KẾ HOẠCH DẠY MODUL 3 Hoạt động trải nghiệm

KẾ HOẠCH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TÀI CHÍNH I MỤC TIÊU - Sau chủ đề này, HS: Nhận biết đồng tiền sử dụng trao đổi hàng hoá Nhận khác biệt nhu cầu mong muốn mua sắm hàng hoá Biết sử dụng tiền mệnh giá khác mua bán Lập kế hoạch chi tiêu cá nhân Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: - Năng lực: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: thể thông qua việc hợp tác với bạn để hồn thành nhiệm vụ nhóm hoạt động tập thể, trao đổi với bạn để thực mua sắm hội chợ + Năng lực thích ứng với sống: nhận biết đồng tiền sử dụng trao đổi hàng hoá, nhận khác biệt nhu cầu mong muốn mua sắm hàng hoá, làm sản phẩm thể khéo léo, cẩn thận thân thông qua sản phẩm tự làm + Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: lập kế hoạch chi tiêu cho thân - Phẩm chất: Chăm chỉ, Trách nhiệm II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số tờ tiền với mệnh giá khác nhau; - Một số mặt hàng gần gũi với đời sống học sinh Học sinh: Một số mặt hàng (đồ sử dụng) để tham gia “Hội chợ lớp em” III GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời lượng phút Các hoạt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh động học HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN, KHÁM PHÁ TRÒ CHƠI ĐỐ VUI Trò chơi đố vui Mục tiêu: Học sinh có nhận biết ban đầu hoạt động mua bán, trao đổi hàng hoá Zoom GV yêu cầu HS lớp đọc HS đọc thơi làm theo yêu Một câu to thơ “Chợ phiên” Trong cầu chuyện đọc thơ vừa chuyền clip “Chợ phiên quýt (hoặc cam), GV cho dừng thơ Ngày xuân dạo chơi chợ phiên chừng Khi dừng thơ, bạn Ông lão mang tiền mua đủ trái cầm cam/quýt trả lời câu Cam ba đồng trái hỏi GV Quýt đường trái trả Ông lão mua gì? đồng Để mua cam, quýt, Năm Roi – bưởi đỏ vô song, bưởi ơng lão cần có gì? Năm đồng không đắt Giá loại bao nhiêu? Một liệu mua Loại đắt nhất, loại rẻ nhất? Cả cam, quýt, bưởi bao vừa đầy.” (Gợi ý trả lời: Ông lão thơ chơi chợ phiên ngày xuân Ông mua trái cây: cam, quýt, bưởi Để mua cam, quýt, bưởi, ông lão cần có tiền Giá cam: đồng; giá quýt: đồng; giá bưởi: đồng Quả bưởi giá đắt nhất; quýt giá rẻ nhất.) Lưu ý: - HS lắng nghe Nếu HS trả lời chưa xác - HS nêu ý kiến theo Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Zoom GV cho tiếp tục đọc câu hỏi gợi ý thơ dừng đoạn bạn cầm cam/quýt trả lời lại câu hỏi mà bạn trước trả lời chưa GV yêu cầu học sinh khác nhận xét câu trả lời bạn - HS lắng nghe để rút số Zoom từ khóa: : “mua”, “giá”, “tiền”, “đắt”, “rẻ” GV nhận xét, đánh giá tổng kết hoạt động; tuyên dương học sinh sinh tham gia tương tác tốt: GV nhắc lại khái niệm mua bán: “mua”, “giá”, “tiền”, “đắt”, “rẻ” nêu khái quát vai trò tiền trao đổi hàng hoá cho HS HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN DIỆN – KHÁM PHÁ “ CHIA SẺ” Chia sẻ GV nêu yêu cầu: lần em HS quan sát tranh trả sử dụng tiền lời câu hỏi: Mục tiêu: HS Các bạn nhỏ tranh sử nhận biết dụng tiền vào việc gì? vai trị tiền trao đổi hàng hoá - Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên HS làm việc theo cặp, quan sát tranh trả lời câu hỏi Các bạn nhỏ tranh dùng tiền để mua hàng (tranh 1) đóng góp quỹ từ thiện (tranh 2) Học sinh lắng nghe góp ý (nếu có) Hoạt động học sinh Zoom - Mời số học sinh lên chia sẻ trước lớp GV yêu cầu học sinh chia sẻ - Học sinh chia sẻ nhóm vài lần sử dụng - Một số học sinh chia sẻ trước zoom tiền, Câu hỏi gợi ý: lớp ? Em dùng tiền để mua gì? Học sinh khác nhận xét Em có nhớ đồ giá tiền khơng? ? Em thích đồ điểm nào? Vì em thích? Nếu khơng có đồ em cảm thấy nào? ? Vì em cần có đồ đó? Nếu khơng mua đồ điều xảy ra? - GV nhận xét, Học sinh lắng nghe Zoom - GV tổng kết hoạt động: Trong xã hội ngày nay, người sử dụng tiền để mua bán hàng hóa số hoạt động trao đổi khác Vậy trước đây, chưa có tiền người mua bán hàng hóa cách nào? Chúng ta chuyển sang HĐ 3 HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU- MỞ RỘNG “TIỀN VIỆT NAM” phút Nhận biết GV yêu cầu học sinh quan mệnh giá tiền sát hình ảnh số tờ tiền Việt Nam HS làm việc nhóm 4: quan sát đọc mệnh giá tờ tiền Mục tiêu: HS nhận diện Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Zoom đồng tiền Việt Nam, thực số phép tính tiền phạm vi 100 nghìn đồng Zoom GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn?” Cách chơi: Tổ chức theo hình HS tham gia trị chơi thức xì điện GV cho Lưu ý cách đọc: nghìn HS xem tờ tiền có mệnh giá khác HS phải đọc đồng, hai nghìn đồng,…., năm mệnh giá ghi tờ tiền trăm nghìn đồng Khi GV đưa tờ tiền ra, HS giơ tay nhanh gọi GV nhận xét đánh giá hoạt động GV tiếp tục tổ chức cho HS trao Học sinh quan sát trả lời đổi lớp: câu hỏi ? Trong tờ tiền vừa tìm hiểu, tờ tiền có giá trị nhỏ nhất, tờ tiền có giá trị lớn nhất? ? Chúng có điểm khác nhau? (kích thước, màu sắc, hình vẽ, số) - GV nhận xét câu trả lời HS Thời lượng Các hoạt động học Học sinh có từ khóa: mệnh giá Zoom Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Zoom tiền - GV rút kết luận: Các tờ tiền khác có giá trị lớn nhỏ khác HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG – THỰC HÀNH TRÒ CHƠI “ ĐI CHỢ” phút Đi siêu thị GV yêu cầu HS làm việc Một số HS đọc giá sản Mục tiêu: HS nhóm đọc giá ghi phẩm HS trao đổi biết tính tốn, sản phẩm cho bạn nhóm sử dụng nhóm đồng tiền phù hợp để mua Học sinh suy nghĩ trả lời sắm Gợi ý: Hỏi người bán hàng (nếu có người bán trực tiếp), đọc giá ghi sản phẩm (nếu siêu thị cửa hàng lớn) GV hỏi: Khi mua hàng, em làm cách để biết giá sản phẩm? GV cho học sinh trình bày Zoom trước lớp Học sinh lại nhận xét GV tổ chức cho học sinh Học sinh sử dụng tiền chơi trò chơi “Đi siêu thị”: phát tham gia “đi siêu thị” Zoom Luật chơi: Mỗi học sinh Học sinh cần ghi chép giá GV cấp tài khoản 50 nghìn mặt hàng tính tốn cho đồng Chủ siêu thị (GV) đăng mua nhiều đồ mặt hàng với giá đính kèm với số tiền cho phép Mỗi học sinh phải tính tốn để với số tiền mua nhiều Zoom đồ Ai mua nhiều đồ Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Zoom giành chiến thắng GV cho học sinh thống kê số đồ mua khẳng định người chiến thắng trò chơi Sau chơi, GV tổ chức cho HS trao đổi: Học sinh nêu ý kiến cá nhân Cảm nhận em sau tham gia trị chơi Em mua đồ với 50 nghìn? Làm để mua nhiều đồ với 50 nghìn? GV nhận xét đánh giá mức độ hiệu tham gia học sinh GV tổng kết hoạt động: Trước mua hàng, cần xác định đồ cần tính tốn để mua mặt hàng phạm vi số tiền cho phép HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG – THỰC HÀNH HỘI CHỢ 13 phút Tham gia GV chia lớp thành đến HS chuẩn bị mặt hàng để “Hội chợ lớp nhóm để tự trưng bày trang tham gia hội chợ em” trí gian hàng nhóm Các Học sinh tự đánh giá đồ mặt hàng học sinh mang đến mang đến đề xuất giá Mục tiêu: HS định giá dán giá tiền với nhóm vận dụng kiến niêm yết vào sản phẩm Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Zoom thức, kỹ Tổ chức cho học sinh luân Niêm yết giá sản phẩm trưng có để phiên bán hàng mua bày gian hàng thực việc hàng quầy hàng Bán tham gia mua hàng mua bán lớp Hội chợ GV tổ chức cho HS chia sẻ - HS báo cáo nêu ý kiến Zoom sau tham gia hội chợ: trước lớp Khi người bán em cảm thấy nào? Khi người mua hàng em cảm thấy nào? Em bán sản phẩm hội chợ? Làm để người mua sản phẩm mình? Em mua sản phẩm hội chợ? Em sử dụng sản phẩm nào? GV đánh giá hoạt Zoom động mua – bán học sinh diễn hội chợ HOẠT ĐỘNG 6: VẬN DỤNG – THỰC HÀNH LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU CÁ NHÂN phút Lập KH chi GV tổ chức cho học sinh lập HS tự hoàn thành bảng kế tiêu cá nhân Kế hoạch chi tiêu cá nhân Mục hoạch chi tiêu thân tiêu: Học sinh biết tính tốn, cân Mẫu: KẾ HOẠCH CHI TIÊU CÁ NHÂN đối vấn để chi tiêu thân Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Zoom GV tổ chức cho số học HS lắng nghe góp ý sinh lên chia sẻ trước lớp kế hoạch GV mời số học sinh lên HS lớp lắng nghe có ý trình bày trước lớp kiến nhận xét GV nhận xét đánh giá KH Zoom Zoom chi tiêu cá nhân học sinh GV tổng kết hoạt động: Để chi tiêu hợp lý cần lập kế hoạch chi tiết thực kế hoạch chi tiêu phạm vi số tiền có Cần xác định xác nhu cầu mua sắm thời điểm để tránh mua dư thừa gây lãng phí HOẠT ĐỘNG 7: ĐÁNH GIÁ- CỦNG CỐ phút - GV phát Phiếu đánh giá yêu HS thực tự đánh giá, đánh Zoom giá bạn,… theo hướng dẫn việc đánh giá cầu HS làm việc cá nhân Thực hoạt động GV - GV đọc nội dung để HS đánh giá tô màu vào tương ứng với việc em làm GV phát Phiếu đánh giá cho HS tự thực - GV tổ chức đánh giá theo nhóm, trao đổi phiếu đánh giá Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Zoom nhóm với Củng cố: GV yêu cầu học sinh lập kế hoạch chi tiêu thực hành việc chi tiêu theo kế hoạch GV đánh giá tiết học, tun dương, khen thưởng nhóm, cá nhân tích cực 10 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG Họ tên:…………………… …Lớp:…… Trường:………………… A EM HÃY TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI SAU ĐỂ ĐÁNH GIÁ NHỮNG ĐIỀU EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC QUA CHỦ ĐỀ Điền vào chỗ trống cho phù hợp Chợ siêu thị nơi ……………………………………………… Tiền dùng để ………………………………………………………… Đánh dấu vào ô trống trước ý trả lời Tiền Việt nam có mệnh giá nào?  nghìn đồng  nghìn đồng  nghìn đồng  nghìn đồng  10 nghìn đồng  15 nghìn đồng  20 nghìn đồng  50 nghìn đồng  100 nghìn đồng  200 nghìn đồng  500 nghìn đồng Chọn từ thích hợp vào chỗ trống để chi tiêu hợp lý a) Lập… .chi tiêu b) Xác định thiết yếu trước mua hàng c) Tìm hàng đảm bảo chất lượng phù hợp d) Trước mua hàng, cần xem kỹ giá bao bì e) Tiền Việt Nam có nhiều ………………… : nghìn đồng, nghìn đồng, 11 nghìn đồng,…… (niêm yết, mệnh giá, nhu cầu, giá cả, kế hoạch ) B EM THỰC HIỆN VIỆC ĐÁNH GIÁ RÈN LUYỆN THEO CHỦ ĐỀ Tự đánh giá mức độ rèn luyện em cách đánh dấu vào ô phù hợp STT Nội dung Em tự đánh giá Tốt Đạt Cần cố gắng Nhận diện mệnh giá tiền Việt Nam    Biết xem giá sản phẩm    Tính số tiền cần trả mua hàng    Đi mua số mặt hàng đơn giản siêu thị    Lập kế hoạch chi tiêu cá nhân    C BẠN, NGƯỜI THÂN ĐÁNH GIÁ EM Em xin ý kiến người thân việc rèn luyện em theo gợi ý: Tốt: STT ; Đạt: Nội dung ; Cần cố gắng: Bạn đánh giá em Người thân đánh giá em Nhận diện mệnh giá tiền Việt Nam Biết xem giá sản phẩm Tính số tiền cần trả mua hàng Đi mua số mặt hàng đơn giản siêu thị Ý kiến GV ... CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời lượng phút Các hoạt Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh động học HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN, KHÁM PHÁ TRỊ CHƠI ĐỐ VUI Trị chơi đố vui Mục tiêu: Học sinh có nhận biết ban đầu hoạt. .. nhân Kế hoạch chi tiêu cá nhân Mục hoạch chi tiêu thân tiêu: Học sinh biết tính tốn, cân Mẫu: KẾ HOẠCH CHI TIÊU CÁ NHÂN đối vấn để chi tiêu thân Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt. .. đánh giá Thời lượng Các hoạt động học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Zoom nhóm với Củng cố: GV yêu cầu học sinh lập kế hoạch chi tiêu thực hành việc chi tiêu theo kế hoạch GV đánh giá tiết