nh d¸ng cña mçi ngêi ngời công việc? - Các dáng hoạt động sinh động thể Qua đó thể điều gì? t×nh c¶m th©n th¬ng th¬ng gÇn gòi cña nh÷ng ngêi ngêi ruét thÞt ? Mµu s¾c cña bøc tranh nh thÕ nµo? - Mµu t¬i t¬i s¸ng, gîi kh«ng khÝ Êm cóng cña c¶nh sinh ho¹t b Chóng em vui ch¬i Tranh s¸p mµu cña - Hs quan s¸t tranh sgk kÕt hîp tranh su su tÇm Thu Hµ ? Tranh vẽ đề tài gì? - §Ò tµi thiÕu nhi ? H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh chÝnh - C¸c em thiÕu nhi ®ang qu©y quÇn nh¶y tranh? móa em cÇm hoa, em cÇm bãng ? H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh phô? - Phía sau là hàng cây, đất trời, ? Các dáng hoạt động ntn? - Các dáng hoạt động sinh động ? Mµu s¾c tranh ntn? - t¬i t¬i s¸ng, rùc rì, c VÖ sinh m«i trêng trờng chào đón Sea Game 22 Tranh s¸p mµu cña Ph¬ng - Hs quan s¸t tranh sgk kÕt hîp tranh su Ph¬ng Th¶o su tÇm ? Tªn cña tranh? Tranh cña ai? - Hs tr¶ lêi ? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? H×nh - NhËn xÐt: Bøc tranh cña b¹n Th¶o vÏ vÒ ¶nh nµo chÝnh, phô? đề tài sinh hoạt thiếu nhi, làm vệ sinh ? Bạn Thảo vẽ tranh đề tài nào? Các hoạt môi trờng trờng để chào đón ngày hội thể thao động diễn đâu? Màu sắc tranh ntn? Đông Nam á lần thứ 22 đợc đợc tổ chức nớc níc ta Em cã nhËn xÐt g× vÒ tranh nµy? vµo n¨m 2003 t¹i HN Bøc tranh cã bè côc râ trọng tâm, hình ảnh sinh động, màu sắc tơi t¬i sáng, thể không khí lao động hăng say *H§3: *HĐ3: Nhận xét, đánh giá - Gv khen nh÷ng hs tÝch cùc ph¸t biÓu *H§4: Cñng cè - DÆn dß: - Su Su tÇm tranh vµ tËp nhËn xÐt vÒ c¸ch vÏ h×nh, vÏ mµu - Quan s¸t mét sè lo¹i c©y TiÕt 4: ¢m nh¹c Bµi 26: Häc bµi h¸t: Chó Voi ë b¶n §«n Nh¹c vµ lêi : Ph¹m Tuyªn I Môc tiªu: - Hs hát đúng nhạc và lời ca bài hát '' Chú voi Đôn" - Hát đúng chỗ luyến hai nốt nhạc với trờng trờng độ móc đơn, chấm dôi, móc kép - TËp tr×nh bµy bµi h¸t theo h×nh thøc hoµ giäng vµ lÜnh xíng xíng II ChuÈn bÞ: - Gv: Nhạc cụ, băng đĩa các bài hát trích đoạn nhạc - Hs: nhạc cụ gõ đệm III Hoạt động dạy học *H§1: - ¤§TC - GTBM - Giíi thiÖu néi dung tiÕt häc *H§2: D¹y h¸t: - Gv đàn hát mẫu lần (31) - Gv đọc lời ca lần - D¹y h¸t tõng c©u: +Bµi h¸t chia lµm lêi, lêi chia lµm c©u - Gv h¸t mÉu tõng c©u, b¾t nhÞp: - Lµm lÇn lît lît tõng c©u: - C¶ líp h¸t c¶ lêi 1: - H¸t theo tæ, d·y bµn: - Gv söa sai vµ cho hs nx, tuyªn d¬ng d¬ng - Lêi 2: T¬ng ¬ng tù nh lêi T - Tæ chøc cho c¶ líp «n luyÖn lêi thµnh thôc: * H§3: Cñng cè bµi h¸t: - H¸t xíng xíng vµ h¸t x« - Nghe vµ c¶m nhËn giai ®iÖu cña bµi h¸t - 2,3 Hs đọc cá nhân - Ghi nhí - Hs h¸t theo - Hs thùc hiÖn - lÇn thµnh thôc - C¸c nhãm thùc hiÖn - Hs thùc hiÖn - H¸t xíng, xíng, x«: + 1Hs h¸t ®o¹n 1(x«) tËp thÓ h¸t hoµ giäng ®o¹n (xíng) (xíng) - Hs thùc hiÖn theo tæ, nhãm - Thùc hiÖn lêi vµ lêi lu«n lÇn: - Gv nx, đánh giá *H§4: PhÇn kÕt thóc: - C¶ líp h¸t l¹i lêi cña bµi h¸t - Nx học Vn chuẩn bị động tác phụ ho¹ phï hîp néi dung bµi h¸t TiÕt 4: ThÓ dôc Bµi 51: Mét sè bµi tËp RLTTCB - Trß ch¬i "Trao tÝn gËy" I Môc tiªu: KT: ¤n tung b¾t bãng b»ng mét tay, b¾t bãng b»ng hai tay; tung vµ b¾t bãng theo nhãm ng êi, nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc tríc ch©n sau Trß ch¬i: Trao tÝn gËy KN: Thực đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiÖt t×nh nhanh nhÑn khÐo lÐo T§: Hs yªu thÝch m«n häc II §Þa ®iÓm, ph¬ng ph¬ng tiÖn - §Þa ®iÓm: S©n trêng, trêng, vÖ sinh, an toµn - Ph¬ng Ph¬ng tiÖn: cßi, Hs /1 bãng, Hs /1 d©y, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i III Néi dung vµ ph¬ng ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung §Þnh lîng Ph¬ng lîng Ph¬ng ph¸p *H§1: PhÇn më ®Çu - 10 p - §HTT - Líp trëng + + + + trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè - Gv nhËn líp phæ biÕn néi dung tiÕt häc G + + + + + - Xoay c¸c khíp: + + + + - ¤n bµi TDPTC - §HTL: - Trß ch¬i diÖt c¸c vËt cã h¹i + + + + G + + + + + + + + + *H§2: PhÇn c¬ b¶n: 18 - 22 p - Gv chia líp thµnh nhãm: - N1: «n bµi thÓ dôc RLTTCB - N2: trß ch¬i - Sau đổi lại a Bµi tËp RLTTCB - Gv nêu tên động tác, làm mẫu, - ¤n tung bãng b»ng tay, b¾t bãng b»ng hs tập đồng loạt tay - §HTL: - ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm ngêi ngêi - Hs /1 nhãm quay mÆt vµo (32) tung vµ b¾t bãng + + + + + + + + + + - §HTL: - ¤n tung b¾t bãng theo nhãm ngêi ngêi - ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc tríc ch©n sau: - TËp nhãm ngêi ngêi - C¸c nhãm thi nhÈy d©y, líp cïng gv nx, - Gv nªu tªn trß ch¬i, chØ dÉn s©n ch¬i vµ lµm mÉu - Hs ch¬i thö vµ ch¬i chÝnh thøc b Trò chơi vận động: Trao tín gậy gËy *H§3: PhÇn kÕt thóc - Gv cïng hs hÖ thèng bµi - Hs hát vỗ tay - Gv nx, đánh giá kết học, ôn bµi RLTTCB 4-6p - §HTT: TiÕt 4: ThÓ dôc Bµi 52: Di chuyÓn tung, b¾t bãng, nh¶y d©y - Trß ch¬i "Trao tÝn gËy" I Môc tiªu: KT: ¤n tung b¾t bãng theo nhãm 2,3 ngêi ngêi Häc di chuyÓn tung vµ b¾t bãng, nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc tríc ch©n sau Trß ch¬i: Trao tÝn gËy KN: Thực đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiÖt t×nh nhanh nhÑn khÐo lÐo T§: Hs yªu thÝch m«n häc II §Þa ®iÓm, ph¬ng ph¬ng tiÖn - §Þa ®iÓm: S©n trêng, trêng, vÖ sinh, an toµn - Ph¬ng Ph¬ng tiÖn: cßi, Hs /1 bãng, Hs /1 d©y, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i III Néi dung vµ ph¬ng ph¬ng ph¸p lªn líp líp Néi dung §Þnh lîng Ph¬ng lîng Ph¬ng ph¸p *H§1: PhÇn më ®Çu - 10 p - §HTT - Líp trëng + + + + trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè - Gv nhËn líp phæ biÕn néi dung G + + + + + tiÕt häc + + + + - §i thêng - §HTL: thêng vßng trßn hÝt thë - ¤n bµi TDPTC *H§2: PhÇn c¬ b¶n: - Gv chia líp thµnh nhãm: a Bµi tËp RLTTCB - ¤n tung vµ b¾t bãng theo nhãm ngêi ngêi - ¤n tung b¾t bãng theo nhãm ngêi ngêi 18 - 22 p - N1: «n bµi thÓ dôc RLTTCB - N2: trß ch¬i - Sau đổi lại - Hs /1 nhãm quay mÆt vµo tung vµ b¾t bãng + + + + + + + + + + - §HTL: (33) - Häc di chuyÓn tung vµ b¾t bãng - Gv nêu tên động tác, làm mẫu và các tổ tự quản để hs chơi - TËp nhãm ngêi ngêi - C¸c nhãm thi nhÈy d©y, líp cïng gv nx, - Gv nªu tªn trß ch¬i, chØ dÉn s©n ch¬i vµ yc hs nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - Hs ch¬i thö vµ ch¬i chÝnh thøc - ¤n nh¶y d©y kiÓu ch©n tríc tríc ch©n sau: b Trò chơi vận động: Trao tín gËy *H§3: PhÇn kÕt thóc - Gv cïng hs hÖ thèng bµi - Hs hát vỗ tay - Trß ch¬i: KÕt b¹n - Gv nx, đánh giá kết học, «n bµi RLTTCB 4-6p - §HTT: TiÕt 5: KÜ thuËt TiÕt 52: L¾p c¸i ®u (TiÕt 1) (34) I Môc tiªu: - Hs biết chọn đúng và đủ đợc đợc các chi tiết để lắp cái đu - Biết cách lắp phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình kĩ thuật - Häc sinh yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - MÉu c¸i ®u l¾p s½n - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt III Các hoạt động dạy học (35)