THÔNG TIN TÀI LIỆU
ĐỀ SỐ 25 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2020-2021 Thời gian làm bài: 120 phút( Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: (1) Sức mạnh bắp người có hạn, người có ý chí sắt đá nghị lực vơ hạn Vì đừng đảnh niềm tin vào lực thật thân Với người có ý chí kiên cường nghịch cảnh khiến cho họ thơng minh hơn, mạnh mẽ Khơng có giới hạn ngăn ỷ chí người Những điều kỳ diệu xuất phát từ dám ước mơ táo bạo kiên tâm biến ước mơ thành thực Ý chí tâm mạnh mẽ giúp người vượt lên hồn cảnh để đạt thành cơng Đối với người có ý chí mạnh mẽ, rơi vào nghịch cảnh ngăn bước tiến, họ tìm hướng (2) Nếu sổng bình dị làm cho người ta cảm thấy tẻ nhạt, ý chí vượt qua sóng gió mang lại niềm vui ý nghĩa chân đời Khỉ đối diện với khó khăn thách thức, họ tìm cách để vượt qua khơng tìm đường thối lui Thành cơng ln đón chờ người kiên trì tâm theo đuổi đến mục tiêu chọn Cựu thủ tướng Anh Benjamin Disraeli quan niệm: “Khi người sống mục tiêu sớm muộn đạt mục tiêu đó, khơng có trở ngại ngăn cản ý chí lịng tâm người” Đằng sau thành công vượt trội học bền gan vững chí trước thử thách giá phải trả Và thành cơng khơng phụ lịng người có ý chí kiên cường khơng nản lịng trước giả phải trả bước đường thực mục tiêu (Theo: http://tamsang.com) Câu Phong cách ngôn ngữ sử dụng văn bản? Câu Những biểu người có ý chí kiên cường mạnh mẽ? Câu Vì tác giả cho rằng: Sức mạnh bắp người có hạn, người có ý chí sắt đá nghị lực vơ hạn? Câu Anh/chị rút thông điệp, học sau đọc hiểu văn II LÀM VĂN (7 điểm) Câu Viết đoạn văn khoảng 200 từ bàn về: Sức mạnh nghị lực sống Câu Có ý kiến cho rằng: sơng Đà nói chung Người lái đị Sơng Đà nói riêng tiêu biểu cho phong cách Nguyễn Tuân không quản nhọc nhằn để cố gắng khai thác kho cảm giác liên tưởng phong phú, bộn bề, nhằm tìm cho chữ nghĩa xác đáng nhất, có khả làm lay động người đọc nhiều Anh/chị làm sáng tỏ qua đoạn trích đây: Cịn xa đến thác Nhưng thấy tiếng nước réo gần lại réo to lên Tiếng nước thác nghe oản trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa Trang no lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Tới cải thác Ngoặt khúc sơng lượn, thấy sóng bọt trắng xố chân trời đá Đá từ ngàn năm mai phục hết lịng sơng, lần có thuyền xuất quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, lần có nhơ vào đường ngoặt sơng số hịn nhôm dậy để vồ lấy thuyền Trang LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu Văn sử dụng phong cách ngơn ngữ luận Câu - Những biếu người có ý chí kiên cuờng, mạnh mẽ là: + Người có ý chí kiên cường nghịch cảnh khiến cho họ thông minh hơn, mạnh mẽ hơn, không gục ngã + Họ dám ước mơ táo bạo kiên tâm biến ước mơ thành thực + Khi rơi vào nghịch cảnh ngăn bước tiến, họ vượt qua tìm hướng + Họ tìm niềm vui ý nghĩa chân đời + Họ thành công Câu Tác giả cho rằng: Sức mạnh bắp người có hạn, người có ý chí sắt đá nghị lực vơ hạn, vì: + Khả lực (sức mạnh bắp) người bị chi phối yếu tố vật lý, sinh học hóa học Bởi vậy, chúng có giới hạn khơng thể vượt qua + Còn nghị lực sức mạnh tinh thần, cấu thành từ ý chí