đề thi thử TN THPT 2021 môn ngữ văn nhóm GV MGB đề 12 file word có lời giải chi tiết

ĐỀ SỐ 12 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2020-2021 Thời gian làm bài: 120 phút( Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc văn trả lời câu hỏi: ĐỪNG ĐỂ NHIỄM BỆNH “TỰ KỶ ĐẠI HỌC” Từ trường trung học chuyển qua bậc đại học, với hàng trăm điều khác biệt không kịp chuyển đổi nhận thức tinh thần học tập, phương cách sống, sinh hoạt bạn trẻ phải đối mặt với tình trạng tồi tệ khoảng thời gian đầu mang áo sinh viên: Sốc đại học Vấn đề khơng sinh viên bước vào cổng trường đại học với niềm cảm hứng tuyệt vời lại người bị “sốc đại học”! Nhiều thứ không diễn họ tưởng tượng, nhiều họ cảm thấy nhiều thứ trường đại học chống lại thành tích vang dội niềm kiêu hãnh vào thân mà họ có trước từ đó, họ cảm thấy bị bỏ rơi Triệu chứng thứ nhất, sinh viên không làm chủ kế hoạch thời gian, dù thời khóa biểu trường đại học tự không theo kiểu “ngày hai buổi đến trường” đặn thời phổ thông Thứ hai, sinh viên cảm thấy nhiều môn “chẳng biết học để làm gì” “thật vơ bổ”, họ khơng biết phải học để xem giỏi Họ hứng thú học tập Sinh viên giấu nhẹm tất thắc mắc mà lẽ họ nên hỏi giảng viên hay bạn bè Họ trở thành người “tự kỷ” theo cách nói giới trẻ Và cịn nhiều vấn đề mà tân sinh viên thường mắc phải khơng có kế hoạch học tập, làm việc, nước tới chân nhảy, khơng có mục tiêu học tập, làm việc cụ thể, bị động vấn đề (Công Chương, Chuyên mục Trẻ - báo Giáo dục Thời đại) Câu Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích? Câu Theo tác giả, đâu triệu chứng bệnh “tự kỷ đại học”? Câu Vì bạn bước vào ngưỡng cửa đại học dễ dẫn tới tình trạng sốc với môi trường Đại học? Câu Điều anh/chị rút sau đọc hiểu văn II LÀM VĂN (7 điểm) Câu Tầm quan trọng việc thích nghi Câu Phân tích vẻ đẹp hình tượng thiên nhiên Tây Bắc thi phẩm Tây Tiến nhà thơ Quang Dũng, qua hai đoạn thơ đây: Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi Và: Trang Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa LỜI GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương thức biểu đạt nghị luận Câu Bệnh “tự kỷ đại học” tác giả nêu triệu chứng biểu sau: - Họ cảm thấy nhiều môn chẳng biết học để làm “thật vơ bổ”, họ khơng biết phải học để xem giỏi, họ hứng thú học tập - Họ giấu nhẹm thắc mắc mà lẽ họ nên hỏi giảng viên hay bạn bè Câu Nguyên nhân khiến bạn bước vào ngưỡng cửa đại học dễ dẫn tới tình trạng sốc với mơi trường đại học: - Về khách quan: môi trường học tập họ thay đổi nhiều họ bước từ trường trung học lên đại học - Về chủ quan: họ chưa kịp chuyển đổi nhận thức tinh thần học tập, phương cách sống, sinh hoạt bước vào cánh cổng đại học Và họ cảm thấy bị bỏ rơi cảm nhận thứ chống lại thành tích vang dội họ cịn bậc trung học Câu Thí sinh chủ động đưa học thân, đảm bảo yêu cầu nội dung hình thức sau: - Nội dung: trình bày quan điểm cá nhân bàn luận ngắn gọn quan điểm - Hình thức: đoạn văn ngắn, khoảng – 10 dòng, diễn đạt mạch lạc Gợi