NHÓM 2 TNHNDQ MODULE 3 CHỦ đề nói KHÔNG với bạo lực học ĐƯỜNG

KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP - Chủ đề: “Chúng em nói khơng với bạo lực học đường” - Thời lượng: 150 phút - Đối tượng: Khối - Người phụ trách: Nhóm – TNHNĐQ - Hình thức: Thường xun định kì Ma trận đánh giá YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUỖI HOẠT ĐỘNG CHÍNH CỦA CHỦ ĐỀ Khởi động: PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ * Phương pháp: Trắc nghiệm, Tạo khơng khí vui tươi, - Trị chơi “Đuổi hình bắt phương pháp quan sát gắn kết học chữ” sinh lớp - MC chiếu hình ảnh gợi ý, học sinh quan sát, suy nghĩ cho biết hình ảnh nói đến từ ngữ nào? Học sinh trả lời nhanh nhận phần quà nhỏ - MC dẫn dắt vào chủ đề Điều học sinh muốn nhận trường: quan tâm, chia sẻ, thể cá tính thân Điều không mong muốn: Bị cô lập, bạo lực trường Khám phá: * Phương pháp: Trắc nghiệm CƠNG CỤ ĐÁNH GIÁ Câu hỏi (Cơng cụ 1) Câu hỏi Lĩnh hội thực trạng bạo lực học đường trường em “Đánh nụ cười” - GV TPT Đội báo cáo thực trạng bạo lực học đường trường - Học sinh xem clip thực trạng học sinh bị bạn bắt nạt học giỏi bạn khác lớp, thường xuyên giáo viên quan tâm khen ngợi Học sinh nhận diện Thực hành, rèn luyện biểu kỹ năng: bạo lực học đường “Sắc màu tuổi thơ” - HS diễn tiểu phẩm bạo lực học đường thể xác - MC dẫn dắt Học sinh thảo luận, trao đổi, nhận diện hình thức bạo lực học đường qua clip tiểu phẩm - GV tư vấn tâm lý học đường trường chia sẻ hình thức bạo lực học đường nguyên nhân, biểu hậu bạo lực học đường - Học sinh nhận biết Vận dụng, mở rộng: số quy định pháp “Yêu thương chia sẻ” luật hành vi bạo - Trình chiếu sơ đồ hóa lực số quy định pháp luật - Học sinh biết ứng hành vi bạo lực xử phù hợp có kỹ - MC dẫn dắt học sinh (Công cụ 2) * Phương pháp: + Đánh giá, phân tích sản phẩm HS + Khảo sát phản hồi học sinh * Phương pháp: Khảo sát, điều tra Câu hỏi (Công cụ 3) Thang đánh giá nhận thức bạo lực học đường (Cơng cụ 4) phịng chống bạo lực học đường lớp trình bày biện pháp phịng chống bạo lực học đường lớp ý kiến đề xuất với nhà trường phòng chống bạo lực học đường - MC mời GVTPT Đội, GV tư vấn tâm lý học đường giải thích trả lời câu hỏi HS - Hiệu trưởng nhà trường nêu giải pháp phòng chống bạo lực học đường nhà trường, gia đình, xã hội Chi tiết cơng cụ đánh giá: Cơng cụ 1: Câu hỏi đuổi hình bắt chữ vấn đề liên quan đến bạo lực học đường Câu Đuổi hình bắt chữ: CƠ LẬP Câu Đuổi hình bắt chữ: QUAN TÂM Câu Đuổi hình bắt chữ: CÁ TÍNH Câu Đuổi hình bắt chữ: BẠO LỰC Câu Đuổi hình bắt chữ: CHIA SẺ Kết luận: - Điều học sinh muốn nhận trường: quan tâm, chia sẻ, thể cá tính thân - Điều không mong muốn: bị cô lập, bạo lực trường Công cụ 2: Câu hỏi trắc nghiệm thực trạng bạo lực học đường Câu Bạo lực học đường ? a, Bạo lực học đường hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên tổn thương tinh thần thể xác diễn phạm vi trường học b, Bạo lực học đường hành động chia sẻ, quan tâm với bạn bè trường, lớp c, Bạo lực học đường hành vi thô bạo, đánh người khác đường Câu 2: Theo em nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường gì? a, Do gia đình, bạn bè khơng quan tâm, chăm sóc, chia sẻ b, Do yêu thương mức c, Do muốn thể thân Câu3 Bạo lực học đường thường xảy đâu? a, Trong trường học b, Ngoài trường học c, Cả trường học Câu Theo Nghị định số 167/2013/NĐ-CP, người có cử chỉ, lời nói thơ bạo, trêu ghẹo, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác bị xử phạt hành với mức ? a, 50.000đ đến 150.000đ b, 100.000 đ đến 300.000 đ c, 300.000đ đến 400,000đ Câu Nhận định ảnh hưởng bạo lực học đường đến học sinh ? a, Học sinh bị trầm cảm, sang chấn tâm lí b, Học sinh trở nên cáu bẳn, gay gắt, tiêu cực c, Học sinh tham gia gây hấn, cơng kích bạn bè lớp học Cơng cụ 3: Câu hỏi Câu Bạn An bị bệnh nói ngọng, lớp An thường bị số bạn trêu chọc, nhái giọng An Điều khiến An buồn từ khơng dám nói chuyện với bạn, không dám giơ tay phát biểu Theo em, An có bị bạo lực học đường khơng? Vì sao? Câu Nếu nhìn thấy học sinh đánh nhau, bạn phải làm ? Câu 3: Theo em phải làm để ngăn chặn tượng bạo lực học đường? Câu 4: Cảm nghĩ em sau tham gia buổi tuyên truyền hôm nay? Công cụ 4: Thang đánh giá nhận thức bạo lực học đường THANG ĐÁNH GIÁ NHẬN THỨC VỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Họ tên HS: ………………………………………….; Lớp: … Để phục vụ cho cho hoạt động diễn đàn “Nói khơng với bạo lực học đường”, em hoàn thành phiếu khảo sát sau cách đánh dấu X V vào phương án mà em cho với thân mình: Ý kiến đánh giá thân STT Nội dung Diễn đàn hoạt động trải nghiệm bổ ích Bạo lực học đường vấn đề quan trọng toàn xã hội quan tâm Sử dụng mạng xã hội Facebook, Zalo không cách nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường Bạo lực học đường bao gồm bạo lực tinh thần bạo lực thể xác Bạo lực học đường xảy học sinh học sinh, giáo viên học sinh Bạo lực học đường ảnh hưởng nghiêm trọng đến thân, gia đình xã hội Chấp hành tốt nội quy nhà trường góp phần phịng chống bạo lực học đường Xây dựng tình bạn đẹp, ứng xử có văn hóa giúp hạn chế bạo lực học đường Không kiềm chế thân, thiếu kỹ sống nguyên nhân gây bạo lực học đường Những hành vi bạo lực học đường 10 Hoàn toàn Khá đồng ý đồng ý Đồng ý Không đồng ý Ý kiến khác 11 xử lý nghiêm khắc Là học sinh, em phải tích cực tuyên truyền, vận động phòng chống bạo lực học đường  ... ích Bạo lực học đường vấn đề quan trọng toàn xã hội quan tâm Sử dụng mạng xã hội Facebook, Zalo không cách nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường Bạo lực học đường bao gồm bạo lực tinh thần bạo lực. .. trường học b, Bạo lực học đường hành động chia sẻ, quan tâm với bạn bè trường, lớp c, Bạo lực học đường hành vi thô bạo, đánh người khác đường Câu 2: Theo em nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường. .. nhận diện hình thức bạo lực học đường qua clip tiểu phẩm - GV tư vấn tâm lý học đường trường chia sẻ hình thức bạo lực học đường nguyên nhân, biểu hậu bạo lực học đường - Học sinh nhận biết Vận