người, nằm ngồi quy luật tự nhiên nên khơng thể đo đếm khơng có giới hạn cực đại + Mặt khác, sức mạnh ý chí, tinh thần biểu không giống nhau, so sánh hai người, lẽ, người có cách biểu khác trước thử thách nghịch cảnh Câu Thí sinh chủ động đưa ý kiến thân, đảm bảo yêu cầu nội dung hình thức sau: - Nội dung: trình bày học/thông điệp cá nhân rút từ văn bàn luận ngắn gọn thông điệp Bài học/Thơng điệp: tin vào sức mạnh ý chí thân; rèn luyện nghị lực; lòng tâm bền chí chìa khóa thành cơng; dám ước mơ tâm thực ước mơ; - Hình thức: đoạn văn ngắn, khoảng – 10 dịng, diễn đạt mạch lạc II LÀM VĂN Câu Yêu cầu chung: - Nội dung: + Xác định vấn đề nghị luận; + Thể quan điểm cá nhân, đảm bảo tính nhân văn viết; + Triển khai vấn đề thành luận điểm, luận phù hợp, trình tự hợp lí, lập luận chặt chẽ; sử dụng phù hợp thao tác lập luận; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng - Hình thức: Trang + Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận; + Đoạn văn mạch lạc, diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; + Lời văn có cá tính cảm xúc; + Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: Dẫn dắt Giải thích - Nêu từ khóa: sức mạnh nghị lực sống - Nghị lực sống ý chí, lĩnh, khả vững vàng vuơn lên Phân tích sống - Nghị lực sống tạo nên sức mạnh nào? + Nghị lực sống giúp người mạnh mẽ vươn lên sống, dám ước mơ táo bạo tâm thực ước mơ (dẫn chứng) + Nghị lực sống sức mạnh giúp ta vượt lên chông gai, thử thách để đạt mục tiêu + Nghị lực sống phẩm chất, cho ta nhìn đắn giá trị nỗ lực, niềm tin ý chí + Nghị lực sống tạo sức mạnh vô hạn, giúp người vươn lên giới hạn thân - Vì cần rèn luyện nghị lực? + Vì nghị lực tố chất trở thành phẩm chất qua trình trui rèn, tự luyện Hệ thống ý + Vì người có nghị lực xã hội ghi nhận, họ chưa thành cơng + Vì nghị lực yếu tố tạo nên thành cơng, tiêu chí phân biệt Phản biện người lĩnh kẻ hèn nhát, thất bại - Có nhiều người sống thiếu nghị lực, ỷ lại + Cuộc sống đủ đầy, không cần lo toan sống khiến phận giới trẻ sống dựa dẫm, thiếu ý chí, nghị lực + Những người dễ thất bại từ chối đương đầu với thử thách Liên hệ sống - Bài học/Liên hệ + Từ khóa “Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí, làm nên” lời dạy giản dị mà tâm đắc Bác Hồ, thúc hệ trẻ rèn sức, luyện tài ngày Câu Trang Yêu cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, khả phân tích, cảm thụ - Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: ĐỌC HIỂU YÊU CẦU ĐỀ - Đối tượng chính, trọng tâm kiến thức: Người lái đị Sông Đà - Dạng bài: bàn luận ý kiến - Yêu cầu: Cần làm bước bàn luận ý kiến, đề khó, hai lý do, lý thứ nhất: dạng đề đỏi hỏi người viết ngồi kỹ phân tích, bàn luận, phải hiểu sâu sắc văn bản; lý thứ hai đên từ thể loại tác phẩm phong cách tác giả Vì Người lái đị sơng Đà viết theo thể loại tùy bút bút uyên bác tài hoa, để cảm nhận phân tích khơng phảỉ điều dễ dàng TIẾN TRÌNH BÀI LÀM KIÊN HỆ THỨC CHUNG THỐNG Ý Tác giả - NỘI DUNG CẦN ĐẠT Điểm - Nguyễn Tuân nhà văn lớn văn học đại, ông có nhiều 0.5 tác phẩm thành tựu nghệ thuật suất sắc Đặc biệt, ơng tạo lập