ý: Khi bước lên bậc đại học, chắn bạn thấy hãnh diện thực ước mơ lâu Nhưng liền với đó, cần thiết tâm chủ động đón nhận thay đổi lớn mơi trường học tập “Sốc đại học” phổ biến, khơng có nghĩa khơng thể phịng chống Bạn cần rèn luyện cách quản lý thời gian tài chính, đồng thời, trao đổi với anh chị trước để có nhìn tồn diện khách quan môi trường đại học – nơi nên có hy vọng thay thất vọng II LÀM VĂN Câu  Yêu cầu chung: Trang - Nội dung: + Xác định vấn đề nghị luận; + Thể quan điểm cá nhân, đảm bảo tính nhân văn viết; + Triển khai vấn đề thành luận điểm, luận phù hợp, trình tự hợp lí, lập luận chặt chẽ; sử dụng phù hợp thao tác lập luận; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng - Hình thức: + Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận; + Đoạn văn mạch lạc, diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; + Lời văn có cá tính cảm xúc; + Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp.   Yêu cầu cụ thể Hệ thống ý Dẫn dắt - Nêu từ khóa: thích nghi Giải thích - Thích nghi khả làm quen, chuyển đổi cá nhân tập thể cho phù hợp với thay đổi môi trường khách quan Phân tích - Thích nghi có vai trị, sức mạnh nào? + Thích nghi điều kiện quan trọng định tiến hóa vạn vật người, chìa khóa giúp người tồn qua thời kỳ (như xương rồng teo để tránh thoát nước, người dần đứng thẳng lên để tìm kiếm thức ăn) + Tùy khả thích nghi mà người tự nâng cao giới hạn hồn cảnh khắc nghiệt Nó địi hỏi can đảm, sáng tạo dám thử (dẫn chứng) + Sự thích nghi vừa tố chất, vừa phẩm chất rèn luyện - Vì thích nghi lại quan trọng? + Môi trường thiên nhiên xã hội liên tục vận động thay đổi + Khơng có khả thích nghi khơng thể nâng cao giới hạn thân Phản biện - Ngược lại thi sao? Nếu có thích nghi mà khơng có chủ động đấu tranh, dễ dẫn đến lệ thuộc, bị động chờ đợi hoàn cảnh thay đổi - Thời đại ngày nào? Ngày nay, môi trường thay đổi diễn mạnh mẽ nhanh chóng, cần thích nghi chủ động cá nhân Liên hệ - Bài học/Liên hệ + Từ khóa Cần ngồi vùng an tồn với tâm sẵn sàng đón nhận điều mẻ, tích cực trau dồi kỹ mới, Bài làm tham khảo Nhà bác học Charles Darwin có nhận định tiếng: “Sinh vật sống sót khơng phải sinh vật khỏe hay thông minh mà sinh vật ứng phó với biến đổi giỏi nhất” Và sức mạnh Trang thích nghi Thích nghi khả làm quen, chuyển đổi cá nhân tập thể cho phù hợp với sụ thay đổi mơi truờng khách quan Nó có vai trò sức mạnh to lớn cộng đồng Thích nghi điều kiện quan trọng định tiến hóa vạn vật nguời, chìa khóa giúp nguời tồn qua thời kỳ Như ta biết xuơng rồng teo để tránh thoát nuớc, nguời dần đứng thẳng lên để tìm kiếm thức ăn dễ dàng trở nên mạnh mẽ chuỗi thức ăn Tùy khả thích nghi mà nguời tự nâng cao giới hạn hồn cảnh khắc nghiệt Nó địi hỏi can đảm, sáng tạo, chủ động dám thử Ví dụ bạn sợ hãi môi trường quốc tế phức tạp, bạn chẳng dám rời vòng tay cha mẹ để du học bạn vừa bỡ ngỡ bước qua tuổi vị thành niên Nhưng đừng lo, thích nghi vừa tố chất, vừa phẩm chất rèn luyện Chỉ cần bạn hiểu rằng: Nếu có thích