Củng cố - Luyện tập tại lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + GV: cho HS lần lượt phát + HS lớp thảo luận, từng em biểu các khái niệm quan hệ // trã lời các đường, các mặt và tro[r]
(1)Tuần 33 Tiết 58 LUYỆN TẬP I Môc tiªu : Về kiến thức: + Học sinh nắm dấu hiệu để đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc với + Nắm công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Về kỹ năng: + Biết vận dụng công thức vào việc tính toán Về thái độ: + Rèn tính cẩn thận, chính xác II ChuÈn bÞ: + GV : Giáo án, mô hình hhchữ nhật , bảng phụ ghi sẵn các hình vẽ, lời giải + HS : Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ nhóm III Phương pháp d¹y häc : + Luyện tập + Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV Tiến trình lên lớp : KTBC : CÂU HỎI 1)- Phát biểu công thức tính V hình hộp chữ nhật, V hình lập phương? ĐÁP ÁN + Hình hộp chữ nhật D C B A H G V = a.b.c + Hình lập phương E B C D A B' A' 2)- Chỉ các dường thẳng nào với các mặt phẳng nào và // với các mặt phẳng nào? ( GV dùng bạng phụ vẽ sẳn hình hộp chữ nhật ) Bài : Hoạt động thầy + GV: giải bài tập 14 tr 104 ( GV đưa đề bài lên bảng ) + Muốn tìm chiều rộng bể biết thể tích ta làm ? F C' D' V = a3 AE,DH,CG,BF cùng với mặt phẳng đáy ABCD, EFGH AB,DC,GH,EF cùng với mặt bên ADHE, BCGF Các cạnh mp hình chữ nhật này thì // mp đối diện với nó Hoạt động trũ + HS lớp độc lập làm vào vỡ a) - Thể tích nước sau đổ vào bể : V1 = 120 20 = 2400 (lít) = Néi dung ghi bảng *Bài tập 14 tr 104 sgk (2) 2,4m3 Vì bể nước có dạng hình hộp nên : V = S.h S = V : h = 2,4 : 0,8 = m2 Chiều rộng bể nước là : S = a.b b = S : a = : = 1,5 (m) b) Thể tich nước đổ thêm là : V2 = 60 20 = 1200 (lít) = 1,2m3 Thể tích bể : *Bài tập 15 tr 105 sgk + GV: nhận xét, cho lớp làm V = V + V2 = 2,4 + 1,2 = 3,6m tiếp bài 15 tr 105 sgk h bể là : 3,6 : (2 1,5) = 1,2 (đưa đề và vẽ hình lên bảng) + Khi chưa bỏ gạch vào mặt (m) Đáp số: a) chiều rộng bể : b nước cách miệng bể là bao =1,5m b) chiều cao bể nhiêu ? nước: h = 1,2m + V 25 viên gạch là bao + Lớp nhận xét nhiêu ? - Vnước tăng thêm bao nhiêu ? + HS lớp cùng làm bài 15 sgk - Muốn tìm mực nước dâng lên + HS1:Khi chưa bỏ gạch vào + Bài tập16 tr 105 sgk bao nhiêu ta phải làm ? mặt nước cách miệng bể là : (dm) + HS2: V 25 viên gạch là : V1 = 0,5 25 = 25 (dm3) - Tìm khoảng cách từ mặt nước + V1 nước tăng thêm là: 25dm + HS3: tính S đáy thùng đến miệng thùng ? hình lập phương là: + GV : nhận xét, cho HS hoạt S = = 49 dm động theo nhóm làm bài 16 tr - Mực nước dâng lên là : 105 sgk ( đưa hình vẽ trên bảng h’ = 25 : 49 0,51 dm - Lúc này mặt nước cách miệng phụ lên bảng.) thùng là : h - h’ = - 0,51 = 2,49 (dm) + HS líp nhËn xÐt + GV nhận xét, uốn nắn và giới + HS lớp hoạt động theo nhóm thiệu cách dùng kí hiệu để lời làm bài 16 tr 105 sgk + Kết các bảng nhóm: giải gọn a) Những đt // với mp(ABKI) là : GH, DC, D’C’, A’B’, A’D’, B’C’, DG, CH b) Những đt mp(DCC’D’) là : A’D’, B’C’, DG, CH, AI, BK c) mp(A’D’C’B’) mp(DCC’D’) + Đại diện nhóm trình bày (3) k/quả + Các nhóm nhận xét chéo Củng cố - Luyện tập lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò + GV: cho HS phát + HS lớp thảo luận, em biểu các khái niệm quan hệ // trã lời các đường, các mặt và không gian , công phaúng coù: thức tính V, S hình hộp - Quan heä // + Cho HS hoạt động theo - Quan hệ với nhóm làm bài 17 sgk + Lớp hoạt động theo nhóm ( đưa hình 91 vẽ trên bảng phụ laøm baøi 17 tr 105 sgk lên bảng ) + Kết các bảng nhóm: a) Các đt // với mp(EFGH) là: AB, BC, CD , AD b) đtAB // với mặt phẳng : (EFGH) và (DCGH) c) đt AD // (đt EH, FG, BC ) + Đại diện các nhóm trình bày kết + Lớp nhận xét + GV: nhận xét, dặn dò Nội dung ghi bảng + Các khái niệm.//, không gian V, S hình hộp chữ nhật + Bài tập 17 tr 105 sgk D C B A H G E Hình 91 4.Hướng dẫn HS học nhà + Làm bài 18 tr 105 SGK + Xem lại các bài tập đã giải + Đọc trước bài “Hình lăng trụ đứng” + Mỗi nhóm mang vật có dạng hình lăng trụ để học tiết sau DUYỆT CỦA B.G.H DUYỆT CỦA TỔ F (4)