đuợc cho phong cách nghệ thuật độc đáo: văn chương tài hoa, uyên bác Nguyễn Tuân nhà văn suốt đời tìm đẹp, ln khám phá giới bình diện văn hóa, thẩm mỹ, ln miêu tả người vẻ đẹp tài hoa, nghệ sĩ Người lái đị Sơng Đà – tùy bút xuất sắc in tập Sông Đà 1960 Là thành chuyến gian khổ hứng thú nhà văn vào năm 1958 – 1960 Chuyến thỏa mãn niềm khát khao xê dịch, để tìm kiếm vẻ đẹp thiên nhiên, miền đất Tây Bắc, tìm thứ “vàng mười” qua thử lửa vẻ đẹp người miền Tây Bắc - Vị trí trích đoạn nằm phần I tác phấm – khắc hoạ nét tính cách bạo sông Đà thượng nguồn, mà bật TRỌNG TÂM thác đá – khu tử địa hiểm hóc người lái đị phải vượt qua Giải thích ý - Người lái đị Sơng Đà tiêu biểu cho phong cách Nguyễn Tuân kiến 0.5 không quản nhọc nhằn để cố gắng khai thác kho cảm giác liên tưởng phong phú, bộn bề, nhằm tìm cho chữ nghĩa xác đáng nhất, có khả làm lay động người đọc nhiều nhất: + Trước hết, cần khẳng định tuỳ bút Người lái đị Sơng Đà tiêu biểu cho phong cách uyên bác, tài hoa Nguyễn Tuân + Cái uyên bác ông tung nhiều vốn liếng nhiều ngành Trang nghề khoa học mà dựng nên “kỳ quan” sông Đà + Cái tài hoa khả truyền cảm hứng, gợi liên tưởng đầy Phân tích bất ngờ, độc đáo, làm lay động người đọc nhiều Thác đá qua cảm nhận thính giác: làm sáng tỏ - Thác đá xa: cảm nhận qua bốn tính từ: “van xin”, ý kiến “khiêu khích”, “gằn”, “chế nhạo” Có thể nói, khơng cách miêu 3.0 tả âm thông thường, với từ âm để miêu tả tiếng nước thác ầm ầm, rào rào mà nhà văn lại sử dụng từ trạng thái, thái độ người đế gán lên âm tiếng nước thác Với cách dịch chuyển này, nhà văn đem lại cho người đọc cảm giác, xa kia, khơng cịn thác nước nữa, chờ đón thuyền quái vật hăng, đầy hiểm ác - Đặc biệt hơn, từ tăng dần lên theo cấp độ, từ van xin đến gằn chế nhạo nghĩa ngày hãn hơn, tác dụng thứ làm cho độc hình dung chuyến động thuyền, ngày đến gần với thác dữ, mà âm ngày rõ, lớn Thứ hai, với tăng tiến này, nhà văn gây cho người đọc hồi hộp, tò mị, kích thích ngày cao - Thác đá lại gần: Nó biến thành tổ hợp trường đoạn âm khủng khiếp chưa thấy Nó đem đến giật thót, bàng hồng trước luồng am va đập, phóng thẳng vào màng nhĩ Đi bóc tách luồng âm này, ta thấy lên tiếng rống hàng ngàn trâu mộng hoảng sợ: tiếng rống âm lớn, âm vực cao, mà hàng ngàn, cộng hưởng đơng đảo làm cho âm xé toang không gian; tiếng nổ rừng vầu, tre, nứa bị cháy: với cấu tạo đặc biệt rỗng ruột, cháy, vầu, tre, nứa có tiếng nổ lớn; tiếng xèo xèo da trâu cháy đặc biệt bước chân chạy trâu mộng hoảng sợ, giẫm đạp, phá tng, hoảng loạn Ta hình dung khung cảnh hỗn loạn đó, với thân hình to lớn, đồ sộ, lại đông đảo, chạy khỏi rừng lửa, bước chân trâu không làm nên âm thanh, cịn làm chấn động, làm trịng chành, rung chuyển không gian bờ, mặt - Qua mơ tả âm thanh, nói, chưa cần phải nhìn, ta cảm nhận kỳ vĩ thác đá Sông Đà Và nghệ thuật miêu tả độc Trang đáo: lấy lửa tả nước, lấy rừng tả sông, Nguyễn Tuân cho ta thấy sức mạnh ngịi bút tài hoa, trí tưởng tưởng tuyệt vời, lĩnh có Thác đá qua cảm nhận thị giác: - Cái nhìn khái quát: Chỉ câu văn: “Sóng bọt trắng xóa chân trời đá” Câu