Đang tải... (xem toàn văn)
2/ CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: Noäi dung oân taäp Hoïc sinh: Caâu hoûi oân taäp 3/ PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC Vấn đáp gợi mở, phát vấn 4/ TIEÁN TRÌNH 4.1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện sĩ số học[r]
(1)Tieát 44 Ngaøy daïy: / /2007 OÂN TAÄP HOÏC KYØ I 1/MUÏC TIEÂU a/ Kiến thức: Củng cố các phép tính trên tập hợp N, N*, Z , tập hợp con, giao hai tập hợp, thứ tự thực các phép tính, luỹ thừa b/ Kỹ năng: Rèn kỹ thực các phép tính, tìm x c/ Thái độ: Rèn khả hệ thống ôn tập kiến thức 2/ CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: Noäi dung oân taäp Hoïc sinh: Caâu hoûi oân taäp 3/ PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC Vấn đáp gợi mở, phát vấn 4/ TIEÁN TRÌNH 4.1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện sĩ số học sinh 4.2 Kieåm tra baøi cuõ : (Khoâng) 4.3 Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI HOÏC * Hoạt động - Viết tập hợp số tự nhiên , tập hợp số tự nhiên khác 0? - Tập hợp các số nguyên gồm loại số nào? - Khi nào thì tập hợp A gọi là tập hợp tập hợp B? - Tập hợp E và tập hợp F , tập hợp nào là tập hợp tập hợp nào? Vì sao? - HS làm bảng lớp - Thế nào là giao hai tập hợp? - Tìm tập hợp A B = ? - HS viết bảng lớp - Lũy thừa bậc n a là gì? - HS phát biểu và viết công thức tổng quaùt - Muốn nhân hai luỹ thừa cùng số ta laøm theá naøo? - HS phát biểu và viết công thức tổng quaùt I/ Lyù thuyeát 1/ Tập hợp N = { 0;1;2;3;4;5; … } N* = {1;2;3;4;5; … } Z = {… ; -2 ; -1; 0;1;2;3;4;5; … } 2/Tập hợp E = { 1;2;3;4;5;6;} F = { 1;3;5} Vaäy F E 3/ Giao hai tập hợp A = { Mai , Cuùc ; Hoàng,Höông} B = { Höông , Mai ,Loan, Hoàng} A B = {Höông, Mai, Hoàng} 4/Lũy thừa, nhân, chia hai luỹ thừa cùng a a.a a n cô soá : a = (n ≠ 0) = = 125 am a n = a m + n am : an = a m – n (a≠ 0;m n) Ví duï: 32 = + = 33= 27 98 : 96 = – = 92 = 81 5/ Thứ tự thực các phép tính - Đối với biểu thức có các phép tính a/ Luỹ thừa nhân , chia cộng, trừ cộng trừ , nhân, chia ta thực b/ ( ) [ ] { } naøo? n (2) - Đối với biểu thức có ( ), [ ] , { } , ta thực nào? II/ Luyeän taäp Hoạt động 2: Luyện tập 1/Baøi taäp 160 trang 63 - Nêu thứ tự thực các phép tính ? * Thực các phép tính sau - Gọi học sinh nêu cách làm a/ 15 23+ 32 - 5.7 bài bài tập 160/63 = 15 + - 35 - Hoïc sinh laøm vaøo taäp = 120 + 36 - 35 - Gọi hai học sinh làm bảng lớp = 156 - 35 = 121 - Nhận xét sửa chữa b/ 56 : 55 + 23 22 - 52 - Caâu c muoán tính nhanh ta laøm theá = 52 + - 25 naøo? = 25 + 32 - 25 = 32 - Ta vận dụng tính chất nào để tính c/ 80 – (4.52 – 3.23 ) nhanh? = 80 - (4 25 - ) - Neâu quy taéc coäng hai soá nguyeân cuøng = 80 – (100 - 24 ) daáu? = 80 - 76 = - Yêu cầu HS làm và sửa chữa d/ (-199) + (-200) + (-201) = [(-199) + (-201)] + (-200) - Neâu caùch laøm baøi taäp 161/63/SGK = (-400) + ( -200) = - 600 - Đối với bài toán tìm x dạng 2/Bài tập 161 trang 63 SGK: Tìm x N phức tạp, muốn tìm x ta phải làm a/ 22 23 - x = 37 : 35 nào? Đưa bài toán dạng đơn 25 - x = giaûn hôn 32 - x = - Nhaéc laïi quy taéc nhaân , chia hai luyõ x = 32 - = 23 thừa cùng số? b/ 3x - = 34 : - Nêu quy tắc tìm số trừ? 3x – = 33 = 27 - Yêu cầu HS làm và sửa chữa 3x = 27 + 3x = 33 x = 33 : = 11 III/ Baøi hoïc kinh nghieäm: * Khi giải toán tìm x , ta cần đưa bài toán dạng đơn giản giải toán tìm x 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: (Khoâng) 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: -Xem lại lý thuyết và bài tập đã giải Bài tập 104/15; 86/ 64/SBT -OÂn taäp caùc caâu hoûi: 6;7;8;9;10 / 61/ SGK / Ruùt kinh nghieäm: - (3)