nghi mà khơng có chủ động đấu tranh, dễ dẫn đến lệ thuộc, bị động chờ đợi hoàn cảnh thay đổi, kiểu bạn hoa hướng dương trồng chậu, hồn cảnh nghèo nàn bắt buộc mà sống chẳng dám nở hoa Đặc biệt, ngày nay, thay đổi xã hội đại diễn mạnh mẽ nhanh chóng, cần thích nghi chủ động cá nhân Vậy, hệ chủ nhân tiếp nối, bạn cần vùng an toàn với tâm sẵn sàng đón nhận điều mẻ, tích cực trau dồi kỹ để nâng cao lực: thích nghi Câu  Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu cụ thể: ĐỌC HIỂU YÊU CẦU ĐỀ Đối tượng chính, trọng tâm kiến thức: Tây Tiến - Dạng bài: Cảm nhận, bàn luận - Yêu cầu: Học sinh làm sáng rõ bút pháp thi trung hữu hoạ, phân tích, cảm nhận nét đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn thơ để làm bật lên nét thi trung hữu hoạ Xét chất, đề ngắn lại yêu cầu nhiều kỹ kiến thức người viết TIẾN TRÌNH BÀI LÀM KIẾN THỨC HỆ THỐNG Ý CHUNG Khái quát vài nét tác giả - tác phẩm NỘI DUNG CẦN ĐẠT ĐIỂM - Nhắc đến Quang Dũng nhắc đến hệ nhà thơ luyện trưởng thành bom lửa thời kỳ kháng chiến chống Pháp Ông tên thật Bùi Đình Diệm (1921 – 1988), quê Hà Tây, thuộc Hà Nội Là người đa tài, vẽ tranh, sáng tác nhạc, tiếng nhiều người biết đến với tư cách nhà thơ Phong cách thơ Quang Dũng bật lên chất phóng khống, hào hoa đầy lãng mạn 0.5 Trang - Bài thơ Tây Tiến thơ đem lại dấu ấn đậm nét, khắc ghi Quang Dũng vào sâu tâm trí độc giả Ban đầu thơ lấy nhan đề: Nhớ Tây Tiến, sau in tập Mây đầu ô, tác giả đổi lại thành Tây Tiến Trang TRỌNG TÂM Phân tích đoạn thơ Dạng đề người viết làm theo hai cách: tiến hành vừa phân tích vừa so sánh đối chiếu hai đoạn phân tích đoạn, sau điểm giống khác Cách dễ phân tích đoạn: 1.5 Đoạn - thiên nhiên tây bắc hùng vĩ “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi” - Bốn câu thơ tả cung đuờng Tây Tiến đuợc xem câu thơ tuyệt bút, nỗi nhớ Quang Dũng gọi chặng hành quân khắc nghiệt, gian truân: “Nhà Pha Luông mưa xa khơi/ Heo hút cồn mây súng ngửi trời” + Đất nuớc ta với đặc điểm địa hình 3/4 núi đồi, qua lời thơ đậm chất tạo hình Quang Dũng, tuởng chừng bao dãy đồi, núi “đổ bộ” hết lên vùng miền Tây này, phủ đặc cung đường binh đoàn Tây Tiến Điệp từ "dốc" vừa gợi liên tiếp, chồng chất dốc, dốc chưa qua dốc khác phủ trước mặt + Hơn từ láy kèm gợi khốc liệt dốc “Khúc khuỷu”, “thăm thẳm”, “heo hút” vẽ cho ta hình dung hoang sơ, kỳ vĩ, xa xôi, trúc trắc, mấp mô, hun hút rợn người + Nhưng đặc biệt hơn, thủ pháp đối lập, kinh hoàng, hiểm trở dốc nơi lên đầy đủ: “Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống” Đó gãy gập đột ngột, bất ngờ Không thoai thoải dễ vùng miền khác, dốc nơi dựng cao chót vót, lên, vươn lên thẳng đứng chạm mây trời Nhưng chạm đỉnh dốc rồi, sa chân bước hụt rơi xuống chân dốc sâu thăm thẳm + Nếu câu thơ “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm” câu thơ tạo nên liên tưởng thật kỳ thú, rợn ngợp, kích thích phối họp trắc đem lại hiểm trở, trúc trắc, thi câu thơ: “Nhà Pha Luông mưa xa khơi” lại kết tạo liên tiếp, gợi êm dịu, tươi mát tâm hồn người lính trẻ, gian khổ lạc quan yêu đời Có thể nói, cách phối hợp điệu với đối lập cao, khổ thơ khúc nhạc trầm bổng phiêu linh, làm say mê, quyến rũ độc giả - Chỉ dòng thơ, Quang Dũng tái đầy đủ tranh núi rừng miền Tây vẽ bút pháp vừa thực, vừa lãng mạn, vừa giàu chất họa lại giàu chất nhạc Nét vẽ vừa gân guốc, mạnh mẽ, dội lại mềm mại tạo nên vẻ đẹp hài hòa cho tranh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ mà đoàn quân Tây Tiến qua Chính điều tạo nên xúc cảm mạnh mẽ Trang Phân tích đoạn thơ Đoạn - thiên nhiên tây bắc trữ tình: 1.5 “Người Châu Mộc chiều sương ẩy Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa” - Đối lập với hùng vĩ khổ 1, thiên nhiên Tây Bắc khổ lại lên ảo, sương, thực mà lại mơ: + Hình ảnh “người đi” “chiều sương ấy” ý thơ độc đáo vô Độc đáo chiều sương cho ta hiểu khung cảnh khứ Cùng cảnh sông nước, tưởng như, người chèo thuyền ngược dịng ký ức để trở bờ Châu Mộc hồi niệm, nơi có bãi cỏ bát ngát mênh mơng, có dãy núi Pha Lng cao gần hai nghìn mét Quang Dũng khám phá bao vẻ kì thú miền Châu Mộc Năm tháng qua miền đất trở thành mảnh hồn bao người + Buổi chiều thu đầy sương in đậm hồn người khiến cho hoài niệm thêm mênh mang Khi sương nhòa vào dòng nước khiến sương thêm bồng bềnh, khiến dòng nước bảng lảng Với tâm hồn thi sĩ tài hoa, Quang Dũng cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên Châu Mộc qua cảnh sắc “chiều sương” “hồn lau nẻo bến bờ” + Rất cần ý điệp ngữ: “có thấy”, “có nhớ” Thấy nhớ ấn tượng đập mạnh vào thị giác, cảm giác, vào chiều sâu tâm hồn Thấy nhớ khắc sâu thêm ấn tượng miền Tây Bắc Từ thấy nhớ, ba hình ảnh trơi lung linh, huyền Trước hết thấy lau nẻo bến bờ Hồn lau hồn mùa thu, hoa lau nở trắng, lau xào xạc gió thu nơi bờ sông bờ suối Thân lau vốn mềm, khẽ lay gió, tựa sinh thể vơ tri thổi hồn khiến xào xạc thêm miên man, lay động Và chia phơi cịn có nhớ, nhớ cảnh nhớ đến người: thuyền độc mộc dáng người chèo thuyền độc mộc, hình ảnh “hoa đong đưa” dịng nước lũ Ý thơ “Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa” lạ mà đầy sức gợi, thật đa tình “Hoa đong đưa” hoa rừng đong đưa làm dun dịng nước hình ảnh ẩn dụ gợi tả cô gái miền Tây Bắc xinh đẹp lái thuyền duyên dáng, uyển chuyển bơng hoa rừng đong đưa dịng suối? Có lẽ hai, thiên nhiên người hoa kỷ niệm tuyệt đẹp, ln bung nở hương sắc trí nhớ người lính - Những dòng thơ mà đong đầy bao nỗi nhớ, bao hoài niệm vùng đất ẩn sương chiều, hiu hắt lau sậy đem đến cho ta nhìn khác thiên Tây Bắc, đâu có nguy hiểm chết người, cịn đẹp đến lạ lùng, đẹp nên thơ nên mộng So sánh, Các em cần lưu ý: Sau khỉ phân tích làm sáng tỏ đoạn, cần 1.0 Trang bàn luận có bước so sánh, bàn luận: - Có thể nói, thiên nhiên Tây Bắc lên qua hai nét tương phản đối lập Nguy hiểm đến chết chóc, mà thơ mộng đến nao lòng Nhưng điểm chung vẻ đẹp, đẹp kỳ vĩ hoang sơ, nơi có Đó vẻ đẹp để thương để nhớ! - Bằng bút pháp lãng mạn, Quang Dũng tạc dựng nên hình tượng thiên nhiên Tây Tiến