văn giúp ta cảm nhận độ cao thác tính chất lịng sơng Để sóng bọt tung trắng xóa không gian, trước hết thác phải cao, thứ hai lịng sơng phải tồn đá, có độ va đập nước chạm lịng sơng làm văng lên bọt nước, trắng xóa, che lấp tầm nhìn gần - Nhưng ấn tượng cụm từ “chân trời đá” Cụm từ nói lên hình ảnh thật kỳ vĩ, góc nhìn xa, lên cao, đến tận cuối chân trời, khơng nhìn thấy chân mây, hay mặt đất quen thuộc, mà thấy lổm ngổm, ngổn ngang tồn đá đá, đá vươn dài, bị đến tận chân trời Đó thác đá, khúc ác hiểm nhất, chiến trường mà người lái đò phải chiến đấu để giành giật sống - Cái nhìn cận cảnh: + Đá ngàn năm mai phục, lũ đá sơng Đà binh tướng lão luyện, dạn dày qua hàng trăm trận đánh, qua hàng nghìn năm tích lũy kinh nghiệm, mà vô dũng mãnh Sở trường chúng ẩn nấp, mai phục + Thế đòn hiểm đá biết chồm dậy để vồ lấy thuyền, vô bất ngờ, đẩy đối phương vào bị động Cách miêu tả nhà văn thật kỳ thú, hình dung ơng, dập dềnh sóng nước phủ lấy đá, làm đá lúc ẩn, lúc chôi mai phục, thê đá biết nhào, Bàn luận vồ nhũng thuyền - Khắng định: Ý kiến bàn luận hồn tồn xác Nguyễn 0.5 Tn huy động nghệ thuật văn chương – lẫn hình thức nghệ thuật khác hội họa, điêu khắc, âm nhạc, sân khấu, vũ đạo, điện ảnh Ông thường sử dụng nghệ thuật điện ảnh khiến cho trang văn phập phồng, tạo sức gợi Nguyễn Tuân vận dụng nghệ thuật quân võ thuật Nào cửa sinh cửa tử, đánh khuýp vu hồi, đánh du kích, phục kích, đánh giáp cà Cho nên nhà phê bình Lã Ngun gọi ơng “nhà văn hình dung” hay nói cách khác, đọc văn Nguyễn Tuân không ngẫm ý nghĩa, thấu hay câu chữ Đọc văn Nguyễn Tuân, thấy bao Trang hình ảnh ập đến, bao hình tượng hình, tạo khối, va đập, bao xúc cảm trào dâng am hiểu nhiều ngành nghề, cách so sánh liên tưởng độc đáo thối hồn cho chữ - Chất tài hoa Nguyễn Tuân cách sử dụng huy động vốn Tiếng Việt thật tài tình Khơng phải ngẫu nhiên mà Tố Hũu gọi Nguyễn Tuân bậc “chuyên viên cao cấp Tiếng Việt” Bài làm mẫu: Nguyễn Tuân chín tác gia lớn văn học nuớc nhà Nói đến tác gia văn học, ta hiểu thiếu vắng họ, ta khó hình dung đuợc diện mạo tranh văn học, Nguyễn Tn góc cạnh, màu sắc bật tranh Sở truờng Nguyễn Tuân tuỳ bút, ông vua tuỳ bút mà chẳng vuợt qua, đặc biệt độc giả bị đóng đanh vào trí nhớ hình ảnh Sông Đà, vuơn chảy từ mờ mịt chốn non cao Tây Bắc, mà đổ vào trang văn Nguyễn Tuân đẹp kì vĩ, Đặc biệt nhà văn dồn bao vốn liếng bút lực cho đoạn tả thác đá Sơng Đà: “ Cịn xa số nhổm dậy để vồ lấy thuyền” Vì mà có nhà nghiên cứu khẳng định: “Sơng Đà nói chung Người ỉảỉ đị Sơng Đà nói riêng tiêu biểu cho phong cách Nguyễn Tuân không quản nhọc nhằn để cố gắng khai thác kho cảm giác liên tưởng phong phú, bộn bề, nhằm tìm cho chữ nghĩa xác đáng nhất, có khả làm lay động người đọc nhiều nhất.” Nguyễn Tuân nhà văn lớn văn học đại, ơng có nhiều thành tựu nghệ thuật xuất sắc Đặc biệt, ông tạo lập đuợc cho đuợc phong cách nghệ thuật độc đáo: văn chuơng tài hoa, uyên bác Nguyễn Tuân nhà văn suốt đời tìm đẹp, ln khám phá giới bình diện văn hóa, thẩm mỹ, ln miêu tả nguời vẻ đẹp tài hoa, nghệ sĩ Người lái đị Sơng Đà – tùy bút xuất sắc đuợc in tập Sông Đà (1960) Là thành chuyến gian khổ nhung hứng thú nhà văn vào năm 1958 – 1960 Chuyến thỏa mãn niềm khát khao xê dịch, để tìm kiếm vẻ đẹp thiên nhiên, miền đất Tây Bắc, tìm thứ “vàng muời” qua thử lửa vẻ đẹp người miền Tây Bắc Vị trí trích đoạn nằm phần I tác phẩm – khắc hoạ nét tính cách bạo Sông Đà thượng nguồn, mà bật thác đá – khu tử địa hiểm hóc người lái đò phải vượt qua Người lái đò Sông Đà tiêu biểu cho phong cách Nguyễn Tuân không quản nhọc nhằn để cố gắng khai thác kho cảm giác liên tưởng phong phú, bộn bề, nhằm tìm cho chữ nghĩa xác đáng nhất, có khả làm lay động người đọc nhiều nhất: Trước hết, cần khắng định tuỳ bút Người lái đị Sơng Đà tiêu biểu cho phong cách: uyên bác, tài hoa Nguyễn Tuân Cái uyên bác ông tung nhiều vốn liếng nhiều ngành nghề khoa học mà dựng nên “kỳ quan” Sông Đà Cái tài hoa khả truyền cảm hứng, gợi liên tưởng đầy bất ngờ, độc đáo, làm lay động người đọc nhiều Để dựng lại thác đá hiểm, nhà văn biến đoạn giống phim đầy sinh động, đặc sắc để truyền lại cảm hứng chân thực, sống động cho độc giả Làm vậy, nhà văn Trang áp dụng kỹ thuật nghệ thuật điện ảnh ông miêu tả: từ xa đến gần, từ âm đến hình ảnh, từ khái quát đến cận cảnh Trước hết thác đá xa, cảm nhận qua thính giác Từ xa, luồng âm vọng lại: “van xin”, “khiêu khích”, “gằn”, “chế nhạo” Có nói, khơng cách miêu tả âm thông thường, với từ âm để miêu tả tiếng nước thác ầm ầm, rào rào mà nhà văn lại sử dụng từ trạng thái, thái độ người để gán lên âm tiếng nước thác Với cách dịch chuyển này, nhà văn đem lại cho người đọc cảm giác, xa kia, khơng cịn thác nước nữa, chờ đón thuyền qi vật hăng, đầy hiểm ác Đặc biệt hơn, từ tăng dần lên theo cấp độ, từ van xin đến gằn chế nhạo nghĩa ngày hãn hơn, tác dụng thứ làm cho độc hình dung chuyển động thuyền, ngày đến gần với thác dữ, mà âm ngày rõ, lớn Thứ hai, với tăng tiến này, nhà văn gây cho người đọc hồi hộp, tò mị, kích thích ngày cao Thác đá lại gần biến thành tổ hợp trường đoạn âm khủng khiếp chưa thấy Nó đem đến giật thột, bàng hoàng trước luồng âm va đập, phóng thẳng vào màng nhĩ Đi bóc tách luồng âm này, ta thấy lên: tiếng rống hàng ngàn trâu mộng hoảng sợ: tiếng rống âm lớn, âm vực cao, mà hàng ngàn, cộng hưởng đơng đảo làm cho âm xé toang không gian; tiếng nổ rừng vầu, tre, nứa bị cháy: với cấu tạo đặc biệt rỗng ruột, cháy, vầu, tre, nứa có tiếng nổ lớn; tiếng xèo xèo da trâu cháy đặc biệt bước chân chạy trâu mộng hoảng sợ, giẫm đạp, phá tng, hoảng loạn Ta hình dung khung cảnh hỗn loạn đó, với thân hình to lớn, đồ sộ, lại đông đảo, chạy khỏi rừng lửa, bước chân trâu không làm nên âm thanh, cịn làm chấn động, làm chịng chành, rung chuyển không gian bờ, mặt Qua mô tả âm thanh, nói, chưa cần phải nhìn, ta cảm nhận kỳ vĩ thác đá Sông Đà Và nghệ thuật miêu tả độc đáo: lấy lửa tả nước, lấy rừng tả sông, Nguyễn Tuân cho ta thấy sức mạnh ngòi bút tài hoa, trí tưởng tưởng tuyệt vời, lĩnh có Thác đá qua cảm nhận thị giác, diện kiến “đối thủ nặng ký” với người lái đò, thực thác vĩ đại Chỉ câu văn: “sóng bọt trắng xóa chân trời đả” giúp ta cảm nhận độ cao thác tính chất lịng sơng Để sóng bọt tung trắng xóa khơng gian, trước hết thác phải cao, thứ hai lòng sơng phải tồn đá, có độ va đập nước chạm lịng sơng làm văng lên bọt nước, trắng xóa, che lấp tầm nhìn gần Nhưng ấn tượng cụm từ “chân trời đá” Cụm từ nói lên hình ảnh thật kỳ vĩ, góc nhìn xa, lên cao, đến tận cuối chân trời, khơng nhìn thấy chân mây, hay mặt đất quen thuộc, mà thấy lổm ngổm, ngổn ngang tồn đá đá, đá vươn dài, bị đến tận chân trời Đó thác đá, khúc ác hiểm nhất, chiến trường mà người lái đò phải chiến đấu đế giành giật sống Trong nhìn cận cảnh, nhà văn soi chiếu đến cảnh, thổi hồn vào hòn, thớ đá Đá ngàn năm mai phục, lũ đá Sơng Đà binh tướng lão luyện, dạn dày qua hàng trăm trận đánh, qua hàng nghìn năm tích lũy kinh nghiệm, mà vơ dũng mãnh Sở trường chúng Trang ẩn nấp, mai phục Thế đòn đá biết chồm dậy để vồ lấy thuyền, vô bất ngờ, đẩy đối phương vào bị động Cách miêu tả nhà văn thật kỳ thú, hình dung ơng, dập dềnh sóng nước phủ lấy đá, làm đá lúc ẩn, lúc chồi mai phục, thể đá biết nhào, vồ thuyền Nhà văn Nguyễn Minh Châu tùng khẳng định: “Nguyễn Tuân định nghĩa người nghệ sĩ” Và nhiều ý kiến khác nói nhọc cơng ơng cơng việc viết lách, trang văn dụng công, tinh thần trách nhiệm cao độ Nguyễn Tuân huy động nghệ thuật văn chương lẫn hình thức nghệ thuật khác hội họa, điêu khắc, âm nhạc, sân khấu, vũ đạo, điện ảnh Ông thường sử dụng nghệ thuật điện ảnh khiến cho trang văn phập phồng, tạo sức gợi Nguyễn Tuân vận dụng nghệ thuật quân võ thuật Nào “cửa sinh cửa tử”, “đánh khuýp vu hồi”, “đảnh du kích”, “phục lách”, “đánh giáp cà”, Cho nên nhà phê bình Lã Ngun gọi ơng “nhà văn hình dung” hay nói cách khác, đọc văn Nguyễn Tuân không ngẫm ý nghĩa, thấu hay câu chữ Đọc văn Nguyễn Tuân, thấy bao hình ảnh ập đến, bao hình tượng hình, tạo khối, va đập, bao xúc cảm trào dâng am hiểu nhiều ngành nghề, cách so sánh liên tưởng độc đáo thổi hồn cho chữ Chất tài hoa Nguyễn Tuân cách sử dụng huy động vốn Tiếng Việt thật tài tình Khơng phải ngẫu nhiên mà Tố Hữu gọi Nguyễn Tuân bậc “chuyên viên cao cấp Tiếng Việt” Bằng tình yêu thiên nhiên đất nước kết hợp với ngôn từ độc đáo, tài hoa, Nguyễn Tuân tái lên khung cảnh Tây Bắc thật hùng vĩ mà thật trữ tình, làm ta thêm tự hào núi sông Tổ quốc nguy nga, tráng lệ Sông Đà quà tặng vô giá thiên nhiên cơng trình nghệ thuật tuyệt vời bậc thầy tùy bút Nguyễn Tuân Trang 10 ... sơng, lần có thuyền xuất quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, lần có nhơ vào đường ngoặt sơng số hịn nhơm dậy để vồ lấy thuyền Trang LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu Văn sử dụng phong cách ngơn ngữ luận Câu - Những... nghị luận; + Đoạn văn mạch lạc, diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; + Lời văn có cá tính cảm xúc; + Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: Dẫn dắt Giải thích - Nêu từ khóa:... ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, khả phân tích, cảm thụ - Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: ĐỌC HIỂU YÊU CẦU ĐỀ - Đối tượng chính,
Ngày đăng: 24/06/2021, 12:10
Xem thêm: