Dai7 tuan 26 tiet 53

Đơn thức: Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm HS chú ý theo dõi và nhắc một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến.. HS cho VD..[r]

Tuần : 26 Tiết : 53 Ngày soạn :01/03/2013 Ngày dạy : 04/03/2013 §3 ĐƠN THỨC I Mục Tiêu : Kiến thức : HS biết các khái niệm đơn thức , bậc đơn thức biến Kỹ : Biết thu gọn đơn thức và nhận biết đơn thức là đơn thức thu gọn Phân biệt phần hệ số, phần biến đơn thức Biết xác định bậc đơn thức Biết nhân hai đơn thức Thái độ : Rèn luyện tính nhanh nhẹn và tư linh hoạt cho HS II Chuẩn bị : 1- GV: SGK , phấn màu , giáo án 2- HS: Bảng phụ, phấn màu ,sgk III Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề , thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy học : Ổn định lớp :(1’) Kiểm tra sĩ số : 7A1 :………………………………………………………………… 7A5: Kiểm tra bài cũ : (9’) GV cho HS thảo luận bài tập sau: Sắp xếp các biểu thức sau thành hai nhóm: 4xy2 ; – 2y;   1 3 2x    y3 x x yx  2 ; 10x + y; 5(x + y); ; 2x2y; -2y Nhóm 1: Những biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ Nhóm 2: Các biểu thức còn lại Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Đơn thức (5’) Sau HS thảo luận xong , GV giới thiệu nào là đơn thức và cho VD Những biểu thức nhóm là các đơn thức, các biểu thức nhóm không phải là đơn thức GV yêu cầu HS cho VD đơn thức Hoạt động 2: Đơn thức thu gọn: (7’) GV giới thiệu nào là đơn thức thu gọn SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG - TRÌNH CHIẾU Đơn thức: Đơn thức là biểu thức đại số gồm HS chú ý theo dõi và nhắc số, biến, tích các số và các biến lại VD: 4xy2;  3 x yx ; 2x2y; -2y;  1 2x    y3 x  2 là đơn thức HS cho VD HS chú ý theo dõi Chú ý: Số gọi không là đơn thức Đơn thức thu gọn: Đơn thức thu gọn là đơn thức gồm tích số với các biến, mà biến đã nâng lên lũy thừa với số GV cho VD Các đơn thức sau có phải là đơn thức thu gọn hay không? xyzx2; 5xy2xz GV giới thiệu chú ý số là đơn thức thu gọn Hoạt động 3: Bậc đơn thức (8’) GV đưa ví dụ để dẫn đến khái niệm bậc đơn thức GV giới thiệu nào là bậc đơn thức và số trường hợp đặc biệt GV cho số đơn thức và yêu cầu HS cho biết bậc chúng Hoạt động : Nhân hai đơn thức (8’) GV lấy VD nhân hai đơn thức và làm mẫu cho HS theo dõi GV cho HS làm ?3 HS chú ý theo dõi và cho mũ nguyên dương ví dụ VD: 10x6y3 là đơn thức thu gọn với: 10 là phần hệ số x6y3 là phần biến HS suy nghĩ trả lời Chú ý: Một số là đơn thức thu gọn HS chú ý theo dõi HS chú ý theo dõi HS trả lời HS theo dõi HS làm ?3 Bậc đơn thức: Bậc đơn thức có hệ số khác là tổng số mũ tất các biến có đơn thức đó Số thực khác là đơn thức bậc không Số coi là đơn thức không có bậc VD: Đơn thức 2x5y4z7 có bậc là: + + = 16 Nhân hai đơn thức : Để nhân hai đơn thức ta nhân các hệ số với , các biến với VD: (2x2y).( 9xy4) = 18x3y5 ?3:  3   x    8xy  2x y   Củng Cố: (5’) - GV cho HS làm bài tập GV trên bảng Hướng dẫn nhà : (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải - Làm bài tập 11, 12, 13, 14 “sgk” Rút kinh nghiệm tiết dạy : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………