thật độc đáo, Quang Dũng không nhà thơ, ơng cịn họa sĩ, vần thơ ơng ẩn nét bút cọ, thi trung hữa họa, gồ ghề, nhấp nhơ, trịng trành, thăm thẳm tạc vào tâm trí người đọc Và qua thủ pháp ngòi bút lãng mạn, hùng vĩ lên sừng sững hơn, to lớn hơn, bồng bềnh hư ảo, miên man Có thể nói, Quang Dũng góp thêm tranh tuyệt đẹp miền đất tổ quốc Với hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ vô mà bay bổng, gợi cảm vô Bài làm mẫu: Tây Tiến thi phẩm nỗi nhớ mẽnh mang, chơi vơi bộn bề hoài niệm Bao mảnh ký ức ập vào, cồn cào dội trí nhớ người đại đội trưởng đất, người chốn Tây Bắc, lui vào khứ Và chắn rằng, phần ký ức quên không người đại đội trưởng, mà tất người lính chiến đấu dọc biên giới Việt – Lào, thiên nhiên đầy heo hút, hoang sơ chốn miền Tây Làm quên được, thiên nhiên thật dội: “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi” Mà nên thơ trữ tình đến thế: “Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa”  Nhắc đến Quang Dũng nhắc đến hệ nhà thơ luyện trưởng thành bom lửa thời kỳ kháng chiến chống Pháp Ơng tên thật Bùi Đình Diệm (1921 – 1988), quê Hà Tây, thuộc Hà Nội Là người đa tài, vẽ tranh, sáng tác nhạc, tiếng nhiều người biết đến với tư cách nhà thơ Phong cách thơ Quang Dũng bật lên chất phóng khống, hào hoa đầy lãng mạn Bài thơ Tây Tiến thơ đem lại dấu ấn đậm nét, khắc ghi Quang Dũng vào sâu tâm trí độc giả Ban đầu thơ lấy nhan đề: Nhớ Tây Tiến, sau in tập Mây đầu ô, tác giả đổi lại thành Tây Tiến “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Trang Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi” Bốn câu thơ mà dựng lên trước mắt ta độ cao đến rợn người chiến trường Tây Tiến Đất nước ta với đặc điểm địa hình 3/4 núi đồi, qua lời thơ đậm chất tạo hình Quang Dũng, tưởng chừng bao dãy đồi, núi “đổ bộ” hết lên vùng miền Tây này, phủ đặc cung đường binh đoàn Tây Tiến Điệp từ "dốc" vừa gợi liên tiếp, chồng chất dốc, dốc chưa qua dốc khác phủ trước mặt Hơn từ láy kèm gợi khốc liệt dốc “Khúc khuỷu”, “thăm thẳm”, “heo hút” vẽ cho ta hình dung hoang sơ, kỳ vĩ, xa xơi, trúc trắc, mấp mô, hun hút rợn người Ngỡ anh mây, cưỡi mây (“cồn mây”) để lên đến đỉnh trời Và chiếm lĩnh đỉnh cao “súng” anh “ngửi trời”! Có tiếng cười, thú vị mà tinh nghịch người lính hào hoa Hà Nội chiếm lĩnh đỉnh cao Không phải “súng chạm trời” mà “súng ngửi trời” Khẩu súng nhân hóa người (chính anh thơi!) khiến câu thơ trở nên hóm hỉnh, tinh nghịch, không hào hoa chàng trai đất kinh thành hoa lệ lên đánh giặc miền Tây Câu nặng nhọc, gấp gáp; câu nhẹ nhàng, thơ mộng tự hào người chiến thắng Ta hiểu không đỉnh cao thiên nhiên mặt đất mà đỉnh cao chiến thắng tinh thần, nghị lực người chiến sĩ Nhưng đặc biệt hơn, thủ pháp đối lập, kinh hoàng, hiểm trở dốc nơi lên đầy đủ: “Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống” Đó gãy gập đột ngột, bất ngờ Không thoai thoải dễ vùng miền khác, dốc nơi dựng cao chót vót, lên, vươn lên thẳng đứng chạm mây trời Nhưng chạm đỉnh dốc rồi, sa chân bước hụt rơi xuống chân dốc sâu thăm thẳm Nếu câu thơ “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm” câu thơ tạo nên liên tưởng thật kỳ thú, rợn ngợp, kích thích phối hợp trắc đem lại hiểm trở, trúc trắc, câu thơ: “Nhà Pha Lng mưa xa khơi” lại kết tạo liên tiếp, gợi êm dịu, tươi mát tâm hồn người lính trẻ, gian khổ lạc quan yêu đời Có nói, cách phối họp điệu với đối lập cao, khổ thơ khúc nhạc trầm bổng phiêu linh, làm say mê, quyến rũ độc giả Sự đối lập điệu, nhịp điệu câu thơ đem đến đối lập cảnh tình hai câu thơ nét tài hoa thi sĩ Xưa, Tản Đà có câu thơ vậy: “Tài cao phận thấp chí khí uất Giang hồ mê chơi quên quê hương”  Nhưng câu thơ Tản Đà chủ yếu gợi tình, câu thơ Quang Dũng chủ yếu lại vẽ cảnh Tất nhiên cảnh có tình Trên đường hành quân trận, hình ảnh mái nhà thấp thống mưa mỏng nơi lưng chừng núi ấm lịng chiến sĩ, gợi nhớ tình người biết bao! Mặt khác, đường hành quân cheo leo vách núi dựng đứng, mà không bỏ qua mái nhà thơ mộng vậy, tâm hồn hào hoa nghệ sĩ người lính Tây Tiến - chàng trai kinh thành “đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” Tâm hồn anh phải phong phú, cao đẹp, lãng mạn cảm nhận Trang cảnh đẹp Và khổ thơ nhớ lại bước đường hành quân núi cao Tây Tiến anh mà bộc lộ rõ nét tài hoa Đó khí Quang Dũng thổi hồn vào ngôn ngữ thi ca để làm nên khổ thơ tuyệt bút mang đậm chất thơ Tây Tiến Chỉ dòng thơ, Quang Dũng tái đầy đủ tranh núi rừng miền Tây vẽ bút pháp vừa thực, vừa lãng mạn, vừa giàu chất họa lại giàu chất nhạc Nét vẽ vừa gân guốc, mạnh mẽ, dội lại mềm mại tạo nên vẻ đẹp hài hòa cho tranh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ mà đồn qn Tây Tiến qua Chính điều tạo nên xúc cảm mạnh mẽ lịng người đọc, không heo hút, rợn ngợp thiên nhiên, bật lên ta lòng ngưỡng mộ tinh thần người lính, thiên nhiên ghê gớm, ý chí người mạnh mẽ, băng vượt qua chông gai, nẻo đường Đến với khổ thơ thứ hai, thiên nhiên Tây Bắc phủ lên thở bồng bềnh, chốn phiêu linh, hiu hắt chiều sương, khơng cịn rợn ngợp, trúc trắc khổ Cả đoạn thơ nhuốm vẻ buồn tâm trạng, khổ thơ người ta thấy giọng thơ lãng mạn trẻ trung tươi tắn anh lính trẻ Tây Tiến đến đây, tâm trạng có phần trùng xuống Phải mênh mang nỗi nhớ niềm yêu, hồi ức đẹp đẽ gian khổ mà hào hùng, anh dũng mà tài hoa, lòng Quang Dũng dưng cảm thấy cô đơn, buồn bã hiểu tất chìm sâu khứ “Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa”  Đoạn thơ mở đầu hình ảnh “người Châu Mộc” “chiều sương ” Giữa không gian mờ mờ, ảo ảo, hư hư, thực thực, tác giả đẩy người đọc điểm thời gian xa xơi vơ định nỗi nhớ Hình ảnh “người đi” “chiều sương ấy” ý thơ độc đáo vô Độc đáo chiều sương cho ta hiểu khung cảnh khứ Cùng cảnh sông nước, tưởng như, người chèo thuyền ngược dòng ký ức để trở bờ Châu Mộc hồi niệm Nơi có bãi cỏ bát ngát mênh mơng, có dãy núi Pha Lng cao gần hai nghìn mét Quang Dũng khám phá bao vẻ kì thú miền Châu Mộc Năm tháng qua miền đất trở thành mảnh hồn bao người Buổi chiều thu đầy sương in đậm hồn người khiến cho hoài niệm thêm mênh mang Khi sương nhòa vào dòng nước khiến sương thêm bồng bềnh, khiến dòng nước bảng lảng Với tâm hồn thi sĩ tài hoa, Quang Dũng cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên Châu Mộc qua cảnh sắc “chiều sương” “hồn lau nẻo bến bờ” Cần ý điệp ngữ: “có thấy”, “có nhớ” Thấy nhớ ấn tượng đập mạnh vào thị giác, cảm giác, vào chiều sâu tâm hồn Thấy nhớ khắc sâu thêm ấn tượng miền Tây Bắc Từ thấy nhớ, ba hình ảnh trôi lung linh, huyền Trước hết thấy lau nẻo bến bờ Hồn lau hồn mùa thu, hoa lau nở trắng, lau xào xạc gió thu nơi bờ sơng bờ suối Thân lau vốn mềm, khẽ lay gió, Trang 10 tựa sinh thể vô tri thổi hồn khiến xào xạc thêm miên man, lay động Và chia phơi cịn có nhớ, nhớ cảnh nhớ đến người: thuyền độc mộc dáng người chèo thuyền độc mộc, hình ảnh “hoa đong đưa” dịng nước lũ Ý thơ “Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa” lạ mà đầy sức gợi, thật đa tình “Hoa đong đưa” hoa rừng đong đưa làm duyên dịng nước hình ảnh ẩn dụ gợi tả cô gái miền Tây Bắc xinh đẹp lái thuyền duyên dáng, uyển chuyển hoa rừng đong đưa dịng suối? Có lẽ hai, thiên nhiên người hoa kỷ niệm tuyệt đẹp, bung nở hương sắc trí nhớ người lính Những dịng thơ mà đong đầy bao nỗi nhớ, bao hoài niệm vùng đất ẩn sương chiều, hiu hắt lau sậy đem đến cho ta nhìn khác thiên nhiên Tây Bắc, đâu có nguy hiểm chết người, đẹp đến lạ lùng, đẹp nên thơ nên mộng Có thể nói, thiên nhiên Tây Bắc lên qua hai nét tương phản đối lập Nguy hiểm đến chết chóc, mà thơ mộng đến nao lòng Nhưng điểm chung vẻ đẹp, đẹp kỳ vĩ hoang sơ, nơi có Đó vẻ đẹp để thương để nhớ! Bằng bút pháp lãng mạn, Quang Dũng tạc dựng nên hình tượng thiên nhiên Tây Tiến thật độc đáo, Quang Dũng khơng nhà thơ, ơng cịn họa sĩ, vần thơ ông ẩn nét bút cọ, thi trung hữu họa, gồ ghề, nhấp nhơ, trịng trành, thăm thẳm tạc vào tâm trí người đọc Và qua thủ pháp ngịi bút lãng mạn, hùng vĩ lên sừng sững hơn, to lớn hơn, bồng bềnh hư ảo, miên man Có thể nói, Quang Dũng góp thêm tranh tuyệt đẹp miền đất tổ quốc Với hình ảnh thiên nhiên hùng vĩ vô mà bay bổng, gợi cảm vô Tây Tiến tình ca nỗi nhớ, qua ngòi bút bay bổng tài hoa, tác giả tạc dựng lại vẻ đẹp riêng thiên nhiên núi rừng Tây Bắc: dội, mà đầy trữ tình Qua ta thấy gắn bó nhà thơ với thiên nhiên người – biểu lịng gắn bó với quê hương, đất nước Đồng thời lòng trĩu nặng yêu thương với người đồng đội, đồng chí – mà nhà thơ khắc cốt ghi tâm Trang 11 ... đoạn văn nghị luận; + Đoạn văn mạch lạc, diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; + Lời văn có cá tính cảm xúc; + Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp.   Yêu cầu cụ thể Hệ thống ý Dẫn dắt - Nêu...Người Châu Mộc chi? ??u sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa LỜI GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương thức biểu đạt... luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục rõ ràng, đầy đủ; văn viết có cảm xúc, thể khả phân tích, cảm thụ Diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp